Word中文字与段落格式设置与修改练习题
word 上机操作练习题(可打印修改) (2)
word 上机操作练习题(一)输入下面的文章内容”，对该文件进行格式设置要求如下：完成后保存到自己文件夹中。
（1）：将标题分为两行，字符格式设置为二号、蓝色、黑体，并添加阴影，居中对齐。
（2）：将“讲座主题”、“主讲专家”、“讲座时间”、“讲座地点”等字符格式设置为楷体、加粗、四号、红色并添加下划线。
后面的字符格式设置为楷体、加粗、倾斜、四号。
（3）：行距设置为“固定值27磅”（4）：将该文档第一自然段的首字“网”设置为字符下沉2行，距正文0.1厘米、字体为黑体。
（5）：正文对齐方式设置为“左对齐”（6）：在“讲座主题”、“主讲专家”、“讲座时间”、“讲座地点”4段文字首行缩进两个字符，然后再在这四段文字之前添加项目符号。
（效果如下图所示）网络技术学院计算机系专家讲座消息预告网络和计算机的广泛应用带给我们带来全球性的信息革命。
需要球的国际互联网的迅速发展。
给信息利用者带来了深远的影响。
………….讲座主题：主讲专家：讲座时间：讲座地点：二、效果图word 上机操作练习题(二)（选做几题就行）【例3-11 】：将以下素材按要求排版。
(1)、将标题字体设置为“华文行楷”，字形设置为“常规”，字号设置为“小初”、选定“效果”为“空心字”且居中显示。
(2)、将“陶渊明”的字体设置为“隶书”、字号设置为“小三”，文字右对齐加双曲线边框，线型宽度应用系统默认值显示。
(3)将正文行距设置为25磅。
【素材】：归去宋辞——陶渊明归去来兮!田园将芜胡不归?既自以心为形役，奚惆怅而独悲?悟已往之不谏，知来者之可追；实迷途其未远，觉今是而昨非。
舟摇摇以轻殇，风飘飘而吹衣。
问征夫以前路，恨晨光之熹微。
乃瞻衡宇，栽欣载奔。
童仆欢迎，稚子候门。
三径就荒，松菊犹存。
携幼入室，有酒盈樽。
引壶觞以自酌，眇庭柯以怡颜。
倚南窗以寄傲，审容膝之易安。
园日涉以成趣，门虽设而常关。
策扶老以流憩，时翘首而遐观。
云无心以出岫，鸟倦飞而知还。
暑翳翳以将入，抚孤松而盘桓。
word排版习题
word排版习题WORD 练习题第一题根据下列要求完成下段文本的编排.1.将标题（居中）下第一段中的“海水”全部改为蓝色、行楷、倾斜、2号字“河水”，并加着重号。
2.将标题文字设置成斜体绿色字。
3.将“海洋里的鱼类品种繁多，……“所在段落设置行距为1.1倍行距，字间距加宽1磅。
4.设置页脚文字为“水中生物“（不包括引号）。
5.为文字“海洋里的鱼类品种繁多，不能一概而论。
”设置底纹填充色为黄色、下线、黑体、阳文。
6.以文件名“鱼类需要喝水吗？”存本文于“我的文档”鱼类需要喝水吗？由于海水鱼类血液和体液的浓度高于周围的海水，水分就从外界经过鱼鳃半渗透性薄膜的表皮，不断地渗透到鱼体内，因此，海水鱼类不管体内是否需要水分，水总是不间断地渗透进去。
所以海水鱼类不仅不需要喝水，而且还经常不断地将体内多余的水分排队出去，否则，鱼体还有被危险。
海洋里的鱼类品种繁多,不能一概而论。
虽然，海水浓度高，但极大部分软骨鱼体内血液里，含有比海水浓度更高的尿素，因此，和淡水鱼一样，也不需要喝水。
而生活在海洋里的硬骨鱼，则由于周围海水浓度高于体内的浓度，体内失水情况相当严重，需要及时补充水分，因此，海中的硬骨鱼是需要大口大口地喝水。
第二题根据下列要求完成下段文本的编排.1.录入文字，一次性将各段首行缩进2字符。
2.交换第一段、第二段文字，将正文三、四段合为一段。
3.将句子“含羞草为什么会有这种奇怪的行为？”设置成七彩霓虹的动态效果。
4.将“含羞草的叶子非常有趣，……”所在段落设置段前距为6磅、段后距为8磅，设第一段行中的双倍行距，第二段行距30磅。
5.设置页脚，页脚文字为“含羞草”三个字（不包括引号）。
