幼儿园分享阅读大班语言活动《聪明的小鸡》教学设计与反思
大班下学期语言教案《聪明的小鸡》
大班下学期语言教案《聪明的小鸡》【一、教学目标】1.了解小鸡的生活习性和常识知识。
2.通过本篇课文，让孩子们感受父母对自己的爱和呵护，并体认到亲情深厚的珍贵。
3.提高孩子们的听、说能力，学会用简单的语言，表达和谈论自己的观点。
【二、教学内容】本节课教学内容：聪明的小鸡1.课前准备：1.1 进入课堂前，老师可以利用教室场景来引导孩子们复习春季课程的语言知识，如：天气、季节、花草、小动物等。
1.2 上一堂课的重点回顾。
1.3 教师准备好教案，教具如：动物卡片、幼儿读物等。
2.课堂活动：2.1 导入2.1.1 听音乐让孩子们静下来，在轻柔的音乐中，让孩子们放松脑筋，进入课堂状态。
2.1.2 运用动物卡片、明信片和幼儿读物来引导孩子们回忆春季课程的内容，使孩子们更好地了解教学主题。
2.2 学习新知2.2.1 学习课文并展示图片。
2.2.2 跟读课文。
2.2.3 分组讨论：聚焦小鸡，与小组成员分享对小鸡的观察和看法。
2.2.4 教师在组内引导学生说出小鸡常见的行为，教育孩子们要像小鸡一样聪明、勤奋。
2.2.5 练习单词和短语：让孩子们识别并学习新单词和短语，并向其他同学展示他们所学的知识。
2.3 活动设计2.3.1 制作简易小鸟成长记录本：鼓励孩子们亲自动手制作属于自己的小鸟成长记录本，体会自己的成长，记录生命的每一个奇迹。
2.3.2 小组展示：让孩子们组队制作聚焦乔小鸡的海报，展示他们对小鸡的了解和爱。
【三、教学方法】1.导入教学法：利用音乐、卡片等简单的工具引导孩子们积极参与课堂。
2.交互教学法：小组活动，让孩子们在活动中自由交流和互动，增强语言能力和合作精神。
3.互动探究法：在讨论中，让学生根据自己的实际情况和感受，提高自我表达能力和认知能力。
【四、课后练习】1.了解自己的身体器官功能，记录身体健康状况。
2.继续读、练习课文《聪明的小鸡》，提高听说能力。
【五、教学反思】1.课前教师可以选择运用场景化的愉悦语言来吸引孩子们的注意力，让孩子们更加愉快地学习。
幼儿园大班活动《聪明的小鸡》优质教案通用
幼儿园大班活动《聪明小鸡》优质教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《可爱小动物》中第四章《小鸡一家》。
详细内容包括：解小鸡外形特征、生活习性，以及小鸡成长过程中一些趣事，通过这些内容引导幼儿认识自然界中生物，培养他们观察力和想象力。
二、教学目标1. 解小鸡外形特征、生活习性，知道小鸡生长过程。
2. 培养幼儿观察、表达、合作能力。
3. 培养幼儿关爱小动物，保护环境意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解小鸡生长过程，培养幼儿观察力和想象力。
2. 教学重点：掌握小鸡外形特征、生活习性，学会关爱小动物。
四、教具与学具准备1. 教具：小鸡模型、图片、视频、黑板、粉笔。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示小鸡模型，让幼儿观察并说出小鸡外形特征。
（2）邀请幼儿模仿小鸡动作，增加课堂趣味性。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过图片和视频，讲解小鸡生长过程，引导幼儿关注自然界变化。
（2）讲解小鸡生活习性，让幼儿解小鸡生活环境。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用画纸和彩笔，画出自己心中小鸡。
（2）邀请幼儿分享自己作品，并说出画中小鸡特点。
4. 小组讨论（5分钟）（1）将幼儿分成小组，讨论如何关爱小动物，保护环境。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容。
（2）强调关爱小动物，保护环境重要性。
六、板书设计1. 小鸡外形特征2. 小鸡生长过程3. 小鸡生活习性4. 关爱小动物，保护环境七、作业设计1. 作业题目：画一幅小鸡成长过程图，并用文字描述每个阶段特点。
