病人心理与心理护理
不同情况下病人的心理护理
不同情况下病人的心理护理在医疗过程中，病人的心理护理同样重要。
不同的病情需要不同的心理护理方式，以下分别从急性疾病、慢性疾病、术后病人、癌症病人等方面介绍病人的心理护理。
一、急性疾病病人的心理护理1. 随时掌握病情信息。
病人刚刚得知自己患有急性疾病时，常常会感到惊慌、不安和恐惧，为此护士要随时掌握病情信息并及时进行沟通，解答病人和家属的疑虑。
2. 给予安全感和温暖。
急性疾病病人需要安全感和温暖，护士应该以善意的态度和亲切的语言与病人沟通，让他们感到被关注和被照顾。
3. 陪伴病人。
在病人感到孤独和不安时，护士应该给予陪伴和支持，和他们交流、疏导和安慰，让他们感受到温暖和关怀。
二、慢性疾病病人的心理护理1. 建立信任感。
慢性疾病的治疗时间较长，因此护士需要与病人建立信任关系，了解病人的心理状态、生活情况及治疗进展，积极支持病人，建立良好的治疗合作关系。
2. 帮助病人调整心态。
慢性疾病治疗难度大，容易让病人产生沮丧、失落、愤怒等负面情绪。
护士可以启发病人积极对待病情，调整心态，鼓励他们学习健康知识和参加康复训练，增强自我控制能力。
3. 组织社会活动。
慢性病人长期疾病感受孤独、无聊、社交少等负面情绪，护士可以通过组织社会活动、康复培训等方式帮助病人分享经验，增强信心、提高自我意识，使病人得到精神上的满足。
三、术后病人的心理护理1. 解除术后不适。
恢复期间，病人可能会出现不适、疼痛等症状，护士需要根据病人的情况及时采取有效的措施，帮助病人解除不适和疼痛，缓解病人的紧张情绪。
2. 注意细节护理。
术后病人身体较为虚弱，护士需要在细节上呵护病人，做好饮食、代谢、卫生等方面的护理，保证术后病人身心都在渐渐恢复。
3. 鼓励病人积极面对未来。
术后病人对未来可能会存在恐惧和不安，护士应该及时给予病人精神上的支持和鼓励，引导病人积极面对未来，学习养成健康的生活方式，以此预防复发。
四、癌症病人的心理护理1. 调节情绪。
癌症病人往往会表现出情绪波动、失落、沮丧等负面情绪，护士可以通过提供温馨的护理和精神上的支持，调节病人的情绪。
临床各类病人的心理护理
临床各类病人的心理护理心理护理是指通过了解病人的心理状态，采取相应的心理支持和干预措施，帮助病人调整情绪，提高心理韧性，促进康复。
在临床护理中，不同类别的病人需要不同的心理护理措施。
下面将分别介绍不同类别病人的心理护理。
1.术前病人心理护理：术前的病人通常会感到紧张、焦虑和恐惧。
这是由于手术过程对于大部分人而言是个未知、陌生的事情，使得他们担心手术的风险、恢复期的不适以及手术是否会成功。
为了帮助病人缓解紧张情绪，护士可以在手术前详细解释手术过程和可能出现的情况，消除病人的疑虑。
同时，护士可以倾听病人的担忧和恐惧，并给予情感支持和鼓励，提醒病人相信医疗团队的专业能力，增强病人的信心。
2.慢性病患者心理护理：慢性病患者需要长期治疗和护理，这会对他们的心理产生重大影响。
大部分慢性病患者会感到无助、沮丧和失去希望。
他们可能会面临长期病痛的折磨、生活方式的改变以及社会角色的转变。
护士可以通过与患者建立良好的沟通关系，了解其心理需求，并帮助其制定积极的目标和规划生活。
同时，护士还可以引导患者参与社交活动，加强社会支持网络，提高他们的心理韧性和自我调节能力。
3.心脏病患者心理护理：心脏病患者常常担心病情的发展和生命的安全。
他们可能会感到焦虑、抑郁和恐惧。
护士可以通过提供信息、教育和支持来缓解病人的心理压力。
护士还可以鼓励他们积极参与康复训练和生活方式改变，增强心脏功能。
此外，护士还应该监测和评估病人的心理状态，及时发现并处理心理问题，避免严重的心理疾病的发生。
4.老年病患者心理护理：老年病患者由于生活环境的改变、失去亲人和社会角色的改变，常常感到孤独、无助和自卑。
护士应该给予他们更多的关爱和陪伴，满足他们的生活需求。
护士还可以鼓励他们参与社区活动，增加社会支持，防止心理问题的发生。
在与老年病患者交流时，应该尊重他们的意见和决策，并鼓励他们继续保持积极的心态和独立自主的生活。
总之，不同类别的病人在临床中需要不同的心理护理措施。
病人常见的心理问题与心理护理技巧
心理护理技巧：
关键点是给予病人安全感 使病人感到医护人员可亲、可信 让病人感受到你的关心和急病人所急的态度 尤其注意不要有看似冷漠的神情、态度或语气
术前术后的心理特点与心理护理
