四年级上学期数学教学工作计划
小学四年级数学工作计划(7篇)
小学四年级数学工作计划（7篇）工作计划表班级：小学四年级学科：数学起止时间： 2021年9月-2022年6月计划目标：本学期数学课程的主要目标是：1.掌握1-100以内的数的读写，认识数码、数位和数值的关系。
2. 熟练掌握1-100以内的加、减法口算。
3. 学习长方形、正方形、三角形、圆的形状及内部分割线。
4. 熟练掌握的时间、长度、重量、容积等基本量单位的换算。
5. 掌握20以内的比较大小，并能在数轴上比较大小。
6. 通过做题巩固所学知识，提高解题能力和思维能力。
月度工作计划：一、9月第一周：1.认识数码、数位和数值的关系。
2.数的读写（1-100）。
第二周：1.学习数的顺序和逆序。
2.加减法口算（1-20）。
第三周：1.学习长方形的形状及计算周长。
2.学习正方形的形状及计算周长。
第四周：1.学习三角形的形状及内部分割线。
2.学习圆形的形状及计算周长。
二、10月第一周：1.学习容积的基本单位和计算方法。
2.数轴上的比较大小。
第二周：1.学习重量的基本单位和计算方法。
2.学习时间单位。
第三周：1.学习长度的基本单位和计算方法。
2.20以内的加减法口算。
第四周：1.数的四则运算，熟练掌握加减乘除。
2.学习20以内的比较大小。
三、11月第一周：1.学习三位数的读写。
2.加法口算（1-100）。
第二周：1.减法口算（1-100）。
2.三角形的内角和。
第三周：1.长方形的面积计算。
2.正方形的面积计算。
第四周：1.圆的面积计算。
2.认识数字分数、字母分数、小数的基本概念。
四、12月第一周：1.认识“等于”号和“不等于”号。
2.读懂物品的价格、体积、重量等信息。
第二周：1.学习同量比较，了解重量、容积和长度的不同。
2.学习比例和比例关系。
第三周：1.认识分数的基本概念，掌握分数的读写方法。
2.掌握分数的运算方法。
第四周：1.学习小数的概念及读写方法。
2.掌握小数的四则运算方法。
五、1月第一周：1.学习图形的平移、旋转、对称。
小学四年级数学上册工作计划（精选12篇）
小学四年级数学上册工作计划（精选12篇）小学四年级数学上册工作计划篇1【教学内容】人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》四年级上册70页至71页。
【教学目标】1、通过操作和讨论掌握平行四边形和梯形的特征。
2、通过活动，在对各种四边形分类整理中，了解平行四边形与长方形和正方形的关系。
3、注意培养学生的空间观念和想像力。
【教学重点】通过操作和讨论掌握平行四边形和梯形的特征。
【教学难点】了解平行四边形与长方形和正方形的关系。
【教学准备】教师准备：直尺，三角板，。
学生准备：直尺，三角板，白纸，铅笔。
【教学过程】一、通过观察，加深学生对四边形特点的了解。
1、用课件出示一组(三角形和四边形)平面图形，让学生认识四边形的特点。
(1) (2) (3)(4) (5) (6)师：请同学们看电脑，上面有6个图形，你知道它们叫什么图形吗?生：(1)、(4)、(5)是三角形(同学们很熟悉)，(2)、(3)(6)是四边形(部分学生回答不出来，原因是对四边形的概念不怎么理解)。
师：你知识三角形和四边形有什么特点吗?生1：三角形有三条边，三个角。
生2：四边形有四条边，四个角。
师：对，今天我们来学习两种特殊的四边形。
[设计说明：通过这部分的教学活动，加深学生对三角形和四边形的理解，为下一步平行四边形和梯形作准备。
]二、通过观察讨论，让学生发现平行四边形和梯形的特点。
1、通过让学生观察讨论，认识平行四边形和长方形的定义。
出示课件：在电脑上出示一组四边形。
(1) (2) (3)(4) (5) (6)师：电脑上的这组图形都是什么图形?生:四边形。
(有前面的知识作铺垫，学生很容易回答出来)师：你能把它们分类吗?生：能。
(引导学生思考问题，从而发现平行四边形和梯形的特征。
)生1：我觉得图(1)、(3)、(6)可以分为一组，图(2)、(4)、(5)可以分为一组。
师：你能说说把图(1)、(3)、(6)分为一组道理吗?生1:因为图(1)、(3)、(6)有两组平行线。
2024年四年级数学教学工作计划（四篇）
2024年四年级数学教学工作计划一、课程内容概述1. 第三单元“乘法运算”涵盖三位数乘以两位数的运算，对大数的估计，以及计算器的使用和通过计算器探索的数学规律。
2. 第四单元“运算定律”主要讲解加法和乘法的交换律、结合律，以及乘法的分配律。
3. 第五单元“空间与位置”涉及在坐标纸上用数对表示点的位置，描述简单的路线图，以及根据方向和距离确定物体位置的技能，旨在提升空间观念和环境认知。
4. 第六单元“除法运算”为小学阶段整数运算的最终部分，包括三位数除以整十数和两位数，以及速度、时间和距离的关系。
