初一地理集体备课计划
2024年初中地理集体备课计划(二篇)
2024年初中地理集体备课计划一、工作重点1.学习地理课程标准，做好新课程培训工作认真学习和钻研各学科课程标准新教材，对实践中出现的一些问题进行研究反思与调整，力求实现突破课改中的重点和难点。
2.做好期末复习工作认真学习考试说明，探讨复习教学策略，做好期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。
3.抓教学常规组织有关学习活动，多研究探索教法，不断提高课堂效益，研究学法，将如何引导学生改善学习方式，促进学习方式多元化，为研究重点促进学生学习方式的转变。
二、主要活动1.理论学习，研究新课程的教法与学法2.开设常态课、常规课，及时评课3.积极撰写论文、教学反思，逐步加强自身建设与成长____组织学生积极参加综合实践活动5.积极开展地理兴趣小组活动，举行地理知识竞赛6.加强集体备课建设，利用资料备好课、上好课，加强课后的兴趣活动高一地理备课组期末复习计划高中地理备课组长：时常武根据学校工作安排，高一地理备课组进行一次集体备课，议题为：商讨迎接会考和期末统考的复习计划和策略，提高备课组教育质量。
一、高一地理期末复习、总体安排，先单元复习再综合复习。
单元复习可以说是一项复杂的系统工程，有计划、有步骤、有方法地开展复习，使学生打下牢固的基本知识、基本技能基础。
单元复习可依据下列的原则与方法：1.深化、细化知识点，复习到位。
单元复习阶段，我们应逐项落实其中的要求，深化、细化各知识点，将考试内容分解为概念、规律、特征等，确实理解、掌握概念的内涵和外延，弄清规律、特征的引出和适用范围，纠正学生先入为主的错误观念，争取一步复习到位，避免“夹生饭”，留下后患。
2.讲练结合，建构完善的知识结构，单元过关。
单元复习，是以教师的讲为主。
虽然说是这些内容学生以前都学过，现在是“复习”，但学生的知识遗忘率甚高，有时说是上“新课”也不为过。
但是，教师一定要避免将课上成“新课”一定要充分挖掘学生原有的知识基础，边讲边练，通过大量的练习掌握知识和技能。
七年级地理备课组计划
七年级地理备课组计划1. 简介本文档旨在为七年级地理备课组制定一个详细而全面的备课计划，以确保教师们能够在教学过程中有效地组织教学内容和活动。
2. 目标- 帮助教师们理解七年级地理课程的核心内容和教学目标。
- 提供具体的备课活动和资源，以便教师们能够有针对性地准备课程。
- 提供教学评估策略，以便教师们能够评估学生在各个教学单元中的研究情况。
- 促进备课组内的合作和交流，以便教师们能够共享经验和资源。
3. 备课计划备课组计划按照以下步骤进行：3.1 确定核心内容和教学目标教师们需要仔细阅读教材，确定每个教学单元的核心内容和教学目标。
核心内容包括地理概念、地理技能、地理知识等方面的内容。
教学目标应明确指出学生在每个单元结束时应该掌握的知识和能力。
3.2 设计备课活动和资源根据核心内容和教学目标，备课组成员应该共同设计备课活动和准备相关的教学资源。
备课活动可以包括课堂讨论、小组讨论、实地考察、实验等多种形式。
教学资源可以包括教材、题、图片、视频等。
3.3 制定教学评估策略备课组应根据教学目标制定相应的教学评估策略，以便评估学生在每个教学单元中的研究情况。
评估策略可以包括课堂测试、项目作业、口头报告等多种形式。
评估结果应及时反馈给学生，以便他们了解自己的研究进展。
3.4 促进合作和交流备课组成员应积极促进合作和交流，分享教学经验和资源。
可以定期举行备课组会议，讨论教学中遇到的问题和解决方案。
也可以通过电子邮件、即时通讯工具等进行日常的交流和讨论。
4. 时间安排根据教学计划和课程表，备课组应合理安排备课时间。
建议每周至少安排一次集体备课活动，每次备课时间为1-2小时。
