无机化工流程方法指导
无机化工生产流程
无机化工生产流程无机化工生产是通过对无机原料的加工、反应和分离过程，制得无机化合物或无机材料的一种工艺过程。
无机化工产品广泛应用于冶金、建材、化肥、玻璃、陶瓷、化学品、环保等领域。
下面将以硫酸生产为例，介绍无机化工生产的流程。
硫酸生产是无机化工生产中的重要工艺，其原料为硫、石膏和空气。
硫酸生产的主要流程包括硫磺的熔化、燃烧产生气体、气体净化、生成硫酸等几个步骤。
首先，硫磺熔化。
硫磺熔化是将硫磺通过高温加热熔化成液态的过程。
硫磺经过炼油扰动器，去除杂质后，进入融化炉加热熔化。
硫磺熔化可以通过石墨加热炉或者电炉进行，通过控制温度，将硫磺熔化成液态。
接下来是石膏的制备。
石膏是硫酸生产的副产物，通过高炉炉渣或石膏矿石经过破碎、磨矿、浸出等步骤制得。
经过破碎后的石膏进入球磨机进行细磨，然后通过水浸出得到悬浊液。
悬浊液经过沉淀、过滤、洗涤等步骤进行脱水，最终得到干燥的石膏产物。
然后是气体净化。
硫磺及氧气的燃烧会产生气体，其中包括二氧化硫（SO2）、氧气、氮气等。
而二氧化硫是一种有害气体，需要进行净化处理。
净化过程中，首先通过气体洗涤塔，通过水洗涤将含有二氧化硫的气体净化，然后经过脱水、脱尘等处理，最终得到净化后的气体。
最后是生成硫酸。
净化后的气体经过吸收塔，与浓硫酸接触反应。
在吸收塔中，通过将气体与浓硫酸进行吸收反应，使得硫酸浓度逐渐提高。
吸收塔中硫酸浓度高、温度低，有利于二氧化硫与水反应生成硫酸。
吸收塔底部的浓硫酸与反应生成的硫酸进一步分离，得到纯的硫酸产物。
而吸收塔顶部的气体经过余热回收等处理，最后排放到大气中。
上述所述的硫酸生产流程，只是无机化工生产中的一个小例子。
通常情况下，无机化工生产过程中还会涉及到很多其他的步骤，比如固体物料的粉碎、分级，液体物料的混合、反应等。
每个无机化工生产流程都有其独特的特点和操作要求，需要根据具体情况进行设计和管理。
总之，无机化工生产是通过对无机原料进行加工、反应和分离等过程，制得无机化合物或无机材料的一种工艺过程。
无机化工流程题解题策略
Al(OH) 3 Fe(OH) 3
Fe3+、Mn 2+、
SO42Al 3+、
Zn2+、Cu 2+
SO42- 、 Mn 2+ Zn 2+、Cu 2+
MnO2＋2FeSO4＋2H2SO4＝MnSO 4＋Fe2(SO4)3＋2H2O
（3）能力考查：获取信息的能力、分解问题的能力、 表达能力
（4）知识落点：基本理论、元素化合物、实验
综上所述，无机工业流程图题能够以 真实的工 业生产过程为背景，体现 能力立意的命题指导思 想，能够综合考查学生各方面的基础知识及将已 有知识灵活应用在生产实际中解决问题的能力。 所以近年来高考该类型题持续出现。
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②蒸发、反应时的气体氛围 ③加热的目的 加快反应速率或促进
平衡向某个方向移动
④降温反应的目的 防止某物质在高温
时会溶解（或分解）、为使化学平衡 向着题目要求的方向移动
⑤趁热过滤 防止某物质降温时会析出
洗去晶体表面的杂质离子，
⑥冰水洗涤 并减少晶体在洗涤过程中
的溶解损耗
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(3)常见名词 浸出： 固体加水（酸）溶解得到离子 浸出率：固体溶解后，离子在溶液中的含量
Ⅰ预处理
Ⅱ分离提纯
Ⅱ分离提纯
Ⅲ还原
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原料： 矿石（固体） 预处理： 研磨、酸溶解（表述：“浸出”） 除杂： 控制溶液酸碱性使金属离子形成沉淀 核心化学反应是：
