高三数学概率专题复习:事件与概率条件概率古典概率几何概率
高中概率知识点总结文库

高中概率知识点总结文库高中概率知识是数学课程中的重要内容,也是数学应用领域中不可或缺的一部分。
掌握概率知识不仅有助于理论研究,还能够应用于真实生活中的各种问题中。
因此,掌握高中概率知识对学生来说非常重要。
高中概率知识主要包括基本概率原理、古典概率、条件概率、独立事件、贝叶斯定理等内容。
以下将逐一对这些内容进行详细介绍。
1.基本概率原理概率是指某一随机现象在相同条件下发生的可能性大小。
基本概率原理是概率论的基础,它包括等可能原理和相加原理。
等可能原理:如果一个随机试验总共有n个等可能结果,而事件A包含m个结果,那么事件A发生的概率P(A)等于m/n。
相加原理:如果随机试验的样本空间S可以被划分为互不相容的事件A1、A2、…An,那么事件B发生的概率P(B)等于各事件发生概率之和,即P(B) = P(A1) + P(A2) + … + P(An)。
基本概率原理是概率论的基础,它为概率的计算提供了基本操作方法。
2.古典概率古典概率是指在等可能情况下,通过统计方法计算某一事件发生的概率。
古典概率主要适用于有限事件和等可能事件的情况。
古典概率计算公式为:P(A) = n(A)/n(S),其中n(A)表示事件A发生的结果数,n(S)表示样本空间S中结果总数。
古典概率的计算方法简单直观,但是只适用于特定的情况。
在实际应用中,往往需要考虑更为复杂的情况,因此需要更高级的概率方法进行计算。
3.条件概率条件概率是指在事件B已经发生的条件下,事件A发生的概率。
条件概率的计算公式为P(A|B) = P(AB)/P(B),其中P(AB)表示事件A和事件B同时发生的概率,P(B)表示事件B发生的概率。
条件概率的概念是概率论中的重要内容,它在实际应用中有着广泛的应用。
比如在医学诊断中,就需要根据已知的病情条件来计算患病的概率,这就是一个典型的条件概率问题。
4.独立事件独立事件是指两个事件A和B,如果它们的发生不相互影响,即P(AB) = P(A)P(B),那么就称事件A和事件B是独立事件。
高三数学知识点归纳概率

高三数学知识点归纳概率概率是数学中一个非常重要的分支,它可以帮助我们理解事件发生的可能性。
在高三数学中,概率是一个必学的知识点。
本文将对高三数学概率知识点进行归纳总结,旨在帮助高三学生加深对概率的理解和掌握。
一、基础概念概率是指事件发生的可能性,用来表征事件的随机性。
它的取值范围是0到1之间,其中0表示不可能事件,1表示必然事件。
常用的求概率的方法有频率法、几何法和古典概型法等。
二、事件的概率计算1.频率法频率法是通过实验的次数和结果的出现次数来计算概率的方法。
当实验的次数足够多时,事件发生的频率将逼近其概率。
2.几何法几何法是通过对样本空间的几何图形进行面积比较来计算概率。
对于连续型随机事件,可以使用几何法计算概率。
3.古典概型法古典概型法适用于样本空间元素个数有限且等可能的随机事件。
通过计算事件的有利结果个数与总结果个数之比来计算概率。
三、概率的性质与公式1.加法公式对于两个互斥事件A和B,其概率之和等于两个事件分别发生的概率之和。
2.乘法公式对于两个独立事件A和B,其同时发生的概率等于两个事件分别发生的概率之积。
3.全概率公式全概率公式是在事件A的基础上,将样本空间划分为若干互斥事件,并计算这些事件的概率之和等于事件A的概率。
4.条件概率条件概率是指在已知某一事件发生的条件下,另一事件发生的概率。
通过条件概率,我们可以计算两个事件的相关性。
四、排列与组合排列与组合是概率中常见的计数方法。
排列是指从n个不同元素中选取m个元素按照一定顺序排列的方法数,计算公式为P(n,m)=n!/(n-m)!。
组合是指从n个不同元素中选取m个元素并不考虑顺序的方法数,计算公式为C(n,m)=n!/[(n-m)!m!]。
五、常见的概率模型1.简单随机抽样简单随机抽样是指从总体中随机选择样本的抽样方法,其样本容量n较小时,可以近似认为是简单随机抽样,使用古典概型法计算概率。
2.二项分布二项分布是一种离散型概率分布,适用于只有两种可能结果的重复试验。
事件的相互独立性、条件概率与全概率公式-高考数学复习

)
A. 甲与丙相互独立
B. 甲与丁相互独立
C. 乙与丙相互独立
D. 丙与丁相互独立
目录
解析:
1
事件甲发生的概率 P (甲)= ,事件乙发生的概率 P
6
1
5
5
(乙)= ,事件丙发生的概率 P (丙)=
= ,事件丁发生的概
6
6×6
36
6
1
率 P (丁)=
= .事件甲与事件丙同时发生的概率为0, P (甲
)=(1-0.6)×0.5×0.5×0.4+0.6×(1-0.5)×0.5×0.4+
0.6×0.5×(1-0.5)×0.4+0.6×0.5×0.5×(1-0.4)=0.25,4人需
使用设备的概率 P 2=0.6×0.5×0.5×0.4=0.06,故所求的概率 P =
3
2
3
5
( )·P ( )·P ( )=(1- )(1- )(1- )= .