5. 结束语本备课组计划旨在为七年级地理教师们提供一个系统而有效的备课指南。
只有充分准备和合理安排备课活动，才能更好地帮助学生掌握地理知识和技能。
愿本备课组计划对教师们的备课工作起到积极的指导作用。
参考资料- 地理教材- 地理教学资源网站- 教学评估策略参考书籍。
七年级地理备课组工作计划（精选3篇）
七年级地理备课组工作计划（精选3篇）七年级地理备课组篇1一、指导思想：在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，高效地完成本学科教学目标。
积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。
同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。
随着“学习化社会”的到来，教育的国际化特性也在含苞欲放，追求可持续发展是人类在走过了许多弯路后，在理念上的一次深刻回归，学校的可持续发展，归根到底是人的可持续发展，所以本学期特别结合学校的办学理念，创造性的完成备课组的任务。
本学期地理教研组将围绕“严守师德，强化管理，提升质量”这个主题来开展工作。
二、主要工作目标和措施：1、着力构建和开发“互动——探究”的课堂模式：本学期与县教研室的工作计划一致，我们应该继续构建和开发“互动——探究”的课堂模式，在提升课堂内涵方面做一些扎实有效的探索。
2、加强地理组的集体备课：集体备课特别注重整合资源的过程，为了加强集体备课，应特别强调并落实以下工作：①要求：“五定”即定时间、定地点、定主讲、定内容②每次集体备课后，备课组长要将备课情况简要记载在记录本中，以备抽查和作资料保存。
③备课组成员听从备课组长统一安排。
④集体备课情况不仅作为优秀教研组评选的重要依据，而且作为个人考核的一项重要指标。
3、继续参与探究性学习的指导。
七年级应该注意小学与初中教学的衔接。
4、继续加强、完善新课改理念的学习，提高本组成员的理论水平5、做好期中、期末两次考试的迎考与准备工作，力争考取的成绩。
搞好地理教学的课内课外教学研究，提升教学质量。
6、积极参加上级教育行政部门的教研活动本学期积极组织参加多种教研活动，特别要继续与县教研室保持密切的联系，以加强我们工作的时效性和有效性。
七年级地理备课组工作计划篇2一、指导思想以《地理课程标准》为依据，努力使每一个学生通过学习地理，能够对地理知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
初一地理集体备课计划
20XX年初一地理集体备课计划备课计划对于老师来说有着重要的意义。
下面是络整理的初一地理集体备课计划以供大家学习。
初一地理集体备课计划(一)教材内容分析本学期地理内容分三大部分：一、概括了各大洲的地理位置、地形、气候、河流、人口等情况。
二、用实例具体分析一些主要国家的地理位置、地形地貌、资源气候、经济文化等.三、掌握东南亚、南亚、西亚、欧洲西部及南北两极的有关地理知识。
教学目的要求通过教学，学生应掌握必要的地理知识和基本的绘图技能。
对我们生活的世界有更多了解，对世界上一此重要国家和地区有较详尽的了解。
同时在学习中提高学生的观察、探究能力，发展学生的创新思维，培养学生合作精神。
(三)学情分析经历七年级上学期的学习，学生们掌握了一些基本的生物地理知识，具备了一定的阅读、读图、分析、判断的能力。
但学习能力单一、学习方法简单、有重结果轻过程的倾向。
(四)实施的教学方法及措施1、集体备课中最大可能地展示老师们的长处，解决老师们1/ 5的困难，调动老师们的工作积极性，备好课、备好学生，为高效课堂作好准备。
2、利用好教材、资料、标本、图片、模型、课件、生活环境、生活经验……等能想到、可用到的一切资源创造高效课堂。
