中特作业
高校新中特课程实践作业
高校新中特课程实践作业随着我国高等教育的快速发展，为了满足社会对人才需求和培养，高校在课程设置中也逐步注重实践性和针对性。
新中特课程作为当前高校教育改革的一项重要举措，旨在培养具有国际化视野和跨文化能力的优秀人才。
为了使学生更好地理解和应用新中特课程所教授的知识，高校在课程实践中提倡作业和实践环节，让学生将所学理论知识与实际问题相结合，从而提高学生的综合素质和实践能力。
新中特课程的实践作业，旨在通过实际操作，培养学生们的动手能力和问题解决能力。
让学生在课堂实践中，了解社会现实，关注我国发展动态，将理论知识与现实问题相结合，从而提高学生的综合素质和实践能力。
新中特课程的实践作业，有助于培养学生的国际视野。
在全球化日益加深的今天，具备国际视野和跨文化能力已经成为学生未来发展的重要素质。
通过新中特课程的实践环节，学生们能够与来自不同国家和地区的同学进行交流，取长补短，共同进步。
这将有助于提高学生的国际视野，为今后从事国际交流和合作奠定坚实的基础。
新中特课程的实践作业，有助于提高学生的综合素质。
新中特课程不仅强调专业知识的学习，还注重学生品德、思维、情感、表达等综合素质的培养。
通过新中特课程的实践环节，学生们将有机会参与到具有实际意义的项目中，提高自己的综合素质和实践能力。
同时，实践作业还对培养学生的创新精神和实践能力具有重要作用，有助于激发学生思维，提高学生的创新能力和实践能力。
新中特课程的实践作业，有助于引导学生树立正确的价值观。
新中特课程的实践环节，旨在引导学生将所学理论知识与实际问题相结合，关注我国发展动态，践行社会主义核心价值观。
通过新中特课程的实践环节，学生们能够更好地理解社会主义核心价值观，提高自身道德水平，树立正确的世界观、人生观和价值观。
总之，新中特课程的实践作业对培养具有国际化视野和跨文化能力的优秀人才具有重要意义。
通过实践环节，学生们能够将所学理论知识与实际问题相结合，提高自己的综合素质和实践能力，从而更好地适应未来社会的需要。
中特作业（5篇）
中特作业（5篇）第一篇：中特作业授课题目：《中国特色社会主义是当代中国发展的正确选择》教学目的：通过教育，使广大官兵坚定对中国特色社会主义的政治信念，正确认识和看待发展中的问题和矛盾，坚定科学发展的信心。
授课方法：理论讲解，讨论辨析，实践培育教学时间：2012年10月30日授课课时：10分钟授课人：李开红教学提要：主要从三个大方面来阐述中国特色社会主义是当代中国发展的正确选择。
一、中国特色社会主义是中国人民经过艰辛探索作出的历史选择。
通过回顾中国近代史上关于中国发展道路的四次比较典型的探索过程，得出结论：无论是旧式农民起义、封建统治阶级自强，还是资产阶级改良派和资产阶级革命派的努力，都没有改变中国半殖民地半封建的社会性质和中国人民的悲惨命运，历史证明，在中国走以上这些道路根本行不通。
二、中国特色社会主义开辟了中华民族伟大复兴的光明前景。
主要通过列举改革开放以来我国经济建设、社会主义制度优势、国防和军队建设、国际地位等四个方面取得辉煌成就，得出结论：只有中国特色社会主义才能带领中华民族实现伟大复兴。
三、做中国特色社会主义的坚定举旗人和忠实维护者。
主要从认清当前意识形态领域斗争的复杂形势，解决官兵政治敏感性和政治鉴别力不强，对错误观点的实质和危害认识不深，抵制不力的问题；从坚持用党的创新理论武装头脑，解决官兵在矛盾面前畏缩不前，在困难面前悲观失望，发展信心不足的问题；从有效履行新时期我军历史使命，解决官兵爱军精武准备不足，献身使命无从着手的问题。
授课内容：邓小平同志说，实践是检验真理的唯一标准，今天，我们讲中国特色社会主义是当代中国发展的唯一正确选择，就从中国选择发展道路的实践讲起。
