中考病句修改课后总结
中考语文病句的判断与修改知识点总结
中考语文病句的判断与修改知识点总结
1.主谓一致：判断主语与谓语在人称、数方面是否一致，如“我喜欢
他们”的主谓一致，可修改为“我喜欢他们们”。
2.时态语态：判断句子中的动词时态和语态是否正确，如“他昨天见
了我”中的动词时态错误，应改为“他昨天见我”。
3.代词指代：判断代词的指代是否清晰，如“我买了一本书，它很有趣”中的代词“它”无明确的指代对象，应修改为“我买了一本书，这本
书很有趣”。
4.主语从句：判断句子中的主语从句和主句是否一致，如“他说他去
了图书馆”中的主语从句和主句不一致，应修改为“他说他去图书馆”。
5.定语从句：判断句子中的定语从句是否正确引导和连接，如“我买
了一本书，其中包括了关于历史的知识”中的定语从句引导词错误，应修
改为“我买了一本书，其中包括了关于历史的内容”。
6.同音错别字：判断句子中的同音词和近音词是否使用正确，如“这
本书非常有意思”中的错别字“意思”，应修改为“有意义”。
7.标点符号：判断句子中的标点符号是否使用正确，如句子缺少或多
余标点符号，应进行相应的修改。
总之，中考语文病句的判断与修改需要考生对语法知识和语文表达能
力有一定的掌握和理解，通过不断的练习和积累可以提高自己的语文水平。
中考语文病句的判断与修改知识点总结
中考语文病句的判断与修改知识点总结第一节病句的判断与修改考点检索：1．判断句子的正确与错误。
2．判断病句修改的正确与错误。
3．查找病句病因，在不改变句意的基础上修改病句。
4．修改有语病的文段。
方法点拨：一、病句病因剖析(一)用词不当例如，他把节俭下来的钱捐给了2012年7月21日北京因特大暴雨而受灾的灾民。
"节俭"是形容词，不能带趋向动词"下来"。
应改为动词"节省"。
(二)搭配不当1．主语和谓语搭配不当。
例如，春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。
("月光"不会发出声响。
)2．动词和宾语搭配不当。
例如，农民工挣来的钱刚够养活一家人的生活。
("养活"的只能是人，不能是"生活"。
)3．定语、状语、补语与中心语搭配不当。
例如，2012年伦敦奥运会上，有关官员对中国、韩国、印尼等国少部分羽毛球运动员消极比赛交换了广泛的意见。
(并不是意见广泛，而是交换的范围广泛，应改为"广泛地交换了意见"。
) 4．主语和宾语意义上不能搭配。
例如：秋天的北京是美丽的季节。
(因为"北京"不是"季节"。
)5．关联词语搭配不当。
例如，我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。
(应将"也"改为"就"。
)(三)成分残缺1．缺主语。
例如，通过特级教师的这次讲课，对大家的启发很大。
(多用了介词或介宾结构，使原来的主语变为状语。
应去掉"通过"或"对"。
) 2．缺谓语。
例如，他就主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。
(在"参与"前加上"承担")3．缺宾语。
例如，政府严肃处理猪肉擅自调价。
2024年中考语文修改病句常考易错类型总结
2024年中考语文修改病句常考易错类型总结在2024年的中考语文考试中，修改病句是一个常见且重要的题型。
学生们在修改病句时，经常会犯一些易错的类型。
下面是对2024年中考语文修改病句常考易错类型的总结。
一、主谓不一致主谓不一致是一种常见的语法错误。
在修改病句时，需要注意主语和谓语在人称和数上是否一致。
例句：我们每个人都希望和平，而他却选择了战争。
错误类型：主谓不一致。
谓语动词应该改为“选择”。
二、动词时态错误动词时态错误也是一种常见的语法错误。
在修改病句时，需要注意句子的时态是否一致。
例句：昨天我去了公园，看到了很多花。
错误类型：动词时态错误。
