高三第一轮复习等比数列教案
高三 一轮复习 等比数列 教案

等比数列及其前n 项和1.等比数列的有关概念 (1)定义:如果一个数列从第2项起,每一项与它的前一项的比等于同一常数(不为零),那么这个数列就叫做等比数列.这个常数叫做等比数列的公比,通常用字母q 表示,定义的表达式为a n +1a n =q .(2)等比中项:如果a 、G 、b 成等比数列,那么G 叫做a 与b 的等比中项.即:G 是a 与b 的等比中项⇔a ,G ,b 成等比数列⇒G 2=ab . 2.等比数列的有关公式 (1)通项公式:a n =a 1q n -1.(2)前n 项和公式:S n =⎩⎪⎨⎪⎧na 1,q =1,a 1(1-q n )1-q=a 1-a n q 1-q ,q ≠1.1.在等比数列中易忽视每项与公比都不为0.2.在运用等比数列的前n 项和公式时,必须对q =1与q ≠1分类讨论,防止因忽略q =1这一特殊情形导致解题失误. [试一试]1.在1和9之间插入三个正数,使这五个数成等比数列,则插入的三个数的和为________.2.(2014·徐州摸底)已知各项均为正数的等比数列{a n }的前n 项和为S n ,若a 3=18,S 3=26,则{a n }的公比q =________.1.等比数列的三种判定方法(1)定义:a n +1a n=q (q 是不为零的常数,n ∈N *)⇔{a n }是等比数列.(2)通项公式:a n =cq n -1(c 、q 均是不为零的常数,n ∈N *)⇔{a n }是等比数列.(3)等比中项法:a 2n +1=a n ·a n +2(a n ·a n +1·a n +2≠0,n ∈N *)⇔{a n }是等比数列. 2.等比数列的常见性质(1)若m +n =p +q =2k (m ,n ,p ,q ,k ∈N *),则a m ·a n =a p ·a q =a 2k ;(2)若数列{a n }、{b n }(项数相同)是等比数列,则{λa n }、⎩⎨⎧⎭⎬⎫1a n 、{a 2n }、{a n ·b n}、⎩⎨⎧⎭⎬⎫a n bn (λ≠0)仍然是等比数列;(3)在等比数列{a n }中,等距离取出若干项也构成一个等比数列,即a n ,a n +k ,a n +2k ,a n +3k ,…为等比数列,公比为q k ;(4)公比不为-1的等比数列{a n }的前n 项和为S n ,则S n ,S 2n -S n ,S 3n -S 2n 仍成等比数列,其公比为q n ,当公比为-1时,S n ,S 2n -S n ,S 3n -S 2n 不一定构成等比数列. 3.求解等比数列的基本量常用的思想方法(1)方程的思想:等比数列的通项公式、前n 项和的公式中联系着五个量:a 1,q ,n ,a n ,S n ,已知其中三个量,可以通过解方程(组)求出另外两个量;其中基本量是a 1与q ,在解题中根据已知条件建立关于a 1与q 的方程或者方程组,是解题的关键.(2)分类讨论思想:在应用等比数列前n 项和公式时,必须分类求和,当q =1时,S n =na 1;当q ≠1时,S n =a 1(1-q n )1-q ;在判断等比数列单调性时,也必须对a 1与q 分类讨论.[练一练]1.(2010·江苏高考)函数y =x 2(x >0)的图像在点(a k ,a 2k )处的切线与x 轴交点的横坐标为a k +1,其中k ∈N *.若a 1=16,则a 1+a 3+a 5的值是________.2.已知数列{a n }是公比q ≠±1的等比数列,则在{a n +a n +1},{a n +1-a n },⎩⎨⎧⎭⎬⎫a n a n +1,{na n }这四个数列中,是等比数列的有________个. 答案:3考点一等比数列的基本运算1.(2013·盐城三调)在等比数列{a n }中,若a 2=-2,a 6=-32,则a 4=________.2.(2014·扬州模拟)已知等比数列{a n }中,公比q >1,且a 1+a 4=9,a 2a 3=8,则a 2 013+a 2 014a 2 011+a 2 012=________.3.设等比数列{a n}的公比q<1,前n项和为S n,已知a3=2,S4=5S2,求{a n}的通项公式.[类题通法]1.对于等比数列的有关计算问题,可类比等差数列问题进行,在解方程组的过程中要注意“相除”消元的方法,同时要注意整体代入(换元)思想方法的应用.2.在涉及等比数列前n项和公式时要注意对公比q是否等于1进行判断和讨论.考点二等比数列的判定与证明[典例]已知数列{a n}的前n项和为S n,且a n+S n=n.(1)设c n=a n-1,求证:{c n}是等比数列;(2)求数列{a n}的通项公式.在本例条件下,若数列{b n}满足b1=a1,b n=a n-a n-(n≥2), 证明{b n}是等比数列.1证明一个数列为等比数列常用定义法与等比中项法,其他方法只用于选择、填空题中的判定;若证明某数列不是等比数列,则只要证明存在连续三项不成等比数列即可. [针对训练]已知数列{a n }满足:a 1=1,a 2=a (a ≠0),a n +2=p ·a 2n +1a n(其中p 为非零常数,n ∈N *).(1)判断数列⎩⎨⎧⎭⎬⎫a n +1a n 是不是等比数列; (2)求a n .考点三等比数列的性质[典例] (1)(2014·苏州期末)在等比数列{a n }中,若a 3a 5a 7=-8,则a 2a 8=________.(2)(2014·盐城二模)若等比数列{a n }满足a m -3=4且a m a m -4=a 24(m ∈N *且 m >4),则a 1a 5的值为________.等比数列常见性质的应用等比数列的性质可以分为三类:①通项公式的变形,②等比中项的变形,③前n 项和公式的变形.根据题目条件,认真分析,发现具体的变化特征即可找出解决问题的突破口. [针对训练]1.(2014·苏北四市调研)已知在等比数列{a n }中,a 1+a 2=12,a 3+a 4=1,则a 7+a 8+a 9+a 10=________.2.(2014·南京二模)已知等比数列{a n }的公比q >0,a 2=1,a m +2+a m +1=6a m ,则{a n }的前4项和是________.[课堂练通考点]1.(2014·南京学情调研)已知等比数列{a n }的公比q =-12,S n 为其前n 项和,则S 4a 4=________.2.(2014·连云港期末)在正项等比数列{a n }中,a 3a 11=16,则log 2a 2+log 2a 12=________.3.已知等比数列{a n }的各项均为正数,且a 1+2a 2=3,a 24=4a 3a 7,则数列{a n }的通项公式为________.4.已知数列{a n }是等比数列,a 1,a 2,a 3依次位于下表中第一行,第二行,第三行中的某一格内,又11。