4
3
8
96
因为事件“甲、乙、丙三人都回答错误”与事件“甲、乙、丙
三人中,至少有一人答对这道题”是对立事件,
5
91
所以所求事件的概率为 P ( M )=1- = .
96
96
目录
解题技法
1. 求相互独立事件同时发生的概率的步骤
2∪…∪ An =Ω,且 P ( Ai )>0, i =1,2,…, n ,则对任意的事
件 B ⊆Ω,有 P ( B )=
∑ P ( Ai ) P ( B | Ai )
i=1
,我们称上面
的公式为全概率公式.
目录
1. 判断正误.(正确的画“√”,错误的画“×”)
概率论与数理统计总复习知识点归纳

0 x 1 法二 (公式法):注意到被积函数的非零区域G为: 0 z x 1 能否用 f Z ( z ) f X ( x) fY ( z x )dx ?
若Xi ~ N( i,i 2), i=1,2,...n, 相互独立,则对任 何实数a1, a2, …, an, 有
aX1 b ~ N ( a1 b,, a2? 12 ), ?
ai i , ? i2 i2 ) a ai X i ~ N ( ?
i 1 i 1 i 1
(P( A B) B) P3 A / B) 0.3 0054 0.2 P AB) P( 0. ( 0.5 0.5 . . P( A B) P( A) P( B) P( AB) 0.3 0.5 0.2 0.6
P( A B ) P( A B) 1 P( A B) 0.4
于是Y的概率密度为 1 1 1/ 2 fY ( y ) f X ( y ) ( y ) f X ( y ) ( y ) 1/ 2 2 2 1 ( y ) 1/ 2 [ f X ( y ) f X ( y )] , y 0 2
f Y ( y) 0 , y 0
例1 设甲、乙、丙三 人的命中率分别为0.3, 0.2,0.1。现三人独立地 A 1 向目标各射击一次,结果 有两次命中目标,试求丙 没有命中目标的概率。
P(Ai)—— 先验概率
A2
........
An
P(Ai /B ) 后验概率
P(B/Ai) P(B )
高三概率知识点总结

高三概率知识点总结概率是数学中的一个重要分支,也是高中数学中的一门重要课程。
作为高三学生,需要对概率知识有着清晰的理解和掌握。
本文将对高三概率知识点进行总结,以帮助同学们更好地应对学习和考试。
一、事件与概率概率是用来描述事件发生可能性的,并以数值的形式表示。
在概率中,我们需要了解以下几个核心概念:1.1 样本空间与事件样本空间是指一个随机试验中所有可能结果的集合,而事件则是样本空间的子集。
比如,抛一枚硬币的样本空间为{正面,反面},事件可以是“出现正面”的事件。
1.2 必然事件与不可能事件必然事件是指一定会发生的事件,概率为1;而不可能事件是指一定不会发生的事件,概率为0。
1.3 事件的概率事件的概率可以通过计算样本空间中有利结果个数与样本空间总结果个数之比来得出。
比如,抛一枚硬币出现正面的概率为1/2。
二、概率的性质与运算在概率计算中,我们需要了解以下概率的性质与运算法则:2.1 互斥事件与对立事件互斥事件指的是两个事件不能同时发生,对立事件指的是两个事件中至少有一个事件发生。
互斥事件的概率为两个事件概率之和,对立事件的概率为1减去事件的概率。
2.2 事件的相加法则如果事件A和事件B互斥,那么事件A或事件B发生的概率为事件A的概率加上事件B的概率。
2.3 事件的相乘法则如果事件A和事件B相互独立,那么事件A和事件B同时发生的概率为事件A的概率乘以事件B的概率。
三、排列与组合排列与组合是概率计算中经常出现的概念,需要我们熟练掌握其计算方法。
3.1 排列排列是指从一组元素中按照一定顺序取出若干元素。
如果有n 个元素,取出m个元素进行排列的话,排列的方式数为A(n, m) = n! / (n-m)!3.2 组合组合是指从一组元素中按照任意顺序取出若干元素。
如果有n 个元素,取出m个元素进行组合的方式数为C(n, m) = n! / (m! * (n-m)!)四、条件概率与独立性条件概率是指在某个条件下,事件发生的概率。
高考数学 概率知识点

高考数学概率知识点概率是数学中的一个重要分支,是研究随机事件发生的可能性的数值。
在高考数学中,概率也是一个重要的考点。
本文将介绍高考数学中的概率知识点,包括样本空间、事件、概率公式、条件概率等内容。
一、样本空间和事件在概率中,样本空间是指一个随机试验所有可能结果的集合。
而事件是指样本空间中的一个子集,表示一个或多个结果的组合。
例如,掷一个六面骰子,其样本空间为{1, 2, 3, 4, 5, 6},掷出偶数点数为一个事件。
二、概率公式在概率中,我们通常使用概率公式来计算事件发生的可能性。
概率公式有以下几种常见形式:1. 等可能概型下的概率计算在等可能概型下,每个事件发生的可能性相等。
例如,掷一枚硬币,正面和反面的可能性都是1/2。
在这种情况下,事件A发生的概率可以用以下公式计算:P(A) = 事件A的可能性 / 样本空间的大小2. 加法法则加法法则适用于两个事件相互独立的情况。
如果事件A和事件B是相互独立的,那么它们发生的概率可以用以下公式计算:P(A 或 B) = P(A) + P(B)3. 乘法法则乘法法则用于计算两个事件同时发生的概率。
如果事件A和事件B相互独立,那么它们同时发生的概率可以用以下公式计算:P(A 且 B) = P(A) × P(B)三、条件概率条件概率是指在已知事件B发生的情况下,事件A发生的概率。
条件概率可以用以下公式计算:P(A|B) = P(A 且 B) / P(B)四、排列组合与概率在高考数学中,排列组合也是与概率有关的知识点。
排列是指从n个不同元素中取出m个元素进行排序的方法数,用P(n,m)表示。
组合是指从n个不同元素中取出m个元素不考虑顺序的方法数,用C(n,m)表示。
概率与排列组合有关的情况可以用以下公式计算:P(A) = 事件A的有利结果数 / 样本空间的大小五、概率分布概率分布是指随机变量在各个取值上的概率。
在高考数学中,离散随机变量的概率分布通常可以用概率分布列或概率分布图表示。
2023版高考数学一轮总复习11-1随机事件古典概型与几何概型课件

Ω的几何度量
考法一 古典概型概率的求法 1.求解古典概型概率的步骤
2.基本事件个数的确定方法 1)列举法:此法适合于基本事件个数较少的古典概型. 2)列表法:此法适合于从多个元素中选定两个元素的试验,也可看成坐标 法.
