部编教材九年级历史下册第16课 冷战
B.杜鲁门主义的出台 C.马歇尔计划的实施 D.北约组织的建立
5、以美苏为首的两极对峙局面正式形成的标志是 ( C )
A、丘吉耳的“铁幕”演说 B、“杜鲁门主义”的出台 C、北约和华约组织的成立
D、东欧剧变和苏联解体
6、世界现代史上，国际关系不断变化，调整、影响着 世界格局的发展、演变。阅读材料，回答问题。 •材料一 1945年斯大林指出：谁解放领土，谁就把自 己的社会制度推行到他们的军队所到之处。二战结束 之初，杜鲁门强调：我们必须强硬对付俄国人，他们 不知行止，好似水牛闯进瓷店。……全世界应该采取 美国制度，……未来的经济格局将取决于我们
1、材料中“合理经济的再生”指的什么？ 2、马歇尔提出援助欧洲的目的是什么？马歇尔计划有 什么影响？
马歇尔计划的实质 是什么？
控制西欧 遏制苏联 称霸世界
观察左图，结合“二战”后初 期的有关史实回答： (1)你认为，画面中的“医生” 和“病人”分别指代什么?
(2)“医生”开的是什么“药 方”? (3)“药方”的作用是什么?
领导“自由世界”的使命，以“防止共产主义的渗 入”。这表明( A ) A.美国欲推行霸权主义 B.美国要无私地援助欧洲 C.美国要改善与苏联的关系 D.美国努力维护世界和平
2、这是一场特殊的战争，它存在于两种不同的社会制 度之间，既威胁了世界和平又维持了世界相对的和平。 这场特殊的战争开始于( A ) A．杜鲁门主义出台 B．马歇尔计划实施 C．北约组织成立 D．华约组织成立
（1）据材料一，美国为“强硬对付俄国人”而采取 了哪一政策？分析这一政策出台的原因。 政策：冷战政策。 原因：社会制度的差异；国家利益的冲突
•材料二 西方有位学者写了本书，作者在前言中说：
本书评述的时间开始于第二次世界大战的最后数月，
结束于苏联的解体，美苏对抗是这个时代政治图景的 主线.
（2）“美苏对抗”主要有哪些表现？ 表现：美国提出杜鲁门主义； 马歇尔计划提出； 北约与华约的建立；
归纳总结·整体感知
含义 二战后的40多年间，以美、苏为首的两大集团 之间既非战争又非和平的对峙与竞争状态。
冷 战
开始
出台“杜鲁门主义” 美 国 政治上：出台“杜鲁门主义” 经济上：实施“马歇尔计划” 军事上：成立“北约”
表现
苏 联
美苏两极格 局最终形成
军事上：成立“华约”
达标检测·巩固新知
1、1947年3月，杜鲁门在国会发表演说，宣称美国有
第16课 冷战
情景导入
1946年1月20日，美国参议员伯纳德在国会发 表演说，他把以苏联为首的社会主义国家说成是 美国和资本主义世界的最大敌人，提出“对付这 样的敌人在不排除武装进攻的前提下，应多从特
殊的政治手段、外交手段、经济手段、文化手段
进行渗透。……我为这种渗透取个新名词，叫做
‘冷战’。”
2、企图把资本主义 制度推广到全球。
3、杜鲁门主义；实质： 方，不论直接或间接侵略威胁了和平，都与美国安 杜鲁门在国会发表演说 干涉别国内政，遏制 全有关,美国都有权干涉。 共产主义和苏联，称 1、美国干涉他国内政以什么作为幌子？ 霸世界。影响：标志 着美苏战时同盟关系 2、“维护世界各国人民的自由”的实质是什么？ 正式破裂、冷战开始。 3、这篇演说提出的政策被称作什么？实质是什么？ 有何影响？
3、二战后，美国用经济手段控制西欧的霸权主义
措施是 ( A )
A、“马歇尔计划”
B、杜鲁门主义
C、铁幕演说
D、北约的成立
4、1948年，在运往希腊的物资上都印有以美国国旗 为基础，形状如同盾牌般的纹章标志，正中写有“为
了欧洲的复兴，由美国所援助”的标语。这一现象与 下列哪一事件直接相关？（ C ） A.“铁幕”演说的发表
美国为什么采用冷战的形式?
1、苏、美势均力敌。美国 不敢贸然直接武装对抗。 2、大战刚结束，人心思和 平。
美国纽约地标和平之吻
1、指欧洲资本主义经 济的复兴。 2、目的：通过援助西 欧恢复经济，稳定资 本主义制度。 3、影响：马歇尔计划 是美国实施冷战政策 的重要步骤。
美国应该尽力协助世界回复 至经济健全的常态，没有它，也 就没有政治的安定，没有牢固的 和平。我们的任务是唤起合理经 济的再生，促使政治社会的结构 容纳自由制度存在。 —— 美 国 国 务 卿 马 歇 尔 在哈佛大学的演说
华约组织的建立 时间： 1955年
地点： 波兰华沙 国家： 7个社会主义国家
华约标志
《友好合作互助条约》规定：“如
果在欧洲发生任何国家或国家集团
对一个或几个缔约国的武装进攻， 每个缔约国应行使单独或集体自卫 的权利，以一切它认为必要的方 式……立即对遭受这种进攻的某一
个国家或几个国家给予援助”1955年华约召开会议 Nhomakorabea争锋
社会主义阵营
共产党和工人党情报 局（1947年） 经互会 （1949） 华约组织 （1955）
经济 军事
合作探究 学习《冷战》后，甲同学说：“两强对峙，谁也不敢打，
维护了世界和平。”乙同学说：“两强对峙，把世界推到战争边
缘，是世界和平的最大威胁。”你觉得他们的话对吗？试结合史
实加以评析。 冷战的影响 积极：⑴两大军事集团彼此势均力敌，都不敢轻易动武，在近 半个世纪里避免了新的世界大战的爆发。⑵不同社会制度的国 家长期对抗，不同程度上地从对方身上借鉴了经验，推动了世 界的整体发展，在客观上有利于第三次科技革命的发展。⑶有 利于第三世界的发展。 消极：美苏两强相争，使世界长期得不到安宁。导致了霸权主 义的存在，世界局势动荡不安，局部“热战”时有发生。