高三第一轮复习等比数列教案

高三第一轮复习 《数列》5.3 等比数列一、考点分布1. 等比数列的概念(B )2. 等比数列的通项公式与前n 项和的公式(C ) 二、考试要求1. 理解等比数列的概念;2. 掌握等比数列的通项公式与前n 项和的公式3. 能在具体问题情境中识别数列的等比关系,并能有关知识解决问题;4. 了解等比数列与指数函数的关系. 三、重点与难点1. 熟练运用等比数列的通项公式求解问题是复习重点;2. 判断或证明数列的等比关系是复习的难点. 四、复习过程2. 基础练习(1)在等比数列{}n a 中,已知3331,4a S ==,则6a =__________. 提示:-8 方法一:基本量法列出1,a d 方程组;方法二:求和公式(2)在等比数列{}n a 中,已知1S ,22S ,33S 成等差数列,则公比q =_________. 提示:由题意,得21111114()3()a a q a a a q a q +=+++,故(31)0q q -=.又0q ≠,所以13q =.说明:等比数列通项公式与和n S 之间的联系,注意0,0.n a q ≠≠ (3)已知数列{}n a 是等比数列,且>0n a ,*n N ∈,354657281a a a a a a ++=,则46a a += 9 .(4)设4710310()22222()n f n n N +=+++++∈,则()f n 等于(A )2(81)7n - (B )12(81)7n +- (C )32(81)7n +- (D )42(81)7n +- 3. 典型例题例1.(1) 若等比数列{a n }的公比q <0,前n 项和为S n ,则S 2a 3与S 3a 2的大小关系是(A) S 2a 3>S 3a 2(B) S 2a 3<S 3a 2 (C) S 2a 3= S 3a 2 (D)不确定(2)已知数列满足a 1=1,a n +1=2a n +3(n ∈N *),则{a n }的通项公式为_______.例2.若数列}{n a {}:n b 满足1211,(),(1,2,3,).n n n a a a a b a a n +===⋅=⋅⋅⋅为常数且 (Ⅰ)若{a n }是等比数列,试求数列{b n }的前n 项和S n 的公式;(Ⅱ)当{b n }是等比数列时,甲同学说:{a n }一定是等比数列;乙同学说:{a n }一定不是等比数列.你认为他们的说法是否正确?为什么? 解:(1)因为{a n }是等比数列a 1=1,a 2=a .∴a ≠0,a n =a n -1. 又1n n n b a a +=⋅,12112211211,n n n n n n n n n n b a a a a b a a a a b a a a a +++++-+⋅=⋅=====⋅则,即}{n b 是以a 为首项, a 2为公比的等比数列.22(||1),(1)(||1).1n n naa S a a a a =⎧⎪∴=⎨-≠⎪-⎩(II )甲、乙两个同学的说法都不正确,理由如下: 设{b n }的公比为q ,则112210n n n n n n n nb a a a q a b a a a +++++===≠且 又a 1=1,a 2=a , a 1, a 3, a 5,…,a 2n -1,…是以1为首项,q 为公比的等比数列;而a 2, a 4, a 6, …, a 2n , …是以a 为首项,q 为公比的等比数列, 即{a n }为:1,a , q, a q , q 2, a q 2, ….当q=a 2时,{a n }是等比数列;当q≠a 2时,{a n }不是等比数列.例3. 数列{a n }的前n 项和为S n ,且a 1=1,113n n a S +=,n =1,2,3,……,求 (I )a 2,a 3,a 4的值及数列{a n }的通项公式;(II )13521n a a a a -++++的值.解:(Ⅰ)由得,,3,2,1,31,111 ===+n S a a n n .313131112===a S a321243123111222114(),3391116().332711()(2),334,(2),3114,()(2).3331,1,,{}14(), 2.33n n n n n n n n n n n n a S a a a S a a a a a S S a n a a n a a n n a a n +-+--==+===++=-=-=≥=≥==≥=⎧⎪=⎨≥⎪⎩由得又所以所以数列的通项公式为(Ⅱ)由(I )可知a 3,a 3,…,a 2n -1,是首项为4,9公比为(34)2的等比数列,所以11135212161()4341691().497791()3n n n a a a a ----++++=+⋅=+- 例4. (备选)设数列{a n }的首项a 1=a ≠41,且11为偶数21为奇数4n n n a n a a n +⎧⎪⎪=⎨⎪+⎪⎩,记2114n n b a -=-,n ==l ,2,3,…·. (I )求a 2,a 3;(II )判断数列{b n }是否为等比数列,并证明你的结论;4. 规律总结:①深刻理解等比数列的定义,紧扣“从第二项起”和“比是同一常数”,特别注意0,0.n a q ≠≠②判断或证明等比数列的两种思路: 利用定义,证明1n na q a +=为常数; 利用等比中项,证明212n n n a a a ++=对*n ∈N 成立.③方程思想:在1,,,,n n a a q S n 五个两种,运用待定系数法“知三求二”;函数思想与分类讨论:当a 1>0,q >1或a 1<0,0<q <1时为递增数列;当a 1<0,q >1或a 1>0,0<q <1时为递减数列; 当q <0时为摆动数列; 当q =1时为常数列.④掌握等比数列的有关性质:若 {}n a 是公比为q 等比数列,则22311{},{},{},{},{}n n m m nka a a a a +等还成等比数列,公比分别是2231,,,,kq q q q q,其中为非零常数. 