文字录入教学计划
《文字录入教案》word版
《文字录入教案》Word版第一章：文字录入基础1.1 教学目标让学生了解文字录入的基本概念和重要性。
培养学生对文字录入的兴趣和热情。
1.2 教学内容文字录入的定义和作用。
文字录入的基本要求和方法。
文字录入的注意事项和技巧。
1.3 教学活动导入：讲解文字录入的概念和重要性。
讲解：介绍文字录入的基本要求和方法。
练习：学生进行文字录入练习，教师指导。
第二章：拼音输入法2.1 教学目标让学生掌握拼音输入法的基本使用方法。
培养学生正确使用拼音输入法的习惯。
2.2 教学内容拼音输入法的概念和分类。
拼音输入法的基本使用方法。
拼音输入法的技巧和注意事项。
2.3 教学活动讲解：介绍拼音输入法的概念和分类。
演示：展示拼音输入法的基本使用方法。
练习：学生进行拼音输入练习，教师指导。
第三章：五笔输入法3.1 教学目标让学生掌握五笔输入法的基本使用方法。
培养学生正确使用五笔输入法的习惯。
3.2 教学内容五笔输入法的概念和发展历程。
五笔输入法的基本使用方法。
五笔输入法的技巧和注意事项。
3.3 教学活动讲解：介绍五笔输入法的概念和发展历程。
演示：展示五笔输入法的基本使用方法。
练习：学生进行五笔输入练习，教师指导。
第四章：搜狗输入法4.1 教学目标让学生掌握搜狗输入法的基本使用方法。
培养学生正确使用搜狗输入法的习惯。
4.2 教学内容搜狗输入法的概念和特点。
搜狗输入法的基本使用方法。
搜狗输入法的技巧和注意事项。
4.3 教学活动讲解：介绍搜狗输入法的概念和特点。
演示：展示搜狗输入法的基本使用方法。
练习：学生进行搜狗输入练习，教师指导。
第五章：文字录入速度提升5.1 教学目标让学生掌握提高文字录入速度的方法和技巧。
培养学生快速准确地进行文字录入的能力。
5.2 教学内容提高文字录入速度的重要性。
提高文字录入速度的方法和技巧。
文字录入速度的评价标准。
5.3 教学活动讲解：介绍提高文字录入速度的重要性。
演示：展示提高文字录入速度的方法和技巧。
《汉字录入》教学大纲
成都电子信息学校计算机专业《汉字录入》课程教学大纲[课程名称]：汉字录入[学时分配]：课程总学时：72学时。
其中：理论课：18学时；实训：54学时。
[适用专业]：计算机及应用专业一、课程简介（一）课程的性质和内容本课程是从了解微型计算机基础知识入手，重点讲述汉字输入与输出的基本操作。
本课程的主要内容包括：键盘与指法、五笔字型汉字输入法等。
（二）课程的任务和要求本课程的任务是：使学生掌握在中文Windows平台上汉字输入/输出的基本操作技能，能够熟练掌握键盘指法，使汉字输入或其他信息输入的动作规范化。
本课程的基本要求是：使学生熟练掌握键盘指法和五笔字型输入汉字的操作方法，利用打字软件进行汉字输入的练习，使学生每分钟能输入160多个汉字的能力。
（三）课程教学目标（一）知识目标1、培养正确的指法2、掌握五笔输入方法3、提升五笔输入速度4、提升拼音输入速度（二）能力目标1．通过本课程的学习，使学生掌握除拼音输入以外的另一种方式的汉字输入法。
2．本课程理论和应用紧密结合，在提升汉字输入速度的同时也能掌握一些简单的办公应用知识。
（三）情感目标1、培养学生理论联系实际、实事求是的学风。
2、培养学生解决问题的创新意识。
3、培养学生的创业意识。
二、教学中应注意的问题本课程充分运用计算机教学手段，加强实操练习，将理论与实践紧密结合，使学生能在生动直观的讲授中掌握基础理论知识，在实践中巩固所学的操作技能。
为使实习课能充分配合理论课的讲授，建议将二者同步进行（也就是每学完一实践性强的章节就进行相应的实习)，并且要求学生从一开始就一步步地按照所学内容练习打字软件。