2. 答案：（1）小鸡孵化：从鸡蛋里孵化出来。
（2）小鸡学步：刚出生小鸡学会走路。
（3）小鸡觅食：学会自己找食物吃。
（4）小鸡成长：逐渐长大，长出漂亮羽毛。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣教学活动，让幼儿解小鸡特点和生长过程，培养他们观察力和想象力。
但在课堂组织方面，还需加强纪律管理，提高教学效果。
聪明的小鸡(大班语言教案及反思)
聪明的小鸡(大班语言教案及反思)聪明的小鸡（第一环节）单位：江西省南昌市西湖幼儿园教师：许丽丽一、设计意图：当小鸡遇到狐狸，似乎难以逃脱被吃入腹中的命运，可是在《聪明的小鸡》这一读本中，聪明的小鸡凭借自己的机智勇敢，保持冷静迅速想出妙招解救了自己！在许多孩子和家长心目中认为学习好就是聪明，然而现在的孩子遇到危险后临危不乱、用自己的智慧战胜别人的能力却是微乎其微。
希望藉由本次活动让幼儿知道聪明有很多种，有学的聪明的、有玩的聪明的、有做的聪明的，然后在大书阅读中采用对比阅读的方法，通过对比性的观察进行推理判断，分析人物性格特点，最终让幼儿获得小鸡急中生智战胜狐狸的感性经验。
这些经验的获得对幼儿的成长也是很有帮助的。
二、活动内容：聪明的小鸡（一）活动目标：1、熟悉故事内容，理解故事发展的过程和结构；2、感知小鸡发起比赛的真正用意，体会故事中的幽默和乐趣。
活动准备：大书、狐狸头饰、情节发展表、小鸡狐狸图卡。
活动过程：（一）、游戏：狐狸和小鸡，导入活动1、师幼展开游戏：狐狸和小鸡。
——师扮演狐狸，幼儿扮演小鸡，小鸡随音乐自由捉小虫，音乐停止，小鸡赶紧回位，狐狸开始抓小鸡。
2、讨论：小鸡遇上狐狸怎么办？引出读本。
（二）、图画阅读：1、封面阅读：引导幼儿观察故事角色及自然环境，并展开讨论：——小鸡在哪儿遇到了狐狸？狐狸最想做什么？小鸡又是怎么想的？小鸡会不会呗吃掉？2、逐页阅读画面，观察提问：P1：小鸡在干嘛？它的表情如何？画面上还有谁？狐狸为什么躲在树后面？狐狸想干什么？P2：小鸡发现狐狸心情是怎样的？狐狸会追小鸡吗？为什么？P3：小鸡的表情是怎样的？它是怎么想的？是否会被狐狸吃掉？如果你是小鸡，会怎么办呢？P4：小鸡现在怕狐狸吗？小鸡对狐狸说了什么？P5：小鸡、狐狸在干什么？小鸡举起了怎样的树枝？P6：狐狸举起的树枝是什么样的?它们正在干什么？举重比赛是谁赢了？P7：小鸡在干什么？小鸡和狐狸比赛跳高，谁会赢呢？P8：小鸡在干什么？狐狸会服气吗？会不会和小鸡比声音？P9：谁的声音大？画面上谁出现了？接下来会发生什么事？P10：农夫为什么会出现？狐狸的心情怎样？P11：狐狸为什么要逃跑？小鸡是否被吃掉了？它是怎么想的？P12：小鸡最终为什么获胜了？3、组织幼儿讨论，给读本命名。
幼儿园大班活动《聪明的小鸡》教案（通用8篇）
幼儿园大班活动《聪明的小鸡》教案幼儿园大班活动《聪明的小鸡》教案（通用8篇）作为一名人民教师，时常需要用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家收集的幼儿园大班活动《聪明的小鸡》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园大班活动《聪明的小鸡》教案篇1活动目标：1、仔细阅读读本《聪明的小鸡》，理解故事内容，感受其中的乐趣。
2、大胆想象并表达故事内容，试着推理故事的情节。
活动准备：课件PPT、幼儿的小书活动过程：一、猜测封面，引入读本。
“今天老师给你们带来一本故事书，你们看：从书的封面上可以看出书里讲的会是一个怎么样的故事呢？”1、教师出示故事的封面，让幼儿大胆地猜测故事内容。
二、播放音乐，幼儿自由阅读。
1、分发小书，请幼儿自己翻看，了解故事。
要求：（1）从小鸡和狐狸的动作、表情观察图片。
（2）想象小鸡和狐狸之间的对话。
2、请幼儿讲述自己理解的故事。
三、逐页观察画面，梳理故事。
1、第一页：观察小鸡的动作、表情以及狐狸的位置、表情、心理活动。
2、第二页：观察事件的发展、小鸡和狐狸的动作及表情。
3、第三页：观察小鸡和狐狸的神态与动作，想象它们之间的对话。