6.给文中“含羞草”三字加绿色边框。
7.对正文（不包括红框内的题目部分“添加行号，起始行号为2，其他使用缺省设置。
8.以文档名“含羞草.D OC”保存到桌面。
含羞草是一种叶片会运动的草本植物。
身体开头多种多样，有的直立生长，有的爱攀爬到别的植物身上，也有的索性躺在地上向四周蔓生。
大学计算机基础word练习题及详解答案
操作要求1. 对正文进行排版，其中：（1）章名使用样式“标题1”，并居中；编号格式为：第X章，其中X为自动排序。
（本小题1分）（2）小节名使用样式“标题2”，左对齐；编号格式为：多级符号，X.Y。
X为章数字序号，Y为节数字序号（例：1.1）。
（本小题1分）（3）新建样式，样式名为：“样式0000”；其中：a. 字体：- 中文字体为“楷体_GB2312”，- 西文字体为“Times New Roman”，- 字号为“小四”；b. 段落：- 首行缩进2字符，- 段前0.5行，段后0.5行，行距1.5倍；c. 其余格式，默认设置。
（本小题1分）（4）对出现“1.”、“2.”...处，进行自动编号，编号格式不变；对出现“1)”、“2)”...处，进行自动编号，编号格式不变。
（本小题1分）（5）将（3）中的样式应用到正文中无编号的文字。
注意：不包括章名、小节名、表文字、表和图的题注。
（本小题1分）（6）对正文中的图添加题注“图”，位于图下方，居中。
a. 编号为“章序号”-“图在章中的序号”，（例如第1章中第2幅图，题注编号为1-2）b. 图的说明使用图下一行的文字，格式同标号，c. 图居中。
（本小题1分）（7）对正文中出现“如下图所示”的“下图”，使用交叉引用，改为“如图X-Y所示”，其中“X-Y”为图题注的编号。
（本小题1分）（8）对正文中的表添加题注“表”，位于表上方，居中。
a. 编号为“章序号”-“表在章中的序号”，（例如第1章中第1张表，题注编号为1-1）b. 表的说明使用表上一行的文字，格式同标号。
c. 表居中。
（本小题1分）（9）对正文中出现“如下表所示”的“下表”，使用交叉引用，改为“如表X-Y所示”，其中“X-Y”为表题注的编号。
（本小题1分）（10）为正文文字（不包括标题）中首次出现“Access”的地方插入脚注，添加文字“Access 是由微软发布的关联式数据库管理系统”。
（本小题1分）2. 在正文前按序插入节，使用“引用”中的目录功能，生成如下内容：（1）第1节：目录。
Word操作题目
Word操作题目二、Word操作第1题1、设置标题“好人就像右手”的样式为“标题2”，字体为“隶书”、字号为“小二”，对齐方式为“居中”、段后间距“18磅”，行距为“1.5倍行距”。
2、设置正文所有段字号为“小四”，首行缩进为“2个字符”，段后间距为“0.5行”、行距为“多倍行距1.25”。
3、设置页面边框为“苹果”，参照样张图片。
4、设置上、下页边距为“60 磅”，左、右页边距为“70 磅”。
5、将正文第2段的的文字“好人是世界的根...做人就做好人。
”移动到文档最后作为最后一段。
设置段落底纹填充色为“浅绿”，并添加双线型的边框线。
6、在文档末尾插入艺术字，样式为4行3列样式，内容为“好人就像右手”，字体为“隶书”，环绕方式为“四周型”。
第2题（注意：请严格按照以下要求进行操作，不得擅自增加操作，否则扣分）按要求完成下列操作：1、标题“完美与残缺”设置格式：华文新魏，一号，加粗，浅蓝色，缩放200%；段前间距为1行，段后间距为1.5行；给标题所在段落添加方框边框，框线格式为：线型“实线”、颜色“橙色”、宽度“4.5磅”。
2、正文各段落设置格式：黑体，五号，绿色，1.5倍行距；将正文从第四个段落开始的各段设置为首行缩进2个字符。
3、给正文的第1、2、3三个段落添加项目符号，项目符号的样式如样张所示。