三、教学内容与学时分配表（一）教学内容第一章：键盘与指法【教学要求：】1. 了解键盘和常用键的功能2. 掌握英文打字的要领和技巧3. 熟练掌握指法【教学内容：】§1-1 键盘和常用键的功能§1-2 英文打字指法§1-3 基准键的指法练习§1-4 范围键的指法练习【教学建议：】将无名指和小指的控制、打字姿势、盲打等难点要作为重点来讲。
计算机文字录入教学培训计划
计算机文字录入教学培训计划计算机文字录入教学培训计划第1篇一、课程性质和内容本课程是计算机专业的一门基础课。
主要内容有：键盘与指法、五笔字型汉字输入法、文字处理软件word 2022、文字处理软件金山文字2022等。
二、课程的主要任务和要求通过教学使同学懂得文字录入方面的基本知识，对文字录入有较完整系统的了解，培育同学娴熟地进行文字录入和处理工作，通过训练达到中级文字录入处理员的水平。
三、教学中应留意的问题本课程是应用性较强的学科，盼望通过学习文字录入，使同学提高计算机文字处理水平，为今后更加深入的学习计算机知识打下坚实的基础，因此，教学中应强调动手训练和直观教学，留意理论联系实际，通过多媒体教学、上机训练、实例分析等，提高教学效果。
四、学时安排表章节内容总学时讲授学时第一章键盘与指法1.键盘键位及其功能2.键盘操作3.指法训练4112第二章汉字输入法1.拼音输入法2.汉字的基本结构3.五笔字型的字根键盘4.汉字的拆分5.五笔字型的汉字统码6.简码、重码和容错码7.词语的输入2441533 35第三章文字处理软件word 20221.Word 2022 的编辑操作2.Word 2022 排版操作3.Word 2022 的表格制作4.Word 2022 的图形操作5.文档的打印和预览1344221第四章文字处理软件金山文字20221.金山文字2022 的基本操作2.表格处理3.图形与图像4.页面设置与输出72221合计4848课程内容及要求第一章：键盘与指法教学要求认识键盘键位及其功能，掌控正确的键盘操作方法，加强指法的练习，为正确操作计算机打好基础。
教学内容1.键盘键位及其功能〔1〕主键盘区键位〔2〕编辑区键位2.键盘操作〔1〕录入操作姿式〔2〕指法〔3〕录入操作的基本原那么3.指法训练〔1〕指法训练的难点〔2〕基本键训练基本范围键训练〔3〕其他范围键训练〔4〕小键盘的练习第二章汉字输入法教学要求了解汉字编码的规章，认识汉字的基本结构，掌控五笔字型的字根键盘，娴熟进行汉字的拆分，在牢记五笔字形的汉字编码，简码、重码、容错码的基础上，进行汉字及词语的输入。
计算机文字录入教学计划
计算机教学计划一、课题名称：计算机文字录入二、章节名称：西文键盘录入三、课程的性质计算机所处理的信息很大一部分是通过各种输入设备以字符的形式输入的，如由数字组成的数据，由各种字符组成的命令行、程序语句，由语言文字组成的文本等。
本课程的教学内容为：四、课程的目标1)了解并熟悉键群的组成2)基本键位及指法及字符的录入五、课程的任务本课程的学习任务分为两部分：一是概念、功能、理论的学习，一是掌握操作过程的学习。
六、课程内容1、字符键盘区→主键盘区1）英文字母键包括A~Z26个字母键，直接按字母键可以输入26个英文字母。
通过上档键Shift和大写锁定键CapsLock（/'kæps .lɔk/ ）可以切换输入大写或小写字母。
2）数字/符号和空格键位置：主键盘的最上面一排以及英文字母键区的右侧是数字键，每个键盘上都有上、下两个字符，包括数字、运算符号、标点和一些特殊符号。
空格键的位置：键帽上无任何文字的长条形键。
3）非显示字符键→字符的定义：字符是指计算机中使用的字母、数字、字和符号，包括：1、2、3、A、B、C、~！·#￥%……—*（）——+等等。
非显示字符的种类：1）回车键Enter 作用：以回车键作为命令行的结束。