美
VS
矛盾不断加深
苏
(资本主义）
（社会主义）
1、维护世界和平;维 护美国的安全。
1947年3月12日杜鲁门在国会宣读咨文： “通过直接或间接侵犯而强加于各国自由人民的极 权政体，削弱着国际和平的基础，因而也危害美国 的安全。“世界各国的自由人民都在期待我们的支 持，以维护他们的自由”。“美国有领导自由世界 的使命，以防止共产主义的渗入”。不论在什么地
探究：根据北约的有关规定，说说北约组织的最突 出特点是什么？ 集体防御，美国和加拿大联合西欧一些国家共同与 苏联抗衡。
政治上： 冷 战 的 表 现
杜鲁门主义
（冷战开始的标志） 经济上：
马歇尔计划
军事上：
成立北约组织
冷战时期苏联宣传画： 苏联人对美国人说 “你最好别惹我！”
针对西德加入北约， 苏联采取了什么对 策？
“医生”指代美国； “病人”指代“二战”后的西欧。 马歇尔计划(或欧洲复兴计划)
复兴欧洲经济，加强美国对西欧的 控制，遏制苏联，称霸世界。
《用膏药援救死者》
美国总统杜鲁门说：“杜鲁门主义和马歇尔计划是一 个胡桃的两半。”谈谈你的理解。
表明二者的本质目的是一 样的。即遏制苏联等社会 主义力量，稳定资本主义 世界，确立美国的霸主地 位。
1949年-1961年8月12日大约有269万 东德人通过东、西柏林的81个通道纷 纷逃向西部，占当时东德人口的1/6。 1961年8月13日民主德国决定封锁西柏 林四周的边界，随后关闭勃兰登堡门， 在分界线上建筑了隔离设施，总长达 154公里，通称“柏林墙”。 它的外围是一道3.5米高的通电铁 丝网，铁丝网与柏林墙之间有50米宽 的空地，在这长160多公里、宽50米的 无人地带设有300个观察炮楼、22个暗 堡，数千个电子眼和250只警犬。柏林 墙高4米，宽50公分，墙的上端还焊接 着光滑的圆形铁筒，使人无法攀登。
苏联在战后实力大大增强，成为唯一能抗衡美国的 国家。
“战时, 要保持团结并不太难,因为有一 个打败共同敌人的目标,这一点谁都清楚。
艰难的工作在战后,那时,各种不同的利害
关系往往会使同盟分裂。 ---斯大林·1945于雅尔塔 “只要资本主义制度存在，战争就不可避 免，和平是不会有的。苏联人民必须对战 争有所准备。” ——斯大林
根据华约规定，该组织成立的主要目的有哪些？ 苏联联合东欧国家成立华约；既用来同美国和西欧抗 衡；也可以进一步控制东欧。
北大西洋公约组织
——以美国为首的资本主义阵营
“两极”对 峙格局形成
华沙条约组织
——以苏联为首的社会主义阵营
美国为达到遏制苏联、称霸世界的目的具体采取了哪些措施？
资本主义阵营 政治 杜鲁门主义 （1947年） 马歇尔计划 （1948） 北约组织 （1949）
合作探究
冷战
Cold War
时间： 二战后的40多年； 双方： 以美苏为首的两大集团；
状态： 既非战争又非和平的对峙与竞争
战后初期的苏联 军事力量空前强大，到1945年，拥有军队1140万人， 军事工业仅次于美国。 扩大了领土面积，西部邻国的一些地区先后划入苏 联版图。
在苏联影响和帮助下，东欧和亚洲一系列国家建立 起人民民主政权，苏联的国际威望空前提高。 说明什么问题?
德国的分裂
北约组织的建立 时间： 1949年 地点： 美国华盛顿
设在布鲁塞尔的北约盟军总部 国家：以美国为首的12个西方国家
《北大西洋公约》的签订 标志：
北约标志
《北大西洋公约组织条约》规定： “对欧洲或北美之一一个或数个 缔约国的武装进攻，应视为对缔 约国全体之攻击”“缔约国可采 取包括武力在内的行动”。
5、以美苏为首的两极对峙局面正式形成的标志是 ( C )
A、丘吉耳的“铁幕”演说 B、“杜鲁门主义”的出台 C、北约和华约组织的成立
D、东欧剧变和苏联解体
6、世界现代史上，国际关系不断变化，调整、影响着 世界格局的发展、演变。阅读材料，回答问题。 •材料一 1945年斯大林指出：谁解放领土，谁就把自 己的社会制度推行到他们的军队所到之处。二战结束 之初，杜鲁门强调：我们必须强硬对付俄国人，他们 不知行止，好似水牛闯进瓷店。……全世界应该采取 美国制度，……未来的经济格局将取决于我们
1、材料中“合理经济的再生”指的什么？ 2、马歇尔提出援助欧洲的目的是什么？马歇尔计划有 什么影响？
马歇尔计划的实质 是什么？
控制西欧 遏制苏联 称霸世界
观察左图，结合“二战”后初 期的有关史实回答： (1)你认为，画面中的“医生” 和“病人”分别指代什么?
(2)“医生”开的是什么“药 方”? (3)“药方”的作用是什么?
领导“自由世界”的使命，以“防止共产主义的渗 入”。这表明( A ) A.美国欲推行霸权主义 B.美国要无私地援助欧洲 C.美国要改善与苏联的关系 D.美国努力维护世界和平
2、这是一场特殊的战争，它存在于两种不同的社会制 度之间，既威胁了世界和平又维持了世界相对的和平。 这场特殊的战争开始于( A ) A．杜鲁门主义出台 B．马歇尔计划实施 C．北约组织成立 D．华约组织成立
（1）据材料一，美国为“强硬对付俄国人”而采取 了哪一政策？分析这一政策出台的原因。 政策：冷战政策。 原因：社会制度的差异；国家利益的冲突
•材料二 西方有位学者写了本书，作者在前言中说：
本书评述的时间开始于第二次世界大战的最后数月，
结束于苏联的解体，美苏对抗是这个时代政治图景的 主线.
