新教材部编版九年级历史教学进度表
部编人教版初中历史九年级上册课程目录与教学计划表
部编人教版初中历史九年级上册课程目录与教学计划表
教材课本目录是一本书的纲领，是教与学的路线图。
不管是做教学计划、实施教学活动，还是做复习安排、工作总结，都离不开目录。
目录是一本书的知识框架，要做到心中有书、胸有成竹，就从目录开始吧！
课程目录教学计划、进度、课时安排
第一单元古代亚非文明
第1课古代埃及
第2课古代两河流域
第3课古代印度
单元综合
第二单元古代欧洲文明
第4课希腊城邦和亚历山大帝国
第5课罗马城邦和罗马帝国
第6课希腊罗马古典文化
单元综合
第三单元封建时代的欧洲
第7课基督教的兴起和法兰克王国
第8课西欧庄园
第9课中世纪城市和大学的兴起
第10课拜占庭帝国和《查士丁尼法典》
单元综合
第四单元封建时代的亚洲国家
第11课古代日本
第12课阿拉伯帝国
单元综合
第五单元走向近代
第13课西欧经济和社会的发展
第14课文艺复兴运动
第15课探寻新航路
第16课早期殖民掠夺
单元综合
第六单元资本主义制度的初步确立
第17课君主立宪制的英国
第18课美国的独立
第19课法国大革命和拿破仑帝国
单元综合
第七单元工业革命和国际共产主义运动的兴起
第20课第一次工业革命
第21课马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起
第22课活动课：唱响《国际歌》
单元综合
附录
世界历史大事年表（上）
中英文译名对照表（上）
总复习。
部编版九年级历史(上)《第15课 探寻新航路》教学设计
部编版九年级历史（上）《第15课探寻新航路》教学设计一. 教材分析部编版九年级历史（上）《第15课探寻新航路》教材以人类历史发展为背景，讲述了欧洲探寻新航路的过程以及这一事件对世界历史产生的深远影响。
本课主要内容涵盖了葡萄牙、西班牙等国家探寻新航路的动机、过程以及所引起的殖民扩张和全球化进程。
通过本课的学习，学生可以了解到人类历史的一个重要阶段，培养自己的历史思维能力。
二. 学情分析九年级的学生已经具备一定的历史知识基础，对历史事件有一定的认识和理解能力。
但对于探寻新航路这一事件，学生可能对其背后的动机、过程以及影响理解不够深入。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生从多个角度去思考问题，激发学生的学习兴趣，提高学生的历史素养。
三. 教学目标1.知识与技能：了解探寻新航路的背景、过程以及主要航海家；掌握新航路的开辟对世界历史的影响。
2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论等方式，培养学生的史料分析能力和历史思维能力。
3.情感态度与价值观：认识探寻新航路的过程充满了艰辛和挑战，培养学生的拼搏精神和对未知世界的探索欲望。
四. 教学重难点1.重点：探寻新航路的过程及主要航海家；新航路开辟对世界历史的影响。
2.难点：探寻新航路的动机；新航路开辟对世界历史的深远影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置历史情境，让学生身临其境地感受历史事件。
2.问题驱动法：引导学生提出问题，自主探究，培养学生的独立思考能力。
3.合作学习法：分组讨论，共同完成学习任务，提高学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备：熟练掌握教材内容，了解学生学情，设计教学环节。
2.学生准备：预习教材，了解基本概念，准备参与课堂讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一张世界地图，引导学生观察已知的航线，进而提出问题：“如果让你去探寻一条新的航线，你会选择怎样的路线？为什么？”通过这个问题，激发学生的思考和兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍探寻新航路的背景，然后呈现主要航海家的生平事迹，如哥伦布、麦哲伦等。
人教版部编版九年级历史下册教学计划及进度表及教学总结(各3篇)
九年级历史下册教学计划一、教学目标历史课的教学着眼于培养学生的分析能力，对世界有更深刻的了解，本学期主要学习世界历史，教师应根据学生的年龄特征，结合学生实际情况，晓之以理、动之以情，才能达到事半功倍的效果。
由于以前学生对历史不重视，基础差，学习不太扎实，对于记忆性较强的科目学生有点偷懒，但只要老师有方法、有耐心，将枯燥乏味的历史知识加以生动化、形象化，同时辅以丰富的教学手段，牢牢抓住学生的好奇心，激发学生的求知欲，学生就定能将历史知识学好。
因为是毕业班，为了使中考总复习能提前进行，赢取更多更宝贵的复习时间，教学进度会大大加快，计划本学期将《世界历史》（下）授完。
二、教材分析本册教材共分六个单元，23课，结合历年中考要求，重点为近代史以后的内容。