4、第四页：观察小鸡的位置、动作和表情，猜测小鸡说了什么话，让狐狸一副很惊讶的样子。
5、连页阅读第5—10页师：小鸡到底对狐狸说了些什么呢？他们俩准备干什么呢？看了后面几副图画就会明白的☆图5—图6：师：小鸡和狐狸在干什么？它们比赛举树枝的时候分别是怎么样的？你觉得谁的力气大？为什么？小鸡说了什么？狐狸说了什么？☆图7—图8：师：这次它们在比什么？你是从哪里看出来的？谁跳的高？小鸡说了什么？狐狸说了什么？☆图9—图10：师：最后它们比了什么？你是怎么看出来的？师：小鸡是怎么叫的？狐狸是怎么叫的？师：谁的叫声大？你是怎么看出来的？师：狐狸叫的时候，小鸡在干什么？它是怎么想的？师：小鸡和狐狸比赛谁的声音大，主要是为了什么？你是怎么看出来的？6、第十一页：描述事件进展情况，分析农夫出现的原因。
幼儿园健康领域活动教案《聪明的小鸡》附反思
幼儿园健康领域活动教案《聪明的小鸡》附反思一、教学目标1.让幼儿了解小鸡的基本生活习性，培养幼儿对动物的关注和保护意识。
2.通过游戏活动，锻炼幼儿的团队合作能力和协调性。
3.培养幼儿勇敢、聪明、自信的品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解小鸡的基本生活习性，学会团队合作。
2.教学难点：培养幼儿勇敢、聪明、自信的品质。
三、教学准备1.教具：小鸡玩具、沙包、圈圈、音乐播放设备。
2.环境布置：模拟小鸡生活的环境，如树林、草地等。
四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做《小鸡舞》热身运动，活跃气氛。
（2）教师引导幼儿模仿小鸡的动作，如捉虫、吃食等。
2.情景导入（1）教师出示小鸡玩具，引导幼儿观察小鸡的外貌特征。
（2）教师讲述小鸡的故事，引发幼儿对小鸡的关注。
3.游戏活动（1）游戏一：捉虫比赛教师将沙包作为虫子，放在场地四周，幼儿分成若干小组，每组派出一名代表捉虫。
捉虫过程中，其他组员用圈圈保护小鸡，防止被“大灰狼”抓走。
捉虫数量最多的小组获胜。
（2）游戏二：小鸡回家教师设置障碍物，模拟小鸡回家的路。
幼儿分成若干小组，每组排成一列，用手臂搭起“小鸡桥”，帮助小鸡安全过河。
最快完成的小组获胜。
（2）教师鼓励幼儿分享自己在游戏中学会的聪明、勇敢、自信品质。
五、教学反思1.亮点（1）通过游戏活动，幼儿对小鸡的基本生活习性有了更深入的了解，培养了保护动物的意识。
（2）游戏设计富有创意，激发了幼儿的参与热情，提高了团队协作能力。
2.不足（1）在游戏过程中，部分幼儿过于兴奋，容易发生安全事故，需要教师加强管理。
（2）教师讲述故事时，语速过快，部分幼儿可能听不清楚，需要教师在讲述故事时注意语速和语调。
重难点补充：1.教学重点补充：（1）在了解小鸡生活习性的环节，教师可以通过互动问答的方式，引导幼儿说出小鸡吃什么、怎样生活等细节，如教师问：“小鸡喜欢吃什么呀？”幼儿回答：“小鸡喜欢吃虫子。
”（2）在团队合作方面，教师可以设计角色扮演活动，让幼儿扮演小鸡和“大灰狼”，通过角色扮演，让幼儿理解团队合作的意义，如教师引导：“我们都是小鸡的朋友，要一起保护小鸡，不让大灰狼抓走它们。
2024年幼儿园大班活动《聪明的小鸡》精彩教案通用
2024年幼儿园大班活动《聪明的小鸡》精彩教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动，依据教材第四章《可爱的动物》中的第二节《小鸡的智慧》，详细内容主要围绕小鸡的生活习性、行为特点以及相关趣味故事进行讲解。
二、教学目标1. 让幼儿了解小鸡的基本生活习性，增强对动物的兴趣和热爱。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高他们的自信心。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解小鸡的智慧，学会从生活中发现动物的智慧。