若*(,,,)m n s t m n s t N +=+∈,则m n s t a a a a ⋅=⋅.5. 课外作业:海淀总复习检测P46 5.3等比数列每课作业1.选择题(1)等比数列{}n a 的各项都是正数,若181a =,516a =,则它的前5项和是 ( ) (A)179 (B)211 (C)243 (D)275 (2)设{a n }是由正数组成的等比数列,公比q =2,且a 1·a 2·a 3·…·a 30=230,那么a 3·a 6·a 9·…·a 30等于( ) (A)210 (B)220 (C)216 (D)215 (3) 给定正数p,q,a,b,c ,其中p ≠q ,若p,a,q 成等比数列,p,b,c,q 成等差数列, 则一元二次程bx 2-2ax +c=0( ) (A)无实数根(B)有两个相等的实数根 (C)有两个同号的相异的实数根(D)有两个异号的相异的实数根2.填空题(4)一个直角三角形三内角的正弦值成等比数列,其最小内角是__________. (5)在1n和1n +之间插入n 个正数,使这2n +个正数成等比数列,则插入的n 个正数之积为_________.(6)一张报纸,其厚度为a ,面积为b .现将报纸对折(即沿对边中点点连线折叠)7次,报纸的厚度为_______,报纸的面积为 . 3.解答题(7)在数列{}n a 中,已知1221-=+++n n a a a ,求数列2{}n a 前n 项的和.(8)三个互不相等的数成等差数列,如果适当排列这三个数,也可成等比数列,已知这三个数的和等于6,求此三个数.(9)数列{}n a 中,12a =,1n n a a cn +=+(c 是常数,123n =,,,),且123a a a ,,成公比不为1的等比数列. (I )求c 的值;(II )求{}n a 的通项公式.参考答案(1) B (2)B (3)A(4)设Rt △ABC 中,C =2π,则A 与B 互余且A 为最小内角.又由已知得sin 2B =sin A ,即cos 2A =sin A ,1-sin 2A =sin A ,解之得sin A =215-或sin A =215--(舍).故最小内角是. (5)(5)21()nn n+ (6)128128b a (7)解:由由已知得 ,21-=n n a 所以数列2{}n a 前n 项的和为)14(31-n(8)解:设三个数分别为 a-d,a,a+d 则 (a -d )+a +(a +d )=3a =6 a =2三个数分别为 2-d,2,2+d ∵它们互不相等 ∴分以下两种情况: 当(2-d)2=2(2+d)时, d=6 三个数分别为-4,2,8 当(2+d)2=2(2-d)时, d=-6 三个数分别为8,2,-4 因此,三个数分别为-4,2,8 或8,2,-4 (9)(I )12a =,22a c =+,323a c =+, 因为1a ,2a ,3a 成等比数列, 所以2(2)2(23)c c +=+, 解得0c =或2c =.当0c =时,123a a a ==,不符合题意舍去,故2c =. (II )当2n ≥时,由于21a a c -=, 322a a c -=,1(1)n n a a n c --=-,所以1(1)[12(1)]2n n n a a n c c --=+++-=. 又12a =,2c =,故22(1)2(23)n a n n n n n =+-=-+=,,. 当1n =时,上式也成立,所以22(12)n a n n n =-+=,,.。
高三数学第一轮复习第讲教案等比数列

芯衣州星海市涌泉学校沙城中学补习班数学第一轮复习教案第二十讲3.4等比数列一、知识网络1.等比数列定义:从第二项起,每一项与它前一项的比等于同一个常数的数列称作等比数列.10n na q a +=≠为常数,且第每项不为零.2.通项公式11-=n n q a a ,推广:mn m n q a a -=,3.前n 项和111(1)(1)(01)11n n n na q S a q a a qq q q =⎧⎪=--⎨=≠⎪--⎩、,q≠1时,m n S S =mnq q --11.注:应用前n 项和公式时,一定要区分q=1与q≠1的两种不同情况,必要的时候要分类讨论. 4.等比中项:假设a 、b 、c 成等比数列,那么b 是a 、c 的等比中项,且ac b ±=5.等比数列{an}的性质:(1)假设qp n m a a a a N q p n m q p n m ⋅=⋅∈+=+*则,,,,(2)下标成等差数列的项构成等比数列(3)连续假设干项的和也构成等比数列. 6.证明数列为等比数列的方法:(1)定义法:假设{}为等比数列数列n n n a N n q a a ⇔∈=*+)(1(2)等比中项法:假设{}2120,()n n n n a a a n N a *++=⋅≠∈⇔数列为等比数列(3)通项法:假设{}为等比数列数列的常数均是不为n n n a N ,n q c cq a ⇔∈=*)0,( (4)前n 项和法:假设(,0,1)nn S Aq A A q q q =-≠≠⇔为常数,且数列{}n a 为等比数列。
二、经典例题【例1】(2021)正项数列{an},其前n 项和Sn 满足10Sn=an2+5an+6且a1,a3,a15成等比数列,求数列{an}的通项an解:∵10Sn=an2+5an+6,①代n=1得10a1=a12+5a1+6,a1=2或者者a1=3又10Sn -1=an -12+5an -1+6(n≥2),②由①-②得10an=(an2-an -12)+6(an -an -1),即(an+an -1)(an -an -1-5)=0 ∵an+an-1>0,∴an-an -1=5(n≥2)当a1=3时,a3=13,a15=73 a1,a3,a15不成等比数列∴a1≠3;当a1=2时,a3=12,a15=72,有a32=a1a15,∴a1=2,∴an=5n-3【例2】等比数列{an}的各项均为正数,其前n 项中,数值最大的一项是哪一项哪一项54,假设该数列的前n 项之和为Sn ,且Sn=80,S2n=6560,求:〔1〕前100项之和S100.〔2〕通项公式an. 