c语言程序设计-向艳-书上例题源代码教学提纲

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C语言程序设计大纲

C语言程序设计大纲

《C语言程序设计》教学大纲课时:84课时一、课程简介1.课程简介:学习C语言的意义和价值C语言是专业基础的最后一门课,是各个专业学院学习语言前的第一门基础课。

C语言曾开发出UNIX操作系统等经典复杂系统。

随着物联网、智能终端等技术发展,也用于开发更多应用程序,还具硬件底层执行能力,且易于使用,因此能持久丰富和发展,成为学习掌握各种编程技术的重要基础。

C语言具有相通性与其他语言相比语法结构简单,容易上手是学习掌握其他编程技术的重要基础。

在实际项目开发中往往需要多种语言的相互配合,当需要提高执行效率时或直接操控硬件时,必须使用C语言开发。

2.课程特色:C语言是现代编程的基础。

ANSI标准定义的命令关键字只有32个,运算符34个,程序控制语句也只有9种,这些在学习中都不难理解,也比较易于掌握。

但对初学者来说,每当遇到编程分析以解决实际问题时,就会给不少学生感觉总体上“难”掌握。

学习C语言程序设计,要越过心理“难点”这道坎儿,运用计算思维方法养成习惯是关键:(1)使学生有面向过程的编程思想、面向过程和面向对象的差异;(2)解决初学语言时养成良好的编程习惯,如代码规范、注释规范、流程图规范等;(3)使学生具备良好的编程思路:实际问题—程序算法分析(借助工具)—转换代码通过案例分析和引导,勤动手多实践,训练掌握如何自如地表达实际问题求解过程与程序算法,才能有效编写组织程序,实现相关运算逻辑的计算结果。

计算机程序设计中,掌握知识要点的计算思维方法是核心,通过实验验证则是有效掌握程序算法实现的关键。

二、知识目标1.掌握C语言程序设计基本语法结构和规范.2.掌握C语言程序设计各种数据存储类型,变量的使用及相关运算.3.掌握程序设计的三种基本结构:顺序结构,选择结构,循环结构.4.掌握计算机程序设计算法与实现(1)算法实现工具VISO使用(2)在VISO中实现用例图、流程图5.了解面向过程编程思想,面向过程与面向对象的编程思想的差异6.掌握数组的定义与使用7.掌握函数定义与使用三、能力目标:1.速度目标:用120分钟完成项目—学生成绩管理(1)输入全部学生的成绩(2)输出全部学生的成绩(3)求和(4)求平均值(5)最高分(6)最低分(7)计算成材率2.速度目标:用120分钟完成项目—员工薪资管理(1)输入全部员工的薪资(2)输出全部员工的薪资(3)求所有员工的总薪资(4)求所有员工的平均薪资(5)查找最高薪资(6)查找最低薪资3.速度目标:用3小时完成项目—ATM(1)查询余额(2)取款(3)转账(4)存款(5)退出4.思路目标:使学生具备良好的编程思路:实际问题—程序算法分析(借助工具)—转换代码利用计算机思维去分析问题、解决问题,并利用工具辅助落地四、课程教学和学习设计1.教学特色:优化提炼了所有内容的知识点,通过案例应用来解析相关的知识要点和程序算法实现方法,以及相关的语义语法基本规范等。

Unit08 类和对象-C#程序设计案例教程-向燕飞-清华大学出版社

Unit08 类和对象-C#程序设计案例教程-向燕飞-清华大学出版社

8.2.4 类的构造函数和析构函数
构造函数是一种特殊的方法成员,构造函数的主要作用是 在创建对象(声明对象)时初始化对象。一个类定义必 须有至少一个构造函数,如果定义类时,没有声明构造 函数,系统会提供一个默认的构造函数,如果声明了构 造函数,系统将不再提供构默认造函数。
例8-2 默认构造函数的意义。 namespace demo08_01构造函数 {
C#程序设计案例教程
08 类和对象
学习目标
理解面向对象的基本思想 掌握类和对象的关系 掌握类的定义以及对象的创建
8.1案例描述
小程是软件研发组成员,所在的小组接到一个员工管理系统 的开发任务。其中一个模块要求:创建一名员工,输入其工号、 姓名、入职时间、部门等信息,并输出各项信息。
8.2 知识链接 8.2.1 面向对象的基本思想
在面向对象的程序里,万物皆对象,它将对象作 为程序的基本单元,将程序和数据封装其中, 以提高软件的重用性、灵活性和扩展性。面向 对象的封装特性具有以下优点:
良好的封装能够减少耦合; 类内部的实现可以自由地修改; 类具有清晰的对外接口
例如一个学生类图如图所示: public class Student //一个学生类 {
一旦实例化Customer对象,就可以使用语法 Object.FieldName来访问这些字段,例如:
Customer Customer1 = new Customer(); Customer1.CustomerID=8866; Customer1.FirstName = "Simon"; Customer1. LastName = "Green";
namespace demo08_01static