在文字处理软件的文本编辑环境下，按回车键可以使光标移动到下一行的起始处，即同时产生光标换行和回车的两个动作，因此回车键也称回车换行键。
2）退格键←或BackSpace：['bæk,speis] 作用：按退格键可以删除光标左边的一个字符，同时光标向左移动一个字符。
该键用于修改输入错误。
3）大写字母锁定键CapsLock 作用：控制大小写字母的输入。
按一下此键，键盘右上角的CapsLock指示灯亮，此时按字母键则输入大写字母。
再按一下此键，指示灯就灭，按字母键则输入小写字母。
4）上档键Shift 上档字符与下档字符的定义及其使用。
5）制表位键Tab 通常用于文字处理软件，按一下制表位键则使光标移动到下一个制表位。
《文字录入》课程标准
《文字录入》课程标准第一部分课程定位一、课程性质本课程是文秘专业的专业必选课之一。
本课程由文秘专业典型工作任务——能够熟练操作计算机，具备基本的信息技术知识和信息处理技巧，能够正确合理高效地处理日常生活和工作中所接触到的各种信息，运用网络开展现代办公业务转换而来。
二、课程作用通过本课程学习，使学生了解微型计算机键盘结构及各部分的功能，掌握正确的操作指法和击键姿势，了解中文输入法的安装与删除，了解常用的几种汉字输入方法，并能熟练掌握任一种汉字录入方法，掌握输入法的设置和输入法之间的切换方法，能熟练地使用键盘输入中英文，达到一定的输入速度和准确率，使学生熟练掌握文字录入的技巧，具备较强的文字录入能力，对后续相关计算机课程的学习做好铺垫，能够在今后的岗位中完成文字录入工作。
三、前导、后续课程表1 《文字录入》课程前后支撑关系四、课程设计理念和思路1．课程设计理念以培养文秘专业高技能实用型文秘人才为目标，按照文秘专业的人才培养模式，培养能够熟练操作计算机，熟练掌握和运用主流办公软件，具备基本的信息技术知识和信息处理技巧，能够正确合理高效地处理日常生活和工作中所接触到的各种信息，运用网络开展现代办公业务。
2．课程设计思路本课程的教学目的是使学生掌握用键盘输入中英文，计算机打字和使用文字处理软件进行中文信息处理，为学生熟练使用计算机和进一步学习计算机有关知识打下基础。
第二部分课程目标总体目标本课程的目标是：使学生了解微型计算机键盘结构及各部分的功能，使学生熟练掌握文字录入的技巧，达到一定的输入速度和准确率，具备较强的文字录入能力。
一、知识目标本课程的任务使学生了解微型计算机键盘结构及各部分的功能，掌握正确的操作指法和击键姿势，了解中文输入法的安装与删除，了解常用的几种汉字输入方法，掌握输入法的设置和输入法之间的切换方法，能熟练地使用键盘输入中英文。
二、能力目标要求学生熟悉计算机键盘操作，能够熟练掌握文字输入法和文字录入技巧，在日常的学习和工作中能够达到一定的录入速度和准确率。
初中信息技术教案教学设计 汉字录入
初中信息技术教案教学设计——汉字录入一、教学目标：1. 让学生掌握汉字录入的基本方法，提高汉字输入速度。
2. 培养学生熟练使用键盘，正确输入汉字的能力。
3. 引导学生了解汉字录入在日常生活和学习中的应用，提高信息技术素养。
二、教学内容：1. 汉字录入的基本方法2. 键盘布局及常用键位3. 输入法的选择与切换4. 汉字录入技巧与练习5. 汉字录入在日常生活中的应用三、教学重点与难点：1. 教学重点：汉字录入的基本方法，输入法的选择与切换，汉字录入技巧。
2. 教学难点：汉字录入速度的提高，键盘布局及常用键位的掌握。
四、教学方法：1. 任务驱动法：通过设置实际操作任务，引导学生掌握汉字录入方法。
2. 示范教学法：教师示范操作，学生跟随练习。
3. 小组合作法：学生分组练习，相互交流学习心得。
4. 情境教学法：创设生活情境，让学生在实际应用中学习汉字录入。