每课的内容多，知识点多，且容易混淆，要记忆的图形也多，教师要教会学生理解，方能取得好的教学效果。
三、具体措施1.讲授切合实际、因材施教。
以“开放式”、“启发式”、“探究式”、“讨论式”为主。
采取先慢后快的进度：前三周较慢，待学生熟悉教材与教法、学法时按正常进度上课。
2.力求知识趣味化。
培养学生各方面的能力。
3.狠抓课堂教学，充分调动学生学习积极性，激发学生积极参与。
4.练习要求规范认真。
作业批阅及时、认真。
5.及时检测，及时了解学生的学习情况。
四、教学进度教学进度表内容时间教学进度第一周第一课、第二课第二周第三课、第四课第三周第五课、第六课第四周假期第五周第七课、第八课第六周第九课、第十课第七周第十一课、第十二课第八周第十三课、第十四课第九周第十五课第十周复习第十一周第十六课、第十七课第十二周第十八课、第十九课第十三周复习第十四周第二十课、第二十一课第十五周第二十二课、第二十三课第十六周复习第二学期九年级历史下册教学计划与进度安排一．目的要求1．弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，引导学生树立正确的世界观，价值观和人生观。
2．要求学生掌握基础的历史知识，了解世界历史事件和历史人物逐步培养学生历史唯物主义的基本观点，以及应用历史唯物主义基本观点观察和分析问题的能力。
部编版九年级上册历史教学计划及进度表
部编版九年级上册历史教学计划及进度表教学计划
第一单元：中华民族的传统节日
- 研究目标：了解中华民族传统节日的起源和发展，培养对传统文化的尊重和喜爱
- 教学内容：
- 农历的起源和发展
- 春节的由来和庆祝活动
- 元宵节的传统俗和庆祝活动
- 端午节的起源和庆祝活动
- 教学活动：
- 观看相关视频和短片
- 阅读相关文献和传统故事
- 听取学生对节日的了解和体验
第二单元：中华民族的古代科技
- 研究目标：了解中华民族古代科技的发展历程和对世界的贡献，培养创新意识和科学精神
- 教学内容：
- 中华古代科技的代表性发明和发现
- 中华古代科技对农业、手工业、交通等领域的影响
- 中华古代科技在世界上的地位和影响
- 教学活动：
- 研究古代科技的相关课文和资料
- 开展小组研究和讨论，展示成果
- 参观科技博物馆或科技展览
第三单元：中华民族的古代文化
- 研究目标：了解中华民族古代文化的特点和影响，培养对文化传承的重视和自豪感
- 教学内容：
- 中华古代文化的特点和代表性内容
- 中华古代文化在艺术、文学、哲学等领域的发展
- 中华古代文化对世界文化的影响和传播
- 教学活动：
- 阅读古代文化的相关文献和作品
- 观摩传统文化表演和展览
- 创作和分享关于古代文化的作品或演讲
教学进度表
注意：教学时间表可根据实际情况进行调整和安排。
2023-2024学年九年级下学期历史教学工作计划
2023--2024学年度第二学期九年级历史教学工作计划根据学校教学工作计划、科学教研组工作计划和九年级历史教学工作计划，结合九年级学生实际，制定本计划。
一、教学内容新授课：人教版九年级下册历史。
二、课标解读义务教育历史课程是学生在马克思主义唯物史观指导下，了解中外历史发展、传承人类文明、提高人文素养的课程，具有思想性、人文性、综合性、基础性特点，具有鉴古知今、认识历史规律、培养家国情怀、拓宽国际视野的重要作用。
历史课程是落实立德树人根本任务的重要课程，通过发掘人类优秀文化遗产的育人功能，使学生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，进而增强学生责任意识和社会担当，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定基础。
在课程学习中核心素养是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。
历史课程立足于学生核心素养发展，有助于充分发挥历史课程的育人功能，帮助学生初步学会在唯物史观的指导下看待历史，让学生能够认识劳动在人类社会发展中的重要作用，知道物质生产是人类生存和人类社会发展的基础，让学生初步学会依靠可信史料了解和认识历史，了解人类文化的多样性。
学生通过学习不同历史时期各个方面的史实，了解人类社会从分散到整体、从低级到高级的发展历程，初步把握中国历史发展的基本线索。
历史课程内容包括中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界古代史、世界近代史、世界现代史，以及跨学科主题学习七个板块。
在历史课程内容学习中逐步培养学生的唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释与家国情怀，帮助学生逐步确立积极进取的人生态度，形成健全的人格。
教师在备课过程中要领会课标要求，按课标的建议创造性地组织教学，才能课堂效果变得更好。
