个人数学教学计划
2024年初中数学个人工作计划范文(二篇)

2024年初中数学个人工作计划范文一、初三下学期数学教学计划指导思想本教学计划以____为核心指导思想,聚焦于复习课型模式的深入研究,以提升课堂效益为关键目标。
我们致力于面向全体学生,实施优生优培策略,促进中程生的学业提升,以及帮助困难生在稳定中寻求进步。
教学过程中,我们将严格遵循教学大纲与教材要求,紧抓重点,突破难点,强化薄弱环节。
加强教情与学情的深入分析,深化对中考的研究,以期实现教学成绩的大面积提升,推动初三复习教学工作的高效、稳健发展。
二、新课部分(一)教材分析本册教材在内容编排上展现出显著特点:它为学生构建了坚实的数学学习起点,提供了贴近现实、富有趣味且具挑战性的学习素材,为学生创造了充分的探索与交流空间,展现了数学知识的形成与应用过程,旨在满足不同学生的个性化发展需求。
在每一章数学知识的引入中,教材均从学生熟知的生活实例出发,注重引导学生通过观察、分析、比较、探究、合作、抽象和概括等过程掌握知识,逐步培养其运用归纳、演绎和类比等方法进行推理的能力。
(二)教学目标1. 学生能够熟练绘制二次函数的图像,并基于图像和解析表达式深入探索并理解函数的主要性质。
2. 学生能够灵活运用二次函数解决实际问题,根据具体问题的实际意义检验结果的合理性,进一步培养其分析问题和解决问题的意识和能力。
3. 学生需进一步掌握用综合法证明几何命题的方法,能够证明与相似相关的性质定理及判定定理,从而提升其数学思维能力。
4. 通过经历探索、猜测、证明的过程,学生将进一步体会证明的必要性,并发展其初步的演绎推理能力。
5. 借助试验活动,学生将深入理解事件发生的频率与概率之间的关系,深化对概率概念的理解,进一步认识到概率作为描述随机现象的数学模型的重要性。
6. 学生应能够熟练运用三角函数解决实际问题。
(三)教学措施1. 教材作为教学质量的重要保障和基础设施,在教学中必须得到充分重视。
认真研读新课程标准,结合新教材内容进行适当扩充,确保课堂教学的有效性和针对性。
高一数学老师教学计划五篇

高一数学老师教学计划五篇工作计划在我们的实际工作中是非常实用的,可以让我们能够认真的去思考自己的岗位工作。
从广义上讲,在工作的方方面面都会涉及到工作计划,比如学期工作计划、学年工作计划、活动项目计划等等。
下面小编给大家分享一些高一数学老师教学计划五篇,希望能够帮助大家,欢迎阅读!高一数学老师教学计划1一、教学内容高中必修1及必修2的部分教学内容。
通过教学,要使学生把数学与实际生活联系起来,掌握必须掌握的基础知识与基本技能,进一步培养学生的数学创新意识,良好个性品质以及初步的辩证唯物主义的观点。
指导思想二、学情及教材分析高中教学内容深,学生接受起来很困难。
所以教师要根据实际情况,面对全体,因材施教,对学习有障碍的学生进行个别辅导。
以优待差,发挥学生群体的作用。
抓好三类生的教学,促进尖子生,带好中等生,扶好下等生。
顺利完成初高中的衔接教学。
三、方法措施1、本学期我继续采取的教学模式是:四点------学知识点、抓重点、找疑点、攻难点。
学知识点-----学会本节课应该学会的知识点、本单元的知识点、本册的知识点。
熟知应掌握的概念、法则、定理、公式等。
抓重点--------抓住本节课本单元本册的的重点。
并灵活地运用其中的公式定理法则等学以致用,会做相应的习题,特别是重点习题。
找疑点--------每节课都让学生找出自己的疑问、疑点,教师采取相应的措施帮助学生解疑化难。
攻难点-------对于本节课,本单元的难点及重点,教师要集中精力对学生加强训练,引导学生反复练习,形成数学能力,化解难点。
2、总结学习方法。
针对学生接受知识困难、又非常容易遗忘的特点,在教学中最关键的是要总结好学习方法。
只有总结好了方法才会学有所获。
3、在教学中面向全体学生,因材施教,加强引导,使学生养成良好的学习习惯,注重培养学生兴趣和主动性。
鼓励学生大胆创新,勇于探索。
培养学生创新能力和创新意识。
努力提高学生成绩。
4、照顾全体学生,提高尖子生;带好中等生;抓住后进生。
