八年级物理上册集体备课计划
2024年初二物理教学工作计划范本(六篇)

2024年初二物理教学工作计划范本随着新学期的到来,我们迎来了新的起点与希望。
作为教师,我将恪尽职守,以积极、阳光的心态投入到工作中,将工作视为快乐与幸福的源泉。
本学期,我承担着八年级三个班级的物理教学任务,这是一门对学生而言全新的学科。
为了更好地完成教学任务,我特制定以下工作计划:一、精心策划开篇课程。
首节课旨在激发学生对物理学科的兴趣,通过设计生动有趣的小实验,利用生活中常见的物品,让学生感受到物理的无处不在,同时留下悬念,引导学生学会存疑,为后续学习奠定基础。
我还将努力成为学生喜爱的老师,因为亲其师才能信其道。
二、推行小组合作学习模式。
遵循新课程理念,我将学生分成若干学习小组,鼓励他们合作探究、共同完成学习任务。
在课堂上,对于个人难以解决的问题,也将引导学生通过小组合作的方式进行探讨。
每章的单元测试将引入小组间评比机制,既促进合作又激发竞争,从而真正发挥小组合作学习的效用,培养学生良好的学习习惯和自学能力。
三、优化课堂教学环境。
课堂是师生共同学习和情感交流的重要场所。
我将努力营造轻松、和谐的课堂氛围,给予学生更多的思考空间。
通过设计多样化的教学活动与学生进行交流和沟通,让学生感受到老师的尊重与关注。
只有真正了解学生,才能更好地教育他们、引导他们。
四、重视实验教学。
实验是物理学科的重要组成部分。
我将注重设计演示实验并鼓励学生动手操作以培养他们的观察能力和实践能力。
通过让学生在实验中学习、在操作中成长,激发他们对物理学科的热爱和兴趣。
五、合理安排作业。
在作业布置上我将坚持少而精的原则。
作业不在于数量而在于质量,旨在减轻学生的课业负担并提高他们的学习效率。
同时我也将及时批改作业并给予反馈以帮助学生巩固所学知识并发现自身不足。
2024年初二物理教学工作计划范本(二)为优化教学实践,贯彻新课程理念,革新教师教育观念,重塑教师课堂角色,改革传统教学模式,以促进学生全面发展,有条不紊地推进课程改革,我们基于过去一年的教学工作总结,特制定下学期的教学工作计划,旨在最大化教学效益。
2024年八年级上学期物理教学计划四篇(可编辑)

八年级上学期物理教学计划四篇八年级上学期物理教学计划篇1一、指导思想:以新课程理念为先导,以培养高素质的物理教师队伍为推动,以培养学生创新精神和探究能力的自主学习为目标,以抓好提高工作效率为中心,紧紧围绕纲要精神深入实施素质教育的理念,重点抓好课堂教学改革、教学教研课题研究工作,努力提高课堂效率,面向全体学生,发展学生个性特长,培养优等生,全面提高学生的创新和实践能力。
二、工作目标:1、本学期是物理的开始学期,是非常重要的,通过教学让学生激发学习物理的兴趣,获得必需的物理知识和技能,感受、认识和运用物理学的基本思想和基本方法,养成良好的学习习惯和科学态度。
发展其探究意识,养成自主学习的习惯、帮助学生消除自卑,建立自信,掌握正确的学习方法。
2、继续强化分组实验的教学。
教师努力创造条件,完成学生的分组实验,也可把演示实验变为学生的分组实验,增加每个学生动手的机会。
3、在规定计划时间内基本完成八年级物理教学任务。
通过教学使学生学习成绩和学习的愿望都能够提高。
二、现状分析:本届初二年级共有6个班,两位物理教师,上学期这个年级的总成绩非常好,学生总体基础优秀,故要保持原有成绩切进一步提高,压力非常大。
三、具体措施:1、认真学习《中学物理课程标准》,认真钻研教材和教学参考资料,备好每一节课的教案,不打无准备的仗。
2、详细分析学生的情况,编制适合学生的导学案、反馈、巩固练习,提高课堂45分钟的教学效率。
3、发挥组员的聪明才智,群策群力,多讨论一些相关课题,多钻研教材,以较高质量完成教学任务。
4、学习小组合作学习模式的理论和别人成功的经验,探索适合我们学习情况的小组合作学习模式。
