高三政治组集体备课记录 (第八次)
2024-2025学年高中政治第三单元全面依法治国第八课法治中国建设3法治社会教案部编版必修3
2.讲解：讲解课本内容，解释依法治国、法治国家、法治社会、法治政府、法治中国建设等概念；
3.案例分析：分析典型案例，让学生深入了解法治社会建设的重要性和必要性；
4.小组讨论：学生分组讨论如何构建法治社会，提出具体措施和建议；
5.总结：总结本节课的主要内容，强调法治社会建设的重要性和学生应承担的责任；
- 参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验法治社会建设的实际应用。
- 提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
- 讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解法治社会建设的基本概念和内涵。
- 实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握法治社会建设的基本方法和技能。
1.课本：部编版必修3《高中政治》；
2.案例材料：收集相关典型案例，用于分析和讨论；
3.多媒体教学设备：用于展示案例材料和辅助教学。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要集中在政治认同、法治意识、公共参与三个方面。
1.政治认同：通过学习依法治国、法治国家、法治社会、法治政府、法治中国建设等概念，使学生增强“四个自信”，坚定“四个意识”，增强对中国特色社会主义法治道路的认同和自信。
2. 设计具体的教学活动
- 角色扮演：学生分组扮演不同的角色，如法官、律师、公民等，通过模拟法庭等情景，亲身体验法治原则在实际生活中的运用。
- 实验：设计相关实验，如模拟选举、法治知识竞赛等，让学生在实践中学习和体验法治的基本原理和程序。
- 游戏：设计法治主题的游戏，如法治知识问答、法治拼图等，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
- 提供拓展资源：提供与法治社会建设相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。
10月9日高三政治备课组记录
高三政治备课组记录2014/10/9备课主题：《生活与哲学》第一课第二课复习方略备课发言：李素娟：《生活与哲学》第一二课是整个哲学的入门课，且哲学又是同学们学习政治中的软肋部分，因此，在教学中，务求细致，紧扣课本与考纲应注意用生活一些事例来说明其中包含的一些简单哲学道理。
引导同学们从生活中的哲学思想人手，体验哲学与我们生活的密切联系，进而了解哲学概念，为开始全书的学习做好思想准备。
第一课第一框中重点内容是了解哲学的产生与来源，让学生清楚哲学不是来源于哲学家的大脑，而是产生于人类的实践活动源于人们对实践的追问和对世界的思考。
哲学本义——爱智慧，哲学的功能与任务；第一课第二框中脉络清晰，需要掌握三个定义即：世界观、方法论、哲学的定义；三对关系即：哲学与世界观的关系，世界观与方法论的关系，具体科学与哲学的关系（此为本框题重点内容）。
第二课第一框题中重点围绕哲学基本问题展开，重点明确哲学基本问题是思维和存在的关系问题，它包括两个方面：一是思维与存在的关系问题而非思维和存在的辩证关系问题，二是思维和存在有无同一性的问题；另外了解为什么说思维和存在的关系问题是哲学的基本问题。
第二课第二框题是第二课的重点也是难点问题，在明确哲学两个基本派别即唯物主义和唯心主义的基础上辨别具体派别尤其是客观唯心主义与主观唯心主义的区别。
明确一点即：认为人能左右的是主观唯心主义，认为人不能左右而神能左右的是客观唯心主义。
哲学上的两个对子：唯物主义和唯心主义，辩证法和形而上学的对立，切忌一人骑二马的二元论。
张有清补充说明：通过高三第一次月考，凸显出了学生普遍的没有树立框架意识，答题没有明确的知识范围和形成完整的思路体系。
作为整个哲学的入门课，要在复习一二课之前再次的展示《生活与哲学》的知识框架，要明确知识范围。
即第一单元“生活智慧与时代精神”为哲学总述，展示了一个大的哲学背景；第二单元“把握世界的本质”揭示的是哲学唯物论部分和认识论部分；第三单元“思想方法与创新意识”阐述的内容都是围绕辩证法展开的；第四单元“认识社会与价值选择”是从历史唯物主义角度阐明“四观”即社会观历史观，人生观价值观；此外，把握第一二课的重点内容为哲学基本问题及哲学的派别分辨。
