中特理论作业(电子版)

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中特作业(5篇)

中特作业(5篇)

中特作业(5篇)第一篇:中特作业授课题目:《中国特色社会主义是当代中国发展的正确选择》教学目的:通过教育,使广大官兵坚定对中国特色社会主义的政治信念,正确认识和看待发展中的问题和矛盾,坚定科学发展的信心。

授课方法:理论讲解,讨论辨析,实践培育教学时间:2012年10月30日授课课时:10分钟授课人:李开红教学提要:主要从三个大方面来阐述中国特色社会主义是当代中国发展的正确选择。

一、中国特色社会主义是中国人民经过艰辛探索作出的历史选择。

通过回顾中国近代史上关于中国发展道路的四次比较典型的探索过程,得出结论:无论是旧式农民起义、封建统治阶级自强,还是资产阶级改良派和资产阶级革命派的努力,都没有改变中国半殖民地半封建的社会性质和中国人民的悲惨命运,历史证明,在中国走以上这些道路根本行不通。

二、中国特色社会主义开辟了中华民族伟大复兴的光明前景。

主要通过列举改革开放以来我国经济建设、社会主义制度优势、国防和军队建设、国际地位等四个方面取得辉煌成就,得出结论:只有中国特色社会主义才能带领中华民族实现伟大复兴。

三、做中国特色社会主义的坚定举旗人和忠实维护者。

主要从认清当前意识形态领域斗争的复杂形势,解决官兵政治敏感性和政治鉴别力不强,对错误观点的实质和危害认识不深,抵制不力的问题;从坚持用党的创新理论武装头脑,解决官兵在矛盾面前畏缩不前,在困难面前悲观失望,发展信心不足的问题;从有效履行新时期我军历史使命,解决官兵爱军精武准备不足,献身使命无从着手的问题。

授课内容:邓小平同志说,实践是检验真理的唯一标准,今天,我们讲中国特色社会主义是当代中国发展的唯一正确选择,就从中国选择发展道路的实践讲起。

一、中国特色社会主义是中国人民经过艰辛探索作出的历史选择都说世界上的道路有千条万条,我们中国怎么就选择了中国特色社会主义道路呢?让我们一起来回顾一下中国近代史关于中国发展道路的探索。

首先我们看洋务运动。

第二次鸦片战争失败后,在张之洞、李鸿章等洋务派的主持下,中国开始了早期现代化的第一次尝试——洋务运动,组建了北洋、南洋、福建三支水师,即海军部队。

中特第二次作业

中特第二次作业

中国特色社会主义理论与实践作业第三讲1.新发展理念的丰富内涵是什么?新发展理念就是指挥棒、红绿灯。

全党要把思想和行动统一到新发展理念上来,努力提高统筹贯彻新发展理念的能力和水平,对不适应、不适合甚至违背新发展理念的认识要立即调整,对不适应、不适合甚至违背新发展理念的行为要坚决纠正,对不适应、不适合甚至违背新发展理念的做法要彻底摒弃。

理念是行动的先导,一定的发展实践都是由一定的发展理念指导的。

党的十九大把坚持新发展理念作为新时代坚持与发展中国特色社会主义的基本方略,对发展内涵作了具有新的时代特点的全方位拓展,把关于发展的思想和理论提升到新的高度。

新发展理念具有丰富内涵:创新是引领发展的第一动力;协调是持续健康发展的内在要求;绿色是永续发展的必要条件;开放是国家繁荣发展的必由之路;共享是中国特色社会主义的本质要求。

创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念,相互贯通、相互促进,是具有内在联系的集合体,要统一贯彻,不能顾此失彼,也不能相互替代,哪一个发展理念不到位,发展进展都会受到影响。

要深化认识,从整体上、内在联系中把握新发展理念,不断提高贯彻新发展理念的能力与水平。

第四讲1.如何推动形成绿色发展方式和生活方式?(结合自身实际谈谈如何自觉为美丽中国建设作贡献)坚持绿色发展,推进生态文明建设,要求我们坚定不移走绿色低碳循环发展之路,引导形成绿色发展方式和生活方式。

加快产业结构绿色转型:加快建立绿色生产和消费的法律制度和政策导向,建立健全绿色低碳循环发展的经济体系,构建市场导向的绿色技术创新体系,面向市场需求促进绿色技术的研发、转化、推广,用绿色技术改造形成绿色经济。