3)画树状图法:画树状图法是进行列举的一种常用方法,适用于有顺序的 问题及较复杂问题中基本事件个数的探求. 4)运用排列组合知识计算.
A39 7
答案 D
创新 生活中的概率问题 1.概率问题常与生活实际或数学文化相结合,主要考查学生的逻辑推 理、数据分析、数学抽象等核心素养. 2.解决这类问题的关键:①认真审题,把握信息;②弄清提供的问题情境的 意义;③抽象转化成数学问题,应用熟悉的数学知识解决.
例1 (2021湖南湘潭一模,7)德国心理学家艾宾浩斯研究发现,遗忘在学习 之后立即开始,而且遗忘的进程并不是均匀的.最初遗忘速度很快,以后逐 渐减慢.他认为“保持和遗忘是时间的函数”.他用无意义音节(由若干音 节字母组成,能够读出,但无内容意义,即不是词的音节)作为记忆材料,用 节省法计算保持和遗忘的数量,并根据试验结果绘成描述遗忘进程的曲 线,即著名的艾宾浩斯遗忘曲线(如图所示).若一名学生背了100个英语单 词,一天后,该学生在这100个英语单词中随机听写2个英语单词,以频率代 替概率,不考虑其他因素,则该学生恰有1个单词不会的概率大约为 ( )
m=5+4+3+2+1=15,则取到的整数十位数字比个位数字大的概率P= m =15
n 25
=3.
5
答案 B
考法二 几何概型概率的求法
例2 (2021辽宁辽南协作体联考,9)1876年4月1日,加菲尔德在《新英格兰 教育日志》上发表了勾股定理的一种证明方法,即在如图的直角梯形 ABCD中,利用“两个全等的直角三角形和一个等腰直角三角形的面积之 和等于直角梯形的面积”,可以简洁明了地推证出勾股定理.1881年加菲 尔德就任美国第二十任总统.后来,人们为了纪念他对勾股定理直观、易 懂的证明,就把这一证明方法称为“总统证法”.如图,设∠ECB=60°,在梯 形ABCD中随机取一点,则此点取自等腰直角△CDE(阴影部分)中的概率 是() A.2(2- 3 ) B.2- 3 C. 3 -1 D.2( 3-1)
高三概率题知识点总结

高三概率题知识点总结概率题是高中数学中的一个重要部分,也是高考中必考的内容之一。
在解答概率题时,我们需要掌握一些基本的概率知识和计算方法。
本文将对高三阶段常见的概率题知识点进行总结,供同学们复习和参考。
一、基本概念1.试验和样本空间:试验是指我们进行的具体操作或观察,样本空间是指试验的所有可能结果组成的集合。
2.事件和事件的概率:事件是指样本空间中的一个子集,事件的概率是指该事件发生的可能性大小,用一个介于0和1之间的实数表示。
二、计算概率的方法1.古典概型:指试验结果相互独立且等可能的情况下计算概率。
例如,一个骰子的点数为1至6,每个点数出现的概率为1/6。
2.几何概型:指试验结果与几何形状有关的情况下计算概率。
例如,在一个由正方形和圆形组成的图形中,我们可以通过面积比例来计算某个事件的概率。
3.频率概率:指通过大量的试验或观察来估计概率值的方法。
频率是指某个事件在多次试验中出现的次数与试验总次数之比。
4.条件概率:指在给定其他事件发生的条件下,某个事件发生的概率。
条件概率可以通过公式P(A|B) = P(A∩B) / P(B)计算。
三、事件运算1.事件的和:表示两个或多个事件中至少发生一个的情况。
例如,事件A和事件B的和表示为A∪B。
2.事件的积:表示两个或多个事件同时发生的情况。
例如,事件A和事件B的积表示为A∩B。
3.事件的差:表示在事件A发生的条件下,事件B不发生的情况。
例如,事件A发生时事件B不发生的概率表示为P(A-B)。
4.事件的互斥:指两个事件不可能同时发生的情况。
互斥事件的概率和为它们各自概率的和。
四、概率计算的模型1.排列模型:指在问题中涉及到次序,如从n个元素中取r个元素进行排列。
排列数记作P(n,r)。
2.组合模型:指在问题中不涉及到次序,如从n个元素中取r 个元素进行组合。
组合数记作C(n,r)。
3.基本事件模型:指对于某个事件的发生有两种可能情况的问题,将其分为两个基本事件,通过分析基本事件的概率来计算所求事件的概率。
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高考数学专题复习事件与概率专项突破真题精选汇编(理,分章节)及详细解答答案第一部分 第十三章 概率与统计 第一节 事件与概率一、选择题1.(2008年广州模拟)下列说法:①频率反映事件发生的频繁程度,概率反映事件发生的可能性大小;②做n 次随机试验,事件A 发生m 次,则事件A 发生的频率mn 就是事件的概率;③百分率是频率,但不是概率;④频率是不能脱离n 次的试验的试验值,而概率是具有确定性的不依赖于试验次数的理论值; ⑤频率是概率的近似值,概率是概率的稳定值. 其中正确的是( )A .①②③④B .①④⑤C .①②③④⑤D .②③2.