5. 第七单元“负数概念”使学生理解生活中常见的负数现象，基于他们的生活经验。
6. 第八单元“概率理解”涉及对随机事件的感知，理解可能性的大小，学习确定性和不确定性的概念，以及列出简单试验的所有可能结果和判断事件可能性的大小。
二、教学目标1. 学生将通过收集生活中的大数，理解学习更大数的必要性，并能理解大数的实际意义；掌握亿以内数的计数单位，比较数的大小，用万和亿为单位表示大数，以及近似数的估算。
2. 学生将掌握三位数乘两位数的计算方法，解决实际问题，进行数量估计，熟练使用计算器探索数学规律。
3. 学生将理解两位数为除数的除法，能进行计算，理解速度、时间和距离的关系，探索商的变化规律，处理包含中括号的三步整数四则混合运算。
4. 学生将探索并掌握加法和乘法的交换律和结合律，学会运用这些定律进行简便计算，提升运算效率。
5. 学生将理解负数在日常生活中的应用，能用负数描述现象。
6. 学生将识别直线、线段和射线，理解平行线和垂线，掌握角度的测量和绘制，以及平角和周角的概念。
7. 学生将能用数对表示物体位置，用方向和距离描述位置，增强空间定位能力。
8. 学生将初步理解事件发生的随机性，判断事件的可能性大小，列出简单试验的所有可能结果。
三、教学策略1. 将数学知识与日常生活情境相结合，激发学生的学习兴趣。
2. 通过直观演示和实践活动，促进学生的积极参与和直观理解。
2024年四年级上册数学教学工作计划范文(2篇)
2024年四年级上册数学教学工作计划范文一、总体目标：在2024年四年级上册数学教学中，通过科学、系统的教学设计和优质的教学实施，全面提升学生数学素养和解决问题的能力，培养学生对数学的兴趣和自信心。
二、教学内容及重点难点：1. 数与式（1）数的认识与读写；（2）数的概念与大小的比较；（3）数的加减法；（4）数的加减问题；（5）简便加减法；（6）数的翻倍与加减法结合；（7）数的乘法；（8）乘法的应用。
2. 小数和分数（1）小数的认识与读写；（2）小数的比较与排序；（3）小数的加法与减法；（4）小数的乘法；（5）小数的应用；（6）分数的认识与读写；（7）分数的比较与排序；（8）分数的加法与减法；（9）分数的乘法；（10）分数的应用。
3. 四则混合运算（1）四则混合运算的概念；（2）四则混合运算的应用。
4. 量的比较（1）长短与量的比较；（2）重量与量的比较；（3）容量与量的比较；（4）金额与量的比较；（5）温度与量的比较。
三、教学方法和手段：1. 激发学生兴趣，注重启发性教学，通过丰富多样的教学活动，使学生积极参与，提高学习主动性和自觉性；2. 引导学生探究，鼓励他们提出问题和思考解决问题的方法；3. 运用多媒体教学手段，结合多种资源，丰富教学内容，提高教学效果；4. 引导学生进行讨论、合作学习和小组活动，在实际问题中培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
四、教学进度安排：1. 第一单元：数与式（4周）2. 第二单元：小数和分数（5周）3. 第三单元：四则混合运算（4周）4. 第四单元：量的比较（3周）五、教学评价与反馈：1. 通过观察和记录学生在课堂上的表现、课后作业的完成情况、小测验和测试等，进行综合评价；2. 考核重点在于学生对于基础概念的掌握和运用能力，以及在解决实际问题中的思考和解决能力；3. 反馈学生的学习成果和问题，及时调整教学方法和内容，激励学生继续努力。
六、教学资源准备：1. 教材和辅助教材；2. 多媒体教学设备、电脑、投影仪等；3. 各种教学实物，如计算器、尺子等；4. 相关教学软件和网络资源。
2024年小学四年级数学教学工作计划（五篇）
2024年小学四年级数学教学工作计划一、教学情况概述本学期，我班大部分学生能够基于已有的知识基础和实践经验，有效地获取新知识。
他们的抽象思维能力有所提升，基础知识掌握稳定，具备了一定的数学学习能力。
然而，部分学生的基础知识掌握不足，对数学学习缺乏兴趣，表现为学习积极性不高，上课注意力不集中，作业不能按时完成，这在处理应用题特别是理解数量关系时尤为明显。
还有一小部分学生智力条件较好，但由于学习不够勤奋，成绩并未达到理想水平。
二、教材分析1、教材内容概述本册教材涵盖了小数的认知与运算、图形的识别、小数乘法、观察技巧、小数除法、公平游戏概念以及方程的认识等内容。
2、教学目标与标准(1)理解小数的概念，能准确比较小数的大小，掌握小数加减法的运算。
(2)理解三角形的分类，掌握三角形内角和及边的关系。
(3)熟练运用小数乘法的计算规则，能解决相关实际问题。
(4)熟练掌握小数除法的运算方法，能运用到实际问题的解决中。
(5)学习并掌握基本的统计方法。
(6)理解方程的含义，能解方程，并能运用方程解决实际问题。
