大班音乐活动教案：唱给树的歌教案(附教学反思)
《唱给树的歌》幼儿园大班音乐教案
《唱给树的歌》幼儿园大班音乐教案一、教学目标1.能够理解歌曲《唱给树的歌》的内容和情感，感受歌曲的优美旋律。
2.学会歌曲，并能用自然的音色、准确的节奏演唱。
3.培养幼儿的团队合作精神，提高音乐表现力和创造力。
二、教学内容1.学习歌曲《唱给树的歌》。
2.进行音乐游戏，感受音乐节奏。
三、教学重点与难点1.重点：学会歌曲《唱给树的歌》，理解歌曲内容。
2.难点：用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲。
四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿谈谈他们对树的了解和喜爱。
2.引导幼儿观察教室里的树木，分享树的美丽和作用。
（二）歌曲欣赏1.播放歌曲《唱给树的歌》，让幼儿闭上眼睛，感受歌曲的旋律和情感。
2.提问：歌曲中唱了什么？歌曲给你什么感觉？（三）歌曲学唱1.分析歌曲结构，讲解歌曲的节奏和音高。
2.按照节奏拍手，让幼儿熟悉歌曲节奏。
3.逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的音准和节奏。
4.合唱歌曲，让幼儿感受集体合作的力量。
（四）音乐游戏1.游戏一：歌曲接龙教师唱一句歌曲，幼儿接下一句。
逐渐增加难度，让幼儿自主接龙。
2.游戏二：节奏模仿教师拍打节奏，幼儿模仿。
逐渐增加难度，让幼儿自主创作节奏。
（五）歌曲表现1.邀请幼儿分组，每组用自己喜欢的方式表现歌曲。
2.可以用动作、舞蹈、绘画等形式表现歌曲。
3.鼓励幼儿大胆展示，培养他们的自信心。
1.让幼儿谈谈在本次活动中的收获和感受。
五、作业与拓展1.让幼儿回家后将歌曲《唱给树的歌》唱给家人听。
2.鼓励幼儿创作关于树的诗歌或绘画作品，分享给全班同学。
六、教学评价1.观察幼儿在学唱歌曲过程中的表现，评估他们的音乐素养。
2.关注幼儿在音乐游戏中的合作精神，评估他们的团队协作能力。
3.收集幼儿的作业和拓展作品，评估他们的创造力和表达能力。
通过本次活动，让幼儿在愉快的氛围中感受音乐的魅力，培养他们的音乐素养和团队合作精神，激发他们对生活的热爱。
重难点补充：在教学过程中，重点在于让幼儿学会歌曲《唱给树的歌》，并能用自然的音色和准确的节奏演唱。
幼儿园大班音乐教案《唱给树的歌》含反思
幼儿园大班音乐教案《唱给树的歌》含反思一、教学目标1.学习歌曲《唱给树的歌》，感受歌曲中的快乐情感。
2.能够用自然、优美的声音演唱歌曲，体验与同伴合作表演的乐趣。
3.培养幼儿对大自然的热爱，激发保护环境的意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《唱给树的歌》，用自然、优美的声音演唱。
2.教学难点：歌曲中部分节奏的掌握和表达歌曲中的情感。
三、教学准备1.教学课件：歌曲《唱给树的歌》的音乐、歌词及图片。
2.钢琴。
3.树木图片。
四、教学过程（一）导入1.教师出示树木图片，引导幼儿观察并说出树木的特点。
2.邀请幼儿分享自己最喜欢的树木，并说出原因。
（二）初步感知歌曲1.教师播放歌曲《唱给树的歌》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
2.请幼儿谈谈自己对歌曲的感受，引导幼儿关注歌曲中的情感。
（三）学唱歌曲1.教师带领幼儿逐句学唱歌曲，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和音准。
2.在学唱过程中，教师可用钢琴伴奏，帮助幼儿更好地掌握歌曲。
3.鼓励幼儿用自然、优美的声音演唱歌曲。