去应该改为“去过”。
三、代词引用错误代词引用错误是一种常见的语用错误。
在修改病句时，需要注意代词的引用对象是否清楚。
例句：她说她在电影院遇到了一个朋友，他很高兴。
错误类型：代词引用错误。
他应该改为“她”。
四、词语搭配错误词语搭配错误也是一种常见的语用错误。
在修改病句时，需要注意词语之间的搭配是否恰当。
例句：她是一个可爱的老师。
错误类型：词语搭配错误。
可爱应该改为“优秀”。
五、句子结构错误句子结构错误是一种常见的语法错误。
在修改病句时，需要注意句子的结构是否合乎规范。
例句：有的同学喜欢读书，而有的同学喜欢看电视。
错误类型：句子结构错误。
应该把两个并列的句子分开，或者加上逗号。
六、标点符号错误标点符号错误也是一种常见的语法错误。
在修改病句时，需要注意标点符号的使用是否准确。
例句：我今天早上去了超市买了很多东西所以妈妈生气了。
错误类型：标点符号错误。
应该在“所以”前加上逗号。
七、冠词错误冠词错误是一种常见的语法错误。
在修改病句时，需要注意冠词的使用是否正确。
例句：他是一个大医生，他为人民作出了很大的贡献。
错误类型：冠词错误。
应该把“一个”改为“一位”。
八、固定搭配错误固定搭配错误也是一种常见的语用错误。
在修改病句时，需要注意固定搭配的使用是否正确。
例句：我们应该积极主动地去参加社会活动。
初中病句修改知识点总结
初中病句修改知识点总结一、主谓一致病句：他们每天都去学校，但我总是迟到。
修改：他们每天都去学校，但我总是迟到。
知识点总结：主谓一致是指主语和谓语在人称和数上要保持一致，例如单数主语用单数谓语，复数主语用复数谓语。
二、时态一致病句：昨天我去了图书馆，发现我忘记带书了。
修改：昨天我去了图书馆，发现我忘记带书。
知识点总结：时态一致是指句子中的动词要与上下文的时间、状态一致，不要出现时态不一致的情况。
三、语态正确病句：这本书是被我弄丢的。
修改：这本书是我弄丢的。
知识点总结：语态正确是指根据句子的语境和逻辑关系，正确使用主动语态和被动语态。
四、句子成分搭配病句：我喜欢跑步，对身体有好处。
修改：我喜欢跑步，这对身体有好处。
知识点总结：句子成分搭配是指各种成分之间的搭配情况，包括主谓搭配、宾补搭配、定语和被修饰词搭配等。
五、连词使用病句：我想做好功课，但又懒得去动手。
修改：我想做好功课，但却懒得去动手。
知识点总结：连词使用是指在句子中使用适当的连词，使句子结构通顺，逻辑清晰。
六、词语搭配病句：我每天都会读书，以加强自己的知识。
修改：我每天都会读书，以增强自己的知识。
知识点总结：词语搭配是指使用词语时，要注意其搭配是否合适，能否表达清晰的意思。
七、倒装句使用病句：在树下玩耍的是小孩们。
修改：小孩们在树下玩耍。
知识点总结：倒装句使用是指根据不同的句子结构，适当使用倒装结构，使句子表达更加简洁明了。
八、逻辑关系清晰病句：他跑得很快，所以才追上了那个小偷。
修改：他跑得很快，因此追上了那个小偷。
知识点总结：句子中的逻辑关系要清晰明了，不要出现逻辑混乱或紊乱的情况。
以上就是初中病句修改的知识点总结，通过对这些知识点的学习和掌握，可以帮助我们提高病句修改的能力，提高语言表达的准确性和流畅度。
希望大家能够认真学习并加以实践，从而提高自己的语言表达能力。
2024年中考语文修改病句常考易错类型总结范本(2篇)
2024年中考语文修改病句常考易错类型总结范本题记：病句错题悉数收录，常见易犯尽在此。
导语：语文考试作为中考的一项重要科目，对于考生来说是一个较为关键的环节。
在语文考试中，常考易错的类型就是病句修改题目。
下面总结了____年中考语文病句修改常考易错类型，供广大考生参考。
一、主谓不一致主谓不一致是一类常见的错误，主要体现在主语与谓语之间的单复数关系不一致。
下面列举了一些常见的主谓不一致错误类型：1. 不定代词作主语与谓语不一致例题：1) 一个学生高兴地说：“今天我们有名演员来学校演讲。
