五年级上册语文第16课辅导与练习
五年级上册语文第16课珍珠鸟一课一练答案阅读题答案课堂同步作业练习册
五年级上册语文第16课《珍珠鸟》一课一练答案阅读题答案课堂同步作业练习册五年级上册语文第16课《珍珠鸟》一课一练答案阅读题答案课堂同步作业练习册16．《珍珠鸟》【预习提示】阅读课文，填空：我笔尖一动，流泻下一时的感受：________________，往往制造出美好的境遇。
【基础达标】一、读拼音写汉字。
shēnyōu shānɡhài fánmào chàn dònɡ（）（）（）（）ɡǔnyuán fǎn yìn bú dònɡ shēnɡ sè（）（）（）二、辨字组词。
蔓（）腊（）赖（）写（）漫（）蜡（）懒（）泻（）笼（）砸（）骄（）掏（）茏（）咂（）娇（）淘（）三、给加点字选择正确的读音。
挑：tiāo tiǎo挑战（）担水（）挑担（）四、在括号里填上搭配的词语。
（）的笼子（）的巢（）的吊兰（）的丛林（）的小嘴（）的绿蔓（）的鸣叫（）的绒毛（）的白点（）的球儿（）的情谊（）的笔尖五、把以下词语补充完整。
警惕（）月光如（）星（）棋布垂头（）气源源不（）络绎（）依依（）不动声（）六、指出以下比喻句中把什么比作什么。
一、阳光射进窗来，把吊兰的一串串小叶照得犹如碧玉。
把________比作_________二、它（珍珠鸟）好肥，整个身子仿佛一个疏松的球儿。
把_________比作__________3、我让吊兰的长满绿叶的藤蔓覆盖在鸟笼上，珍珠鸟就像躲进幽深的丛林一样平安。
把_______________比作_______________七、写出五个含有“看”的意思的字。
例：（眺）（）（）（）（）（）八、写反义词。
信任（）简易（）熟识（）细腻（）九、给加点字选择正确的说明。
色：A颜色； B脸上表现的神气、样子；C种类；D情景；E物品的质量。
一、公园里的气球各色各样。
（）二、小英喜形于色，捧着奖状跑到妈妈身旁。
【部编版人教版】五年级语文上册《16.珍珠鸟》附答案
_____________________________________ 珍珠鸟钻出来。
课后作业
完成《点拨》“基础知识练”“阅读方法练”。
完成《典中点》“主题探究”。
作者运用拟人的手法，使珍珠鸟似乎也有了人的神
情和心理，“挨近、蹦、俯下、喝、偏、瞧瞧、跑、绕、 蹦来蹦去”等动作描写，活画出一个像孩子一样顽皮的鸟 的形象。表达出“我”心中温柔的爱意，这是人与鸟的第 一次亲密接触。
5.品读有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我
手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看， 这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑(jiǎn)盖 住眸(móu)子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。
的样子，流露出对小珍珠鸟的喜爱之情。
4.品读渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。它先是离我较远， 见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯 下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依
旧写东西。它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦
去，跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”的响声。
√
繁多)的绿
√
娇气
娇丽)的
2．天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，________(摇
动
扭动
√
蜷缩
摆动)滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。
三、句子练习。
1．阳光射进窗来，把吊兰的一串串小叶照得如同碧玉。
碧玉 。 吊兰的小叶 比作________ 把______________ 2．它(珍珠鸟)好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 珍珠鸟的身子 比作______ 球儿 。 把_____________ 3．缩句：珍珠鸟轻易地从竹条编成的笼子里钻出来
第16课《太阳》同步练习(含答案)
第16课《太阳》同步练习（含答案）五年级语文上册第16课《太阳》同步练习一、基础积累1．比一比再组词。