（2）“美苏对抗”主要有哪些表现？ 表现：美国提出杜鲁门主义； 马歇尔计划提出； 北约与华约的建立；
归纳总结·整体感知
含义 二战后的40多年间，以美、苏为首的两大集团 之间既非战争又非和平的对峙与竞争状态。
冷 战
开始
出台“杜鲁门主义” 美 国 政治上：出台“杜鲁门主义” 经济上：实施“马歇尔计划” 军事上：成立“北约”
表现
苏 联
美苏两极格 局最终形成
军事上：成立“华约”
达标检测·巩固新知
1、1947年3月，杜鲁门在国会发表演说，宣称美国有
第16课 冷战
情景导入
1946年1月20日，美国参议员伯纳德在国会发 表演说，他把以苏联为首的社会主义国家说成是 美国和资本主义世界的最大敌人，提出“对付这 样的敌人在不排除武装进攻的前提下，应多从特
殊的政治手段、外交手段、经济手段、文化手段
进行渗透。……我为这种渗透取个新名词，叫做
‘冷战’。”
2、企图把资本主义 制度推广到全球。
3、杜鲁门主义；实质： 方，不论直接或间接侵略威胁了和平，都与美国安 杜鲁门在国会发表演说 干涉别国内政，遏制 全有关,美国都有权干涉。 共产主义和苏联，称 1、美国干涉他国内政以什么作为幌子？ 霸世界。影响：标志 着美苏战时同盟关系 2、“维护世界各国人民的自由”的实质是什么？ 正式破裂、冷战开始。 3、这篇演说提出的政策被称作什么？实质是什么？ 有何影响？
3、二战后，美国用经济手段控制西欧的霸权主义
措施是 ( A )
A、“马歇尔计划”
B、杜鲁门主义
C、铁幕演说
D、北约的成立
4、1948年，在运往希腊的物资上都印有以美国国旗 为基础，形状如同盾牌般的纹章标志，正中写有“为
了欧洲的复兴，由美国所援助”的标语。这一现象与 下列哪一事件直接相关？（ C ） A.“铁幕”演说的发表
美国为什么采用冷战的形式?
1、苏、美势均力敌。美国 不敢贸然直接武装对抗。 2、大战刚结束，人心思和 平。
美国纽约地标和平之吻
1、指欧洲资本主义经 济的复兴。 2、目的：通过援助西 欧恢复经济，稳定资 本主义制度。 3、影响：马歇尔计划 是美国实施冷战政策 的重要步骤。
美国应该尽力协助世界回复 至经济健全的常态，没有它，也 就没有政治的安定，没有牢固的 和平。我们的任务是唤起合理经 济的再生，促使政治社会的结构 容纳自由制度存在。 —— 美 国 国 务 卿 马 歇 尔 在哈佛大学的演说
华约组织的建立 时间： 1955年
地点： 波兰华沙 国家： 7个社会主义国家
华约标志
《友好合作互助条约》规定：“如
果在欧洲发生任何国家或国家集团
对一个或几个缔约国的武装进攻， 每个缔约国应行使单独或集体自卫 的权利，以一切它认为必要的方 式……立即对遭受这种进攻的某一
个国家或几个国家给予援助”1955年华约召开会议 Nhomakorabea争锋
社会主义阵营
共产党和工人党情报 局（1947年） 经互会 （1949） 华约组织 （1955）
经济 军事
合作探究 学习《冷战》后，甲同学说：“两强对峙，谁也不敢打，
维护了世界和平。”乙同学说：“两强对峙，把世界推到战争边
缘，是世界和平的最大威胁。”你觉得他们的话对吗？试结合史
实加以评析。 冷战的影响 积极：⑴两大军事集团彼此势均力敌，都不敢轻易动武，在近 半个世纪里避免了新的世界大战的爆发。⑵不同社会制度的国 家长期对抗，不同程度上地从对方身上借鉴了经验，推动了世 界的整体发展，在客观上有利于第三次科技革命的发展。⑶有 利于第三世界的发展。 消极：美苏两强相争，使世界长期得不到安宁。导致了霸权主 义的存在，世界局势动荡不安，局部“热战”时有发生。
美
VS
矛盾不断加深
苏
(资本主义）
（社会主义）
1、维护世界和平;维 护美国的安全。
1947年3月12日杜鲁门在国会宣读咨文： “通过直接或间接侵犯而强加于各国自由人民的极 权政体，削弱着国际和平的基础，因而也危害美国 的安全。“世界各国的自由人民都在期待我们的支 持，以维护他们的自由”。“美国有领导自由世界 的使命，以防止共产主义的渗入”。不论在什么地
探究：根据北约的有关规定，说说北约组织的最突 出特点是什么？ 集体防御，美国和加拿大联合西欧一些国家共同与 苏联抗衡。
政治上： 冷 战 的 表 现
杜鲁门主义
（冷战开始的标志） 经济上：
马歇尔计划
军事上：
成立北约组织
冷战时期苏联宣传画： 苏联人对美国人说 “你最好别惹我！”
针对西德加入北约， 苏联采取了什么对 策？
“医生”指代美国； “病人”指代“二战”后的西欧。 马歇尔计划(或欧洲复兴计划)
复兴欧洲经济，加强美国对西欧的 控制，遏制苏联，称霸世界。
《用膏药援救死者》
美国总统杜鲁门说：“杜鲁门主义和马歇尔计划是一 个胡桃的两半。”谈谈你的理解。
表明二者的本质目的是一 样的。即遏制苏联等社会 主义力量，稳定资本主义 世界，确立美国的霸主地 位。
1949年-1961年8月12日大约有269万 东德人通过东、西柏林的81个通道纷 纷逃向西部，占当时东德人口的1/6。 1961年8月13日民主德国决定封锁西柏 林四周的边界，随后关闭勃兰登堡门， 在分界线上建筑了隔离设施，总长达 154公里，通称“柏林墙”。 它的外围是一道3.5米高的通电铁 丝网，铁丝网与柏林墙之间有50米宽 的空地，在这长160多公里、宽50米的 无人地带设有300个观察炮楼、22个暗 堡，数千个电子眼和250只警犬。柏林 墙高4米，宽50公分，墙的上端还焊接 着光滑的圆形铁筒，使人无法攀登。
苏联在战后实力大大增强，成为唯一能抗衡美国的 国家。
“战时, 要保持团结并不太难,因为有一 个打败共同敌人的目标,这一点谁都清楚。
艰难的工作在战后,那时,各种不同的利害
关系往往会使同盟分裂。 ---斯大林·1945于雅尔塔 “只要资本主义制度存在，战争就不可避 免，和平是不会有的。苏联人民必须对战 争有所准备。” ——斯大林
根据华约规定，该组织成立的主要目的有哪些？ 苏联联合东欧国家成立华约；既用来同美国和西欧抗 衡；也可以进一步控制东欧。
北大西洋公约组织
——以美国为首的资本主义阵营
“两极”对 峙格局形成
华沙条约组织
——以苏联为首的社会主义阵营
美国为达到遏制苏联、称霸世界的目的具体采取了哪些措施？
资本主义阵营 政治 杜鲁门主义 （1947年） 马歇尔计划 （1948） 北约组织 （1949）
合作探究
冷战
Cold War
时间： 二战后的40多年； 双方： 以美苏为首的两大集团；
状态： 既非战争又非和平的对峙与竞争
战后初期的苏联 军事力量空前强大，到1945年，拥有军队1140万人， 军事工业仅次于美国。 扩大了领土面积，西部邻国的一些地区先后划入苏 联版图。
在苏联影响和帮助下，东欧和亚洲一系列国家建立 起人民民主政权，苏联的国际威望空前提高。 说明什么问题?