推进空间结构绿色转型:按照主体功能定位,优化空间结构,形成主要集聚经济和人口的城市化地区、主要提供农产品的农产品主产区、主要提供生态产品的生态功能区,对不同主体功能区要分别实行优化开发、重点开发、限制开发、禁止开发的策略。

促进能源结构绿色转型:推进能源生产和消费革命,构建清洁低碳、安全高效的能源体系,推进资源全面节约和循环利用,实施国家节水行动,降低能耗、物耗,实现生产系统和生活系统循环链接。

中特理论作业题

中特理论作业题

中特理论作业题及考试范围参考答案(仅提供参考其中一、二、三、四、五、十一为重点)一、社会主义本质论的精神实质及其意义?答:社会主义本质论的精神实质是解放生产力、发展生产力,最终实现共同富裕。

本质论把发展生产力作为中心,而公有制和按劳分配的发展必须服从和服务于生产力发展要求的实质。

理解:1、本质论从生产力出发而不是从生产关系出发来把握社会主义本质,体现了生产力是社会发展最终决定力量的原则。

2、它本质上把生产关系、经济体制作为形式手段而不是当作内容和目的。

所有制的形式和比重、分配方式、经济体制最终由生产力决定。

3、它把社会主义看作由低级向高级发展的过程而不是一成不变的模式,在这个发展过程中,共同富裕是目的,发展生产力是达到共同富裕的根本途径,改革是发展的动力。

意义:1、把生产力提高到社会主义的本质深刻地揭示了社会主义的内涵,把对社会主义的认识提高到了新水平。

2、提出够格的社会主义的衡量标准——发展生产、共同富裕、3、带来拨乱反正的性质把本质与非本质区别开来。

4、提出了社会主义的基本价值观——共同富裕。

5、对于解放思想具有革命性的推动作用。

二、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想是一脉相承又与时俱进的科学体系?P8-11答: 邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想,都是围绕着建设和发展中国特色社会主义这个主体展开的,都是创立和拓展在中国特色社会主义道路过程中形成和发展起来的。

他们有着共同的理论渊源和立论基础,面临着共同的历史任务和共同的时代课题,都着眼于维护和实现人民的利益,其基本观点、重要论断虽说是各有侧重,但却是紧密联系、相互贯通的,具有思想交汇、理论相融的特点,是一脉相承又与时俱进的理论体系。

邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想,都坚持以马克思主义为指导,并在实践中使马克思主义得到新发展,在理论渊源上是一脉相承的。

邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想,都立足于社会主义初级阶段这个基本国情,以社会主义初级阶段作为建设和发展中国特色社会主义的国情依据。

中国特色社会主义理论 作业

中国特色社会主义理论 作业

站在高校学生的角度谈对“以人为本”的认识所谓以人为本,其基本含义简要说就是:它是一种对人在社会历史发展中的主体作用与地位的肯定,强调人在社会历史发展中的主体作用与目的地位;它是一种价值取向,强调尊重人、解放人、依靠人和为了人;它是一种思维方式,就是在分析和解决一切问题时,既要坚持历史的尺度,也要坚持人的尺度。