Unit11 委托与事件-C#程序设计案例教程-向燕飞-清华大学出版社

Unit11 委托与事件-C#程序设计案例教程-向燕飞-清华大学出版社
委托的声明格式如下: [访问修饰符] delegate 返回类型 委托名(参数 列表);
注意:C#只支持单继承,即: 一个父类可以有多个子类 一个子类只能继承于一个父类
所有的类都直接或间接的继承了object类,通过继承可以高 效地重用代码。
可以看出,后来定义的man类就省了代码,因为不需要重复定义年龄 和体重等字段,这就达到了继承的初衷:代码重用。
C#程序设计案例教程
11 类的继承与多态性
学习目标
学习委托和方法的关系,并掌握如何定义 使用委托 理解事件响应机制,并掌握事件处理机制
11.1案例描述
有一家IT公司,董事长不希望自己的雇员在上班时间玩游戏, 但又不可能每时每刻都盯着每个雇员,因此,他希望使用一 种新的方式实现监视雇员的效果:如果有雇员违反规定,上 班时选择进入的不是工作界面,某个设备或专门的监查人员 将自动发出一个消息通知他,董事长只需要在事情发生时进 行处理。
色。
委托的典型使用步骤如下: 1、定义委托类型; 2、定义委托封装的方法; 3、实例化委托; 实例化委托就是使用new运算符创建一个该委托的对象,
并将委托指向的方法名作为参数传给委托对象。语法格 式如下: 委托名 委托对象 = new 委托名(委托封装的方法); 这里传递的方法必须符合委托对方法的要求。
4、但董事长并不满足这种简单的通知,他还想知道究竟是谁在上班时间违反 规定。显然,现在委托对象必须传递必要的参数才行,这个要求也可以很 容易地办到。
从该EventArgs类派生一个自定义的事件参数类CustomeEventArgs,这个类型将 携带雇员姓名和部门信息。
5、委托是可以多路广播(Mulitcast)的,即一个事件可以委托给多个对象接 收并处理。在上面的用例中,如果有另一位经理与董事长具有同样的要求 ,也可以让委托对象将雇员的PlayGame事件通知他。同样,定义一个经理 类Manager。

第9章-C语言程序设计(第3版)-向艳-清华大学出版社

第9章-C语言程序设计(第3版)-向艳-清华大学出版社

放下一个结点在存储器中的地址。
C
6


程 序
在链表中,数据元素之间的相对关系是由链表
设 中的指针域表示的。因此,链表中各结点之间由指
计 针建立的逻辑顺序是连续的,而结点在存储器中的
物理位置是可以随意配置的。同时,为了确定链表
中的第一个结点,应有一个指向第一个结点的特殊
指针,称为头指针(head);为了标识表中最后一
for(i=1;i<n;i++) /* 找出最高分 */
if(*(p+i)>max) max=*(p+i);
return max;
}
C
4

言 int main()
程 { float *p,max,ave;
序 设 计
int i,n; printf("Please input array size: ");
个元素,设链表中最后一个结点的指针为NULL(
表示是表尾)。
6
C
7


程 下图为一简单链表的示意图。



7
C
8

言 程
建立链表

设 建立链表是指生成一个新链表。

在链表中每增加一个结点,要做以下操作:
向系统申请能够存放一个结点的存储空间,在分
配到的结点存储空间中写入该结点各成员的信息, 建立与前趋结点的链接关系等。
head=NULL;
10
C
11