疏( )较( )疗( )蔬( )校( )辽( )2．照样子，填一填氐——（亻）——（低）——（低下）家——( )——( )——( )直——( )——( )——( )交——( )——( )——( )3．我会写反义词。
光明——( ) 温暖——( )美丽——( ) 吸收——( )4．写出下列句子运用的说明方法。
（1）如果没有太阳，地球上将到处是黑暗。
( )（2）太阳实际上大得很，约一百三十万个地球的体积才抵得上一个太阳。
( )5．给下面句子加上关联词语。
（1）( )太阳离地球太远了，( )我们看上去只有一个盘子那么大。
（2）太阳( )离我们很远很远，( )它和我们的关系非常密切。
（3）( )没有太阳，地球上( )到处是黑暗，到处是寒冷。
6．根据课文内容填空。
（1）太阳的雅称：春天的太阳：春晖；夏天的太阳：；早晨的太阳：；黄昏的太阳：。
（2）写两句有关太阳的诗句：“___ ，___ 。
"“___ ，___ 。
”（3）文章开头是一个神话故事，你知道是什么神话故事吗？这样的开头有什么好处？神话故事：《》；（2）好处：___ 。
（4）《太阳》是一篇（文体），课文运用了、、、等说明方法，向我们介绍了太阳、、等特点，以及太阳和人类的关系。
没有太阳，就没有我们这个___。
7．按要求完成句子练习。
（1）这么远，箭哪能射得到呢？（改为陈述句）。
（2）如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。
（用加点词语造句）。
二、现代文阅读（一）课内阅读。
①太阳要是离我们很远很远，那么它和我们的关系非常密切。
有了太阳，地球上的庄稼和树木才能________，________，________，________；鸟、兽、虫、鱼才能生存，繁殖。
如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。
我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切的关系。
【五年级】苏教版五年级语文上册第16课黄山奇松一课一练课后同步练习题
【关键字】五年级苏教版五年级语文上册第16课《黄山奇松》一课一练课后同步练习题苏教版五年级语文上册第16课《黄山奇松》一课一练课后同步练习题16、黄山奇松一、扎实字词，打好基础。
1、画去括号内不正确的读音。
玉屏楼（pínɡbǐnɡ）宾客（bingbin）热情好客（hǎo hào）枝干（ɡàn ɡān）2、选词填空屹立挺立矗立耸立1) 中华民族靠着自强不息的精神，（屹立）在世界的东方。
2) 昔日的小渔村，如今（耸立）起一座座高楼大厦。
3) 商贸中心的摩天大楼（矗立）在街旁。
4) 操场四周（挺立）着一棵棵白杨树。
2、动动脑筋，按要求改句子。
1、缩句：送客松向山下伸出了长长的“手臂”。
送客松伸出“手臂”。
2、黄山是“天下第一奇山”。
改为反问句：黄山难道不是“天下第一奇山”吗？改为感叹句：黄山真是“天下第一奇山”啊！改为双重否定句：黄山不会不是“天下第一奇山”的。
课文直通车。
1、《黄山奇松》这篇课文采用了的结构，对黄山奇松进行了细致地描绘，突出了黄山松的特点。
这一特点表现在：迎客松。
陪客松。
送客松。
2、黄山位于省，被誉为“ ”，以、、、“四绝”闻名于世。
3、黄山松。
它们，，；，，；有的，有的……它们装点着黄山，使得黄山，。
这段话中“或”表示，作者是按照的顺序来观察描写的。
发挥想象，补充文中的“……”：有的，有的，还有的。
四、学海无涯，积累无限。
1、描写树木的成语：郁郁葱葱古木参天绿树成荫、草木葱茏赞美黄山的名句：五岳归来不看山,黄山归来不看岳4、与“松”并称岁寒三友的是竹和梅与它们有关的诗句有：（各一句）① 大雪压青松，青松挺且直；②墙角数枝梅，凌寒独自开；苏教版五年级语文上册第16课《黄山奇松》一课一练课后同步练习题16、黄山奇松一、扎实字词，打好基础。
1、画去括号内不正确的读音。
玉屏楼（pínɡbǐnɡ）宾客（bingbin）热情好客（hǎo hào）枝干（ɡàn ɡān）2、选词填空屹立挺立矗立耸立1) 中华民族靠着自强不息的精神，（屹立）在世界的东方。
五年级上册语文第16课讲解
五年级上册语文第16课讲解一、生字词。
1. 认读生字。
- “摄”（shè）：摄影、摄取。
- “氏”（shì）：姓氏，注意与“氐”（dī）区分。
- “殖”（zhí）：繁殖、生殖。
- “粮”（liáng）：粮食、粮草。
- “炭”（tàn）：煤炭、炭火。
- “区”（qū）：区别、地区。
- “杀”（shā）：杀害、杀敌。
- “菌”（jūn）：细菌，还有一个读音“jùn”，如“菌子”（指蘑菇等菌类）。
- “疗”（liáo）：治疗、医疗。
2. 多音字。
- “差”：- chā，如“差别”“差异”。
