0221临二小学班主任工作研讨活动简讯
开展班主任经验交流会活动简报
温暖有爱的郭江琴老师从常抓学生的行为习惯教育到给学生幸福感，让自己也幸福这几个方面谈了自己班级管 理中的故事。郭老师她就像一轮小太阳，在班主任这个岗位发光发热。她愿意倾听每一朵花开的声音，用爱为学生 的成长护航！
罗老师以《讲求艺术，巧妙与家长沟通》为题，从理论与实践两个方面进行了分享。罗老师指出在与不同的家 长进行沟通时要讲究语言的艺术，灵活采用达成共识法、角色置换法、感情疏通法等不同的方法促进家校之间的合 作。
本次班主任工作经验交流会，不仅为班主任创设了交流学习的平台，更是一次高效的校本培训，拓宽了班主任 的工作思路。交流中所得的收获将在日常工作中发挥有力作用，从而帮助我校向更辉煌的未来迈手前行，团结互助，共育祖国花朵，一起向未来！
杨老师班主任工作经验丰富，她认为，作为一名班主任，要随时掌握班上学生的思想动态，要因材施教，利用 班干部帮助老师管理班级，抓好团队组织建设，形成良好班风。还要用一颗爱心，善待每一位学生，做一名让学又 爱又敬的班主任。
最后校长对此次会议做了精彩的总结，他充分肯定和高度评价了三位优秀班主任的宝贵经验，号召大家要认真 学习优秀班主任的先进经验。他希望大家要互相学习，同心聚力。以高度的责任感和强烈的事业心做好班主任工作 ，做一名有温度的班主任。
开展班主任经验交流会活动简报
教育简报
学校
2023年12月1日
同心致远•聚力远行
为加强班主任队伍建设，提高班主任专业素养和管理水平，12月1日下午，我校召开了2023-2024学年第一学期 班主任经验交流会，学校全体班主任老师参加。
本次活动，以"同心致远，聚力远行"为主题，安排了三位优秀的班主任分享经验。
开展班主任研修活动简报
教育简报小学2023年4月18日创建“六好”班集体养成教育促成长为切实将“立德树人”工作做实做细，进一步做好“六好”班集体创建工作，提升班主任班级管理水平，营造良好班级文化氛围，推动学生养成教育工作精细化开展，促进学生全面发展，4月19日，我校进行了以“一年级养成教育工作汇报”为主题的第二次班主任研修活动。
黄老师从班级管理及师生交往方面进行了阐述。
他在班级管理方面实行“人人有事做”的班级管理制度，通过让每个孩子自主认领班级事务，成为班级小主人，增强了学生的集体责任感。
在师生交往方面，黄老师从点滴入手能做到尊重关心学生、赏识宽容学生。
王老师从学生行为习惯的养成、学习习惯的培养以及良好班风的建设三个方面分享了自己的点滴做法。
在课堂上，王老师擅用口号来集中学生注意力，并制定了小组积分表，使学生不断发扬自身优点。
课下，王老师注重学生对错题的积累，促进学生良好学习习惯的养成。
王老师从建立班级秩序、建设班级文化、捕捉细节、聆听孩子最真实的声音、构建家长同盟、团结一切可以团结的力量五方面做了分享。
通过巧用烦恼盒子聆听孩子内心的真实想法，帮助孩子们解决自己的烦恼，做到对症下药。
三位老师汇报结束后，各组针对汇报内容展开了热烈讨论，并派代表进行了点评。
各组代表对三位老师构建的“人人有事做“班级管理机制、充分发挥榜样力量，注重班级文化建设、关注学生心理健康等内容给予了肯定，同时对三位老师提出了要进一步加强班干部的培养，发挥学生自治作用；要注重师生共生关系的建设，构建和谐的师生关系；继续加强家校沟通，发挥家庭的育人职能；要全面关注学生安全问题等建议。
校长在会上就“六好”班集体的内涵进行了重申，细致地阐述了“六好”班集体建设的要求，为我校良好班集体的建设提供了方向。
他还从食品安全、预防校园欺凌、防溺水、预防性侵害、学生日常安全教育等方面就学生安全教育工作进行了部署和强调。
校长在会上总结发言。
他说班主任工作最重要的就是要做到用心经营、用情教育、用智引导，要求班主任要切实做好“六好”班集体建设，营造良好的班级文化文化氛围，不断强化学生养成教育，促进学生良好习惯的养成，培养德智体美劳全面发展的新时代少年。
开展班主任经验交流会活动简报
教育简报学校2024年3月11日春风化雨，润物无声叶圣陶先生曾说：“教育是农业而不是工业。
教育就像农业一样需要一个缓慢的生长过程，需要很长的一段周期，而不能像工业产品那样迅速出炉。
