校长岗位竞聘演讲稿
2024年校长岗位竞聘演讲稿（五篇）
2024年校长岗位竞聘演讲稿尊敬的评审团，尊贵的同事们：大家好！我代表××学校，深感荣幸能在此参与校长职位的竞选。
我要对学校领导和评审团给予的宝贵机会表示诚挚的感谢，同时也要感谢我的同事们给予的持续支持和鼓励。
此刻，面对这一职务的竞争，我既感到振奋，也深知挑战所在。
振奋的是，我有机会为学校的发展贡献自己的专业技能和领导力；挑战则源于对自身需具备更高层次的领导才能和战略视野的期待。
我想阐述我的教育领导原则。
我始终坚守以学生为本的教育信念，坚信每个学生都是独一无二且具有价值的。
我坚信，教育的核心任务是培养学生的全面素质和创新思维，使他们成为具有社会责任感的全面发展型人才。
因此，我将致力于打造优质的教育环境，提供丰富的学习资源，确保每个学生都能追求并实现他们的潜能。
我将重视团队协作与师德建设。
我深知，个人的力量有限，唯有凝聚团队的力量，我们才能实现更大的成就。
我将倾听并尊重每一位教职员工的见解，努力创建和谐共进的工作环境。
我将重视教师的专业发展，通过持续的培训和指导，提升他们的教学能力和专业素养。
我将强化师德师风建设，以身作则，为全体师生树立典范。
我将积极推动教育改革与创新。
面对日新月异的时代，我们必须保持开放的心态，不断探索和创新。
作为校长，我将引领学校走向现代化和国际化的教育道路，加强与国内外先进学校的交流与合作，引进并融合先进的教育理念和实践，以持续提升我们的教学质量。
我将关注家校合作与校园文化建设。
学校与家庭应携手并进，共同塑造学生的品格和能力。
我将加强与家长的沟通，建立有效的信息共享机制，让家长能够及时了解孩子的学习状况和学校的发展动态。
我将致力于营造积极、健康、向上的校园文化，使每个学生都能在这样的环境中享受学习，茁壮成长。
尊敬的评审团和同事们，我深信教育是照亮未来的灯塔，是崇高的使命。
我始终以敬业精神和爱心为教育事业贡献力量。
如若我有幸成为××学校的校长，我将全力以赴，致力于实现学校的发展愿景，与全体教职员工共同努力，将××学校建设成为一所卓越的学府。
竞聘学校校长演讲稿5篇
竞聘学校校长演讲稿5篇竞聘学校校长演讲稿(篇1)尊敬的各位领导和亲爱的老师们：大家好！此时此刻，站在你们面前向你们汇报思想、聆听教诲的是来自___中学的老师___，汉族，本科学历，中共党员，中学高级教师。
19__年参加工作，先后在___中心校、___中学工作，曾担任教研员、教导副主任、教导主任职务，现任___中学副校长。
今天，我很激动，因为这里有培养教育我的领导，有昔日我最亲密的战友、亲爱的老师，在我内心深处，充满了难以言表的感激之情，感谢组织给我提供了这次展示的机会，感谢在座的老师们对我的一路关怀呵护。
___中学这块沃土人杰地灵，文化底蕴深，人文氛围浓，这里曾留下了很多让我终身难忘的故事。
办公室里，我曾陪着你们思考学校的出路，谋划学校的发展；课堂上，我曾陪着你们共同听课，研究教法，切磋教艺；篮球场上，我们并肩拼搏，体味共有的乐趣；操场边，我们一起亲密交谈，破解学生控流、教育科研等难题。
这里的一草一木至今都还深深地留在我的记忆中。
这里，我有着深厚的感情。
___中学的发展一年一个新台阶，特别是近些年来，教育教学质量逐年攀升，办学水平大幅度提高，在全县享有盛誉，开创了一条山区教育特色之路。
这些辉煌成绩的取得，主要源于这里有一位好班长、有一个好团队、有一群好老师。