高三备课组活动记录内容
高三备课组活动记录内容活动目的本次高三备课组活动旨在促进教师之间的合作与交流，提高备课效率，共同探讨高三教学中的难点和疑惑，为学生的学习提供更好的支持和指导。
活动时间活动时间：2022年3月15日上午9:00-11:00会议地点：学校图书馆会议室会议记录一、学期复习计划安排1.各科教师分别汇报高三学期复习计划。
–数学老师强调加强基础知识的复习，注重考点的梳理和解题技巧的提升。
–英语老师提出分阶段复习，把握语法重点，培养学生阅读和写作能力。
–物理老师建议将课堂时间更多地用于解题和实验操作训练，加强学生对知识的应用。
–化学老师计划组织小组讨论，针对理解较深的知识点开展详细讲解。
2.统一安排学科复习时间，避免各科复习时间重叠。
3.针对学生的个别问题制定个性化复习计划，提供有针对性的辅导。
二、备课教材与资源分享1.各科教师分享备课教材和教学资源。
–语文老师分享了一些高分作文范例，提供给其他教师参考。
–历史老师分享了一些重要历史事件的视频资料，以便增加学生的视听体验。
–生物老师将一些实验操作的注意事项整理成手册，方便其他老师参考。
2.教学资源共享平台的建立。
–提议建立学校内部的教学资源共享平台，使教师间可以随时共享备课资料和教学经验。
三、学科教学问题讨论1.语文教学问题讨论。
–共同探讨高考语文阅读理解的解题技巧，针对文章篇幅长、逻辑复杂的难点，寻找解决方法。
–交流备考策略，分享辅导学生提升作文素质的经验。
2.数学教学问题讨论。
–讨论高考数学试题中常见的易错点和易混淆概念，找寻提高学生解题准确性的方法。
–分享数学解题技巧和辅导方法，共同研究提高学生解题速度的途径。
3.英语教学问题讨论。
–探讨听力和口语训练的有效方法，提供对口语表达方式的指导。
–分享备考经验，包括如何培养学生阅读理解能力和应对阅读题目技巧。
4.物理、化学等学科教学问题讨论。
–分享解题思路和实验操作经验，推荐相关辅导材料和资源。
–探讨如何培养学生对物理、化学等学科的兴趣，提高学习效果。
五队中学高中政治组教研活动磨课记录
五队中学高中政治组教研活动磨课记录
（08-09学年度第一学期）参加人员：周树业、魏红霞
时间：每周周二晚
第一周（9.2）生活与消费
第二周（9.9）生产劳动与经营
第三周（9.16）收入与分配
第四周（9.23）面向市场经济
第五周（9.30）公民的政治生活
第六周（10.7）为人民服务的政府
第七周（10.14）建设社会主义政治文明
第八周（10.21）当代国际社会
第九周（10.28）文化与生活
第十周（11.4）文化传承与创新
第十一周（11.11）中华文化与民族精神
第十二周（11.18）发展先进文化
第十三周（11.25）生活智慧与时代精神
第十四周（12.2）探索世界与追求真理
第十五周（12.9）思想方法与创新意识
第十六周（12.16）认识社会与价值选择。
高一政治组集体备课记录
高一政治组集体备课记录XXX2015-2016年度高一政治组集体备课第一次集体备课时间：2015年9月1日地点：高一文综办公室主持人：XXX参会：高一政治备课组全体教师1、传达校教研会议精神：对新老师的要求；工作作风的转变，不做与工作无关的东西；社会主义核心价值观对政治教师的特别要求。
2、教学研讨活动：1）本周教学计划：揭开货币的神秘面纱，用三个课时讲完（2）本课教学重点：商品的含义和属性；货币的本质和职能；纸币的产生；通货膨胀和通货紧缩3）本课教学难点：商品的价值；货币的产生与本质；货币贮藏手段职能；纸币为什么能够代替金属货币；通货膨胀率和纸币贬值率的计算4）难点突破方法：a、商品价值的突破：举一个简单物物交换的例子，分析其中能够交换成功的原因，为什么要交换？（使用价值，质的不同）；为什么能够交换？（价值量相等），由此让学生更深刻地理解“价值”的经济学意义；b、货币的产生与本质：简单的物物交换到扩大的物物交换的困难，引出一般等价物的含义；在列举历史上出现过的一般等价物，发现其中的缺陷与不足，由此讨论作为一般等价物的商品必须具备的条件，由此得出货币的含义和本质。
c、货币贮藏手段职能：强调执行贮藏手段的货币必须是足值的金属货币。
