6.4珍惜和保护金属资源_图文.ppt.ppt
合集下载
最新九年级化学精品课件6.4 珍惜和保护金属资源
单击此在空处气编中锈母蚀版，实标际上题是样铁跟式氧气、水
等物质相互作用，发生一系列复杂的化
学变化，使铁转化为铁的化合物的过程 • 单击此处编辑母版文本样式
• 第二级
铁它锈是• 第成一•三分种第级四• 级复疏第五杂松级 ，多主孔要的是物F质e2O3·XH2O
铁锈这种多孔性的物质，能让水分和空气穿过它
③涂非金属保护层：如喷涂油漆、涂防锈油、在脸盆、杯子表面烧 涂搪瓷、用橡胶或塑料包在钢铁表面。
④形成氧化膜保护层：枪套上形成四氧化三铁、 锯条上的烤蓝。 ⑤在钢铁里加入金属或非金属形成耐腐蚀合金：如不锈钢（加Cr、Ni）
2019/11/12
9
单击此处编母版标题样式
一.防止金属的腐蚀
• 单击此处编辑母版文本样式
2019/11/12
与空气（氧气）接触
与水接触
6
单击此处编母版标题样式 怎么防止钢铁生锈呢？
镀铜？
• 单击此处编辑母版文本样式
• 第二级 • 第在三级 车• 第四• 级在第五机级 械表面涂防锈油 船 的 表 面 喷 油 漆 在面盆、杯子、 等表面烧涂搪瓷
2019/11/12
此外，还可以在钢 铁表面镀上一层能 起保护作用的其他 金属。（为什么？）
废旧金属的回收利用还可以减少对环境的污染。例如， 废旧电池中含有汞等，如果废旧电池随意丢弃，汞等渗出会 造成地下水和土壤的污染，威胁人类健康。如果将汞等回收 利用，不仅可以节约金属资源，而且还可以减少对环境的污 染。
2019/11/12
11
单击此处编母版标题样式
• 单回击收此废处弃编金辑属母版的文意本义样：式
铝比铁更容易跟氧气和其他物质发生化学反应。铝在空气 中与氧气反应，生成的氧化铝形成一层致密而结实的膜覆盖 在铝的表面，防止铝继续与氧气反应，从而起来“自我保护” 的作用
《珍惜和保护金属资源》金属PPT精品课件
C．在平台表面镀一层黄金Leabharlann D．给某些部位涂油返回
九年级下
10. [科学探究之控制变量法]为了探究影响铜生锈的因素， 设计如下实验，有关分析正确的是( )
实验① 实验②
实验③
实验④
铜生锈 无明显现象 无明显现象 无明显现象
九年级下
A．对比实验①和②可知：影响铜生锈的因素是CO2和H2O B．对比实验①和③可知：影响铜生锈的因素是H2O和O2 C．对比实验①和④可知：影响铜生锈的因素是CO2和O2 D．此实验设计运用了控制变量的方法
的氧气耗尽，铁锈的质量不再增大，C错误；由质量守
恒定律可知，化学反应前后物质的总质量保持不变，所
以试管中物质的总质量不变，D正确。故选D。
【答案】 D
返回
12. [中考·山西]如图为生活中常见“暖贴”的部分标签。暖 贴可以贴于身体的某个部位，自行发热，用于取暖或 热敷。
(1)任意写出暖贴中两种主要成分的化学式：__F_e_____、 _H__2O__(_合__理__即__可__) __。
返回
4. [教材改编题](1)菜刀在以下情景中，锈蚀程度由轻 到重的顺序是__⑤__④__③__①__②__。 ①切湿咸菜后放置 ②切完酸菜后放置 ③切完青 菜后清洗放置 ④使用后洗净擦干放置 ⑤洗净后 擦干涂油放置
(2)结合生活经验，菜刀在酸性环境或盐溶液环境中保 存，会__加__快____(填“加快”或“减慢”)锈蚀速度。
A．④
B．②③
C．①③④
D．②③④
返回
3. 如图是某化学小组设计的观察铁制品锈蚀的实验装置。 下列相关叙述中正确的是( C ) ①铁锈的主要成分是四氧化三铁 ②一段时间后，塑料瓶可能会变瘪 ③一段时间后，水面处铁丝锈蚀最严重 ④一段时间后，铁丝会由下向上出现锈蚀现象 A．②④ B．①② C．②③ D．③④
《珍惜和保护金属资源》金属PPT课件设计
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/ 物理课件：/kejian/wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 历史课件：/kejian/lishi/
⑴要有能够发生反应的物质(Fe、H2O、O2)； ⑵反应物要能相互接触；