3、教学重点与难点(1)小数加减法的精确计算。
(2)推导三角形内角和的理论。
(3)小数乘法的计算策略及实际应用。
(4)小数除法的运算技巧及实际应用。
(5)解方程的技巧及用方程解决实际问题的能力。
三、本学期教学策略1、强化学习目标教育，激发学生潜能，充分发挥其主体作用。
2、通过实践活动增强学生的动手能力和空间思维。
3、对学习困难的学生进行个别辅导，以提高其学习成绩。
4、创设更多学习情境，鼓励学生自主学习，解答疑问，发展其个性特长。
5、加强数学与现实生活之间的联系，让学生在解决实际问题中体验、理解和应用数学。
6、对学习困难的学生给予更多的关注和适应性要求。
7、进一步培养学生的团队合作意识和合作能力。
四、教学进度安排1、小数的认识和加减法：11课时2、图形的认识：9课时3、小数乘法：10课时4、观察物体：4课时5、小数除法：12课时6、游戏公平：2课时7、认识方程：10课时8、总复习：5课时2024年小学四年级数学教学工作计划（二）一、学情分析班级学生在知识掌握方面尚存缺陷与不足，其综合能力亟待提升。
2024年四年级数学备课组上学期工作计划（七篇）
2024年四年级数学备课组上学期工作计划本学期，我教研组教学工作秉承以下指导思想：以我国教育方针和学校教育发展规划为基本遵循，以全面提高教育教学质量为核心，贯彻落实“真人教育”理念，坚定“教学质量即学校生命线”的信念。
深入研究新课程标准，确立与新课程相适应的教育观念，强化教研组协作能力，引导教师适应新的教学角色，致力于提升教学境界。
以下为我教研组本学期的工作目标：一、组织教师深入学习教育教学理论，针对实际教学问题，有针对性地研究其他相关学习材料，通过策略探寻和问题解决，深化对《课程标准》的理解与掌握。
二、加强教研组内部教师的互动交流，充分发挥备课组的职能，开展以教研组为基础的互动式教研活动。
构建学习型组织，形成“主动参与、密切合作、乐于探究”的备课组文化，争取成为“优秀备课组”。
注重课堂教学策略、方法、手段及学生学习方法的研究，将培养小学生相互倾听习惯融入日常教学，通过教师教学方式的转变推动学生学习方式的改变。
三、坚守“教学质量即学校生命线”的信念，实践“真人教育”理念，遵循“备课为基础、上课为核心、反思为提升”的工作原则，打造真实高效的课堂，提升课堂教学效率。
发挥教研组作用，统一教学进度、资料使用和单元或章节测试，力争合格率达到____%，优秀率达到____%。
四、扎实开展教学常规工作，认真执行“每月一次学情反馈”和“两月一次教情反思”，强化学生基础学习能力，培养良好的学习习惯和品质。
五、充分利用学科特色，开展多样化的学科兴趣活动。
以下为主要工作与措施：一、持续学习课程改革精神及新课程标准，提升教育教学理论素养，使教学适应现代化发展趋势。
研究教学杂志中关于数学教改的新动向、新经验，拓宽教学视野。
利用网络资源，吸收外区、外校的先进教学经验，及时进行教学反思、整理和提升。
二、加强集体备课，关注学生需求，注重预案制定和课后反思。
落实常规工作，保持组内成员间良好的交流习惯，如每课前一天集体讨论课程重难点及教学方法，课后进行反馈交流及反思，并将相关内容上传网络。
四年级上数学教学工作计划表人教版
四年级上数学教学工作计划表人教版四年级上数学教学工作计划表人教版一、工作目标本学期数学教学的目标是让学生掌握四则运算的加、减、乘、除法的基本运算规则及应用；培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力；提高学生的数学运算速度和准确性。
二、教学内容本学期的数学教学内容包括四则运算的加、减、乘、除法，以及有关的运算应用题、数表和图形等。
三、教学方法1.手抄板式教学法：通过手抄板的使用，让学生能够更好地理解加减乘除法的运算规则，并能迅速计算出结果。
2.游戏教学法：通过各种趣味的数学游戏，激发学生的学习兴趣，培养他们的数学思维能力和合作精神。
3.数学应用教学法：通过将数学与实际生活联系起来，让学生能够学会运用数学知识解决实际问题。
四、教学重点和难点本学期的教学重点是让学生能掌握四则运算的基本运算规则，并能熟练运用到实际的计算中。
教学难点是引导学生理解加减乘除法的运算规则，并能够分辨并正确运用到不同的运算题目中。
五、教学进度安排第一周：加法运算第二周：减法运算第三周：乘法运算第四周：除法运算第五周：运算应用题第六周：数表和图形第七周：综合复习六、教学资源准备1.手抄板和手抄本2.数学游戏道具和教具3.教学PPT和教材4.工具书和参考书七、教学评估方法1.日常作业评估：通过学生的日常作业情况，了解他们对数学知识的掌握情况。
2.课堂表现评估：通过观察学生在课堂上的表现，了解他们对数学知识的理解和运用能力。
3.小测验和考试评估：定期进行小测验和考试，评估学生对数学知识的掌握程度。
