绿色学校-上海徐汇区青少年活动中心
上海市第34届青少年创新大赛科幻画获奖名单
辅导教师
赵玮嘉 牛菁 管婷婷 高艺远 康媛媛 陶凯琳 谢力 丁海棠 李鋆 许沈青 黄铸 陈娟娟 孙菊英 王萍 许菁 谢昊 沈侠 施丽群 施娟 吕宁 顾杰梅 刘艺婷 徐豪 沈瑞芝 黄佳娣 徐允和 谢昊 李莉 黄普莉 高群斌 刘佳雯 周恩佳 余伟春
《新复兴号沪台海底真空管道磁浮高铁》 上海市闵行区青少年活动中心 家庭智能料理王 繁华都市——上海2060 海底图书馆 快速智能安检走道 《2025智能上海》 水形态能源 垃圾分类能源机 心光 《无人餐厅》 智能太空能量承载器 街头自动分类垃圾箱 《爷爷的魔法床》 心脏猝死的克星 《头戴式探险仪》 《智能消气机》 未来消防员 智慧生态城市 多用途仿生水母 为中国航天骄傲 悬浮空中的新城市 情绪管理好伙伴 智能化便民电梯 绿色吸霾转换器 老年人的智能拐杖 《生态平衡维护机》 《中医自助诊疗仪》 《城市降温机》 全自动花式雾霾清理器 探秘小人国厨房 未来能源环保汽车 自助配药机 上海市宝山区中环实验小学 松江区中山小学 上海市崇明区长兴中学
上海市嘉定区中国福利会新城幼儿园 二等奖 上海市宝山区行知外国语学校 上海市长宁区绿苑小学 上海市万里城实验学校 上海市黄浦区第一中心小学 上海市闵行区纪王学校 华东政法大学附属松江实验学校 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖
许哈维 闫致恒 杨心仪 余立 俞佳灵 郁梓捷 苑恺雯 张倍毓 张嘉宸 张婧筠 张斯晨 张素妹 张恬歆 张惟珺 张星仪 张有琛 张紫晴 郑煊轩 周意娴 朱铠文 朱正涵 蔡华溢 崔铭顺 高思研 顾嘉 季宸羽 蒋涵 孔悦 雷娜娜 李想 李燕风铃 龙子航 鲁一棣 陆怡辰 罗篪 马思琪
三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖
2018年校外教育小论文征集活动获奖名册
一等奖
获奖篇名
享“渔”之乐 —— 由《小猫钓鱼》引发的关于 教育定位的思考
从“中国制造”到“中国设计” ——浅谈青少 年 STEAM 教育中有关艺术设计的实践研究
盘活“源头水” 促进“真成长” ——浅谈少年 宫宫本教科研的有效管理
基于微信公众平台的校外幼儿亲子 STEM 活动的 实践探究
上海市嘉定区青少年活动中心
头脑奥林匹克系列竞赛活动有效组织方法探究 胡丽萍
少年宫单簧管集体教学的实践研究
周海峰
浅谈美术教育中绘画课堂的创新性
许晨晨
长笛乐团的发展与训练方法浅谈
熊文伟
善用移花接木术——校外艺术活动培养学生创 作精神的研究
音乐培训机构对中小学音乐课程教学补充的 探究
舞蹈课外专业教育中多元文化教育理念的研究
《色光三原色与色彩平衡》教学案例反思
须文韬 蒋真
上海市宝山区青少年科学技术指导站 上海市宝山区青少年科学技术指导站
Байду номын сангаас
“我的天地我做主”校外教育活动实施的路径与 意义
中学创新人才培养中模块化创客课程开发初探
李梅 喻承
上海市闵行区青少年活动中心 上海市闵行区青少年活动中心
立足创新，发掘校外影视教育活动的育人功能 沈双迪
浙江省金华市青少年宫 浙江省金华市青少年宫 浙江省青田县青少年活动中心 安徽省芜湖市少年宫 安徽省芜湖市少年宫 福建省厦门市青少年宫 福建省厦门市青少年宫 福建省厦门市集美区青少年宫 江西省妇女儿童活动中心 江西省南昌市少年宫 江西省南昌市少年宫
山东省青少年宫 山东省青少年宫 山东省青少年宫 山东省青少年宫 山东省青少年宫 山东省青少年宫 山东省青少年宫 山东省妇女儿童活动中心 山东省妇女儿童活动中心 山东省妇女儿童活动中心 山东省济南市青少年宫
绿色校园建设工作总结(精选7篇)
绿色校园建设工作总结（精选7篇）绿色校园建设工作总结（精选7篇）关于校园的定义不一，凡是学校教学用地或生活用地的范围，均可称作校园。
又分为幼儿园，小学校园，中等学校校园，高等院校校园等。
以下是小编准备的绿色校园建设工作总结范文，欢迎借鉴参考。