解:设公比为q ,由得Sn=q q a n --1)1(1=80,①S2n=q q a n --1)1(21=6560,②由②÷①解得,qn=81,q>1,〔∵an>0〕,可知最大项为an=a1qn -1③qn=81代入①③得a1=2,q=3,〔1〕前100项之和S100=13)13(2100--=3100-1.〔2〕通项公式为an=2·3n-1. 提炼方法:1.转化为根本量;2.解方程次数较高时除一下可降次.3.断定最大项的方法.【例3】〔2021全国Ⅲ〕在等差数列{an}中,公差d≠0,且a2是a1和a4的等比中项,a1,a3,,a ,a ,a ,a n321k k k k 成等比数列,求数列k1,k2,k3,…,kn 的通项kn解:由题意得:4122a a a =即)3()(1121d a a d a +=+又0,d ≠d a =∴1an=na1 又,,,,,,2131n k k k a a a a a 成等比数列,∴该数列的公比3313===d da a q ,其中第n+2项:113+⋅=n k a a n 又1n k n a k a =13+=∴n n k 所以数列}{n k 的通项为13+=n n k【例4】12a =,点1(,)n n a a +在函数2()2f x x x =+的图象上(1,2,3,n =)〔1〕证明数列{lg(1)}n a +是等比数列;〔2〕设12(1)(1)(1)n n T a a a =+++,求n T 及数列{}n a 的通项;解:〔Ⅰ〕由212n n n a a a +=+,211(1)n n a a +∴+=+12a =11n a ∴+>,两边取对数得1lg(1)2lg(1)n n a a ++=+,即1lg(1)2lg(1)n n a a ++=+{lg(1)}n a ∴+是公比为2的等比数列. 〔Ⅱ〕由〔Ⅰ〕知11lg(1)2lg(1)n n a a -+=⋅+ 1122lg 3lg 3n n --=⋅=1213n n a -∴+=〔*〕12(1)(1)n T a a ∴=++n …(1+a )012222333=⋅⋅⋅⋅n-12…321223+++=n-1…+2=n 2-13由〔*〕式得1231n n a -=- 【研讨.欣赏】设数列{an },a1=65,假设以a1,a2,…,an 为系数的二次方程:an -1x2-anx +1=0〔n∈N*且n≥2〕都有根α、β满足3α-αβ+3β=1.〔1〕求证:{an -21}为等比数列;〔2〕求an ;〔3〕求{an }的前n 项和Sn.证明〔1〕∵α+β=1-n n a a ,αβ=11-n a 代入3α-αβ+3β=1得an =31an -1+31,∴21211---n n a a =2121313111--+--n n a a =31为定值.∴数列{an -21}是等比数列.解〔2〕∵a1-21=65-21=31,∴an-21=31×〔31〕n -1=〔31〕n.∴an=〔31〕n +21. 解〔3〕Sn =〔31+231+…+n31)+2n =311)311(31--n +2n =21+n -n 321⨯. 三、双基题目1.(2021)假设互不相等的实数a 、b 、c 成等差数列,c 、a 、b 成等比数列,且a+3b+c=10,那么a=〔〕A.4B.2 C.-2D.-42.银行一年定期的年利率为r ,三年定期的年利率为q ,银行为吸收长期资金,鼓励储户存三年定期的存款,那么q 的值应略大于()A.1)1(3-+rB.31[〔1+r 〕3-1]C.〔1+r 〕3-1D.r3.〔2021〕在等比数列{}n a 中,12a =,前n 项和为n S ,假设数列{}1n a +也是等比数列,那么Sn 等于()〔A 〕122n +-〔B 〕3n 〔C 〕2n 〔D 〕31n-4.〔2021〕设4710310()22222()n f n n N +=+++++∈,那么()f n 等于()〔A 〕2(81)7n- 〔B 〕12(81)7n +-〔C 〕32(81)7n +- 〔D 〕42(81)7n +-5.在2与6之间插入n 个数,使它们组成等比数列,那么这个数列的公比为6.等比数列{an}中,a1+a2+a3=7,a1a2a3=8,那么通项公式为简答:1-4.DBCD;2.由题意得〔1+r 〕3<1+3q ,故q >31[〔1+r 〕3-1];4.通项an=23n-2,f(n)是前n+4项的和;5.13+n 6.转化为根本量a1,q ,an=2n -1或者者an=23-n.。
高考数学第一轮复习第三章 数列第三课时等比数列教案 人教版 教案

高考数学第一轮复习第三章 数列第三课时等比数列教案教学目的:理解等比数列的概念,掌握等比数列的通项公式与前n 项和公式,并能运用公式解决简单的问题.教学重点:等比数列的通项公式及前n 项和公式的的运用。
教学难点:函数与方程思想及等价转化的思想;错位减法的运用。
考点分析及学法指导:等差与等比数列的考察题型即有选择题、填空题,又有解答题;难度即有容易题、中等题,也有难题。
这与每年试卷的结构布局有关。
客观是突出“小而巧”,主观是为“大而全”,着重考察函数与方程、等价转换、分类讨论等重要的数学思想,以及配方法、换元法、待定系数法等基本数学方法,加强与函数、方程、不等式等支撑数学笠体系的重点内容的结合,在知识网络交汇点设计命题。
数列的应用题,考察的侧重点是现实客观事的确良数学化。
旨在通过阅读,理解命题的背景材料,运用数学的思想和方法分析题目中多种数量之间的关系,构造数列模型,将现实问题转化为数学问题解决。
资料 教学过程: 一、知识讲解:1.m n m n q a a -=2.若q p n m +=+,m 、n 、p 、q ∈N *,则q p n m a a a a =特别地,当p n m 2=+时,2p n m a a a =3.n n n q qa q a q q a S ⋅---=--=111)1(111(q≠1),则nn q k k S ⋅-=,其中q 为公比,q ≠0,q ≠1,qa k -=11。