⑶生成物不会对反应起阻碍作用。
(Fe2O3 ·XH2O很疏松，易吸水，不能阻碍里层的铁继续与氧气、水蒸气反 应，如不及时除去，会加快铁制品的生锈，使铁全部被腐蚀。而铝不同， 铝与氧气反应生成致密的Al2O3薄膜，覆盖在铝的表面，从而保护里层的 铝不再与氧气反应，所以铝耐腐蚀。)
编号
操作方法
实验目的
加热烘干试管，小心放入铁钉，塞
A 上塞子
探究铁在干燥空气中 的生锈情况
放入铁钉，注入蒸馏水 探究铁在有水而无空气 B 浸没铁钉，并用植物油 （氧气）时的生锈情况
液封
C
小心放入铁钉，注入蒸馏水，使铁钉部 分浸入水中
探究铁在有空气和水
时的生锈情况
用橡皮塞塞 紧管口
用植物油 液封
A 铁在干燥空气中
B
铁在有水而无周后，编号为__C______的试管中的铁钉最易生锈。 ⑶用相同材料制作，经过相同时间防锈处理的铁栏杆，安装在南方比 安装在北方更易生锈，其原因是
南方比北方天气潮湿，铁更易生锈 ___________________________________。
⑤自行车脏了用清水冲洗
⑥用废酸液冲洗铁制污水管道
1珍惜和保护金属资源
花球上
铁钉浸入迅 速冷却的沸 水内，塞紧
试管内放干燥 剂，在一团干 棉花球上放铁
钉，塞紧
实验图示
编号
Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ
Ⅳ
实验条件
加稀硫酸或稀 铁钉放在 盐酸浸没铁钉， 用水浸湿 1分钟后倒去酸 的一团棉
液，放置 花球上
铁钉浸入迅 速冷却的沸 水内，塞紧
试管内放干燥 剂，在一团干 棉花球上放铁
钉，塞紧
片刻后 无现象
金属锈蚀带来了巨大的损失
据有关报导，现在全世界每年被腐蚀而报废的金属设备和材 料相当于年产量的20%——40%，这是多么惊人的数字！
自主探究 探究钢铁锈蚀的原因
ppt模板： . /moban/
ppt素材： . /sucai/
ppt背景： . /beijing/
ppt图表： . /tubiao/
钉，塞紧
实验条件分 与 水 、 氧 气
析
同时接触且
有酸存在
与水、氧 气接触
只与水 接触
只与氧气 接触
结论：①铁生锈的条件是铁与水、氧气同时接触，铁生锈是铁 与水、氧气共同作用的结果。 ②当铁接触易跟它发生反应的化学物质（如酸溶液等），会加 快锈蚀。
讨论： 1.铁锈的主要成分是什么？它是纯净物吗？ 2.铁锈能像氧化铝膜一样阻止铁继续生锈吗？
第六章 金属
6.4 珍惜和保护金属资源
-.
学习目标
1.知道地球上的金属资源是有限的，关注金属资源的消耗情况。 2.知道铁生锈的条件，并能运用控制变量的方法探究铁生锈的 条件；能对探究铁生锈的实验做出正确的评价。 3.能对不同的铁制品提出正确的防锈方法。 4.知道废旧金属对环境的污染，认识回收利用废旧金属及金属 资源保护的重要性。
铁钉浸入迅 速冷却的沸 水内，塞紧
试管内放干燥 剂，在一团干 棉花球上放铁
钉，塞紧
实验图示
编号
Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ
Ⅳ
实验条件
加稀硫酸或稀 铁钉放在 盐酸浸没铁钉， 用水浸湿 1分钟后倒去酸 的一团棉
液，放置 花球上
铁钉浸入迅 速冷却的沸 水内，塞紧
试管内放干燥 剂，在一团干 棉花球上放铁
钉，塞紧
片刻后 无现象
金属锈蚀带来了巨大的损失
据有关报导，现在全世界每年被腐蚀而报废的金属设备和材 料相当于年产量的20%——40%，这是多么惊人的数字！
自主探究 探究钢铁锈蚀的原因
ppt模板： . /moban/
ppt素材： . /sucai/
ppt背景： . /beijing/
ppt图表： . /tubiao/
钉，塞紧
实验条件分 与 水 、 氧 气
析
同时接触且
有酸存在
与水、氧 气接触
只与水 接触
只与氧气 接触
结论：①铁生锈的条件是铁与水、氧气同时接触，铁生锈是铁 与水、氧气共同作用的结果。 ②当铁接触易跟它发生反应的化学物质（如酸溶液等），会加 快锈蚀。
讨论： 1.铁锈的主要成分是什么？它是纯净物吗？ 2.铁锈能像氧化铝膜一样阻止铁继续生锈吗？
第六章 金属
6.4 珍惜和保护金属资源
-.