（四）歌曲表演1.教师邀请幼儿分成小组，进行歌曲表演。
2.每个小组可根据歌曲内容，自由发挥，进行创意表演。
3.表演结束后，教师组织幼儿互相欣赏、评价。
2.邀请幼儿谈谈自己在学唱过程中的收获和感受。
五、教学反思本次教学活动，幼儿对歌曲《唱给树的歌》产生了浓厚的兴趣，积极参与学唱和表演。
在教学过程中，我注重培养幼儿的音乐素养，引导幼儿用自然、优美的声音演唱歌曲。
同时，通过歌曲表演，培养幼儿的团队合作意识和创新能力。
在活动中，我发现部分幼儿在节奏掌握上存在困难，针对这一问题，我及时调整教学方法，采用逐句教唱、钢琴伴奏等方式，帮助幼儿更好地掌握歌曲。
我还鼓励幼儿在歌曲表演中自由发挥，充分展示自己的才能。
总体来说，本次教学活动达到了预期的目标，幼儿在音乐素养、团队合作和创新意识等方面都有所提高。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的学习需求，不断改进教学方法，提高教学效果。
大班音乐详案教案及教学反思《唱给树的歌》
大班音乐详案教案及教学反思《唱给树的歌》一、教学目标1.让学生通过演唱《唱给树的歌》，感受歌曲的旋律美和歌词的情感。
2.培养学生独立演唱歌曲的能力，提高音乐素养。
3.引导学生关注大自然，懂得爱护环境的重要性。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱《唱给树的歌》，感受歌曲的美感。
2.教学难点：掌握歌曲的节奏和旋律，理解歌词的内涵。
三、教学准备1.课件：歌曲《唱给树的歌》的音频和歌词。
2.钢琴。
四、教学过程1.导入教师播放《唱给树的歌》音频，让学生初步感受歌曲的美感。
教师提问：你们觉得这首歌怎么样？歌曲里唱了什么？2.歌曲教学教师带领学生朗读歌词，解释歌词中的生字和词语。
教师弹奏钢琴，逐句教唱歌曲，引导学生模仿。
教师分组让学生练习合唱，注意节奏和旋律的准确性。
3.歌曲欣赏教师播放完整版《唱给树的歌》，让学生欣赏歌曲的美感。
教师提问：你们在歌曲中听到了什么？感受到了什么？4.歌曲创编教师引导学生发挥想象，为歌曲创编动作。
学生分组展示创编的动作，教师给予评价和指导。
5.情感体验教师引导学生谈谈对歌曲的感受，让学生认识到树木的重要性。
教师组织学生讨论如何爱护树木，保护环境。
学生分享自己的学习心得，教师给予肯定和鼓励。
五、教学反思1.本节课通过歌曲《唱给树的歌》，让学生感受到了音乐的美丽，提高了学生的音乐素养。
2.教学过程中，教师注重学生的参与和互动，激发了学生的学习兴趣。
3.歌曲创编环节，学生充分发挥想象，展示了个性，增强了团队协作能力。
4.在情感体验环节，学生认识到树木的重要性，提高了环保意识。
5.教师在教学中注重培养学生的独立演唱能力，为今后的音乐学习奠定了基础。
1.部分学生在合唱时，节奏和旋律掌握不准确，需要加强个别辅导。
2.教师在课堂评价时，对学生的表扬和鼓励不够，应更多关注学生的优点和进步。
3.课堂时间安排不够合理，导致歌曲创编环节略显紧张。
重难点补充：1.教学重点补充：在歌曲教学环节，教师可以设计一些简单的节奏练习，帮助学生更好地理解歌曲的节奏感。
小班植树节音乐活动教案：植树歌(歌唱)
音乐活动：植树歌（歌唱）
活动目标：
1.了解植树节、树的作用，理解歌词的内容。
2.能运用图谱大胆地演唱歌曲，并能随乐做动作。
3.感受植树节的氛围，体验植树与音乐活动相结合的魅力。
活动准备：
1.物质准备：PPT、音乐《植树歌》、图谱。
2.经验准备：知道每年的3月12日是植树节。
活动过程：
一、图片导入，引入植树节
引导语：小朋友们，这是幼儿园的树宝宝，你们知道种树的好处是什么吗？有个属于树的节日，你们知道是哪一天吗？