某班有3位同学分别做抛硬币试验20次,那么下面判断正确的是( ) A .3位同学都得到10次正面朝上,10次反面朝上 B .3位同学一共得到30次正面朝上,30次反面朝上 C .3位同学得到正面朝上的次数为10次的概率是相同的 D .3位同学中至少有一人得到10次正面朝上,10次反面朝上 3.同时掷3枚硬币,那么互为对立事件的是( ) A .至少有1枚正面和最多有1枚正面 B .最多1枚正面和恰有2枚正面 C .至多1枚正面和至少有2枚正面 D .至少有2枚正面和恰有1枚正面4.从一篮鸡蛋中取1 个,如果其质量小于30克的概率是0.30,重量在[30,40]克的概率是0.50,那么重量不小于30克的概率是( )A .0.30B .0.50C .0.80D .0.705.(2009年福建)已知某运动员每次投篮命中的概率都为40%,现采用随机模拟的方法估计该运动员三次投篮恰有两次命中的概率:先由计算器产生0到9之间取整数值的随机数,指定1,2,3,4表示命中,5,6,7,8,9,0表示不命中;再以每三个随机数为一组,代表三次投篮的结果.经随机模拟产生了如下20组随机数:907966191925271932812458569683431257393027556488730113537989据此估计,该运动员三次投篮恰有两次命中的概率为()A.0.35B.0.25C.0.20D.0.15二、填空题6.给出下列事件:①物体在只受重力的作用下会自由下落;②方程x2+2x+8=0有两个实根;③某信息台每天的某段时间收到信息咨询的请求次数超过10次;④下周六会下雨.其中随机事件的是________.(把所有正确的序号填上).7.现有2008年奥运会志愿者7名,其中4名为男性,3名为女性,从中任选2名志愿者为游客做向导,其中下列事件:①恰有1名女性与恰有2名女性;②至少有1名女性与全是女性;③至少有1名男性与至少有1名女性;④至少有1名女性与全是男性.是互斥事件的组数有________.8.(2009年台州第一次调研)一堆除颜色外其他特征都相同的红白两种颜色的球若干个,已知红球的个数比白球多,但比白球的2倍少,若把每一个白球都记作数值2,每一个红球都记作数值3,则所有球的数值的总和等于60.现从中任取一个球,则取到红球的概率等于________.三、解答题9.某射手在一次射击训练中,射中10环、9环、8环、7环的概率分别为0.21,0.23,0.25,0.28,计算该射手在一次射击中:(1)射中10环或9环的概率;(2)少于7环的概率.10.假设人的某一特征(如眼睛大小)是由他的一对基因所决定的,以d表示显性基因,r表示隐性基因,则具有dd基因的人为纯显性,具有rr基因的人是纯隐性,具有rd基因的人为混合性.纯显性与混合性的人都表露显性基因决定的某一特征,孩子从父母身上各得到一个基因,假定父母都是混合性.求:(1)一个孩子有显性基因决定的特征的概率是多少?(2)两个孩子中至少有一个有显性基因决定的特征的概率是多少?参考答案1.解析:对于②,频率mn ,只是概率的估计值,②错误;对于③,百分率可以是频率,也可以是概率,③错误.答案:B2.解析:理解频率的随机性和概率的稳定性. 答案:C 3.C4.解析:不小于30克的对立事件是小于30克,其概率为1-0.30=0.70. 答案:D5.解析:20组数中恰有两次命中的共有5组,因此所求概率为520=0.25.答案:B6.解析:①是必然事件,②是不可能事件,③④是随机事件. 答案:③④7.解析:①、④互斥,②、③不互斥. 答案:28.解析:设白球x 个,红球y 个,则2x +3y =60. ∵x <y <2x ,∴3x <3y <6x .∴5x <2x +3y <8x ,即⎩⎨⎧5x <60,8x >60.∴608<x <12.又x ∈N *,∴x =8,9,10,11.又y ∈N *,易知,x =9时,y =14,适合. ∴取到红球的概率为1414+9=1423.答案:14239.解析:(1)该射手射中10环与射中9环的概率是射中10环的概率与射中9环的概率的和,即为0.21+0.23=0.44.(2)射中不少于7环的概率恰为射中10环、9环、8环、7环的概率的和,即为0.21+0.23+0.25+0.28=0.97,而射中少于7环的事件与射中不少于7环的事件为对立事件,所以射中少于7环的概率为1-0.97=0.03.10.解析:孩子的一对基因为dd ,rr ,rd 的概率分别为14,14,12,孩子由显性基因决定的特征是具有dd ,rd ,所以(1)一个孩子由显性基因决定的特征的概率为14+12=34.(2)因为两个孩子如果都不具有显性基因决定的特征,即两个孩子都具有rr 基因的纯隐性特征,其概率为14×14=116,所以两个孩子中至少有一个显性基因决定特征的概率为1-116=1516.第二部分 第二节 古典概型一、选择题1.(2009年金华模拟)同时抛掷三枚均匀的硬币,出现一枚正面,二枚反面的概率等于( ) A.14 B.13 C.38 D.122.