部编版九年级语文上册第2课《我爱这土地》课件

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2 我爱这土地/
1.诗人是以什么形象来表达对土地的爱的？
假如我是一只鸟 我也要用嘶哑的喉咙歌唱
鸟是诗人的象征，诗人借鸟的 形象来表达自己内心的情感。
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2 我爱这土地/
2. 根据你的理解说说什么是诗歌意象?
作者的感情
意 象 客观的事物
融入了作者情思的客观物象
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2 我爱这土地/
感受：
诗人对祖国真挚而深沉的热爱之情； 我们的祖国母亲，饱经风霜，历尽磨难，越来越强大； 我们应该更加热爱她，为她的繁荣富强贡献自己的力量。
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2 我爱这土地/
2. 为什么这只“鸟”歌唱至死，最后“连羽毛也
腐烂在土地里面”？
这两句诗充分表达了小鸟对土地的眷念。它歌唱 土地、河流、风和黎明，生命耗尽便投身土地的怀抱， 与它所热爱的土地融为一体，实际上寄寓了诗人愿为 祖国献出一切的决心。
为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉……
一问一答，直抒胸臆，以“我的眼里常含泪水”的情状，托出 诗人那颗真挚炽热的爱国之心，形象地表达了诗人对土地、对祖国 的眷恋和热爱。
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2 我爱这土地/
自由朗读诗歌，说说诗人是以什 么形象来表达对土地的爱的。诗中写 到了哪些意象？有什么深刻意义？
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2 我爱这土地/ 中国现代诗歌
中国现代诗歌是五四运动以来的诗歌，主要指新体诗。其 特点是用白话语言写作，表现科学、民主的新的时代内容，打 破旧诗词格律的束缚，形式上灵活自由。最初试验并倡导新体 诗的杂志是《新青年》，继之《新潮》《少年中国》《星期评 论》等刊物也发表新体诗。其倡导者和初期作家主要有胡适、 周作人、俞平伯等。诗歌流派主要有“新月派”、“七月派”、 “九叶诗派”、“朦胧派”等。
3. 诗中的鸟儿歌唱了什么？找一找有哪些意象。
这被暴风雨所打击着的土地
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2 我爱这土地/
这永远汹涌着我们的悲愤的河流
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2 我爱这土地/
这无止息地吹刮着的激怒的风
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2 我爱这土地/
来自林间的无比温柔的黎明
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2 我爱这土地/
4. 读读这些意象前的修饰语，说说你有什么感受？
2 我爱这土地/
这生养我们的土地， 变得满目疮痍。
有人为掠夺她而百般蹂躏， 有人为捍卫她而献出生命！ 今天，就让我们走进课文，去 聆听诗人艾青的深情告白，去感受 他炽烈的爱国情怀。
九年级语文上册
2 我爱这土地/
2 我爱这土地
学习目标
2 我爱这土地/
1.了解作者及相关背景，熟读并背诵这首诗。 2.理解诗歌中的意象，领会其象征意义，领会诗歌 的主题思想。（重点、难点） 3.体会诗歌蕴含的深沉而真挚的爱国之情。（素养）
被暴风雨所打击着的
永远汹涌着我们的悲愤的 无止息地吹刮着的激怒的
祖国大地惨遭日本侵略者铁蹄的 摧残、肆虐
表现出我们民族内心的悲愤和对 敌人暴行的抗争
那来自林间的无比温柔的
表达了人民对光明的向往和希冀。
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2 我爱这土地/
5. 结合时代特征，说说你从中体会到这些意象有哪
些象征意义？
土地
我们历史悠久而又灾难深重的祖国。
至热 死爱 不祖 渝国
象征深远
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2 我爱这土地/
饱含感情地齐声朗读第二节诗。
为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉……
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2 我爱这土地/
思考：1. 这两句诗还是采用象征手法吗？这“泪水”融入 了诗人怎样复杂的情感？读了这两句诗，你有什么感受？

这一诗节没有采用象征手法 诗人运用了设问，直抒胸臆，抒发了对祖国的热爱之情。
2 我爱这土地/
1937年7月7日，日本侵略者为了达到以武力吞并全中国的罪恶野心，悍然炮轰宛 平城，制造了震惊中外的卢沟桥事变。卢沟桥畔一时间硝烟弥漫、笼罩在侵略者燃起 的熊熊战火之中，中国军民对日本军国主义侵略进行了顽强抵抗。从卢沟桥事变肇始， 平津危急，华北危急，中华民族危急，中华民族到了最危险的时候。
这/永远汹涌着/我们的悲愤的/河流，
这/无止息地/吹刮着的/激怒的/风，
和那来自林间的/无比温柔的/黎明……
整体感知
2 我爱这土地/
——然后/我/死了， 连羽毛/也腐烂在/土地里面。
为什么/我的眼里/常含泪水？ 因为/我对这土地/爱得深沉……
整体感知
2 我爱这土地/
2. 再读诗歌，找出揭示全诗主旨的诗句，说说表达了作者 怎样的思想感情？
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2 我爱这土地/
艾青（1910—1996），诗人。原
名蒋正涵，号海澄，浙江金华人。 《大堰河——我的保姆》是他的成名 作。还著有诗集《北方》《向太阳》 《归来的歌》，诗论《诗论》等。诗 集《归来的歌》和《雪莲》曾获中国 作家协会全国优秀新诗（诗集）奖。
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2 我爱这土地/ 背景资料
《我爱这土地》作于1938年11月，其时正值国难当 头，饱经沧桑的祖国正在遭受日本侵略者铁蹄的践踏。 诗人艾青坚定地汇入民族解放斗争的洪流中，并成为时 代的“吹号者”。他说他是“作为一个悲苦的种族争取 解放、摆脱枷锁的歌手”而写诗的。
河流 风
黎明
象征着
长期郁结在人民心中的悲愤，如河 流一般汹涌奔流。
人民对侵略者暴行发出的怒吼。
胜利的曙光、光明。
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2 我爱这土地/ 第一节诗小结
诗人以鸟儿对土地歌唱的形式，表达了诗人对处 于苦难中的祖国的热爱和甘于为之奋斗献身之情。
鸟
意象 土地 朴实 河流
风 黎明
诗人自己 生养我们又多灾多难的祖国大地 中国人民积郁的悲愤 中国人民发出的怒吼 胜利的曙光、光明
预习检查 读一读
fèn
悲愤
2 我爱这土地/
xiōnɡ yǒnɡ
汹涌
fǔ
腐烂
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词语解释
2 我爱这土地/
汹涌：（水）猛烈地向上涌或向前翻滚。 止息： 停止。
深沉： ①形容程度深；②（声音）低沉；③沉着持重， 思想感情不外露。
激怒： 刺激使发怒。
腐烂： 有机物由于微生物的滋生而变质；比喻腐化堕落。
整体感知
2 我爱这土地/
有感情地朗读课文，找出揭示 全诗主旨的诗句，说说表达了作者 怎样的思想感情。
整体感知
2 我爱这土地/
1. 有感情地朗读诗歌，把握好诗歌的节奏、停顿，轻重缓急，抑 扬顿挫，在反复朗读的基础上培养自己的语感。
假如/我/是一只鸟，
我/也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱：
这/被暴风雨/所打击着的/土地，
生于斯，歌于斯，葬于斯，至死不渝。表达了 诗人对土地、对祖国真挚地热爱。