外研三年级起点三年级上册《Module 4Unit 1 It's red!》PPT课件 (1)
三年级英语上册教案-Module4Unit1It’sred外研版三起
三年级英语上册教案Module 4 Unit 1 It’s red 外研版三起教学内容本课教学内容选自外研版三年级起点小学英语教科书第四模块第一单元，主题为"It’s red"。
教学内容围绕颜色词汇展开，包括red、green、yellow三个颜色单词，以及相关句型"It’sred/yellow/green"。
通过本课学习，学生能够识别并运用这些颜色词汇，以及用句型描述物品颜色。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本课颜色词汇red、green、yellow，并能够运用句型"It’s red/yellow/green"描述物品颜色。
2. 过程与方法：通过图片展示、游戏互动等方式，培养学生观察力、思维力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣，提高学生合作交流的意识。
教学难点1. 颜色词汇的发音及记忆。
2. 句型"It’s red/yellow/green"的运用。
教具学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、卡片。
2. 学具：课本、练习册、彩笔。
教学过程1. 热身活动：教师播放与本课颜色相关的歌曲，引导学生跟随音乐做动作，调动学生学习积极性。
2. 新课导入：教师展示与本课颜色相关的图片，引导学生说出颜色词汇，并板书在黑板上。
3. 新课呈现：教师通过图片、实物等展示颜色词汇，引导学生跟读、模仿，纠正发音。
然后，教师用句型"It’s red/yellow/green"描述图片中的物品，引导学生理解句型含义。
4. 操练活动：学生两人一组，用句型"It’s red/yellow/green"描述对方身上的物品颜色。
教师巡回指导，纠正发音及句型运用错误。
5. 巩固提高：教师设计颜色猜谜游戏，学生分组竞赛，提高课堂氛围。
同时，教师鼓励学生用所学颜色词汇及句型描述生活中的物品。
外研社三起点小学英语三年级上册Module 4 Unit 1《It’s red》优秀教学设计
It’s red.教学设计一、课标内容1.能根据图、文说出单词和句子。
2.能在口头表达中做到发音清楚、重音正确、语调达意。
3.能按要求用英语做游戏。
4.能在老师的要求下表演小故事。
5.积极与他人合作，共同完成学习任务。
二、设计理念1.把课堂还给学生小学英语教学一定不要上教师满堂灌的知识课，不要让小学生在课堂上被动的学习。
大家知道“玩”是儿童的生活内容，“游戏”是儿童重要的学习方式，从这种认识出发，“活动”是贯穿本节课的主要教学形式，只有在活动中，儿童的天性才得到最大限度的释放：只有在活动中，儿童才会获得学习的成就感，才会巩固学习兴趣。
2.重新定位师生关系在课堂中，教师的主要作用是指导学生在活动中构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓宽视野。
在课堂教学中，我强调师生互动，整个教学过程是师生交流、积极互动、共同发展的过程。
3.注重评价，促进学生发展在教学中，要充分发挥评价的激励作用。
小学英语评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和提高他们学习英语的积极性。
在课堂上，我鼓励学生积极回答问题，给予正面的评价，培养学生的英语学习兴趣，使他们敢于开口说英语，有信心学好英语。
三、教材分析Module4 Colors 处于本册教材中间阶段，有着承上启下的作用。
教材Unit1 It's red.以生活中的颜色为话题，内容贴近三年级学生的生活和学习实际。
通过变色龙的引路，把同学们带进彩色的世界，学习颜色的单词及句型。
以激发学生学习兴趣为出发点，安排了五个教学步骤，对学生进行听、说、认读等知识的与技能的训练，强调学生在学习过程中的感悟、体验、实践、参与以及思维能力的发展，培养学生的综合语言运用能力和学生的观察、创造和合作等各方面的能力。
四、学情分析本课的教学对象是学一个半月英语的三年级学生，学生的好奇心强，对于英语有着强烈的兴趣，敢于开口说英语，在学习上认真、进取。
乐于在课堂上积极完成老师布置的各项作业。
小学英语外研新标准三年级上册Module4Unit1It'sred!教案docx
Unit1 I t’s red!教学内容：新标准英语三年级起点第一册第四模块Unit1《It’s red!》。
教学目标：1.能听懂、会读、会说词汇：red ,yellow ,blue ,green ,black ,panda ,chameleon.2.能够使用“It’s+颜色”句型来描述物体的颜色。