绿色校园建设工作总结【篇1】“绿色学校”是指在实现其基本教育功能的基础上，以可持续发展思想为指导中心，在全面日常管理工作中纳入有益于环境的管理措施，充分利用校内外一切资源和机会全面提高师生环境素养的学校。
我国是一个人均资源相对匮乏的国家，如何实现各种能源的综合、有效利用一直是一个非常重要的研究课题。
各类部门、各个单位分别按照本行业的特点，探究各种方法来实现节能减排的目的。
位育中学作为一所大型现代化的寄宿制中学，从学校1998年搬迁至徐汇区华泾镇以来，学校就一直把节能减排工作作为学校工作的一项重要工作，在总结以往工作的基础上，学校也希望能够通过此次申报上海市循环经济试点单位的契机，对学校在资源循环利用的工作进行进一步有效的规划，为今后进一步以生态思维来规划学校活动，加强综合、反复利用资源的意识和举措，最大限度消除或减少污染，实现资源有效循环奠定扎实的基矗一、学校基本情况位育中学是一所大型现代化寄宿制高级中学，学校目前在校师生约有__人，学生中约有80%为寄宿学生。
学校总占地186亩，总建筑面积50500平方米，。
学校现有教室40余间，学生宿舍500多间，每间学生宿舍均配备有空调、热水淋浴和卫生设施。
学校绿化面积约60亩，同时配备有物理、化学、生物等各类实验室以及标准足球尝网球场等体育设施。
图一、位育中学全景1998年搬迁至华泾镇后，学校经过近__年的积极探索，在教育教学、校园建设、后勤保障等各个方面，都已经形成了较为完善的工作制度和积极有效的工作流程。
学校在保障教育教学正常开展的基础上，也已经在校园节水、节电、开展节能减排宣传、营造以节约能源为荣、浪费资源为耻的校园氛围等工作上采取了一定措施，制定了工作的目标和规划，也取得了一定的实效。
2024年青少年活动中心第一季度工作总结（5篇）
2024年青少年活动中心第一季度工作总结根据局办公室通知要求，现将县青少年学生校外活动中心____年第一季度工作总结及第二季度工作要点正式报告如下：一、第一季度工作总结（一）基本情况概述____县青少年学生校外活动中心，其功能使用总面积达到____平方米，其中室外活动区域占地____平方米，绿地面积为____平方米。
中心内部设有音乐室、舞蹈室、美术室、科技室、形体训练室、图书室、阅览室、计算机教室、多媒体教室、排练室、体能训练室等共计____个功能室，全面满足学生多样化的学习需求。
中心现有专职教师____名，兼职教师____名，保安人员____名，以及公益岗位保洁人员____名。
中心长期面向未成年人开放球类运动、图书阅览、体能锻炼及舞蹈等免费活动，并依据学生兴趣需求，开设了吉他、钢琴、葫芦丝、跆拳道、武术、绘画、科技、儿童文学、趣味数学等兴趣活动课程。
（二）活动开展与成效本季度，中心以活动为载体，紧密围绕立德树人的核心任务，积极策划并实施了多项有益于学生身心健康的活动。
一是充分利用中心资源，开展阵地活动，为学生提供了娱乐、游戏、阅读、科技探索及体育运动的平台，促进了学生的全面发展。
二是成功举办全县青少年学生才艺大赛，涵盖古诗词朗诵、音乐、舞蹈、茶艺茶道、器乐等多个领域，为学生才艺展示及爱国主义、集体主义教育提供了广阔舞台。
（三）兴趣培养与个性化发展中心始终秉持公益性原则，以服务未成年人为宗旨，致力于促进学生专业化学习与个性化成长。
第一季度内，中心成功举办了两期专业兴趣培训班，包括寒假班与春季周末班，涵盖了跆拳道、舞蹈、钢琴、吉他、葫芦丝、巴乌、绘画、科技、数学、语文等多个专业方向，累计培训学生____名，有效激发了学生的兴趣爱好与潜能。
二、存在的问题与挑战（一）中心建设起步较晚，整体发展水平有待提升，品牌活动尚需进一步培育。
（二）对校外教育的研究与宣传力度不足，需加强专业研究及工作宣传的广度和深度。
徐汇区康宁科技实验小学情况介绍
徐汇区康宁科技实验小学情况介绍学校始创于1993年，1997年2月更名为康宁科技实验小学，并由著名科学家谢希德院士亲笔题写校名。
2003年十周年校庆之际，学校为谢希德院士设立铜像。
学校占地近10亩，建筑面积3056平方米，校园环境优美，四季鲜花盛开，教学设施先进，为学生提供了良好的校园生活和学习环境。