”作为一名人民教师，更作为广大班主任中的一员，更要以水滴石穿的恒心、静待花开的耐心、促进每一个学生成长的责任心，在学生心灵的深处耕耘。
3月13日德育处组织召开本学期第一次班主任经验交流分享会，全体班主任参加会议。
孔子说过“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”言传是身教的基本方式，身教是言传的有效手段。
该思想深刻于白晓宏老师心中。
作为一个小学班主任，面对这些天真无邪的孩子，她为自己定下了一个原则：事事从自己做起。
班主任也是班级的一员，应该率先起到带头作用，要求孩子们打扫卫生，班主任肯定也不能偷懒，于是每天的值日就是白老师带着他们一起打扫教室，这样的一个举动，会比用更多的语言去说服学生，起到更好的效果。
白老师认为如果每个班主任有一股“让全班学生向我看齐”的勇气，那么“身正为范”就真正得以体现了。
耿老师认为赞美、信任和期待具有一种能量，它能改变人的行为。
当一个人获得另一个人的信任、赞美时，他便感觉获得了一种积极向上的动力。
每个孩子都有可能成功，但能不能成功，取决于班主任能不能像对待成功人士那样爱他、期望他、教育他和鼓励他。
好孩子是夸出来的，请多给孩子一点赞美吧，因为他明天的成功就蕴藏在我们的赞美之中。
对于学有所惑的学生，要想让他们有所提高，老师一定要给予他们期望。
从各个方面去关心他们，去爱护他们，使他们感受到老师给予他们的信心，让学生从内心发现自己的优点所在，从而努力学习。
从各方面赞美学生,是她的法宝，也是她的心之所向。
班主任的工作千头万绪，相信只要撑起一支爱的长蒿，向青草处漫溯，终有一天，班主任们都将满载一船星辉，并在星辉斑斓里放歌。
开展班主任工作经验分享会简报
教育简报
学校2023年5月31日
“智”理班集体“慧”做班主任为进一步加强班主任队伍建设，充分发挥班主任在学校教育工作中的重要作用，及时总结和推广班级管理经验，从而达到班主任专业化成长的目的，切实提升班主任的专业素养和管理的水平，使我校德育工作更能适应新时期发展的需要，促进我校全体学生身心健康成长。
2023年5月29日中午，我校组织召开了班主任工作经验交流会。
本次班主任交流活动，不仅为班主任创设了交流学习的平台，更拓宽了班主任的工作思路。
教育好每一个学生，把班主任工作做实做细，做好做巧，做精做新，为学校高质量发展贡献力量。
思想在碰撞中升华，智慧在交流中成长。
七、八、九三个年级的班主任老师从班级文化建设、如何进行有效的家校沟通、班级常规管理等方面，在不同角度总结了自己在班级管理工作中的心得体会，交流了班级管理工作中的有效经验。
校长最后做了总结发言，他说：班主任工作是平凡的、琐碎的，但也是丰富的、快乐的、艺术的，班主任工作要会哄、会爱、要勤、也要一紧一松。
只要大家用智慧孕育成长，用大家放飞理想，用理想与精力的杠杆，撬开成功的大门，就一定能成就学生美好的未来，也成就自己幸福的人生。
这次班主任工作经验分享活动，不仅是大龙中学德育管理思想的碰撞，也是管理方法的互鉴，激励着每一位班主任取长补短，择善而从，做工作中的有心人，共同实现班级管理由精细化到精致化的跨越式发展。
班主任工作交流会简报
班主任工作交流会简报
工作简报
共享成功经验提高管理水平
——班主任工作交流会
为加强班主任之间的工作交流，共享成功经验，提高管理水平，发挥好班主任在学校管理中的枢纽作用，推进德育教育纵深发展，12月6日下午，学校成功召开了班主任工作交流会。
会上，优秀班主任代表XXX、XXX、XXX同志结合自身实际，畅谈切身体验，提出具体方法：一是班主任要制定好班规，组建好班委，“勤”字当头，“小题大做”，创建良好的班风；二是“培优促中转差”，强化与任课教师联系，抓出扎实的学风；三是关爱学生，耐心细致，多途径加强与家长联系，家校互动，促进学生健康成长。
这些精彩发言，特色鲜明，操作性强，为班级管理明确了思路，令与会者印象深刻。
政教主任XXX和副主任XXX同志就班级突发事件、自和住宿生纪律、学生活动、寄宿生补助、安全、宿舍卫生、班会课等作出具体要求。
名班主任教研活动简报
一、活动背景为提升班主任的专业素养，加强班主任队伍建设，推动学校德育工作深入开展，我校于2023年4月15日举办了名班主任教研活动。