4、给正文的第4、5、6三个段落的文字添加文字底纹，底纹图案样式为15%。
5、将任意一张图片插入文档的任意位置，图片大小为：高5厘米、宽7厘米；四周型环绕。
6、插入页脚，页脚内容为“大学计算机基础考试”。
7、将文档的纸张大小设置为Envelope B5、页边距设置为：左、右边距为2厘米，上、下边距为3厘米。
第3题1、设置标题文字“果树园”字体为“隶书”，字号为“20”，对齐方式为“右对齐”，字符间距为“加宽、5磅”。
2、设置正文第1段第1句“这时张裕民和杨亮还留在果树园里。
”加下划线，文字颜色为“红色”。
WORD文字处理操作题
一、1.在考生文件夹下，打开文档WD1.DOC，按照要求完成下列操作并以原文件名保存文档。
(1)将标题段文字(""星星连珠"会引发灾害吗？")设置为蓝色小三号阳文宋体、加粗、居中。
(2)设置正文各段落(""星星连珠"时，……可以忽略不计。
")左右各缩进0.5字符、段后间距0.5行。
(3)将正文第一段(""星星连珠"时，……特别影响。
")分为等宽的两栏、栏间距为0.19厘米。
2.在考生文件夹下，打开文档WD1A.DOC，其内容如下：按照要求完成下列操作并以原文件名保存文档。
(1)在表格最右边插入一列，输入列标题"实发工资"，并计算出各职工的实发工资。
(2)设置表格所有框线为0.75磅红色双窄线，设置表格居中、表格列宽为2厘米，行高为0.6厘米，表格所有内容中部居中。
二、1.在考生文件夹下，打开文档WD2.DOC，按照要求完成下列操作并以原文件名保存文档。
(1)将文中所有"教委"替换为"教育部"。
(2)将标题段文字("高校科技实力排名")设置为红色三号黑体、加粗、居中，字符间距加宽4磅。
(3)将正文各段落("由教委授权，……本版特公布其中的"高校科研经费排行榜"")，左右各缩进2字符，悬挂缩进2字符，行距18磅。
2.在考生文件夹下，打开文档WD2A.DOC，按照要求完成下列操作并以原文件名保存文档。
(1)插入一6行6列表格，设置表格列宽为2厘米、行高为0.4厘米；设置表格外框线为1.5磅绿色单实线，内框线为0.5磅绿色单实线。
(2)将第一行所有单元格合并并设置该行为黄色底纹。
三、1.在考生文件夹下，打开文档WD3.DOC，按照要求完成下列操作并以原文件名保存文档。
第1章-Word典型试题解析(同名7932)
第1章 Word2010典型试题解析1.2 Word2010二级典型试题解析（*）1.2.1 综合操作题1. 对正文进行排版（1） 使用多级符号对章名、小节名进行自动编号，代替原始的编号。
要求：* 章号的自动编号格式为：第 X 章（例：第 1 章），其中 X 为自动排序。
阿拉伯数字序号。
对应级别1。
居中显示。
* 小节名自动编号格式为：X.Y ，X 为章数字序号，Y 为节数字序号（例：1.1），X 、Y 均为阿拉伯数字序号，对应级别2。
左对齐显示。
（2） 新建样式，样式名为：“样式”+考生准考证号后 5 位。
其中：*字体：中文字体为“楷体”，西文字体为T i m e N e w R o * 段落：首行缩进 2 字符，段前 0.5 行，段后 0.5 行，行距 1.5 倍；两端对齐，其余格式，默认设置。
（3） 对正文的图添加题注“图”，位于图下方，居中。
要求：* 编号为“章序号”-“图在章中的序号”，（例如第 1 章中第 2 幅图，题注编号为 1-2） * 图的说明使用图下一行的文字，格式同编号。
* 图居中（4） 对正文中出现“如下图所示”的“下图”两字，使用交叉引用。
*改为“图X，其中“X-Y ”为图题注的编号。
（5） 对正文中的表添加题注 ，位于表上方，居中。
* 编号为“章序号”-“表在章中的，例如，（第 1 章中第 1 张表，题注编号为 1-1） * 表的说明使用表上一行的文字，格式同编号。