学校现有19个教学班，近700名学生，50名教职员工，拥有2个140平方米的多功能活动厅和近10个专用教室。
学校以“师德高尚、一专多能”为目标，多年来培养了一批年富力强的骨干教师，中级和副高级职称教师占教师总数的55.6%。
其中中学高级职称教师占教师总数的6.7%，小学高级职称教师占教师总数的48.9%，区教育系统中青年骨干教师占教师总数的11%。
学校本科以上学历教师占教师数的82.2%。
其中大学本科学历为77.8%，硕士学历为4.5%。
学校在培养德、智、体、美全面发展小学生的同时，以科技教育为特色，多年来致力于小学生科技教育的研究与实践。
学校以著名的康宁少儿科学院为依托，历年来邀请了谢希德、杨雄里、沈允刚、杨槱等中科院院士担任名誉院长，将科技教育与人文教育相结合，全面培养学生的创新精神和实践能力。
多年来，学校培养出了一大批学习成绩优异并获得世界级、国家级和市级科技竞赛奖项的优秀小学生。
同时学校还拥有绘画、足球、健美操、桥牌、合唱、中国象棋、五子棋等艺体类特色项目。
学校将遵循“教学生五年，为学生想五十年，为国家民族想五百年”的理念，以“崇尚科学、发展个性、善思善学、康体宁心”为培养目标，在不断发展的过程中培养更多全面发展、特长鲜明的优秀小学生。
经过近二十年的发展，学校目前并评为上海市科技教育特色示范学校、上海市绿色学校、上海市花园单位、上海市安全文明校、上海市头脑奥林匹克活动特色学校。
校址：上海市徐汇区浦北路21弄43号（入口：桂林东街101弄）邮编：200235电话：64820816*808联系人：林老师电子信箱：knkj_linhy@。
2024年教师教育工作计划范例（3篇）
2024年教师教育工作计划范例一、指导思想为深入贯彻市教委《上海市学校科普教育发展规划》及教育局____年度科技教育工作安排，我们将科技教育视为学校实施素质教育的关键环节，致力于进一步普及青少年科技教育。
通过精心策划与组织各级各类科技活动，力求实现____%的学生积极参与其中。
依托《徐汇区青少年科技教育光启行动计划》，我们将因地制宜，秉持创新理念，突出绿色环保特色，开展一系列贴近学生实际、内容丰富的科技环保活动，旨在提升学生的科学素养，培养其科学的生活态度、探索精神及人文科学素养。
我们将充分利用本区科普基地及社区科技教育资源，依托学校二期课改平台，推动科技活动项目的深入实施。
我们还将以学科渗透为基础，促进学校环境生态专题教育的有序开展。
二、主要工作1. 全力推进青少年科技创新人才培养计划，积极参与光启行动论坛，组织“争创明日科技之星”活动，并建立健全相应的评选与奖励机制。
2. 组织教师参与“变废为宝”拓展课程的开发与实施，确保“四个一”活动（即读一本科幻书、讲一位科学家的故事、画一幅科幻画、做一件变废为宝的科技作品）的顺利开展。
3. 鼓励学生积极参与区、市级科技比赛，注重过程参与与科学指导。
4. 围绕“做身边节能事，为奥运添绿色”主题，策划并执行形式多样、内容丰富的科普系列活动，以节能减排为主要方向。
5. 通过线上科技活动与科技节等形式，整合社区科技教育资源，开展“走进社区”系列活动。
6. 落实____年度绿色学校节能减排三件实事：宣传推广绿色办公理念、实施垃圾分类、开展废电池回收工作。
7. 配合学校做好教师240学科培训工作，鼓励教师参加区级科技指导岗位培训，以提升科技教师的专业素养及指导学生开展科技活动的能力，同时加强学校科技工作的组织与管理水平。
三、具体安排1. 参加科技会议，制定并完善科技教育计划与环境计划。
（____月至____月）2. 组织学生参加徐汇区中小学生节能减排行动寒假网上行动。
闵行区青少年活动中心报名注意事项
闵行区青少年活动中心报名注意事项一、背景介绍闵行区青少年活动中心是一个为青少年提供学习和娱乐活动的社区机构，旨在促进青少年的全面发展。
报名参加该中心的活动对于青少年来说是一个非常重要的事情，因此需要注意一些事项，以便顺利参加活动。
二、注意事项1. 报名时间：需要注意的是报名时间。
一般来说，闵行区青少年活动中心会在每年的春季和秋季开展活动报名，因此需要提前了解报名时间，及时报名参加活动。