术前： 1.害怕：疼痛与死亡 2.担心，是否会出意外、残废等 术前心理护理：针对病人的害怕与担心做好解释 工作，减轻焦虑使其合作 术后：常常为手术结果焦虑，或因疼痛而生抑郁 心理护理： 1．及时告知手术结果 2．帮助病人缓解疼痛 3．帮助病人克服抑郁反应 4．鼓励病人积极配合康复指导或者康复操等练习
尊重
爱与归属 的需要
分析各信息，了解病人的需要： 不同病人在不同时期 都会有各种各样的需要。
安全的需要
生理的需要
病人的需要-1
举例： 气管插管呼吸 机辅助呼Biblioteka 时自我实现 的需要尊重
呼吸顺畅 饮食的供给 温度适宜 缓解疼痛 保障休息和睡眠等
爱与归属 的需要
安全的需要
生理的需要
给予和帮助，满足患者需要
其 他
依赖
依赖心理
患病例后病人大都有产生一种依赖的心理状态。病人 往往对自己日常行为生活自理的确良自信心不足，事 事依赖别人去做，行为变得被动顺从；情感脆弱；一 向独立、意志坚强的人也变得犹豫不决；一向自负好 胜的人变得畏缩不前等。 病人的严重被动依赖心理对疾病是不利的，姑息迁就 病人的依赖心理难以培养病人与疾病作斗争的坚强信 念。 医护人员应尽量发挥病人在疾病过程中的积极主动性， 对严重依赖者应采用必要的心理治疗方法，如认知行 为治疗等。
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危重病人的心理特点与护理技巧
心理过程分期
1．否认期 2．愤怒期
心理护理要点
对病人及家属的心理护理
对病人及家属的心理护理病人及家属的心理护理心理护理是一项重要的任务，无论是对待患病的病人还是他们的家属。
病人和家属在面对疾病时通常会经历各种各样的情绪和心理反应，包括焦虑、恐惧、沮丧、愤怒和绝望等，这些反应都需要得到理解和应对。
有效的心理护理可以帮助他们减轻负担，保持积极的态度，并在患病期间更好地应对和适应。
本文将讨论病人及家属的心理护理，着重介绍如何实施有效的心理护理和如何帮助他们管理他们的情绪和心理状况。
第一部分：对病人进行心理护理1.了解病人的心理状态在治疗过程中，医护人员必须了解病人的心理状态，以更好地帮助病人。
病人可能会表现出很多的情感和心理反应，如害怕、焦虑、不安、愤怒、悲伤、绝望等，这些反应都需要得到关注。
在与病人交流时，应注意他们的语言、神态、行为和情绪，了解他们的需求和问题，以及他们的家庭和社会环境的情况。
2.建立信任的关系建立信任的关系是很重要的。
病人需要知道他们能够信任他们的医生和护士的意见和建议。
通过亲切的语言、微笑、支持和安慰，病人可以感觉到他们受到关注和理解。
除此之外，医护人员应将治疗过程和疾病的信息向病人清晰明了地传达，以及解答他们可能遇到的问题，从而建立更紧密的联系和关系。
3.提供社会支持病人常常需要社会支持，以便顺利度过他们的治疗和康复期间。
例如，家庭成员、朋友、宗教机构和社团组织等。
医疗机构通过提供相关的社会支持渠道可以帮助病人和他们的家庭成员摆脱孤独和孤立的状态，并更好地适应他们的变化。
4.积极地处理疼痛和不适除了对病人实施疾病治疗和药物治疗之外，医疗机构还应对病人的肉体和心理状况进行积极的照顾。
对于病人的疼痛和不适，应积极地提供止痛和缓解疼痛的措施，以减轻他们的痛苦。
同时，对于其他的不适和症状，也应及时采取措施，以便让患者在舒适的状态下度过康复期。
5.积极引导病人在关注病人的心理健康方面，医护人员担负着引导病人的责任。
需要引导病人积极地思考和面对他们的疾病，例如调整日常生活和饮食习惯、积极锻炼身体、学会放松和舒缓情绪的方法等，这些方法都有助于帮助病人保持健康的身心状态。
患者心理及护理
病患人者 角色
患病
一、角色及概念
1、社会角色退化
2、自制能力下降
患者角色基本 特征
3、求助愿望增强
4、康复愿望强烈
二、权利和义务
一、权利 1.享有医疗权 2.享有隐私权及保密权 3.有知情同意权 4.有选择权 5.有监督和投诉权 6.有民族习惯和宗教信 仰自由的权利
二、义务 1.有如实陈述病情的义务 2.有配合医疗机构和医务人员进行 一切检查治疗的义务 3.支付医疗费用及其他服务费用的 义务 4.尊重医务人员的劳动及人格尊严 的义务 5.有遵守医疗机构规章制度的义务 6.有不影响他人治疗，不将疾病传 染给他人的义务
四、求医行为与遵医行为 (二)遵医行为
主动遵医行为 遵 医 行 为
被动遵医行为
第二节 患者的一般心理需要及 常见心理问题