数学教学计划范文集锦8篇

数学教学计划范文集锦8篇数学教学计划篇1一、学情分析本人今年任九年级(1)、(2)班数学教学,两班共计93人,通过对上期末检测和入学考试分析,发现本班学生存在很严重的两极分化。
一方面是平时成绩比较突出的学生基本上把握了学习的数学的方法和技巧,对学习数学爱好浓厚。
另一方面是部分学生因为各种原因,数学已经落后很远,基本丧失了学习数学的兴趣。
二、指导思想以《初中数学新课程标准》为准绳,以提高学生中考成绩为出发点,以洋思中学教学模式为学习标准,注重培养学生的基础知识和基本技能,提高学生解题答题的能力。
同时通过本学期的课堂教学,在完成九年级上册数学教学任务的同时适当完成九年级下册新授教学内容。
三、教材分析一元二次方程:__主要是掌握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程,并运用一元二次方程解决实际问题。
__重点是解一元二次方程的思路及详细方法,__的难点是解一元二次方程。
证明(三):__经历探索、猜想、证明的过程,进一步发展学生的推理论证能力。
进一步掌握综合的证明方法,能够证明与平行四边形、等腰梯形、矩形、菱形等有关性质及判定,并能证明其他相关结论。
视图与投影:引导学生对实物进行合理抽象、想象物体的形状,对生活中的物体进行合理抽象,关注学生的活动过程,关注学生直观思考的水平,开展多种形式的活动。
反比例函数:函数是探索具体问题中数量关系和变化规律的基础上抽象出的重要概念。
__要求结合具体情境领会反比例函数作为数学模型的意义,通过图象理解反比例函数的性质,逐步提高观察归纳能力。
频率与概率:通过活动发展学生合作交流意识和能力,理解事件发生的频率与概率之间的关系,初步感受统计推断的合理性,体会频率与概率之间的关系。
四、教学措施1、精心备课,设置好每个教学情境,激发学生学习兴趣和欲望。
深入浅出,帮助学生理解各个知识点,突出重点,讲透难点。
2、加强对学生课后的辅导,尤其是中等生和后进生的基础知识的辅导,提高他们的解题作答能力和正确率。
数学教师备课教学计划(6篇)

数学教师备课教学计划一、指导思想根据学校“以大爱之心,关注学生发展的细节”的办学宗旨、以安全工作为重点,以加强理论学习更新教学理念、改善备课方法提高备课质量、加速培养青年教师的步伐为主要工作,继续发扬苦干精神,全身心投入到教育教学工作中去,为把我校建成安宁市一流名校做出我们应有的贡献。
本学期初中数学组工作的指导思想是:以钻研新教材、学习新课程标准为动力,把探索“先学后教,当堂训练”的教学模式作为本学期教学的课堂教学研究,并结合学校“电子白板”的学习与实践,树立教研组团队合作意识。
加强教学常规建设和课题研究,积极开展校本研究,进一步提高我校数学整体的教学水平。
二、工作目标1、加强学习,更新教育观念,转变教学思想.2、树立教育创新意识,改革课堂教学中陈旧的教学模式,落后的教学方法,做到上课、备课不断创新,积极推行新课程改革,积累经验与体会,撰写好各种教育教学论文。
3、树立“视质量如生命”的质量意识,不断提高教学质量、辅导质量、服务质量。
加强学生学习兴趣和敢疑好问、评价批判等好习惯的培养,努力为学业水平考试取得好成绩和高一级学校输送优秀人才。
4、深化课堂教学改革,积极开展数学实践活动;积极开展草根课题研究,努力提高教师课堂教学设计能力5.组织全组教师学习《新课程标准》和《考试说明》,加强学业水平考试研究三、工作措施1、加强理论学习,提升教师素质。
进一步认真学习《课程标准》,领会教材的编写意图和特点,认真分析教学内容、目标、重难点,严格执行新标准的指导思想,提出具体可行的教学方法。
继续开展教科研活动,各位教师要加强学习,努力实践,善于总结,积极参与校本教材的研发工作,提高教科研能力,及时认真地填好《教研活动记录》《备课组活动记录》,积极进行教学改革创新。
2、加强教学常规管理,常规常抓,常抓常新。
向常态工作要质量,以作业规范为抓手,进一步规范教学行为,强化常态工作的质量意识。
教研组长要加强得组内教学工作的管理,经常深入课堂,了解、检查本组教师的教学工作情况。