*表居中，表内文字不要求居中。
（6） 对正文中出现“如下表所示”中的“下表”两字，使用交叉引用。
* 改为“表X-Y ”，其中“X-Y ”为表题注的编号。
（7） 正文中首次出现“西湖龙井”的地方插入脚注。
* 添加文字“西湖龙井茶加工方法独特，有十大手法。
”（8） 将（2）中的样式应用到正文中无编号的文字。
不包括章名、小节名、表文字、表和图的题注、尾注。
2. 在正文前按序插入三节，使用 Word 提供的功能, 自动生成如下内容：（1）第 1节：目录。
word 练习题
Word操作试题一、操作要求： 1、设置标题“像鸟儿一样飞翔”格式：二号、加粗、绿色； 2、插入艺术字“飞翔”：选择第5行第4列的样式、字体为隶书、36号、加粗； 3、设置文中第一自然段格式为：左右缩进各1字符，间距段前后各一行，行距固定值为20磅像鸟儿一样飞翔飞行是人类最古老的梦想，也许要追溯到穴居人时代。
那时候，当他们在地面上追捕动物弄得筋疲力尽时，仰头看着在头顶上飞翔的鸟儿，无限向往。
虽然有三分之二的生物能飞翔，但人类却被困在地面上。
多少个世纪以来，勇敢无畏的开拓者试图模仿鸟儿飞行——用人工制造的翅膀去冲破地心引力的牢笼。
像鸟儿一样飞翔。
摆脱地心引力的束缚，自由自在地在天空翱翔，让风“沙沙”地掠过我们伸展的翅膀——谁没有做过这样的美梦？二、操作要求：1、将文章中蓝色的标题“Word 工作区概述”设置成楷体、粗体、大小：18、深红色。
此标题加上边框线：波浪双线0.25磅。
2、除标题外，将文件中Word设置成粗斜体，红色，小四号，阳文；将正文中字下波浪线取消，段落左缩进2字符，右缩进2字符，分散对齐，段前0.5行，段后0.5行。
3、将正文最后一段设置成三栏加上分隔线（与样张大约一致）；文件最后插入一个图片，居中。
Word 工作区概述Word 工作区包括您在屏幕上所看到的文本区、标题栏、菜单栏、工具栏以及状态栏。
Word 工作区还包括如菜单命令、对话框和窗口等元素。
选用的视图不同，显示出的屏幕元素也不同。
您自己也可以控制某些屏幕元素的显示或隐藏。
Word 显示出常用的屏幕元素。
查找指定文本的所有出现位置。
您可以指定 Word 只查找带有特定格式的文本，如粗体或某一大小写类型。
例如，可以要求 Word 查找“Green”，则不是“green”。
查找文本并且用其他文本进行替换，也可以在改变文本的同时改变格式。
例如，可以要求 Word 用“LitWare, Inc”替换“LitWare Company”。
word文字处理操作题
一、word文字处理操作题word文档的功能：能够高效、规范、美观的创作与修饰文章，有效的表达主题，增强文章的感染力1、页面设置：设置纸张大小、页边距、纸张方向设置纸张大小和纸张方向操作步骤：文件——页面设置——纸张——纸张大小或纸张方向（横向或纵向）设置页边距操作步骤：文件——页面设置——纸张——页边距2、文字格式与段落格式的设置：设置字体，段落操作步骤：设置字体：选中对象——格式——字体（中文字体、字形、字号、字体颜色、字符间距等）设置段落：选中对象——格式——段落（对齐方式、缩进、特殊格式、段距、、行距等）（注：<1>首行缩进的设置在特殊格式里<2>对象指的是题目中让我们进行操作的文字或图片，比如要对标题进行设置则对象就是标题，要操作的是正文那么对象就是正文。
