中班语言教案及反思《香蕉娃娃》
幼儿园中班语言教案及反思5篇(精选)
1.幼儿园中班语言教案及反思：香蕉娃娃【活动目标】1、在看看、说说、玩玩的过程中了解香蕉的外形特征。
2、用语言、动作愉快地表达自己的想象。
3、积极参与认读活动，能与同伴一起阅读。
【活动准备】1、香蕉若干。
2、大信封1只，汉字卡。
3、幼儿阅读卡、实物投影仪。
【活动过程】一、导入活动，产生兴趣。
1、借助神秘的礼包，巩固认读“香蕉”，激发幼儿参与活动的兴趣。
2、引导幼儿说说香蕉的外形特征，出示字卡“弯弯”，引导幼儿在字的结构中发现秘密。
二、设置游戏情景，引发幼儿想象。
师：这香蕉会变戏法呢，你们相信吗？将香蕉摆成各种造型，请幼儿当小小摄影师帮香蕉娃娃拍照。
启发幼儿说说它像什么，鼓励幼儿用动作或语言来表达自己的想法。
三、借助图示，引导幼儿认读。
以图夹文的形式呈现儿歌内容，带领幼儿集体认读。
四、看图猜汉字。
请幼儿自由讲述，你喜欢哪个汉字宝宝，你怎么认识的？在哪里见过？五、自由创编，分享香蕉。
1、幼儿每人拿一只香蕉，摆一摆，想一想，说一说，做一做动作。
2、一起分享香蕉，感知交流从“整体→部分→没有”的渐变过程，教育幼儿把果皮放入指定的地方。
【活动反思】香蕉是幼儿熟悉的一种水果，且外形特征易激发幼儿的联想。
我根据幼儿的年龄特点和认知水平选择了这一课题。
在“猜一猜”、“看一看”、“说一说”、“读一读”，这几个环节中，幼儿参与活动的热情被调动了起来，尤其是让孩子当小小摄影师拍下香蕉的不同造型，幼儿显得特别兴奋。
阅读的内容以图文并茂的形式出现能激发幼儿的阅读兴趣。
有个别能力强的幼儿能完整认读，但有部分幼儿还缺乏对画面仔细观察的能力，还需在以后的阅读活动中多进行这方面的训练。
2.幼儿园中班语言教案及反思：谁和谁好一、活动目标：1、引导幼儿通过观察理解图片，创编儿歌内容，感受儿歌的语言美，体会学习儿歌的乐趣。
2、学习有感情的朗诵儿歌，会用动作表现儿歌内容。
3、养成良好的倾听习惯，体会朋友之间的友情。
二、活动准备：课件（瓜和藤、蜜蜂和花，小朋友手拉手）三、活动重难点：重点：学习有感情的朗诵儿歌，会用动作表现儿歌内容。
中班语言教案《香蕉娃娃》
中班语言教案《香蕉娃娃》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解香蕉娃娃的故事内容，理解故事中的角色和情节。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，能够讲述故事的主要情节。
3. 情感目标：培养幼儿对香蕉的喜爱之情，培养幼儿分享、助人的良好品质。
二、教学重点与难点重点：让幼儿了解香蕉娃娃的故事内容，能够讲述故事的主要情节。
难点：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，能够生动地讲述故事。
三、教学方法采用直观演示法、引导法、分组讨论法、游戏法等。
四、教学准备1. 物质准备：香蕉娃娃故事课件、香蕉图片、玩具香蕉、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
五、教学过程1. 导入：教师出示香蕉图片，引导幼儿观察香蕉的特点，激发幼儿对香蕉的兴趣。
2. 故事讲解：教师播放香蕉娃娃故事课件，引导幼儿观看，讲解故事的主要情节和角色。
3. 故事讨论：教师引导幼儿分组讨论，让幼儿分享自己对故事的理解和感受。
4. 角色扮演：教师组织幼儿分组扮演故事中的角色，进行故事表演。
5. 创作环节：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿根据故事内容，创作属于自己的香蕉娃娃。
6. 分享作品：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿讲述作品中的故事。
