字 词 句 积 累 卡
部编人教版一年级下册语文 4 日积月累
日积月累芝麻开花——节节高小葱拌豆腐——一清(青)二白竹篮子打水——一场空孔夫子搬家——净是输(书)十五个吊桶打水——七上八下1. 朝霞不出门，晚霞行千里。
2. 有雨山戴帽，无雨半山腰。
3. 早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明。
4. 蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久要来到。
5. 雷公先唱歌，有雨也不多。
6. 鱼儿上下游，大雨在后头。
1. 不知则问，不能则学。
——《荀子》2. 读书百遍，而义自见。
——董遇3. 读万卷书，行万里路。
——董其昌4. 读书破万卷，下笔如有神。
——杜甫1. 描写春天的古诗。
春晓(唐)孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
2. 描写思乡的古诗。
静夜思(唐)李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
3. 描写夏天的古诗。
池上(唐)白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
小池(宋)杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
4. 描写朋友情深的古诗。
赠汪伦(唐)李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
5. 问答诗。
寻隐者不遇(唐)贾岛松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
6. 描写公鸡的古诗。
画鸡(明)唐寅头上红冠不用裁，满身雪白走将来。
平生不敢轻言语，一叫千门万户开。
4 四个太阳( 精读课文 )1.认识“太、阳”等 13 个生字和舌字旁、页字旁 2 个偏旁。
会写“太、阳” 等7 个字和横撇弯钩 1 个笔画。
2.正确、流利地朗读课文。
读好长句子的停顿和问句。
3.读懂课文，能从文中找出明显信息，感受“我”的美好心愿。
能从文中找出明显信息，感受“我”的美好心愿。
2课时第一课时1.认识“太、阳”等 13 个生字和舌字旁、页字旁 2 个偏旁。
会写“太、阳”等 7 个字和横撇弯钩 1个笔画。
( 重点 )2.正确、流利地朗读课文。
读好长句子的停顿和问句。
( 重点 )小学课件资源导入新课教师口述：同学们，我们来猜一个谜语：“一个圆球，挂在空中，四季出现，冬天少见。
日积月累
一、日积月累*一日无书，百事荒芜。
（陈寿）*读书破万卷，下笔如有神。
（杜甫）*书犹药也，善读之可以医愚。
（刘向）*黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
（颜真卿）*读书有三到，谓心到、眼到、口到。
(朱熹)*悠悠天宇旷，切切故乡情。
（张九龄）*浮云终日行，游子久不至。
（杜甫）*落叶他乡树，寒灯独夜人。
（马戴）*明月有请应识我，年年相见在他乡。
（袁枚）*家在梦中何日到，春生江上几人还？（卢纶）*江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。
（刘著）*书籍是全世界的营养品。
（莎士比亚）*书籍是人类进步的阶梯。
（高尔基）*世上无难事，只怕有心人。
*欲要看究竟，处处细留心。
*虚心万事能成，自满十事九空。
*滴水能把石穿透，万事功到自然成。
*宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
*兄弟敦和睦，朋友笃诚信。
*孝在于质实，不在于饰貌。
*爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。
*非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
*奋发图强、励精图治、豪情壮志、再接再厉、任重道远、同仇敌忾、众志成城、临危不惧、勇往直前、不屈不挠、大义凛然、前仆后继、披荆斩棘、舍生取义、力挽狂澜、中流砥柱* 四时之风春风能解冻，和煦催耕种。