4.课堂互动评估：通过与学生的互动交流，了解他们对数学知识的理解和思考能力。
八、教学改进根据评估结果，及时调整教学方法和教学内容，满足学生的学习需求，提高教学效果。
同时，与同事和家长保持密切联系，共同合作，共同努力，为学生的数学学习提供更好的环境和支持。
以上是我四年级上数学教学工作计划表人教版的主要内容，希望能够对老师们在教学中有所帮助，也能够让学生们更好地学习和掌握数学知识。
人教版四年级上册数学教学工作计划-学期计划
人教版四年级上册数学教学工作计划-学期计划了解角的概念和度量方法，掌握平行四边形和梯形的性质和计算方法，能够进行简单的图形变换和计算。
3.学会制作和分析复式条形统计图，了解统计在现实生活中的应用，初步培养数据分析和统计思维。
4.能够应用乘除法解决生活中的简单问题，初步了解数学广角的思想方法，培养观察、猜测、实验、推理等数学思维和探索问题的兴趣。
5.通过综合应用活动，能够灵活运用所学知识解决实际问题，体会数学在生活中的实际应用和愉悦，培养实践能力和数学意识。
三教学重点和难点1.教学重点：大数的认识和计算，十进制计数法的研究和应用，复式条形统计图的制作和分析，综合应用活动的实践。
2.教学难点：大数的认识和计算，复式条形统计图的制作和分析，数学广角的思想方法的初步引导和培养。
四教学方法1.讲授法：通过课堂讲授，让学生掌握基本概念和知识点。
2.实验法：通过实验、观察、猜测、推理等活动，引导学生初步体会数学广角的思想方法。
3.讨论法：通过小组讨论、合作探究等活动，培养学生的合作精神和实践能力。
4.综合应用法：通过综合应用活动，让学生灵活运用所学知识解决实际问题，培养实践能力和数学意识。
五教学内容和进度安排1.大数的认识和计算：2周2.十进制计数法的研究和应用：2周3.角的度量、平行四边形和梯形的认识：3周4.复式条形统计图的制作和分析：2周5.数学广角的初步引导和培养：2周6.综合应用活动：2周六教学评价1.考试评价：通过考试，检查学生对所学知识点的掌握情况。
2.作业评价：通过作业，检查学生对所学知识点的理解和应用情况。
3.实验评价：通过实验、观察、猜测、推理等活动，检查学生对数学广角思想方法的初步体会情况。
4.综合应用评价：通过综合应用活动，检查学生灵活运用所学知识解决实际问题的能力和实践意识。
3.在这段话中，需要删除重复的内容，并对每个知识点进行简单的改写。
例如：学生需要认识直线、射线和线段的区别，掌握常见角的大小比较方法，并能够用量角器测量角度和按指定角度画角。
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四年级上学期数学教学工作计划一、本学期本课程教学目标要求和任务（一）知识与技能：1.认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。
体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。
2．会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
3．会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。
4．认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。
5．认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。
6．结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。
7．了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
（二）过程与方法1.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
2．初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
（三）情感态度价值观1．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
2．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
重点：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识。
难点：1、亿以内数的读法及写法，培养学生的数感。
2、使学生掌握乘法的估算方法。
3、使学生理解垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂线和平行线。