一.“以人为本”思想的发展以人为本最早起源于中国,二千多年前的西周便有“以人为本”的思想,之后儒家的“仁”政、墨家“兼爱、非攻”都含此义。

其中孟子“民为贵,社稷次之,君为轻”更直接地阐述了把人或民当作根本的思想。

但以人为本的思想普遍被人们接受是在16世纪的西方。

众所周知,中世纪的欧洲是宗教神学统治的黑暗时期,“哲学是神学的婢女”。

16世纪文艺复兴达到鼎盛,给人们的思想带来了巨大的改变,从此人文主义的思想深入人心。

在中国社会发展的几十年里“人权”这一概念一直未被接纳,90年代在企业文化中引入西方以人为本的管理方法,才成为中国企业文化的一部分。

究其原因,一是传统理论的误导。

中国信奉的马克思主义其实并不是真正的马克思主义,而是苏联模式的传统马列主义,它否定人的个性,排斥人道主义,坚持阶级斗争、革命和专政,把人与人的斗争推到极端。

同时争论不休的“姓社姓资”的问题,使领导者们在意识形态领域否定了以人为本这一“资本主义”的形态,并斥之为修正主义。

斯大林时期的民众在政治上没有个人权利,在经济上也仅仅作为为国家实现目标的工具,集体主义将个人与国家的对立很难调动人们的积极性。

二是党在建设时期没有处理好自己的角色。

在革命战争年代,党的任务是带领人民通过暴力革命推翻腐朽没落的反动统治。

但是建立政权之后就不同了,应当把发展作为首要任务,执政党应当面向全社会执政为民。

如果不以人为本,就可能偏离公正,驶离正确的道路。

“以人为本”的思想被压在人们心中不见天日,直到改革开放才慢慢被人们认可。

邓小平把发展生产力当作首要任务,将其作为“衡量一切是非得失成败的标准”。

最新电大国家开放大学《中国特色社会主义理论体系概论》(中特理论)网络核心课形考网考作业试题及答案

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最新电大国家开放大学《中国特色社会主义理论体系概论》(中特理论)网络核心课形考网考作业试题及答案最新电大国家开放大学《中国特色社会主义理论体系概论》(中特理论)网络核心课形考网考作业试题及答案100%通过2016年秋期电大把《中特理论(专科)》网络核心课纳入到“国开平台”进行考核,针对这个平台,本人汇总了该科所有的题,形成一个完整的标准题库,并且以后会不断更新,对考生的复习、作业和考试起着非常重要的作用,会给您节省大量的时间。

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考核说明:本课程采取“形成性考核”和“终结性考试”相结合的考核方式,即:课程总成绩 100% = 形成性考核50% + 终结性考试。

本课程考核不执行“双及格”规定,即课程综合成绩达到60分及以上(及格)。

考试允许答题次数3次。

考题由形考任务3个、社会实践报告、网上学习行为三部分组成形考任务1一、单项选择题题目11938年10月,毛泽东在党的六届六中全会上所作的《论新阶段》的报告中第一次使用了“实事求是”这个中国古代传统文化中的命题,向全党提出了()。

选择一项:a.“马克思主义中国化”的任务b.创建思想路线的任务c.创建指导中国革命理论的任务题目21945年4月,党的()把毛泽东思想确立为全党的指导思想,同时也在全党确立了实事求是的思想路线。

选择一项:a. 九大b.七大c. 八大题目320世纪70年代以后,()成为新的时代主题。

选择一项:a. 和平与发展b. 战争与革命c. 民主与进步题目4“三个代表”重要思想在邓小平理论的基础上,创造性地回答了()的问题。

选择一项:a. 社会主义本质理论和根本原则b. 实现什么样的发展、怎样发展c. 建设什么样的党、怎样建设党题目5一个政党的思想路线是指这个政党()。

选择一项:a. 确定自己的指导思想并支配自己行动的认识路线b. 确定自己指导理论的认识路线c.确定自己行动方向的认识路线题目6一个真正的马克思主义执政党在执政后必须(),并在此基础上使人民富裕起来。

中国特色社会主义理论作业及答案

中国特色社会主义理论作业及答案

中国特色社会主义理论形成性考核册学校名称:学生姓名:学生学号:班级:中国特色社会主义理论作业1一、单选题:1、马克思主义中国化的第二次历史性飞跃形成的理论成果是()。

A.毛泽东思想B。

中国特色社会主义理论体系C.科学发展观2、科学发展观的核心是()。

A.以人为本B.全面协调可持续C。

发展3、中国特色社会主义的总依据是()。

A.社会主义B.新民主主义C.社会主义初级阶段4、中国特色社会主义的总布局是()。

A.三位一体B.四位一体C.五位一体5、思想路线指的是人们的认识所遵循的()。

A.路线、方针、政策B.方向、途径、原则和方法C.认识方法二、述题1、如何理解中国特色社会主义理论体系的指导思想地位?中国特色社会主义理论作业2一、单选题:1、经过延安整风,党内普遍认识到()是党的思想路线的核心,甚至把它看作是的党的思想路线的代名词。

A.解放思想B.理论联系实际C.实事求是2、贯彻实事求是思想路线的根本途径是()。

A.一切从实际出发B.实事求是C.理论联系实际3、在新的形势下坚持实事求是,做到与时俱进,关键在于()。

A.创造B.创新C.创立4、社会主义初级阶段是()。

A.任何一个国家进入社会主义所要经历的起始阶段B.发展中国家进入社会主义社会所要经历的特定阶段C.我中在生产力落后、商品经济不发达条件下建设社会主义所要经历的特定阶段5、党的十三大,制定了党在社会主义初级阶段的()。