一、中国特色社会主义是中国人民经过艰辛探索作出的历史选择都说世界上的道路有千条万条，我们中国怎么就选择了中国特色社会主义道路呢？让我们一起来回顾一下中国近代史关于中国发展道路的探索。
首先我们看洋务运动。
第二次鸦片战争失败后，在张之洞、李鸿章等洋务派的主持下，中国开始了早期现代化的第一次尝试——洋务运动,组建了北洋、南洋、福建三支水师，即海军部队。
中特第二次作业
中国特色社会主义理论与实践作业第三讲1.新发展理念的丰富内涵是什么？新发展理念就是指挥棒、红绿灯。
全党要把思想和行动统一到新发展理念上来，努力提高统筹贯彻新发展理念的能力和水平，对不适应、不适合甚至违背新发展理念的认识要立即调整，对不适应、不适合甚至违背新发展理念的行为要坚决纠正，对不适应、不适合甚至违背新发展理念的做法要彻底摒弃。
理念是行动的先导，一定的发展实践都是由一定的发展理念指导的。
党的十九大把坚持新发展理念作为新时代坚持与发展中国特色社会主义的基本方略，对发展内涵作了具有新的时代特点的全方位拓展，把关于发展的思想和理论提升到新的高度。
新发展理念具有丰富内涵：创新是引领发展的第一动力；协调是持续健康发展的内在要求；绿色是永续发展的必要条件；开放是国家繁荣发展的必由之路；共享是中国特色社会主义的本质要求。
创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，相互贯通、相互促进，是具有内在联系的集合体，要统一贯彻，不能顾此失彼，也不能相互替代，哪一个发展理念不到位，发展进展都会受到影响。
要深化认识，从整体上、内在联系中把握新发展理念，不断提高贯彻新发展理念的能力与水平。
第四讲1.如何推动形成绿色发展方式和生活方式？（结合自身实际谈谈如何自觉为美丽中国建设作贡献）坚持绿色发展，推进生态文明建设，要求我们坚定不移走绿色低碳循环发展之路，引导形成绿色发展方式和生活方式。
加快产业结构绿色转型：加快建立绿色生产和消费的法律制度和政策导向，建立健全绿色低碳循环发展的经济体系，构建市场导向的绿色技术创新体系，面向市场需求促进绿色技术的研发、转化、推广，用绿色技术改造形成绿色经济。
推进空间结构绿色转型：按照主体功能定位，优化空间结构，形成主要集聚经济和人口的城市化地区、主要提供农产品的农产品主产区、主要提供生态产品的生态功能区，对不同主体功能区要分别实行优化开发、重点开发、限制开发、禁止开发的策略。
促进能源结构绿色转型：推进能源生产和消费革命，构建清洁低碳、安全高效的能源体系，推进资源全面节约和循环利用，实施国家节水行动，降低能耗、物耗，实现生产系统和生活系统循环链接。
中特作业
在对待马克思、恩格斯创立的科学社会主义理论与邓小平提出的建设有中国特色社会主义理论的关系问题上, 既要防止把马克思、恩格斯的论述当作万古不变的教条到处生搬硬套的唯理主义倾向, 又要防止借口从中国的实际出发而离开马克思主义指导的经验主义倾向。
事实上, 这两种倾向都是存在的。
前一种倾向认为, 只有马克思、恩格斯所规定的社会主义理论才是科学的, 而今天我们讲的中国特色社会主义理论则是违背科学社会主义理论的。
后一向认为, 马克思、恩格斯对未来社会主义社会的预测和设想是根本不能实现的空想, 因而否用马克思、恩格斯创立的科学社会主义理论指导我们对社会主义初级阶段作研究。
这两种倾向都是错误的。
我认为, 建设有中国特色的社会主义理论与马、恩制定的科学社会主义理论之间是继承和发展的关系。
当然, 二者之间也有区别。
第一, 二者提出的历史条件和国际背景不同。
马克思、恩格斯创立的科学社会主义理论, 反映的是19世纪中叶到19世纪末叶的历史条件和国际背景; 邓小平建设有中国特色的社会主义理论,反映的主要是20世纪中叶以来变化了的历史条件和国际背景, 总结的是社会主义革命和社会主义建设兴衰成败的实践经验和历史教训, 特别是中国革命和建设以及改革开放的经验和教训, 是当代中国的马克思主义。