领导和蔼可亲，勤勉务实，始终牵挂着学校的发展，对事业有热心，对师生有爱心，对工作有信心，凭借自己的人格魅力带领着学校前进。
这里的老师淳朴厚道，爱岗敬业，情系学生，魂系教育，你们立足课堂，刻苦钻研，你们不仅是教学能手，也是教育行家。
尊敬的领导，亲爱的朋友们，我作为一名普通的教育工作者，为___的辉煌深感骄傲，作为一___人，我倍感自豪和激动。
今天，如果你们把信任的目光投向我，我将殚精竭虑，以党的十七届三中全会精神和科学发展观为指导，继续依法行政、依法治校、依法治教，继续坚持以人为本，创建和谐氛围，在县教育局的统领下，采用金字塔的管理模式，以创新为出发点，以特色为发展目标，抓好三件事。
学校校长竞聘报告演讲稿（5篇）
学校校长竞聘报告演讲稿尊敬的评委老师，亲爱的同学们：大家好！我是你们的一名普通教师，同时也是对于教育事业充满热爱和憧憬的人。
今天，我站在这里，向大家演讲，为了成为我们学校的校长候选人，我感到万分荣幸和自豪。
作为一名教师，我始终相信教育的力量。
教育是一项神圣而光荣的事业，是培养人才、传承文明、推动社会进步的重要途径。
我一直坚信，一个优秀的学校，离不开良好的教育理念、创新的教育方法和高素质的管理团队。
作为校长候选人，我将致力于推动学校的可持续发展，为每一位学生提供更优质的教育环境和培养机会。
首先，我将坚持以学生为本的教育理念。
学生是学校最宝贵的财富，他们是未来的希望和栋梁之才。
我将尊重每一个学生的个体差异，注重培养学生的动手实践和创新能力，鼓励他们追求自己的梦想并努力实现。
同时，我会关注学生的身心健康，建立有效的心理健康辅导机制，为他们的成长提供全方位的保障和指导。
其次，我将推动教育创新，积极引入先进的教育理念和技术手段。
教育是与时俱进的，我们不能停留在传统的教育形式和方法上。
我将着力打造教育科技融合的学校环境，引导教师利用信息化技术开展教学，开发和运用多媒体教学资源，提高教学效益和趣味性。
此外，我还将积极支持教师进行教学研究和教育改革实践，鼓励他们探索适合学生发展的新方法和新途径。
第三，我将倡导协作共赢的管理理念。
学校是一个团队，每一个成员的贡献都是不可或缺的。
我会建立开放、公正、透明的管理机制，尊重教师的专业发展和创新意识，激发他们的工作热情和创造力。
同时，我也将重视与家长、社会各界的沟通和合作，形成家校共育的良好氛围，为学生提供更广阔的成长平台和资源支持。
最后，我将致力于加强学校的品牌建设和校园文化建设。
学校的品牌是学校的精神和形象的象征，它是学校发展的重要标识。
我将注重提升学校的学术声誉和社会影响力，提高学校的办学质量和综合实力。
同时，我还将注重培养学生的素质教育和社会责任感，鼓励学生积极参与公益活动和实践实习，为社会发展做出贡献。
校长竞聘的演讲稿（精选6篇）
校长竞聘的演讲稿（精选6篇）校长竞聘的演讲稿（精选6篇）演讲稿的内容要根据具体情境、具体场合来确定，要求情感真实，尊重观众。
在不断进步的社会中，我们使用上演讲稿的情况与日俱增，那么，怎么去写演讲稿呢？以下是小编精心整理的校长竞聘的演讲稿（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