5、加强听课教研活动,教师间要互听互评,取长补短,不断改进教学。
6、勤于教学反思,加强教师自身的教学水平。
7、课后辅导要因材施教,辅导对象重点放在困难生和优等生上,坚持做好"抓两头、促中间"的工作,特别是对困难生要耐心解答其疑问,点拨思路,以便使困难生能够完成作业,不断进步。
八年级物理集体备课教案模板(共8篇)

八年级物理集体备课教案模板(共 8 篇)第1 篇:八年级物理集体备课教案(定案)八年级物理集体备课教案-----电生磁(定案) 教学目标一、知识目标 1.认识电流的磁效应.2.知道通电导体周围存在着磁场;通电螺线管的磁场与条形磁体相似.3.理解电磁铁的特征和工作原理.二、能力目标1.通过观察直导线电流磁场和通电螺线管的磁场实验,进一步发展学生的空间想象力.2.通过对实验的分析,提高学生比较、分析、归纳、结论的能力.三、德育目标通过认识电与磁之间的相互联系,使学生乐于探索自然界的奥妙,培养学生的学习热情和求是态度,初步领会探索物理规律的方法.教学重点1.奥斯特的实验揭示了电流的磁效应.2.通电螺线管的磁场及其应用.教学难点:通电螺线管的磁场及其应用.教学方法:实验法、讨论法、启发式.教具准备:奥斯特实验器材一套、通电螺线管、小磁针、投影仪、大头针、微机.课时安排:1 课时教学过程一、复习提问,引入新课 1.复习提问[师]当把小磁针放在条形磁体的周围时,观察到什么现象?其原因是什么?[生甲]观察到小磁针发生偏转.[生乙]因为磁体周围存在着磁场,小磁针受到磁场的磁力作用而发生偏转.2.引入新课二、进行新课第二节电生磁[板书][师]先看课本第一、二自然段,然后再演示,要仔细观察、相互讨论、得出结论.[演示]在小磁针上面有一条直导线,当直导线触接电池通电时,你们能看到什么现象?改变电流的方向,又能看到什么现象?[生甲]当直导线触接电池通电时,小磁针发生偏转.[生乙]断电时,小磁针又回到原来的位置.[生丙]当改变直导线中电流方向时,小磁针偏转方向也发生变化.[生丁](讨论的结果)通电导线和磁体一样,周围存在着磁场.[生戊](讨论的结果)通电导线周围磁场方向跟电流方向有关.当电流方向发生变化时,磁场的方向也发生变化.[师]同学们回答得很好,我们鼓掌给予鼓励. 以上实验是丹麦的科学家奥斯特首先发现的,此实验又叫奥斯特实验.这个实验表明,除了磁体周围存在着磁场外,电流的周围也存在着磁场,即电流的磁场,本节课我们就要研究电流的磁场.(一)电流的磁场[板书][师]这个实验看上去非常简单,但在当时这一重大发现轰动了科学界.因为它揭示了电现象和磁现象不是各自孤立的,而是紧密联系的,从而说明表面上互不相关的自然现象之间是相互联系的,这一发现有力地推动了电磁学的研究和发展.奥斯特实验用的是一根直导线,后来科学家们又把导线弯成各种形状,通电后研究电流的磁场.我们也研究研究,说出你们的做法和观察的结果.(学生们把直导线弯成各种形状,通电看小磁针的变化)[生甲]我们组弯成三角形,通电后小磁针偏转,周围存在磁场.[生乙]我们组弯成正方形,通电后小磁针偏转,周围存在磁场.┇[生丙]我们组把直导线缠在铅笔上,然后抽出铅笔,再通电,小磁针偏转,周围存在磁场.[师]这种把导线绕在圆筒上,做成的螺线管也叫线圈,它能使各导线产生的磁场叠加在一起,磁场就会强得多,这样在生产实际中用途就大,那么通电螺线管的磁场是什么样的?(二)通电螺线管的磁场[板书][师]我们下面通过实验来探究通电螺线管的磁场是什么样,我们每组还是先提问题,再设计实验,通过对实验的观察、分析、讨论,最后得出结论.[生甲]我们已了解了条形磁体、蹄形磁体周围的磁场分布,那么通电螺线管的磁场可能与哪种磁体的相似?[生乙]通电螺线管的极性与电流方向之间有什么关系?如何判断?(学生们根据问题设计实验,并动手做实验)[生甲]我们组是把一些小磁针放到螺线管四周不同位置,通电后小磁针偏转. 画图并标出小磁针北极的方向,然后用曲线连起来.