小学数学人教版二年级上册退位减法
人教版二年级上册
市实小 清风制作
2018年7月28日2时 17分
2
19-7=
2018年7月28日2时 17分 3
28-4=
2018年7月28日2时 17分 4
76-5=
2018年7月28日2时 17分 5
37-7=
2018年7月28日2时 17分 6
96-20=
2018年7月28日2时 17分 7
24
8 3 - 5
方框里填哪些数时，这道 题是不退位减法？填哪些数时， 是退位减法？
课堂总结
• 通过今天的学习，你学会了什么 ？
2018年7月28日2时 17分
26
俄罗斯 英国 德国
51
36
23 19 16
3 4 5
中国51枚,美国36枚, 中国比美国多多少枚?
51 - 36
中国51枚,美国36枚, 中国比美国多多少枚?
51 -36 5
中国51枚,美国36枚, 中国比美国多多少枚?
51 - 36 15
十
56－18＝ 38
个位上6减8不够减， 怎么办？
个
86-70=
2018年7月17分 9
29-20=
2018年7月28日2时 17分 10
56-30=
2018年7月28日2时 17分 11
74-4=
2018年7月28日2时 17分 12
奥运金牌榜
名次 1 2 代表团 金牌数
中国 美国
十 个 5 0 － 2 4
2 6
个位上0减4不够减， 从十位退1后， 个位要算 （10）减（ 4 ）。
1.相同数位要对齐； 2.从个位减起； 19 2018年7月3. 28日如果个位不够减，就从十位退 2时 1 。 17分
1、个位够不够减? 不够减怎么办？ 2、十位退1后,个位上要算几减几？ 3、十位退1后,十位上要算几减几？
2018年7月28日2时 17分
21
=25 =18
=12 =8
=13 =17
2018年7月28日2时 17分
22
计
算
2018年7月28日2时 17分
23
笔算两位数减两位数，要记住三条：
1.相同数位对齐； 2.从个位减起； 3.个位不够减，从十位退1， 在个位上加10再减。
2018年7月28日2时 17分
还 剩 多 少 根 ？
2018年7月28日2时 17分
17
56－18＝ 38
十 个 4 5 616 － 1 8 3 8 如果个位不够减， 就从十位退1。
2018年7月28日2时 17分 18
个位上6减8不够减， 从十位退1，个位变 成16－8。
50－24＝ 26
从十位退1后， 十位要算 （ 4 ）减（ 2 ）。
二年级上册数学教案《第2单元第二课时 退位减》 人教版
二年级上册数学教案
第2单元第二课时：退位减
教学目标
1.理解退位减法的概念，能够应用退位减法进行简单的计算。
2.能够熟练进行两位数减一位数的退位减法运算。
3.培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力。
教学重点
1.退位减法的概念和运用。
2.两位数减一位数的退位减法运算。
教学准备
1.教师准备好课件和教学辅助材料。
2.班上预先准备好纸和笔供学生使用。
3.准备练习题目用于课堂练习。
教学过程
1. 导入新知识
教师通过展示示例让学生了解退位减法的概念，并激发学生的学习兴趣。
2. 探究方法
•让学生观察退位减法的运算规律。
•引导学生发现退位减法与正常减法之间的差异。
3. 操练环节
1.让学生结合练习题进行练习，巩固退位减法的运算方法。
2.指导学生如何正确进行退位减法的计算，纠正他们可能出现的错误。
4. 拓展练习
让学生完成更具挑战性的练习题目，提高学生运用退位减法解决问题的能力。
课堂小结
通过本节课的学习，学生掌握了退位减法的运算方法，并能够熟练应用于实际问题中解决。
课后作业
完成教师留下的练习题目，巩固退位减法的运算方法。
拓展阅读
学生可以通过练习更多的数学题目来加深对退位减法的理解和掌握。
以上是《第2单元第二课时退位减》的教案内容，希望能够帮助学生更好地掌握这一数学知识点。
2023年人教版小学二年级数学上册《退位减》教案(通用篇)
2023年人教版小学二年级数学上册《退位减》教案（通用篇）小学二年级数学上册《退位减》教案篇1教学内容：课本第54-55页例题，想想做做第1-4题。
教学要求：教学退位减，先教学只有一次退位的减法，再教学连续退位的减法。
教学重点：教学连续退位的减法。
教学难点：能正确的进行计算。