德国的分裂
北约组织的建立 时间： 1949年 地点： 美国华盛顿
设在布鲁塞尔的北约盟军总部 国家：以美国为首的12个西方国家
《北大西洋公约》的签订 标志：
北约标志
《北大西洋公约组织条约》规定： “对欧洲或北美之一一个或数个 缔约国的武装进攻，应视为对缔 约国全体之攻击”“缔约国可采 取包括武力在内的行动”。
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部编版九年级历史下册第16课《冷战》优质课件(含视频)
最终达到称霸世界的目的。
合作探究
“杜鲁门主义”的出台带来的影响：
标志着美苏战时同盟关系正式破裂，冷战开始。
丘吉尔说： 国际关系中没有永恒的朋友， 也没有永恒的敌人， 只有永恒的利益。
合作探究
⒊冷战的表现：1947.3-1991.12
⑵经济：马歇尔计划
即“欧洲复兴计划”
1948年到1950年，共有16个国家接受 了美国130多亿美元的援助，90％是赠予， 10％是贷款。因此，丘吉尔把马歇尔计划 称为：“人类历史上最慷慨的举动。”
重点：美国的“冷战”政策及其表现
难点：冷战的原因
目录
1
冷战的发生
2
德国的分裂
3
北约和华约的对峙
合作探究
知识链接
1946年1月20日，美国参议员伯纳德在国会发 表演说，他把以苏联为首的社会主义国家说成 是美国和资本主义世界的最大敌人，提出“对 付这样的敌人在不排除武装进攻的前提下，应 多从特殊的政治手段、外交手段、经济手段、 文化手段进行渗透。……我为这种渗透取个新 名词，叫做‘冷战’。”
大陆的铁幕已经降落下来。在这条
线后面，坐落着中欧和东欧古国的
都城。华沙、柏林……所有这些名
城及其居民无一不处在苏联的高压
控制下。”
——1946年3月
英国首相 丘吉尔《和平砥柱》
丘吉尔号召西欧和美国联合对付苏联
冷战的信号: “铁幕演说”
合作探究
思考：美国冷战政策 的具体表现？
4.冷战的表现：1947.3-1991.12
⑴政治：杜鲁门主义的出台
美国有领导“自由世界”的使命，以“防止 共产主义的渗入”。
——1947年3月美国总统杜鲁门在国会的演讲
合作探究
合作探究
“杜鲁门主义”的出台带来的影响：
标志着美苏战时同盟关系正式破裂，冷战开始。
丘吉尔说： 国际关系中没有永恒的朋友， 也没有永恒的敌人， 只有永恒的利益。
合作探究
⒊冷战的表现：1947.3-1991.12
⑵经济：马歇尔计划
即“欧洲复兴计划”
1948年到1950年，共有16个国家接受 了美国130多亿美元的援助，90％是赠予， 10％是贷款。因此，丘吉尔把马歇尔计划 称为：“人类历史上最慷慨的举动。”
重点：美国的“冷战”政策及其表现
难点：冷战的原因
目录
1
冷战的发生
2
德国的分裂
3
北约和华约的对峙
合作探究
知识链接
1946年1月20日，美国参议员伯纳德在国会发 表演说，他把以苏联为首的社会主义国家说成 是美国和资本主义世界的最大敌人，提出“对 付这样的敌人在不排除武装进攻的前提下，应 多从特殊的政治手段、外交手段、经济手段、 文化手段进行渗透。……我为这种渗透取个新 名词，叫做‘冷战’。”
大陆的铁幕已经降落下来。在这条
线后面，坐落着中欧和东欧古国的
都城。华沙、柏林……所有这些名
城及其居民无一不处在苏联的高压
控制下。”
——1946年3月
英国首相 丘吉尔《和平砥柱》
丘吉尔号召西欧和美国联合对付苏联
冷战的信号: “铁幕演说”
合作探究
思考：美国冷战政策 的具体表现？
4.冷战的表现：1947.3-1991.12
⑴政治：杜鲁门主义的出台
美国有领导“自由世界”的使命，以“防止 共产主义的渗入”。
——1947年3月美国总统杜鲁门在国会的演讲
合作探究
部编人教版九年级下册历史《第16课冷战》课件
难点:美苏“冷战”对峙格局的形成。
知识回顾
第二次世界大战是人类历史上规模空前的战争，也 是一场世界性的反法西斯战争。面对法西斯国家的 大肆侵略，全世界反法西斯国家逐渐走向联合。 1942年《联合国家宣言》签署，标志着世界反法西 斯联盟的正式形成，各国相约相互支援，协调作战。 于是，1942-1943年，各主要战场的战争形势出现转 折。
的吗？
冷战的表现：杜鲁门主义（政治上）
1947年3月，美国总统杜鲁门在国会发表演说，声称希腊 和土耳其受到共产主义的威胁。杜鲁门要求国会拨款援助 这两个国家。在演说中，他把世界分为“自由国家”和 “极权政体”两个对立的营垒，宣称美国将领导和帮助所 有选择“自由制度”、抵抗极权统治的力量。
冷战的表现：马歇尔计划（经济上）
序幕
开始标志
最终 形成
结束
1946年 1947年 1949年、1955年 1991年
铁 杜鲁门主义 北约、华约成立
苏
幕
联
演
解
说
体
知识拓 展
阅读教材中的知识拓展材料“柏林墙”。 查阅资料说一说你所了解到的“柏林墙”。
1．(2009年芜湖市)1945年5月8日，美国驻
苏参赞凯南说：“人们在欢呼雀跃……，他
冷战的表现：北约与华约的建立（军事上）
冰岛
北约中立国、华约的成立 标志北华着约约（成成员员美国国 苏）两极挪 威格局
的最英终形成。丹
社会主义阵苏营
联
麦
资本主义国阵营 对
联 邦
民 德
华约
波兰
比 法 国北约瑞士德 国
冷战开始的标志：
西
班杜牙 鲁门主义的出台
阿 尔 巴 尼 亚
土耳其
知识回顾
第二次世界大战是人类历史上规模空前的战争，也 是一场世界性的反法西斯战争。面对法西斯国家的 大肆侵略，全世界反法西斯国家逐渐走向联合。 1942年《联合国家宣言》签署，标志着世界反法西 斯联盟的正式形成，各国相约相互支援，协调作战。 于是，1942-1943年，各主要战场的战争形势出现转 折。