[生乙]我们组是在玻璃板上均匀地撒些铁屑,细螺线管通电,轻敲玻璃板,观察铁屑的分布情况.[师](每组中请一位学生)现在把你们记录下小磁针指的方向在(微机)图中标出. 还有是把你们的玻璃板(观察铁屑的分布情况)放在投影仪上(从屏幕上可直观显示出来),得出什么结论?[生甲]把小磁针放在螺线管周围,通电,小磁针偏转.改变电流方向,小磁针偏转方向发生变化.通电螺线管外部的磁场与条形磁体的磁场相似.1.通电螺线管外部的磁场与条形磁体的磁场相似.[板书][生乙]我们组是把一些小磁针放在通电螺线管周围,记录下小磁针北极指的方向,每个小磁针北极指的方向就是该点的磁场方向,描出磁感线.磁体周围的磁感线都是从磁体的北极出来,回到磁体南极,这样就判断出通电螺线管的两极.[生丙]我们组是把小磁针放在螺线管的两端通电后,观察小磁针的 N 极指向,从而判别通电螺线管的 N、S 极.教师引导学生讨论,找出判定的办法.[生甲]通电螺线管两端的极性跟螺线管中电流的方向有关.当电流的方向变化时,通电螺线管的极性也发生改变.(教师根据学生结论板书)2.通电螺线管两端的极性跟螺线管中电流的方向有关.当电流的方向变化时,通电螺线管的极性也发生改变.[板书][师]我们知道通电螺线管两端的极性跟螺线管中的电流方向有关,有什么样的关系?我们能否想出一句话来概括这种普遍规律.看课本图 8.2—6 中蚂蚁和猴子是怎么说的,你们又怎么说?[生甲]我用右手把一个通电螺线管夹在腋下,如果电流沿我右臂所指的方向,N 极就在我的前方.[生乙]一根直导线电流是从左向右流动,把它从前向后缠成螺线管,N 极就在螺线管的左边.[生丙]这个方法不准确,如果缠螺线管是从右向左绕,或从上向下绕,将不是这个结论.[生丁]用右手握住螺线管,让四指弯向螺线管中电流的方向,则大拇指所指的那端就是螺线管的北极. [师]大家回答得都很好,虽有不同的看法,还是说出了自己的观点,我很高兴看到这样的场面.我们知道通电导体周围存在着磁场,通电螺线管外部的磁场和条形磁体的磁场相似.用学生的方法能判断出螺线管的两极,这个方法叫安培定则.那么怎么才能增大通电螺线管的磁性?试试看怎么做?[生甲]我们组是将直导线多绕几圈,通电后能多吸引几个大头针,说明这个方法可以增大通电螺线管的磁性.[生乙]我们组是在通电螺线管中插入一根铁棒,就能吸引更多大头针,这表明插入铁芯能使通电螺线管的磁性增强. [师]插入铁芯的通电螺线管就构成电磁铁,我们来制作一个电磁铁.(三)电磁铁[板书]制作电磁铁[板书][探究]研究电磁铁[师]每组用两个相同的大铁钉,一些漆包线,按课本制作两个匝数不同的电磁铁,再设计电路把电磁铁连到电路里,按电路图连接电路,试着用电磁铁吸引大头针.(教师巡迴指导,找一组说出电路怎么连接.)[生]我们组是将电源、开关、滑动变阻器、电流表与电磁铁连成串联电路.通电后能吸引许多大头针,断电后大头针就掉下来了.说明通电电磁铁有磁性,断电电磁铁没有磁性.[师]那电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关?先大胆猜测,再做实验,得出结论.[生甲]电磁铁的磁性强弱可能和线圈匝数有关.[生乙]电磁铁的磁性强弱可能跟电流有关.[生丙]电磁铁的磁性强弱可能与铁芯的粗细有关.[生丁]电磁铁的磁性强弱可能跟导线的粗细有关.[师]同学们猜测很多,我们由于时间和条件关系,就不能一一探究.现在只考虑电磁铁的磁性强弱与电流和线圈匝数的关系,其他的课后再探讨.[师]通过大家对电磁铁的研究,能得出如下结论(边说边板书).1.电磁铁在通电时有磁性,断电时磁性消失.[板书] 2.通入电磁铁的电流越大,它的磁性越强.[板书]3.在电流一定时,外形相同的螺线管,线圈的匝数越多,它的磁性越强.[板书][师]从这些结论中,你们能看出电磁铁有哪些优点?[生甲]电磁铁的磁性有无可通过通、断电来控制.[生乙]电磁铁磁性强弱可以调节.