言 程
3、利用指针变量p1访问其指向的新结点的各个成员。即对
序 新结点的各个成员赋值。

Unit13 Windows 编程基础-C#程序设计案例教程-向燕飞-清华大学出版社

Unit13 Windows 编程基础-C#程序设计案例教程-向燕飞-清华大学出版社
面板(Panel)控件是一个用来包含其他控件的控件,这一 点类似于GroupBox控件。它把控件组合在一起,放在同 一个面板上,这样将更容易管理这些控件。
13也称为计时器控件,主要用来计时, 通过计时处理,可以实现各种复杂的操作,如延时、动 画等。
Timer控件的属性不是很多,最常用的有两个,Enabled属 性和Interval属性。Timer控件的事件只有一个:Tick事件 。
13.2.12 GroupBox控件
13.2.7 Label控件
标签控件有两种,一种是普通标签(Label),它主要用于 显示不希望被用户修改的文本,因为Label控件不能由用 户直接对其进行编辑,另一种是带链接的标签( LinkLabel),它主要用于设计链接。
13.2.8 LinkLabel控件
LinkLabel控件使用户可以向Windows窗体应用程序添加Web 样式的超级链接。一切可以使用Label控件的地方,都可 以使用LinkLabel控件;还可以将文本的一部分设置为指 向某个文件、文件夹或Web页的超级链接。
13.2.3 控件的常用属性、方法和事件
MaximizeBox和MinimizeBox属性 Size属性 StartPosition属性 AutoSizeMode属性 Icon属性 Font属性 Text属性 Enabled属性
Visible属性 ControlBox属性 Show方法 Hide方法 Load事件 Activated事件 Click事件
13.1案例描述
腾讯的QQ软件是一个常用的网上聊天软件,其用户登录界 面如图13-1所示。本单元我们使用Visual C# 2017设计一个 类似于QQ用户登录的用户界面。
13.2 知识链接

Unit05 循环结构程序设计-C#程序设计案例教程-向燕飞-清华大学出版社

Unit05 循环结构程序设计-C#程序设计案例教程-向燕飞-清华大学出版社
代过程是能够实现的,这要通过continue语句来 实现。
• 5.2.6 提前结束循环:break语句
使用break语句通常用来强行从循环中退出。在循环内部遇 到break语句时,循环终止,程序控制从跟在循环后的下 一条语句继续执行。 使用break语句应注意如下几个问题: (1)break语句只能用于循环语句或switch语句中。 (2)由于循环语句的循环体部分还可以使用循环语句,这 样循环语句就可以嵌套使用。在循环语句嵌套使用的情 况下,break语句只能跳出(或终止)它所在的循环,而 不能同时跳出(或终止)多层循环。
C#程序设计案例教程
05 循环结构程序设计
学习目标
掌握while、for循环结构以及do while循 环结构 学会使用break和continue语句 掌握循环的嵌套使用 具有使用循环结构编写程序的能力
5.1案例描述
最近电视有一档的科学类真人秀节目《最强大脑》,源 自德国节目《Super Brain》。其中有超级记忆的能力挑战, 编写一个简易的程序来模拟这样的挑战,在未接收到end指 示不断重复输入数字,当end指示后,统计总共输入了多少 个偶数,并且说出所有数里面最大的那个数。源自• 5.2.2 while循环
• While循环又称为“当”型循环,首先判断条件表达式, 当条件成立,就执行循环体,否则结束循环。
while语句在循环的每 次迭代前检查的布尔 表达式。如果条件是 true,则执行循环,如 果是false,则该循环 永远不执行。
5.2.3 do…while循环
小结
顺序、分支、循环是结构化程序设计的三种基本结 构。而循环结构是这三者中最复杂的一种结构,几 乎所有的程序都离不开循环结构,也是程序设计的 基础。C#中,提供了4种类型的循环结构,分别适 用于不同的情形。while语句和do-while语句用于循 环次数不固定时,相当高效、简洁。for语句和 foreach语句都是固定循环次数的循环语句。其中 foreach我们在数组的章节中讲解学习

C语言程序设计说课讲课讲稿

C语言程序设计说课讲课讲稿

2.1 教材教参
•谭浩强.C程序设计(第四版)学习辅导.清华大学出版社 •向华.C语言程序设计.清华大学出版社 •沈大林.C语言程序设计案例教程.中国铁道出版社 •张晓蕾.C语言基础教程.人民邮电出版社 •李辉.C语言程序设计教程.北京:高等教育出版社 •许晓.C语言程序设计实践教程.电子工业出版社 •谭浩强.C语言程序设计题与上机指导.清华大学出版社
创设情境
(8分钟)
观察归纳
探究讨论
(37分钟) (10分钟)
提出问题
案例2
知识点讲授 案例1 (20分钟) (10分钟)
案例2
案例2 完整程序组成部分: main() { 变量定义;(定义身高,体重,体重指数) 输入提示语句;(“请输入身高、体重”) 变量值输入语句;(scanf输入身高,体重) 数据简单计算(计算体重指数); 条件分支判断;(根据指数判断体重等级) 输出语句;(输出体重等级) }
reve=r_sala*0.1-105; else if(___________)
reve=r_sala*0.2-555; else if(___________)
reve=r_sala*0.25-1005; else if(___________)
reve=r_sala*0.3-2755; else if(___________)
5.2 教学过程设计——以一次课为例
创设情境
(8分钟)
观察归纳
(37分钟)
提出问题
知识点讲授 案例1 (20分钟) (10分钟)
条件判断: 注意:条件判断表达式的书写
if(r_sala<=0) revenue=0; else if(r_sala<=1500)
reve=r_sala*0.03-0; else if(___________)