4.若首项1a >0,公比q >1,或首项1a <0,公比0<q <1,则数列为递增数列;若首项1a >0,公比0<q <1,或首项1a <0,公比q >1,则数列为递减数列;公比q =1,数列为常数列;公比q <0,数列为摆动数列.公比q 不等于零是一大特点.5.在等比数列中,下标成等差数列的项构成等比数列; 6.连续相同个数项的积也构成等比数列;7.在等比数列中{}2n a ,⎭⎬⎫⎩⎨⎧n a 1也成等比数列; 8.若{}n a 为等比数列,则{}n a lg 成等差数列. 二、例题分析 (一)基础知识扫描1.等比数列{}n a 的通项公式为n a =,可推广为 n a =⋅m a ;等比数列前n 项和公式为n S =,其中n ,m ∈N *.2.若等比数列{}n a 中,3021=+a a ,6043=+a a ,则87a a +=. 3.ac b =2是三个数a ,b ,c 成等比数列的() A .充分而不必要条件B .必要而不充分条件 C .充要条件D .既不充分也不必要条件4.一条信息,若一人得知后用一小时将信息传给两个人,这两个人又用一小时各传给未知此信息的另外两人,如此继续下去,要传遍100万人口的城市,所需的时间大约为( )A .三个月B .一个月C .10天D .20天 5.给出下面五个命题:①若{}n a 是等比数列,且l k n m +=+,则l k n m a a a a +=+②若{}n a 是等比数列,其前n 项和为n S ,则()()n n n n n S S S S S 2322-⋅=-③{}n a 是等比数列的一个充要条件是()1-⋅=nn b a S ,常数a ≠0,b ≠1;④若{}k n 成等差数列,则{}kn a成等比数列,其中a >0,a ≠1;⑤若{}n a 成等差数列,则{}n a lg 成等比数列。
高三数学《等比数列》教学设计[推荐五篇]
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高三数学《等比数列》教学设计[推荐五篇]第一篇:高三数学《等比数列》教学设计作为一名辛苦耕耘的教育工作者,通常会被要求编写教学设计,教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。
教学设计应该怎么写才好呢?下面是小编为大家收集的高三数学《等比数列》教学设计,仅供参考,希望能够帮助到大家。
教学重点:理解等比数列的概念,认识等比数列是反映自然规律的重要数列模型之一,探索并掌握等比数列的通项公式。
教学难点:遇到具体问题时,抽象出数列的模型和数列的等比关系,并能用有关知识解决相应问题。
教学过程:一.复习准备1.等差数列的通项公式。
2.等差数列的前n项和公式。
3.等差数列的性质。
二.讲授新课引入:1“一尺之棰,日取其半,万世不竭。
”2细胞分裂模型3计算机病毒的传播由学生通过类比,归纳,猜想,发现等比数列的特点进而让学生通过用递推公式描述等比数列。
让学生回忆用不完全归纳法得到等差数列的通项公式的过程然后类比等比数列的通项公式注意:1公比q是任意一个常数,不仅可以是正数也可以是负数。
2当首项等于0时,数列都是0。
当公比为0时,数列也都是0。
所以首项和公比都不可以是0。
3当公比q=1时,数列是怎么样的,当公比q大于1,公比q小于1时数列是怎么样的?4以及等比数列和指数函数的`关系5是后一项比前一项。
列:1,2,(略)小结:等比数列的通项公式三.巩固练习:1.教材P59练习1,2,3,题2.作业:P60习题1,4。
第二课时5.2.4等比数列(二)教学重点:等比数列的性质教学难点:等比数列的通项公式的应用一.复习准备:提问:等差数列的通项公式等比数列的通项公式等差数列的性质二.讲授新课:1.讨论:如果是等差列的三项满足那么如果是等比数列又会有什么性质呢?由学生给出如果是等比数列满足2练习:如果等比数列=4,=16,=?(学生口答)如果等比数列=4,=16,=?(学生口答)3等比中项:如果等比数列.那么,则叫做等比数列的等比中项(教师给出)4思考:是否成立呢?成立吗?成立吗?又学生找到其间的规律,并对比记忆如果等差列,5思考:如果是两个等比数列,那么是等比数列吗?如果是为什么?是等比数列吗?引导学生证明。
高三第一轮复习《等比数列》教学设计

高三第一轮复习《等比数列》教学设计教学目标:1.使学生理解等比数列的概念,掌握其通项公式,并能运用定义及其通项公式解决一些简单的实际问题。
2.能在具体的问题情境中,发现数列的等比关系3.用类比的方法研究等比数列 ,使学生对数列建立起一个知识体系,培养用不完全归纳法去发现并解决问题的能力和计算能力,多让学生动手,让学生在解题中,体会成功的快乐教学重点:1.等比数列的通项公式及其推导过程2.等比数列性质的应用教学难点:等比数列的实际应用问题或与其他知识交汇题的题目 教学方法:自主探究、合作学习教学过程:一、知识点的整理:1.等比数列的定义:2.等比数列的通项公式设等比数列{a n }的首项为a 1,公比为q ,则它的通项a n =11-n q a3.等比中项:若xy G =2,那么G 叫做x 与y 的等比中项.4.等比数列的常用性质5.等比数列的前n 项和公式二、典例分析练习 (口答) 性质的应用(1).在等比数列{a n }中,a 1+a 2=30,a 3+a 4=60,则a 7+a 8=________.(2).若互不相等的实数a 、b 、c 成等差数列,c 、a 、b 成等比数列,且a +3b +c =10,则a =________.(3).在等比数列{a n }中,前n 项和为S n ,若S 3=7,S 6=63,则公比q 的值是( )A .2B .-2C .3D .-3(4).在数列{a n }中,a n +1=ca n (c 为非零常数),且前n 项和S n =3n +k ,则实数k =________.例1等比数列的基本量的运算(1)已知等比数列{a n }中,a 1+a 2+a 3=7,a 1a 2a 3=8,求a n(2)在等比数列中,若.14321=a a a a ,816151413=a a a a ,求44434241a a a a 例2等比数列的判定与证明已知数列{a n }的前n 项和为S n ,数列{b n }中,b 1=a 1,b n =a n -a n -1 (n ≥2),且a n +S n =n .(1)设c n =a n -1,求证:{c n }是等比数列;(2)求数列{b n }的通项公式.变式:设数列{a n }的前n 项和为S n ,已知a 1=1,S n +1=4a n +2.(1)设b n =a n +1-2a n ,证明:数列{b n }是等比数列;(2)求数列{a n }的通项公式课堂小结通过本节课的学习,你对等比函数有什么认识?你有什么收获?1.设计意图:等比数列在高中数学中占有很重要的位置.这一节的难点是对公式的理解及灵活应用,如何突破这一难点,就要让学生理解公式的由来和涉及的数学思想,比如累乘法.然后讲一些典型题,易错易漏题.本节课,力图让学生从不同的角度去研究数列,对等比数列进行一个全方位的研究,并通过类比的方法,把研究等差数列的方法迁移过来.本课的教学中我努力实践以下两点:(1).在课堂活动中通过同伴合作、自主探究培养学生积极主动、勇于探索的学习方式.(2).在教学过程中努力做到生生对话、师生对话,并且在对话之后重视体会、总结、反思,力图在培养和发展学生数学素养的同时让学生掌握一些学习、研究数学的方法.(3).通过课堂教学活动向学生渗透数学思想方法.教学流程:2.预期目标完成:本节课无论是等比数列的概念还是通项公式的推导及其应用,还是例题练习,都是通过学生的自主探究或学生交流或师生交流的方式进行教学。