A.基本路线B.基本纲领C.基本方针二、简答题1、简述中国特色社会主义理论体系形成和发展的实践基础。

2、为什么说在新的形势下坚持实事求是,做到与时俱进,关键在于创新?中国特色社会主义理论作业3一、单选题:1、实现奋斗目标的根本立足点是()。

A.以经济建设为中心B.坚持改革开放C.自力更生,艰苦创业2、社会主义的首要任务是()。

A.对外开放B.支持党的基本路线C.解放和发展生产力3、实现“中国梦” ,必须要坚持走()。

A.新型工业化的道路B.中国特色社会主义道路C.资本主义道路4、我国基本实现现代化的时间是()。

中国特色社会主义理论作业

中国特色社会主义理论作业

其他社会主义国家发展的经验教训对中国的启示摘要:作者通过结合对比苏联与古巴的社会主义发展道路,结合中国特色社会主义的发展现状与基层人民的生活,总结了中国应该从注意加强廉政建设、反贪反腐,确保执政地位、提高执政能力;加强国家宏观经济调控,改善经济结构;坚持公正原则,注重突出社会主义制度的优越性;加强思想教育,坚定社会主义信念,坚持社会主义道路这四个方面来来进一步发展中国特色社会主义。

关键词:廉政经济公平公正社会主义当今世界上还处在社会主义的国家还有五个,分别是:中国,越南,朝鲜,古巴和老挝。

而在人类历史的长河中,还有一个曾经辉煌的社会主义国家不容忽视,那就是苏联。

苏联是历史上第一个建立起来并取得巨大成就的社会主义国家,苏联的建立与急速发展,为20世纪受压迫民族指明了一条不同于西方资本主义国家的自强道路,实践了社会主义的理论,证明了马列思想的先进性与正确性。

然而,随着苏联社会各种问题的爆发,同时也是因为苏共执政能力逐渐下降直至完全丧失政权最终导致了苏联的解体。

有许多外部原因,但起决定作用的还是苏共的内部原因。

这些都是需要我们需要学习与借鉴的。

而今,在美国这个老牌资本主义国家的边上还有一个社会主义国家,古巴在全球化浪潮的迅猛推进下,在苏东剧变的巨大冲击下,在美国经济封锁的高压下,古巴经济建设经受了巨大挑战。

但古巴人民在共产党的领导下抵达住了冲击稳住了局势,并开始了渐进式的改革,使古巴经济取得了显著成就,给古巴人民带来了一个又一个惊喜,让古巴民众看到了希望。

正因为搞改革,古巴的社会主义才能坚持下来,也给中国特色社会主义改革提供了借鉴。

我认为,通过这两个国家社会主义发展道路中执政党的各项措施的对比主要由以下几方面需要借鉴与学习。

一、加强廉政建设、反贪反腐,确保执政地位、提高执政能力。

时至今日,古巴领导层的理想主义传统和艰苦朴素作风仍然保持得比较好,廉政程度很高,与群众的关系很密切,在群众中仍然享有很高的威望。

中央党校在职研究生中特理论作业

中央党校在职研究生中特理论作业

第四讲社会主义本质社会主义本质理论提出的重大理论意义和现实意义1.理论意义第一,揭示了经济文化比较落后国家建设社会主义的根本任务。

第二,揭示了经济发展要讲效率,但也要充分地实现社会公正。

第三,揭示实现人的全面发展是发展的价值目标。

第四,揭示了社会和谐是中国特色社会主义的本质属性。

2.实践意义第一,为社会主义大力发展社会生产力提供了重要理论依据。

第二,为改革开放提供了重要的理论依据。

第三,为坚持我国坚持和完善市场经济体制提供了理论依据。

第四,为坚持和完善社会主义基本经济制度指明了方向。

第五讲社会主义初级阶段社会主义初级阶段的内涵和意义社会主义初级阶段不是泛指任何国家进入社会主义都会经历的起始阶段,而是特指我国生产力落后、商品经济不发达条件下建设社会主义必然要经历的特定阶段。