控制条件，调节PH，使Mg2+全部沉淀
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固体废料[MgCO 3、
MgSiO 3
、
CaMg(CO 3)2
无机化工工艺流程
突破点14无机化工工艺流程提炼1化工工艺流程中常见操作 1.研磨增大反应物的接触面积，加快反应速率，提高原料利用率。
2．焙烧高温下使固体原料分解、反应或改变结构。
3．浸出水浸：使可溶性的有用成分从固体原料混合物中转移到溶液中。
酸浸：使金属、金属氧化物或盐转化成可溶于水的物质进入溶液。
碱浸：除去油污、溶解酸性氧化物、铝及其氧化物。
对于非金属矿物，通常用稀醇溶液浸取，水中加入乙醇是为了降低溶剂的极性，提高非金属单质的溶解程度。
4．加热煮沸排除溶液中溶解的气体。
5．洗涤水洗：通常是为了除去水溶性杂质，适用于不溶于水的固体物质或液体物质的洗涤。
冰水洗涤：通常是为了洗去晶体表面的杂质离子，并减少晶体在洗涤过程中的溶解损耗。
有机物(乙醇)洗涤：通常是为了减少晶体在洗涤过程中的溶解损失，便于固体的干燥。
提炼2化工工艺流程中条件控制1.调节溶液的pH其目的主要是：防止“某离子”的水解，防止“某离子”的沉淀，确保“某离子”完全沉淀，防止“某些物质”的溶解等。
调节pH所需的物质一般应满足两点：①能与H＋(或OH－)反应，使溶液的pH增大(或减小)；②不引入新的杂质。
2．控制温度(1)升温：加快反应速率，加速某固体的溶解，促进平衡向吸热方向移动，使某些物质汽化或升华，防止堵塞导管等。
(2)降温：防止某物质在高温时分解、挥发、升华或促进平衡向放热方向移动。
3．控制压强改变反应速率，影响化学平衡。
4．趁热过滤过滤是为了得到产品或除去杂质，在除杂时，有些产品在温度较低时会结晶析出，从而混在杂质中，造成损失，故“趁热”是为了让产品溶解，防止其结晶析出，因此趁热过滤的目的可从两方面回答：一是提高纯度，二是减少结晶损失。
5．加入物质①加碱：去油污，去铝片氧化膜，溶解铝、二氧化硅等。
②加沸石或碎瓷片：防止液体暴沸。
③加有机溶剂：萃取某些物质，或降低某些物质的溶解度。
提炼3 化工工艺流程中常涉及的化学反应原理和化学思想1.沉淀溶解平衡的相关应用形成沉淀时所需某种离子的最小浓度、沉淀转化的条件。
高三化学一轮复习——无机化工流程题的解题策略
煅烧 改变结构,使一些物质能溶解,并使一些杂质在高温下氧化、分解,如煅烧高岭土
微专题3 无机化工流程题的解题策略
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②反应条件控制
调节溶液的pH 控制温度 控制压强
使用合适的催化剂 趁热过滤 冰水洗涤
常用于使某些金属离子形成氢氧化物沉淀 根据需要升温或降温,改变反应速率或使平衡向需要的方向移动
改变速率,影响平衡 改变反应速率,控制达到平衡所需要的时间
微专题3 无机化工流程题的解题策略
20 微专题3 无机化工流程题的解题策略
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②物质分离方法
分离难溶物质和易溶物,根据特殊需要采用趁热过滤或者抽滤等方法 过滤(热滤或抽滤)
利用溶质在互不相溶的溶剂里的溶解度不同提纯分离物质,如用CCl4或 苯萃取溴水中的溴
萃取和分液
提纯溶解度随温度变化不大的溶质,如NaCl
蒸发结晶
提纯溶解度随温度变化较大的溶质,易水解的溶质或结晶水合物。如 KNO3、FeCl3、CuCl2、CuSO4·5H2O、FeSO4·7H2O等 分离沸点不同且互溶的液体混合物,如分离乙醇和甘油
。