[师]因为它这些优点,电磁铁在生产生活中被广泛应用.请同学们看屏幕(通过微机播放录像,内容有电磁起重机的工作、电铃、电报、自动控制系统中的电磁阀门等方面的应用).三、小结和学生们一起小结,电流的磁效应,通电螺线管的磁场,电磁铁的内容.四、布置作业动手动脑学物理:①②③五、板书设计第二节电生磁一、电流的磁效应二、通电螺线管的磁场1.通电螺线管外部的磁场与条形磁体的磁场相似.2.通电螺线管两端的极性跟螺线管中电流的方向有关.当电流的方向变化时,通电螺线管的极性也发生改变.三、电磁铁1.电磁铁在通电时有磁性,断电时磁性消失.2.通入电磁铁的电流越大,它的磁性越强.3.在电流一定时,外形相同的螺线管,线圈的匝数越多,它的磁性越强.第 2 篇:九级物理教师集体备课教案九年级物理教师集体备课教案教学目标:一、知识与技能.知道研究电流跟电压关系的实验方法和实验电路图。
八年级物理上册教学工作计划5篇

八年级物理上册教学工作计划八年级物理上册教学工作计划精选5篇(一)八年级物理上册教学工作计划一、教学目标:1. 确保学生掌握八年级物理上册的全部知识点和基本概念;2. 培养学生对物理学科的兴趣和学习能力;3. 提高学生的实验操作能力和解决问题的能力。
二、教学内容:1. 运动和力学2. 力与压强3. 能量守恒4. 质量和密度5. 固体的性质和压强传导6. 液体的性质和压强传导7. 气体的性质和压强传导8. 简易机械三、教学方法:1. 结合生活实际,引导学生主动学习;2. 使用多媒体教学辅助,生动直观地呈现知识点;3. 引导学生进行实验操作,培养实践能力;4. 组织探究性学习和小组合作学习,培养学生的合作精神和解决问题的能力。
四、教学安排:1. 分段教学,每个知识模块安排相应时间进行教学;2. 定期进行复习和检测,巩固学生对知识点的掌握程度;3. 灵活调整教学计划,根据学生的学习情况进行个性化辅导。
五、教学评估:1. 组织期中和期末考试,评估学生对知识的掌握情况;2. 定期进行课堂测验和作业检查,及时发现学生的学习问题;3. 鼓励学生参与课堂讨论和小组活动,评估学生的学习态度和合作能力。
六、教学资源:1. 教科书、教学课件、实验器材等教学资源;2. 网络资源、教学视频、教学软件等多媒体资源;3. 教师自编教学资料和活动设计等教学资源。
七、教学反思:每节课之后及时进行教学反思,总结教学效果和学生学习情况,不断优化教学方案,提高教学质量。
八年级物理上册教学工作计划精选5篇(二)教学目标:1. 确保学生掌握八年级物理下册所有核心知识点2. 帮助学生提高实验操作能力和科学探究能力3. 激发学生对物理学科的兴趣和热情教学内容安排:1. 根据教材内容,制定每周课程计划,包括理论课和实验课内容安排2. 重点讲解难点知识,辅以例题和实例加深学生理解3. 组织学生参与实验操作,提高他们的实验技能和观察分析能力4. 引导学生进行小组合作学习,培养他们的团队合作精神和表达能力5. 考试前进行知识点复习和模拟试题练习,帮助学生巩固知识点教学方法:1. 多媒体教学:借助PPT、视频等多媒体手段进行教学,生动有趣地呈现知识点2. 示范实验:组织学生进行实验操作,并示范正确的实验操作步骤3. 问题导向学习:提出问题引导学生探究和解决问题,培养其科学思维能力4. 课堂讨论:组织学生进行课堂讨论,激发学生思维,促进学生学习5. 小组合作学习:组织学生分组合作完成任务,培养团队协作和交流能力评价方式:1. 定期组织小测验和考试,检验学生对知识点的掌握情况2. 结合平时表现和实验报告等综合评价学生的实验操作能力和科学探究能力3. 提供及时反馈,指导学生弥补不足,促进学生全面发展以上为八年级物理下册教学工作计划,希望对你有所帮助。
八年级物理上册教学计划14篇

八年级物理上册教学计划八年级物理上册教学计划14篇光阴迅速,一眨眼就过去了,前方等待着我们的是新的机遇和挑战,是时候开始写计划了。
