高中语文选修《秦腔》(共52张PPT)

秦腔
贾平凹
教学目标：
1．体会文章的大气和深沉的文化底蕴。 2．体会作者在场面细节描写上的出神入 化。 3．学习文章将秦腔ห้องสมุดไป่ตู้秦地、秦人以及文化 生活的有机结合。
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中国历史朝代歌
• • • • • 夏商与西周，东周分两段。 春秋和战国，一统秦两汉。 三分魏蜀吴，二晋前后延。 南北朝并立，隋唐五代传。 宋元明清后，皇朝至此完。
理清结构：
第一部分（1-5段）：通过比较道出了秦腔的特色， 指出秦腔的生成与风土人情密不可分。 第二部分（6-11段）：神情毕现地表现了秦人对秦腔 的喜爱与痴迷,从秦地人民日常生活的喜怒哀乐中凸 现他们蓬勃的生命力。
秦腔的唱腔、道白、板路、脸谱、身段、角 色门类自成体系。秦腔演出地点最好是选在露天的 场所，那样才能有秦腔的味道，更体味到秦腔的精 髓。秦腔的唱腔，用宽音大嗓，直起直落，给人以 高亢激越、粗犷朴实之感。看秦腔时候，尤其看到 秦腔中的“黑头”吼声地动山摇的时候，你才会此 刻真正认识到秦腔的豪放，这也是秦人的血性。
秦腔是我国戏曲四大声腔（昆腔、高腔、梆子腔、 皮黄腔）中最古老、最丰富、最庞大的声腔体系，它 的覆盖面极为广阔，流行遍及我国西北的陕西、甘肃、 青海、宁夏、新疆及西南的西藏、四川；中原的晋西、 豫东、河北；东北大庆；东南的广东、福建，宝岛台 湾等地以及吉尔吉斯坦共和国，同时也是我国最大地 方剧种，对许多剧种都有很大的影响。它历经秦、汉、 隋、唐、宋、元、明、清等历代发展日趋成熟，明末 清初盛行于南北各地。秦腔的鼎盛时期在乾隆年间 （1736-1795年）。
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词语积累
• 词语： 淘汰（tài ） 碌碡（ liù zhou ） 妊娠（rèn shēn） 筋疲力尽 揪心裂肠 煨（wēi）熟 凶神恶煞 • 词解： 攒cuán拥：丛聚；簇拥。 志哀：用某种方式表示哀悼。 嘁嘁喳喳 ：1.象声词。形容细碎的说话声等。 2.低声议论，搬弄是非。 3.背后议论，不怀 好意。
概括内容：
秦地 秦腔
秦人 秦史
秦地养育了秦人， 孕育了秦腔，秦 腔成了秦人最主 要的文化生活， 是秦人“大苦中的 大乐”。
秦地----黄褐辽阔、厚重实在 秦腔----高亢激昂、沧桑悲凉 秦人----“二愣”粗犷、朴实豪放 秦史----13个王朝建都，历史悠久， 文化厚重
历代帝王在陕西建都简表
西周（公元前1134--771年） 沣(feng)京、镐(hao)京（今长安县境内） 秦（公元前350--207年） 雍（凤翔）、咸阳 西汉（公元前206年--公元8年） 初在临潼栎(yue)阳、乔迁西安西北部 新莽 （公元9年--24年） 长安（今西安市西北郊汉故城） 西晋（公元213--316年） 长安（汉故城） 前赵（公元219--329年） 长安（汉故城） 前秦（公元351年--383年） 长安（汉故城） 后秦（公元384年--417年） 长安（汉故城） 大夏（公元407年--431年） 统万城（今靖边县白城子） 西魏（公元535年--556年） 长安（汉故城） 北周（公元557--581年） 长安（汉故城） 隋（公元581--618年） 大兴城 唐（公元618年--907年） 长安（今西安市）
作家----贾平凹
点击贾平凹：
贾平凹，1952年生，陕西人，是新时期小说、诗 歌、散文“三马并进”的著名作家，作品有小说《废 都》、《 腊月· 正月》、《浮躁》；散文《秦腔》、 《月迹》、《丑石》。他的散文陕西特色很浓，常常 坦率、真诚地表现自己，他善于运用朴素、自然的写 实手法，在似乎漫不经心的描绘人们的生活与风情中， 萦绕着一种使人深思的哲理，给读者一种社会、人生 的启迪。
秦腔，也称“乱弹”，唱腔音色高亢激昂，要求 用真嗓音演唱，所以保持了原始豪放的特点，保留的 剧目达700多个，堪称百戏之祖。是我国现存最古老 的剧种，产生于民间。秦腔可分为东西两路，西路入 川成为梆子，东路在山西为晋剧，在河南为豫剧，在 河北为梆子。秦腔可以算是京剧、豫剧、晋剧、河北 梆子这些剧目的鼻祖。
深入分析：
• 1、（ 读1—4段）分别概括秦地、秦腔、秦人的特点。 • 明确：秦地：辽阔、厚重、生机勃勃 秦腔：高亢响亮、震 撼人心 秦人：粗犷、朴实、豪放 • 2、（ 读1—4段）找出最能表现秦腔与秦地、秦人关系的句子，并加 以分析。 • 明确：（1）“这里的地理构造竟与秦腔的旋律惟妙惟肖的一 统。 （2）“这秦腔原来是秦川的天籁，地籁 ，人籁的共鸣 啊！” （3）“秦腔是他们大苦中的大乐……成为生命的五大要 素。” 正如西方文艺理论家丹纳在《艺术哲学》中所指出的那样， “精神文明的产物和动植物的产物一样，只能用各自的环境来解释”， 一个地方的自然风光、人文地理、乡俗民情导致具有地方特色的文化 艺术。 3、（第二部分）秦人痴迷秦腔体现在哪些地方？ 明确： 如：戏班排演，急切盼望，搭戏台，看戏人山人海等。
我们常说“一方水土养一方人”。不同的 山川，同样也孕育出了不同的地域文化和风 俗民情，而最能体现一个地方民俗特色的， 便是戏剧。今天，让我们随着作家贾平凹， 一同走入古老的三秦大地，去感受一下“八 百里秦川黄土飞扬， 三千万人民吼叫秦腔” 的陕西风情。
整体感知
• 思考：文章从哪些方面介绍了与秦腔有关 的内容？ • ——与秦人一样死不离窝的秦腔 • ——与八百里秦川地理构造一统的秦腔 • ——与秦地百姓息息相关，抒发秦地人民 喜怒哀乐的秦腔（村村有戏班，人人 会 清唱，听戏时的痴迷……）
导入新课
• 我国地域广大，方言众多，因而形成各具 特色的地方文化，很多地方都有自己的地 方戏曲，代表着本地文化的某些特点，比 如广东的粤剧，以北京为主的京戏等，秦 腔也是中国最古老的剧种之一，主要流传 于西北五省，在观众中，特别是农村观众 中具有极强的生命力。逢年过节，吼唱秦 腔是秦人表达快乐、倾吐悲伤的最佳方式。