秋风杂秋雨，夜凉添几许。
裙裾微动摇，花气时相送。
飕飕不绝声，落叶悠悠舞。
夏风草木熏，生机自欣欣。
东风似虎狂，书斋皆掩窗。
小立池塘侧，荷香隔岸闻。
整日呼呼响，鸟雀尽潜藏。
* 卜算子·咏梅毛泽东风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
二、重点课文背诵并默写第1课《窃读记》第3、4、10自然段。
第3课《走遍天下书为侣》第7、8自然段。
第5课《古诗词三首》。
第6课《梅花魂》第13自然段。
第13课《钓鱼的启示》第10自然段。
第15课《落花生》第10、12、13自然段。
第9课《鲸》和第11课《新型玻璃》掌握有关知识点和打比方，举例子，作比较，列数字等常用的说明方法。
《有趣的汉字》中的谐音歇后语。
人教版语文一年级下册《识字 语文园地五 字词句运用+日积月累》_26
教学目标1．在诵读儿歌的过程中，准确识记"饭、能、饱、茶、泡、轻、鞭、炮"等字。
(重点)2．在看部首识字的过程中，发现生字部首与其意思的密切联系。
(难点)3．区别理解"青和清、在和再"的意思，会用它们填空。
练习查字典，培养学生查字典的学习习惯。
(重点)4．正确、流利、有节奏地朗读歇后语，借助图片大致了解描述的内容，并背诵积累。
(难点)5．和大人一起朗读故事，明白故事主要描述的是什么内容，知道狐狸为什么对乌鸦说好话，懂得乌鸦上当受骗的原因，启发学生不能听信花言巧语，要专注做好眼前的事。
(难点)课前准备1．制作多媒体课件、字卡。
(教师)2．字卡。
(学生)教学过程第一课时一、情境导入，识字加油站1．(多媒体出示喜羊羊图片)导言：我们的好朋友喜羊羊来了，它还给我们带来了礼物，想不想知道是什么？(课件出示"饭、水、足、手、衣、火"的图片)学生说出图片上的事物。
2．引导学生说出图片上的事物能用来做什么，同时逐句出示儿歌内容，引导学生相机识字。
(1)自由读儿歌，读准字音。
(2)指名读儿歌，师生正音。
3．引导学生利用字卡，同桌之间自由交流识字：饭、能、饱、茶、泡、轻、鞭、炮。
(1)读准字音："茶"是翘舌音，"鞭"是三拼音节，泡(pào)和炮是同音字。
(2)认清偏旁，说说字义和偏旁的关系。
(3)交流识字方法。
如：利用形声字的特点识记生字：泡、饱、炮。
(4)同桌互相考一考：抢读生字，看谁读得准确。
4．以小组为单位，开火车认读生字。
5．导学：喜羊羊为大家鼓掌，大家真棒！听一听，它又说了什么？(课件出示泡泡语：你能看图背诵这首儿歌吗？)6．引导学生把学过的生字放入儿歌，速读速背儿歌。
设计意图：借助学生们喜欢的卡通人物图片导入，引领学生在趣味观察中认识儿歌中的主体事物。
在此基础上的认字都是以"自主交流、活动探究"的形式完成的，既提升了识字实效，又尊重了学生自主发展的需要。
“字词句运用”
设计
1.课前将教室布置成联欢会 的会场； 2.课中先让学生说说想了解 好朋友的哪些情况，然后各 自介绍自己的情况，接下来 再进行全班性的活动：一个 同学上台自我介绍，并说出 希望交一个什么样的朋友。 愿意和他交朋友的，可以走 上台介绍自己的情况，并和 他进行交谈聊天，或共演一 个节目。
实施
1. 让学生开动脑筋，组内讨论 办法，然后选择自己认为最好的 一种办法，编一个小故事。 2. 针对“谁的办法最好”这个 问题，同学之间进行交流，发表 自己的观点，鼓励自由表达。 3. 在故事情境中锻炼学生的口 语交际能力，同时培养学生分析 问题和解决问题的能力。
放手写：你能写什么词语？ 尽情说：你怎么想到写这个词？看图，说一两句话。 牛羊 山羊 大牛 小鸟 飞鸟 男女 畅想写：你还想写什么词？ 草地 白云 春天 开心 …… 大山 石头
二、“字词句运用”教学建议
（三）拓展运用平台
在教材遗漏处拓展
一年级上册语文园地二
尽管i是包括3个不同发音 的同形韵母，但一年级可以忽 略他们的区分。
侧重点
巩固生字（ 易混字）
巩固生字 感知语音
园地二
巩固生字 理解意思
园地
“字词句运用”的内容
侧重点
巩固生字 积累词语
园地三
拼读音节 巩固写字
园地
园地四
“字词句运用”的内容
侧重点
巩固生字 理解词义 练习说话
园地五
复习生字 读准字音
园地六