历史条件变化了, 国际背景不同了, 社会实践前进了,经验教训具备了, 必然需要用新的理论丰富、充实、发展原有的理论。
第二, 二者反映的是不同国家的不同情况。
马克思对未来社会主义社会基本规定性的预测和设想, 反映的是资本主义发达国家的情况; 邓小平建设有中国特色的社会主义理论主要反映的是经济文化落后的国家的情况。
马克思、恩格斯认为, 资本主义发达国家的无产阶级革命胜利以后, 可以直接向社会主义过渡, 因而社会发展将经历三个大的阶段: ( 1) 从资本主义社会到社会主义社会的过渡时期; ( 2) 社会主义社会( 指发达的社会主义社会) ; ( 3) 共产主义社会。
中特作业1
姓名：陈阳晴学号：21330021 序号：90
对中西方关系的评论
中西方关系最主要的就是中美关系，我这里主要谈一下中美关系。
回顾50多年来中国的对美政策和中美关系发展的历史，双方既有尖锐的对立，也有合作。
冷战后的中美关系也曾经出现了多次起伏和危机，但是中美关系并未破裂。
其深刻的原因就在于，中美之间存在着许多共同的战略利益。
美国是世界上最大的发达国家，中国是世界上最大的发展中国家，两国对亚洲和世界局势的发展都有重要影响。
在新的国际形势下，中美之间在许多全球性和区域性的重大问题上具有共同利益，存在着广泛的合作基础，中美经济合作的前景更是不可限量。
当然，影响两国关系的负面因素也不容忽视，诸如人权问题、贸易问题、军售问题、台湾问题和领土问题等。
然而，只要中美双方能够站在历史的高度，用战略的眼光来处理中美关系，中美关系就会沿着健康的轨道顺利前进。
中特作业
中国特色社会主义理论与实践研究作业材料工程组员：刘意2014G0307011方元2014G0307006何翠霞2014G0307008杜雯雯2014G0307005俞钱涵2014G03070231.你认为目前中国经济社会发展中存在的最主要的问题是什么?应该怎么解决? 中国经济存在的问题1.1 城乡二元结构突出我国发展的二元次模式就是在中国存在着城市以大生产为主的特色以及乡村以小生产为主的模式共同发展的经济构造，我国城乡构造的发展模式发展现象主要有：城市经济主要发展大型工业为主，乡村经济主要发展小农产业为主；城市的交通、环境、教育以及通信等公共设备发达，在乡村公共设备落后；城市的人均收入以及人均消费比乡村高出很多倍；农村不仅消费水平不及城市，人口数量大。
1.2 通货膨胀存在1）中国通货膨胀状况。
中国自2003~2008 年CPI 指数一直大于100，这表明中国在此6 年中一直有轻微的通货膨胀，程度较小的通货膨胀率可以刺激经济增长。
但是2010 年11 月上旬，全国个大中城市18 种主要蔬菜平均批发价格每公斤3.9 元，比年初上涨了11.3% ，比去年同期上涨了62.4%。
10 月居民消费价格指数（CPI）同比涨幅4.4%，年内首次突破4%，严峻的形势使控制通胀迫在眉睫。
2）通货膨胀的后果。
站在不同的角度思考通货膨胀，其对一个国家经济发展有着以下三个方面的影响：a. 通过膨胀对经济发展的稳定性、协调性起着阻碍的作用。
b.当产生通货膨胀时，甚至会引起社会的混乱和不稳定。
c.通货膨胀会造成本国汇率贬值，造成黄金储备流向外国，对本国的出口商品也会造成影响。
1.3 能源消耗严重我国长期实行的是粗放型经济增长方式，传统煤炭资源开采方式既浪费了资源，又造成了环境污染，还降低了企业经济效益，给社会经济的发展造成了很大的损失。
中国能源问题已经成为国民经济发展的战略问题，从国家安全角度看，能源资源的稳定供应始终是一个国家特别是依赖进口的国家关注的重点，是国家安全的核心内容。