(3)LiCoO2中Co元素的化合价为 +3 ,其参与“还原”反应的离子方程式为
。
2LiCoO2+6H++H2O2
2Li++2Co2++4H2O+O2↑
微专题3 无机化工流程题的解题策略
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(4)溶液温度和浸出时间对钴的浸出率的影响如图所示:
则浸出过程的最佳条件是 75 ℃、30 min 。 (5)已知溶液中c(Co2+)=1.0 mol·L-1,缓慢通入氨气,使其产生Co(OH)2沉淀,则Co2+沉淀完 全时溶液的pH= 9.15 。{已知离子沉淀完全时c(Co2+)≤1.0×10-5 mol·L-1, Ksp[Co(OH)2]=2.0×10-15,lg2=0.3,溶液体积变化忽略不计}
无机化工工艺流程
无机化工工艺流程无机化工是指以无机原料为主要原料，在一定的工艺条件下，通过物理或化学方法进行加工、转化、分离等一系列操作，生产各种无机化工产品的工艺过程。
下面将介绍几种常见的无机化工工艺流程。
1.硫酸工艺流程硫酸是一种重要的无机化工产品，广泛应用于冶金、化工、电子、环保等行业。
硫酸的生产工艺主要包括硫磺燃烧工艺和硫铁矿热法工艺两种。
以硫磺燃烧工艺为例，其工艺流程如下：硫磺→磺磺容器→气体先后通过富硝酸钡床和浓硫酸吸收器→去湿塔→浓硫酸。
2.氯碱工艺流程氯碱是指氯气和碱性物质（如氢氧化钠、氢氧化钾、氨水等）产生的化学反应。
氯碱工艺主要包括氨碱工艺和氯碱电解工艺两种。
以氨碱工艺为例，其工艺流程如下：氨气和炼焦气体→炉尾烟气处理装置→煤气→冷凝→硫粉→脱硫装置→制氢→氧化→水神经塔→浓氨碱液。
3.硅酸盐工艺流程硅酸盐是由硅酸盐矿石经过碱熔或盐酸浸取法提取而得的化合物。
硅酸盐的生产工艺主要包括玻璃制造工艺和陶瓷制造工艺两种。
以玻璃制造工艺为例，其工艺流程如下：石英矿石、烟煤→一系列预处理步骤（如破碎、磁选、除铁、煅烧等）→玻璃熔炼炉→玻璃浴→玻璃鼓包→玻璃冷却、切割和加工。
4.硝酸工艺流程硝酸是一种重要的化工原料，广泛应用于农业、化工、煤炭等领域。
硝酸的生产工艺主要包括铵硝酸工艺和硫酸硝酸工艺两种。
天然气→压缩机→压氧体→反应器→分离器→焙烧器→冷却器→分离器→浓硝酸。
5.氧化铝工艺流程氧化铝是一种重要的无机金属材料，主要用于冶金、建筑、电力等领域。
氧化铝的生产工艺主要包括贵金属电解工艺和碳电极电解工艺两种。
以碳电极电解工艺为例，其工艺流程如下：铝石（主要成分为氧化铝）→磨碎→矿石→碳负极→电解池→铝液→铸锭机→铝锭。
以上仅为几种常见的无机化工工艺流程的简单介绍，不同的无机化工产品具体的生产过程可能有所不同。
无机化工工艺的优化和改进将有助于提高产品质量、降低生产成本，并在环保方面做出更多贡献。
无机化工流程讲解
无机化工流程讲解无机化工是指对无机物进行加工、转化和处理的化工过程。
无机化工过程涵盖许多领域，包括无机盐生产、冶金和金属制备、电化学过程、气体处理和液体处理等。
下面将以无机盐生产为例，为您讲解无机化工的流程。
无机盐生产是无机化工中的重要领域之一，其流程可分为溶液制备、结晶分离、干燥和粉碎四个主要阶段。
首先是溶液制备阶段。
在此阶段，根据生产需要，将适量的原料（如矿石、矿渣或化合物）与溶剂（如水）混合。
根据反应条件和配方要求，可以选择不同的溶剂和反应器。
反应器一般为连续式或批式反应器。
接下来是结晶分离阶段。
在此阶段，通过控制温度和浓度，使溶液中的溶质逐渐从溶液中结晶出来。
结晶分离可以通过普通结晶或分级结晶等方法实现。
结晶分离的目的是获得纯净的晶体产品，并将母液与已结晶的盐分离。
然后是干燥阶段。
在此阶段，将获得的湿晶体通过干燥设备进行干燥。
干燥设备的种类有多种，如真空干燥器、热风干燥器等。