小结：树能净化空气、防风固沙，防止水土流失等作用，每年的3月12日是植树节。
二、欣赏歌曲，理解歌词
1.完整欣赏歌曲
教师完整展示歌曲，幼儿欣赏。
引导语：老师带来了一首有关植树节的歌曲，它的名字叫《植树歌》，我们一起欣赏吧！你从歌里听到了什么？
2.理解歌词
第二遍欣赏歌曲。
引导语：歌曲里谁排队了？种树时要做哪些事情？欣赏完你有什么感受？
三、学唱歌曲
1.教师出示图谱，带领幼儿有节奏地朗诵歌词。
2.教师大声唱，引导幼儿小声跟唱。
3.教师弹琴，幼儿独立演唱歌曲。
四、分组展现歌曲
1.轮唱歌曲
教师引导幼儿男女轮唱歌曲。
2.齐唱歌曲
全班运用好听的声音展现歌曲与情感。
3.随乐表演歌曲
引导语：这首歌曲描述了春天来了，大家想要种树的喜悦，我们可以用自己的动作把这首歌展现出来。
活动延伸：
家园共育：鼓励幼儿回家与长辈演唱《植树歌》，同时在家里、在小区里体验种植的快乐。
大班音乐详案教案及教学反思《唱给树的歌》
1. 了解树的基本知识，提高对自然环境的保护意识。
2. 学会歌曲《唱给树的歌》，体验音乐带来的快乐。
3. 培养幼儿合作、分享、倾听的习惯，提高音乐审美能力。
二、教学内容：1. 知识目标：了解树的基本特征，知道树对环境的重要性。
2. 技能目标：学会歌曲《唱给树的歌》，能够用动作表现歌曲内容。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《唱给树的歌》，了解树的基本知识。
2. 教学难点：用动作表现歌曲内容，培养音乐审美能力。
四、教学准备：1. 教具准备：图片、视频、音乐设备、动作道具。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
五、教学过程：1. 导入：教师出示图片，引导幼儿观察树的特点，激发幼儿兴趣。
2. 基本知识学习：教师讲解树的基本知识，让幼儿了解树对环境的重要性。
3. 歌曲学习：教师播放歌曲《唱给树的歌》，引导幼儿跟唱，感受音乐的韵律。
4. 动作编排：教师示范动作，引导幼儿学习并用动作表现歌曲内容。
5. 小组合作：幼儿分组，进行歌曲演唱和动作表演，培养合作意识。
6. 展示环节：每组幼儿进行表演，展示学习成果。
8. 课后作业：让幼儿回家后，与家人一起表演歌曲，培养家庭亲子关系。
1. 环境教育：组织幼儿进行植树活动，增强幼儿的环保意识。
2. 艺术创作：让幼儿用画笔描绘自己心中的树，展示幼儿的想象力。
七、教学评价：1. 幼儿学会歌曲《唱给树的歌》，并能用动作表现歌曲内容。
2. 幼儿对树的基本知识有所了解，并能表达出对环境保护的认识。
八、教学反思：1. 教师应及时关注幼儿的学习进度，针对幼儿的实际情况进行教学。
2. 在教学过程中，教师应注重培养幼儿的音乐审美能力和环保意识。
3. 教师应鼓励幼儿参与课堂互动，提高幼儿的表达能力和自信心。
九、教学修改：1. 针对幼儿年龄特点，适当调整教学内容和教学方式。
2. 在动作编排环节，增加幼儿自创动作的机会，培养幼儿的创造力。
树叶唱歌教案大班反思
树叶唱歌教案大班反思教案标题：树叶唱歌教案大班反思一、教学目标：1. 培养大班学生的音乐兴趣和表演能力。
2. 让学生通过参与唱歌活动，培养感知音乐的能力和节奏感。
3. 通过树叶唱歌的主题，引导学生了解自然界的美妙。
二、教学准备：1. 录制树叶唱歌的音频或使用适当的音乐播放器。
2. 准备一些树叶样本，以便让学生亲自进行实践。
三、教学过程：引入（5分钟）：1. 与学生一起回顾之前学过的有关音乐和节奏的知识。
2. 引导学生思考：你们喜欢什么样的音乐？为什么？正文（25分钟）：1. 播放树叶唱歌的音频，让学生仔细聆听。
2. 引导学生观察树叶样本，了解树叶与音乐的关系。