毛中特作业
（二）实践教学活动二：关注行业热点，正确认识经济改革
目标要求：学生结合自身专业，通过资料搜集、实地调研、兼职经历等，了解相关行业动态和热点，正确认识中国社会主义经济体制改革中存在的问题。
并尝试着对行业热点问题进行分析和提出方案。
活动方案：
1、活动时间：第二学期第5周；6学时
2、活动形式：调研报告
3、活动流程：
（1）任课教师在第5周讲授完第八章《建设中国特色社会主义经济》后，布置本次实践活动。
具体要求：①每班以5——6人一组组成调研小组，每个调研小组课后通过各种形式搜集资料，结合专业特点，选取行业中某个热点问题进行分析，并提出小组的解决方案；②以调研小组为单位集体撰写一份2000—2500字的调研报告，题目自拟，要求突出专业特色，联系行业热点，有理有据。
（调研报告模版详见附件四）
（2）任课教师在第8周收回各组的调研报告，并进行成绩评定。
中特作业
（一）自然科学与社会科学的异同点研究对象的不同(自然科学的研究对象是研究运动着的自然界的物质形态、结构、性质和运动规律,社会科学的研究对象是研究并阐述各种社会现象及其发展规律),决定了它们研究方法(或研究手段)的各异,而自然现象与社会现象同属客观的自然过程,它们在本质上的统一性,表明主体在作用于客体的手段上又具有某种一致性。
自然科学与社会科学间的相互联系,在研究方法上就表现为渗透性、综合性。
讨论社会科学和自然科学方法的联系与区别,有助于我们了解它们各自所具有的功能,为深入探讨科学研究方法的体系与结构提供必要的依据。
相同点：现代科学技术发展的整体化趋势,使自然科学与社会科学方法间彼此渗透、移植、相互结合成为可能。
关于这一点在近几年来有关文献和论著中都已反复强调或说明过,但都较笼统,具体阐述不够。
现就自然科学与社会科学方法的相同点,作些具体阐述的尝试。
1.具有哲学上的统一性。
自然科学和社会科学方法虽丰富多彩,各有其特色和用途,但都不能离开哲学方法的指导。
首先,哲学方法源于自然科学和社会科学方法,或者说.自然科学和社会科学方法中含有哲学方法的本质内容。
因此哲学方法具有着普遍的适用性。
其次,人们要进行科学研究,总是离不开运用相应的科学方法,进行理论思维。
在这个思维过程中,人们会不可避免地自觉或不自觉地或辩证思维,或形而上学思维,或其他形式的哲学思维,即人们不能离开哲学的思维方法完成思维过程。
从这个意义上来说,哲学方法总是支配着自然科学和社会科学方法,且起着指导作用。
再次,我们经常讲哲学对科学的指导,从实质上讲应是方法论上的指导。
正如恩格斯所说:“马克思的整个世界观不是教义,而是方法,它提供的不是现成的教条,而是进一步研究的出发点和供这种研究使用的方法”¹。
以上说明了自然科学与社会科学方法统一于哲学认识。
2.具有逻辑上的联系性。
表现为两方面:一方面,任何一种科学方法都是由基本概念和基本原则在逻辑的轨道上运行后确立为一种方法的。
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浅谈苏联模式对中国特设社会主义制度经验教训
苏联是世界上第一个社会主义制度的国家，也是科学社会主义的成功国家实践。
苏联从建立社会主义体制之后，在短短的时间内从—个欧洲文化都很落后的国家，发展壮大成为—个能与世界头号资本主义相抗衡的社会主义大国。
然而，在经历了76年的风雨历程之后，最终却又轰然倒塌，苏联的解体是世界历史和国际共产主义运动历史上的重大事件。
苏联解体虽然已经过去二十多年，但它的经验教训仍然值得我们来探讨，通过对苏联模式的认识以及后期的改革，总结出对社会主义国家发展的经验与教训。
一、苏联模式的内容与贡献