五、教学过程：1. 导入新课：讲解汉字录入的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 教学基本方法：讲解汉字录入的基本方法，如全拼、五笔等。
3. 实践操作：学生跟随教师示范，进行汉字录入练习。
4. 输入法的选择与切换：讲解如何在不同输入法之间切换，并选择适合自己习惯的输入法。
5. 汉字录入技巧与练习：讲解汉字录入的技巧，如词组输入、模糊音节等，并进行相应练习。
6. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调汉字录入的重要性。
7. 课后作业：布置汉字录入练习，要求学生在课后进行巩固。
8. 教学评价：通过课后作业、课堂练习等方式，评价学生对汉字录入的掌握程度。
六、教学拓展：1. 介绍其他输入法：除了全拼和五笔，还可以介绍其他输入法，如笔画、仓颉等，让学生了解更多的输入法并选择适合自己的。
2. 汉字录入比赛：组织汉字录入比赛，激发学生的学习兴趣，提高他们的汉字录入速度和准确性。
七、教学反思：在教学过程中，教师需要时刻关注学生的学习情况，及时解答他们的疑问，引导他们正确掌握汉字录入的方法。
初中信息技术教案教学设计 汉字录入
初中信息技术教案教学设计——汉字录入教学目标：1. 让学生掌握汉字录入的基本方法与技巧。
2. 提高学生的汉字录入速度和准确性。
3. 培养学生对信息技术学科的兴趣和积极性。
教学内容：1. 汉字录入的重要性2. 键盘布局与功能3. 常用输入法介绍4. 汉字录入技巧与练习5. 速度测试与总结教学重点与难点：1. 键盘布局与功能2. 输入法的选择与使用3. 汉字录入技巧的掌握教学准备：1. 计算机教室，每台电脑配备触摸屏或外接键盘2. 教学PPT或投影仪3. 教学素材与练习题库教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过PPT展示汉字录入的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 学生分享自己对汉字录入的认识和体会。
二、键盘布局与功能（10分钟）1. 教师讲解键盘布局，包括字母区、功能区、数字区等。
2. 学生跟随教师一起熟悉键盘布局，并进行实际操作练习。
三、常用输入法介绍（10分钟）1. 教师介绍常用的输入法，如拼音输入法、五笔输入法等。
2. 学生跟随教师学习输入法的安装与使用方法。
四、汉字录入技巧与练习（10分钟）1. 教师讲解汉字录入的技巧，如正确姿势、指法、词语搭配等。
2. 学生进行汉字录入练习，教师巡回指导。
五、速度测试与总结（5分钟）1. 学生进行汉字录入速度测试，记录成绩。
2. 教师总结本节课的学习内容，强调重点与难点。
3. 学生分享自己的学习收获和感悟。
教学评价：1. 学生汉字录入速度的提升。
2. 学生对键盘布局和输入法的熟练程度。
3. 学生对汉字录入技巧的掌握情况。
教学反思：教师在课后对教学效果进行反思，针对学生的掌握情况调整教学策略，以提高教学效果。
关注学生的学习兴趣和积极性，不断优化教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中学习信息技术。
六、输入法深度学习（10分钟）1. 教师深入讲解输入法的高级功能，如词语库的定制、输入法皮肤的更换等。
2. 学生跟随教师学习并尝试使用输入法的高级功能。
七、汉字录入比赛（15分钟）1. 教师组织学生进行汉字录入比赛，鼓励学生互相学习、互相促进。
《文字录入》课程教学大纲