学习目标
1.知道地球上的金属资源是有限的，关注金属资源的消耗情况。 2.知道铁生锈的条件，并能运用控制变量的方法探究铁生锈的 条件；能对探究铁生锈的实验做出正确的评价。 3.能对不同的铁制品提出正确的防锈方法。 4.知道废旧金属对环境的污染，认识回收利用废旧金属及金属 资源保护的重要性。
《珍惜和保护金属资源》金属PPT教学课件
2、怎样保护金属资源呢?
⑴防止金属的腐蚀。
⑵金属的回收与利用。
⑶有计划,合理地开采矿物,严禁不顾国家利益的乱采矿。
⑷寻找金属代用品。如以塑代钢。
图8-26 金属的回收利用
回收一个铝制的易拉罐比制造一个新的铝制的易拉罐要便宜20%，而且还可以节约金属资源和95%能源。目前世界上有50%以上的铁和90%以上的金得到回收利用。
B
4.全世界每年因生锈损失的钢铁约占世界钢铁年产量的1/4。某学生想探究铁生锈的条件，他将干净的铁钉分别同时入放A、B、C三支试管中进行研究。 ⑴请你帮助该学生完成下列实验设计的内容：
编号
操作方法
实验目的
A
探究铁在干燥空气中的生锈情况
B
放入铁钉，注入蒸馏水浸没铁钉，并用植物油液封
C
探究铁在有空气和水时的生锈情况
加热烘干试管，小心放入铁钉，塞上塞子
探究铁在有水而无空气（氧气）时的生锈情况
小心放入铁钉，注入蒸馏水，使铁钉部分浸入水中
⑵一周后，编号为________的试管中的铁钉最易生锈。 ⑶用相同材料制作，经过相同时间防锈处理的铁栏杆，安装在南方比安装在北方更易生锈，其原因是___________________________________。
3.制成耐腐蚀的合金，如不锈钢，就是在钢中加入一点镍和铬而制成的合金。
⑴三角架：
⑵钢线(辐条）：
⑷链条：
刷漆
镀一层耐腐蚀的金属
涂油等
平时要保持自行车的洁净与干燥（或涂油）！
自行车防锈措施有哪些？
讨论：
⑶钢圈：
图8-25 据估计一些矿物可供开采的年限
2.金属资源保护
⑴为什么要保护金属资源？
矿物的储量是有限的，而且不能再生。
⑴防止金属的腐蚀。
⑵金属的回收与利用。
⑶有计划,合理地开采矿物,严禁不顾国家利益的乱采矿。
⑷寻找金属代用品。如以塑代钢。
图8-26 金属的回收利用
回收一个铝制的易拉罐比制造一个新的铝制的易拉罐要便宜20%，而且还可以节约金属资源和95%能源。目前世界上有50%以上的铁和90%以上的金得到回收利用。
B
4.全世界每年因生锈损失的钢铁约占世界钢铁年产量的1/4。某学生想探究铁生锈的条件，他将干净的铁钉分别同时入放A、B、C三支试管中进行研究。 ⑴请你帮助该学生完成下列实验设计的内容：
编号
操作方法
实验目的
A
探究铁在干燥空气中的生锈情况
B
放入铁钉，注入蒸馏水浸没铁钉，并用植物油液封
C
探究铁在有空气和水时的生锈情况
加热烘干试管，小心放入铁钉，塞上塞子
探究铁在有水而无空气（氧气）时的生锈情况
小心放入铁钉，注入蒸馏水，使铁钉部分浸入水中
⑵一周后，编号为________的试管中的铁钉最易生锈。 ⑶用相同材料制作，经过相同时间防锈处理的铁栏杆，安装在南方比安装在北方更易生锈，其原因是___________________________________。
3.制成耐腐蚀的合金，如不锈钢，就是在钢中加入一点镍和铬而制成的合金。
⑴三角架：
⑵钢线(辐条）：
⑷链条：
刷漆
镀一层耐腐蚀的金属
涂油等
平时要保持自行车的洁净与干燥（或涂油）！
自行车防锈措施有哪些？
讨论：
⑶钢圈：
图8-25 据估计一些矿物可供开采的年限
2.金属资源保护