苏联社会主义模式简而言之是指苏联社会主义革命和建设的道路，指苏联的社会主义实践。
在其社会主义革命和建设的道路过程中，苏联人民在列宁、斯大林的领导下建设社会主义的方式、道路，包括所建立的社会基本制度和具体体制、运行机制，所实行的社会经济发展战略和具体的方针、政策，等等。
大体可以从经济、政治、文化三个方面来讲。
从经济上来看，苏联模式表现为一个高度集中的计划经济体制。
主要特征是：实行中央部门高度集权管理体制，地方和企业很少有自主权；“计划”是管理国民经济的惟一手段，限制商品经济和市场调节的作用；在经济发展战略上，是粗放型的，数量赶超型的经济，也就是靠不断增加投入来增产，以使在社会产品的数量上尽快赶上并超过资本主义国家，以此作为国民经展的目标；从经济结构上看，把发展重工业放在首位，在速度与效益的关系上速度第一，在生产与消费的关系上生产第一，消费服从生产。
从政治上来看，苏联模式在政治体制方面的特征是：高度集中的党的领导体制，以党代政，共产党领导一切，直接发布政令，管理国家事务，民主集中制有名无实，党内民主和人民监督机制不健全。
从文化上来看，社会主义苏联模式的文化体制特征是高度集中的文化和意识形态管理，严格统一的思想意识形态和严密的社会舆论控制，理论主张和学术观点的取舍，均受官方意志裁定。
苏联模式还有一个显著的特点：对领导人的个人崇拜，以长官意志取代民主集中制，形成了自下而上的金字塔式的个人崇拜网。
苏联模式主要是在斯大林领
导期间建立，所以，人们又把苏联社会主义模式称之为“斯大林模式”
苏联模式在一定的历史时期内，发挥了巨大的历史作用：
一是保证了苏联在落后国家实现社会主义工业化，建成社会主义物质基础。
在近乎“中世纪野蛮国家”的沙俄上建立社会主义后，苏共通过计划经济体制，特别是“战时计划经济”，在生产力极度匮乏的阶段，甚至在战乱的特殊阶段能够统一调配国家资源，团结全国的力量集中发展，在很短的时间内，在经济建设和国防建设上都取得了显著的发展。
二是保证了苏联反法西斯战争的胜利。
在第二次世界大战，苏联和盟军一起共同打败了纳粹德国，成为世界反法西斯战争的主要力量。
不仅战前3个五年计划的实现，工业的快速发展，使国家大大增强了实力，为打败德国法西斯奠定了物质技术基础，而且千百万苏联人民大众高昂的保卫社会主义祖国的英雄主义精神也成了战胜法西斯势力取之不尽的力量源泉。
反法西斯战争胜利的影响是巨大的，它使得社会主义苏联的威望空前增长，使得苏联以世界两大强国之一的面目出现在世界舞台上。
三是推动了中国乃至世界社会主义运动的发展。
毛泽东说“十月革命一声炮响，给我们送来了马克思列宁主义。
”从中国共产党成立到抗日战争，再到新中国成立后发展建设中，苏联模式为中国的发展和建设提供了指导和帮助。
二、苏联模式的弊端
从上述的特点可以看出苏联模式存在一定的弊端，主要分为以下四个方面：
1.理论上缺乏创新，教条主义盛行，思想僵化。
苏共建党伊始，列宁便强调必须重视理论创新。
他认为只有以先进理论为指导的党，才能发挥先进战士的作用。
但苏共后来未能继承列宁这一思想，反而将列宁主义教条化。
其所制定的一切方针政策都要到列宁、斯大林著作中寻找理论依据，对列宁著作教务式的解读和引用逐渐成为一种习惯的思维模式，缺乏对外界新事物的接受和应变能力，无法回应时代提出的新课题，进而丧失了对各种错误思潮的识别和批判能力。
2．经济上生产力发展缓慢，人民生活水平落后，动摇执政基础。
列宁时期曾不断调整经济决策以适应形势的变化，实现由“战时共产主义”向新经济政策的转变。
斯大林上台后逐步放弃了新经济政策，建立了高度集中的
计划经济体制，其片面强调重工业，造成农轻重比例的严重失衡，人民生活无法得到改善，社会不满情绪与日俱增。
赫鲁晓夫上台后急躁冒进，违背自然条件盲目开荒，人民怨声载道。