8. 活动延伸：教师鼓励幼儿在家庭中与家人分享故事，培养幼儿的家庭教育意识。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否积极发言、主动分享。
2. 评价幼儿对故事情节的理解和表达能力，是否能生动讲述故事。
3. 观察幼儿在创作环节的表现，是否能根据故事内容进行创意绘画。
七、教学反思在教学过程中，教师应时刻关注幼儿的反应，根据幼儿的表现调整教学节奏和难度。
对于表现优秀的幼儿，教师应给予表扬和鼓励，提高幼儿的自信心。
对于表现相对欠佳的幼儿，教师应给予个别指导，帮助其提高。
八、教学拓展1. 组织幼儿进行香蕉娃娃主题的诗歌朗诵活动，培养幼儿的朗诵能力。
2. 开展香蕉娃娃角色扮演游戏，让幼儿在游戏中进一步体验故事情节。
中班语言教案及反思《香蕉娃娃》
中班语言教案及反思《香蕉娃娃》一、教学目标：1. 了解故事内容，感知香蕉娃娃的形象特点。
2. 学会用恰当的词语描述香蕉娃娃的情绪变化。
3. 培养幼儿倾听、表达和交流的能力。
4. 激发幼儿想象和创造能力，体验表演的乐趣。
二、教学内容：1. 故事《香蕉娃娃》的阅读与理解。
2. 角色扮演：香蕉娃娃、小动物们。
3. 情景表演：模仿香蕉娃娃的情绪变化。
三、教学重点与难点：1. 重点：感知香蕉娃娃的形象特点，学会描述情绪变化。
2. 难点：能够模仿香蕉娃娃的情绪变化，进行情景表演。
四、教学准备：1. 故事课件或图书《香蕉娃娃》。
2. 角色头饰：香蕉娃娃、小动物们。
3. 表演道具：香蕉、花朵等。
4. 背景音乐。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察香蕉娃娃的图片，引导幼儿说出香蕉娃娃的特点。
2. 教师讲述故事《香蕉娃娃》，引导幼儿感知故事情节，关注香蕉娃娃的情绪变化。
3. 角色扮演：分组进行角色分配，引导幼儿扮演香蕉娃娃和小动物们，进行故事情节的再现。
4. 情景表演：教师创设情境，引导幼儿模仿香蕉娃娃的情绪变化，进行表演。
5. 交流与表达：教师组织幼儿分享表演心得，引导幼儿用恰当的词语描述香蕉娃娃的情绪变化。
6. 总结与反思：教师引导幼儿总结故事情节，谈论香蕉娃娃的成长经历，让幼儿认识到要学会控制情绪，做快乐的孩子。
7. 拓展活动：教师带领幼儿进行创意绘画，画出自己喜欢的香蕉娃娃形象。
8. 结束活动：教师播放背景音乐，带领幼儿共同演唱《快乐的孩子》。
注意事项：1. 在教学过程中，教师要关注幼儿的参与程度，引导幼儿积极表达、参与表演。
2. 针对不同幼儿的表现，教师要给予及时的表扬和鼓励，增强幼儿的自信心。
3. 在角色扮演和情景表演环节，教师要关注幼儿的安全，避免发生意外。
4. 教学过程中，教师要关注幼儿的情感体验，让幼儿在愉悦的氛围中学习、成长。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事情节和香蕉娃娃情绪变化的掌握情况。
中班语言教案《香蕉娃娃》
中班语言教案《香蕉娃娃》一、教学目标：1. 帮助幼儿认知香蕉的外形特征和颜色，培养幼儿的观察能力。
2. 通过讲述故事，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
二、教学内容：1. 香蕉的外形特征和颜色。
2. 故事《香蕉娃娃》的认知。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：帮助幼儿认知香蕉的外形特征和颜色，通过讲述故事，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
2. 教学难点：教育幼儿学会分享和关爱他人。
四、教学准备：1. 香蕉若干，用于展示和分发。