(2008年重庆)(理)从编号为1,2,…,10的10个大小相同的球中任取4个,则所取4个球的最大号码是6的概率为( )A.184B.121C.25D.352.(文)盒中有10个铁钉,其中8个是合格的,2个是不合格的,从中任取一个恰为合格铁钉的概率是( )A.15B.14C.45D.1103.(文)设x ,y 是0,1,2,3,4,5中任意两个不同的数,那么复数x +y i 恰好是纯虚数的概率为( ) A.16 B.13 C.15 D.1304.(2009西安第三次统考)(理)从4名男同学,3名女同学中任选3名参加体能测试,则选到的3名同学中既有男同学又有女同学的概率为( )A.1235B.1835C.67D.784.(文)设集合A ={1,2},B ={1,2,3},分别从集合A 和B 中随机取一个数a 和b ,确定平面上的一个点P (a ,b ),记“点P (a ,b )落在直线x +y =n 上”为事件C n (2≤n ≤5,n ∈N ),若事件C n 的概率最大,则n 的所有可能值为( )A .3B .4C .2和5D .3和45.(2009年重庆)(理)锅中煮有芝麻馅汤圆6个,花生馅汤圆5个,豆沙馅汤圆4个,这三种汤圆的外部特征完全相同.从中任意舀取4个汤圆,则每种汤圆至少取到1个的概率为( )A.891B.2591C.4891D.60915.(文)一袋中装有大小相同,编号分别为1,2,3,4,5,6,7,8的八个球,从中有放回地每次取一个球,共取2次,则取得两个球的编号和不小于15的概率为( )A.132B.164C.332D.364 二、填空题6.(2009年上海奉贤区模拟)(理)在1,2,3,4,5这五个数字中任取不重复的3个数字组成一个三位数,则组成的三位数是奇数的概率是________.(用分数表示)6.(文)(2008年江苏卷)一个骰子连续投2次,点数和为4的概率为________.7.(2009年安徽卷)从长度分别为2、3、4、5的四条线段中任意取出三条,则以这三条线段为边可以构成三角形的概率是________.8.(2009年江苏卷)现有5根竹竿,它们的长度(单位:m)分别为2.5,2.6,2.7,2.8,2.9,若从中一次随机抽取2根竹竿,则它们的长度恰好相差0.3 m 的概率为________.三、解答题9.(理)(2008年浙江)一个袋中装有大小相同的黑球、白球和红球.已知袋中共有10个球.从袋中任意摸出1个球,得到黑球的概率是25;从袋中任意摸出2个球,至少得到1个白球的概率是79.求:(1)从中任意摸出2个球,得到的都是黑球的概率; (2)袋中白球的个数.9.(文)(2008年海南宁夏卷)为了了解《中华人民共和国道路交通安全法》在学生中的普及情况,调查部门对某校6名学生进行问卷调查,6人得分情况如下:5,6,7,8,9,10.把这6名学生的得分看成一个总体.(1)求该总体的平均数;(2)用简单随机抽样方法从这6名学生中抽取2名,他们的得分组成一个样本.求该样本平均数与总体平均数之差的绝对值不超过0.5的概率.10.(2009年滨海新区五校联考)某商场举行抽奖活动,从装有编号0,1,2,3四个小球的抽奖箱中,每次取出后放回,连续取两次,取出的两个小球号码相加之和等于5中一等奖,等于4中二等奖,等于3中三等奖.(1)求中三等奖的概率; (2)求中奖的概率.参考答案1.解析:(理)共23=8种情况,符合要求的有C 13=3种,所以概率等于38.(文)同时抛三枚硬币,所有可能出现的结果为:(正,正,正),(正,正,反),(正,反,正),(正,反,反),(反,正,正),(反,正,反),(反,反,正),(反,反,反);其中符合要求的只有3种,所以概率为:P =38.答案:C2.解析:本小题主要考查组合的基本知识及古典概型的概率.P =C 35C 410=121,故选B .答案:B2.解析:法一:从盒中任取一个铁钉包含基本事件总数为10,其中抽到合格铁订(记为事件A)包含8个基本事件,所以,所求概率为P(A)=810=45.法二:本题还可以用对立事件的概率公式求解,因为从盒中任取一个铁钉,取到合格品(记为事件A)与取到不合格品(记为事件B)恰为对立事件,因此,P(A)=1-P(B)=1-210=45.答案:C3.解析:从中任取三个数共有C 39=84种取法,没有同行、同列的取法有C 13C 12C 11=6,至少有两个数位于同行或同列的概率是1-684=1314,故选D .答案:D3.解析:x 取到0的概率为1/6. 答案:A4.解析:其对立事件的概率为C 34+C 33C 37=535=535=17,所以P =1-17=67.答案:C4.解析:事件C n 的总事件数为6.只要求出当n =2,3,4,5时的基本事件个数即可. 