的吗？
冷战的表现：杜鲁门主义（政治上）
1947年3月，美国总统杜鲁门在国会发表演说，声称希腊 和土耳其受到共产主义的威胁。杜鲁门要求国会拨款援助 这两个国家。在演说中，他把世界分为“自由国家”和 “极权政体”两个对立的营垒，宣称美国将领导和帮助所 有选择“自由制度”、抵抗极权统治的力量。
冷战的表现：马歇尔计划（经济上）
序幕
开始标志
最终 形成
结束
1946年 1947年 1949年、1955年 1991年
铁 杜鲁门主义 北约、华约成立
苏
幕
联
演
解
说
体
知识拓 展
阅读教材中的知识拓展材料“柏林墙”。 查阅资料说一说你所了解到的“柏林墙”。
1．(2009年芜湖市)1945年5月8日，美国驻
苏参赞凯南说：“人们在欢呼雀跃……，他
冷战的表现：北约与华约的建立（军事上）
冰岛
北约中立国、华约的成立 标志北华着约约（成成员员美国国 苏）两极挪 威格局
的最英终形成。丹
社会主义阵苏营
联
麦
资本主义国阵营 对
联 邦
民 德
华约
波兰
比 法 国北约瑞士德 国
冷战开始的标志：
西
班杜牙 鲁门主义的出台
阿 尔 巴 尼 亚
土耳其
人教部编版历史九下第16课 冷战 (共18张PPT)
第16课 冷战
冷战的含义
第二次世界大战后的40年间，以美、苏为首 的两大集团之间既非战争又非和平的对峙与 竞争状态。
一、冷战的发生 背景
1、二战后，美国成为世界上军事、经济实力最强大的国 家，在世界各地建立了几百个军事基地，以及以美元为中 心的资本主义货币体系和以美国为中心的资本主义国际贸 易体系；美国认为它的民主制度和自由观念是最优越的， 认定社会主义国家都具有侵略性。 2、二战后，苏联的西部边界大大地向西推移，还在东欧 国家建立起与苏联类似的社会主义制度；认为战争是资本 主义垄断和竞争的产物。 3、美苏国家战略的对立和社会制度的巨大差异，使双方 的对抗、冲突不断加剧。
影响：
1、美苏争霸给两国人民带来沉重的负担；
2、美苏争霸威胁世界和平； 3、美苏双方势均力敌，不敢轻易动武，避免了 新的世界大战的爆发； 反思: 1、反对战争，热爱和平课堂练习
1、二战后，美国实行“冷战”政策的根本目的是（C ）
A.稳定资本主义
C.称霸世界
B.遏制共产主义
针对美国的冷战政策，苏联 在军事上采取了什么对策？
军事上苏联的针锋相对： 1955年5月，苏联、保加利亚、匈牙利、波兰等8国 在波兰首都华沙签订《友好合作互助条约》，通称《华沙 条约》，成立了华沙条约组织，简称“华约”。
冰岛 中立国
北约成员国 华约成员国
威挪
丹 麦
英 国 资本主义阵营
社会主义阵营
法 国
瑞士
联民 邦德 德 国
苏 联
波兰
西班牙 土 耳 其 北约和华约两大集团的出现，标志着以美苏 为首的两极对峙格局的最终形成。
阿 尔 巴 尼 亚
结合课本和下列图片思考：美苏争霸给人类带来了怎样的影响？
冷战的含义
第二次世界大战后的40年间，以美、苏为首 的两大集团之间既非战争又非和平的对峙与 竞争状态。
一、冷战的发生 背景
1、二战后，美国成为世界上军事、经济实力最强大的国 家，在世界各地建立了几百个军事基地，以及以美元为中 心的资本主义货币体系和以美国为中心的资本主义国际贸 易体系；美国认为它的民主制度和自由观念是最优越的， 认定社会主义国家都具有侵略性。 2、二战后，苏联的西部边界大大地向西推移，还在东欧 国家建立起与苏联类似的社会主义制度；认为战争是资本 主义垄断和竞争的产物。 3、美苏国家战略的对立和社会制度的巨大差异，使双方 的对抗、冲突不断加剧。
影响：
1、美苏争霸给两国人民带来沉重的负担；
2、美苏争霸威胁世界和平； 3、美苏双方势均力敌，不敢轻易动武，避免了 新的世界大战的爆发； 反思: 1、反对战争，热爱和平课堂练习
1、二战后，美国实行“冷战”政策的根本目的是（C ）
A.稳定资本主义
C.称霸世界
B.遏制共产主义
针对美国的冷战政策，苏联 在军事上采取了什么对策？
军事上苏联的针锋相对： 1955年5月，苏联、保加利亚、匈牙利、波兰等8国 在波兰首都华沙签订《友好合作互助条约》，通称《华沙 条约》，成立了华沙条约组织，简称“华约”。
冰岛 中立国
北约成员国 华约成员国
威挪
丹 麦
英 国 资本主义阵营
社会主义阵营
法 国
瑞士
联民 邦德 德 国
苏 联
波兰
西班牙 土 耳 其 北约和华约两大集团的出现，标志着以美苏 为首的两极对峙格局的最终形成。
阿 尔 巴 尼 亚
结合课本和下列图片思考：美苏争霸给人类带来了怎样的影响？
部编版九年级历史下册第16课冷战课件(共27张PPT)
冷战
1945年5月8日，德国签署无
条件投降书，苏联人民举国欢庆。
而当时担任美国驻苏参赞的凯南
却对身边的记者说：“人们在欢
呼跳跃……他们以为战争结束了，
而战争才刚刚开始。”
二战
第16课 冷战
VS
一、冷战的发生
1、冷战的含义：
冷战是指第二次世界大战后的40多 年间，以美苏为首的两大集团之间既非 战争又非和平的对峙与竞争状态。
军事：（1）北约建立
1949年4月，美 国联合加拿大、英 国、法国、意大利 等国，成立了一个 以美国为首的军事 联盟，即北大西洋 公约组织。
签订《北大西洋公约》
《北大西洋公约》宣称：“各缔约国同意 对欧洲或北美之一或整个缔约国的武装进攻， 应视为对缔约国全体之攻击。”各缔约国可 采取必要之行动，包括武力。
布鲁塞尔的北约盟军总部
1955年，吸收联邦德国加入
军事：（2）华约的成立
1955年，苏联、 保加利亚、匈牙 利、波兰等7国华 沙条约组织，简 称“华约”
华约标志
影响：标志着两极格局的形成
冰岛
中立国
北约成员国
挪
华约成员国
威
英
丹
麦
国
联 邦