）3、图片的插入以及图片格式的设置操作步骤：插入——图片——来自文件——选择图片（注意图片存放的位置）插入——图片——艺术字——选择艺术字类型和输入艺术字的内容图片格式的设置：右击该图片——设置图片格式（颜色与线条、大小、版式等）艺术字格式的设置：右击该艺术字——设置艺术字格式（注：环绕方式在“版式”中）4、查找、替换文字操作步骤：编辑——查找——查找或替换（需输入查找的文字）5、设置页眉与页脚操作步骤：视图——页眉页脚——在相应位置输入文字（注：页眉在纸张上方，页脚在纸张下方）6、插入页码操作步骤：插入——页码7、复制或移动某一段文字复制的操作步骤：选中对象——编辑——复制——光标定位到目标地址——编辑——粘贴移动的操作步骤：选中对象——编辑——剪切——光标定位到目标地址——编辑——粘贴8、文件的保存操作步骤：文件——保存（另存为）——相应选项保存：以原文件名保存在原文件夹下。
另存为：换名保存或不保存在原文件夹9、设置边框和底纹操作步骤：选中对象——格式边框和底纹——相应选项10、表格的插入操作步骤：表格——插入——表格——输入行和列11、修改表格操作步骤：选定表格——右键单击——相应操作（例如：向表格添加行和列、删除表格的行或列或单元格、调整表格的列宽和行高、合并单元格）12、设置表格的格式（1）单元格的对齐方式：右键单击表格——设置单元格对齐方式（2）设置表格的边框线：右键单击表格——边框和底纹。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
Word文字与段落格式设置与修改练习题
练习题一：将以下素材按要求排版
（1）、将标题“兰亭序”设置“华文行楷”，字形为“加粗”，字号为“二号”，“居中对齐”，并设置为“空心字”效果。
（2）、将作者“王羲之”设置“右对齐”，字体设置“隶书”，字号为“小二”，并添加字符边框
（3）、将正文行距设置为25磅。
兰亭序
王羲之
永和九年，岁在癸(guǐ)丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊(xì)事也。
群贤毕至，少长咸集。
此地有崇山峻岭，茂林修竹；又有清流激湍，映带左右，引以为流觞(shāng)曲水，列坐其次。
虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。
是日也，天朗气清，惠风和畅。
仰观宇宙之大，俯察品类之盛。
所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。
练习题二：将以下素材按要求排版
（1）、将第一行第一个字设置“首字下沉”，下沉行数设置为两行（2）、除首字之外的文字设置为“黑体”,字体大小设置为“20”，字体颜色为“蓝色”
六王毕，四海一；蜀山兀，阿房出。
覆压三百余里，隔离天日。
骊山北构而西折，直走咸阳。
二川溶溶，流入宫墙。
五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。
盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知乎几千万落！长桥卧波，未云何龙？複道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。
歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。
一日之内，一宫之间，而气候不齐。
练习题三：将以下素材按要求排版
（1）、将两段文字设置“方框”边框，颜色设置为“红色”，宽度设置为“1磅”
（2）、设置“青绿”底纹，并选择应用于“文字”
嗟乎！一人之心，千万人之心也。
秦爱纷奢，人亦念其家；奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。
使天下之人，不敢言而敢怒；独夫之心，日益骄固。
戍卒叫，函谷举；楚人一炬，可怜焦土。
呜呼！灭六国者，六国也，非秦也。
族秦者，秦也，非天下也。
嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。