当n =2时,落在直线x +y =2上的点为(1,1); 当n =3时,落在直线x +y =3上的点为(1,2)、(2,1); 当n =4时,落在直线x +y =4上的点为(1,3)、(2,2); 当n =5时,落在直线x +y =5上的点为(2,3); 显然当n =3,4时,事件C n 的概率最大为13.答案:D5.解析:P =C 26C 15C 14+C 16+C 25C 14+C 16C 15C 24C 415=15×20+6×40+18015×13×7=4891,故选C . 答案:C5.解析:从中有放回地取2次,所取号码共有8×8=64种,其中和不小于15的有3种,分别是(7,8),(8,7),(8,8),故所求概率为P =364.故选D .答案:D6.解析:P =C 13A 24A 35=3660=35.答案:356.解析:基本事件共6×6个,点数和为4的有(1,3)、(2,2)、(3,1)共3个,故P =36×6=112. 答案:1127.解析:四条线段中任意取出三条的可能有:2,3,4或2,3,5或2,4,5或3,4,5共4种.能构成三角形的可能情况:2,3,4或2,4,5或3,4,5,∴P =34.答案:348.解析:(理)从5根竹竿中,一次随机抽取2根竹竿的方法数为C 25=10. 而满足它们的长度恰好相差0.3 m 的方法数为2个,即2.5和2.8,2.6和2.9. 由古典概型的求法得P =210=15.解析:(文)从5根竹竿中,一次随机抽取2根竹竿的方法数有(2.5,2.6),(2.5,2.7),(2.5,2.8),(2.5,2.9),(2.6,2.7),(2.6,2.8),(2.6,2.9),(2.7,2.8),(2.7,2.9),(2.8,2.9)共10种.而满足它们的长度恰好相差0.3 m 的方法数为2种,即2.5和2.8,2.6和2.9.由古典概型的求法得P =210=15.答案:159.解析:(1)由题意知,袋中黑球的个数为10×25=4.记“从袋中任意摸出两个球,得到的都是黑球”为事件A ,则 P(A)=C 24C 210=215.设袋中白球的个数为x ,则P(B)=1-P(B )=1-C 2n -1C 2n =79,解得x =5.答案:(1)215(2)59.解析:(1)总体平均数为16()5+6+7+8+9+10=7.5.(2)设A 表示事件“样本平均数与总体平均数之差的绝对值不超过0.5”.从总体中抽取2个个体全部可能的基本结果有:(5,6), (5,7), (5,8), (5,9), (5,10), (6,7), (6,8), (6,9), (6,10), (7,8), (7,9), (7,10), (8,9), (8,10), (9,10),共15个基本结果.事件A 包含的基本结果有:(5,9), (5,10), (6,8), (6,9), (6,10), (7,8), (7,9),共有7个基本结果; 所以所求的概率为P ()A =715.10.解析:设“中三等奖”的事件为A ,“中奖”的事件为B ,从四个小球中有放回的取两个共有4×4=16种可能.(1)两个小球号码相加之和等于3的取法有4种:0+3,1+2,2+1,3+0,所以P(A)=416=14.(2)法一:①两个小球号码相加之和等于3的取法有4种. ②两个小球相加之和等于4的取法有3种:1+3,2+2,3+1; ③两个小球号码相加之和等于5的取法有2种:2+3,3+2. 所以P(B)=416+316+216=916.法二:考虑问题的对立事件,即不中奖的概率. ①等于6的取法有1种:3+3;②等于2的取法有3种:0+2,1+1,2+0; ③等于1的取法有2种:0+1,1+0;④等于0的取法有1种:0+0. 所以P(B -)=116+316+216+116=716,于是P(B)=1-P(B -)=1-716=916.第三部分 第三节 几何概型一、选择题1.有一杯2升的水,其中含有一个细菌,用一个小杯从这杯水中取出0.1升水,则小杯水中含有细菌的概率是( )A .0.5B .0.05C .0.1D .0.012.(2008年佛山一模)如右图所示,矩形长为6,宽为4,在矩形内随机地撒300颗黄豆,数得落在椭圆外的黄豆数为96颗,以此实验数据为依据可以估计出椭圆的面积约为( )A .7.68B .16.32C .17.32D .8.683.(2009年辽宁)ABCD 为长方形,AB =2,BC =1,O 为AB 的中点.在长方形ABCD 内随机取一点,取到的点到O 的距离大于1的概率为( )A.π4 B .1-π4 C.π8 D .1-π84.(2009年福建上杭)已知函数f (x )=x 2+bx +c ,其中0≤b ≤4,0≤c ≤4.记函数f (x )满足条件⎩⎪⎨⎪⎧f (2)≤12,f (-2)≤4为事件A ,则事件A 发生的概率为( )A.14B.58C.12D.385.