3、引导并组织学生进行探究性学习，注意课内外活动相结合。
在帮助学生掌握知识的同时，培养学生的自学能力和自主学习的意识。
4、重视探究性学习报告的撰写和交流。
培养学生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织交流探究的过程和结果。
5、处理好班集差异、学生差异，达到因人施教，让全体学生都实现最大发展。
(五)教学进度安排略。
初一地理集体备课计划(二)一、指导思想本学期初中一年级备课组工作在以《初中地理课程标准》为宗旨，认真贯彻落实学校新学期工作意见，以培养学生良好的学习习惯和浓厚的兴趣为重点，全面提高学生的科学素质，培养学生创新精神和实践能力，促进学生转变学习方式，变被动接受式学习为主动探究式，着眼于教师和学生创新意识的提高，切实提高地理教学质量。
地理组集体备课工作计划
一、背景与目的随着新课程改革的深入推进，地理学科的教学质量成为了学校关注的焦点。
为了提高地理组的教学水平，促进教师之间的交流与合作，提升教学质量，地理组特制定本集体备课工作计划。
二、工作内容1. 确定备课主题根据学校教学计划和学科特点，地理组全体教师共同确定备课主题，确保备课内容具有针对性和实用性。
2. 分组备课地理组教师根据备课主题，分成若干小组，每组负责一部分备课内容。
小组内教师相互交流、讨论，共同完成备课任务。
3. 集体研讨各小组完成备课任务后，组织集体研讨，分享备课心得，对备课内容进行优化和调整。
研讨过程中，注重以下方面：（1）教学目标：明确教学目标，确保教学内容与目标相一致。
（2）教学重难点：分析教学重难点，制定针对性的教学策略。
（3）教学方法：探讨多种教学方法，提高教学效果。
（4）教学评价：设计合理的教学评价方式，检验教学成果。
4. 形成备课资料各小组将备课内容整理成备课资料，包括教学设计、课件、教学案例等。
备课资料应具备以下特点：（1）系统性强：备课资料应涵盖教学的全过程，具有系统性。
（2）实用性：备课资料应具有实际应用价值，便于教师参考。
（3）创新性：备课资料应体现新课程理念，注重培养学生的地理素养。
5. 定期检查与反馈地理组定期对备课资料进行检查，确保备课质量。
同时，教师之间要相互反馈教学效果，共同改进教学方法。
三、工作要求1. 教师要充分认识到集体备课的重要性，积极参与备课活动。
2. 各小组要按时完成备课任务，确保备课质量。
3. 教师在备课过程中要注重个人特色，发挥集体智慧。
4. 教师要关注学生的实际情况，注重培养学生的地理素养。
5. 教师要不断学习，提高自身教学水平。
四、实施步骤1. 第一步：确定备课主题，成立备课小组。
2. 第二步：各小组进行备课，完成备课资料。
3. 第三步：组织集体研讨，优化备课内容。
4. 第四步：形成备课资料，进行教学实践。
5. 第五步：定期检查与反馈，改进教学方法。
地理教研活动集体备课(3篇)
1. 自我备课：教师们提前准备好相关教学资料，包括教材、教辅、教学案例等。
2. 集体讨论：教师们集中讨论教学内容、教学方案、教学方法等，共同优化教学设计。
3. 教学实践：教师们根据集体备课的内容进行教学实践，并将实践过程中的问题反馈给教研组。
4. 教学反思：教师们对教学实践进行反思，总结经验教训，为下一次备课提供参考。
4. 教学实践与反思
活动结束后，地理教研组教师分组进行了教学实践。课后，大家认真反思了自己的教学过程，总结了经验教训，为今后的教学工作提供了借鉴。
五、活动总结
本次地理教研活动集体备课取得了圆满成功。通过本次活动，教师们充分认识到集体备课的重要性，提高了教学设计能力，为提高地理教学质量奠定了基础。今后，地理教研组将继续开展此类活动，不断优化教学设计，提高地理教学质量。