教具打算：挂图、小黑板教学过程：教学过程自我加减一．复习1．口算：13－612－433－632－443－662－4口算第2、3行时，要求说出过程，师办板书得数。
问：当个位上的数不够减时怎样算？师：当个位上不够减时，就从十位上也就是他的前一位上退出1，然后合起来再减。
2．用竖式计算。
623－41253－4指名板演，再说说百以内笔算减法是怎样算的。
3．引入新课：刚刚我们看到，笔算减法时，要先把相同数位对齐，从个位减起，个位不够减，就从前一位退1，在本位上加10再减。
这节课我们将用这样的方法来接着学习千以内的笔算减法。
（板书课题：退位减）二．新授1．教学例题。
问题1：瞧！书架上有这么多的书。
儿童小说比民间故事多多少本？你会算吗？（学生在草稿纸上算一算。
）1）指名板演。
2）请不会计算的小挚友说一说，你在哪儿遇到问题不会做了？3）不够减时，应当怎么办？教学过程自我加减4）明白吗？你来试试看，这回能做了吗？5）让学生再试着做一做6）核对答案。
问题2：民间故事比童话少多少本？1）学生自己算一算，再小组探讨。
2）你们又遇到什么问题了？（向十位借一后，十位又不够减了。
）3）以前不够减时我们怎么办的？（向前一位借一。
）4）师示范，边做边说。
5）生跟着自由说一说。
6）自己在草稿纸上算一算。
7）用减法计算时要留意些什么？8）四人小组互说后在全班汇报。
三．巩固练习1．想想做做第1题。
1）自己完成这些题目，并说一说你计算的过程。
2）生边说，边做。
3）请三位小挚友上来做。
4）自己验算。
2．想想做做第2题。
1）这题完成在本子上，并要验算。
2）指名板演。
3）集体检查并订正。
小学数学二年级上册：退位减 教案
小学数学二年级上册：退位减教案小学数学二年级上册：退位减教案《退位减》小学数学教案教学目标：1．借助学具的直观操作，理解100以内的两位数减两位数的退位减法的算理，明白个位不够减，从十位退“1”当“10”的道理。
掌握计算方法，并会笔算100以内的两位数减两位数的退位减法。
2．能运用所学的100以内的两位数减两位数的退位减法解决一些简单的实际问题。
3．培养学生动手操作、自主探索、合作交流的能力，渗透数形结合的数学思想。
目标解析：通过情景的创设，让学生在动手操作中理解100以内的两位数减两位数的退位减法的算理，亲身经历个位上不够减时应该从十位退“1”当“10”来减，同时在交流、计算中掌握100以内的两位数减两位数的退位减法笔算的算法。
教学重点：掌握100以内的两位数减两位数的退位减法的算理和算法，并会笔算100以内的两位数减两位数的退位减法。
教学难点：理解100以内的两位数减两位数的退位减法的算理，明白个位不够减，从十位退“1”当“10”的道理。
教学准备：课件、小棒等。
教学过程：一、创设情境，生成问题(一)口算。
16－8= 10－4= 15－7= 18－9= 12－5=17－8= 11－6= 12－8= 10-5= 13-7=指定某名学生说说口算时是怎样想的，提示：利用小棒来说明理由。
(二) 算一算，连一连43-21 64-32 56-41 77-4315 34 32 22（三）课件出示“2008年北京奥运会前三名金牌榜”情境图。
1．从图中你获得了哪些数学信息？2．根据图中的数学信息，你能提出有关减法的什么数学问题吗？3．学生汇报有关减法的数学问题，收集如下：（1）中国比美国多多少枚金牌？（美国比中国少多少枚金牌？）（2）中国比俄罗斯多多少枚金牌？（俄罗斯比中国少多少枚金牌？）（3）美国比俄罗斯多多少枚金牌？（俄罗斯比美国少多少枚金牌？）4．学生先独立解决问题（3），指定某名学生板演，全班交流，笔算时应该注意到什么？（板书：相同数位对齐从个位减起）5．学生根据问题一、问题二列出算式：51－36=，51－23=[设计意图：复习活动为学生提供了展示计算能力的平台，这个展示过程，激活了学生已有的两位数减一位数、100以内不退位减法的知识经验，也是帮助学生理解100以内退位减法的算理做好铺垫，完成知识的迁移、提升，为后续的学习提供有力的支撑。
人教版数学二年级上册《退位减》教案(2)
人教版数学二年级上册《退位减》教案(2)一、教学目标1.理解退位减法的概念，能够通过实际操作掌握退位减法的计算方法。
2.通过实例练习，培养学生运用退位减法解决实际问题的能力。
3.培养学生的耐心和动手能力，提高他们的数学思维和逻辑推理能力。
二、教学重点和难点重点1.理解退位减法的概念。