本次活动邀请了市教育专家、优秀班主任代表及我校全体班主任参加，旨在通过交流分享、专题讲座、案例研讨等形式，提升班主任的教育教学和管理能力。
二、活动内容1. 专家讲座：班主任核心素养与班级管理活动伊始，市教育专家为与会班主任作了一场题为“班主任核心素养与班级管理”的专题讲座。
讲座中，专家结合自身丰富的教育经验和案例，深入浅出地阐述了班主任的核心素养，包括道德品质、专业能力、心理素质等，并就班级管理中的常见问题提出了切实可行的解决方案。
2. 优秀班主任经验分享随后，我校三位优秀班主任代表分享了他们在班级管理中的成功经验和心得体会。
他们分别从班级文化建设、学生心理健康教育、家校合作等方面进行了详细阐述，为在座的班主任提供了宝贵的借鉴。
3. 案例研讨：解决班级管理难题在案例研讨环节，与会班主任围绕“如何有效解决班级管理难题”这一主题展开了热烈讨论。
大家结合自身工作实际，纷纷提出了自己在班级管理中遇到的问题，并共同探讨解决方案。
通过讨论，班主任们对班级管理中的难点问题有了更深入的认识，也为今后的工作积累了宝贵经验。
4. 互动交流：提升班级管理水平在互动交流环节，班主任们就如何提高班级管理水平、如何加强与家长的沟通等方面进行了深入探讨。
市教育专家针对班主任提出的问题进行了现场解答，并提出了针对性的建议。
三、活动成果通过本次名班主任教研活动，班主任们普遍反映收获颇丰。
以下为部分成果总结：1. 提升了班主任的专业素养，增强了班级管理能力。
2. 丰富了班级管理经验，为解决实际问题提供了有效途径。
3. 加强了班主任之间的交流与合作，形成了良好的团队氛围。
4. 为学校德育工作的深入开展奠定了坚实基础。
四、活动总结本次名班主任教研活动取得了圆满成功。
在今后的工作中，我校将继续加强班主任队伍建设，为培养更多优秀班主任、推动学校德育工作发展而努力。
小学班主任工作总结简讯(精选6篇)_小学班主任工作总结篇
小学班主任工作总结简讯（精选6篇）_小学班主任工作总结篇小学班主任工作总结简讯（精选6篇）由作者整理，希望给你工作、学习、生活带来方便。
第1篇：班主任工作座谈会简讯班主任工作座谈会简讯班主任是学生最直接的教育管理者，班级教育管理的好坏很大程度上取决于班主任。
班主任作用发挥的好，对校风、学风建设起着巨大的推进作用。
为了推广优秀班主任的先进工作经验，加强班主任之间的相互学习和交流，不断提升我校班主任工作水平。
5月7日，我校召开了班主任工作座谈会，全体教师都参加了此次会议，会议由校长谭永涛主持。
会上，大家针对班主任工作各抒己见，用真实的事例，亲身的体验，展示了在培养学生成人成才过程中的宝贵经验，使在场的各位都受益匪浅。
第2篇：班主任工作经验交流简讯分享经验，共同进步岩脚镇中心小学：李刚班主任是班级工作的组织者，是学生健康成长的引领者，是学校思想道德教育的骨干，是实施素质教育的重要力量，是一个班级的家长。
为了加强我校班主任队伍建设，推广优秀班主任的管理经验，共同分享班级管理的好方法，好经验。
3月27日下午，岩脚镇中心小学班主任工作经验交流会在学校多媒体教室隆重举行。
学校全体教师及岩脚镇一小的部分班主任参加了会议，岩脚镇中心小学各班班主任在会上作了交流发言。
各位班主任分别根据自己的班级情况和工作经验，通过一个个真实、鲜活的典型案例，诠释了自己带班的理念和风格。
大家畅所欲言，探讨的方式多种多样，渗透了满腔的热情和心血。
他们把自己平时在工作中的做法和感悟与全体班主任进行交流。
并就如何与小学生建立新型师生关系；如何做好保学控辍、安全、关爱留守儿童、转化后进生；如何让认、真细心抓好班级管理作了激烈讨论。
在分享成功经验的同时，大家也真诚的提出了自己在工作中得不足和存在问题，和大家一起共商改进的良策。
此次班主任工作经验交流会，是心与心的交流，是分享经验，共同解决问题的盛会。
在发言中，各位班主任表示以更高的责任感，更饱满的工作热情做好班主任工作，以实际行动实践贵州教师誓词。
班主任工作会议简报
班主任工作会议简报尊敬的各位老师们：今天我们召开这次班主任工作会议，是为了总结上学期的工作，分析问题，制定下学期的工作计划，希望大家能够踊跃发言，共同讨论，为提升学生素质和班级管理水平共同努力。