2. 在教学过程中，教师们要注重反思，及时调整教学策略，提高教学效果。
3. 地理教研组将继续开展集体备课活动，为教师们提供更多交流与学习的平台。
4. 学校领导要关心和支持地理教研工作，为地理教师提供良好的教学环境和发展空间。
第2篇
一、活动背景
为了提高地理教学质量，提升教师的专业素养，我校地理教研组于2021年10月15日开展了地理教研活动集体备课。本次活动旨在通过集体备课，充分发挥集体智慧，优化教学设计，提高地理教学效果。
2. 讨论与修改
在主讲教师介绍完毕后，其他教师针对教学设计进行了讨论。大家一致认为，主讲教师的教学设计思路清晰，但部分环节可以进一步优化。例如，在讲解地球自转和公转产生的地理现象时，可以增加实例分析，帮助学生更好地理解；在课堂互动环节，可以设计一些趣味性的问题，提高学生的学习兴趣。
3. 集体修改
根据其他教师的意见和建议，主讲教师对教学设计进行了修改。修改后的教案更加完善，教学环节更加丰富，教学效果有望得到提升。
七年级地理上册集体备课教案
七年级地理上册集体备课教案第一章：认识地球1.1 地理与我们的生活了解地理学科的概念和作用探讨地理与日常生活的关系1.2 地球的形状与结构学习地球的形状和结构特点掌握地球的相关术语（如赤道、纬度、经度等）1.3 地球的运动学习地球自转和公转的基本知识理解地球运动产生的地理现象（如昼夜长短变化、四季更替等）第二章：地图的阅读与应用2.1 地图的基本知识学习地图的种类和作用掌握地图的阅读方法与技巧2.2 地图的绘制了解地图的绘制方法和步骤学习绘制简单的地图2.3 地图的应用探讨地图在日常生活和学习中的应用进行地图相关的实际操作练习第三章：气候与天气3.1 天气与气候的概念理解天气与气候的区别与联系学习描述天气和气候的基本术语3.2 主要的气候类型学习世界主要的气候类型及其特点了解我国的主要气候类型及分布3.3 气候变化与人类活动探讨气候变化对人类活动的影响认识人类活动对气候的影响第四章：水资源4.1 水的循环与分布学习水的循环过程及影响因素了解世界和我国水资源的分布情况4.2 水资源利用与保护探讨水资源的利用与保护措施认识水资源在我国经济发展中的重要性4.3 水资源问题与可持续发展分析我国水资源面临的问题学习水资源可持续发展的基本理念第五章：人类与地球环境5.1 人类活动与环境的关系探讨人类活动对环境的影响认识环境保护的重要性5.2 环境问题及其解决途径分析我国面临的主要环境问题学习环境保护和治理的措施和方法5.3 可持续发展与和谐自然理解可持续发展的概念及其内涵探讨人类与自然和谐共处的方法和途径第六章：自然资源6.1 自然资源的概念与分类学习自然资源的定义和分类掌握各类自然资源的特点和重要性6.2 我国自然资源的分布与利用探讨我国自然资源的分布特点分析自然资源的合理利用和保护6.3 自然资源的可持续发展理解自然资源可持续发展的重要性学习自然资源可持续利用的策略第七章：农业生产7.1 农业发展的影响因素学习农业发展的自然和社会经济因素理解农业在国民经济中的地位7.2 主要农业生产类型探讨不同类型的农业生产及其特点分析我国农业结构的调整7.3 农业可持续发展理解农业可持续发展的重要性学习农业可持续发展的措施和方法第八章：工业布局与交通地理8.1 工业布局的影响因素学习工业布局的区位因素理解不同类型工业的特点和分布8.2 我国工业的发展与布局探讨我国工业发展的历程和现状分析我国工业布局的特点和趋势8.3 交通地理的重要性理解交通对于地理的影响学习交通布局对区域发展的作用第九章：人口与城市9.1 人口增长与迁移学习人口增长的特点和问题探讨人口迁移的原因和影响9.2 人口政策与人口管理理解我国人口政策的内容和意义学习人口管理的措施和方法9.3 城市发展与城市化分析城市化的进程和特点探讨城市发展中的问题与对策第十章：区域地理研究10.1 区域地理研究的方法和内容学习区域地理研究的基本方法理解区域地理研究的主要内容10.2 案例分析：我国不同区域的特点和问题分析我国不同区域的地理特点和发展问题探讨区域发展的差异性和互补性10.3 区域可持续发展理解区域可持续发展的意义学习区域可持续发展的策略和措施重点和难点解析本文教案为七年级地理上册集体备课教案，共包含十个章节。