第二次集体备课一、时间：2015年9月8日地点：高一文综办公室掌管人：XXX参会：高一政治备课组全体教师2、教学钻研活动：1、本周教学进度安排：上完第一课揭开货币的神秘面纱第二框信誉卡和外汇的内容；另一节课讲练2、下周教学安排：讲完第二课第一框影响代价的因素；3、重难点分析：1）重点：供求影响价格，价值决定价格；价值规律的内容和表现；（2）难点：商品价值量的确定；社会劳动时间的概念；社会劳动时间、社会劳动生产率与单位商品价值量和商品价值总量之间的关系；个别劳动时间、个别劳动生产率和单位商品价值量、商品价值总量之间的关系；3）突破方法：通过一个案例题，对涉及的量进行计算，从而弄清这几对关系4、课时安排：本周第一课时讲完供求决订代价和社会必要劳动时间的概念；本周第二课时讲完价值量的及对关系。
〖2021年整理〗《高三《政治生活》第一轮 第八课集体备课主备方案1》优秀教案
(4)主权国家在国际社会中享有的基本权利
权利 含义
表现
独立 权
拥有按照自己的意志处理内 政、外交事务而不受他国控 制和干涉的权利
一国可以自由修改宪法、变更政 体、确定经济体制、缔结条约、 进行自卫战争等
主权国家不论大小、强弱， 在国际上法律地位平等，任何国
平 等 也不论政治、经济、意识形 家都不得以任何方式强迫他国接
教学 准备
收集国际社会在处理国际关系的典型事例，我国政府又是如何维护国家利益的。
主要 教学 过程
一、导入复习 不了解当今世界，就难以全面认识中国。国际上发生的重大事
件，我国在国际舞台上的声音与身影，是我们中学生关注的热点话 题。今天，让我们一起走进国际社会学习有关知识。 二、本课考点展示 (一)国际社会的主要成员 1、主权国家 2、国际组织 3、联合国 (二)国际关系的决定性因素 1、国际关系及其决定性因素 2、坚定地维护我国的利益
人口
领土
政权
主权
人口和领土是国家的社 区
会基础和自然基础，是 别
国家存在的前提
政权机关是国家 权力的中心和体 现
主权则是国家的生命 和灵魂，在诸要素中 居于首要地位
构成国家的基本要素是互相联系、互相作用，缺一不可的。即使具备 联
了人口、领土和政权机关，如果这个政府一切受命或依附于外国，而 系
本身没有自主权，它仍不能成为一个独立的国家。
权
态和社会制度差异，在国际 受自己的意志，在外交文件上有
法上的地位一律平等
使用本国文字的权利等
自卫 权
主权国家拥有保卫自己的生 存和独立的权利
防御和自卫
管辖 权
主权国家对其领域内的一切 人和物具有管辖的权利
高三政治集体备课计划模版
周次 年 月 日时刻第一周2013.9.69:002013川卷试题分析吴登亮全体备课组成员如遇市、县教研此计划顺延
第二周2013.9.139:00制定集体备课计划及复习安排
孙勇全体备课组成员第四周2013.9.279:00进行一阶试题分析
郑永谊全体备课组成员第六周2013.10.119:00收入与分配严晓燕全体备课组成员第七周2013.10.189:00面对市场经济骆琴全体备课组成员第八周2013.10.259:00经济生活习题蒋春鹏全体备课组成员第九周2013.11.19:00公民的政治生活郑永谊全体备课组成员第十周2013.11.89:00为人民服务的政府严晓燕全体备课组成员第十一周2013.11.159:00知识总结与练习刘春英全体备课组成员第十二周2013.11.229:00二阶试卷分析孙勇全体备课组成员第十三周2013.11.299:00发展社会主义民主政治
骆琴全体备课组成员第十四周2013.12.69:00当代国际社会刘春英全体备课组成员第十五周2013.12.139:00一诊备考总结复习郑永谊全体备课组成员第十六周
2013.12.20
9:00
加强练习巩固知识
蒋春鹏
全体备课组成员
备课地点：高三文综办公室
时间
课
题
主讲人
参加人员（共 人）
郫县二中2013-2014学年度上期集体备课计划
备注
检查人
组长：骆琴
备课组成员：孙勇、郑永谊、蒋春鹏、严晓燕、刘春英、骆琴
（共 6 人）
备课组名称：高三年级 政治 组。
政治组集体备课记录 - 湖南省汉寿县第一中