字形结构 巩固生字 理解词义 积累语言
园地
“字词句运用”的内容
运用联系的观点，关注题目与单元学习内 容间、与前后相关知识间的关系，将语文学习 与儿童生活联系起来，让学生在有趣的学习实 践中巩固所学知识，发展语文能力，增强热爱 祖国语文的情感，体现“字词句运用”的真正 价值。
《方帽子店》生字组词拼音与词句积累
《方帽子店》生字组词拼音与词句积累1、《方帽子店》生字组词拼音与词句积累我会认注音及组词橱：chú(橱窗、书橱、橱柜)改：gǎi(改写、改变、改革)蕉：jiāo(香蕉、芭蕉、佛手蕉)扣：kòu(扣住、紧扣、扣子)筒：tǒng(圆筒、笔筒、手电筒)董：dǒng(古董、董事、姓董)多音字嚷：rānɡ (嚷嚷)rǎnɡ (叫嚷)溜：liū(溜冰)liù(溜嗓子)近义词舒服——舒适奇怪——惊奇密密麻麻——密密层层大吃一惊——大惊失色各式各样——各种各样反义词舒服——难受人山人海——荒无人烟密密麻麻——稀稀疏疏理解词语总是：老是，一直，一向。
设法：尽量想办法。
古董：跟不上新时代旧的东西。
一溜烟：形容速度快，类似一眨眼。
人山人海：人群如山似海。
形容人聚集得非常多。
密密麻麻表示非常的密集，像鱼鳞那样排列着。
形容又多又密。
舒服：“舒”为展开、伸展的意思，舒服指身体或精神上感到轻松愉快。
橱窗：橱窗就是对外的一个展示落地窗!可以摆放模特之类的!一般商场比较多。
2、一年级上十二周教案：《画》《字与拼音五》《大家都说普通话》一年级第十二周教案一、周学习内容：《画》《字与拼音五》《大家都说普通话》二、周学习重难点：1. 生字：认识生字16个，会写13个，学习一个多音字“少”，两个新笔画“撇点”和“竖弯“。
2.积累：（1）复习声母、韵母、整体认读音节。
（2）拼音与汉字相对照，进一步巩固汉语拼音。
（3）背会《画》《大家都说普通话》。
3.作文：《妈妈，你看》看图讲故事的口头训练三、周学科融合：把认识方位和识字相结合，利用插图认识前后左右的方向位置。
四、周学情分析：本单元以复习拼音为主，在学生学习拼音后，练习拼读音节，继续学习看拼音识字的方法，巩固所学知识，从而培养动口、动脑以及相互合作的能力。
课题《画》授课时间：周﹍﹍整体设计个性设计教材分析本课有一幅山水画和一首五言谜语诗。
画上有山、水、花、鸟，给人鸟语花香、山水相衬的美感。
2012高中语文积累卡(一)
高中语文积累卡（一）姓名：囚首垢面的鲁迅纳兰泽芸有人说鲁迅是“一身补丁，一团漆黑，一头直竖”。
补丁指的是他身上的衣裳打着补丁，漆黑是指他皮肤黑黑，直竖当然是指他的头发———鲁迅的一头“冲冠怒发”，无人不晓。
你见过爱因斯坦头发顺顺的照片吗？似乎没有。
那是因为他头发总是乱蓬蓬。
他舍不得花时间梳下头发。
他对世界作出的巨大贡献让他获得崇高的荣誉，但他看得很淡，生活依然极其朴素。
应邀访问比利时，国王派专车以最高礼节迎接，然而接到的是一个头发乱蓬蓬，步行拎着一个旧皮箱的老头。
一个对全人类做出巨大贡献的科学家，却要求逝后将骨灰撒在不为人知的地方，不发讣告，不建坟墓，不立纪念碑，免除所有宗教仪式，免除鲜花和音乐。
他的心，是一滴清水，无论外界如何烟霭迷蒙，清者自清。
如他所说，不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着自己高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。
就像鲁迅，对于物质的索求，他是那样的微薄———穿久了的蓝布夹袄破了，要给他换新的，他不肯，补补又穿在身上。
虽然夜间熬夜写作，饭菜也只是一两样普通菜蔬。
不大吃鱼，因为他认为鱼的细骨太多，吃起来太费时，时间浪费在这上面太可惜了。
可是，对于精神方面，他却是“苛索无度”，几至“席不暇暖”。
常常到凌晨二三时才可休息，而且常常是衣裳不脱就这样和衣倒下睡两三个小时，然后醒来抽根烟喝杯茶，继续写作。
鲁迅的许多小说就是这样完成的，他认为写小说是不能断的，一断，人物的气就会接不上来。
他头发长了可以不剪，衣服破了可以不换，但他把书看得比什么都重要，书有点脏了，他会拂起自己的袖子就揩。
朋友来了，别的什么都可以借，就是书不肯借，实在逼得狠了，就干脆将那本书送给朋友。
唯一的“不正当”爱好是吸烟，但吸的多是用烟叶卷起的廉价烟，偶尔得到一些好烟，也要与朋友一起分享。