勃列日涅夫时期继续延续斯大林的经济模式，到其执政末期苏联经济已呈衰退之势。
戈尔巴乔夫上台之初也曾试图改革经济增长模式，但也未能摆脱僵化的体制。
3．政治上实行专政集权，官僚腐败，执政体制问题突出。
苏联社会的特权阶层产生于斯大林时期，最终形成于勃列日涅夫时期。
战争年代为了稳定干部队伍采取的一系列社会保障措施，在战后继续得到巩固。
赫鲁晓夫曾通过加速干部队伍流动性的方式以消灭特权，结果却适得其反。
勃列日涅夫上台后，采取了稳定干部队伍的政策，赋予各级干部程度不等的特权，直接诱发了特权阶层的产生，最终导致腐败成为苏联社会的毒瘤。
4．执政党建设乏力，组织松散，执政资源流失殆尽。
在赫鲁晓夫、勃列日涅夫时期，他们都曾做过一些执政党建设工作，然而收效甚微。
到了戈尔巴乔夫时期，民主集中制成为造成党内集权专制和官僚主义盛行的罪魁祸首。
他主张党员进行横向联系，组织各种俱乐部开展活动。
结果导致改组后的苏联共产党很快就失去了组织的原有优势，变成了拥有多个派别的松散的政治俱乐部，最终在反对派的进攻中败下阵来。
苏联模式对当下的经验教训
三、苏联模式对中国特色社会主义发展的经验教训
苏联社会主义模式的经验教训，不仅对于科学社会主义关于如何建设社会主义的思想具有重要的理论意义，而且对于现实的中国的社会主义的改革，具有重要的现实意义。
基本经验：
1.苏联社会主义模式的高度集中和高度集权的特征，有利于实行宏观经济规划。
2苏联的社会主义模式，在一个时期内，有效地调动了全国人民的生产和战斗热情，有力地打击了法西斯德国的入侵，保卫住了社会主义的胜利果实，提高了社会主义的国际威望。
主要教训：
1.苏联社会主义模式具有高度集权的中央官僚体制，破坏了列宁倡导的民主
集中制，最终导致独裁和专制。
2.苏联社会主义模式是高度集权的党领导体制，党政不分，以党代政，影响了全国人民对无产阶级政党的信任，挫伤了全国人民群众参与国家管理的热情。
3.苏联的社会主义模式，在处理发展社会生产力和进行阶级斗争的关系问题上过分注重阶级斗争在社会发展中的推动作用，造成了阶级斗争扩大化，严重阻碍了社会主义生产力的发展。
4.苏联社会主义模式，片面强调重工业的发展而忽视了轻工业和农业的发展.
5.苏联社会主义模式违背科学技术和文化发展规律，用政治和行政的方法管理科学技术和文化工作，破坏了社会主义科学技术和文化的健康、全面的发展。
新中国建立后，我国在政治、经济、军事和文化建设等方面基本照搬了苏联模式。
在政治体制方面，我们参照苏联政府架构建立了议行合一的政权运作机制，使权力高度集中于中央。
在经济建设方面，我们把苏联的计划经济模式看作是社会主义经济的标准范式，并在苏联专家的帮助下，历时四年，五易其稿，参照苏联的经验制定了第一个五年计划。
毛泽东计划用三个五年左右的时间建成有明显苏关痕迹的军事体制和文化教育制度。
总之，我们在社会生活的方方面面基本上照搬了苏联模式。
新中国照搬苏联模式建设社会主义在当时的历史条件下是不可避免的。
在模仿苏联模式初始，我国经济建设与国防建设取得了显著的成就，但随着时间的推移，苏联模式的弊端逐渐显现。
对领导人个人崇拜情绪高涨，大跃进运动的出现，与文化大革命的十年浩劫，都有着显著的苏联模式的痕迹。
对之进行调整和变革，其中虽然充满了艰难、曲折和痛苦，但最终形成了能快速、健康、稳定地促进中国社会持续的中华民族复兴之路，这就是以邓小平时代为起点的中国特色社会主义的建设道路。
进入21世纪，将是中国特色社会主的快速成长期与成熟期。
可以说目前，在中国经济和政治制度上多少仍有一些苏联模式或者说旧的体制模式的弊端。
我国必须不断的改革，改革不适应当前社会发展的政策、制度、体制，保持中国特色社会主义制度的合理性、先进性、科学性，早日实现中国民族的伟大复兴。