那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢?以下是小编为大家收集的八年级物理上册教学计划,仅供参考,欢迎大家阅读。
八年级物理上册教学计划篇1一、本期教学任务与课时分配第一章:走进物理世界 5课时第二章:声音与环境 6课时第三章:光和眼睛 10课时第四章:物质的形态及其变化 8课时第五章:我们周围的物质 6课时二、教学目标(知识目标、能力目标、情感目标)通过本册物理的教学,使学生掌握基本的物理知识与技能;学习科学探究方法,经历基本的科学探究过程,在探究、学习的过程中,拓宽思维视野,初步领悟到一些科学研究方法和物理思维方法的真谛,受到科学态度和科学精神的熏陶,培养和发展科学探究能力、创新意识和科学精神,从而提高全体学生的科学精神。
三、学生现状分析从本学期开始,八年级学生要增加一门新学科——物理。
物理是一门自然科学,跟平时的`实际生活比较接近,本着“生活中的物理”这一思想来进行教学,让学生在形象生动中体会到物理的乐趣,也为以后的学习打下基础。
但学生的基础差异比较大,部分学生学习虽然刻苦,但十分吃力,效果不好,这主要是学生学习方式方法问题。
培养学生物理学习兴趣,形成正确的学习习惯,抓好基础知识,是物理教学工作的重点。
四、主要教学措施1、激发学生学习物理的兴趣,增强学生学习的自主意识。
2、创设条件,切实加强科学探究的教学。
3、重视物理知识的实际运用。
4、引导学生关注与物理有关的生活现象和社会问题,真正通过“从生活走向物理,从物理走向社会”。
学科教学进度表八年级物理上册教学计划篇2一、基本情况分析1.学术条件分析:八年级学生刚接触物理,好奇心强,兴趣浓厚。
但弱点的一些概念是抽象的,学生从感性思维到抽象思维并不容易理解。
这些学生大多来自农村,知识面窄,学习习惯差,两级分化突出。
因此,在课堂上,一些学生不够敏感,导致学习热情很高。
八年级物理上册集体备课计划[五篇模版]
![八年级物理上册集体备课计划[五篇模版]](https://img.taocdn.com/s3/m/57c0d0f551e2524de518964bcf84b9d529ea2c5c.png)
八年级物理上册集体备课计划[五篇模版]第一篇:八年级物理上册集体备课计划八年级物理集体备课计划集体备好课是上好课的前提。
集体备课就是教师根据新课程标准的要求和教材特点,结合学生的实际情况,选择最科学的教法和程序,为优质高效的课堂教学做好充分准备。
为了充分发挥集体智慧,集思广益,博采众长,真正实现资源共享,结合我校实际,特制定集体备课计划。
一、指导思想:以科学发展观和课堂教学改革精神为指导,以学生实际情况为依据,以集体备课、资源共享、讨论吸收、课后反思、经验共享的集体备课思路,在充分研究课程标准和教材内容的前提下,集体商讨教学方法,共同研究教学中应注意的问题,同时要兼顾学生的基础和实际情况,确定教学目标,提高课堂教学效率。
二、具体目标:1、以学生为本。
备课组以学生的实际为切入点,集体探讨一种学生易接受、易掌握的教学方法,力争使每个学生都学有所获。
2、发挥集体智慧,实现资源共享,以达到提高课堂教学效率的目的。
3、抓学生的学习方法。
在教学过程中,培养学生的学习方法,并让学生有健康的心理,轻松、快乐、高效地学习。
4、知识与能力并举,在教学过程中,巩固所学知识,并强化能力。
5、注重实验课的集体备课,课标规定的实验(演示实验和学生分组实验)开足开好,并适量增加新实验、小实验,以培养学生的实验创新能力。
6、注意学生非智力因素的培养,使学生态度端正、情感美好、意志坚韧、习惯良好。
7、精心探讨、研究、制订好“学案导学学案”三、完善集体备课的规章制度,确保计划的落实:1、备课的基本程序是:个人粗备→集体备课→个人细备。
备课组要实行每周集体备课。
2、每次进行集体备课都要有中心发言人。
中心发言人在集体备课前要深入钻研教材和课标,反复查阅教学参考书及有关资料。