校长竞聘的演讲稿1尊敬的各位领导、各位评委：大家好！县委、县政府和县教育局领导高瞻远瞩，推行教育人事制度改革，这既是我县教育事业发展的需要，实现理想抱负的平台，作为一名教师要有到中流击水的勇气和信心，本着积极参与教育改革，献身教育、不图虚名、无私奉献的精神，我报名竞聘xx校长岗位，下面我将从竞聘理由、工作设想两个方面进行演讲，不妥之处，敬请指正。
一、竞聘理由1.有一定的管理经验，从事教育工作17年，其中8年担任后勤工作，主抓学校建设，财产管理，几年来，研究和探索，并付诸于管理工作中，取得了良好的效果，校园硬件建设和管理水平明显提高，同时我个人也积累了一定的管理经验。
2.年富力强，正值干事创业的黄金时期，40岁的我，热爱教育事业，有健康的身体，充沛的精力，较为丰富的管理经验，积极进取的心态和对教育事业的痴情，有各级组织和领导的支持，我一定不负党和人民的重托，在新的工作岗位上干出一番成绩，实现自己的人生理想和价值。
3.具有良好的心里品质。
我有一个淡薄名利、永挑重担、处变不惊的心境，清正廉洁、大公无私、顾全大局、待人宽厚、正是工作多年来上至领导下至教师和学生，让我在工作中结下了深厚的感情，得到了他们的大力支持。
二、假如这次有幸竞聘成功的话，我将从以下几个方面开展工作。
（一）、加强学习，做一名好校长。
应该热爱党，热爱人民，热爱教育，有把自己的一切献给社会主义教育事业的赤诚之心。
有了这颗心，就能保持清醒的头脑，端正办学方向，不断增强全面贯彻教育方针的自觉性；有了这颗心，就能在逆境中经受考验，自强不息，勇于创新，勇于探索，永远向前；有了这颗心，就会有先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的坦荡胸怀，襟怀坦白，任人唯贤，在学习工作中，克己奉公，无私奉献。
校长竞聘演讲稿五篇
校长竞聘演讲稿五篇下面是校长竞聘演讲稿，欢迎大家阅读参考。
校长竞聘演讲稿篇一尊敬的各位领导、各位评委：今天，我站在这庄严的讲台上，面对着各位领导注视的眼光，展示自己，这既是一个考验，又是组织上给我的一次难得的机会。
之所以管理学校校长竞聘演讲稿这个职位，是因为我具备了以下优势。
第一，我具备良好的政治品质，有爱岗敬业，廉洁奉公，吃苦耐劳的精神。
在十几年的工作生涯中，我注重加强自身政治修养，做事坚持原则，生活作风正派，工作遵纪守法、廉洁奉公，深受校长的信任和广大师生的爱戴。
此外，我还认真学习和领会党的教育方针，路线和政策，牢固树立为人师表，教书育人的思想，自觉履行一名共产党员的义务，努力使自己在政治上与党中央保持高度一致。
第二，我善于团结同志，有全局观念。
我从小受到良好的传统教育，因而培养造就了自己光明磊落、有正义感、乐于助人的品德。
对领导、对同志胸怀坦荡，有意见当面提，不搞小动作，不搞小团伙，不但能团结与自己意见相同的人，也能团结与自己意见不相同的人;工作中一方面讲党性、讲原则，说话办事不看来头、不看风向，敢于表露自己的不同意见;另一方面又顾全大局，服从上级和学校领导的决定。
所以不论自己在哪里最终都能与任何类型的领导和同志友好相处，共同做好工作。
第三，我具有担任副校长的信心和决心。
信心和决心是事业的保证。
办任何事情只要有信心和决心就没有什么做不了的，没有什么干不好的。
多年来本文来自/ 如转载，请注明，，我兢兢业业，勤勤恳恳，满怀信心的工作，在各个方面都取得了很大成绩。
但成绩只代表过去的付出和努力，并不代表以后，我是一个勇于接受挑战的人，我愿意接受更大的挑战和重任。