教学重点：掌握单词red ,yellow ,blue ,green ,black；句型：It’s+颜色。
教学难点：green、chameleon的正确发音。
教具：图片、单词卡片、多媒体课件教学过程：Step1:Warming up1.Greeting 用所学过的Hi/Hello相互打招呼。
T:Hello,boys and girls.S:Hi,Miss Ma.T:How are you ?S:I’m fine,thank you.2.Sing an English song“GOOD MORNING,SAM”Step2:Presentation1.出示五种不同颜色的卡片（red,blue,green,black,yellow),引出表示这些颜色的单词。
T：出示颜色为红色的卡片，问大家是什么颜色。
S：红色。
T：那么你们知道红色的英语单词是什么吗？导出单词“red”，并教读单词“red”.S:先整体跟读，然后开火车形式读。
T:那么“它是红色”该怎样表达呢？导出句型“It’s+颜色”表示“它是、、、颜色”。
Eg:It’s red. 它是红色。
“It’s”表示“它是”。
用同样的方法教读剩下的四种颜色（blue,green,black,yellow)。
2.颜色辨别T:任意拿出一张颜色的图片，让学生说出相应颜色的单词。
S：说出相应图片颜色的单词T：让个别学生说出红领巾，树，黑板是什么颜色。
（It’s+颜色来描述）。
S：说出相应物体的颜色。
It’s......T:今天我要向大家介绍两位新朋友：panpan and a chameleon,你们想知道他们之间发生了什么故事吗？Let’s have a look.播放P20，活动2的视频，先让学生听一遍，再让学生指出听到的颜色。
外研版（三起）三上Module4《Unit1It’sred》教案
外研版（三起）三上Module4《Unit1It’sred》教案新标准英语第一册第四模块第一单元教学设计Module 4 Unit1 It’s red !一、教学目标；1.知识目标：1) 能够了解课文的意思，基本能够有感情地朗读课文。
2) 能够听说认读下列关于颜色的单词：red /blue/yellow/black/ green .3）能够运用本节课的新句型“It’s …”来描述身边的事物的颜色。
2.能力目标：能够运用本节课的新知识点去描述身边事物的颜色。
3.情感目标：1）激发学生的英语学习兴趣以及参与课堂的积极性。
2）培养学生的合作意识，互帮互助，共同进步。
3) 结合学校的海文化特色进行授课，让学生感受大海的美丽，进一步激发他们热爱海洋的情感。
同时也能让学生感受到我们的生活中充满了五颜六色，更加热爱生活。
二、教学重难点：重点：1）培养学生对英语的学习兴趣以及思维能力。
2）本节课的新单词和句型的学习。
3）教会学生掌握长句子的朗读技巧以及培养学生绘声绘色朗读的能力。
难点：green 的发音以及新句型在生活中的运用。
三、教学方法：游戏激趣法，情境教学法，练习法。
四、教学过程;Step1: Warmer :1.Sing a song 《Please stand up 》2. Listen and pointStep2: Lead in :T: Point to the fish .(学生指向教师课件中的红色的鱼)T: Play courseware：会变色的鱼。
T: The fish can change colours . Who can also change colours ? Let’s go to Module 4 Unit1Please watch the video with this question .(without tapescript )Step3: Presentation :1.Check up and lead in the answer: chameleon (该单词只要求学生理解，不需要掌握读音。
外研版(三起)英语三年级上册Module 4 Unit 1 It's red课件
总结
It's a + 颜色 + 物体名称 它是 一个 …颜色的 ……
例句： It’s a black dog.
Now it's _y_e_ll_o_w__!
Now it's _g_re_e_n__!
Now it's _b_l_a_ck__!
_N_o_w_ it's red, _b_lu_e_, _g_r_ee_n_ and y_e_l_lo_w_.
Dubbing!
一起来配音
Homework：
Draw a picture with your favourite colours, and try to describe it. 用你喜欢的颜色绘画，并试着描述它。
cat 猫 red 红色的
It is a red cat.