集体备课时详细介绍本单元在教材中的地位及前后联系,单元教学目的,双基教学要求,教材重点难点,突出重点和突破难点的方法,各章节课时分配,作业与练习配备,教学方法的设想等。
初二物理备课组工作计划

备课组怎么写?备课组坚持以教学工作为中心,认真落实学校的工作部署,加强教学常规管理,深化课堂教学改革,认真落实课程计划,落实教学常规,落实教学改革,提高教学质量。
这里给大家分享一些关于初二物理备课组工作计划5篇,供大家参考。
初二物理备课组工作计划1一、指导思想:面向全体学生,以学生发展为本,注重教与学方式转变、创新和实践潜力的培养,大面积提高教学质量。
贯彻执行规范、追求效益、崇尚创新的工作态度和精神,加强学习、加强教学研究和教学管理、强化师资力量、全面提高实施素质水平,整体提高教学质量和水平。
二、工作目标:20__~20__学年度下学期物理教研组的工作,将以提高课堂效率为工作方向,以探讨学生的实践潜力和创新意识的培养为工作重点,以大力提高全组教师队伍的整体素质为工作目标,结合特点,构成教学特色,提高课堂教学效益。
全面开展新课程标准和教材的学习及课程实施试验,力争使新课程改革的理念和要求能在课堂教学中落到实处。
三、主要工作:(一)理论学习,提高理论水平:1、20__~20__学年度下学期继续要求和组织全组教师学习教育教学理论,群众学习和相结合,并定期做好学习心得进行交流,透过理论学习,树立正确的思想观念,密切联系教学实际,透过理论的运用,增强主体意识和创新精神,切实解决学科教学中存在的主要问题,提高教师的素质。
2、组织高三年全体物理教师研究20__年高考要求,学习高考考试说明,明确高考方向,在强科基础知识、基本技能、基本潜力的基础上,进一步加强学生综合潜力的训练,力争20__年平和一中高考在本一、本二、本三和省专线等都能超额完成市县校下达的各项指标和任务,取得优异成绩。
同时,高一年、高二年应加强课改理论的学习,构成共识,明确新课程目标,提高科基础知识和基本技能、基本潜力的培养,在漳州市统考及模块考试中取得好成绩。
3、组织本组教师继续研究新教材,新教学大纲和新学科课程标准,明确要求,在全面学习交流的基础上,吃透大纲和考试说明的要求,结合当前学科教学的实际,明确教学的方向与思路,继续探讨新的教学的模式与教学策略,扎实搞好教学,努力使教学质量上台阶。
八年级物理集体备课教案

八年级物理集体备课教案一、章节名称:第一章声现象1. 教学目标:了解声音的产生、传播和接收过程,掌握声波的基本特性,能够解释生活中的一些声现象。
2. 教学内容:(1)声音的产生(2)声音的传播(3)声音的接收3. 教学方法:采用问题导入、实验演示、小组讨论等方式进行教学。
4. 教学资源:实验室器材:音叉、尺子、气球等教学课件5. 教学步骤:(1)引入新课:通过播放音乐,引导学生思考声音的产生和传播。
(2)讲解声音的产生:介绍声波的基本特性,讲解声音是如何产生的。
(3)实验演示:让学生亲身体验尺子振动产生声音的实验,观察音叉的振动。
(4)讲解声音的传播:介绍声音在空气中的传播规律,讲解固体、液体和气体对声音传播的影响。
(5)小组讨论:让学生讨论声音在不同介质中的传播情况,分享自己的感受。
(6)总结提升:对声音的产生、传播和接收进行总结,引导学生思考声音在生活中的应用。
二、章节名称:第二章光现象1. 教学目标:了解光的传播、反射、折射和色散等基本现象,能够解释生活中的一些光现象。
2. 教学内容:(1)光的传播(2)光的反射(3)光的折射(4)光的色散3. 教学方法:采用实验演示、问题导入、小组讨论等方式进行教学。
4. 教学资源:实验室器材:平面镜、玻璃板、水槽等教学课件5. 教学步骤:(1)引入新课:通过展示激光表演,引导学生思考光的传播特点。
(2)讲解光的传播:介绍光的传播方式和速度,讲解光在同种均匀介质中的传播。