（1）校内交流。政治课的本质是学以致用，考查国内外时事，宣传贯彻党的路线、方针、政策，一直是政治学科高考的特色，政治高考的社会职能是引导考生理解、支持党和政府的政策和主张。根据高考改革的有关精神，高考综合能力测试强调理论联系实际，注重考查考生分析、解决问题的能力，命题取材更加注重联系我国和世界经济、科技、社会的发展，综合多科知识分析和解决与社会、生产、生活有关的问题。政治科的高考不可能不涉及重大的社会热点、重点问题。但在教学中不要出现时政化的倾向，只需在练习中逐步渗透相关热点内容，让学生带着政治学科的知识来看这些问题。从时事材料出发，就时事热点去联系教材知识，多角度、多侧面去分析实际问题，这样可以将“死”知识学“活”，做到“死”去“活”来，提高综合分析的能力。政史地三科教师要集体备课和共同探讨问题，营造协作氛围，避免各自为政。寻找政史地三科在重大时政热点问题上的交汇点，增加教学与复习的整体性和知识的系统性，以实现学科知识的和谐渗透。
（6）在综合训练阶段，为使学生将所学到的分析与解决问题的方法、技能充分结合起来，应培养学生良好稳定的心理素质，要求他们注意以下几点：
第一、读题、审题要仔细、慎重。
对“熟题”的审查不要凭印象。应当特别仔细、认真阅读，注意它的细微变化。对新颖的生题的审查要耐心。只要耐心多读几遍，熟能生巧，就能找到解问题的办法。注意分析题目中的关键词、关键语句，寻找解题的突破口。阅读题目时注意区别显现信息与隐蔽信息。对题目进行认真审阅、分析，弄清题目内容是属于教材的哪一部分，然后再根据题意认真作答。
2010年12月1日—12月8日
第一轮复习：《文化生活》第1单元、迎接高三第四次月考
2010年12月9日—12月底
第一轮复习《文化生活》第2、4单元
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说明共产党执政就是领导和支持人民掌握国家的权力，实行民主选举、民主决策、民主管理和民主监督，保证人民享有广泛的权利和自由，尊重和保障人权。 综合有关资料和事例说明：党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证，人民当家作主是社会主义民主政治的本质要求，依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。
3.10阐述民族区域自治制度是符合我国国情的一项基本政治制度；
了解我国的基本宗教政策。 用各民族互助的实例，
说明坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣，是我国社会主义时期处理民族关系的基本原则；表达全国人民珍惜民族团结，维护国家统一的愿望。 结合《民族区域自治法》有关自治权的规定，用实例说明我国民族区域自治制度的优越性。 正确理解和把握宪法规定公民有宗教信仰的自由。
高三政治组集体备课记录（第八次）
备课时间
11月25日下午
备课地点
高三政治备课室
召集人
刘桃红
主讲人
刘德安
记录
夏娟
参与人员
刘桃红、刘德安、夏娟、
研究课题
1、习方略、疑难问题
备
课
记
录
备
课
记
录
（三）建设社会主义政治文明
3.7引述宪法规定，明确我国是人民民主专政的社会主义国家；说明人民代表大会制度是我国的根本政治制度。 人民民主专政是我国的国体；人民代表大会制度是我国的政体。 人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会；“一府两院”是行政机关和司法机关。 撰文：“假如我是人大代表”。内容涉及人大代表的产生及职责，民主集中制的组织和活动原则，人民民主的真实性、广泛性。
3.8阐释中国共产党始终代表中国最广大人民的根本利益，共产党的执政地位是历史和人民的选择；
明确中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是具有中国特色的政党制度。 汇集历史和现实资料印证：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队；中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心。 专题讲座：中国共产党与各民主党派的关系。 多党合作的政治基础、基本方针、根本活动准则。
3.9阐明立党为公、执政为民是“三个代表”重要思想的本质，理解把“三个代表”重要思想确立为党的指导思想的深远意义。 资料演示：中国共产党立党为公、执政为民的表现。 “三个代表”重要思想全面体现了党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验。 采用多种活动方式，发掘本地资源，讲述当代共产党人实践“三个代表”重要思想的事例。