2. 故事课件或图书《香蕉娃娃》。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
五、教学过程：1. 导入：出示香蕉，引导幼儿观察香蕉的外形特征和颜色，引导幼儿说出香蕉的形状、颜色等特征。
2. 讲述故事《香蕉娃娃》：通过课件或图书，讲述故事《香蕉娃娃》，引导幼儿关注故事中的角色和情节，引导幼儿想象故事中的场景，培养幼儿的想象力。
4. 绘画活动：请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的香蕉娃娃，引导幼儿发挥想象力，创作出丰富多彩的作品。
5. 展示和分享：让幼儿将自己的作品展示给大家，并分享创作过程中的趣事，培养幼儿的语言表达能力和分享意识。
六、教学延伸：1. 家园共育：请家长协助，在家中让幼儿自己挑选水果（如香蕉）进行观察，并尝试与家长分享观察到的特征。
2. 环境创设：在班级环境中布置“水果天地”角，展示各种水果图片，引导幼儿自由讨论，进一步巩固对香蕉的认识。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对香蕉特征的认识程度。
2. 关注幼儿在绘画活动中的表现，评估他们的想象力和创造力。
3. 倾听幼儿在讨论中的表现，评价他们的语言表达能力和分享意识。
八、教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括幼儿的参与度、学习兴趣、教学内容是否适切等，以便在今后的教学中进行调整和改进。
九、教学建议：1. 针对不同班级的幼儿特点，适当调整教学方法和教学内容，以提高教学的适切性。
2. 在教学过程中，注意观察幼儿的反应，及时把握他们的学习情况，适时调整教学进度。
中班语言教案《香蕉娃娃》
中班语言教案《香蕉娃娃》一、教学目标：1. 理解故事内容，感知香蕉娃娃的可爱形象。
2. 能够参与角色扮演，发挥想象力和创造力。
3. 学会用语言表达自己的情感和需求。
4. 培养幼儿对语言活动的兴趣，提高语言表达能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：通过故事，让幼儿感知香蕉娃娃的可爱形象，培养幼儿的语言表达能力。
2. 教学难点：让幼儿能够用语言表达自己的情感和需求。
三、教学准备：1. 物质准备：香蕉娃娃手偶、故事课件、香蕉图片等。
2. 经验准备：幼儿有过简单的角色扮演经验。
四、教学过程：1. 导入：出示香蕉娃娃手偶，引起幼儿兴趣。
教师：你们看，谁来了？（香蕉娃娃）你们想不想知道香蕉娃娃的故事呢？2. 讲述故事：教师：有一天，香蕉娃娃在家里感到很无聊，它想要出去找朋友玩。
它遇到了苹果、橙子、草莓等水果朋友，它们一起度过了快乐的时光。
香蕉娃娃还遇到了一只小猴子，小猴子想要吃掉香蕉娃娃，但是香蕉娃娃用聪明才智逃脱了小猴子的追捕。
香蕉娃娃回到了家，它觉得自己很勇敢。
3. 讨论故事内容：教师：香蕉娃娃遇到了哪些水果朋友？它们一起做了什么？香蕉娃娃是怎么逃脱小猴子的追捕的？4. 角色扮演：教师：现在，我们来扮演故事中的角色，一起感受香蕉娃娃的冒险之旅吧！5. 总结：教师：通过这个故事，我们知道了香蕉娃娃很勇敢，它遇到了困难也没有害怕。
我们也要学习香蕉娃娃，勇敢地面对困难，用智慧解决问题。
五、作业与延伸：1. 作业：请幼儿回家后，与家长一起制作一个水果娃娃，并讲述自己的水果娃娃的故事。
2. 延伸：在区角活动中，设置“水果娃娃”主题，让幼儿用自己的方式表达对水果娃娃的认识和喜爱。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，包括倾听、表达和互动等。
2. 评价幼儿对故事内容的理解和记忆，以及能够用语言描述故事情节的能力。
3. 评估幼儿在角色扮演活动中的表现，包括想象力、创造力和合作能力。
4. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中对作业的完成情况和家长的参与程度。
《香蕉娃娃》幼儿园中班教案
《香蕉娃娃》幼儿园中班教案第一章：活动目标1.1 知识目标：让幼儿认识香蕉娃娃的外形特征，了解香蕉娃娃的用途。
1.2 技能目标：培养幼儿动手制作香蕉娃娃的能力，提高幼儿的动手操作能力。
1.3 情感目标：培养幼儿对香蕉娃娃的喜爱之情，培养幼儿的创造力和想象力。
第二章：活动准备2.1 物质准备：香蕉、纸张、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
2.2 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。
第三章：活动过程3.1 导入：教师展示香蕉娃娃，引导幼儿观察香蕉娃娃的外形特征，引发幼儿的兴趣。
3.2 主体活动：3.2.1 教师讲解香蕉娃娃的制作步骤和技巧。
3.2.2 幼儿按照教师的要求，动手制作香蕉娃娃。
3.2.3 教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
3.3 结束活动：幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长参与幼儿的制作过程。
第五章：教学评价5.1 教师评价：观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对香蕉娃娃的认识、制作能力和创造力。
5.2 幼儿互评：让幼儿互相评价对方的作品，培养幼儿的语言表达能力和审美能力。
5.3 家长评价：通过与家长的沟通，了解家长对活动的看法和建议，不断提高教学质量。
第六章：活动注意事项6.1 确保幼儿在活动过程中安全使用剪刀和胶水等工具。
6.2 提醒幼儿注意颜料的使用，避免弄脏衣物。
6.3 关注每个幼儿的制作进度，适时给予个别指导。
第七章：教学方法7.1 直观演示法：教师通过展示香蕉娃娃的制作过程，让幼儿直观地了解制作方法。
7.2 引导发现法：教师提出问题，引导幼儿思考和探索香蕉娃娃的制作技巧。
7.3 实践操作法：让幼儿亲自动手制作，提高幼儿的实践能力。
7.4 互动教学法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的交流、讨论，促进幼儿的思维发展。
第八章：教学内容8.1 认识香蕉娃娃的外形特征和用途。
8.2 学习香蕉娃娃的制作步骤和技巧。
8.3 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的创造力。
幼儿园中班教案《香蕉娃娃》含反思
幼儿园中班教案《香蕉娃娃》含反思
一、教学背景
幼儿园中班学生年龄为3-4岁，他们正处于认知发展的关键时期，对于色彩、
形状等事物有初步认知。
二、教学目标
1.让学生能够认识香蕉的外形和特点。
2.培养学生动手实践的能力。
3.提升学生的团队合作意识。
三、教学准备
1.香蕉模型、颜料、纸板等材料。
2.班里老师的协助。
3.教室环境的布置。
四、教学过程
第一阶段：导入
老师向学生展示香蕉的图片和实物，引导学生谈论香蕉的特点和颜色。
第二阶段：操作实践
1.将学生分成小组，每组发放纸板和颜料。
2.模仿香蕉的形状，让学生手工制作香蕉模型。
3.各小组展示并互相评论。
第三阶段：总结
老师引导学生分享制作过程中的收获和困难，强调团队合作的重要性。
五、教学评价
老师观察学生制作的香蕉模型，评价学生是否能够准确表达香蕉的形状和颜色，以及小组合作情况。
六、反思与改进
本节课在教学准备方面做得不够充分，制作香蕉模型的材料和工具不足，导致学生制作的成果不尽如人意。
在未来的教学中，应当提前准备足够的材料，并加强对学生实践操作的指导，以提高教学效果。