(新人教)高三数学第一轮复习教案3.4.1等比数列1

一.课题:等比数列(1)二.教学目标:1. 明确等比数列的定义;2.掌握等比数列的通项公式。
三.教学重、难点:等比数列定义和等比数列通项公式。
四.教学过程:(一)复习:前面我们共同探讨了等差数列,现在我们再来回顾一下主要内容。
(二)新课讲解:1.引入:观察下面几个数列,看其有何共同特点?(1)1,2,4,8,16, (263)(2)5,25,125,625,…(3)111,,,248--…2.等比数列定义:一般地,如果一个数列从第二项起....,每一项与它的前一项的比等于同一个常数..,那么这个数列就叫做等比数列,这个常数叫做等比数列的公比;公比通常用字母q 表示(0)q ≠,即:1n a +∶(0)n a q q =≠数列对于数列(1)(2)(3)都是等比数列,它们的公比依次是2,5,21-.(注意:“从第二项起”、“常数”q 、等比数列的公比和项都不为零) 3.等比数列的通项公式: 由定义式可得:(1)n -个等式21a q a =,32 a q a =,……,1 n n a q a -=, 若将上述1n -个等式相乘,便可得:11342312--=⨯⨯⨯n n n q a a a a a a a a Λ, 即:11-⋅=n n q a a (n ≥2) 当1n =时,左边=1a ,右边=1a ,所以等式成立,∴等比数列通项公式为:)0(111≠⋅⋅=-q a q a a n n .或者由定义得:q a a 12=; 21123)(q a q q a q a a ===;234311()a a q a q q a q ===;……;)0(1111≠⋅⋅==--q a q a q a a n n n1n =时,等式也成立,即对一切*∈N n 成立。
(不完全归纳法) 说明:1.由等比数列的通项公式可以知道:当公比1d =时该数列既是等比数列也是等差数列;2.等比数列的图象:如数列①,121-⨯=n n a (64n ≤)(图象略).4.例题分析:例1.一个等比数列的第3项与第4项分别是12与18,求它的第1项、第2项、公比和通项公式。
高中数学一轮复习等比数列教案 苏教版必修5高三

§22.2等比数列的概念【复习目标】1. 理解等比数列的概念,掌握其通项公式; 2. 掌握等比数列的性质及简单应用 【重点难点】理等比数列的概念,建立分类讨论的思想 【知识梳理】(1)等比数列的定义: 数列{}n a 中,若q a a nn =+1(常数),0≠q ,对*∈N n 都成立,则数列{}na 叫等比数列,常数q 叫等比数列的公比。
等比数列的通项公式为11-=n n q a a通项公式推广:m n m n q a a -= (2)等比数列}{n a 的简单性质: 1、对于任意的正整数n ,均有1n na q a +=(常数); 2、对于任意的正整数2≥n ,有112+-=n n n a a a3、对于任意的正整数n m q p ,,,,如果n m q p +=+,则n m q p a a a a =(3)等比中项的概念三数a,b,c 成等比ac b =⇒2,即b 是a,c 的等比中项。
【课前预习】1.数列{}n a 中,若 对*∈N n 都成立,则数列{}n a 叫等比数列,等比数列的通项公式为 . . 2. 判断命题真假:(1) 在数列{}n a 中,若q a a n n 1-=(q 是常数,)2,≥∈*n N n ,则数列是等比数列 (2) 数列{}n a 成等比数列的充要条件是对于任意的正整数n 都有221++=n n n a a a 3.制造某机器配件的一道工序是:用汽锤把厚度为a 厘米的金属工件锻造成厚度不多于原厚度的83%的工件.现知汽锤每冲击一次后,工件的厚度就比这次冲击前的厚度降低 3%,则至少需冲击 次. 4.在等比数列{}n a 中,首项01<a ,则{}n a 是递增数列的充要条件是公比q 满足: A .q>1 B .q<1 C .0<q<1 D .q<05. 若四个正数a ,b ,c ,d 成等差数列,x 是a 和d 的等差中项,y 是b 和c 的等比中项,则x 和y 的大小关系是 .【典型例题】题型一:等比数列的判定例1数列{}n a 的前n 项和记为n S ,已知nn S nn a a 2,111+==+(n=1,2,3,…),求证:数列⎭⎬⎫⎩⎨⎧n S n 是等比数列.题型二:等比数列中基本量的计算例2 (1)在等比数列{}n a 中,若21,31==q a ,则7a = ;若81,3273==a a ,则 q= ;若31,811-==q a ,则42,a a 的等比中项为 .(2)等比数列}{n a 中,各项均为正数,且4,418453106=⋅=⋅+⋅a a a a a a ,求84a a +.题型三:等差、等比数列的混合应用例3 有四个数,前三个数成等比数列,后三个数成等差数列,首末两数的和为21,中间两数的和为18,求这四个数.例4设数列{}n a 为等差数列,65=a .(1) 当33=a 时,请在数列{}n a 找一项m a ,使m a a a ,,53成等比数列; ★(2)当23=a 时,若自然数)(,,,,21*∈⋅⋅⋅⋅⋅⋅N t n n n t 满足⋅⋅⋅<<⋅⋅⋅<<<t n n n 215,使得⋅⋅⋅⋅⋅⋅tn n na a a a a ,,,,,2153成等比数列,求数列{}t n 的通项公式.题型四:等差、等比数列的实际应用例5某种细胞,开始时有2个,1小时以后,分裂成4个并死亡1个,2小时后,分裂成6个并死亡1个,3小时以后,分裂成10个并死亡1个,……,按此规律,10小时后,存活的细胞有多少个?【巩固练习】1.