⑴为什么要保护金属资源？
矿物的储量是有限的，而且不能再生。
《珍惜和保护金属资源》金属PPT课件3
古代铜制品
古代铁制品
1.怎样防止铁生锈
加上保护层
二、金属保护
（2）. 镀上其他金属, 如镀锡或铬等
「罐头」是由镀锡铁制成。
镀铬的浴室水笼头。
使用铁合金
用不锈钢制造的器具
小结：金属防腐蚀的方法
改变金属的内部结构制成合金，如不锈钢形成保护层刷油漆、涂油、烧制搪瓷（物理方法）电镀上一层耐腐蚀的金属（镀铬、锌、锡）、通过化学反应使表面形成致密的氧化物薄膜等 改善腐蚀环境等等保持铁制品表面干燥和洁净
铁锈的成份很复杂,主要为氧化铁 Fe2O3。铁锈疏松多孔结构，吸收水分，加速铁制品的生锈
与空气（氧气）接触
与水接触
2.其他金属的锈蚀
除铁以外，很多金属(如铜、铝等)也会与环境中的物质(如空气、水)发生反应
讨论：铝和锌是生活中常用的金属，如铝合金门窗，易拉罐都含有金属铝；干电池中作负极的锌皮，铁丝的表面的镀层都等都含有锌。那么这些金属为什么不会“生锈”呢？
B
我会做
4、（1）下列家庭生活垃圾：①废旧书刊报纸 ②废电池 ③废弃橡胶、塑料制品 ④易拉罐饮料瓶 ⑤废弃电线 ⑥破旧铁锅、铝壶 ⑦变质剩饭菜 ⑧瓜皮果壳 ⑨废弃玻璃物品等，其中可回收利
用的有＿＿＿＿＿＿＿＿。回收利用与保护金
属资源的相关联的是＿＿＿＿＿＿。（2）请你联系实际再提出两条节约金属资源的建议:＿＿＿＿＿＿＿＿＿； ＿＿＿＿＿＿＿＿＿
放干燥剂，干棉花球上放铁钉，塞紧
实验现象
想一想
回答下列问题：1、试管3中为什么要用煮沸过的蒸馏水？
2、铝与氧气反应生成的氧化铝能起到保护里层铝的作用。铁锈是否也能保护里层的铁呢？
3、你能否根据铁生锈的条件提出防止铁制品生锈的原理吗？
是为了防止蒸馏水中溶有氧气。
古代铁制品
1.怎样防止铁生锈
加上保护层
二、金属保护
（2）. 镀上其他金属, 如镀锡或铬等
「罐头」是由镀锡铁制成。
镀铬的浴室水笼头。
使用铁合金
用不锈钢制造的器具
小结：金属防腐蚀的方法
改变金属的内部结构制成合金，如不锈钢形成保护层刷油漆、涂油、烧制搪瓷（物理方法）电镀上一层耐腐蚀的金属（镀铬、锌、锡）、通过化学反应使表面形成致密的氧化物薄膜等 改善腐蚀环境等等保持铁制品表面干燥和洁净
铁锈的成份很复杂,主要为氧化铁 Fe2O3。铁锈疏松多孔结构，吸收水分，加速铁制品的生锈
与空气（氧气）接触
与水接触
2.其他金属的锈蚀
除铁以外，很多金属(如铜、铝等)也会与环境中的物质(如空气、水)发生反应
讨论：铝和锌是生活中常用的金属，如铝合金门窗，易拉罐都含有金属铝；干电池中作负极的锌皮，铁丝的表面的镀层都等都含有锌。那么这些金属为什么不会“生锈”呢？
B
我会做
4、（1）下列家庭生活垃圾：①废旧书刊报纸 ②废电池 ③废弃橡胶、塑料制品 ④易拉罐饮料瓶 ⑤废弃电线 ⑥破旧铁锅、铝壶 ⑦变质剩饭菜 ⑧瓜皮果壳 ⑨废弃玻璃物品等，其中可回收利
用的有＿＿＿＿＿＿＿＿。回收利用与保护金
属资源的相关联的是＿＿＿＿＿＿。（2）请你联系实际再提出两条节约金属资源的建议:＿＿＿＿＿＿＿＿＿； ＿＿＿＿＿＿＿＿＿
放干燥剂，干棉花球上放铁钉，塞紧
实验现象
想一想
回答下列问题：1、试管3中为什么要用煮沸过的蒸馏水？
2、铝与氧气反应生成的氧化铝能起到保护里层铝的作用。铁锈是否也能保护里层的铁呢？
3、你能否根据铁生锈的条件提出防止铁制品生锈的原理吗？
是为了防止蒸馏水中溶有氧气。
九年级化学珍惜与保护金属资源20页PPT
的成份很复杂,主要为氧化铁 Fe2O3