- chà，如“差不多”“差得远”。
- chāi，如“出差”“差使”。
- cī，如“参差不齐”。
3. 近义词。
- 估计 - 估量。
“估计”和“估量”都有对事物进行大致推断的意思，例如“我估计这棵树有十年树龄了”也可以说“我估量这棵树有十年树龄了”。
- 繁殖 - 繁衍。
“繁殖”侧重于生物产生新的个体，“繁衍”更强调逐渐增多、扩大，如“动物繁殖后代”“中华民族繁衍不息”。
4. 反义词。
- 密切 - 疏远。
“密切”表示关系近、联系紧密，“疏远”则表示关系不亲近、距离远，例如“他们关系很密切”和“他们关系渐渐疏远了”。
二、课文内容。
1. 整体感知。
- 课文采用了列数字、作比较、打比方等说明方法，介绍了太阳的特点以及太阳与人类的密切关系。
- 文章可以分为两大部分，第一部分（第1 - 3自然段）介绍太阳的特点：远、大、热。
第二部分（第4 - 8自然段）说明太阳与人类的密切关系，包括太阳和动植物的关系、太阳和气象的关系、太阳和防治疾病的关系等。
2. 太阳的特点。
- 远。
- 作者运用了列数字的方法，如“其实，太阳离我们有一亿五千万千米远”，这个数字非常准确地写出了太阳距离地球的遥远。
同时，作者还采用了作比较的方法，“到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年”，通过与步行和坐飞机所需时间的比较，让读者更直观地感受到太阳的远。
部编版五年级语文上册第16课《太阳》课后作业练习题附答案
部编版五年级语文上册第16课《太阳》课后作业练习题附答案
16太阳
第一课时
一、读拼音，写词语。
1.乡下的爷爷说，今年的地里打了很多粮食。
2.我估计他们是用这种方法杀死了细菌，保住了这些生物。
二、选词填空。
预防预期
1.我们可以用它来预防疾病。
2.大家预期的效果没达到，心里感到非常失望。
繁殖繁育
3.这种动物的繁殖能力很强。
4.这个地方是大熊猫繁育中心。
三、填空。
太阳的特点是远大热、光亮、耀眼。
并且，太阳和我们的关系非常密切。
第二课时
一、给下列生字选择正确的读音。
shè zhǐ láo tiān niè zhí liáo tàn
二、写出下列词语的近义词和反义词。
吸收 - 吸取/释放 - 排放生存 - 存活/灭亡 - 死亡密切 - 紧密/疏远 - 远离温暖 - 和煦/寒冷 - 冰冷
三、想一想，填一填。
A.列数字
B.举例子
C.作比较
D.打比方
1、130万个地球才能抵得上一个太阳。
（A）
2、太阳离我们约有一亿五千万千米远。
（C）
3、就是坐飞机，也要飞二十几年。
（D）。
五年级上册16课练习题
五年级上册16课练习题五年级上册的课程内容多样，涵盖了语文、数学、英语等多个学科。
以下是一些可能的练习题，适用于五年级上册的课程复习：# 语文1. 阅读理解：阅读以下短文，回答问题。
- 短文内容：（此处应为一篇适合五年级学生的短文）- 问题1：文章中主要描述了什么事件？- 问题2：主人公在事件中表现出了哪些品质？2. 词汇运用：根据句子意思，填入合适的词语。
- 例句：春天到了，万物复苏，大地一片（）。
- 选项：A. 繁荣 B. 兴旺 C. 葱郁3. 句子改错：找出句子中的错误并改正。
- 错误句子：小明昨天去了图书馆借了很多书籍。
- 改正：小明昨天去了图书馆借了很多书。
# 数学1. 基本运算：计算以下各题。
- 题目1：36 + 48 = ?- 题目2：84 - 27 = ?2. 应用题：小华有36个苹果，他给小明5个，剩下的苹果平均分给4个同学，每个同学分到几个苹果？3. 几何题：一个长方形的长是12厘米，宽是8厘米，求这个长方形的周长和面积。
# 英语1. 词汇填空：用括号中所给词的适当形式填空。
- 例句：I have two (brothers) and one (sister).2. 语法练习：用正确的时态填空。
- 例句：Tom (play) football every day.3. 阅读理解：阅读以下短文，回答问题。
- 短文内容：（此处应为一篇适合五年级学生的英语短文）- 问题1：What does the boy like to do after school?- 问题2：Why does the girl want to join the art club?# 科学1. 基本概念：解释什么是生态系统，并举例说明。
2. 观察题：观察校园里的一棵树，描述它的特征，如树干、树枝、叶子等。
3. 实验题：设计一个简单的实验来观察植物的光合作用。
# 社会1. 历史知识：简述中国历史上的一个重要事件及其影响。
16课练习题五年级
16课练习题五年级根据五年级学生的课程内容和认知水平，以下是一些可能的练习题：语文练习题1. 阅读理解：阅读下列短文，回答问题。