《文字录入》课程教学大纲-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN《文字录入》教学大纲一、课程性质和任务《文字录入及处理》是计算机专业的一门基础课程，它是以中文Windows 为系统平台，从了解微型计算机基础知识入手，重点讲述汉字输入/输出，汉字编辑、排版、表格制作。
本课程的任务是要培养学生掌握指法。
汉字输入/输出的基本操作。
以及汉字的编辑。
排版、表格制作等基本技能。
二、课程教学目标（一）知识教学目标1、计算机基础知识2、操作系统Windows XP的启动，关闭及基本操作。
3、英文录入技能和训练。
4、五笔字型汉字输入技能和训练5、文字处理软件Word2002的基本应用。
（二）思想教育目标1、掌握计算机的发展，分类及软、硬件系统基本组成。
2、掌握操作系统Windows XP的基本操作。
3、掌握键盘操作，动作规范。
4、掌握五笔字型的输入方法，提高录入速度。
5、掌握中文文字处理软件中汉字编辑、排版、表格制作、打印等基本技能。
（三）思想教育目标1、以上机实践为主，培养学生的操作能力。
2、加强指法训练，动作规范的能力。
3、能熟练输入文字、加强汉字录入提高录入速度的能力。
4、对文字进行编辑、排版、表格制作。
打印输出的能力。
三、教学内容和要求（一）基础教学模块1、计算机基础知识①电子计算机及应用②微型计算机③安全使用计算机2、操作系统Windows XP入门①Windows XP的桌面②Windows XP的基本操作③使用“开始”菜单④计算机资源管理⑤系统设置3、英文录入技能和训练①键盘键位及其功能②键盘操作③指法训练4、五笔字型汉字输入技能和训练①汉字的基本结构②五笔字型的字根键盘③汉字的拆分④五笔字型的汉字编码⑤简码、重码和容错码⑥词组的输入5、文字处理软件Wood2002的基本应用①Wood 2002的简介②创建和打开文档③Wood2002的编辑操作④Wood2002的排版操作⑤页面版式设计⑥Wood2002的表格制作⑦Wood2002的图形操作⑧插入对象⑨文档的打印和预览（二）实践教学模块1、本课程要求学生掌握Windows XP中的基本操作2、要求学生能熟练键盘指法3、要求学生重点练习文字录入，提高录入速度的技能4、掌握使用中文Word编辑、排版、表格制作、打印等基本操作四、学时分配建议教学内容学时安排表。
中文录入教案
中文录入教案第一篇：中文录入教案标题：汉字的输入一、目的：1.教学目标：（1）进一步熟悉拼音输入法（2）提高学生汉字输入速度2.学生预期学习目标：能够保证在10分钟内完成100个汉字的输入二、活动概述：教师出示本课的学习目标。
1.教师演示操作进行教学示范，学生认真观看。
2.学生根据教师的布置，独立或协作完成实习题目，教师予以指导。
3.教师总结本课的学习情况。
三、教学和学习活动记录（一）准备工作1.教师备课：提前备好本课，确定教学目标和重点、难点，准备好学生活动所需要的资源。
2.其它准备活动：安装金山打字通、中小学信息技术等级考试单机版3.学生的准备活动：复习汉语拼音，回忆使用拼音输入汉字的方法。
（二）教学和学习活动过程记录 1.了解学习目标：（1）教师出示本课的学习目标：熟练地进行打字（2）学生了解学习目标后，明确本课的学习任务。
2.进一步学习拼音输入法教师：布置学生使用记事本输入一段汉字。
学生：按照教师布置，使用记事本输入一段汉字。
教师：巡回检查，发现学生在输入汉字过程中出现的问题。
教师：小结学生输入汉字的情况，然后进行示范教学：①智能ABC汉字输入法和英文输入法的切换。
②智能ABC汉字输入法工具条的使用。
重点讲清全角和半角的转换。
③单字的输入和选字。
④词组的输入。
重点讲解，要求学生尽量使用词组输入，提高速度。
⑤标点符号的输入：重点讲清“、…… ”的输入。