七年级地理备课组工作计划8篇
七年级地理备课组工作计划8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中地理教研集体备课(3篇)
第1篇一、备课背景随着我国基础教育改革的不断深入，地理学科的地位和作用日益凸显。
为了提高初中地理教学质量，充分发挥集体备课的优势，我们教研组决定开展初中地理教研集体备课活动。
本次集体备课旨在加强教师之间的交流与合作，提高备课效率，促进教师专业成长。
二、备课目标1. 提高地理教师的教学水平，促进教师专业成长。
2. 优化地理课堂教学，提高地理教学质量。
3. 培养学生地理学科素养，激发学生学习兴趣。
4. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
三、备课内容1. 教材分析（1）教材特点：本册教材以“人与自然”为主题，注重培养学生的人文素养和地理实践能力。
（2）教材结构：分为五个单元，分别是：地球与地图、世界地理、中国地理、身边的地理、综合实践活动。
2. 教学目标（1）知识与技能：使学生掌握地球、地图、世界地理、中国地理、身边的地理等基本知识，提高学生的地理实践能力。
（2）过程与方法：引导学生通过观察、实验、调查、分析等方法，培养地理思维和地理素养。
（3）情感态度与价值观：激发学生对地理学科的兴趣，培养学生热爱祖国、关爱自然的情感。
3. 教学重难点（1）重点：地球的形状、运动，地图的阅读与使用，世界地理和中国地理的基本知识。
（2）难点：地理信息的获取与处理，地理思维能力的培养。
4. 教学方法（1）讲授法：结合多媒体课件，系统讲解地理知识。
（2）讨论法：引导学生参与课堂讨论，激发学习兴趣。
（3）案例分析法：通过实际案例，培养学生的地理实践能力。
（4）实验法：通过实验操作，验证地理知识。
5. 教学评价（1）课堂评价：关注学生的学习态度、参与度、合作精神等。
（2）作业评价：关注学生的地理知识掌握程度、地理实践能力等。
（3）考试评价：通过考试检验学生的学习成果。
四、备课流程1. 教研组长组织教师进行教材分析，明确教学目标、重难点。
2. 教师根据教材内容和教学目标，设计教学方案，包括教学目标、教学方法、教学过程等。
七年级上册地理集体备课计划
七年级上册地理集体备课计划1. 目标和背景本备课计划的目标是为七年级上册地理课程提供集体备课的指导和资源，确保教师们有一个系统化的教学计划，并提供相关的教学材料和活动建议。
本备课计划适用于七年级的地理教师，旨在帮助教师们提供有趣、生动的地理课程，提高学生的研究兴趣和成绩。
2. 教学内容和安排本备课计划涵盖了七年级上册地理课程的各个单元，包括以下内容：- 第一单元：地理学和地理工具- 第二单元：地球的运动与地球的地理条件- 第三单元：气候和气象- 第四单元：水资源和水循环- 第五单元：土地利用和农业- 第六单元：工业和能源资源- 第七单元：人口与城市- 第八单元：旅游业和文化遗产保护每个单元的备课包括以下安排：- 教学目标和重点- 教学方法和策略- 教学时间和课程安排- 教学资源和材料- 相关活动和实践建议3. 教学评估和反馈为了确保教学的有效性和学生的研究进展，每个单元的备课计划包括了教学评估和反馈的要求和建议。
教师可以根据学生的表现进行各种形式的评估，如小组讨论、个人作业、小测验等。