4、让学生认识两种复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息并进行简单的数据分析。
5、使学生通过简单的事例，初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用。
二、学生基本情况分析和提高教学质量的具体措施（一）学生基本情况分析1、认知情况经过三年级下学期的学习，学生的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，三（2）学生已经具备了初步的数学知识（两位数乘两位数、除数是一位数的除法、长方形和正方形的面积计算、认识小数、年月日、不同形式的条形统计图），为学好本册教材打下了良好的基础。
个别学生知识基础比较薄弱，表现在计算技能较差，对数学信息进行处理的能力弱。
上学期三（2）平均分在80分左右，及格率为95%左右，优秀率为65%以上。
三年2班优秀生比较突出。
班级后进生与年段班级相比也偏多，在做好课堂教学工作的同时，要通过辅导能使这部分学生得以进步。
2、情感、态度学生课堂纪律较好，学习能力较强，学习习惯较好，但也存在不平衡性，有些学生学习不用心，懒惰，有不做作业坏习惯，所以在教学中要注重发挥本班的优势，充分发挥学生的积极性、主动性，引导学生自觉地有效地探索知识，寻求规律，不断培养学生的能力，发展智力。
适当开展数学课外活动，以拓宽知识面，提高思维能力，不断增强学生素质。
（二）本学期提高教学质量的具体措施1、大数认识的教学突出数学味，联系生活素材，培养学生的数感；计算教学注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。
3、教师向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，使学生乐意并有更多的精力投入到数学活动中去。
4、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
（1）提供丰富的培养情感、态度、价值观的素材。
（2）注意反映数学与人类生活的密切联系以及数学的文化价值。
（3）通过自主探索的活动，让学生获得学习成功的体验，增进学好数学的信心。
5、创新评价，激励促进学生全面发展。
既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。
6、注意学生差异，因材施教，加强个别辅导。
7、认真钻研教材，把握教材的重点、难点，灵活地处理教材。
8、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。
坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
9、注重培养学生各方面的良好习惯，强调“认真刻苦学习”，不允许一个人掉队。
重视培养学生的创新意识和实际能力。
10、立足“数学家摇篮工程”，开展丰富多彩的数学活动，努力使数学知识的学习情境化、生活化、趣味化，使学生爱学、乐学，学有所得。
一、班情分析本班共有学生44名，女生20人，男生24人，大多数学生来自农村，家庭教育和家庭辅导跟不上。
成绩参差不齐，本班学生的班底可以，学习主动性不强，理解能力也较差。
班级中学生成绩分布水平，中优等的生占，不及格学生和盘桓在60分左右的学生也有不少。
由于学生的理解能力差、计算力较弱，本学期我的教学重点的抓基础，练口算，重理解。
以求每个学生在原先的成绩上有长远的提高。
二、教学内容：本册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。
三、教学目标1．认识计数单位“十万”“百万”：千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五人”法求一个数的近似数。
体会和感受大数在日常生活中的应用，进‘步发展数感。
2．会笔算三位数乘除两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
3．会口算两位数乘一位数和几百几十乘一位数，数十数除整十数、整十数除几百几十数。
4．认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。
5．认识垂线、平行线、会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。
6．结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。
7．了解不现形式的条形统计图，学生简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的应用。