通过控制温度和湿度，将湿晶体中的水分去除，使晶体得到更高的纯度和稳定性。
最后是粉碎阶段。
在此阶段，干燥的晶体产品需要通过研磨设备进行粉碎。
粉碎的目的是获得所需的颗粒大小和均匀度，并提高产品的可溶性和再利用率。
常用的粉碎设备有球磨机、刀片磨机等。
以上就是无机盐生产的主要流程。
当然，不同的无机化工过程可能会有一些差异，但总体流程大致相似。
除了无机盐生产，还有其他无机化工领域的流程，如金属制备、电化学过程和液体处理等。
无机化工过程的具体流程将根据产品类型和生产需求的不同而有所差异。
无机化工是现代化工发展的重要组成部分，它为人类社会提供了大量的无机化合物和无机材料，广泛应用于农业、医药、建筑、能源等领域。
随着科技的不断进步，无机化工流程的优化和创新将进一步提高产品的质量和效率。
常见无机化工产品的生产过程
常有无机化工产品的生产过程1）碳酸钠（纯碱）生产纯碱可按以下方法制造：苏尔维（Solvay）法、自然法、盐水法和电解纯碱法。
苏尔维法最常用，它是将净化后的盐水与氨水接触，而后泵至二氧化碳接触塔中以形成碳酸氢钠，除掉氨与二氧化碳并加热留下的重碳酸盐浆液，产生出纯碱，氨与二氧化碳又回到该流程的起点。
其反响式和流程以下：NaCl+NH3+CO2+H2O NaHCO3+NH4Cl2NaHCO3Na2CO3+CO2+H2OCO2原盐一次盐水二次盐水吸氨碳化过滤(除镁) CO2NH3废液石灰石煅烧石灰乳母液蒸馏纯碱重碱煅烧制备2）氢氧化钠（烧碱）和氯的生产由电解氯化钠溶液制成。
电解法又分开阂电解法和水银电解法。
隔阂电解法的反响式及流程以下：电解2NaCl+2H2O 2NaOH+Cl2↑+H2↑原盐化盐精制澄清砂滤中和水纯烧氯碱碱化盐苯化淀粉泥盐酸钡Cl2H2食盐分盐蒸发预热电解预热液体烧碱浓碱液熬浓固体烧碱在隔阂电解槽生产过程中，膜片（石棉隔阂）把生成的气体氢和氯分开。
水银电解法的反响式和流程以下：电解2NaCl+2nHg Cl2↑+2NaHgn2NaHgn+2H2O2NaOH+H2↑+2nHg纯烧氯碱碱化钡苛化淀粉盐酸食盐化盐精制澄清砂滤中和淡盐水H2水银Cl2电解室预热散固体烧碱熬碱解汞室液体烧碱淡盐水(办理后去化盐 )在水银电解槽生产过程中，作为阴极的液态汞与电解生成的碱金属钠形成汞齐，输到另一分开的槽中，与水接触生成氢氧化钠。
3）盐酸生产大部分盐酸是有机氯化过程的副产品，此外，也有由电解食盐水法的氢与氯直接合成制得。
直接合成法的反响式及流程以下：Cl2+H22HCl水H2合成炉冷却器汲取塔冷却器Cl2盐酸成品包装盐酸贮槽4）硫酸生产有接触法、亚硝基法。
主要用接触法生产。
接触法按所用原料不一样，又分硫磺法、硫铁矿法、磷石膏法。
一般以硫铁矿法最常用，该法的反响式及生产流程以下：4FeS2+11O22Fe2O3+8SO22SO2+O22SO3SO3+H2O H2SO4硫铁矿(FeS2)原料办理焙烧净化空气5）硝酸生产主要用氨氧化法生产。
无机化工流程图题的解答方法及常见答题技巧
无机化工流程图题的解答方法及常见答题技巧工艺流程题的结构分题头、题干和题尾三部分。
题头一般是简单介绍该工艺生产的原材料和工艺生产的目的（包括副产品）；题干部分主要用框图形式将原料到产品的主要生产工艺流程表示出来;题尾主要是根据生产过程中涉及到的化学知识设制成系列问题，构成一道完整的化学试题.因此解答化工工艺流程题的基本步骤是：推荐阅读：运用规律解工艺流程题——“模型解题法”一、读题头，得目的,划原料明产品,解决“干什么"通过阅读题头，了解流程图以外的文字描述、表格信息、后续设问中的提示性信息，通过对比分析工业流程示意图中的第一种物质（原材料）与最后一种物质(产品），弄清从原料出发,要得到最终产品，必须除去什么元素、引进什么元素?阅读题干时要随手画出题目提供的一些课本上未出现过的诸如溶解度、物质的热稳定性和熔沸点等不知何用的信息，以便在后面阅读流程图和解题时随时调用.二、读题干，析过程，看措施推用意，解决“怎么做”题干部分主要用框图形式将原料到产品的主要生产工艺流程表示出来。