即从1956年社会主义改造基本完成到21世纪中叶社会主义现代化基本实现的整个历史阶段。

社会主义初级阶段的论断包括两层涵义:一是我国已经进入社会主义社会,我们必须坚持而不能离开社会主义;二是我国的社会主义社会正处于并将长期处于初级阶段,我们必须正视而不能超越这个初级阶段。

第一层含义,表明我国处于社会主义社会历史发展中的一个阶段,而不是过渡时期或别的什么社会发展阶段。

我国是社会主义性质的国家并将沿着社会主义方向继续前进,我们必须坚持而不能离开社会主义。

社会主义初级阶段论断的第二层含义,表明了我国社会主义的发展程度很比较低,社会主义生产力还不发达、社会主义生产关系还不完善、社会主义上层建筑还不成熟,是“事实上不够格”的社会主义。

社会主义初级阶段论断的含义还表明是我国的初级阶段,而非他国的初级阶段,强调了初级阶段的中国特性。

社会主义初级阶段理论是邓小平理论的重要组成部分,是邓小平理论的立论基础。

它的提出具有重要的理论意义和实践意义。

第一,社会主义初级阶段理论是对马克思主义关于社会主义发展阶段问题科学设想的创新和发展。

第二,社会主义初级阶段理论是中国共产党制定和执行正确路线、方针、政策的基本依据。

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中特理论1、为什么说邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想是一脉相承又与时俱进的科学体系?答:邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等重大战略思想,都是围绕着建设和发展中国特色社会主义这个主题展开的,都是创立和拓展在中国特色社会主义道路过程中形成和发展起来的。

它们有着共同的理论渊源和立论基础,面临着共同的历史任务和共同的时代课题,都着眼于维护和实现人民的利益,其基本观点、重要论断虽说是各有侧重,但却是紧密联系、相互贯通的,具有思想交汇、立论相融的特点,是一脉相承又与时俱进的理论体系。

先说一脉相承:一是因为它们都坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想为指导,在理论渊源上一脉相承;二是因为它们都坚持为建设和发展中国特色社会主义实现中华民族伟大复兴而奋斗,再理论主体上一脉相承;三是因为它们都坚持解放思想、实事求是、与时俱进,在理论体质上一脉相承;四是因为它们都以社会主义初级阶段这一基本国情为理论基础,在理论的基点上一脉相承;五是因为它们都坚持以人为本,把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益,作为全部理论的出发点和落脚点,在理论目标上一脉相承。

再说与时俱进:邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等重大战略思想,都坚持解放思想,从实际出发,不满足已有的认识,不固守已有的理论,注重总结改革开放不同时期、不同阶段的新经验,注重探索和回答不同时期、不同阶段的新矛盾、新问题,不断从新思想、新观点、新判断,使中国特色社会主义理论得到新的发展。

“三个代表”重要思想,主要是在邓小平理论的基础上形成和发展起来的,而科学发展观等重大战略思想又主要是在邓小平理论和“三个代表”重要思想的基础上形成和发展起来的。

因此,它们在思想理论上是相互贯通、层层递进的,是既往与开来的结合,也是坚持与发展的统一。

2、中国特色社会主义理论体系形成和发展的理论依据、历史依据、实践依据、时代依据分别是什么?答:科学社会主义的基本理论和基本原则,是中国特色社会主义理论体系形成和发展的理论依据。

中国和其他国家进行社会主义的实践和经验教训,是中国特色社会主义理论体系形成和发展的历史依据。

改革开放和社会主义现代化建设的伟大实践,是中国特色社会主义理论体系形成和发展的实践依据。

和平与发展成为时代主题,是中国特色社会主义理论体系形成和发展的时代依据。

3、中国特色社会主义理论体系的重大意义和主要贡献?答:中国特色社会主义理论体系的重大意义和主要贡献有三点:①解答了经济文化比较落后国家巩固、建设和发展社会主义的新课题。

②奠定了全党和全国人民团结奋斗的共同思想基础。

③给科学社会主义增添了特色鲜明的新内容。

中国特色社会主义理论体系,系统科学地解答了像中国这样一个经济文化比较落后的国家在社会主义制度建立以后如何巩固、建设和发展社会主义的一系列问题,并以特色鲜明的内容使科学社会主义在当代中国获得了新丰富和发展。