所以，我有信心和决心当好党委书记。
如果领导们信任我，让我走上党委书记的工作岗位，我将做如下工作：一、创一流管理就是要严格管理，管理的核心是管人，管人的核心是管心。
上任后，首先要进行以收心、聚心、动心、齐心为主要内容的理心工程，其次要相继出台《中层领导任期一年考核聘任制》、《教职工岗位考核奖惩制》、《竞争上岗、全面考核、淘汰下岗、以绩定奖》等管理制度、改革方案、激励措施。
校长竞聘演讲稿（通用6篇）
校长竞聘演讲稿校长竞聘演讲稿（通用6篇）演讲稿具有逻辑严密，态度明确，观点鲜明的特点。
在发展不断提速的社会中，需要使用演讲稿的场合越来越多，如何写一份恰当的演讲稿呢？以下是小编收集整理的校长竞聘演讲稿（通用6篇），希望对大家有所帮助。
校长竞聘演讲稿1尊敬的各位领导、各位评委：大家好！感谢组织多年的培养，让我有机会参加这次校长竞聘。
我今天演讲的题目是《心无旁骛，一心办学，为我县教育事业做贡献》，望各位评委认可和支持，不妥之处，敬请批评指正！我19xx年2月出生，19xx年参加教育工作，19xx年加入中国共产党，大学本科学历，中学高级教师。
现任中学党支部书记、副校长。
今天，我之所以参加校长岗位的竞聘，基于下面三点：1、追求卓越，敬业奉献我热爱党，热爱人民，热爱教育事业；心胸坦荡，坚持原则，凡事以大局为重；不甘平庸，不甘寂寞，敢于挑战自我。
既然选择了教师，就选择了奉献，既然选择了领导岗位就意味着更多付出，二十多年如一日，只为了身上那份沉沉甸甸的责任！2、经历丰富，能力突出19xx年在乡镇中学参加工作，从19xx年起，曾经担任过学区团支书记、中学副校长、学区教导主任、小学校长、中学校长等，20xx 年调入县直中学，历任政教副主任、团委书记、总务主任、20xx年任副校长（副科）、20xx年任党支部书记、副校长（正科）。
熟悉学校各部门工作，积累了较为丰富的管理经验，特别是担任党支部书记、副校长以来，组织协调能力得到了进一步的提升。
3、精益求精，勇于创新我思路开阔，敢为人先，多年来，一直坚持在教育教学第一线，大胆探索教育教学改革，带领广大教师进行校本课程开发和课题研究，取得了一定的成果。
尤其在我县“向包头学习，打造高效课堂”项目的感召下，我主导的“先学后教，当堂训练” 、“学疑探练，四步教学法”在我校得到推广运用，国家级课题《语文知识与语文能力的相互转化研究》已经结题，教研教改之风在我校已初步形成，并结出累累硕果：教育教学评估各项指标稳中有升，我本人也连续三年被县委政府、教育局党委评委优秀教育工作者和优秀党务工作者。
校长竞聘演讲稿例文5篇
校长竞聘演讲稿例文5篇使用正确的写作思路书写演讲稿会更加事半功倍。
随着社会一步步向前发展，需要使用演讲稿的事情愈发增多。
下面是小编为大家整理的校长竞聘演讲稿例文，希望能够帮助到大家!校长竞聘演讲稿例文1尊敬的各位领导、各位专家评委、各位同仁，大家好!非常荣幸有这样机会与各位交流自己对教育的理解与主张，通过参与________，更好的实现自己的信念与梦想，为____教育事业的发展做出自己的贡献。
经历是一种历练、经历是一种财富，经历也常常让人看到风雨之后彩虹的壮丽。
________年，我毕业于__________，获学士学位后，分配到____中任教，从普通教师到教学副校长，回想自己____多年的教师生涯和____年多的学校管理实践，实际上就是一条孜孜不倦的学习之路，在教育一线的所学、所思、所为、所获，使自己愈加成熟。
特别是从各位领导和老师们身上学到了很多宝贵的执政新理念和从业新激情。