同时，教师还可以根据评估结果及时提供反馈，并调整教学策略以提高学生的研究效果。
4. 教学辅助资源和参考资料5. 实施和反馈本备课计划将由各位教师根据实际情况和学生的反馈进行实施，并持续改进和优化。
教师们可以定期进行备课讨论和交流，分享各自的经验和教学成果，并根据实际情况对备课计划进行适当的调整和改进。
6. 总结通过本备课计划的实施，我们希望能够提供一种有效的教学指导和资源支持，帮助七年级上册地理教师提供优质的地理课程。
同时，通过定期的实施和反馈，我们相信备课计划能够不断改善和进步，进一步提高学生的研究兴趣和成绩。
请注意：本备课计划的内容仅供参考，教师们应根据具体教学情况和学生特点进行调整和适应。
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文县东坝中学集体备课教学设计（2015—2016 学年度第二学期）科目：地理年级：七年级教师：2016年3月七年级地理备课组新授课主备人顺序表七年级地理下册2015—2016学年度第二学期集体备课教学设计2015—2016学年度第二学期集体备课教学设计课堂检测1、亚洲地跨东西半球和南北半球，从东西半球来看，大部分在_________半球，；从南北半球来看，大部分在_________半球。
2、亚洲占据了的大部，北邻，南邻，东邻。
3、亚洲北部约达，南部达，经度范围在和之间。
4、人们按地理方位，把亚洲分为东亚、______、、北亚、_________、_________6个地区。
中国位于，这一地区中还有（4个国家）5、亚洲面积约为，是世界上最大的大洲，亚洲是世界上跨_________最广，_________距离最长的一个洲。
6、亚洲自北往南被、、三条特殊纬线穿过，所以亚洲跨越带、带、带，大部分属于带。
7、中亚的是世界最大的内陆国。
东南亚唯一的内陆国是。
8、比较填表9、连线西亚雅库特人以捕鱼为生，交通工具是船北亚贝都因人聚居在长屋里南亚达雅克人居住木屋，运输工具是狗拉雪橇东南亚孟加拉人居住帐篷，过游牧生活2015—2016学年度第二学期集体备课教学设计2015—2016学年度第二学期集体备课教学设计2015—2016学年度第二学期集体备课教学设计第七章《我们邻近的地区和国家》第一节《日本》第1课时教学设计备课人：蒋明容集体研讨：蒋明容司小宁刘淑英授课时间：授课地点：授课人：[教学目标]知识与技能在图上指出日本的地理位置、领土范围和主要组成部分。
过程与方法1知道日本的地形、气候和海岸线曲折的特点。
2知道日本是一个多火山、、地震的国家，了解地震和防震的相关知识。
情感态度与价值观学会评价某区域自然环境的方法。
培养合作学习的意识和习惯。
[教学重点、难点]重点：1、多火山、地震的岛国2、培养学生的防震意识和能力难点：学生通过读图总结日本的自然环境特点。
[课时]1课时[教学方法]合作探讨、读图分析、点拨引导[教学准备]教学课件设计[教学过程]一、导入新课2008年5月12日2点28分，四川省发生里氏8.0级强烈地震，震中位于阿坝州汶川县，地震造成6万多人死亡，无数房屋垮塌，伤亡惨重。
在我们周边的国家中，每年发生地震次数最多的是哪一个国家？二、教学引导及点拨我们今天要了解日本这个国家的自然环境特征，请想一想，描述一个国家的自然环境要从哪几个方面入手？（位置、地形、气候、资源等方面）位置及领土组成学生活动：读图7.1“日本在世界中的位置”和图7.2“日本的地形”，找出日本的位置、领土组成、城市及周围的海洋。
教师展示课件，日本的地理位置、领土组成、地形。
周围的海洋：太平洋、日本海、濑户内海四大岛屿：北海道、本州、九州、四国日本在我国的东面，与我国是一衣带水的邻邦，领土主要由四个大岛及其附近岛屿组成。
多火山、地震的岛国从图7.7“日本及附近地区的火山、地震带”中也可看出，日本位于环太平洋火山地震带上，多火山、地震。