首先我想对大家上学期的工作表示感谢，感谢各位老师的辛勤付出和辛勤努力，使得我们的班级管理取得了一定的进步。
但是在工作中也出现了一些问题，需要我们认真总结，找出原因，做出改进。
一、上学期工作总结1. 班级管理上学期我们对班级管理进行了一定的调整和改进，建立了健全的管理制度和规章制度，加强了对学生的日常管理和教育引导。
通过各项管理措施的贯彻执行，班级秩序明显得到改善，学生纪律也有所提高。
在学生成绩方面，我们对每一位学生都进行了认真的跟踪和分析，及时发现问题，制定个性化的辅导方案，引导学生克服困难，提高学习成绩。
同时，我们也加强了家校联系，与家长保持密切的沟通，共同关心学生的学习情况。
3. 学生情绪管理学生情绪管理一直是我们的一项重要工作。
上学期我们开设了心理健康教育课程，通过专业心理老师的指导，帮助学生调整情绪，树立正确的人生观和价值观，提升学生的心理素质。
二、存在的问题及原因分析1. 学生纪律尽管我们在班级管理方面做了一定的工作，但是学生纪律问题仍然时有发生。
这主要是因为我们对学生的规范要求不够严格，对违纪行为的处理不够及时，导致学生们有侥幸心理。
虽然我们对学生成绩进行了跟踪和分析，但是对于优生和劣生的差异化教育还不够充分。
有些学生学习成绩有所提高，但进步空间仍然有限。
3. 家校联系在家校联系方面，由于学生家庭背景复杂，沟通效果不佳，导致家长对学生学习的关注程度不够，也影响了我们的工作效果。
三、下学期工作计划1. 班级管理下学期我们将进一步强化班级管理，建立细化的规章制度，加大对学生的监督力度，保持班级秩序和稳定。
同时，对于学生的违纪行为要及时处理，不留死角。
2. 学生成绩下学期我们将继续对学生成绩进行跟踪和分析，制定个性化的辅导方案，加强优生和劣生的差异化教育，引导学生树立明确的学习目标，提高学习成绩。
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奋进凝聚创新
——浦东新区小学班主任工作研讨活动（一）活动报道2012年2月21日，浦东新区小学班主任工作研讨活动（一）在临沂二村小学举行。
本次活动由浦东教发院德育室姚瑜洁老师主持，区班主任中心组的成员、青年班主任代表参加了本次活动。
研讨会上，首先由临沂二村
小学的杨妍老师就《小学德育课
程实施中家长资源的开发和利
用》进行了经验交流。
杨老师结
合学校德育工作实际，从家长资
源开发与利用的内容、形式、策
略、机制和成效五个方面介绍了
这一德育课题在学校的实施情况。
在交流中，她介绍了学校通过“家长义工事务团”的运作模式，充分利用家长资源开发和实施各项实践活动的实例及取得的德育成效，诠释了学校“礼仪伴成长，儒雅行天下”的办学理念和风格，博得了与会领导和老师的赞赏。
接着，建平实验学校的优秀班主任杨冬珍老师做了题为《我的岗位我做主》
班主任校本培训讲座，杨老师通过
一个个真实、鲜活的典型案例，提
出从细化岗位职责、实施岗位培训、
构建评价体系三方面出发，构建小
学生自主管理的方法，以达到“管”
是为了不管；“教”是为了不教的最
高境界。
德育室姚瑜洁老师对两位老师的经验交流进行了精辟到位的点评。
她指出德育应走课程化建设的道路，同时应在课程化建设中有效融入家长的智慧。
班级建设中评价体系不能为评价而评价，而应真正为德育服务。
还对班主任的发展提出新的要求，要继续加强班主任队伍建设，班主任要善于学习、乐于借鉴他人的智慧，使班级管理中在无为中大成。
最后，姚瑜洁老师布置了本学期工作：1、以班主任论坛和论文征集、主题教育课例等形式进一步推进班主任专业能力提升；2、加强班主任培训计划实施，以点带面，提升全区班主任队伍建设；3、加强区班主任中心组架构和活动考核评价，打造专业能力强、凝聚力强的专业团队。
本次活动
引发了与会老
师们深入的思
考，到会班主
任们反应热
烈，会上认真
听讲，积极思
考，展开互动
交流，对班主
任工作有了一个更高的认识，都表示回去后将以更大的热情，更合理的方法投入到实际工作中去，这必将进一步促进我区班主任对班级管理理念的完善与更新促进班主任专业能力发展。
浦东教育发展研究院德育室
浦东新区临沂二村小学 2012年2月22日。