一、患者需要的主要内容与特点
1.安全感及康复的需 要
沟通，耐心解释， 工作严谨负责
2.尊重与被接纳的需要 3.适当活动与刺激的需要
尊重患者，以高超 的技术亲切地对待 每一位患者
九、老年患者心理与护理
（一）心理特点
1.自尊心理 2.自卑心理 3.退化心理 4.恐惧心理
九、老年患者心理与护理
（二）护理措施
1.解除心理障碍、稳定情绪 2.帮助老年人建立信心 3.做好生活护理
十、门诊患者心理与护理
（一）心理特点
1.烦躁不安，急于就诊 2.挑选医师、选择最好诊疗 3.祈求医师，期待正确诊疗 4.紧张不安，急于就诊
二、慢性患者的心理与护理
（一）心理特点
1.烦躁不安型 2.漫不经心型 3.悲观失望型
二、慢性患者的心理与护理
（二）护理措施
1.支持疗法 2.创造良好舒适的治疗环境 3.积极开展心理治疗
病人心理与心理护理ppt课件
1、无效性否认
概念：个体有意或无意采取一些无效的否认行为，试图减轻健康状态 改变的所产生的焦虑或恐惧
症状与体征 1、拖延或拒绝检查 2、有意忽视某些症状、危险 3、不承认对死亡或久病虚弱的的恐惧 4、拒绝谈论疾病的痛苦 5、否认疾病对生活工作造成的影响· 6、表白自己不害怕疾病的威胁
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第一节 病人心理概述
病人角色最初由美国社会学家帕森斯（Parsons T） 于1951年提出。
他认为病人角色的概念包括以下四个方面：
①病人可以从常态的社会角色中解脱出来，免除或部分免除其原 有的社会责任和义务； ②病人对陷入疾病状态是没有责任的； ③病人应该努寻求可靠的治疗技术的帮助，必须与医护人员合作， 共同战胜疾病。
继续心理 护理计划
缺乏知识
不良应对 方式
人格
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3.心理护理效果评价
建立评 价标准
收集资 料
评价目标是 否实现
分析问 题原因
重审护 理计划
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：“与其仰望璀璨的星空，
不如脚踏实地修炼自我”
谢谢大家批评指正
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第一节 病人心理概述
角色 是社会学用以描述社会生活中的人所 具有的身份。
社会角色：即社会身份。指人的社会地位、 身份相一致的一整套权利、义务和行为模式。 社会心理学认为每个人在社会中都扮演不同 角色，一个人就是所扮演的各种社会角色的 总和。一个人患病以后就进入病人角色，也 就有了病人身份。
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抑郁
第二节 病人心理需要与心理反应
愤怒
一种较强烈的因个体与挫折或威胁抗争而 产生的情绪反应。
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第二节 病人心理需要与心理反应
意志 变化
护理人员如何提供心理支持和心理健康服务
护理人员如何提供心理支持和心理健康服务护理人员在医疗环境中起着重要的角色，不仅是提供身体上的护理，还需要关心病人的心理健康。
心理支持和心理健康服务不仅可以帮助病人减轻压力和焦虑，还有助于促进康复和提高生活质量。
本文将介绍护理人员如何提供心理支持和心理健康服务的方法和注意事项。
1. 了解病人的心理需求作为护理人员，了解病人的心理需求是提供心理支持的第一步。
通过与病人进行交流，尤其是倾听他们的抱怨、担忧和恐惧，可以更好地理解他们的情绪状态和问题所在。
同时，通过了解病人的个人背景、家庭环境和生活方式，可以更好地适应他们的需求。
2. 与病人建立良好的关系通过与病人建立良好的关系，护理人员可以让病人感到安心和信任。
首先，护理人员应该保持友善和尊重的态度，尽可能与病人进行面对面的交流。
其次，护理人员应该积极倾听病人的感受和需求，并根据具体情况提供相应的支持和帮助。
最后，护理人员应该及时回应病人的问题和需求，给予他们关怀和关注。
3. 提供情绪支持在护理过程中，病人常常会面临情绪上的困扰和压力。
护理人员可以通过积极的沟通和支持来缓解他们的情绪压力。
首先，护理人员应该鼓励病人积极表达自己的情感和情绪，不压抑不抑制。