展示关于日本火山、地震发生的图片，使学生获得感性认识。
日本有很多火山，火山能给人类带来灾难，但是，在火山非活动期间，能够利用火山为人类造福吗？在火山非活动期间，火山灰是肥沃土壤，利于农业生产，进行科学研究，开发旅游等。
当地震突然发生时，我们该怎么办？讨论在家、在校上课、在室外、在地下商场、在公共场所等地方的应急措施。
三、课堂小结通过学习，我们了解了日本的领土组成，周围的海洋及隔海相望的国家，知道日本是以山地丘陵为主的地形，日本多火山、地震是因为位于亚欧板块和太平洋板块的交界处。
【板书设计】第一节日本位置、领土组成、地形多火山、地震四、当堂检测练习题训练1-10题五、作业设计完成课本第16页活动1.2.3题。
第七章《我们邻近的地区和国家》第一节《日本》第2课时教学设计备课人：蒋明容集体研讨：蒋明容司小宁刘淑英授课时间：授课地点：授课人：[教学目标]知识与技能1.探究日本经济发达的主要原因及水平。
2.了解中日贸易联系状况，记住日本主要工业区的分布及重要城市和海港。
过程与方法初步掌握学习国家地理的方法，提高学生运用地图的能力和地理学习能力。
情感态度与价值观1、从日本经济发展过程中，使学生认识科学技术对经济发展的促进作用，有助于理解我国“科教兴国”策略的重大意义。
[教学重点、难点]重点：发达的加工贸易经济难点：发达的加工贸易经济[课时]1课时[教学方法]合作探讨、读图分析、点拨引导[教学准备]教学课件设计[教学过程]复习回顾三、导入新课同学们！上节课我们了解日本的一些自然环境情况，知道了日本是一个资源贫乏、多火山、地震的岛国。
日本的经济状况如何呢？本节课我们就进一步了解日本的经济。
二、教学引导及点拨日本按经济发展水平属于哪种国家？（发达国家）日本经济十分发达，是世界上的经济强国，经济总量位居世界第二位，仅次于美国。
引导学生读材料，了解日本经济。
与世界联系密切的工业1.日本的工业特点提问：同学们在其他方面应该知知道日本在第二次世界大战中是战败国，那么，日本靠什么发展工业呢？主要工业特点是什么呢？展示课件：讨论以下问题日本进口哪些物资？日本出口哪些物资？日本工业特点。
日本从国外大量进口原料和燃料，依靠发达的科技和劳动力优势加工进口原料，大量出口工业制成品。
课件展示：进口——加工——出口型工业2.日本发展工业的有利条件日本为什么能从二战战败国，经济迅速发展，成为亚洲唯一的发达国家？日本是依靠什么发展了本国经济呢？学生合作讨论，回答。
讲解：日本国土狭小，资源短缺，但是他们依靠海岸线曲折多优良港湾的优点，从国外大量进口原料和燃料，然后依靠本国发达的科学技术和充足的劳动力，对原料进行加工，制成工业产品大量出口。
3.海外投资在赚钱上日本人很精明，在其他方面，也一样，现在假设你是一个日本人，你会如何解决以下问题？（1）我是日本化工企业的老总，企业效益不错，但环境污染严重，我将怎么办？（2）我是日本林业部负责人，为了保护生态环境，不允许随便砍树，但生产和生活需要大量木材，怎么解决这个问题？（3）我们日本人很喜欢吃鱼片，不仅本国需要量大，而且出口海外，但我们海域有限，怎么才能打到更多的鱼？（4）我是本田公司总裁，现在汽车原材料上涨厉害，我们公司怎么办？20世纪80年代以后，日本扩大海外投资。
日本投资建厂的主要对象是欧洲、美国、东亚和东南亚，日本为什么会在国外建工厂？学生阅读课本P18，说出日本发展工业时面临的问题。
如劳动力价格提高，劳动力短缺；环境污染，土地紧张；内需减少，发展放缓。
4、学习了日本的经济，你有什么感受，你认为我国在经济发展上应向日本借鉴什么？东西方兼容的文化引导学生观看图片，感知日本在服饰、饮食、居住的特色，归纳日本文化特点。
总结：日本文化既有大和民族的传统色彩，又有强烈的现代气息，是典型的东西方兼容的文化。