数学教学计划范文8篇

数学教学计划范文8篇数学教学计划篇1一、学生基本情况分析:本班共有学生51人,经过上一学期的数学学习后,其基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标,对学习数学有着一定的兴趣,乐于参加学习活动中去。
特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。
通过这段时间的学习,我发现学生们自觉性较差,上课有小部分同学不注意听讲,口算时比较马虎,课下不能及时完成作业,但是学生的学习积极性很高,小部分学生成绩较差,有待于在今后的教学中,统一规范课堂常规,及时补差,使整个教学能够顺利进行等。
因此,在本学期的教学中还有待于进一步提高。
二、教学内容:这一册教材包括下面一些内容:认识平面图形,20以内的退位减法,分类与整理,100以内数的认识,认识人民币,100以内的加法和减法(口算),找规律,总复习。
这册教材的重点教学内容是:100以内数的认识,20以内的退位减法和100以内的加减法口算。
在学生掌握了20以内各数的基础上,这册教材把认数的范围扩大到100,使学生初步理解数位的概念,学会100以内数的读法和写法,弄清100以内数的组成和大小,会用这些数来表达和交流,形成初步的数感。
100以内的加、减法,分为口算和笔算两部分。
同样,除了认数和计算外,教材安排了常见平面几何图形的直观认识,认识人民币、分类与整理以及找规律等。
有了这些内容的学习,不仅使得学生的数学学习丰富多彩,形成了比较合理的数学知识结构,而且有利于学生了解数学的实际应用,培养学生学习数学的兴趣。
三、教学目标:1.认识计数单位“一”和“十”,初步理解个位、十位上的数表示的意义,能够熟练掌握100以内数,会读写100以内数。
掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的,掌握100以内数的顺序和大小,会比较100以内数的大小,会用100以内的数表示日常生活中的事物,并会进行简单的估计和交流。
2.熟练计算20以内的退位减法,会计算100以内两位数加、减一位数和整十数,经历与他人交流各自算法的过程,会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。
数学教学计划范文汇总七篇

数学教学计划范文汇总七篇数学教学计划篇1(一)数与代数1.第一单元“小数除法”。
本单元包括小数除法、积商的近似值,循环小数,小数四则运算等内容。
结合具体情境,学生将经历探索小数除法计算方法的过程,初步体验转化的数学思想;了解在生活中有时只需要求积商的近似值,掌握求近似值的方法,培养估算意识;初步了解循环小数;会运用小数四则运算解决日常生活中的简单问题。
2.第三单元“倍数与因数”。
本单元是在学生对整数有一定的认识、会计算整数的四则混合运算的基础上进行学习的,学习的主要内容有:自然数的认识,倍数与因数,2,5,3倍数的特征,质数与合数,奇数与偶数。
这些知识的学习是以后学习公倍数与公因数、约分、通分等知识的重要基础。
3.第五单元“分数”。
在学习本单元内容前,学生已初步理解了分数的意义,能认、读、写简单的分数,会进行简单的同分母分数的加减运算,能初步运用分数表示一些事物,解决一些简单的实际问题。
本单元在此基础上引导学生进一步理解分数的意义,对分数进行再认识,学习分数与除法的关系、真分数、假分数、带分数、分数的基本性质、公因数、约分、公倍数、通分、分数的大小比较等知识。
这些知识是进一步学习分数四则运算、运用分数解决实际问题的基础。
(二)空间与图形1.第二单元轴对称和平移。
对称、平移与旋转是《数学课程标准》“空间与图形”领域中“图形与变换”的重要内容。
学生在三年级上册、下册已经初步感知了生活中的对称、平移和旋转现象,初步认识了轴对称图形,能在方格纸上画简单的轴对称图形,也能在方格纸上画出一个简单图形沿水平或垂直方向平移后的图形。