中国特色社会主义理论体系的形成和发展,也为我们全党和全国各族人民团结奋斗奠定了坚实的思想基础。

4、为什么要必须牢记社会主义初级阶段的基本国情?答:①改革开放以来,我们党始终强调要牢记社会主义初级阶段的基本国情,想问题办事情不能脱离实际。

这是建设中国特色社会主义实践的基本经验,也是推进中国特色社会主义事业的基本要求。

②牢记社会主义初级阶段的基本国情,是我们解决矛盾、澄清疑惑、反对各种错误倾向的思想武器。

③牢记社会主义初级阶段的基本国情,是我们站在新的历史起点上制定和执行正确的路线、方针和政策的根本依据。

④牢记社会主义初级阶段的基本国情,就是要求全党同志倍加珍惜、长期坚持和不断发展党历经艰辛开创的中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系,坚持解放思想,实事求是、与时俱进、勇于变革、勇于创新、永不僵化、永不停滞,不为任何风险所俱,不被任何干扰所惑,使中国特色社会主义道路越走越宽广,让中国特色社会主义放射出更加灿烂的真理光茫。

5、当社会主义初级阶段理论提出来之后,有人认为:现在还提出我国处在社会主义初级阶段这主要是因为当前社会上还存在着一些不良现象无法解释才提出来的;还有人说初级阶段是个筐,什么东西都可以往里装,所以,社会主义初级阶段的理论是落后的理论、倒退的理论。

用你所学的有关知识和理论,对上述观点进行分析:答:①社会主义初级阶段理论是解放思想、实事求是思想路线指引下,在认真总结国内、国外社会主义运动历史经验的基础上提出来的。

②我国还处于社会主义初级阶段,是由我国的国情决定的。

③社会上一些不良现象的存在,是有历史和现实原因的,这与社会初级阶段理论没有必然联系。

④社会主义初级阶段的理论不是落后的理论,更不是为丑恶辩护、为腐败辩护、为非法辩护的理论,而是承认落后并逐步改变落后,开拓进取的理论,是当代中国的马克思主义的实践中不断发展的理论。

6.什么是中国特色社会主义道路?中国特色社会主义道路,就是在中国共产党领导下,立足基本国情,以经济建设为中心,坚持四项基本原则,坚持改革开放,解放和发展社会生产力,巩固和完善社会主义制度,建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会,建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。

中国特色社会主义道路,概括起来说,就是“一个基本路线”、“一个总体布局”、“一个发展目标”。

这三者相互联系、相辅相成,是一个有机的整体。

7.以经济建设为中心有哪些新的内涵?一、在理论上,我们要深化为以经济建设为中心的认识,具体的说就是,不要总把眼光只盯在GDP的增长上,而是要致力于推动经济发展方式上的转变,提升经济效益,我们要全面的理解什么是经济建设。

经济包括生产、交换、分配、消费等环节,过去我们长期的偏向于生产和交换,今后我们要更加注意分配和消费在经济建设中的意义。

二、今天我们在理解以经济建设为中心的时候,要更加注意全面的发展,要妥善处理好经济、政治、文化、社会各方面的关系,实现全面而协调的发展,我们的各项事业既要围绕和服从经济建设这个中心,同时又要抓好自身的具体工作,以经济建设为中心这个命题,它的主语是党和国家的工作,是最宏观和最高层次的战略,具体到各个部门,主语不同了,也就不能一概以经济工作为中心,每个领域都有各自的中心,如果不加区分的全部都盯住经济,尤其是把以经济建设为中心歪曲为捞钱,我们的社会就会失衡,各个单位的工作有所侧重,这与全社会战略上以经济建设为中心并不矛盾。

8、分别阐述坚持经济建设、政治建设、文化建设和社会建设“四位一体”的总体布局的具体内容。

从“四位一体”总体布局来认识和把握经济建设,最重要的就是坚持“一个体制”、“两个制度”。

坚持一个体制,就是坚持社会主义市场经济体制。

坚持两个制度,就是坚持和完善以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度,坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。

从“四位一体”总体布局来认识和把握政治建设,最重要的就是要坚持“一个统一”、“四个制度”。

坚持一个统一,就是坚持党的领导、人民当家作、依法治国的有机统一。

党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证,人民当家作主是社会主义民主政治的本质要求,依法治国是党领导治理国家的基本方略。