学生阅读课本P20，教师补充材料，了解中日文化交流。
三、课堂小结通过学习，我们了解了日本的工业与世界联系密切，工业高度发达，资源严重不足，所以必须依赖于世界，进入20世纪80年代，日本工业发展面临一系列问题，日本为了应对这些问题，依靠资金、技术加速海外投资。
日本文化具有东西方兼容的特点，中国文化对日本的影响是非常深远的。
【板书设计】二、与世界联系密切的工业三、东西方兼容的文化四、当堂检测练习题训练1-10题五、作业设计完成课本第18页活动补充填空。
课后反思：第七章《我们邻近的地区和国家》第二节《东南亚》第1课时教学设计备课人：蒋明容集体研讨：蒋明容司小宁刘淑英授课时间：授课地点：授课人：[教学目标]知识与技能1.了解东南亚地处亚洲与大洋洲、太平洋与印度洋之问的“十字路口”的重要地理位置。
2.了解东南亚的热带雨林气候和热带雨林特点及对农业生产的影响；了解东南亚主要农作物和热带经济作物的分布。
过程与方法1．通过读图，得出东南亚的地理位置；2.培养学生收集、整理资料及联系实际的能力。
情感态度与价值观1．了解华人华侨对所在国的经济建设和我国的经济建没做出的贡献，增强学生的民族自豪感。
[教学重点、难点]重点：了解东南亚的地理位置。
难点：东南亚十字路口的位置。
[课时]1课时[教学方法][教学准备]教学课件设计[教学过程]复习回顾一、导入新课诗歌方式引入：读陈毅赠缅甸友人的一首诗：我住江之头，君住江之尾；我吸川上流，君喝川下水；彼此地相连，依山复靠水。
这首诗所描述的就是与我们国家山水相连的东南亚。
二、教学引导及点拨课件展示：图7.17“东南亚在世界中的位置”，明确东南亚的范围，主要国家和重要的地理位置。
教师引导：范围：包括中南半岛和马来群岛两大部分。
中南半岛因位于中国之南而得名，北部与中国相连；我国有时称南海为南洋，故习惯上常把马来群岛称为南洋群岛。
重要的地理位置教师指图让学生说出：纬度位置(10°S~25°N)，这就决定了东南亚主要位于热带。
海陆位置：西临印度洋，东临太平洋，大部分国家都是临海国和岛国，受海洋影响比较大。
交通位置：位于南北两个大洲(亚洲和大洋洲)，东西两个大洋(太平洋和印度洋)之间，处于“十字路口”，这种地理位置使此地自古以来成为重要的战略要地。
特别值得关注的是著名的马六甲海峡。
课件展示：图7.19“马六甲海峡的航线”，看图后请大家思考：日本称马六甲海峡为“海上生命线”，为什么？学生讨论，教师作适当点拨：马六甲海峡位于马来半岛和印度尼西亚的苏门答腊岛之间，是从欧洲、非洲向东航行到东南亚、东亚各港口最短航线的必经之地，是连接太平洋和印度洋的重要海上通道。
日本从波斯湾进口石油，向西欧等国出口工业产品，都要途经该海峡，因此日本才会把马六甲海峡称为它的“海上生命线”。
东南亚主要位于热带地区，热带气候与农业生产的关系密切。
课件展示，看图并思考：①热带雨林气候主要分布在东南亚的哪些地区？②热带季风气候主要分布在东南亚的哪些地区？教师引导，得出结论。
①从地区看，马来半岛的南部及马来群岛的大部位于赤道附近。
从国家看，印尼、马来西亚、文莱、新加坡和菲律宾南部都位于赤道附近，这些国家和地区应属于热带雨林气候。
②从地区看，中南半岛和马来半岛的北部、菲律宾群岛的北部，纬度相对较高，属于热带季风气候。
从国家看，主要是缅甸、泰国、老挝、越南、柬埔寨等国。
而热带雨林气候和热带季风气候之间存在着明显的差异。
课件展示：归纳出热带季风气候的特征，及对农业生产的影响。
归纳出热带雨林气候的特征，分析这种气候对农业生产的影响。
课件展示：湿热气候条件下，东南亚成为世界重要的热带经济作物生产基地之一。
东南亚是世界上天然橡胶、棕榈油、椰子和蕉麻的最大产地。
三、课堂小结结合板书，概括知识要点：十字路口的位置、热带气候与农业生产。