民 德
波
兰
德
法
国
国
瑞士
苏联
西班牙
阿
尔
巴
尼 亚
土耳其
四、冷战结束
想一想：
美国为什么要 实行冷战而没有采 取军事行动呢？
⒉冷战的原因：
材料一：战后美国实力简表
确立了以美元为中心的货币体系。黄金储 经济 备量占世界3/4，工业生产量占资本主义世界
2/3。 1945年，武装部队总人数达到1200多万，
1945年5月8日，德国签署无
条件投降书，苏联人民举国欢庆。
而当时担任美国驻苏参赞的凯南
却对身边的记者说：“人们在欢
呼跳跃……他们以为战争结束了，
而战争才刚刚开始。”
二战
第16课 冷战
VS
一、冷战的发生
1、冷战的含义：
冷战是指第二次世界大战后的40多 年间，以美苏为首的两大集团之间既非 战争又非和平的对峙与竞争状态。
军事：（1）北约建立
1949年4月，美 国联合加拿大、英 国、法国、意大利 等国，成立了一个 以美国为首的军事 联盟，即北大西洋 公约组织。
签订《北大西洋公约》
《北大西洋公约》宣称：“各缔约国同意 对欧洲或北美之一或整个缔约国的武装进攻， 应视为对缔约国全体之攻击。”各缔约国可 采取必要之行动，包括武力。
布鲁塞尔的北约盟军总部
1955年，吸收联邦德国加入
军事：（2）华约的成立
1955年，苏联、 保加利亚、匈牙 利、波兰等7国华 沙条约组织，简 称“华约”
华约标志
影响：标志着两极格局的形成
冰岛
中立国
北约成员国
挪
华约成员国
威
英
丹
麦
国
联 邦
民 德
波
兰
德
法
国
国
瑞士
苏联
西班牙
阿
尔
巴
尼 亚
土耳其
四、冷战结束
想一想：
美国为什么要 实行冷战而没有采 取军事行动呢？
⒉冷战的原因：
材料一：战后美国实力简表
确立了以美元为中心的货币体系。黄金储 经济 备量占世界3/4，工业生产量占资本主义世界
2/3。 1945年，武装部队总人数达到1200多万，
部编人教版九年级历史下册第16课 冷战课件
冷战政策 政治杜鲁门主义；经济马歇 尔计划；军事北大西洋公约组织
7. 冷战开始和结束的标志分别是（ D）
A.马歇尔计划的推行、苏联解体 B.北约组织的建立、华约组织的建立 C.杜鲁门主义的出台、苏联解体 D.杜鲁门主义的出台、苏联从阿富汗撤军
8、“二战”后，美国用经济手段控制
西欧的霸权主义措施是（ A）
A 马歇尔计划 B 杜鲁门主义 C铁幕演说 D 北大西洋公约组织
①冷战时期
② 1991年苏联解体
（4）三幅图反映出影响世界和平的重要因素是什么？
大国结盟、瓜分世界，争夺世界霸权等
材料解析题
材料一:1947年，美国总统在国会发表一篇咨文，声称希腊土耳其正面临极 权主义威胁．他说：“美国的政策必须是支持自由国家的人民抵抗少数武 装分子或外来压力的征服企图。”
（1）材料一中这位总统是谁？极权主义是指什么？
(世界已经分成两个敌对营垒)“几乎所有国家必须在两种生活方式中挑选 一种”一种是“自由制度”，一种是“极权政权”。美国有领导“自由世 界”的使命，以“防止共产主义的渗入”。
今天希腊这个国家的生存，受到共产主义的严重威胁……正如希腊的情形
一样，如果土耳其要得到它所需的援助，就得由美国供给它。我们是能够提 供那种援助的唯一国家……
北约与华约对峙
表现：军事上——“北约”的成立
《北大西洋公约》第5条规定： “对欧洲或北美一个或数个缔约 国的武装进攻,应视为对缔约国全 体之攻击。”
1949年，美国、加拿大 和西欧10国在华盛顿签署 《北大西洋公约》，成立了 北大西洋公约组织，简称 “北约”。
集体防御的原则
实质：军事政治集团
冷战表现——军事方面：北约的成立
第16课 冷 战
一、冷战的发生
7. 冷战开始和结束的标志分别是（ D）
A.马歇尔计划的推行、苏联解体 B.北约组织的建立、华约组织的建立 C.杜鲁门主义的出台、苏联解体 D.杜鲁门主义的出台、苏联从阿富汗撤军
8、“二战”后，美国用经济手段控制
西欧的霸权主义措施是（ A）
A 马歇尔计划 B 杜鲁门主义 C铁幕演说 D 北大西洋公约组织
①冷战时期
② 1991年苏联解体
（4）三幅图反映出影响世界和平的重要因素是什么？
大国结盟、瓜分世界，争夺世界霸权等
材料解析题
材料一:1947年，美国总统在国会发表一篇咨文，声称希腊土耳其正面临极 权主义威胁．他说：“美国的政策必须是支持自由国家的人民抵抗少数武 装分子或外来压力的征服企图。”
（1）材料一中这位总统是谁？极权主义是指什么？
(世界已经分成两个敌对营垒)“几乎所有国家必须在两种生活方式中挑选 一种”一种是“自由制度”，一种是“极权政权”。美国有领导“自由世 界”的使命，以“防止共产主义的渗入”。
今天希腊这个国家的生存，受到共产主义的严重威胁……正如希腊的情形
一样，如果土耳其要得到它所需的援助，就得由美国供给它。我们是能够提 供那种援助的唯一国家……
北约与华约对峙
表现：军事上——“北约”的成立
《北大西洋公约》第5条规定： “对欧洲或北美一个或数个缔约 国的武装进攻,应视为对缔约国全 体之攻击。”
1949年，美国、加拿大 和西欧10国在华盛顿签署 《北大西洋公约》，成立了 北大西洋公约组织，简称 “北约”。
集体防御的原则
实质：军事政治集团
冷战表现——军事方面：北约的成立
第16课 冷 战
一、冷战的发生
人教版部编历史九年级下册《第16课 冷战》教学设计
人教版部编历史九年级下册《第16课冷战》教学设计一. 教材分析部编历史九年级下册《第16课冷战》教材，主要讲述了冷战时期的历史背景、事件发展以及其对世界格局的影响。
本课重点引导学生了解冷战政策的含义、表现及其对国际关系的影响，从而让学生认识到冷战时期世界历史的紧张局势和人类面临的挑战。