3. 带领学生一起模仿树叶的声音，进行声音音高的练习。
4. 引导学生自由发挥，用树叶伴奏创作自己的简短音乐曲目。
5. 分组让学生互相表演他们创作的音乐曲目，并给予鼓励和反馈。
结束（5分钟）：1. 与学生一起回顾整个活动的过程以及他们的表现。
2. 引导学生参与小组反思，让人数较多的学生分享他们的感受和收获。
3. 教师总结活动内容，提及学生的优点和改进之处。
四、教学评估：1. 观察学生在音乐活动中的参与和表现。
2. 监听学生的创作和表演，评估他们的音乐合作能力和创造力。
3. 记录学生的反馈和反思，了解他们对活动的感受和理解。
五、教学延伸：1. 让学生尝试用其他自然物体模仿音乐声音，例如，雨滴的声音、风的声音等。
2. 继续引导学生发现自然界中的音乐元素，搜集并创作自己喜欢的音乐片段。
六、教学反思：1. 整个教案设计注重培养学生的音乐动手能力，引导他们积极参与创作和表演。
2. 活动通过树叶唱歌的主题，使学生了解到自然界中音乐的美妙和多样性。
3. 教师在教学中注重学生的反思与表达，为他们提供积极的评价和鼓励，促进他们的进步和自信心的培养。
大班音乐唱给树的歌教案反思
大班音乐唱给树的歌教案反思教学目的通过本次大班音乐课的教学，我们的目的是激发儿童对树木的关注和爱护。
通过听树的声音、触摸树的树皮，探究树木的生命特征，进而激发儿童对自然界的兴趣和热爱，激发他们的自然美感。
教学准备老师需要准备以下工具：1.播放器2.音乐资源：《唱给树的歌》背景乐3.树皮、树枝等道具4.沙发、地垫等5.课件：《唱给树的歌》歌词教学流程热身活动老师首先与孩子们进行热身活动，让孩子们放松身体，放松心情。
本次活动可以采用一些简单的舞蹈活动，有利于孩子们进入状态，更好地跟进音乐教学流程。
文化知识贯穿在进行音乐教学前，老师需要对孩子们进行一些小的文化知识贯穿教学，如让孩子了解树木的生命特征、吸收二氧化碳的能力等等，激起孩子们的好奇心和探索欲望，为下一步的音乐教学做好铺垫。
聆听树的声音接下来，老师可以在教学前播放一些树木的声音，帮助孩子们更好地聆听树木。
通过观察树木，认识树皮、树叶和树枝等，孩子们可以听到树木的声音，从而理解树木的生命特征和语言。
歌曲唱和在为孩子们的树木音乐会准备背景音乐时，我们需要从树木本身的音乐元素入手，例如枯枝落叶的声响，树叶的吹弹声和竹间的哨音等，将其作为我们的背景音乐。
在这个流程中，老师需要给孩子们传达情感和表达方式的概念，教导孩子们如何将这些元素贯穿于音乐演奏过程中，激发他们的创造力和表现力。
游戏互动在音乐教学中，我们也可以加入一些游戏环节，比如孩子们可以在音乐中互相分享各自音乐表演的经验和感受，由孩子们来主导和设计活动的内容与形式，为营造音乐氛围加油添醇。
教学反思整个音乐教学过程中，对孩子们进行了有效的引导和激发，使他们更好地了解了树木的生命特征和音乐语言。
但在实施过程中始终不能一帆风顺，下面列举一些我们教学实践中必须避免的错误：1.过多强权性控制。
孩子们应该在音乐制作和共享过程中获得发言权，老师在教学过程中不应给予过多的强权性控制。
2.莫名其妙的歌曲让孩子难以理解。
幼儿园大班关于树的音乐教案6篇
幼儿园大班关于树的音乐教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、报告大全、心得体会、规章制度、合同协议、条据文书、事迹材料、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, comprehensive reports, reflections, rules and regulations, contract agreements, legal documents, historical