2.掌握退位减法的计算方法。
难点1.学生们掌握退位减法的过程中可能出现进位不准确的情况，需要耐心指导和纠正。
三、教学准备1.教师准备：教案、黑板、粉笔、教具等。
2.学生准备：学生文具。
四、教学过程1. 导入教师通过生活中的实际例子引入本节课的主题，引起学生的兴趣，如：“小明买了5本书，又买了3本，他一共买了多少本书呢？”2. 讲解1.通过示范计算一个简单的退位减法题目，引导学生理解退位减法的计算方法。
2.引导学生观察计算过程中的规律，帮助他们理解进位和退位的概念。
3. 练习让学生分组进行练习，老师巡视指导，及时纠正错误，帮助学生掌握退位减法的计算方法。
4. 拓展结合实际生活中的问题，让学生灵活运用退位减法进行计算，培养他们的解决问题能力和数学思维。
5. 总结回顾本节课的重点，总结退位减法的计算方法，鼓励学生多加练习，巩固所学知识。
五、教学反思本节课通过生动例子和实际练习帮助学生理解了退位减法的概念和计算方法，但部分学生在进位和退位的概念理解上仍存在困难，下节课需要针对这一问题加强讲解。
六、作业布置相关退位减法的练习题目作业，鼓励学生多加练习，加深对知识的理解。
七、扩展阅读了解退位减法在实际生活中的应用场景，如商场结账、计算投资收益等。
通过本节课的学习，学生们对退位减法有了更深入的了解，掌握了基本的计算方法，并提高了解决问题的能力。
继续加强练习和巩固，相信学生们一定能够熟练运用退位减法解决实际问题。
人教版小学数学二年级上册《20以内退位减法的整理复习》说课稿
人教版小学数学二年级上册《20以内退位减法的整理复习》说课稿一. 教材分析《20以内退位减法》是小学数学二年级上册的教学内容，这部分内容主要让学生掌握20以内退位减法的运算方法，培养学生解决实际问题的能力。
在整理复习课中，学生需要对已学的知识进行梳理和巩固，提高运算的准确性。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了10以内加减法的运算，但对20以内退位减法的理解程度参差不齐。
部分学生在退位减法的运算中还存在一定的困难，需要通过复习课进行有针对性的辅导。
此外，学生对减法的运算律掌握不够熟练，需要在复习过程中进行强化训练。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过复习，使学生掌握20以内退位减法的运算方法，提高运算速度和准确性。
2.过程与方法目标：培养学生运用减法运算解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生积极主动学习的态度，增强学生对数学学科的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：使学生掌握20以内退位减法的运算方法，提高运算速度和准确性。
2.教学难点：减法运算律的应用，以及解决实际问题能力的培养。
五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，创设生活情境，让学生在解决实际问题中运用减法运算。
2.运用多媒体教学手段，展示减法运算的过程，形象生动，有助于学生理解。
3.采用小组合作学习，让学生在讨论中交流思路，共同解决问题。
4.针对不同层次的学生，给予个别化的指导，使学生在复习过程中得到提高。
六. 说教学过程1.导入新课：通过创设情境，提出问题，引发学生对20以内退位减法的思考。
2.回顾旧知：引导学生回顾10以内加减法的运算方法，为新课的学习做好铺垫。
3.讲解新课：讲解20以内退位减法的运算方法，重点讲解减法运算律的应用。
4.练习巩固：设计不同难度的练习题，让学生在实践中掌握退位减法的运算方法。
5.拓展应用：提出实际问题，让学生运用减法运算解决，提高学生的解决问题的能力。
6.总结归纳：对本节课的主要内容进行总结，使学生形成系统化的知识结构。
人教版小学二年级数学上册课件《两位数减两位数(退位减)》精品课件
70 -2 4 56
（x）
70 -2 4 46
62 -1 9 53
（x）
62 -1 9 43
90 -5 9 49
（x）
90 -5 9 31
版权所有
盗版必究
课堂练习
5. 在方框里填上合适的数。
45 －1 8
27
56 －3 7
19
63 －4 7
16
版权所有
盗版必究
课堂练习
想一想，填一填。
4 -2
8