”修改为正确的句子：一个学生高兴地说：“今天我们有名演员来学校演讲。
”分析：一个学生与高兴地说是主语，谓语应该用单数形式。
2) 前面的主语与后面的谓语不一致例题：2) 张华和李明是好朋友，他们经常一起学习。
修改为正确的句子：张华和李明是好朋友，他们经常一起学习。
分析：张华和李明是前面的主语，应该用复数形式。
二、语序颠倒语序颠倒是指句子中词语的顺序与正确的语序不一致。
下面列举了一些常见的语序颠倒错误类型：1. 主语与谓语颠倒例题：3) 跑过来一个男孩。
修改为正确的句子：一个男孩跑过来。
分析：主语一个男孩应该放在谓语后面。
2. 宾语与动词颠倒例题：4) 写一封信给我。
修改为正确的句子：给我写一封信。
分析：宾语一封信应该放在动词前面。
三、连词用法错误连词用法错误是指句子中连词的选择不准确，与句子结构不符合。
下面列举了一些常见的连词用法错误类型：1. 并列连词使用错误例题：5) 我喜欢音乐和打篮球。
修改为正确的句子：我喜欢音乐和打篮球。
分析：喜欢音乐和打篮球之间是并列关系，应该用并列连词和。
2. 连词搭配错误例题：6) 既然明天有时间，我们不如出去玩。
修改为正确的句子：既然明天有时间，我们就出去玩。
分析：既然是因果关系，应该用连词就。
四、形容词与名词搭配错误形容词与名词搭配错误是指形容词与名词之间的搭配不准确。
下面列举了一些常见的形容词与名词搭配错误类型：1. 形容词的位置错误例题：7) 生活在乡村，空气新鲜。
中考语文病句修改知识总结-数字有关的语病
中考语文病句修改知识总结-数字有关的语病⒈“减少（缩小、降低、下降）不用倍数。
减少、缩小、降低和下降不能成倍，后面只能跟分数或实际数量：⒉“平均分（成绩）都……”如：一门学科，一次考试，一个班级的平均分只能有一个，后面不能跟“都”。
当然，当学科不止一门，考试不止一次，或演算对象、范围并不固定单一时，平均分就不止一个，在这种情况下，“平均分（成绩）都……”的表述未必存在不妥：⒊“时速每小时……”或“时速……/小时”如：“时速”即每小时的行驶距离，与“每小时”或“/小时”一起出现就显得重复累赘。
例①应去“每小时”，例②应去“/小时”，或把“时速”改为“速度”。
与之类似的还有“单位价格”“日均”“年均”等问题。
时、件、台、日、年都属于“单位”，以上错误都属于重复累赘。
⒋“最多……以下”和“至少……以上”“最多”和“至少”只能跟上下极限点，不能跟一个范围，而“……以上”“……以下”都表示范围，因而“最多……以下”和“至少……以上”的表述都存在语病。
⒌“囊括……中的……”⒍“大约（超过、将近）……左右（上下、多）”“大约”“超过”“将近”后面跟整数来表示约数，再跟约数只会造成表意不明，因而“大约（超过、将近）……左右（上下、多）”这样的表述存在语病。
修改的办法是删前或除后。
⒎“几（╳）个……的……”这种表述未必存在语病，关键要看“几（╳）个”修饰的对象是否存在不同的理解，这一短语的结构是否有不同的理解。
⒏“一边有（是）……”这种表述未必存在语病，关键要看“一边”是否存在歧义。
如：树下坐着一位老人，一边有一个孩子。
②路的一边是一排商店，另一边则是废弃的工厂。
③他的身边有两个孩子，一边一个。
例①的“一边”可以理解为“其中一边”，也可以理解为“每一边”，存在歧义；例②和例③的“一边”分别理解为“其中一边”和“每一边”，不存在歧义，不属于语病。
⒐“三季度”“四章”这类表述未必存在语病，关键要看“三”“四”等数词是否存在基数与序数不明而造成歧义的问题。
九年级修改病句知识点总结
九年级修改病句知识点总结在九年级的英语学习中，病句的修改是一个重要的知识点。
通过对病句的识别和改正，我们可以提高自己的语言表达能力。
下面是我对九年级修改病句知识点的总结。
1. 主谓一致错误：主谓一致错误是指主语与谓语之间在人称、数或时态上不一致。