(2009年山东卷)在区间[-1,1]在随机取一个数x ,cos πx 2的值介于0到12之间的概率为( )A.13B.2π C.12 D.23 二、填空题6.两根相距8 m 的木杆上系一根绳子,并在绳子上挂一盏灯,则灯与两端距离都大于2 m 的概率是________.7.(2009年福建卷)点A 为周长等于3的圆周上的一个定点.若在该圆周上随机取一点B ,则劣孤AB 的长度小于1的概率为________.8.(2009年浙江杭州模拟)在边长为2的正三角形ABC 内任取一点P ,则使点P 到三个顶点的距离至少有一个小于1的概率是________.三、解答题9.(2009年厦门一中质检)投掷一个质地均匀的、每个面上标有一个数字的正方体玩具,它的六个面中,有两个面标的数字是0,两个面标的数字是2,两个面标的数字是4,将此玩具连续抛掷两次,以两次朝上一面的数字分别作为点P 的横坐标和纵坐标.(1)求点P 落在区域C :x 2+y 2≤10内的概率;(2)若以落在区域C 上的所有点为顶点作面积最大的多边形区域M ,在区域C 上随机散一粒豆子,求豆子落在区域M 上的概率.10.(2009年深圳第二次调研改编)设M 点的坐标为(x ,y ).(1)设集合P ={-4,-3,-2,0},Q ={0,1,2},从集合P 中随机取一个数作为x ,从集合Q 中取随机取一个数作为y ,求M 点落在y 轴的概率;(2)设x ∈[0,3],y ∈[0,4],求点M 落在不等式组:⎩⎪⎨⎪⎧x +2y -3≤0x ≥0y ≥0,所表示的平面区域内的概率.参考答案1.解析:P =0.12=120=0.05.答案:B2.解析:∵S 椭S 矩=300-96300,∴S 椭=204300×24=16.32.答案:B3.解析:根据几何概率公式得概率为P =S 阴影部分S 长方形ABCD =2-12π·122=1-π4.答案:B4.解析:由题意,⎩⎪⎨⎪⎧2b +c -8≤0,2b -c ≥0表示的区域的面积为8,所以概率为12,故选C .答案:C5.解析:在区间[-1,1]上随机取一个实数x ,cos πx 2的值位于[0,1]区间,若使cos πx2的值位于⎣⎡⎦⎤0,12区间,取到的实数x 应在区间⎣⎡⎦⎤-1,-23∪⎣⎡⎦⎤23,1内,根据几何概型的计算公式可知P =2×132=13,故选A . 答案:A6.解析:P(A)=8-2-28=12.答案:127.解析:如右图,设A 、M 、N 为圆周的三等分点,当B 点取在优孤MAN 上时,对劣弧AB 来说,其长度小于1,故其概率为23.答案:23.8.解析:以A 、B 、C 为圆心,以1为半径作圆,与△ABC 交出三个扇形, 当P 落在其内时符合要求. ∴P =3×(12×π312)34×22=3π6.答案:3π69.解析:(1)以0,2,4为横、纵坐标的点P 的可能共3×3=9个, 而这些点中,落在区域C 的点有:(0,0)、(0,2)、(2,0)、(2,2)4个 ,∴所求概率为P =49.(2)∵区域M 的面积为4,而区域C 的面积为10π,∴所求概率P =410π=25π. 10.解析:(1)记“M 点落在y 轴”为事件A.M 点的组成情况共4×3=12种,且每种情况出现的可能性相等,属于古典概型. 其中事件A 包含的基本事件有(0,0),(0,1),(0,2)共3处. ∴P(A)=312=14.(2)依条件可知,点M 均匀地分布在不等式组⎩⎪⎨⎪⎧0≤x ≤30≤y ≤4所表示的平面区域内,属于几何概型.该平面区域的图形为右图中矩形OABC 围成的区域,面积为S =3×4=12.而所求事件构成的平面区域由不等式组⎩⎨⎧x +2y -3≤0x ≤0y ≤0表示的区域,其图形如右图中的三角形OAD(阴影部分).又直线x +2y -3=0与x 轴、y 轴的交点分别为A(3,0)、D ⎝⎛⎭⎫0,32, ∴三角形OAD 的面积为 S 1=12×3×32=94.∴所求事件的概率为P =S 1S =9412=316.第四部分第四节 条件概率与事件的独立性一、选择题1.一个口袋中有黑球和白球各5个,从中连摸两次球,每次摸一个且每次摸出后不放回,用A 表示第一次摸得白球,B 表示第二次摸得白球,则A 与B 是( )A .互斥事件B .不相互独立事件C .对立事件D .相互独立事件解析:第一次摸得白球和第二次摸得白球有可能同时发生,∴A 、B 不是互斥事件,自然也不是对立事件;第一次摸得白球与否会影响第二次摸得白球的概率,∴A 、B 是不相互独立事件.答案:B2.甲、乙两人独立地解同一问题,甲解决这个问题的概率是p 1,乙解决这个问题的概率是p 2,那么恰好有1人解决这个问题的概率是( )A .p 1p 2B .p 1(1-p 2)+p 2(1-p 1)C .1-p 1p 2D .1-(1-p 1)(1-p 2)解析:恰有一人解决这个问题包括两种情况:一种是甲解决了问题乙没有解决,概率为p 1(1-p 2),另一种是乙解决了问题甲没有解决,概率为p 2(1-p 1),所以恰有一人解决这个问题的概率是p 1(1-p 2)+p 2(1-p 1).