教师：小结后布置练习题学生：使用记事本输入以下词组：我们已经一定许多人们时间因此其他人家不同力量突然总是分别物质祖国动员伟大自觉劳动学习非凡3.使用金山打字通练习汉字文章的输入教师：屏幕广播金山打字通的启动和使用方法，并为学生做汉字文章输入的示范。
然后布置学生使用金山打字通练习汉字文章的输入。
学生：使用金山打字通练习汉字文章的输入①启动金山打字通；②输入用户名称，然后选择汉字测试，检查自己的汉字输入水平。
③根据软件的建议，进入汉字文章的输入练习。
《输入文字》教案
《输入文字》教案一、教学内容本节课我们将要学习教材第3章《数据的表示与处理》的第1节“输入文字”。
详细内容包括：文本输入的基本方法，文字编辑软件的使用技巧，以及在文档中快速、准确地输入文字的实用技巧。
二、教学目标1. 理解并掌握文本输入的基本方法。
2. 学会使用文字编辑软件进行文字输入和编辑。
3. 培养快速、准确输入文字的能力。
三、教学难点与重点教学难点：文字输入速度和准确性的提高。
教学重点：文本输入的基本方法，文字编辑软件的使用技巧。
四、教具与学具准备教具：计算机、投影仪、PPT。
学具：计算机、文字编辑软件（如Microsoft Word）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一篇需要快速输入的文字材料，让学生认识到输入文字的重要性。
2. 文本输入方法讲解（10分钟）介绍键盘布局、指法分工等基本知识，讲解拼音输入法、五笔输入法等常用输入方法。
3. 文字编辑软件使用技巧（15分钟）演示文字编辑软件的基本操作，如新建文档、保存文档、文字选择、复制、粘贴等。
4. 例题讲解（15分钟）选取一篇短文，现场演示如何在文字编辑软件中快速、准确地输入文字。
5. 随堂练习（20分钟）学生自主练习，教师巡回指导。
6. 课堂小结（5分钟）7. 作业布置（5分钟）布置课后作业，提醒学生按时完成。
六、板书设计1. 文本输入方法键盘布局与指法分工常用输入法：拼音输入法、五笔输入法等2. 文字编辑软件使用技巧新建、保存文档文字选择、复制、粘贴七、作业设计答案：略。
原句：我喜欢吃苹果、香蕉、葡萄、橘子。
编辑要求：将“苹果、香蕉、葡萄、橘子”改为“苹果、橙子、葡萄、西瓜”。
答案：我喜欢吃苹果、橙子、葡萄、西瓜。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握情况如何，是否达到教学目标。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后练习，提高文字输入速度和准确性，为今后的学习和工作打下基础。
重点和难点解析1. 文本输入方法的选择与熟练程度。
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0.5
1.5
二
撇区字根练习
1
0.5
1.5
三
四
捺区字根练习
五
捺区字根练习
2
0.5
1.5
8
一
五笔字根综合练习
2
0.5
1.5
二
五笔字根综合练习
1
0.5
1.5
三
四
五笔打字练习
五
五笔打字练习
2
0.5
1.5
9
一
五笔打字练习
2
0.5
1.5
二
五笔打字练习
1
0.5
1.5
三
四
五笔打字练习
五
五笔打字练习
2
0.5
1.5
实 习 教 学 授 课 进 度 安 排 表
2
13
一
三级简码练习
2
0.5
1.5
二
五笔打字练习
1
0.5
1.5
三
四
五笔打字练习
五
五笔打字练习
2
0.5
1.5
15
一
五笔打字练习
2
0.5
1.5
二
五笔打字练习
1
0.5
1.5
三
四
五笔打字练习
五
五笔打字练习
2
0.5
1.5
实 习 教 学 授 课 进 度 安 排 表
周次
星期
课题（项目）名称