已知首项不为0的等差数列的第2,3,6项依次构成一个等比数列,则该数列的公比为 .2.设4321lg ,lg ,lg ,lg a a a a 成等差数列,公差为5,则=14a a .3.在3与24之间插入5个实数,使这7个数成等比数列,这个数列的第4项是 . 4.去年底我国工农业总产值为a 千亿元,要实现经过20年工农业总产值翻两翻的目标,年平均增长率至少应达到 ( )(A) 14201- (B) 12201- (C) 14211- (D) 12211-5.在正项等比数列{a n }中,a 1、a 99是方程x 2-10x + 16 = 0的两个根,则a 40·a 50·a 60的值为( )A .32B .64C .±64D .256 ★6.在等差数列{}na 中,4,171==a a,数列{}n b 为等比数列,若23321,a b a b ==求满足801a b n<的最小的自然数n 的值【本课小结】【课后作业】 1.在等比数列{}na 中,已知7321=++a a a,8321=a a a ,求数列的通项公式.2.已知数列{}na 是各项为正数的等比数列,且1818212=⋅⋅⋅a aa ,若公比q=2, 求18963a a a a ⋅⋅⋅的值.3.在等差数列{}na 中,若010=a,求证:等式),19(192121*-∈<+⋅⋅⋅++=+⋅⋅⋅++N n n a a a a a a n n 成立;类比上述性质,相应地,在等比数列{}n b ,若19=b ,你能得到怎样的等式?并证明.4.已知数列{}n a 的前n 项和为nS,且)3(21n nS n a +=对一切正整数n 恒成立. (1)证明:数列{}n a +3是等比数列;(2)数列{}n a 中是否存在成等差数列的四项?若存在,请写出一组;若不存在,请说明理由.5.已知数列}{n a 是等比数列,数列}{n b 满足*121(lg lg lg )()n n b a a a n N n=++⋅⋅⋅+∈, (1)若数列}{n a 的首项10001=a ,公比q=101,求数列}{n b 的通项公式;★(2)是否存在实数k ,使得122311111lg lg lg lg lg lg lg lg n n nn ka a a a a a a a -+++⋅⋅⋅=+对于任意的正整数n 恒成立?若存在,请求出实数k 的值;若不存在,请说明理由.§22.2等比数列的概念参考答案(简答)【课前预习】……【典型例题】……【巩固练习】……6.n=7【课后作业】…… 1.n n n na a --==312,2 2. 2123. ),17(1722321*-∈<⋅⋅⋅=⋅⋅⋅N n n b b b b b b b n n 4.略5.(1)a n =a 1q n-1=1000×(101)n-1=104-n [3+2+1+…(4-n )]bn= n1 (lga 1+lga 2+…+lga n )= n 1 lg (a1·a2…an )=n1lg[])4(12310n -+⋅⋅⋅+++=27n - (2)k=-1.【解析】由{an}的通项公式,利用对数运算求出{bn}的通项公式;第二问由条件逆推判断关系式成立,并求出k 的值。
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高三第一轮复习 《数列》5.3 等比数列一、考点分布1. 等比数列的概念(B )2. 等比数列的通项公式与前n 项和的公式(C ) 二、考试要求1. 理解等比数列的概念;2. 掌握等比数列的通项公式与前n 项和的公式3. 能在具体问题情境中识别数列的等比关系,并能有关知识解决问题;4. 了解等比数列与指数函数的关系. 三、重点与难点1. 熟练运用等比数列的通项公式求解问题是复习重点;2. 判断或证明数列的等比关系是复习的难点. 四、复习过程2. 基础练习(1)在等比数列{}n a 中,已知3331,4a S ==,则6a =__________. 提示:-8 方法一:基本量法列出1,a d 方程组;方法二:求和公式(2)在等比数列{}n a 中,已知1S ,22S ,33S 成等差数列,则公比q =_________. 提示:由题意,得21111114()3()a a q a a a q a q +=+++,故(31)0q q -=.又0q ≠,所以13q =.说明:等比数列通项公式与和n S 之间的联系,注意0,0.n a q ≠≠ (3)已知数列{}n a 是等比数列,且>0n a ,*n N ∈,354657281a a a a a a ++=,则46a a += 9 .(4)设4710310()22222()n f n n N +=+++++∈,则()f n 等于(A )2(81)7n - (B )12(81)7n +- (C )32(81)7n +- (D )42(81)7n +- 3. 典型例题例1.(1) 若等比数列{a n }的公比q <0,前n 项和为S n ,则S 2a 3与S 3a 2的大小关系是(A) S 2a 3>S 3a 2(B) S 2a 3<S 3a 2 (C) S 2a 3= S 3a 2 (D)不确定(2)已知数列满足a 1=1,a n +1=2a n +3(n ∈N *),则{a n }的通项公式为_______.例2.若数列}{n a {}:n b 满足1211,(),(1,2,3,).n n n a a a a b a a n +===⋅=⋅⋅⋅为常数且 (Ⅰ)若{a n }是等比数列,试求数列{b n }的前n 项和S n 的公式;(Ⅱ)当{b n }是等比数列时,甲同学说:{a n }一定是等比数列;乙同学说:{a n }一定不是等比数列.你认为他们的说法是否正确?为什么? 解:(1)因为{a n }是等比数列a 1=1,a 2=a .∴a ≠0,a n =a n -1. 又1n n n b a a +=⋅,12112211211,n n n n n n n n n n b a a a a b a a a a b a a a a +++++-+⋅=⋅=====⋅则,即}{n b 是以a 为首项, a 2为公比的等比数列.22(||1),(1)(||1).1n n naa S a a a a =⎧⎪∴=⎨-≠⎪-⎩(II )甲、乙两个同学的说法都不正确,理由如下: 设{b n }的公比为q ,则112210n n n n n n n nb a a a q a b a a a +++++===≠且 又a 1=1,a 2=a , a 1, a 3, a 5,…,a 2n -1,…是以1为首项,q 为公比的等比数列;而a 2, a 4, a 6, …, a 2n , …是以a 为首项,q 为公比的等比数列, 即{a n }为:1,a , q, a q , q 2, a q 2, ….