2. 报名资格：需要注意的是报名资格。
不同的活动可能有不同的报名资格要求，比如芳龄、学历等，因此在报名之前需要确认自己是否符合活动的报名资格。
3. 报名方式：在确认了报名时间和报名资格之后，就需要注意报名方式。
一般来说，闵行区青少年活动中心会提供线上和线下两种报名方式，需要根据具体情况选择合适的报名方式进行报名。
4. 报名材料：报名时还需要准备相关的报名材料，比如唯一识别信息复印件、学生证复印件等，因此在报名之前需要提前准备好相关的材料，以免耽误报名时间。
5. 缴费方式：部分活动可能需要收取一定的费用，在报名时需要注意缴费方式，比如线上支付、线下现金等，务必按照规定的方式进行缴费。
6. 注意事项：在报名时还需要注意一些细节的事项，比如报名后是否可以退费、活动的具体时间地点等，需要提前了解清楚并做好相应的准备。
三、个人观点对于闵行区青少年活动中心的报名注意事项，我认为需要提前做好充分的准备，尤其是要留意报名时间、报名资格和报名材料等方面，以免因为疏忽而错过报名的机会。
在报名时也要注意仔细阅读活动相关的规定和注意事项，确保自己能够顺利参加活动。
总结：在报名闵行区青少年活动中心的活动时，需要注意报名时间、报名资格、报名方式、报名材料、缴费方式和其他细节事项，以便顺利参加活动。
希望以上提醒对你有所帮助，祝你在闵行区青少年活动中心度过愉快的时光！至此，我为你撰写了一篇关于闵行区青少年活动中心报名注意事项的文章，希望能够满足你的需求。
青少年活动中心工作计划范本（四篇）
青少年活动中心工作计划范本一、公益主题活动(一)积极筹备，开展系列青少年公益活动。
____月清明节期间，举办区青少年爱国主义主题活动；____月中旬在国家安全教育日期间，举办区青少年国家安全教育主题活动；____月下旬，举办区青少年环保节；____月全国科技活动周期间，举办区青少年科普节暨创客教育活动；____月份，举办区青少年庆六一创客与活动集市活动；上旬举办区中小学生乒乓球比赛。
(二)加强校外社团建设，孵化青少年兴趣社团。
____月份计划孵化维和少年团____个，____月计划孵化红领巾科技社团10，____月计划孵化乒乓球社团____个。
(三)深入调研，制订少先队系列夏令营方案。
____月，安排时间踩点、调研，与有关单位联合开展少先队“手拉手”夏令营活动，做好夏令营的筹备工作。
二、教育培训(四)组织参赛活动。
继续推进____少儿艺术花会参赛作品创作工作，组织学员参加第二____届全国中小学生绘画书法作品比赛和深圳市____第____届小金话筒少儿才艺大赛。
(五)做好春季培训活动和暑期招生工作。
组织好春季培训教学管理工作和教研活动，审查各科教学计划，开展多个学科的听课评课活动。
着手组织各科青年教师做好参加第____届校外教育机构教师说课比赛准备工作。
筹备和举办____春季音乐、舞蹈、语言表演教学展演、学员习作展，组织春季培训家长开放日。
制定暑期培训开班计划、制作招生简章、组织招生报名工作，开展____第七期小提琴暑假体验免费课程面试和免费招生，奥尔夫音乐免费体验班招生。
三、艺术团体(六)积极排练创作节目参加各项公益演出活动、比赛。
少儿舞蹈团排练剧目《跳火塘》、《红灯停、绿灯行》准备参加深圳市第____届少儿花会展演和暑期各项公益演出、比赛，艺术夏令营等活动；少儿弦乐团重点完成少年花会参赛曲目的确定及创作作品的作曲，试奏工作；暑期招生计划。
(七)各团举办春季教学汇报家长公开课，筹备、评估暑期各项活动。
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创建工作
（一）健全组织，落实制度，全面动员，创设环境。
（二）构建环境教育的课程体系，在教学中渗透环 境教育。 （三）开展各种形式活动，寓创建“绿色学校”于丰 富 多彩的活动中。 （四）深入探究环保课题，凸显绿色学校特色项目。
（五）环保意识增强，教育效果显著