教材内容丰富，通过图文并茂的方式展现了冷战时期的重要事件和人物，旨在激发学生的学习兴趣，培养学生的分析能力和综合运用能力。
二. 学情分析九年级的学生已经具备一定的历史知识基础，对于冷战这一历史时期，他们可能略有所闻，但对其内涵、表现和影响的理解尚不深入。
在学习本课时，学生需要通过对历史事件的了解，认识冷战政策的实质，分析冷战对国际关系和世界格局的影响。
因此，在教学过程中，教师需要注重启发学生思考，引导学生运用历史知识分析问题，提高学生的综合运用能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解冷战政策的含义、表现及其对国际关系的影响，掌握冷战时期的重要事件和人物。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对历史的兴趣，增强民族自豪感，认识和平与发展的重要性。
四. 教学重难点1.冷战政策的含义及其表现。
2.冷战对国际关系和世界格局的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示历史图片、视频等，营造生动的历史情境，激发学生的学习兴趣。
2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考，激发学生探究欲望。
3.合作探讨法：学生分组讨论，共同分析问题，培养学生的团队协作能力。
4.案例分析法：通过分析具体历史事件，使学生更好地理解冷战政策及其影响。
六. 教学准备1.教材、课件等教学资料。
2.历史图片、视频等多媒体资料。
3.历史人物、事件的相关背景资料。
4.课堂讨论分组安排。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示冷战时期的图片、视频等，引导学生关注冷战时期的历史背景，激发学生的学习兴趣。
部编人教版九年级历史下册第16课 冷战(共23张PPT)
第14课
冷 战
什么是冷战政策？ 冷战？
何为冷战？ 为何冷战？ 如何冷战？
vs
二战后的美国
美国成为世界头号
强国。
战后初期的苏联
军事力量空前强大，到1945年，拥有军队 1140万人，军事工业仅次于美国。 扩大了领土面积，西部邻国的一些地区先 苏联 成为美国 后划入苏联版图。 在苏联影响和帮助下，东欧和亚洲一系列国 说明什么问题? 家建立起人民民主政权，苏联的国际威望空前 提高。
含义 二战后的40多年间，以美、苏为首的两大集团 之间既非战争又非和平的对峙与竞争状态。
冷 战
开始
出台“杜鲁门主义” 美 国 政治上：出台“杜鲁门主义” 经济上：实施“马歇尔计划” 军事上：成立“北约”
表现
苏 联
美苏两极格 局最终形成
军事上：成立“华约”
达标检测
1、1947年3月，杜鲁门在国会发表演说，宣称美国有
课堂小结
随堂训练
1.1947年，美国总统提出运用自己强大的实力援助 “自由”国家，遏制共产主义扩张的冷战战略是 A.成立欧共体 B.成立华约组织 C.成立北约组织 D.出台杜鲁门主义
D
2.以美苏为首的两极格局最终形成的标志是 A.“北约”成立 B.马歇尔计划 C.杜鲁门主义出台 D.华沙条约组织的成立
美国全球军事部署图
2.美国称霸世界的野心日益膨胀
材料二：美国在世界上处于领导地位。……其
他任何一个伟大的领袖所担负的责任，都不能
同美国今天所担负的责任相比拟。
——美国总统杜鲁门
3.强大起来的苏联，成为美国称霸的障碍。
材料三：苏联以世界上最强大的陆军力量雄踞 欧亚大陆，堪与美国平分秋色。1949年成功制
D
冷 战
什么是冷战政策？ 冷战？
何为冷战？ 为何冷战？ 如何冷战？
vs
二战后的美国
美国成为世界头号
强国。
战后初期的苏联
军事力量空前强大，到1945年，拥有军队 1140万人，军事工业仅次于美国。 扩大了领土面积，西部邻国的一些地区先 苏联 成为美国 后划入苏联版图。 在苏联影响和帮助下，东欧和亚洲一系列国 说明什么问题? 家建立起人民民主政权，苏联的国际威望空前 提高。
含义 二战后的40多年间，以美、苏为首的两大集团 之间既非战争又非和平的对峙与竞争状态。
冷 战
开始
出台“杜鲁门主义” 美 国 政治上：出台“杜鲁门主义” 经济上：实施“马歇尔计划” 军事上：成立“北约”
表现
苏 联
美苏两极格 局最终形成
军事上：成立“华约”
达标检测
1、1947年3月，杜鲁门在国会发表演说，宣称美国有
课堂小结
随堂训练
1.1947年，美国总统提出运用自己强大的实力援助 “自由”国家，遏制共产主义扩张的冷战战略是 A.成立欧共体 B.成立华约组织 C.成立北约组织 D.出台杜鲁门主义
D
2.以美苏为首的两极格局最终形成的标志是 A.“北约”成立 B.马歇尔计划 C.杜鲁门主义出台 D.华沙条约组织的成立
美国全球军事部署图
2.美国称霸世界的野心日益膨胀
材料二：美国在世界上处于领导地位。……其
他任何一个伟大的领袖所担负的责任，都不能
同美国今天所担负的责任相比拟。
——美国总统杜鲁门
3.强大起来的苏联，成为美国称霸的障碍。
材料三：苏联以世界上最强大的陆军力量雄踞 欧亚大陆，堪与美国平分秋色。1949年成功制
D
部编人教版九年级历史下册 第16课 冷战
美国
1945年5月8日 苏联
当时担任美国驻苏参赞的凯 南却对身边的记者说:“人们在 欢呼跳跃……他们以为战争结束 了。而战争才刚刚开始。”
这里的两个“战争”分别指的 是什么？
结束：二战的欧洲战争
开始：“冷战”
第五单元 冷战和美苏对峙的世界
阅读教材，完成下列问题： 1.什么是冷战? 2.冷战的原因? 3.杜鲁门主义的时间、内容和影 响? 4.马歇尔计划的目的和实质?