它是一只红色的猫。
cat
blue
It is a blue cat.
It's a
yellow
cap.
Now, it's a
red
cap.
Watch, imitate, and dub.
观看视频，模仿并跟读，最后完成配音。
Role play and read by groups
blue
What colour is it?
green
What colour is it?
black
Let’s match!
What colour is it?
It’s ______.
Chameleon 变色龙
Watch and answer： 观看动画并回答：
1. How many colours did it show？ 变色龙一共展示了几种颜色？
Module 4 Unit1 It’s red!(教案)外研版(三起)英语三年级上册
Module 4 Unit1 It’s red!（教案）外研版（三起）英语三年级上册教学目标1.让学生能够认识并使用颜色单词 red, blue, yellow。
2.通过实际场景练习，学生可以真实地理解并使用“it’s…”句型，如It’s red. It’s blue. It’s yellow.3.学生能够识别和理解与形容颜色相关的词汇，如 apple, fish, sunflower 等。
4.通过图片和视频，培养学生观察和发现事物的能力，激发学生对英语学习的兴趣。
教学重点1.掌握颜色单词 red, blue, yellow。
2.熟练使用It’s + 颜色单词的句型。
教学难点学生能否在实际情境中熟练使用“it’s…”句型。
教学过程第一部分：导入新知识教师通过展示不同物品的图片，如红色的苹果、黄色的花朵等，引导学生感知颜色并介绍颜色单词red, blue, yellow。
第二部分：练习颜色单词教师将不同颜色的物品放在桌子上，通过展示这些物品并发出颜色单词，让学生进行回答。
第三部分：熟练使用句型It’s+颜色单词教师通过展示不同物品的图片，如红色的火车、黄色的太阳等，通过提问It’s red. It’s yellow.来介绍句型It’s+颜色单词，让学生进行大声朗读和模仿，通过实践来掌握使用这一句型的方法和技巧。
第四部分：培养观察和发现事物的能力教师通过展示不同物品的图片或视频，如蓝色的鲸鱼、红色的花朵等，引导学生观察并描述这些物品的颜色。
同时，教师可以通过提问等方式来带领学生自己发现和理解物品的颜色。
第五部分：复习和巩固教师通过展示不同物品的图片或视频，要求学生回答这些物品的颜色，并使用It’s …的句型进行描述。
课后练习1.让学生在日常生活中观察和理解不同物品的颜色。
2.让学生通过图片和视频学习颜色单词熟练掌握。
3.让学生编写自己的颜色单词词汇表，通过反复练习和使用，来提高自己的颜色单词识别和应用能力。
外研版(三起)英语三年级上册Module 4 Unit 1 It's red课件
Choose（选择正确的单词）
1、He has a yellow/red streak in him.他胆小。 2、She is green /white at her job.对于工作，她是一个新手。 3、The little girl looks yellow/blue .这个小女孩看上去情绪很低落。 4、I didn't have a red/black cent for all my work.我做了那么
point and find.
What can the chameleon do ?
颜色翻译的方法
(一)直译。 White House 白宫
(二)改换颜色翻译。 black tea 红茶 brown sugar 红糖
(三)意译。(引申义） in the red 亏损 a green hand 新手
red wine 红葡萄酒
black and blue 青一块紫一块 green eyed 眼红、嫉妒
black sheep 败家子 white lie 善意的谎言
它还有许多色彩艳丽的花， 红色的，黄色的，紫色的， 粉色的......
Listen，point and find.
What can the chameleon do ? A: Swim (游泳)
多工作，可一分钱也没拿到。
晚上，它在五彩缤纷的灯光下更是美丽。
green green, green It’s green.
Use the sentence “It's ...”
有一天，这些美丽的颜色都消失了...
black
black
Black, black It’s black.