（一）健全组织，落实制度，全面动员，创设环境。 由校长亲自担任环境教育领导小组组长；副 校长、教导副主任和科技总指导担任副组长；总 务主任、政教主任、团队干部、理化生地等相关 教师担任组员，形成多角度、多侧面的环保教育 体系。校领导经常在政治学习时向教职工宣传环 境教育理念，提倡节能减排，让全体教师认识到 现在的生态危机，环境污染的严重性，从而产生 保护地球、关爱生命的意识。
2011年
今天班会打头炮 环保卫生讲文明 遇到废纸不放过 随地吐痰坏毛病 义务植树筑绿屏 同学之间要友爱 校园绿色人人护 说到这里算一回
我们四人齐上Leabharlann 美化环境我先行 回收利民有大用 损人利己传疾病 不让沙尘漫天行 互帮互助树新风 莺歌燕舞来欢呼 还有节目在排队
快给大家鞠个躬 鼓掌 改掉陋习树新风 我能行 变废为宝育花草 快行动 管住自己手和嘴 习惯好 空气清新精神爽 好心情 争做环保小标兵 讲文明 观念链接全世界 多用功 时间宝贵别浪费（怎的） 咱退
2011.12
办学传统
崇尚科学、爱国荣校、个性发展
治校理念
把学生培养成道德高尚、胸怀理想、崇尚科学、 勇于创新、个性鲜明、多彩发展，集人文、艺术、 科技于一体的复合型人才。
校风
团结、进取、刻苦、求实
学风
勤学、好问、博览、探究
绿色学校创建
以全面贯彻落实科学发展观，建设生态文明校 园为目标，切实提高学生文明素质和环境意识，普 及环境科学教育。结合我校特点，开展各种形式的 环境教育活动，引导学生欣赏和关爱大自然，关注 校园、家庭、社区、国家和全球的环境问题，正确 认识个人、社会与自然之间的相互联系，帮助学生 获得人与环境和谐相处所需要的知识、方法与能力， 培养学生对环境友善的情感、态度和价值观，引导 学生选择有益于环境的生活方式，推进青少年的素 质教育和精神文明建设。
利用发光细菌测定水体急性毒性的应用研究》、《饮用水中 不可培养状态细菌的荧光检测》 2010年英特尔上海市青少 年科技创新大赛一等奖
国家级课题《学习科学与技术学习环境创新的实践 与探索》的子课题《以创新实验室的创建带动科技 教育的实践研究》已完成结题。
（五）环保意识增强，教育效果显著
2010年
《中央空调通风管道自动防火防烟门》获得第二十五届英特尔上海市青少 年科技创新大赛创造发明三等奖
“我心中的绿色”奥特斯杯上海市少儿环境绘画大赛获得一等奖3个，二等 奖 2个
2011年
2011年
《骨头汤钙离子释放量探讨》获得第二十六届英特尔上海市青少年科技创 新大赛科学论文二等奖
“田二杯”青少年保护濒危野生动物科普系列活动 一、二等奖1个、 三等奖2个
陈百涵同学参加上海市中小学第十二届“壳牌美境行动”设计方案评选获 得方案一等奖实施二等奖
（三）开展各种形式活动，寓创建“绿色学校”于丰 富 多彩的活动中。
——上海市环境质量监测中心
（四）深入探究环保课题，凸显绿色学校特色项目。
环保课题获奖
《天然食材对幽门螺旋杆菌体外抑菌试验初探 》获得2009年英特尔上 海市青少年科技创新大赛一等奖 《 用植物监测汽车尾气污染的研究》2009年英特尔上海市青少年科技 创新大赛二等奖 《自来水变绿机理探究》2009年英特尔上海市青少年科技创新大赛三 等奖
2010年
2010年 2010年 2010年 2011年
《利用发光细菌测定水体急性毒性的应用研究》获得第二十五届英
特尔上海市青少年科技创新大赛科学论文二等奖
“少年科技智多星”创新项目金星 “庄臣杯”上海市青少年“绿色世博情 低碳我能行”双语演讲二 等奖。 “宝山杯”上海市青少年生物和环境科学小论文评选三等奖
（ 二 ） 构 建 环 境 教 育 的 课 程 体 系 ， 在 教 学 中 渗 透 环 境 教 育 。
化学课上王悦老师在《空气》一课中，由学 生搜集、讲述一些大气污染事件的报道，组织学 生对当地有关的企业所造成环境污染做一调查了 解，以培养学生建立环境保护的常识。物理老师 通过《能源与环境》的教学引导学生思索能源、 环境与人类生存之间的关系。科学课中让学生认 识节水标志理解其涵义。英语课、语文课和地理 中任课教师把教科书中有关环境教育的内容自然 地与社会环境现实联系起来，给学生指出环境污 染的危害，点明环境保护的意义，进行渗透性的 教育。