党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一,体现着中国特色社会主义民主政治的本质内涵,也是中国特色社会主义民主政治建设的根本。

这三者的有机统一,构成了中国特色社会主义政治文明建设的理论依据和实践路径,同时也规定了中国特色社会主义民主政治的发展方向。

坚持四个制度,就是坚持和完善人民代表大会制度,中国共产党领导的多党合作政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度。

从“四位一体”总体布局来认识和把握文化建设,最重要的就是要把握“一个方向”、建设“一个体系”、抓好“一个事业和一个产业”。

把握一个方向,就是牢牢把握社会主义先进文化前进方向。

建设一个体系,就是大力推进社会主义核心价值体系建设。

抓好一个事业和一个产业,就是抓好公益性文化事业和经营性文化产业。

社会建设是中国特色社会主义的总要组成部分。

从“四位一体”总体布局来认识和把握社会建设,最重要的就是要抓住“一个重点”,突出“一个重大任务”。

抓住一个重点,就是以改善民生为重点。

突出一个重大任务,就是促进社会公平正义。

9、加快转变经济发展方式需要处理好哪些关系?需要处理好五种关系:(1)从发展动力看,要处理好投资、出口、消费这三者的关系,增强经济增长的协调性,促进经济增长由主要依靠投资出口拉动向依靠消费投资出口协调拉动转变。

(2)从发展支撑看,要处理好一、二、三产业关系,增强产业发展的协同性、促进经济增长由主要依靠第二产业带动向依靠第一、二、三产业协同带动转变。

(3)从发展路径看,要处理推进城镇化与新农村建设的关系,增强城乡发展的均衡性,打破城乡二元结构,推进城乡一体化发展,把加快城镇化进程与新农村建设统一起来转变发展方式的重要路径。

(4)从发展的基本要求看,要处理好经济建设与生态环境建设的关系,增强发展的可持续性、积极探索低投入高产出、低消耗、少排放、能循环、可持续的发展道路,实现又好又快发展,由主要依靠增加物质消耗向主要依靠科技进步,劳动者素质提高、管理创新转变。

(5)从发展的根本目的来看,要处理好发展经济与改善民生的关系,增强发展的和谐性,保障和改善民生是经济发展的根本目的。

10、建设社会主义新农村的总要求是什么?建设社会主义新农村的总要求是:生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主。

这个总要求是一个有机整体,既包括发展农村生产力,又包括调整完善农村生产关系和上层建筑,体现了经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和党的建设协调统一的发展要求。

11、推进文化改革发展的重大意义?十七届六中全会的《决定》,用“四个更加”、“四个越来越”、“三个关系”集中阐述了推进文化改革发展的重大意义:《决定》强调当今世界各种文化思想交流、交融、交锋更加频繁,文化在综合国力竞争中的地位和作用更加突显,维护国家文化任务更加艰巨,曾强国家文化软实力,中华文化国际影响力要求更加紧迫。

《决定》强调文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉,越来越成为综合国力竞争的重要因素、越来越成为经济社会发展的重要支撑,丰富精神文化生活越来越成为我国人民的热切愿望。

《决定》强调在新的历史起点上深化文化体质改革,推动社会主义文化大发展大繁荣关系实现全面建设小康社会奋斗目标,关系坚持和发展中国特色社会主义,关系实现中华民族伟大复兴。

《决定》强调物质贫乏不是社会主义,精神空虚也不是社会主义;没有社会主义文化繁荣发展就没有社会主义现代化。

12、推进文化改革发展的指导思想、总体要求、奋斗目标、重要方针。

推进文化改革发展的指导思想:《决定》提出:坚持中国特色社会主义文化发展道路,深化文化体质改革,推动社会主义文化大发展大繁荣,必须全面贯彻党的十七大精神,高举中国特色社会主义伟大旗帜,以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,坚持社会主义文化前进方向,以科学发展为主题,以建设社会主义核心价值体制为根本任务,以满足人民精神文化需求为出发点和落脚点,以改革创新为动力,发展面向现代化、面向世界、面向未来的民族的、科学的、大众的社会主义文化,培养高度的文化自觉和文化自信,提高全民族文明素质,增强国家文化软实力,弘扬中华文化,努力建设社会主义文化抢过。

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