答案:B3.在一段时间内,甲去某地的概率是14,乙去此地的概率是15,假定两人的行动相互之间没有影响,那么在这段时间内至少有1人去此地的概率是( )A .320B .15C .25D .920解析:考虑对立事件A -没有人去此地,概率为34×45=35,所以P(A)=1-35=25.答案:C4.在某段时间内,甲地不下雨的概率为0.3,乙地不下雨的概率为0.4,假设在这段时间内两地是否下雨相互无影响,则这段时间内两地都下雨的概率是( )A .0.12B .0.88C .0.28D .0.42解析:P =(1-0.3)(1-0 .4)=0.42. 答案:D5.将三颗骰子各掷一次,设事件A =“三个点数都不相同”,B =“至少出现一个6点”,则概率P(A | B )=( )A .6091B .12C .518D .91216解析:∵B -为一个6点都没有出现,其概率为P(B -)=56×56×56=125216,∴P(B)=1-125216=91216,而AB表示“三个点数都不相同且至少出现一个6点”,其概率为16×56×46×3=518,所以P(A|B)=P (AB )P (B )=51891216=216×591×18=6091.答案:A 二、填空题6.甲、乙两个袋子中均装有红、白两种颜色的小球,这些小球除颜色外完全相同,其中甲袋装有4个红球、2个白球,乙袋装有1个红球、5个白球.现分别从甲、乙两袋中各随机抽取1个球,则取出的两球是红球的概率为________(答案用分数表示)解析:46×16=19.答案:197.(2008年湖北卷)明天上午李明要参加义务劳动,为了准时起床,他用甲、乙两个闹钟叫醒自己,假设甲闹钟准时响的概率是0.80,乙闹钟准时响的概率是0.90,则两个闹钟至少有一准时响的概率是________.解析:法一: 两个闹钟一个也不准时响的概率是(1-0.8)×(1-0.9)=0.02,所以要求的结果是1-0.02=0.98.法二:要求的概率是(1-0.8)×0.9+0.8×(1-0.9)+0.8×0.9=0.98. 答案:0. 988.(2009年冠龙中学月考)甲、乙两人各进行一次射击,如果两人击中目标的概率都是0.6,则其中恰有一人击中目标的概率是________.解析:0.6×0.4+0.4×0.6=0.48. 答案:0.48 三、解答题9.(2009年金陵模拟改编)某地区试行高考考试改革:在高三学年中举行5次统一测试,学生如果通过其中2次测试即可获得足够学分升上大学继续学习,不用参加其余的测试,而每个学生最多也只能参加5次测试.假设某学生每次通过测试的概率都是13,每次测试时间间隔恰当,每次测试通过与否互相独立.(1)求该学生考上大学的概率;(2)求该学生经过4次测试考上大学的概率.解析:(1)记“该学生考上大学”为事件A ,其对立事件为A -,则P(A -)=C 15⎝⎛⎭⎫13⎝⎛⎭⎫234+⎝⎛⎭⎫235=112243,∴P(A)=1-[C 15·⎝⎛⎭⎫13⎝⎛⎭⎫234+⎝⎛⎭⎫235]=131243. (2)∵该学生经过4次测试考上大学∴该学生第4次考试通过测试,前3次考试只有一次通过测试,所以概率为 P(B)=13×⎝⎛⎭⎫13×23×23+23×13×23+23×23×13 =427. 10.(2009年全国卷Ⅰ改编)甲、乙二人进行一次围棋比赛,约定先胜3局者获得这次比赛的胜利,比赛结束.假设在一局中,甲获胜的概率为0.6,乙获胜的概率为0.4,各局比赛结果相互独立.已知前2局中,甲、乙各胜1局.(1)求甲获得这次比赛胜利的概率; (2)求经过5局比赛,比赛结束的概率.解析:记A i 表示事件:第i 局甲获胜,i =3,4,5,B j 表示事件:第j 局乙获胜,j =3,4. (1)记B 表示事件:甲获得这次比赛的胜利.因前两局中,甲、乙各胜一局,故甲获得这次比赛的胜利当且仅当在后面的比赛中,甲先胜2局,从而B =A 3·A 4+B 3·A 4·A 5+A 3·B 4·A 5, 由于各局比赛结果相互独立,故P(B)=P(A 3·A 4)+P(B 3·A 4·A 5)+P(A 3·B 4·A 5) =P(A 3)P(A 4)+P(B 3)P(A 4)P(A 5)+P(A 3)P(B 4)P(A 5) =0.6×0.6+0.4×0.6×0.6+0.6×0.4×0.6=0.648. (2)经过5局比赛,甲获胜的概率为P(B3·A4·A5)+P(A3·B4·A5)=0.4×0.6×0.6+0.6×0.4×0.6=0.288;经过5局比赛,乙获胜的概率为P(A3·B4·B5)+P(B3·A4·B5)=0.6×0.4×0.4+0.4×0.6×0.4=0.192. 所以经过5局比赛,比赛结束的概率为0.288+0.192=0.48.。