苏联 军事上：成立“华约”
美苏 两极 格局
1.第二次世界大战后初期，对苏联等社会主义
国家发动“冷战”的美国总统是( )
A.罗斯福
B.尼克松
C.肯尼迪
D.杜鲁门
2.“二战”后，美国用经济手段控制西欧的霸
权主义措施是（ ）
A.马歇尔计划 B.杜鲁门主义
C.铁幕演说
D.北大西洋公约组织
3.二战后初期，美国总统杜鲁门指出：“世界 已分为“极权政体”和“自由国家”两个敌对 堡垒。“杜鲁门在这里把世界分成“两个敌对 堡垒”的标准是（ ） A.社会经济发展水平 B.国家社会制度的性质 C.在国际舞台上的作用 D.是否推行霸权政治
马歇尔
马歇尔计划的真实目的
我们每接受一笔援助，
黄
我们的独立便减少一分。
鼠 狼
——法国总理皮拉尔迪
给
鸡
控制西欧， 遏制苏联，
拜 年 的
称霸世界。
结
果
冷战经济上的表现：马歇尔计划
时间：1947年
目的：通过援助西欧恢复经济， 稳定资本主义制度。
评价：马歇尔计划是杜鲁门主义 的一次大规模运用，也是美国 实施冷战政策的又一重要步骤。
古巴导弹危机 出兵阿富汗
美苏双方互相敌对，进而发展为两大集团的全面 冷战对峙，两极格局最终固定下来。
1945年5月8日 苏联
当时担任美国驻苏参赞的凯 南却对身边的记者说:“人们在 欢呼跳跃……他们以为战争结束 了。而战争才刚刚开始。”
这里的两个“战争”分别指的 是什么？
结束：二战的欧洲战争
开始：“冷战”
第五单元 冷战和美苏对峙的世界
阅读教材，完成下列问题： 1.什么是冷战? 2.冷战的原因? 3.杜鲁门主义的时间、内容和影 响? 4.马歇尔计划的目的和实质?
苏联 军事上：成立“华约”
美苏 两极 格局
1.第二次世界大战后初期，对苏联等社会主义
国家发动“冷战”的美国总统是( )
A.罗斯福
B.尼克松
C.肯尼迪
D.杜鲁门
2.“二战”后，美国用经济手段控制西欧的霸
权主义措施是（ ）
A.马歇尔计划 B.杜鲁门主义
C.铁幕演说
D.北大西洋公约组织
3.二战后初期，美国总统杜鲁门指出：“世界 已分为“极权政体”和“自由国家”两个敌对 堡垒。“杜鲁门在这里把世界分成“两个敌对 堡垒”的标准是（ ） A.社会经济发展水平 B.国家社会制度的性质 C.在国际舞台上的作用 D.是否推行霸权政治
马歇尔
马歇尔计划的真实目的
我们每接受一笔援助，
黄
我们的独立便减少一分。
鼠 狼
——法国总理皮拉尔迪
给
鸡
控制西欧， 遏制苏联，
拜 年 的
称霸世界。
结
果
冷战经济上的表现：马歇尔计划
时间：1947年
目的：通过援助西欧恢复经济， 稳定资本主义制度。
评价：马歇尔计划是杜鲁门主义 的一次大规模运用，也是美国 实施冷战政策的又一重要步骤。
古巴导弹危机 出兵阿富汗
美苏双方互相敌对，进而发展为两大集团的全面 冷战对峙，两极格局最终固定下来。
人教部编版历史九年级下册第16课冷战 (共34张PPT)
马歇尔计划
“我们每接受一笔 援助，我们的独立 便减少一分。”
黄 鼠 狼 法国总理皮拉尔迪 给 鸡 马歇尔计划 拜 的真实目的 年 控制西欧， 的 遏制苏联， 结 果 称霸世界。
二、德国的分裂
1.纳粹德国法西斯政权垮台以 后，德国领土及首都柏林被哪 几个国家分区占领？
Байду номын сангаас
苏、美、英、法
哪个会议作出的规定？
东德
5、影响： 欧洲冷战对峙的局面基本形成。 （德国分裂是冷战的产物）
美苏冷战的标志性建筑
柏林墙（冷战的产物） 1989年11月开放
柏林墙
为什么说德国分裂是 冷战的产物？
杜鲁门主义出台后，德国首先 成为美苏“冷战”的主要地点， 美国与苏联分别支持建立了联 邦德国和民主德国。朝鲜分裂 也是美、苏“冷战”的结果。
1951年，北约欧洲盟军最高 司今部成立，总司令是美国人 艾森豪威尔，美国承担了西欧 防务的绝大部分费用，还有数 万美军驻扎在欧洲，这样，北 约就成了一个真正的军事实体。 1955年，西德成为北约的正式 成员国。
1949年4月，美国 等12国签定 《北大西洋公约》
北约标志
设在布鲁塞尔的北约盟军总部 签订《北大西洋公约》
冷战的原 因
1945 年，国防预算超过800亿美元。空军、海 美苏国家战略的对立和社会制度 军事 军力量天下第一。在全球有484个军事基地。 的巨大差异，使双方的对抗、冲突 垄断着原子弹。
材料二：美国在世界上处于领导地位。……其他任何 美国称霸世界的野心日 一个伟大的领袖所担负的责任，都不能同美国今天所 益膨胀。 担负的责任相比拟。 ——美国总统杜鲁门 材料三：苏联以世界上最强大的陆军力量雄踞欧亚大
冷战的含 义
人教部编版九年级历史下册第16课冷战课件（共26张PPT）
美苏冷战的 启示
第16课 冷战
①综合国力决定国际地位。 ②反对霸权主义,维护世界和平。
本课小结
第16课 冷战
含义 二战后的40多年间，以美、苏为首的两大集团 之间既非战争又非和平的对峙与竞争状态。
冷 开始 “杜鲁门主义”出台
战
美 政治上：出台“杜鲁门主义”
国 经济上：实施“马歇尔计划”
表现
军事上：成立“北约”
美苏两极格
苏 联 军事上：成立“华约”
局最终形成
识图题
《用膏药援救死者》
第16课 冷战
观察左图，结合“二战”后初期的有关 史实回答：
(1)你认为，画面中的“医生”和“病人” 分别指代什么?“医生”指代美国；
“病人”指代“二战”后的西欧。
(2)“医生”开的是什么“药方”?
马歇尔计划(或欧洲复兴计划)
洋19公55约年组，织吸，收简联称邦“德北国约（集”西体。德防）御原则
加入。
实际控制北约组织的国美家国：
签订《北大西洋公约》
一、冷战的发生 2、冷战的表现
冷战时期,苏联宣传画： 苏联人 对美国人说“你最好别惹我！”
针对美国的冷战政策， 苏联在采取了什么对策？
军事上，1955年，建立“华约”
第16课 冷战
二、德国的分裂
1、“柏林危机”：
四 国 分 区 占 领 下 的 德 国
第16课 冷战
德国法西斯政权垮台后，美、苏、法、英 四国分区占领了德国及其首都柏林；美、 英、法与苏联在处理德国问题上的分歧越 来越大，爆发了“柏林危机”
二、德国的分裂
第16课 冷战
1、“柏林危机”：
1948年苏联切断西占区于柏林之间的水路交通，停止向西柏林提供生活物 资。美、英立即对苏占区实行反封锁，柏林危机爆发。