分析流程中的每一步骤的反应物是什么？发生了什么反应？利用了什么原理(氧化还原、溶解度、电离平衡、水解平衡、溶解平衡)?该反应造成了什么后果（除目标物质外还产生了什么杂质或副产物？这些物质又是如何分离、提纯和循环利用的？如何体现绿色化学思想？）？每一步操作进行到什么程度最佳？在此过程中抓住一个关键点：一切反应或操作都是为获得产品而服务，在回答相关操作的原因或目的时要从对产品的影响层面作答。
我们把它分为三个层次：读得懂的;读得不太懂但根据上下文可以勉强懂的;完全读不懂的。
快读读得懂的，对于读得懂的，往往是常见的化学反应、化学实验操作等基础知识,是要求学生必须掌握的。
出题者常在这些环节设问,让大部分学生都能得到这些分。
因此要克服恐惧心理意识到，无论流程图如何复杂都会有简单的得分题。
例如一些灼烧、水浸及过滤的目的。
细读读得不太懂但根据上下文可以勉强懂的,这部分需要运用已有的基础知识，根据学习过的化学反应原理，联系实验工业生产及题目信息等进行知识的整合方可得到结论的。
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高三二轮复习专题--无机化工流程方法指导教学理念：2017年高考大纲将化学选修题删去了选修2“化学与技术”这一模块，在3道必做题中选修2的某些思想将在这一部分中得以呈现，这就意味着无机化工流程将作为必考点出现。
对于学生来说是惧怕这一考点的，因为这部分是对无机化学知识的综合考查，不仅涉及元素及其化合物的知识，化学反应原理的思想也将在这一部分呈现，考查形式更是多样，可以是图像，表格，流程图等多种形式，对于很多学生来说是看不懂流程图的，更无法通过信息去整合作答，只能选择放弃整道大题。
但是无机化工流程并不是无路可寻，本节课从①无机化工流程试题中常考的知识点②解题的一般思路③常考元素及其特点三个方面帮助学生去找寻无机化工流程的一般解题思路，让基础一般的学生树立信心：即使看不懂流程图也可以做一些基础题如仪器名称，实验操作方法，PH值的调节范围，简单方程式的书写等，对于基础相对较好的学生则要帮助他们提升获取信息，整合信息，利用信息进行有效作答的能力，从而帮助他们取得高分，提升思维的严谨性。
课标解读：在化学课程标准中明确指出“结合实例认识金属、非金属及其化合物的多样性，了解通过化学反应可以探索物质性质、实现物质转化，认识物质及其转化在自然资源综合利用和环境保护中的重要价值。
”“了解溶液pH的调控在工农业生产和科学研究中的应用。
”“认识物质及其变化对环境的影响，依据物质的性质及其变化认识环境污
染的成因、主要危害及其防治措施，以酸雨的防治和废水处理为例，体会化学对环境保护的作用。
”“树立自觉遵守国家关于化学品应用、化工生产、环境保护、食品与药品安全等方面法律法规的意识。
”这些思想在无机化工流程中都将作为考点出现，不难发现这些考查点是对学生必修，必修2，选修4各方面综合知识的考查，跨度大，范围广，综合性强。
教学目标：
知识与技能：利用所学习的知识以及题目中所给信息进行无机化工流程的综合分析
过程与方法：逐步培养学生的化学思维能力
情感态度与价值观：帮助学生树立解题思维，树立做题信心
教学重点：综合利用知识分析问题，解决问题
教学难点：无机流程分析过程
教学方法：教授法，讨论法
教学手段：多媒体课件
教学过程：