其次，护理人员应该提供安慰和支持的话语，帮助病人树立积极的心态。
最后，护理人员可以鼓励病人参加一些情绪释放的活动，如音乐疗法、艺术疗法等，以减轻病人的情绪压力。
4. 提供信息和教育病人对疾病和治疗过程的了解可以减少他们的焦虑和恐惧感。
因此，护理人员应该提供相关的信息和教育，使病人能够更好地了解自己的疾病和治疗计划。
护理人员可以利用图表、图片和视频等多种形式向病人传达信息，帮助他们更好地理解和接受。
5. 促进病人的参与和自主性护理人员应该鼓励病人参与治疗和护理过程，增强他们的自主性和主动性。
护理人员可以与病人共同制定护理计划，让病人参与决策和选择。
同时，护理人员还可以教导病人一些自我管理的技巧和方法，如放松训练、呼吸法等，帮助他们更好地应对疾病和压力。
护理学中的心理健康与心理疾病护理
护理学中的心理健康与心理疾病护理心理健康与心理疾病是人类健康领域的重要议题。
在护理学中，心理健康与心理疾病护理是一门关注人体与心理的综合学科。
本文将探讨护理学中心理健康与心理疾病护理的重要性、基本原理和实践方法。
一、心理健康护理的重要性在护理学中，心理健康护理被视为维护病人整体健康的重要组成部分。
心理健康不仅关乎个体的内心感受，也与身体健康密切相关。
护理人员在照顾病人的同时，应注重心理健康护理，帮助病人建立积极的心态，增强他们对疾病的抵抗力和康复能力。
二、心理疾病护理的基本原理心理疾病护理是对那些患有心理疾病的个体进行的专门护理。
在心理疾病护理中，护理人员应遵循以下基本原理：1. 个体化护理：每个患有心理疾病的病人都具有独特的情况和需求。
护理人员应根据病人的具体情况，制定个体化的护理计划，并提供针对性的护理措施。
2. 尊重与无歧视：护理人员应对患有心理疾病的病人保持尊重和关爱的态度，不歧视病人并不以疾病为由对其进行歧视或区别对待。
3. 与家属合作：心理疾病护理不仅仅关乎病人自身，也需要与其家属保持紧密合作。
护理人员应与家属保持良好的沟通，并共同制定协助病人康复的方针和目标。
三、心理健康护理的实践方法在护理学中，有许多实践方法可用于提供心理健康护理。
以下是一些常用的实践方法：1. 情绪支持：护理人员应提供情绪支持，与病人建立互信的关系，倾听他们的痛苦和困扰，并提供积极的心理建议。
2. 应对技巧：护理人员可以帮助病人学习和掌握应对技巧，如放松训练、呼吸控制等。
这些技巧有助于病人减轻焦虑、压力和紧张感。
3. 教育和指导：护理人员应教育病人关于心理健康的相关知识，帮助他们理解心理健康的重要性，并指导他们如何保持健康的心态和生活方式。
四、心理疾病护理的实践方法心理疾病护理需要护理人员具备专业知识和技能。
以下是一些常用的心理疾病护理实践方法：1. 用药管理：护理人员应了解患者所患心理疾病的治疗方案，并负责监督病人按时服药，并提供相关的用药指导。
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第一节 病人心理概述
病人角色最初由美国社会学家帕森斯（Parsons T） 于1951年提出。
他认为病人角色的概念包括以下四个方面：
①病人可以从常态的社会角色中解脱出来，免除或部分免除其原 有的社会责任和义务；
②病人对陷入疾病状态是没有责任的；
③病人应该努力使自己痊愈，有接受治疗和努力康复的义务；
愤怒
一种较强烈的因个体与挫折或威胁抗争而 产生的情绪反应。
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第二节 病人心理需要与心理反应
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意志 变化
退化 行为
病人的意 志行为反
应
依赖 行为
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第二节 病人心理需要与心理反应
一般而言人格是比较 稳定的，不会随着时 间和环境的变化而改 变
病人人 格特征
变化
自信心的下降
第二节 病人心理需要与心理反应
恐惧
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人们在面对危险情境或对自己预期将要受 到的伤害而产生的较高强度的负性情绪反 应。病人心率加快、血压升高、呼吸急促、 肢体颤抖、烦躁易激动
易发生的情景：非常规的检查和治疗 ， 新入院病人，儿童、手术病人等