在此基础上,本单元让学生进一步认识图形的轴对称,探索图形成轴对称的特征和性质,学习在方格纸上画出一个图形的轴对称图形和画出一个简单图形旋转90°后的图形,发展空间观念。
2.第四单元“多边形的面积”。
本单元学习的主要内容有:平面图形面积大小的比较,平行四边形、三角形与梯形的底和高的认识及相应面积的计算。
2024年学期数学教师个人教学计划模版(二篇)

2024年学期数学教师个人教学计划模版随着新学期的到来,本人继续肩负起高三两个班级的数学教学工作,涵盖一个理科班与一个文科班。
鉴于学生基础知识相对薄弱,加之距离____年高考仅剩____个多月,高考复习工作已进入关键阶段。
首轮复习即将落幕,第二轮复习即将于半个月后启动。
在此期间,我们面临时间紧迫、教学任务繁重的双重压力。
为确保教学目标的顺利实现,特制订以下教学计划:一、精准解读考试大纲,实施针对性复习策略鉴于高三复习时间紧迫、任务繁重,必须深入研究考试大纲,明确高考考核要点及题型分布,确保教学内容与高考要求相契合。
对大纲中已删除的知识点坚决不讲,对新增知识点则予以重点突破,以提高复习效率,实现高效学习。
二、教材内容解析新教材在教学内容上进行了重大改革,新增“数学建模”、“探究性课题”等板块,为学生提供了更广阔的发展空间,也为学生学习方式的转变提供了丰富素材。
具体教学措施如下:1. 细心研读教材,深入理解教材中的基本概念、定理、性质及限制条件;2. 注重对教材中的“阅读材料”、“想一想”、“实习作业”等内容的教学,确保复习无盲点;3. 关注知识生成的过程,如椭圆方程的推导,强调从定义到方程的转换。
三、命题趋势与试卷结构分析1. 近年市数学高考试题难度保持稳定,____年试卷略有难度提升,预计明年试题难度将略有下降。
2. 试卷结构由原来的22道题调整为20道题,选择题由10道减少至8道,填空题保持6道,解答题仍为6道;3. 考试内容涵盖数学基础知识、数学思想方法及数学能力,其中“应用意识”和“创新意识”成为考核重点。
四、具体复习措施1. 关注高考信息,及时调整复习策略;2. 提高学生的运算能力,鼓励学生自主练习;3. 提升学生的数学素养,拓展教学空间,激发学习兴趣;4. 加强学生的阅读能力和审题能力,克服解题难题;5. 规范学生答题,确保逻辑严密、条理清晰;6. 教授学生应试技巧及复习方法,提高应试心理素质。
数学教学计划(通用6篇)

数学教学计划(通用6篇)数学教学计划1一、教材分析这一册教材包括下面一些内容:观察物体、因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、图形的变换、分数的加法和减法、折线统计图、数学广角和数学综合与实践活动等。
其中因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、分数的加法和减法、折线统计图等是本册的重点教学内容。
(一)在"数与代数"方面,这册教材安排了因数与倍数、分数的意义和性质、分数的加法和减法。
因数与倍数,包括因数和倍数的意义,2、3的倍数的特征,质数和合数。
教材在三年级上册分数的初步认识的基础上教学分数的意义和性质以及分数的加法、减法,结合约分教学最大公因数,结合通分教学最小公倍数。
(二)在"空间与图形"方面,这册教材安排了观察物体、长方体和正方体、图形的变换。
在已有知识和经验的基础上,通过丰富的现实的数学活动,让学生获得探究学习的经历,在前面学习辨认从不同方向看到的物体的形状图的基础上,让学生根据看到的形状图通过操作还原该物体,培养学生的推理能力和空间观念:探索并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系,及图形之间的转化,掌握长方体、正方体的体积及表面积公式,探索某些实物体积的测量方法;认识图形的轴对称和旋转变换;促进学生空间观念的进一步发展。
(三)在"统计与概率"方面,这册教材让学生学习折线统计图。
在学习条形统计图的基础上,认识到当数据随着时间的变化而变化时,比较适合用折线统计图描述数据,体会折线统计图的特点。