materials, teaching materials, comprehensive essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园大班关于树的音乐教案6篇认真写好教案可以让我们更好地掌握教学进度和节奏，确保教学的有效进行，实用的教案应该注重培养学生的自主学习能力和合作精神，提高教学的启发性，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿园大班关于树的音乐教案6篇，供大家参考。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班音乐活动课程计划：向树上唱歌
（反思教学）
大型音乐活动的歌曲在树上唱歌（反思教学）主要包括活动意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反映等内容,表达鸟类与鸟类之间的情感.树木与美丽的歌曲.让我们以愉快和悲伤的情绪唱出同一首歌.适合幼儿园教师参加大班音乐活动课程.快来看看唱到树上的歌曲和歌曲吧.活动意向：
音乐是人类生活的反映.人们用音乐来表达情感,用音乐来享受生活.音乐可以带给人们美丽.音乐具有谜题的功能,可以专注,激活思维,发展语言,丰富想象力,可以促进儿童智慧的发展;音乐具有调节情绪的功能,其情感特征可以为儿童的兴奋增添积极的动力;音乐有一种美学功能,可以给孩子一个美好的享受,美妙的音乐可以使孩子的情绪高涨,充满对活动的奉献.发芽的孩子感觉很美,并表达他们的美丽.
活动目标：
用一首美妙的歌曲表达鸟儿与树木之间的情感.
2.喜悦和悲伤地唱出同一首歌.
3.与同伴一起感受旋律的氛围和参加团体音乐活动的乐趣.
4.培养幼儿的音乐节奏,培养幼儿的表现力.
5.愿意参加音乐活动,体验音乐活动的乐趣.
活动准备：
音乐磁带.
活动程序：
首先,小鸟在大树上唱歌
在故事《去年的树》中,树喜欢听鸟儿唱歌.你想听吗？
播放音乐,享受一切.
那只小鸟对树说了什么？你感觉好么？你在哪里看到这只鸟和大树是最好的朋友？
第二,学习鸟儿歌唱.
1.根据歌词的节奏,儿童和老师阅读歌词1至2次.
老师唱着歌,孩子唱了1到2次.
3.完全享受这首歌.
用美妙的声音唱出鸟与树之间的真实感受.
孩子们完成歌曲并引导孩子们用两种不同的快乐和悲伤情绪来唱这首歌,尝试1到2次.当鸟儿和大树在一起时,每天站在树枝上唱着大树,当时发生了什么？（非常高兴）我们带着愉快的心情唱这首歌.那只鸟正在失去那棵大树.那时它的心脏呢？（我很不舒服）我们也在这种情绪中唱这首歌.当小鸟看到树变成了一场比赛时,它向树上的朋友唱了什么样的声音？（悲伤的情绪歌唱.）
幼儿在角色中唱歌,其中一半是在树上玩,一半的孩子在玩鸟.
彼此改变角色.
附加《唱给树的歌》分数：
1=B 6/8抒情
6 5 5 6 5 | 4 3 2 1 0 | 6 5 5 6 5 | 4 3 2 5 0 | 1 1 2 1 0 |
亲爱的树,我的朋友,听我说,唱一首好歌,拉啦啦啦
请接受我的美好祝愿,让我们一起唱这首歌,la la la la
6 6
7 6 0 | 6 5 5 6 5 | 4 3 2 10 || 5 5 5 6 5 | 7 6 5 10 ||
拉啦啦啦,听我说,唱一首好歌.我们一起唱这首歌吧.
La la la la让我们一起唱这首歌吧.
活动延期：
请回家,让你的父母练习.
活动反映：
这首歌《唱给树的歌》是一首充满幼稚情绪的拟人化歌曲.孩子们聆听,唱歌,充分体验美妙动人的歌曲旋律.整个活动儿童积极主动地参与轻松,自然,愉快的氛围,体验歌曲中的情感,培养孩子的美感和美感.在老师的投入活动中,孩子们可以接受感染和同化,真正投入到歌曲中来实现教学目标.。