- 短文内容：（此处应插入一篇适合五年级学生的短文）- 问题：- 短文中主要讲述了什么故事？- 故事中的主要人物是谁？- 故事的结局是什么？2. 词语运用：根据句子的意思，选择正确的词语填空。
- 例句：春天到了，万物复苏，大地一片（）。
- A. 繁荣- B. 繁荣昌盛- C. 欣欣向荣3. 句子改错：找出下列句子中的错误并改正。
- 例句：他因为学习刻苦，所以成绩优异。
- 错误：（）- 改正：（）4. 写作练习：以“我的梦想”为题，写一篇不少于300字的作文。
数学练习题1. 计算题：计算下列各题，并写出计算过程。
- 题目：(1234 + 5678) × 2 - 34562. 应用题：小明有120元钱，他想买一个价值90元的足球和一个价值30元的篮球。
请问小明还剩下多少钱？3. 几何题：一个长方形的长是10厘米，宽是5厘米，求这个长方形的周长和面积。
4. 分数题：如果一个班级有30名学生，其中2/3的学生喜欢数学，那么喜欢数学的学生有多少人？英语练习题1. 词汇题：根据上下文，选择正确的单词填空。
- 例句：I can see a cat _______ the tree.- A. in- B. on- C. at2. 语法题：将下列句子改写成一般疑问句，并给出肯定和否定回答。
- 例句：She is a teacher.3. 阅读理解：阅读下列短文，并回答问题。
- 短文内容：（此处应插入一篇适合五年级学生的英文短文）- 问题：- What is the main idea of the passage?- Who is the main character in the story?4. 写作练习：写一篇关于“我的一天”的短文，不少于50个单词。
科学练习题1. 选择题：下列哪个选项不是植物的组成部分？- A. 根- B. 茎- C. 叶- D. 翅膀2. 填空题：水的三个状态是（）、（）和（）。
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五年级上册语文第16课辅导与练习
16珍珠鸟
一、①多音字màn 蔓延juàn 画卷
蔓màn 瓜蔓卷
mán 蔓菁juǎn 卷尺
②近义词：
立即—立刻娇嫩—稚嫩熟悉—熟识
亲近—亲切信赖—信任舒适—舒服
繁茂—繁盛温暖—暖和索性—干脆
淘气—调皮、顽皮不动声色—泰然自若
③反义词：
信赖—怀疑美好—丑陋伤害—爱护
舒适—难受熟悉—陌生享受—吃苦
淘气—乖巧简易—复杂温暧—寒冷
自在—拘束完整—残缺
二、生字组词与注音：
蔓[màn]蔓延茏[ lóng]茏郁瞅[chǒu]瞅见雏[chú]雏鸽框[kuàng]门框嚓[cā]喀嚓蜡[là]蜡烛嗒[dā]嗒嗒
腻[nì]细腻睑[jiǎn]眼睑眸[móu]眸子咂[zā]咂嘴
泻[xiè]泻肚
三、课词语解释：
垂蔓：文中指吊兰垂下来的一条条细长的茎。
深幽: 深而幽静。
斑斑驳驳：指一种颜色中夹杂有别种颜色，花花搭搭的；也指阳光透过物体的缝隙照射下来，形成许多不规则的光点，明明暗暗的。
文中指吊兰的叶子在阳光下明明暗暗，颜色不一，相互交错。
生意葱茏：文中形容草木生长旺盛，充满生命活力。
索性：直截了当；干脆。
流泻：迅速流出。
文中指作者无法控制自己的感情，感受从笔端一下子流淌而出。
四、中心思想：
本文生动地描写了珍珠鸟在“我”的细心照料、精心呵护下，由害怕到亲
近人的变化过程，告诉我们：信赖，往往创造出美好的境界。
说明人和动物
是完全能和谐相处的。
五、感悟心语：
人的存在，使鸟儿有了可靠的依托；鸟的出现，给人平添了美好的情趣正
是因为有了人对小鸟的发自内心的呵护与关怀，才使人和鸟成了彼此信任的朋友，才有了鸟儿熟睡在作者肩头那温馨、感人的一草幕。
可见，无论是人与鸟，还是人与人之间，都需要真诚的信赖。
信赖，是创造一切美好的基础。
六、课文结构：
布置鸟巢：既舒适又温暖
（1）
在笼子四周飞
珍珠鸟熟悉过程在屋里飞来飞喜爱信赖人与动物
2—13 落在桌上和谐相处
落在肩上
内心感受：信赖会创造出美好的境界
七、写作手法：拟人的写法。
基础练习
一、①多音字
màn（）juàn （）
蔓wàn（）卷
mán（）juǎn （）
②近义词：
立即—（）娇嫩—（）熟悉—（）不动声色—（）
亲近—（）信赖—（）舒适—（）索性—（）
繁茂—（）温暖—（）淘气—（）
③反义词：信赖—（）美好—（）伤害—（）舒适—（）
熟悉—（）享受—（）淘气—（）简易—（）
温暧—（）自在—（）完整—（）
二、生字组词：
（）（）（）（）（）
蔓（）茏（）瞅（）雏（）框（）（）（）（）（）（）
嚓（）蜡（）嗒（）腻（）睑（）
（）（）（）眸（）咂（）泻（）
三、课词语解释：
垂蔓：
深幽:
斑斑驳驳：
索性：
流泻：
四、辨字组词：
曼（）眶（）借（）搭（）慢（）框（）蜡（）嗒（）漫（）诓（）措（）瘩（）。