这一切，对于今天竞聘校长的我赋予了更多的底气和信心。
想必在座的各位和我都有同感，那就是，学校中几乎所有的问题都是管理问题。
“学校无小事，处处都育人”。
学校中，三驾马车共存：教、德、保，教学是学校的中心工作;德育是根本;行政、后勤管理是保障，三者相互依存，相互作用，辩证统一。
要创建一流学校，就必须树立以文化立校为理念，以教学为中心，以管理为突破，激发全体教职员工的`执业豪情，走科学发展之路。
要实现上述目标，校长尤为重要。
我以为，校长对学校的领导首先应是理念引领，其次才是行政管理。
校长不应手拿一个鞭子，而是要高举一面旗帜。
因此，我将本着“在继承中创新，在创新中发展，在发展中提升”的办学策略开展工作，努力构建一个鼓舞人、发展人、幸福人的和谐校园，使学校获得可持续发展的动力、活力与魅力。
下面我从四个层面来阐述我的文化立校理念和施政方略。
第一、发展班子，打造求真务实、以人为本的领导和管理文化。
文化立校，理念引领，谋划全局，关键在班子，班子建设关键在班长。
校长岗位竞聘精彩演讲稿（精选5篇）
校长岗位竞聘精彩演讲稿（精选5篇）校长岗位竞聘精彩演讲稿（精选5篇） 演讲稿是在⼀定的场合，⾯对⼀定的听众，演讲⼈围绕着主题讲话的⽂稿。
在现在社会，演讲稿在演讲中起到的作⽤越来越⼤，那么⼀般演讲稿是怎么写的呢？下⾯是⼩编为⼤家收集的校长岗位竞聘精篇），欢迎⼤家借鉴与参考，希望对⼤家有所帮助。
彩演讲稿（精选5尊敬的各位领导、各位评委、各位⽼师： ⼤家好！ 我叫xxx，来⾃xx⼩学。
⾮常荣幸参加今天的竞聘演讲，并期望能在这次竞聘中实现⾃⼰的⼈⽣价值。
有⼈说，在学校的舞台上，校长是领跑者，校长跑得多快，⽼师们跟着就会跑多快；校长是船长，是掌舵的，你要指挥学校这艘航船乘风破浪远航，达到理想的彼岸。
因此，要出⼀流的学校，必须先有⼀流的校长。
⼀流的校长应该具备哪些素质呢？ ⼀、要有强烈的奉献精神。
作为⼀名校长，应热爱党、热爱⼈民，热爱教育，有把⾃⼰的⼀切献给社会主义教育事业的⾚诚之⼼。
有了这颗⼼，就能保持清醒的头脑，端正办学⽅向，不断增强全⾯贯彻教育⽅针的⾃觉性；有了这颗⼼，就能在逆境中经受住考验，⾃强不息，勇于创新，勇于探索，永远向前；有了这颗⼼，就会有“先天下之忧⽽忧，后天下之乐⽽乐”的坦荡胸怀，襟怀坦⽩，任⼈唯贤，在学校⼯作中，克⼰奉公，⽆私奉献。
⼆、要有较⾼的业务能⼒。
⼩学校长不仅要做“管理上的能⼿”，⽽且还要是“教学上的⾼⼿”。
这样的校长，群众才会由衷地佩服你，也才能成为教学上的“领头⽺”，才能得到⼴⼤教师的⽀持。
在学习上除上级主管部门正常的业务培训外，⾃⼰要经常地学习教学杂志上刊登的外地的先进教学经验和⽅法。
并应坚持写业务学习笔记，规定在校内听课不少于20节，校长要带⼀门主课（语⽂或数学）。
⼒求做到多带课，带好课。
三、要有较强的组织管理能⼒ 有什么样的校长，就有什么样的教师，什么样的学校。
校长负有组织和管理学校全盘⼯作的责任，有权对学校各项⼯作进⾏决策和运筹。
好的决策，就是学校领导和群众集体智慧相结合的产物。
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校长岗位竞聘演讲稿
各位领导、各位评委：
大家上午好!