当q=a 2时,{a n }是等比数列;当q≠a 2时,{a n }不是等比数列.例3. 数列{a n }的前n 项和为S n ,且a 1=1,113n n a S +=,n =1,2,3,……,求 (I )a 2,a 3,a 4的值及数列{a n }的通项公式;(II )13521n a a a a -++++的值.解:(Ⅰ)由得,,3,2,1,31,111 ===+n S a a n n .313131112===a S a321243123111222114(),3391116().332711()(2),334,(2),3114,()(2).3331,1,,{}14(), 2.33n n n n n n n n n n n n a S a a a S a a a a a S S a n a a n a a n n a a n +-+--==+===++=-=-=≥=≥==≥=⎧⎪=⎨≥⎪⎩由得又所以所以数列的通项公式为(Ⅱ)由(I )可知a 3,a 3,…,a 2n -1,是首项为4,9公比为(34)2的等比数列,所以11135212161()4341691().497791()3n n n a a a a ----++++=+⋅=+- 例4. (备选)设数列{a n }的首项a 1=a ≠41,且11为偶数21为奇数4n n n a n a a n +⎧⎪⎪=⎨⎪+⎪⎩,记2114n n b a -=-,n ==l ,2,3,…·. (I )求a 2,a 3;(II )判断数列{b n }是否为等比数列,并证明你的结论;4. 规律总结:①深刻理解等比数列的定义,紧扣“从第二项起”和“比是同一常数”,特别注意0,0.n a q ≠≠②判断或证明等比数列的两种思路: 利用定义,证明1n na q a +=为常数; 利用等比中项,证明212n n n a a a ++=对*n ∈N 成立.③方程思想:在1,,,,n n a a q S n 五个两种,运用待定系数法“知三求二”;函数思想与分类讨论:当a 1>0,q >1或a 1<0,0<q <1时为递增数列;当a 1<0,q >1或a 1>0,0<q <1时为递减数列; 当q <0时为摆动数列; 当q =1时为常数列.④掌握等比数列的有关性质:若 {}n a 是公比为q 等比数列,则22311{},{},{},{},{}n n m m nka a a a a +等还成等比数列,公比分别是2231,,,,kq q q q q,其中为非零常数. 若*(,,,)m n s t m n s t N +=+∈,则m n s t a a a a ⋅=⋅.5. 课外作业:海淀总复习检测P46 5.3等比数列每课作业1.选择题(1)等比数列{}n a 的各项都是正数,若181a =,516a =,则它的前5项和是 ( ) (A)179 (B)211 (C)243 (D)275 (2)设{a n }是由正数组成的等比数列,公比q =2,且a 1·a 2·a 3·…·a 30=230,那么a 3·a 6·a 9·…·a 30等于( ) (A)210 (B)220 (C)216 (D)215 (3) 给定正数p,q,a,b,c ,其中p ≠q ,若p,a,q 成等比数列,p,b,c,q 成等差数列, 则一元二次程bx 2-2ax +c=0( ) (A)无实数根(B)有两个相等的实数根 (C)有两个同号的相异的实数根(D)有两个异号的相异的实数根2.填空题(4)一个直角三角形三内角的正弦值成等比数列,其最小内角是__________. (5)在1n和1n +之间插入n 个正数,使这2n +个正数成等比数列,则插入的n 个正数之积为_________. (6)一张报纸,其厚度为a ,面积为b .现将报纸对折(即沿对边中点点连线折叠)7次,报纸的厚度为_______,报纸的面积为 . 3.解答题(7)在数列{}n a 中,已知1221-=+++n n a a a ,求数列2{}n a 前n 项的和.(8)三个互不相等的数成等差数列,如果适当排列这三个数,也可成等比数列,已知这三个数的和等于6,求此三个数.(9)数列{}n a 中,12a =,1n n a a cn +=+(c 是常数,123n =,,,),且123a a a ,,成公比不为1的等比数列. (I )求c 的值;(II )求{}n a 的通项公式.参考答案(1) B (2)B (3)A(4)设Rt △ABC 中,C =2π,则A 与B 互余且A 为最小内角.又由已知得sin 2B =sin A ,即cos 2A =sin A ,1-sin 2A =sin A ,解之得sin A =215-或sin A =215--(舍).故最小内角是1arcsin2. (5)(5)21()nn n+ (6)128128b a (7)解:由由已知得 ,21-=n n a 所以数列2{}n a 前n 项的和为)14(31-n(8)解:设三个数分别为 a-d,a,a+d 则 (a -d )+a +(a +d )=3a =6 a =2三个数分别为 2-d,2,2+d ∵它们互不相等 ∴分以下两种情况: 当(2-d)2=2(2+d)时, d=6 三个数分别为-4,2,8 当(2+d)2=2(2-d)时, d=-6 三个数分别为8,2,-4 因此,三个数分别为-4,2,8 或8,2,-4 (9)(I )12a =,22a c =+,323a c =+, 因为1a ,2a ,3a 成等比数列, 所以2(2)2(23)c c +=+, 解得0c =或2c =.当0c =时,123a a a ==,不符合题意舍去,故2c =. (II )当2n ≥时,由于21a a c -=, 322a a c -=,1(1)n n a a n c --=-,所以1(1)[12(1)]2n n n a a n c c --=+++-=. 又12a =,2c =,故22(1)2(23)n a n n n n n =+-=-+=,,. 当1n =时,上式也成立,所以22(12)n a n n n =-+=,,.。