三、教材分析九年级历史教学，要求学生学习和掌握基本的历史知识，即了解历史的基本线索，了解重要的历史事件，历史人物和历史观点，以及理解重要的历史概念。
历史教学，要指导学生初步学会按时间顺序观察历史发展和变化，引导学生学会收集整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象，联想和初步的分析，综合，比较，概括等认识活动，对有关的历史问题进行简要评述，培养学生的历史思维能力，增强学生自主学习的能力，注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践的能力。
新人教部编版九年级历史下册教学计划及进度表
新人教部编版九年级历史下册教学计划及
进度表
教学目标：
1. 了解历史下册的章节内容，包括五四运动、中国的成立和革命战争时期等重要事件和历史人物。
2. 掌握历史下册教材中的关键概念和基本知识。
3. 培养学生的历史思维和分析能力，提高其综合素养。
教学安排：
第一单元：五四运动 (2周)
- 介绍五四运动的背景和影响。
- 研究五四运动的标志性事件和主要人物。
- 分析五四运动对中国社会和文化的影响。
第二单元：中国的成立 (2周)
- 理解中国的成立背景和重要意义。
- 研究中国的创始人和早期发展历程。
- 分析中国在中国革命中的作用。
第三单元：革命战争时期 (3周)
- 了解革命战争时期的历史背景和重要战役。
- 研究革命战争时期的关键人物和他们的贡献。
- 探究中国人民抗日战争和解放战争对中国历史的影响。
教学进度表：
请以上述教学计划和进度表为基础，合理安排每周的课堂内容，确保教学质量和教学进度的平衡。
如遇特殊情况，可以适当调整计划，但要确保教学目标的达成。
教学评估：
在每个单元结束后，可以通过小测验、作业和讨论等方式对学
生的研究情况进行评估。
根据评估结果，及时调整教学策略，帮助
学生解决问题并提高他们的研究成绩。
教学资源：
1. 配备与教材相关的教学素材和多媒体资源。
2. 鼓励学生积极参与课外阅读，并提供相关的历史书籍和资料。
希望以上教学计划和进度表能为九年级历史下册的教学提供指导，并帮助学生全面了解和理解中国近现代历史的重要事件和人物。
部编人教版初三九年级下册历史教学计划(完整)
部编人教版初三九年级下册历史教学计划(完整)一、教学目标1. 了解九年级下册历史教材的内容和重点。
2. 提高学生对历史知识的理解和掌握能力。
3. 培养学生分析和解决历史问题的能力。
4. 培养学生的合作与创新能力。
二、教学内容1. 第一单元：现代中国的历史- 了解中国近代史的重要事件和人物。
- 分析近代中国社会的变革和挑战。
2. 第二单元：二战与中国的抗战- 了解二战对中国的影响和中国人民的抗战精神。
- 分析二战背景下的中国社会和政治变革。
3. 第三单元：新中国的成立与建设- 了解新中国的成立和中国社会主义建设的历史过程。
- 分析中国社会主义建设的成就和挑战。
4. 第四单元：改革开放与现代化建设- 了解改革开放对中国的影响和中国现代化建设的历史进程。
- 分析中国社会主义市场经济的发展和变革。
三、教学方法1. 授课讲解：通过教师讲解历史知识，引导学生理解和掌握教材内容。
2. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，促进学生间的合作和信息交流。
3. 视听材料：使用适当的视听材料，激发学生的研究兴趣和积极参与。
4. 案例分析：通过分析历史案例，培养学生分析和解决问题的能力。
四、教学评价1. 课堂表现评价：通过观察学生的课堂表现，评价学生对历史知识的理解和掌握情况。
2. 作业评价：布置适当的作业，评价学生对历史知识的运用和理解能力。
3. 小组讨论评价：评价学生在小组讨论中的合作和交流能力。
4. 考试评价：通过期末考试评价学生对历史知识的掌握情况和综合运用能力。
五、教学资源1. 部编人教版初三九年级下册历史教材。
2. 视听材料、案例分析材料等辅助教学资源。
以上为部编人教版初三九年级下册历史教学计划的大纲，希望能够为教师的教学提供指导，并帮助学生更好地理解和掌握历史知识。
2024秋初中历史七、八、九年级上册教学计划及进度表(可打印)
一、学情分析七年级学生刚刚从小学升入初中，对历史学科的认知还比较有限。
但这个阶段的学生通常具有较强的好奇心和求知欲，对新鲜事物充满兴趣。
因此，在教学过程中，要充分激发学生的学习积极性，引导他们逐步建立起对历史学科的兴趣和学习方法。
二、教学目标1. 知识与技能目标- 让学生了解中国古代史的基本线索和重要史实，如夏商周的更替、秦汉的统一等。
- 培养学生阅读历史材料、分析历史问题的能力。
- 使学生能够初步运用历史知识解释现实问题。
2. 过程与方法目标- 通过课堂讲授、小组讨论、历史故事分享等多种教学方法，提高学生的学习参与度。