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第二节 病人心理需要与心理反应
1.定义：一组以情绪低落为特征的情绪状
④病人应该寻求可靠的治疗技术的帮助，必须与医护人员合作， 共同战胜疾病。
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第一节 病人心理概述
病人的权利
1、受到社会尊重、理解的权利 2、享受医疗服务的权利 3、免除或部分免除健康时的社会责任的权利 4、保守个人秘密的权利
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第一节 病人心理概述
病人的义务
1、及时就医，早日康复的义务 2、寻求有效医疗，认真遵循医嘱的义务 3、遵守医疗机构的规章制度
病人: 那些寻求医疗护理的或正处在医疗护理中的人（医 学社会学） 病人被看做是社会群体中与医疗卫生系统发生关系 的有疾病行为和求医行为的社会群体。
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第一节 病人心理概述
角色 是社会学用以描述社会生活中的人所 具有的身份。
社会角色：即社会身份。指人的社会地位、 身份相一致的一整套权利、义务和行为模式。 社会心理学认为每个人在社会中都扮演不同 角色，一个人就是所扮演的各种社会角色的 总和。一个人患病以后就进入病人角色，也 就有了病人身份。
期待性焦 虑
的成分等。
２.临床表现：血压升高、心率增快、呼吸加 深加快、坐立不安、来回走动等。
焦虑
３.易发生的情景：等待诊断和检查结果，等 待医生或护士的处置，等待手术，等待治疗 效果等。
阉割性 焦虑
分离性 焦虑
一定程度的焦虑与恐惧是正常的，对疾病的康复也有利，但过度的
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焦虑与恐惧对病人的身心以及医患关系都有很大损害。
程度等）
病人的心理社会特征
2
（年龄、性格、文化等）
医院的情况(服务水平、态
3
பைடு நூலகம்
度、环境、规章制度等）
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（三）、病人的求医、遵医行为
求医行为：指人们感到某种躯体或心理不舒适寻求医护帮助的行为。
遵医行为：指病人遵从医护人员的医嘱进行医学检查、治疗和预防疾病 的行为，也叫病人的依从性。
社会 需要
主动 求医
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第二节 病人心理需要与心理反应
感知 觉异
常
思维异 常
病人的 认知反
应
记忆力 异常
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1感受性提高 2感受性减低 3时空知觉异常 4幻觉
第二节 病人心理需要与心理反应
焦虑
愤怒
病人的情 绪反应
恐惧
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抑郁
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第二节 病人心理需要与心理反应
护理的目标不是要消 除一切焦虑
1.定义：个体面临一种模糊的、非特异性威 胁而不知所措的不愉快体验，表现对未来的 莫名担忧,包含烦躁不安、担心、忧虑和害怕
治疗和 护理方
案
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第二节 病人心理需要与心理反应（掌握）
一 病人的心理需要
不同层次的心理 需要(马斯洛)
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自我实现需要 尊重需要
爱与归属需要 安全需要 生理需要
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心理需要 基本需要
第二节 病人心理需要与心理反应
（二） 病人的心理反应
病人的心 理反应
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病人认知反应 病人的情绪反应 病人的意志行为反应 病人的人格特征变换