在用数学解决问题方面,教材结合分数的加法和减法、长方体和正方体等多个单元,教学用所学的知识解决生活中的简单问题,体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性,感受数学的魅力。
联系上述三个领域的教学内容编排“数学广角”,教学一些基本的数学思想和方法。
教材还编排了一些"你知道吗",介绍数学背景知识。
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2012—2013学年度第一学期四年级上册数学教案计划
一、学情分析:
本学期,我学科的教案工作以新课标新理念为指导,以学生为主体,以自主、合作、探究为主线,以培养学生的创新精神为核心,以提高学生的实践能力及解决日常生活中的问题能力为重点,以改革课堂教案模式为突破口,积极实践“合作学习”教案模式,让学生在动手实践、自主探索、合作交流、大胆创新中学习,努力培植学习型、探究型、合作型的创新人才。
本次教案班级为四年级2班,全班60人。
平时教案时要特别关注后进生的培养和辅导。
二、本学期本课程教案目标要求和任务
(一)知识与技能:
1、认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”,认识自然数,掌握十进制计数法,会根据数级读、写亿以内和亿以上的数,会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。
体会和感受大数在日常生活中的应用,进一步培养数感。
2、会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法,会进行相应的乘、除法估算和验算。
3、会口算两位数乘一位数(积在100以内)和几百几十乘一位数,整十数除整十数、整十数除几百几十数。
4、认识直线、射线和线段,知道它们的区别;认识常见的
几种角,会比较角的大小,会用量角器量出角的度数,能按指定度数画角。
5、认识垂线、平行线,会用直尺、三角板画垂线和平行线;掌握平行四边形和梯形的特征。
6、结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识,发展空间观念。
7、了解不同形式的条形统计图,学会简单的数据分析,进一步体会统计在现实生活中的作用。
(二)过程与方法
1、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
2、初步了解运筹的思想,培养从生活中发现数学问题的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。
(三)情感态度价值观
1、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
2、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
重点:
大数的认识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法,角的度量,以及平行四边形和梯形的认识。
难点:
1、亿以内数的读法及写法,培养学生的数感。
2、使学生掌握乘法的估算方法。
3、使学生理解垂直与平行的概念,会用直尺、三角尺画垂
线和平行线。
4、让学生认识两种复式条形统计图,能根据统计图提出并
回答简单的问题,能发现信息并进行简单的数据分析。
5、使学生通过简单的事例,初步体会运筹思想和对策论方
法在解决实际问题中的应用。
三、教案措施
1、在教案中,充分发挥学生的主体性作用,在学好基础知识的
前提下,鼓励学生提出不同的问题,大胆质疑,努力创新。
2、在教案中充分发挥教师的主导作用,垂视学习过程,重视思
维能力的培养,增强学生将知识融会贯通的能力及综合素质的提高。
3、认真钻研教材,了解学生提高课堂效率,调动学生学习积极
性培养学生对数学的热爱。
4、在教案中,加强理论与实际的联系,提高实际运用知识的能
力。
5、培养学生良好的学习习惯和终身学习的愿望。
四、课时安排(见教案进度表)
附:教案进度表
2012年9月4日。