=( 9 ) =( 6 )
盗版必究
自主探究
51－36＝
探究要求： 1.拿出小棒，小组同学合作，试着摆一摆。 2.小组讨论，说一说是怎样想的。 3.讨论完后安静坐好，举手汇报。
版权所有
盗版必究
自主探究
51－36＝15
怎样列竖式？
版权所有
盗版必究
新知讲解
51－36＝15
退位点 4 11
51 －3 6
15
个位上1减6不够减，从十位 退1，是10，11减6得5。
（√） （√ ）
（3）个位不够减，从十位退一。
（√）
（4）两数相减，个位不够减，就将被减数的十位对齐减数
的个位。
（× ）
版权所有
盗版必究
课堂练习
3. 看图列式计算。
65个
少17个
？个
65-17= 48
﹒ 65 －1 7
48
版权所有
盗版必究
课堂练习
4.我会判一判，正确的打√，错的打Х，并改正过来。
两位数减两位数 （退位减）
人教版 二年级上上
版权所有
盗版必究
复习导入
1.竖式计算。 52-21= 31 52
2.2.2 退位减(教案)-二年级上册数学人教版
2.2.2 退位减（教案）-二年级上册数学人教版一、教学目标1. 让学生掌握退位减的计算方法，并能正确进行计算。
2. 培养学生良好的计算习惯和数学思维。
3. 培养学生合作交流的能力。
二、教学内容1. 退位减的概念和计算方法。
2. 100以内的退位减计算。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握退位减的计算方法，正确进行计算。
2. 教学难点：理解退位减的原理，熟练运用退位减进行计算。
四、教学准备1. 教学课件或黑板。
2. 练习题。
五、教学过程1. 导入新课通过创设情境，引导学生复习减法的基本概念，为新课的学习做好铺垫。
2. 探究新知（1）教师引导学生观察退位减的算式，让学生发现退位减的特点。
（2）教师讲解退位减的计算方法，引导学生理解退位减的原理。
（3）教师举例演示退位减的计算过程，让学生跟随练习。
3. 巩固练习（1）教师出示练习题，让学生独立完成。
（2）教师对学生的练习进行点评，纠正错误。
4. 小组合作（1）教师将学生分成小组，每组选一名组长。
（2）教师给出练习题，要求学生在小组内合作完成。
（3）教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 课堂小结教师引导学生总结本节课所学内容，加深对退位减的理解。
六、课后作业1. 完成课后练习题。
2. 家长签字确认。
七、教学反思1. 教师应关注学生在课堂上的表现，及时调整教学策略。
2. 教师应注重培养学生的计算习惯和数学思维。
3. 教师应加强与学生的互动，提高课堂氛围。
八、教学评价1. 学生能正确进行退位减的计算。
2. 学生能理解退位减的原理。
3. 学生能积极参与课堂活动，与同学合作交流。
九、教学资源1. 教学课件或黑板。
2. 练习题。
3. 教学视频或音频。
十、教学建议1. 教师应注重培养学生的计算能力和数学思维。
2. 教师应关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问。
3. 教师应加强与学生的互动，提高课堂氛围。
十一、教学拓展1. 教师可以引导学生探索更多的退位减计算方法。
人教新课标二年级上册数学《 第二单元 第2节【第二课时】两位数减两位数退位减法 》教案
人教新课标二年级上册数学《第二单元第2节【第二课时】两位数减两位数退位减法》教案一、教学目标1.能够掌握两位数减两位数的计算方法；2.能够运用退位减法方法解决实际问题；3.能够运用退位减法解决简单的算术题目。
二、教学重点1.两位数减两位数的计算方法；2.退位减法的运用。
三、教学难点1.退位减法的理解和运用；2.解决复杂算术题目的能力。
四、教学准备1.教师准备教学课件；2.学生准备数学练习册；3.教具：计算器、彩色中性笔。
五、教学过程1. 导入新知识观看相关视频或图片，引导学生了解两位数相减的基本概念。
2. 学习两位数相减的计算方法1.教师示范两位数相减的计算方法，重点讲解进位和退位的概念；2.让学生通过练习题掌握计算方法。
3. 学习退位减法1.教师引导学生思考为什么要退位，并示范退位减法的步骤；2.让学生通过实例练习掌握退位减法。
4. 拓展练习1.给学生出示一些拓展练习题，让他们运用退位减法解决；2.通过讲解习题答案，巩固学生的理解能力。