(3)实验演示:让学生观察平面镜反射光线的过程,了解反射定律。
(4)小组讨论:让学生讨论光的折射现象,分享自己观察到的折射实例。
(5)讲解光的折射:介绍折射定律,讲解光从一种介质进入另一种介质时的折射现象。
(6)总结提升:对光的现象进行总结,引导学生思考光在生活中的应用。
三、章节名称:第三章物质的性质和测量1. 教学目标:了解物质的性质,掌握测量工具的使用,能够进行简单的物理测量。
2. 教学内容:(1)物质的性质(2)测量工具的使用(3)物理量的测量3. 教学方法:采用实验演示、问题导入、小组讨论等方式进行教学。
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八年级物理集体备课计划
集体备好课是上好课的前提。
集体备课就是教师根据新课程标准的要求和教材特点,结合学生的实际情况,选择最科学的教法和程序,为优质高效的课堂教学做好充分准备。
为了充分发挥集体智慧,集思广益,博采众长,真正实现资源共享,结合我校实际,特制定集体备课计划。
一、指导思想:
以科学发展观和课堂教学改革精神为指导,以学生实际情况为依据,以集体备课、资源共享、讨论吸收、课后反思、经验共享的集体备课思路,在充分研究课程标准和教材内容的前提下,集体商讨教学方法,共同研究教学中应注意的问题,同时要兼顾学生的基础和实际情况,确定教学目标,提高课堂教学效率。
二、具体目标:
1、以学生为本。
备课组以学生的实际为切入点,集体探讨一种学生易接受、易掌握的教学方法,力争使每个学生都学有所获。
2、发挥集体智慧,实现资源共享,以达到提高课堂教学效率的目的。
3、抓学生的学习方法。
在教学过程中,培养学生的学习方法,并让学生有健康的心理,轻松、快乐、高效地学习。
4、知识与能力并举,在教学过程中,巩固所学知识,并强化能力。
5、注重实验课的集体备课,课标规定的实验(演示实验和学生
分组实验)开足开好,并适量增加新实验、小实验,以培养学生的实验创新能力。
6、注意学生非智力因素的培养,使学生态度端正、情感美好、意志坚韧、习惯良好。
7、精心探讨、研究、制订好“学案导学学案”
三、完善集体备课的规章制度,确保计划的落实:
1、备课的基本程序是:个人粗备→集体备课→个人细备。
备课组要实行每周集体备课。
2、每次进行集体备课都要有中心发言人。
中心发言人在集体备课前要深入钻研教材和课标,反复查阅教学参考书及有关资料。
集体备课时详细介绍本单元在教材中的地位及前后联系,单元教学目的,双基教学要求,教材重点难点,突出重点和突破难点的方法,各章节课时分配,作业与练习配备,教学方法的设想等。
3、组内每位教师要积极参与集体备课活动,各抒己见,充分讨论,统一认识,活动结束后,要认真做好活动记录。
4、集体备课的具体要求是——“三定”、“五统一”,同时注意做好“五备”、钻透“五点”、优化“两法”、精选“两题”。
(1)、“三定”:定单元集体备课课题,定中心发言人,定单元教学进度。
(2)、“五统一”:统一单元教学目的,统一教学重点、难点,统一课时进度,统一作业布置和双基训练,统一单元测试。
(3)、“五备”:备教材、备教参、备课标、备考试说明、备学生。
(4)、“五点”:重点、难点、知识点、能力点、情感点。
(5)、“两法”:教师的教法、学生的学法。
(6)、“两题”:课堂练习题和课后作业题。
5、集体备课时,除主备人做主题发言外,其他老师也要积极参与,发表自己的教学设想并阐述理论依据,经过交流与讨论,形成比较一致的意见和实施教案。
各位老师在这一教案的基础上,融入自己的教学风格,进行实施、总结和反思,最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。
八年级物理集体备课计划
八年级物理备课组
2013.2.
八年级物理下册集体备课具体安排
刘秀桃:7.1 力,8.1 牛顿第一定律,。