即便如此，他也嫌烟头留得过长，有点可惜。
后来用上了烟嘴，烟头短到不能再吸了才丢弃。
鲁迅幼年丧父，靠母亲和姐姐给人洗衣度日月，所以物质上清苦点，于他已不算什么折磨，而要让这样一位“我以我血荐轩辕”的人去忍受精神的贫乏与困苦，那是万万不可，他说，人生最苦痛的莫过于梦醒了无路可走。
小学三年级语文背诵默写闯关卡
三年级六班背诵闯关表我是，我来应战。
第一关：课内背诵大青树下的小学第4段泰戈尔四字成语身体部位所见山行赠刘景文夜书所见秋天的雨第2段日积月累二日积月累三名著常识四字成语数字日积月累四望天门山饮湖上初晴雨后望洞庭富饶的西沙群岛（选背）海滨小城（选背）美丽的小兴安岭（选背）早发白帝城大自然的声音第2-3段采莲曲司马光日积月累八恭喜你获得“背书达人”第二关：高新区二十首古诗背诵绝句二首蜀道后期卢溪别人陇西行山中送朱大人入秦赠外孙山中问答春日偶成过华清宫绝句秋夕春雪月夜玄都观桃花山中与幽人对酌春日忆李白庚申正月游齐安生查子.元夕天净沙•春日月星恭喜你获得诗词达人三年级六班默写闯关表我是，我来应战。
第一关：字词默写第1课优秀第2课优秀第3课优秀第4课优秀第5课优秀第6课优秀第7课优秀第8课优秀第9课优秀第10课优秀第11课优秀第12课优秀第13课优秀第14课优秀第15课优秀第16课优秀第17课优秀第18课优秀第19课优秀第20课优秀21课优秀第22课优秀第23课优秀第24课优秀第25课优秀第26课优秀第二关：古诗、日积月累默写四字成语优秀所见优秀山行优秀赠刘景文优秀夜书所见优秀日积月累二优秀日积月累三优秀四字成语数字优秀日积月累四优秀望天门山优秀饮湖上初晴雨后优秀望洞庭优秀早发白帝城优秀采莲曲优秀司马光优秀日积月累八优秀三年级六班每日默写闯关表我是，我来应战。
第一周次优秀优秀优秀优秀优秀第二周次优秀优秀优秀优秀优秀第三周次优秀优秀优秀优秀优秀第四周次优秀优秀优秀优秀优秀第五周次优秀优秀优秀优秀优秀第六周次优秀优秀优秀优秀优秀第七周优秀优秀优秀优秀优秀次优秀优秀优秀优秀优秀第八周次优秀优秀优秀优秀优秀第九周次优秀优秀优秀优秀优秀第十周次三年级六班* 班级之星我是，我是班级小主人。
九月优秀优秀优秀优秀优秀优秀优秀优秀优秀优秀优秀优秀优秀优秀优秀优秀优秀优秀优秀优秀。
二年级语文积累卡
二年级语文积累卡一、字词积累。
1. 生字。
- 同音字区分，像“坐”与“座”，“坐”是动词，如“坐下”；“座”是名词，如“座位”。
- 形近字对比，如“晴”（晴天）、“睛”（眼睛）、“清”（清水）。
2. 词语。
- 课本后的词语表要牢记。
包括描写人物的词语，像“和蔼可亲”；描写景物的词语，如“风景如画”。
- AABB式词语：如“许许多多”“高高兴兴”，可以用来形容数量多或者表达一种情绪状态。
- ABAB式词语：“雪白雪白”“火红火红”，多用来形容颜色。
二、句子积累。
1. 课本中的优美句子。
- “日月潭很深，湖水碧绿。
湖中央有个美丽的小岛，叫光华岛。
小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。
”清楚地描写了日月潭的形状特点。
2. 修辞手法句子。
- 比喻句：“茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。
”把枝叶比作凉棚。
- 排比句：“平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。
”增强了句子的节奏感和表现力。
三、古诗积累。
- 唐·王之涣。
- 白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
- 理解诗意：夕阳依傍着西山慢慢地沉没，滔滔黄河朝着东海汹涌奔流。
若想把千里的风光景物看够，那就要登上更高的一层城楼。
- 这首诗告诉我们要有积极探索和无限进取的人生态度。
- 唐·李白。
- 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
- 诗意：香炉峰在阳光的照射下生起紫色烟霞，远远望见瀑布似白色绢绸悬挂在山前。
高崖上飞腾直落的瀑布好像有几千尺，让人恍惚以为银河从天上泻落到人间。
- 诗人用夸张的手法写出了庐山瀑布的雄伟壮观。