为了避免这种错误，我们需要在句子构成时确保主语和谓语保持一致。
例如：错误句子：She have a dog.修改后：She has a dog.2. 动词时态错误：动词时态错误指的是句子中所使用的动词的时态与句子的时间状况不一致。
为了修正这类错误，我们应该确保时态一致，表达清楚事件发生的时间。
例如：错误句子：Yesterday, I sings a song.修改后：Yesterday, I sang a song.3. 冠词错误：冠词的使用通常是一种常见的错误来源。
我们应该根据名词的单复数形式和特定性来选择适当的冠词。
例如：错误句子：I saw a elephant at the zoo.修改后：I saw an elephant at the zoo.4. 形容词和副词比较级错误：形容词和副词的比较级通常在句子中用于比较两个事物，表达它们之间的差异。
在使用比较级时，我们需要注意不同形式的比较级的正确使用。
例如：错误句子：He runs more faster than me.修改后：He runs faster than me.5. 主从句连接错误：主从句连接错误指的是主句和从句之间缺乏正确的连接词或连接词使用不当。
我们应该使用适当的连接词来使从句与主句之间有一个明确的关系。
例如：错误句子：I like basketball I don't like football.修改后：I like basketball, but I don't like football.6. 并列连接词错误：并列连接词用于连接同等重要的句子成分。
使用适当的并列连接词可以使句子更加连贯。
病句辨析及修改中考专题复习教学反思
病句辨析及修改中考专题复习教学反思2023年3月12老师的课，感触颇深。
其中印象最深刻的是关注“问题意识〞在学习过程中的重要作用，把“问题〞作为学生学习的切入点，让学生带着问题去学习，在学习中寻找解决问题的方法。
一、细化考点的知识，优化方法的归纳辨析病句的方法很多，在梳理知识方法时尽可能细化。
老师可以组织学生寻找、揣摩、归纳、运用有效的方法。
在课堂上，我们了解了什么叫病句；如何辨析病句〔如感读、梳理、类比、分析等。
〕；梳理了病句的9种根本类型：指代不明、否认不明、用词不当、并列不当、词语搭配不当、逻辑混乱、成分赘余残缺、词序不当、一面与两面不对应；明确了病句的修改思路〔整体把握抓硬伤——深刻思考摸规律——归纳总结明方法〕和修改原则〔①真实性原则：要尽量保持句子的原意，千万不要违背原意，另起炉灶；②针对性原则：要针对病句的实际情况作修改。
也就是说，哪儿有毛病，就改哪儿；是什么毛病，就用什么方法，做到“对症下药〞；③经济性原则：就是要“多就少改〞：修改不是再造，切忌改变句子的本意。
尤其应该注意，能调整语序的就不能增删；能改一处可以的，决不能改动两处等。
〕，细化了修改的方法〔①长句紧缩抓主干。
有些句子由于较长，修饰成分多，语病不简单看出来。
因此这类句子在辨析时宜用紧缩法，把主干突出出来，这样有些语病往往就一目了然了。
②修饰语多理枝叶。
如果紧缩后，句子主干并不缺成分，就应该注意修饰语和中心词是否搭配。
如果是一个谓语带几个宾语，或几个谓语带一个或几个宾语的，也应注意是否能够一一搭配。
③复句注意关联词。
在复句中，关联词语往往对表情达意起到相当重要的作用。
因此对复句病句的考查，常常从关联词语入手。
④代词指代要清楚。
句中如果有代词的话，应该注意指代是否清楚。
⑤一面两面要相对。
句中如果出现“是否〞“能不能〞等表示正反两面的词语时，就应该注意前后有没有与之照顾的词语。
⑥语句通顺看逻辑。
如果经过以上五个方面的考查，都没有觉察什么问题，那么就应看看是否有逻辑错误。
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中考病句修改课后总结
一、概况：
初中考查四种：1.成分残缺或多余2.搭配不当3.语序不当4.句式杂糅