我的基本情况想必各位已通过登记表有所了解，在此就不再多说。
下面，我重点从学校管理的角度谈一谈自己的一些思考，因时间关系，不准备对办学理念、办学特色、办学目标、用人理念、培育开发市场的办法作详细说明，这些内容我可以在答辩中向大家汇报。
我理想中的管理应该是制度管理、人本管理的完美结合，制度管理、人本管理是学校管理的两大支柱与基石，二者地位相等、相得益彰，共同构建科学、民主的管理模式。
制度管理是学校管理的基础，其最大意义在于法治取代人治，实为学校管理的大势所趋和必然选择。
一所学校要办好，必须有一个好的校长;一所学校要成为百年名校，就必须依赖制度与文化的创新。
人们常说“一个好校长就是一所好学校”，我觉得这句话应该修正为“一个好校长加上一个好的制度，就是一所可以持续发展的好学校”。
一个设计得当、良好有效的制度应该至少传递三个层面的内容。
首先是通过制度传递国家的教育法规，这是制度管理的题中应有之义。
其次是通过制度传递学校各种岗位的职责规范。
一所学
校各个层次、各种角色的责、权、利应该定位得非常清晰，力求做到“各就各位、各尽其责、层次分明、收放自如”。
我理想的组织架构应该是“上者为闲”，校长不要陷入事务主义，不要成为救火队长，要相对闲一点，这样才能抓大放小、有所为有所不为;“能者居中”，能干的人做中层干部，强化提高执行能力;“专者居前”，专业人士担纲一线;“智者在侧”，要有一个智囊团在校长身边参与决策。
第三是通过制度传递教育思想与办学理念。
在我看来，这是最容易被忽略，但同时却是最重要的内容。
一个坏的管理是用权威传递思想。
一个好的管理应该用制度来传递思想。
我们常引用苏霍姆林期基的一句话：“领导学校，首先是教育思想的领导，然后才是行政的领导”，教育思想的领导不能只停留在认识层面，更不能只成为口号，而应该将它们转化为可操作的制度和规范，制度应该成为教育思想、办学理念的载体，教师在遵守制度的同时就是在实践教育理念。
例如，素质教育要求转变学生观、人才观，与其苦口婆心地要求教师善待学生，还不如按“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的理念设计学生评价制度，改变评优规则、实现人人成功。
值得注意的是，制度管理是一柄双刃剑，既可以激励人，也可能束缚人。
发挥其正面作用的关键是制度设计中必须渗透以人为本的理念。
除了设计人性化的管理制度外，人本管理还有三个层面的内容，即充分自主、充分尊重、充分民主。
首先是充分自主。
在遵守共同的规则的前提下，每个人都是自己的主人，尤其是教师是一个充满了创造力与挑战性的职业，对自主发展的要求就更高。
充分自主的前提是实行扁平化管理，减少管理层次、压缩管理机构，减少教师的“婆婆”，可以成立教学处，综合教务、教研、政教的职能;成立服务处，综合后勤、行政的职能。
充分自主的关键在于强化管理的专业取向。
要让教师享有充分的专业自主权，在本课程的的教学上拥有更大的发言权。
有教师有个性，学校才会有特色。
其次是充分尊重。
如果你想你的教师善待学生和家长，你就必须善待教师。
作为校长必须从心底深处去尊重每一位教职工，要以校长的人性化管理换来教师的个性化工作，这是校长扩大非权力影响的重要内容。
要多些“平等”，少点“架子”;多些“微笑”，少点“脸色”;多些“合作”，少点“说教”;多些“赞赏”，少点“指责”;多些“激励”，少点“恐吓”。
第三是充分民主。
民主是更深一层的尊重。
教师充分参与学校管理，不仅是以人为本的体现，也是遏制一言堂、防止**的良策。
更重要的是，通过民主管理，全体员工能群策群力，真正视校为家，视己为主人。
每位教师的最新创意能
无阻碍地传递并分享，每位员工的建议能迅速地得到反馈并落实，这正是“无边界”管理的最佳境界。
作为校长自身，绝不能视民主为花瓶，应该从骨子里具有一种民主意识，要认识到，教师的民主权利不是你给的，而是天生就应该有的;同时，民主不能是纸上谈兵，应该成为实实在在的机制，要成为“动真格”的民主。
针对校长的监督可以实行“信任投票制、定期质询制”，校长任期届满时，全校教职工投票表决，信任票不足50%即自动免职;常设机构职代会可以在校长任期中对校长提出质询、答辩直至弹劾;针对中层干部可实行“年度述职、定期竞聘”的制度;重大事务的决策可建立“民意表决制”或者“公示制”，以大多数的教职工意见为准;成立校务委员会，建立由校长、中层、教师共同参与的决策、执行、监督机制，对重大改革的推进、教师评价奖惩、聘用教师等事务行使充分的民主权利。