c语言程序设计-向艳-书上例题源代码教学提纲

c语言程序设计-向艳-书上例题源代码教学提纲

c语言程序设计-向艳-书上例题源代码教学提纲第五章函数1.定义一个求两个整数和的函数int sum(x,y)int x,y;{int z;z=x+y;return(z);}2.编写函数求两个数的最大值#includefloat max(float x,float y){float z;if(x>y) z=x;else z=y;return (z);}void main(){float a,b,c;scanf("%f%f",&a,&b);c=max(a,b);printf("max=&f\n",c);}3.计算并输出一个圆台两底面积之和#includefloat area(float x,float y)float s;s=3.1415*(x*x+y*y); return s;}void printstar(){int i;for(i=0;i<30;i++) printf("*");printf("\n");}void main(){float r1,r2,s;printstar();scanf("%f,%f",&r1,&r2); s=area(r1,r2);printf("s=%.2f\n",s); printstar();}4.实参求值顺序的例子#includeint fun(int a,int b) {if (a>b) return 1;else if (a==b) return 0; else return -1;}void main()int k=3,s;s=fun(k,++k);printf("s=%d\n",s);}5.计算Σn i=1 i#includevoid main(){void s(int);int n;printf("input number\n"); scanf("%d",&n);s(n);printf("n=%d\n",n);}void s(int n){int i;for(i=n-1;i>=1;i--)n=n+i;printf("n=%d\n",n);}6.全局变量被“屏蔽”#includeint a=3,b=5;max(int a,int b){int c;c=a>b?a:b;return(c);}void main(){int a=8;printf("%d\n",max(a,b));}7.输入正方体的长宽高,求体积及三个面的面积#includeint s1,s2,s3;int v_s(int a,int b,int c){int v;v=a*b*c;s1=a*b;s2=b*c;s3=a*c;return v;}void main(){int v,l,w,h;printf("\ninput length,width and height\n");scanf("%d%d%d",&l,&w,&h);v=v_s(l,w,h);printf("\nv=%d,s1=%d,s2=%d,s3=%d\n",v,s1,s2,s3); }8.用register说明变量的程序#includeint fac(int n)register int i,f=1;for(i=1;i<=n;i++);f=f*i;return f;}void main(){int i;for(i=1;i<=5;i++)printf("%ds!=%d\n",i,fac(i)); }9.用static说明变量的程序#includeint fac(int n){static int i,f=1;f=f*n;return f;}void main(){int i;for(i=1;i<=5;i++)printf("%d!=%d\n",i,fac(i)); }10.用extern说明变量的程序#includeextern int n;void fun()n-=20;}int n=100;void main(){for(;n>=60;){fun();printf("n=%d\n",n); }}11.计算s=2^2!+3^3! #includelong f1(int p){int k;long r;long f2(int);k=p*p;r=f2(k);return r;}long f2(int q){long c=1;int i;for(i=1;i<=q;i++)c=c*i;return c;void main(){int i;long s=0;for(i=2;i<=3;i++)s=s+f1(i);printf("\ns=%ld\n",s);}12.用梯形法编程求函数f(x)=x*x+2*x+1的定积分S0~2 f(x)dx 的值#includedouble fun(double x){double y;y=x*x+2*x+1;return y;}double djf(double n,double a,double b){double s=0,h;int i;h=(b-a)/n;for(i=1;i<=n;i++)s+=((fun(a+(i-1)*h)+fun(a+i*h))*h)/2;return(s);}void main(){double s,n,a,b;scanf("%lf,%lf,%lf",&n,&a,&b);s=djf(n,a,b);printf("s=%.2lf\n",s);}13.用递归法求n!#includelong fun(int n){long f;if(n==0||n==1)f=1;else f=fun(n-1)*n;return(f);}void main(){int n;long y;printf("\ninput a inteager number:\n"); scanf("%d",&n);y=fun(n);printf("%d!=%ld",n,y);}14.Hanoi塔问题#includevoid move(int n,char x,char y,char z) {if(n==1)printf("%c-->%c\n",x,z);else{move(n-1,x,z,y);printf("%c-->%c\n",x,z);move(n-1,y,x,z);}}void main(){int h;printf("\ninput number:\n");scanf("%d",&h);printf("the step to moving %2d diskes:\n",h);move(h,'a','b','c');}第七章数组1.定义一个长度为10的整型一维数组,利用for循环对其中的每个元素赋值,最后利用for循环按逆序输出这十个元素值。