教学重点：培养幼儿观察、思考、表达的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小鸡图片、小鸡生活习性的视频、故事书《聪明的小鸡》。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察小鸡图片，引导幼儿关注小鸡的特点，激发他们对小鸡的兴趣。
播放小鸡生活习性的视频，让幼儿了解小鸡的生活环境。
2. 例题讲解（10分钟）讲解故事书《聪明的小鸡》，引导幼儿关注小鸡的智慧，让幼儿思考小鸡是如何解决问题的。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组讨论，分享自己了解到的动物智慧，每组派一名代表进行汇报。
教师给予评价和指导，鼓励幼儿积极思考、表达。
4. 创作环节（15分钟）引导幼儿用画笔、彩泥等学具，创作出聪明的小鸡形象。
教师巡回指导，给予鼓励和帮助。
每组展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。
六、板书设计1. 板书《聪明的小鸡》2. 板书内容：小鸡的生活习性小鸡的智慧幼儿的创作作品展示七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的聪明小鸡，并简单描述它的智慧。
2. 答案示例：小鸡在寻找食物时，会用自己的爪子挖开土壤，找到美味的虫子。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动通过故事、讨论、创作等形式，让幼儿了解小鸡的智慧，达到了教学目标。
但在活动组织过程中，还需注意时间的分配，提高课堂效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿到动物园实地观察小鸡，让他们更加深入地了解小鸡的生活习性和智慧。
幼儿园大班下学期语言教案《聪明的小鸡》
幼儿园大班下学期语言教案《聪明的小鸡》第一章：教学目标1.1 知识目标：让孩子们能够理解故事内容，了解小鸡是如何聪明的躲避危险。
让孩子们能够通过图片和文字，表达自己对故事的理解和感受。
1.2 技能目标：培养孩子们的听力理解和口语表达能力。
培养孩子们阅读兴趣和阅读能力。
1.3 情感目标：培养孩子们的同情心和关爱动物的意识。
培养孩子们的团队合作精神。
第二章：教学内容2.1 故事简介：《聪明的小鸡》是一个关于小鸡如何聪明地躲避危险的故事。
故事中，小鸡遇到了一只狡猾的狐狸，但它机智地利用自己的聪明才智，成功地躲避了狐狸的追捕。
2.2 教学资源：故事文本故事图片小鸡和狐狸的玩具或图片第三章：教学过程3.1 热身活动（5分钟）：老师带领孩子们进行简单的身体活动，如模仿小鸡的跳跃和狐狸的追逐。
3.2 故事导入（10分钟）：老师通过展示故事图片，引发孩子们对故事的兴趣。
老师读故事文本，孩子们听故事并观察图片。
3.3 故事理解（10分钟）：老师提问孩子们对故事的理解，如小鸡是如何聪明的躲避狐狸的追捕的？孩子们通过回答问题和讨论，表达自己对故事的理解和感受。
第四章：活动延伸4.1 角色扮演（5分钟）：孩子们分成小组，每组选择一个角色（小鸡或狐狸）进行角色扮演。
孩子们通过模仿角色的行为和语言，展示自己对故事的理解和感受。
4.2 创意绘画（5分钟）：孩子们根据自己的想象，绘制小鸡和狐狸的形象。
老师鼓励孩子们发挥创造力，用颜色和线条表达自己对故事的理解和感受。
第五章：总结与反思5.1 总结（5分钟）：老师与孩子们一起回顾故事的内容，强调小鸡的聪明和勇敢。
孩子们分享自己在故事中学到的道理和感悟。
5.2 反思（5分钟）：老师引导孩子们思考自己在团队合作中的表现，以及如何更好地与他人合作。
孩子们通过反思，提高自己的团队合作意识和能力。
第六章：教学评价6.1 课堂参与度：观察孩子们在课堂上的参与程度，包括发言积极性和小组合作时的表现。
《聪明的小鸡》教学反思（精选3篇）
•••••••••••••••••《聪明的小鸡》教学反思《聪明的小鸡》教学反思（精选3篇）身为一名到岗不久的老师，我们需要很强的教学能力，借助教学反思可以快速提升我们的教学能力，我们该怎么去写教学反思呢？以下是小编为大家整理的《聪明的小鸡》教学反思（精选3篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《聪明的小鸡》教学反思1我班大多孩子比较顽皮，注意力不易集中，但对于新鲜的、喜欢的游戏就能积极地参与。