课时
工艺理论教学
实践操作
上排键位练习
qwertyuiop
0.5
1.5
二
上排键位练习
qwertyuiop
0.5
1.5
三
四
下排键位练习
zxcvbnm
五
下排键位练习
zxcvbnm
0.5
1.5
3
一
英文打字练习
0.5
1.5
二
英文打字练习
0.5
1.5
三
四
英文打字练习
五
英文打字练习
0.5
1.5
4
中秋与国庆
5
一
五笔字根表
0.5
1.5
二
五笔字根表口诀
周次
星期
课题（项目）名称
课时
工艺理论教学
实践操作
课 时
实习图纸、器
材工量具准备
内 容
课时
10
一
五笔打字练习
2
0.5
1.5
二
五笔打字练习知识
1
0.5
1.5
三
四
五笔打字练习
五
五笔打字练习
2
0.5
1.5
11
期中考试
12
一
一级简码练习
2
0.5
1.5
二
一级简码练习
1
0.5
1.5
三
四
二级简码练习
五
二级简码练习
2
6
审批
（核）人
教务（办）主任
教研组长
制表日期
2014年9月6日
实 习 教 学 授 课 进 度 安 排 表
周次
星期
课题（项目）名称
课时
工艺理论教学
实践操作
课 时
实习图纸、器
材工量具准备
内 容
课时
1
一
认识键盘与鼠标
2
二
指法与姿势
三
四
基本键位练习
asdfghjkl
1
五
基本键位练习
asdfghjkl
1
1
2
一
课 时
实习图纸、器
材工量具准备
内 容
课时
16
一
五笔打字测试
2
0.5
1.5
二
五笔打字测试
1
0.5
1.5
三
四
五笔打字测试
五
五笔打字测试
2
0.5
1.5
17
一
五笔打字测试
2
0.5
1.5
二
五笔打字测试
1
0.5
1.5
三
四
五笔打字测试
五
五笔打字测试
2
0.5
1.5
18
一
文本录入
2
0.5
1.5
二
文本录入
1
0.5
1.5
三
四
文本录入
五
文本录入
2
0.5
1.5
19
一
文本录入
2
2
二
文本录入
1
1
三
四
文本录入
五
文本录入
2
2
20
期末考试
0.5
1.5
三
四
横区字根练习
五
横区字根练习
0.5
1.5
实 习 教 学 授 课 进 度 安 排 表
周次
星期
课题（项目）名称
课时
工艺理论教学
实践操作
课 时
实习图纸、器
材工量具准备
内 容
课时
6
一
竖区字根练习
2
0.5
1.5
二
竖区字根练习
1
0.5
1.5
三
四
横区字根练习
五
竖区字根练习
2
0.5
1.5
7
一
撇区字根练习
2）、掌握五笔打字
3）、英文与中文测试
3、学生学习现状：
学生普遍存在基础较薄弱，对学习操作缺乏耐性和持久性
对疑难问题缺乏进取，缺乏主观学习性。
针对这一情况，首先提高学生学习的兴趣，通过学生感兴趣的问题和任务来激发学生的兴趣。然后以任务式教学模式实施教学。完成教学任务。
实践教学
90
习题课
复习
考核
8
机动
江苏省职业学校
课程授课计划表
（ 2015— 2016学年 第一学期）
课程名称文字录入
课程类别专业基础
专业计算机
授课班级15计算机1
授课教师
学校
教学大纲（教学纲要）制定部门
中等专业学校中国教育部职教司中等职业学校课程改革国家规划教材编写组
教材全称（编者、出版软位、出版时间、版次）
文字录入
主要教学参考书
（名称、编者）
文本输入
本课程本学期
教学时数
128
周学
时数
8
本学期
教学周数
19
本课程
总时数
152
本
学
期
教
学
时
数
分
配
理论教学
6
1、主要教学内容：
1）、录入软件的使用与操作
2）、键盘的基本知识与文本输入的相关知识
3）、指法练习
4）、英文录入
5）、五笔知识与练习
6）、中文录入
.2、教学目标：
1）、了解键盘与鼠标的知识与操作。