三年级上册英语教案Module4Unit1It'sred.外研社(三起)
三年级上册英语教案 Module 4 Unit 1 It's red. 外研社（三起）教学内容本课为外研社（三起）三年级上册英语模块四的第一单元，教学内容围绕颜色词汇展开，主要教授单词包括"red", "blue", "yellow", "green"。
通过本课的学习，学生将能够识别并运用这些基本颜色词汇，用"It's"句型来描述物品的颜色。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂并准确说出"red", "blue", "yellow", "green"等颜色词汇。
2. 过程与方法：通过互动游戏、实物展示、角色扮演等活动，让学生在真实语境中运用所学颜色词汇。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生合作交流的能力，并教育学生要善于观察和描述周围的世界。
教学难点1. 颜色词汇的发音准确性和记忆。
2. "It's"句型的正确使用和实际应用。
教具学具准备1. 颜色鲜艳的物品或图片，如红色气球、蓝色书本、黄色鸭子玩具、绿色树叶等。
2. 彩色卡片或色块。
3. 多媒体教学设备，用于播放课件和录音。
教学过程1. 导入：利用多媒体展示不同颜色的图片，引导学生识别并说出颜色名称，激发学生的学习兴趣。
2. 新授：通过展示实物或图片，教授新单词"red", "blue", "yellow", "green"，让学生跟读并模仿发音。
3. 练习：设计互动游戏，如“找颜色”或“颜色接力”，让学生在游戏中练习新学的颜色词汇。
4. 巩固：分组进行角色扮演活动，学生需用"It's"句型来描述所看到的颜色物品。
外研版(三起)英语三年级上册Module 4 Unit 1 It's red!课件
Now it's yellow. Now it's green.
Now it's black.
Now it's red, blue, green and yellow.
பைடு நூலகம்
Listen and say
Look and match
yellow blue green red black
Point and say the colour It’s …
Play a game What’s missing?
Play a game What’s missing?
Play a game What’s missing?
Play a game What’s missing?
Play a game What’s missing?
Now it‘s
red
panda
chameleon
chameleon
变色龙的皮肤会随着背景、 温度和心情的变化而改变。
雄性变色龙将暗黑的保护色 变成明亮的颜色，以警告其 他变色龙离开自己的领地。
变色龙变色的另一个功能是 传达信息, 类似人类语言。
Learn and say
Now it's red.
Now it's blue.
green blue black yellow
1.向家人展示跟读模仿课文录音三遍。 2.涂画你最喜欢的动物，下次带到课堂上来。 3.预习M4U2。
Reading makes a full man. 读书使人充实。
Now it’s yellow.
Now it's green.
Now it's
.
三年级上册英语教案Module4unit1It'sred外研社(三起)
三年级上册英语教案 Module 4 unit1 It's red 外研社（三起）教学内容本课教学内容选自《外研社新标准英语》三年级起点三年级上册Module 4 Unit 1。
该单元主题是“颜色”，通过展示不同物品的颜色，教授学生如何用英语描述物体的颜色。
教学内容主要包括词汇学习、句型练习以及相关的听、说、读、写技能训练。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂并准确说出关于颜色的词汇，如red, blue, yellow等，并能运用句型"It's"来描述物体的颜色。
2. 能力目标：通过本课的学习，学生能够提高英语听力和口语表达能力，能够在实际情景中运用所学知识进行简单交流。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生合作学习的意识，增强学生自信心。
教学难点1. 正确发音和记忆颜色词汇。
2. 构建并运用"It's"句型进行准确描述。
3. 听力理解，特别是在不同背景噪音中识别颜色词汇。
教具学具准备1. 多媒体课件：展示不同颜色和物品的图片。
2. 彩色卡纸：用于制作教具和学生实践活动。
3. 彩色笔和画纸：供学生绘画使用。
4. 录音机及磁带：播放课文录音，辅助听力训练。
教学过程1. 导入：利用课件展示不同颜色的物品，引导学生复习已知的颜色词汇，激发学生对新词汇的好奇心。
2. 新授：通过课件和实物展示，教授新词汇和句型。
教师用红色物品举例，引导学生学习"It's red."，并鼓励学生模仿。
3. 练习：组织学生进行小组练习，用所学词汇和句型描述各自手中的物品。
教师巡回指导，纠正发音错误。
4. 听力训练：播放课文录音，让学生听并跟读，加强听力理解和语音语调的准确性。
5. 游戏活动：设计“颜色猜猜看”游戏，巩固词汇记忆，提高学生的参与度和学习兴趣。
6. 书写练习：让学生在画纸上用彩笔书写所学颜色单词，同时用句子描述自己的画作。