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s=djf(n,a,b);
printf("s=%.2lf\n",s);
}
13.用递归法求n!
#include<stdio.h>
long fun(int n)
{
long f;
if(n==0||n==1)f=1;
else f=fun(n-1)*n;
return(f);
}
void main()
{
int n;
第五章函数
1.定义一个求两个整数和的函数
int sum(x,y)
int x,y;
{
int z;
z=x+y;
return(z);
}
2.编写函数求两个数的最大值
#include <stdio.h>
float max(float x,float y)
{
float z;
if(x>y) z=x;
else z=y;
}
void main()
{
int k=3,s;
s=fun(k,++k);
printf("s=%d\n",s);
}
5.计算Σn i=1 i
#include <stdio.h>
void main()
{
void s(int);
int n;
printf("input number\n");
scanf("%d",&n);
s(n);
printf("n=%d\n",n);
}
void s(int n)
{
int i;
for(i=n-1;i>=1;i--)
n=n+i;
printf("n=%d\n",n);
}
6.全局变量被“屏蔽”
#include <stdio.h>
int a=3,b=5;
max(int a,int b)
{
int c;
s=s+f1(i);
printf("\ns=%ld\n",s);
}
12.用梯形法编程求函数f(x)=x*x+2*x+1的定积分S0~2 f(x)dx的值
#include<stdio.h>
double fun(double x)
{
double y;
y=x*x+2*x+1;
return y;
}
double djf(double n,double a,double b)
}
8.用register说明变量的程序
#include<stdio.h>
int fac(int n)
{
register int i,f=1;
for(i=1;i<=n;i++);
f=f*i;
return f;
}
void main()
{
int i;
for(i=1;i<=5;i++)
printf("%ds!=%d\n",i,fac(i));
{
float s;
s=3.1415*(x*x+y*y);
return s;
}
void printstar()
{
int i;
for(i=0;i<30;i++)
printf("*");
printf("\n");
}
void main()
{
float r1,r2,s;
printstar();
scanf("%f,%f",&r1,&r2);
}
9.用static说明变量的程序
#include<stdio.h>
int fac(int n)
{
static int i,f=1;
f=f*n;
return f;
}
void main()
{
int i;
for(i=1;i<=5;i++)
printf("%d!=%d\n",i,fac(i));
}
10.用extern说明变量的程序
long y;
printf("\ninput a inteager number:\n");
scanf("%d",&n);
y=fun(n);
printf("%d!=%ld",n,y);
#include<stdio.h>
extern int n;
void fun()
{
n-=20;
}
int n=100;
void main()
{
for(;n>=60;)
{
fun();
printf("n=%d\n",n);
}
}
11.计算s=2^2!+3^3!
#include<stdio.h>
long f1(int p)
return (z);
}
void main()
{
float a,b,c;
scanf("%f%f",&a,&b);
c=max(a,b);
printf("max=&f\n",c);
}
3.计算并输出一个圆台两底面积之和
#include <stdio.h>
float area(float x,float y)
s=area(r1,r2);
printf("s=%.2f\n",s);
printstar();
}
4.实参求值顺序的例子
#include <stdio.h>
int fun(int a,int b)
{
if (a>b) return 1;
else if (a==b) return 0;
else return -1;
v=a*b*c;
s1=a*b;
s2=b*c;
s3=a*c;
return v;
}
void main()
{
int v,l,w,h;
printf("\ninput length,width and height\n");
scanf("%d%d%d",&l,&w,&h);
v=v_s(l,w,h);
printf("\nv=%d,s1=%d,s2=%d,s3=%d\n",v,s1,s2,s3);
c=a>b?a:b;
return(c);
}
void main()
{
int a=8;
printf("%d\n",max(a,b));
}
7.输入正方体的长宽高,求体积及三个面的面积
#include <stdio.h>
int s1,s2,s3;
int v_s(int a,int b,int c)
{
int v;{doubl s=0,h;int i;
h=(b-a)/n;
for(i=1;i<=n;i++)
s+=((fun(a+(i-1)*h)+fun(a+i*h))*h)/2;
return(s);
}
void main()
{
double s,n,a,b;
scanf("%lf,%lf,%lf",&n,&a,&b);
{
int k;
long r;
long f2(int);
k=p*p;
r=f2(k);
return r;
}
long f2(int q)
{
long c=1;
int i;
for(i=1;i<=q;i++)
c=c*i;
return c;
}
void main()
{
int i;
long s=0;
for(i=2;i<=3;i++)
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