高中考查六种。
另两种：5歧义句6不合逻辑
二、知识结构讲解图：
1.成分残缺（缺主/谓/宾）
1.重复
成分多余 2.矛盾
1.一面对两面
2.搭配不当 2.肯定对否定
3.其它搭配不当
初中病句修改
例句1：
3.语序不当例句2：
例句3：
例句4：
4.句式杂糅：定义：两种句式混在一起使用产生语病。
例句：《红楼梦》的作者是曹雪芹写的。
三、例子集锦：
（一）成分残缺或多余
1.成分残缺
（1）缺少主语：通过这次学习，使我受到深刻的教育。
（2）缺少谓语：邯郸市民都在为建设一个文明卫生城市。
（3）缺少宾语：我们要尽一切力量是我国农业走上机械化，集体化。
2.成分多余之重复：
（1）主语重复：“唱红歌、读经典、讲故事、传箴（zhēn）言”四位一体的群众性文化活动新格局的局面正在我市形成。
（2）谓语重复：全运会结束后，运动健儿们凯旋而归。
（3）宾语重复：我没考好的原因是因为我没有按照老师的要求仔细审题。
（4）修饰语重复：①这次考试我们班的语文优秀率大约在40％左右。
②据刚刚最新收到的消息，我国男子乒乓球队再次获得冠军。
③她忍俊不禁笑出声来。
3.成分多余之矛盾：
（1）成熟的荔枝大多数都是深红色或紫色。
（2）昨天下午，我在车站等了你整整一小时左右。
（二）搭配不当
（1）一面对两面（两面词如“能否、是否、成败、优劣、好坏”，能不能，荣辱、兴衰等，它常常造成“一面”对“两面”或“两面”对“一面”的语意搭配不当）：
能否贯彻落实科学发展观，对构建和谐社会具有重大的意义。
科学技术进步与否是国家富强的标志。
○注但是也有可以两面对一面的情况，我们不能一概而论。
因为其中暗含两面。
①空气质量的好坏，能我们的生活有着严重影响。
（好也有影响，坏也有影响。
因此该句正确。
）
②实践证明，各级领导干部法制观念和依法决策、依法办事能力的高低，对于社会主义现代化事业起着至关重要的作用。
（决策高也有作用，决策低也有作用，只是一个是积极的好的作用，一个是消极的负面的作用。
）
③教育质量的高低优劣，直接关系到国家的未来。
（同上）
（2）肯定对否定：
①为了防止校园安全问题不再发生，学校加强了安保工作。
②吃龙虾切忌不能同时服用维生素C。
（3）其它搭配不当：
①我觉得这个答复，和对这些问题的调查处理，都是一种不负责的态度。
②三国演义出色地塑造了汉末刘备、关羽、张飞等人的事迹。
③我又看到了那阔别多年的父亲，那从小就住习惯了的茅草房子，那崎岖的街道，那熟悉的乡音，那邯郸人所特有的幽默爽朗的笑声。
○4班干部们严肃地研究了同学们对班委工作的建议，又虚心地征求了老师们的意见。
（三）语序不当
A类
①迎面吹来的寒风不禁使我打了个寒战。
②这个会议要不要开，在领导和群众中广泛地引起了讨论。
③成语受到人们长期的喜爱，与其特有的文化内涵是分不开的。
B类（递进关系词顺序）
①我班同学讨论并听取了校长的讲话。
②我们要把改善民生、保障民生、关注民生作为一切工作的目的和出发点。
C类（修饰性词语排列）
①一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球教练。
改：国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球教练。
（我的3次难以启齿的惨痛的失败经历。
）
②北京故宫博物院最近展出的这件金缕玉衣是两千年前新出土的文物。
修改意见：将“新出土的”移至“展出的”之后，并在“文物”前加“的”。
（四）句式杂糅
①《红楼梦》的作者是曹雪芹写的。
②祛痰止咳片的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。
③不难看出，这起明显的错案迟迟得不到公正的判决，其根本原因是党风不正在作怪。
四、原则：从简修改，保持原意方法：删调替补
符号：
删：调：
替：补：。