aaaxk
钢铁的防锈原理
(1)隔绝空气或氧气 (2)隔绝水
具体方法: 1.“穿外衣”→加保护层
（喷漆、涂油、电镀、致密的氧化膜即烤蓝、搪瓷）
2.“打强心针”→在铁中加入其它金属改变其 内部结构（如：制成不锈钢）
3edu
九年级化学珍惜与保护金属资源
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
6.3珍惜和保护金属资源
◆金属资源的消耗
常见金属元素
铝 铁 铜 锌 铅 金 锡银
开采年限
257 195 42 27 26 26 17 16
人们采取 了许多措 施，但每 年全世界 因生锈而 损失的铁 约 占世界 年产量的 四分之 一！！
◆铁生锈条件的探究
请思考. 哪种条 件下, 铁容易 生锈? 为什么?
◆导致金属生锈的因素
1、存在与其反应的物质 2、要与反应物接触 3、反应后的生成物不起阻隔作用
◆金属资源的保护
aaaxk
钢铁的防锈原理
(1)隔绝空气或氧气 (2)隔绝水
具体方法: 1.“穿外衣”→加保护层
（喷漆、涂油、电镀、致密的氧化膜即烤蓝、搪瓷）
2.“打强心针”→在铁中加入其它金属改变其 内部结构（如：制成不锈钢）
3edu
九年级化学珍惜与保护金属资源
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
6.3珍惜和保护金属资源
◆金属资源的消耗
常见金属元素
铝 铁 铜 锌 铅 金 锡银
开采年限
257 195 42 27 26 26 17 16
人们采取 了许多措 施，但每 年全世界 因生锈而 损失的铁 约 占世界 年产量的 四分之 一！！
◆铁生锈条件的探究
请思考. 哪种条 件下, 铁容易 生锈? 为什么?
◆导致金属生锈的因素
1、存在与其反应的物质 2、要与反应物接触 3、反应后的生成物不起阻隔作用
◆金属资源的保护
九年级化学珍惜与保护金属资源20页PPT
碱红
• 证明物质是否为酸 可以测pH，可以 用石蕊检验，可以加入金属锌、铁等。
• 证明物质是否为碱 可以测pH，可以 用石蕊、酚酞检验，
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
铁生锈的原因：铁与空气中的氧气、水蒸气反应
铁锈的成份很复杂,主要为氧化铁 Fe2O3
aaaxk
钢铁的防锈原理
(1)隔绝空气或氧气 (2)隔绝水
具体方法: 1.“穿外衣”→加保护层
（喷漆、涂油、电镀、致密的氧化膜即烤蓝、搪瓷）
2.“打强心针”→在铁中加入其它金属改变其 内部结构（如：制成不锈钢）
3edu
何保护自己？
3edu
酸、碱、盐复习
一 、本章所学的化合物
• （1）酸：电离时生成的阳离子全部是氢离子的化 合物叫做酸。
• （2）碱：电离时生成阴离子离子全部是氢氧根离 子的化合物叫做碱
• （3）盐：电离时生成金属离子和酸根离子的化合 物叫做盐。
• （4）氧化物：酸性氧化物（大多数的非金属氧化 物）、碱性氧化物（大多数的金属金属氧化物）。
二、化学反应的基本类型
• 1、化合反应： A+B=AB • 2、分解反应： AB=A+B • 3、置换反应： A+BC=AC+B
• 4、复分解反应：AB+CD=AD+CB
三、金属活动顺序
• K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au • 排在氢前边的金属能置换出酸里的氢； • 排在前边的金属一般能把排在后边的金属从它们的盐溶液