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生理 需要
求医 行为 原因
心理 需要
被动 求医
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求医 行为 类型
强制 性求 医
影响病人的求医的因素
学历、
敏感、
病人对疾病 和症状认识
技术、 服务、 医疗保健
服务因素
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性别、 压力、 经济
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社会经
济因素
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影响病人的尊医的因素
疾病 因素
病人心 理社会
特征
医患关 系
病人心理与心理护理
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..\视频\从上海选女婿说计划的重要性 标清(270P).qlv
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2
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3
了解什么样的人得了病，比了解一个 人得了什么病更重要。
——希波克拉底
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4
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学习目标
学习目标
病人的心理需要 病人的心理反应 心理护理的概念、原则、目标 心理护理的实施程序
态，常与现实或预期的丧失有关。
2.临床表现：消极的自我意识，自我评价
下降，自信心丧失，有自卑感及无用感；
行为方面，活动下降，言语减少，兴趣减
退，回避他人等
3.易发生的情景：重危疾病，病情加重，
严重器官功能丧失，预后不良，疗效不佳，
疾病对工作生活有较大影响等。
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抑郁
第二节 病人心理需要与心理反应
掌握
熟悉
病人的求医行为及其影响因素 病人的尊医行为及其影响因素 心理护理在整体护理的作用 心理护理的实施形式
5
一 病人心理概述 二 病人的心理需要与心理反映
目
录
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三 心理护理的概述 四 心理护理的基本程序
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一
病人心理概述
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第一节 病人心理概述
（一 ） 病人概念与病人的角色
自尊心的下降
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价值感的丧失
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第三节 心理护理的概述
一、心理护理的概念： 指在护理实践中，护士以心理学知识和理论为指 导，以良好的人际关系为基础，按一定的程序， 运用各种心理学方法和技术消除或缓解病人不良 心理活动状态和行为，促进疾病转归和康复的方 法和手段。
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(二 ) 病人的角色转换问题
角色不 适应
角色适应是指病人的心理与行为和病人的角色要求疾病符合
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(二 ) 病人的角色转换问题
角色不 适应
角色行 为缺如
角色行为 冲突
角色行 为减退
角色行 为
强化
角色行 为异常
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精品医学ppt
1
疾病情况（疾病性质、严重