幼儿园教育指导纲要中关于健康领域的要求也提到了：“用幼儿敢兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。
”因此，我就借助于常见的物品丝巾作为教具，利用小小的简单的教具，通过一物多玩，结合孩子们喜欢的游戏形式来练习基本动作，发展身体协调和灵活性，来满足幼儿好动、好表现的心理。
整个活动我以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动，以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往、耐心倾听，努力理解幼儿的想法与感受、支持、鼓励他们大胆探索和表达，幼儿在活动中一直保持着浓厚的兴趣，每一环节过渡自然且形式、风格各异，活动材料做到一物多用。
一开始我以春天天气真正好，鸡妈妈带着鸡宝宝出去玩为主线贯穿整个活动，通过自由探索丝巾的玩法，分享交流，再慢慢过渡到抛丝巾，利用游戏“放气球”的形式来练习向上抛的基本动作，孩子们都积极地参与游戏，很好的掌握了向上抛的动作。
对于最基本的走跑动作，我改变了以往老师拍鼓，让幼儿根据鼓声的快慢来练习走跑，而是选择了快慢明显的两段音乐，让幼儿在快乐的游戏中能够倾听、分辨，更有兴趣的来练习走跑。
特别是在这个过程中，把丝巾藏起来(不让妈妈找到)，不但很好的调节、控制了幼儿的激动情绪，也充分调动了幼儿的积极性，让每位幼儿有动手、动脑、动口的机会，还锻炼了幼儿的灵活性。
最后的游戏“小鸡和狐狸”，把前面已学的动作(走、抛)进行了整合，把幼儿自由探索中的方法(把丝巾“盖”在头上)运用进来，使孩子们感受到自豪感，发展了灵活性和身体的协调性。
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幼儿园分享阅读大班语言活动《聪明的小鸡》教学设计与反思
教学目标：
1、初步理解故事的发展过程和结局，能体会其中的幽默与乐趣。
2、引导幼儿根据线索预测故事情节的发展，鼓励幼儿用完整连贯的语言大胆表达想法。
教学准备：
1、小鸡和狐狸的手偶、背景图、手偶剧《聪明的小鸡》
2、大书（遮住第10页书的文字）、小书
教学过程：
一、手偶引入
1、出示小鸡和狐狸的手偶，激起幼儿的兴趣，表演故事的1、2页内容。
2、提问：小鸡出门散步时遇到了狡猾的狐狸，会发生些什么事情呢？
二、观察第10页和第1~6页，介绍书名。
第10页：你们猜的对吗？我们一起来看看吧。
图片上有谁？（小鸡、狐狸、农夫）狐狸在做什么？他发出的声音怎样？（很大）你是怎么看出来的？（引导幼儿观察狐狸周围的波浪线和“呜呜”的黑色锯齿状标注还有小鸡用手塞着
耳朵的样子）狐狸为什么发出了这么大的声音？后来又会发生什么事情呢？我们一起来看看这个有趣的故事吧？（出示封面）故事的名称就叫做《聪明的小鸡》。
第1、2页：老师引导幼儿看着图用故事中的语言带过（有一天，天气可好啦。
小鸡唱着歌出门去散步，才刚走出门就被一只狡猾的狐狸给看见了，狐狸
可高兴了心里想：这回我可以美餐一顿了！趁着小鸡不注意的时候，狐狸一下子就窜了出来，吓得小鸡赶快跑。
第3页：你们说小鸡和狐狸比起来谁跑得快？狐狸会对小鸡说什么？
第4、5、6页：小鸡听了是怎么回答的又是怎么做的？他们在比赛什么？谁赢了？
三、幼儿看小书7~12页然后提问。
1、接下来他们又会比赛些什么呢？最后小鸡能成功逃脱吗？答案就藏在我们今天的故事书里，我们一起去小书里接着往下看吧！（请幼儿带着疑问自主阅读第7~12页。
）
2、结合大书小结（第7~10页）：接下来他们又比赛了什么？谁赢了？为什么小鸡要和狐狸比叫声？（引导幼儿观察远处的农夫）(第11、12页)狐狸的大叫声被谁听到了？小鸡得救了吗？
四、完整观看手偶表演《聪明的小鸡》
你们觉得这是一只怎么样的小鸡？（教育幼儿在遇到危
险时，要像小鸡一样动脑筋想办法。
）。