8．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
9．初步了解运筹的思想，形成从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
10．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
11．养成认真作业、书定整洁的良好习惯。
四、教学重点和难点大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识。
五、教学进度：1．大数的认识…………………………………………11课时1亿有多大……………………………………………1课时2．角的度量……………………………………………5课时3．三位数乘三位数…………………………………………9课时口算乘法…………………………………………2课时笔算乘法…………………………………………7课时4平行四边形和梯形………………………………………6课时5．除数是两位数的除法…………………………………15课时口算除法………………………………………………2课时笔算除法……………………………………………12课时整理和复习...................................................1课时6．统计.........................................................3课时你寄过贺卡吗 (1)课时7．数学广角………………………………………………4课时8总复习…………………………………………………5课时六、教学措施：1、以《标准》为依据，合理安排教学内容，为学生的数学学习提供丰富的知识。
2、以学生的已有经验为基础设计活动内容和学习素材，注重学生对知识的体验，获得对知识的理解。
3、教学内容的展开尽量注重知识的形成过程。
4、注意体现自主探索、合作交流的学习方式，在探索交流中注重拓宽思路、挖掘多种方法。
5、数与计算的教学要重视发展学生的数感，体现算法多样化，同时熟练掌握基本算法，努力提高计算能力，培养学生认真计算仔细检查的习惯。
6、重视估算能力的培养。
7、注重培养学生的应用意识和用数学解决问题的能力。
8、对个别接受能力较弱的学生一定要及时进行辅导。
一、本班学生状况：四年级学生已经从中年级迈向中高年级，他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，该班学生已经具备了初步的数学知识，为学好本册教材打下了良好的基础。
二、教材分析：这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。
在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。
在小学阶段，本学期结束后，有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。
本册这些知识的学习，一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流，掌握较大数范围内的计算技能，进一步发展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通，为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础；并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。
因此，这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。
在空间与图形方面，这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。
在统计知识方面，本册教材安排了复式条形统计图。
教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让学生利用已有的知识，学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会的运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。
同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个综合应用数学的综合应用──“1亿有多大”和“你寄过贺卡吗？”，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。