引入在高考改革的背景下，2017年的考纲在选做题中删去了“化学与技术”这一模块，因此化工流程题就将在26,27,28三道必做大
题中占有一席地位，本节课我们就无机化工流程的相关问题进行突破。
过渡 无机化工流程以真实的工业生产过程为背景，综合考查大家各方面的基础知识及综合应用分析能力，常见的形式有流程图，表格，图像等。
考查的知识主要有元素及其化合物，陌生氧化还原反应方程式的书写，化学反应速率以及化学平衡，控制PH 分离除杂（K SP 的计
算），常用的物质分离方法，物质转化和循环利用，绿色化学思想等等。
讲述 下面我们一起来熟悉一下化工流程解题的一般思路如下： 师：在转化的过程中一般会涉及氧化还原反应，离子反应，控制PH 沉淀。
在转化的过程中常见的杂质离子有：
对象
矿石
矿渣
合金
废旧电池 粉碎，研磨，煅烧，拆解 浸提
酸浸 碱浸 特殊溶液浸 转化
分离
提纯
过滤
Fe3+,Al3+,Cr3+,Mg2+,Ca2+,Cu2+,Ni2+,Mn2+,绝大多数的金属离子都是变成氢氧化物将其除去的，而较为特殊的是Ca2+一般以硫酸钙的形式除去，主要是因为前期浸提中会加入稀硫酸，而Cu2+,Ni2+一般采用①置换反应②变成硫化物将其除去，Mn2+一般利用氧化还原反应变成MnO2将其除去。
转化完成后我们可以将难溶物分离出体系。
分离完成后便可以进行进一步提纯。
提纯时若要将其滤液变成固体形式，方法有两种①蒸发浓缩，冷却结晶，②蒸发结晶，趁热过滤，究竟采用哪种方法取决于该固体是否带结晶水，溶解度随温度的变化趋势。
过渡流程题的中间过程可以是千变万化的，但在很多流程的最后一部分一般会将金属元素转变成碱或者碳酸盐，这样做的目的是，这两类物质一般难溶于水，便于洗涤，而且也容易洗涤干净，从而减少质量误差。
提问：如何用语言描述洗涤过程？
师：而且这两类物质一般受热易分解生成对应价态的金属氧化物，从而我们可以利用金属冶炼的方法获取金属单质，并利用元素守恒，进行百分含量的计算。
过渡无机化工流程中的常考元素有，①Al,②Fe,Cr,Ce,Co,③Mg,Ni
由于铝的氧化物，氢氧化物具有两性，以及铝盐和偏铝酸盐与碱和酸反应时存在量的问题，使铝成为了常考点，下面我们一起复习一下铝五角，铝土矿冶炼的知识
第二组元素的共同特征就是都有变价，因此都可以用来作为陌生氧化还原反应方程式的书写问题，另外三价铁在调节PH时易沉淀，可进行有关K SP的计算，重铬酸跟和铬酸根存在水解平衡，钴元素常和锂离子电池一起考察。
对于镁来说，常考点是氯化镁溶液转变成六水氯化镁该如何做？
而镍常作为储氢材料考查。
小结：本节课我们对无机化工流程进行了综合学习，望大家课后认真领会
板书设计：
无机化工流程方法指导
一.无机化工流程试题中常考的知识点
二.解题的一般思路
三.常考元素
课后反思：
在高考改革的大背景下本节课以专题的形式阐述了①无机化工流程试题中常考的知识点②解题的一般思路③常考元素及其特点三个方面帮助学生去找寻无机化工流程的一般解题思路，成功帮助学生克服了对无机化工流程的心理障碍，让基础薄弱的孩子即使看不懂流程图也可以直接从题目入手选择一些容易题目作答如方程式的书写，仪器名称，操作方法，PH选择，沉淀的洗涤方法，如何确定沉淀洗涤干净，某些特定操作的目的（温度不宜过高，研磨粉碎等），同时也让基础强的孩子通过获取信息，整合信息来提高答题的准确程度，总之让不同程度的学生都可以找到自己答题和得分的切入点，而不至于整道题都放弃。
本节课的成功之处在于针对高考的热点和难点给学生提供了一个方向，方向明确，综合性强，同时也帮助学生克服了畏惧心理，注重培养学生在备战高考的过程中不断挑战自我，勇攀高峰的精神。
本节课的不足在于无机化工流程的一般解题步骤可以通过几道典型高考题让学生自己找到，而不要由教师本人总结得出会更好些。