以上就是《香蕉娃娃》教案的编写和反思内容，希望通过这次教学，学生能够更好地认识香蕉，锻炼动手能力和团队合作意识。
幼儿园中班教案《香蕉娃娃》含反思
幼儿园中班教案《香蕉娃娃》含反思一、教学目标1.让孩子们了解香蕉的外形、颜色和滋味等特点。
2.培养孩子的语言表达能力，让孩子们能够愉快地与同伴交流。
3.提供互动和合作的学习机会，培养孩子的社交技能。
二、教学准备1.材料：香蕉、盒子、颜料、画笔、厨房刀和切板等。
2.活动区：在教室里指定一个干净整洁的区域用来进行本课活动。
三、教学内容1. 活动一：观察香蕉教师用干净毛巾将香蕉擦拭干净，然后将香蕉放在桌子上让孩子们围观。
教师可以引导孩子们观察香蕉的颜色、形状和光滑的外表，以及香蕉的香味和味道。
2. 活动二：制作香蕉娃娃1.教师向孩子们展示用香蕉和盒子制作的香蕉娃娃，让孩子们认真观察和了解它的外形。
2.教师将盒子分发给孩子们，让他们用颜料和画笔来装饰盒子。
孩子们可以涂上任何他们喜欢的颜色和图案，制作出自己独特的香蕉娃娃盒子。
3.教师将香蕉切成一节一节的小段，然后教孩子们用这些小段来装饰自己的香蕉娃娃盒子，制作出可爱的香蕉娃娃。
3. 活动三：合作游戏教师将孩子们分成小组，然后让他们用自己的香蕉娃娃来进行合作游戏。
比如要求孩子们将香蕉娃娃装进盒子里，或者要求他们做一个串珠子的游戏，用香蕉娃娃代替珠子。
这样可以锻炼孩子们的团队协作精神和社交能力。
四、教学反思本次教学活动使幼儿们了解了香蕉的颜色、形状、香味和味道等特点。
通过制作香蕉娃娃的活动，孩子们不仅学会了一些简单的粘贴和装饰技巧，还培养了他们的艺术创造力和想象力。
在合作游戏中，让孩子们从中感受到了合作和协作的重要性。
教师在教学过程中及时的给予了每个幼儿的肯定和鼓励，让孩子们更加积极的参与到活动中来。
然而，我注意到幼儿们在这次教学中存在一些问题，主要表现在：1.孩子们在涂颜料时喜欢大肆涂抹，不太注重细节。
这说明孩子们在艺术方面需要更多的训练和指导。
2.在合作游戏中，有孩子想要垄断玩具，不想让别人参与其中。
这可能表明孩子还需要更多的社交训练，来学会合作和分享。
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中班语言教案及反思《香蕉娃娃》
【活动目标】
1、在看看、说说、玩玩的过程中了解香蕉的外形特征。
2、用语言、动作愉快地表达自己的想象。
3、积极参与认读活动，能与同伴一起阅读。
【活动准备】
1、香蕉若干。
2、大信封1只，汉字卡。
3、幼儿阅读卡、实物投影仪。
【活动过程】
一、导入活动，产生兴趣。
1、借助神秘的礼包，巩固认读香蕉，激发幼儿参与活动的兴趣。
2、引导幼儿说说香蕉的外形特征，出示字卡弯弯，引导幼儿在字的结构中发现秘密。
二、设置游戏情景，引发幼儿想象。
师：这香蕉会变戏法呢，你们相信吗？
将香蕉摆成各种造型，请幼儿当小小摄影师帮香蕉娃娃拍照。
启发幼儿说说它像什么，鼓励幼儿用动作或语言来表达自己的想法。
三、借助图示，引导幼儿认读。
以图夹文的形式呈现儿歌内容，带领幼儿集体认读。
四、看图猜汉字。
请幼儿自由讲述，你喜欢哪个汉字宝宝，你怎么（教案）认识的？在哪里见过？
五、自由创编，分享香蕉。
1、幼儿每人拿一只香蕉，摆一摆，想一想，说一说，做一做动作。
2、一起分享香蕉，感知交流从整体→部分
→没有的渐变过程，教育幼儿把果皮放入指定的地方。
【活动反思】
香蕉是幼儿熟悉的一种水果，且外形特征易激发幼
儿的联想。
我根据幼儿的年龄特点和认知水平选择了这
一课题。
在猜一猜、看一看、说一说、读一读，这几个
环节中，幼儿参与活动的热情被调动了起来，尤其是让
孩子当小小摄影师拍下香蕉的不同造型，幼儿显得特别
兴奋。
阅读的内容以图文并茂的形式出现能激发幼儿的
阅读兴趣。
有个别能力强的幼儿能完整认读，但有部分
幼儿还缺乏对画面仔细观察的能力，还需在以后的阅读
活动中多进行这方面的训练。