5. 知识检测出示几道小测验题，检验学生对两位数相减和退位减法的掌握程度。
六、课堂作业完成课后练习册上关于两位数减两位数的练习题，加强对退位减法的练习和理解。
七、教学反思本节课采用了多种教学方法，突出了退位减法的重要性，通过练习巩固了学生对两位数减法的掌握。
但在教学中也发现，部分学生对进位和退位的概念掌握不够深入，需要在后续课程中进行巩固和讲解。
以上就是本节课的教学内容，希望能够对学生有所帮助，引导他们掌握两位数减法及退位减法的计算方法。
人教新课标二年级数学上册2.2.2《退位减 》教案
人教新课标二年级数学上册2.2.2《退位减》教案一、教学目标1.理解退位减法的概念。
2.能够掌握退位减法的计算方法。
3.解决简单的实际问题，运用退位减法进行计算。
二、教学重点1.退位减法的概念和运算方法。
2.运用退位减法解决实际问题。
三、教学难点1.理解退位减法概念的抽象性。
2.运用退位减法解决复杂的计算问题。
四、教学准备1.教师：教案、教学课件、黑板、彩色粉笔、教具等。
2.学生：练习册、作业本、钢笔、橡皮擦等。
五、教学过程第一步：导入教师播放一个有关退位减法的视频，让学生通过视频了解退位减法的概念，并引发学生对退位减法的兴趣。
第二步：讲解1.教师通过示例向学生介绍退位减法的概念和计算方法。
2.教师提供一些简单的数字组合进行练习，让学生掌握退位减法的基本计算方法。
第三步：练习1.学生进行书写练习，完成练习册上关于退位减法的习题。
2.教师在黑板上列举几个练习题，让学生进行口算练习，并及时纠正学生的错误。
第四步：拓展1.教师出示几个实际问题，让学生运用退位减法进行计算。
2.学生讨论问题的解决方法，并将答案写在作业本上。
第五步：总结教师带领学生总结本节课所学的退位减法知识点，并强调学生要勤加练习，提高计算速度和准确率。
六、课堂作业1.完成练习册上关于退位减法的习题。
2.解决一道实际问题，用退位减法进行计算，并写在作业本上。
七、教学反思在教学过程中，要注意引导学生理解退位减法的概念，多进行实际应用的训练，提高学生的计算能力和思维能力。
以上是本节课的教案内容，希望能够帮助学生更好地理解和掌握退位减法的知识点。
如果有任何问题或建议，请及时反馈，谢谢！。
2.5 退位减(教案Word)2023-2024学年二年级数学上册同步备课(人教版)
2.5 退位减（教案Word）2023-2024学年二年级数学上册同步备课（人教版）教学目标1. 让学生理解退位减法的概念。
2. 培养学生熟练进行退位减法计算的能力。
3. 培养学生运用退位减法解决实际问题的能力。
教学重点1. 退位减法的概念。
2. 退位减法的计算方法。
教学难点1. 退位减法的计算方法。
2. 如何运用退位减法解决实际问题。
教学方法1. 讲授法：讲解退位减法的概念和计算方法。
2. 演示法：通过示例演示退位减法的计算过程。
3. 练习法：让学生进行退位减法的计算练习。
4. 应用法：让学生运用退位减法解决实际问题。
教学步骤1. 引入退位减法的概念。
- 向学生解释退位减法的概念，即当被减数的某一位小于减数的相应位时，需要向高一位借位进行减法计算。
2. 讲解退位减法的计算方法。
- 通过示例演示退位减法的计算过程，包括从个位开始逐位进行减法计算，并在需要时向高一位借位。
- 强调在进行退位减法时要注意借位和减法的顺序，以及各位之间的进位关系。
3. 进行退位减法的计算练习。
- 让学生进行退位减法的计算练习，包括基本的退位减法题目和一些变式题目。
- 引导学生注意检查计算过程和结果，确保正确性。
4. 运用退位减法解决实际问题。
- 给学生提供一些实际问题，要求他们运用退位减法进行计算解决。
- 引导学生将实际问题转化为退位减法的计算问题，并进行计算。
5. 总结和复习。
- 对退位减法的概念和计算方法进行总结，强调重点和难点。
- 鼓励学生进行自主练习和应用，巩固所学知识。
教学评价1. 通过课堂讲解和示例演示，观察学生对退位减法的理解和掌握程度。
2. 通过学生的计算练习和实际问题解决情况，评估学生对退位减法的应用能力。
3. 收集学生的反馈和建议，不断改进教学方法和策略。
教学资源1. 教案Word文档。
2. 退位减法的计算练习题。
3. 实际问题题目。
教学反思1. 注意关注学生的学习情况，及时解答他们的疑问和困惑。
2. 通过多样化的练习和应用题目，激发学生的学习兴趣和积极性。