有了良好的制度设计，有了充分的以人为本，我们可以相信学校管理将会呈现出这样一种情态：因为制度面前人人平等，所以老师们可以多谋事、少谋人，靠业绩说话;因为制度体现办学理念，所以老师可以受到正确的引导和制约，避免理念与实践两张皮;因为充分民主，校长的权力受到制约、教师的权利得到保障，共同愿景得以形成;因为充分自主，教师更有个性，学校更有持色。
接下来，我以教师发展为例具体说明制度管理与人本管
理的运用。
教师发展是学校管理中最重要、最关键的内容，包含教师专业素质发展、个人素质提升、教学水平长进、科研能力提高等诸多方面，涉及到培训、评价、激励等多种机制。
师资培训我们不可谓抓得不紧，但有的单位效果并不好。
关键是没有一套完备的制度与长远规划，导致许多培训是脚踩西瓜皮。
我借鉴围棋段位制，制定了“九段教师制”，将教师的各方面素质要求从低到高分为九段，每段都有明确的要求。
例如师德要求，一段要求学生满意率不低于50%，九段则为不低于90%，这是相当高的要求;计算机水平，一段要求能用WORD处理文档，九段要求独立制作xx站;教育理信纸学习，一段要求每年读一本教育专著并作读书笔记，九段则要求累计读书若干本并有自己系统的教育观，以论文体现;科水平，一段要求能参与校内课题研究，九段则要求主持国家级课题并有国家级刊物发表论文。
从一段到九段逐段而上、层次清晰。
这样就会使教师明确自己所处的位置和努力的方向。
教师自主申报段位，学校根据教师段位确定培训内容、开展有的放矢的培训。
同时，为体现个性，避免全面平均、全面平庸的现象，对有特长或符合学校引导发展方向的教师应予以破格升段或累积分升段，例如外国语小学希望非英语学科教师具有较高的外语水平，以我自己为例，我先后通过了在大学英语四级、六级考试，获得了四级、六级证
书，就可以加分或升段。
对教师的评价是教师发展的关键，是指挥棒。
它必须跟着素质教育转。
在我看来，教师评价应该刚柔相济。
刚性评价是指将学生成绩、学生素质发展状况、自身科研成绩、培训成绩折合成分值，量化评价;柔性评价应是教师自我评价、年级集体评价、学生定性评价三者的结合。
尤其是学生定性评价，借鉴北京四中的作法，可以让每个学生在每学期结束时写一篇《我心目中的好老师》，只许写一位。
学生在评价教师时，往往会不约而同地将师德放在第一位。
学校将学生写的文章全部复印，写到谁就复印给谁，有的老师可能会收到很多篇，也有可能有的老师一篇都没有，这对教师的触动会相当大。
对教师的激励有很多理论，我的设想是建立一种评聘分开基础上的“逐级头数晋升与末位淘汰制”和办学收入自主分配基础上的“教师股权期权制”。
前者是指将所有教师按职称分为高中初三级，每个等级确定3%至5%的晋升与淘汰比例，根据年终考核，每级的后几名淘汰到下一级，每一级的前几名晋升到上一级，待遇自动降低或提高。
单一的末位淘汰制只能触动极少数差的教师，对大多数教师没有意义，这样分级淘汰、分级晋升就能触动所有教师，既有降级的压力，也有晋级的机遇。
教师股权制是指每个教师自动拥有学校股权，除去办学成本、人工成本的办学收入分为三个部分，60%是办学发展
基金，30%是教师发展基金，10%用为教师股权基金。
这10%用于教师股份分配，这样就将学校办学收入的多少与每一位教师的切身利益绑在一起，有利于调动积极性;教师期权制是为了稳定优秀教师制定的制度，它是指学校与极少数优秀教师签定合同，约定服务多少年后给予的奖励，服务期间调离本校则不享受此期权津贴，这样有利于稳定高层次的教师。
从这个制度的设计我们可以很清楚地看到，教师既受制于这个制度，也得到较好的激励，充分地体现了制度管理与人本管理并重的内涵。
当然，理念再新，不转化制度无异于纸上谈兵;制度再好，不落到实处也是枉然。
所以，我觉得，作为一个校长，他应该始终具有一种“顶天立地”的工作作风。
所谓顶天，是指校长要具有超前的教育思想、独到的办学理念和正确的办学思路，所谓立地，是指校长应该具有脚踏实地、严谨务实的工作作风，将自己的思想、理念、思路实实在在地付诸于实践，要牢记“纸上谈兵终是空，身体力行方成真”。
没有什么比创业更激动人心，没有什么比成功更令人渴望”。
所以，我请大家给我一个创业的机会，我也必将打拼出一个成功的天地”!
我的演讲结束，谢谢大家!。