- 引导学生进行历史探究，培养学生的自主学习和合作学习能力。
3. 情感态度与价值观目标- 让学生感受中国古代文明的辉煌，增强民族自豪感和文化自信心。
- 培养学生的历史责任感和使命感，树立正确的历史观。
三、教学内容本学期的教学内容主要涵盖中国古代史的先秦时期至三国两晋南北朝时期，包括以下重要知识点：1. 史前时期：原始人类的生活、北京人、山顶洞人等。
2. 夏商周时期：夏朝的建立、商朝的青铜器、西周的分封制等。
3. 秦汉时期：秦始皇统一六国、汉武帝的统治、丝绸之路等。
4. 三国两晋南北朝时期：政权更替、江南地区的开发等。
四、教学方法1. 讲授法：系统地讲解历史知识，让学生形成清晰的知识框架。
2. 讨论法：组织学生对历史问题进行讨论，培养他们的思维能力和合作精神。
3. 直观教学法：运用图片、地图、视频等多媒体资源，增强教学的直观性和趣味性。
4. 探究法：引导学生进行历史探究活动，提高他们的自主学习能力。
五、教学进度安排1. 第1-3 周：史前时期- 介绍原始人类的生活方式和特点。
- 讲解北京人、山顶洞人的发现和意义。
2. 第4-6 周：夏商周时期- 讲述夏朝的建立和世袭制的产生。
- 分析商朝青铜器的特点和文化内涵。
- 探讨西周分封制的作用和影响。
3. 第7-9 周：秦汉时期- 讲述秦始皇统一六国的过程和意义。
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期末考试
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期中考试
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11、古代日本
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12、阿拉伯帝国
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13、西欧经济和社会的发展
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14、文艺复兴运动
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15、探秘新航路
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16、早期殖民掠夺
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单元复习
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17、君主立宪制的英国
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18、美国的独立
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20、第一次工业革命
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21、马克思主义的诞生和国际工人
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九年级历史上册教学进度表
教学进度表
周次
节（篇）
课时
其它
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1、古代埃及
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2、古代两河流域
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3、古代印度
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4、希腊城邦和亚历山大帝国
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5、罗马城邦和罗马帝国
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6、希腊罗马古典文化
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7、基督教的兴起和法兰克王国
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8、西欧庄园
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9、中世纪城市和大学的兴起
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10、拜占庭帝国和《查士丁尼法典》