卖白菜课件
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《卖白菜》课件
拓展延伸
在那个极端贫 困的年代，母亲语 重心长地告诫“我” 做人要诚信，不能 贪别人的一分一毛。 多么难能可贵，在 当今这个物欲横流 的社会，我们该怎 样坚持我们的诚信？
小 结
莫言说：“贫困的经历整整伴随了我20年，
对贫困和饥饿的恐惧影响着我后来的经历和作品，
我的小说里有很多贫困的记忆。”作者借助《卖白
开端（1－10段）：母亲决定卖
白菜。
发展（11－24段）：母子俩去 集市卖白菜的过程。
结局（25－28段）：母亲“哭”白菜。
整体感知
故事发生在什么样的环境里？
60年代极度贫穷的农村，将近年 关的时候。
母亲是一个 善良、坚强、 诚信的人。
深入研读
欣赏小说开端
1.这段文字用了哪些人物描写方法？ 2.这段描写刻画了母亲什么样的 心理变化？ 3.小说极力描写母亲下决心卖白菜时的 心理变化，有何作用？
“我们种了一百零四棵白 菜，卖了一百零一棵，只剩 下这三棵了……”
为什么这里要详细地列出 白菜的数字？
答：表现“我”对白菜的 珍惜之情。
欣赏小说发展
1.赏析：“篓底有几根蜡条跌 断了……我真的不是故意 的……”
母亲对“我”的打骂和“我"的哭泣表现了什么？
表现了这几棵白菜在"我"、在母亲甚至在整个家庭中的 重要意义，因为它是家里唯一可以变卖的东西了。这也从 侧面反映了家庭的贫困。
1.小说的三要素是什么？ 2.小说中环境描写的作用 是什么？ 3.小说的人物描写手法有 哪些？
情节、人物、环境
交代社会背景，渲染气氛， 烘托人物形象等。
有外貌描写、神态描写、 行动描写、语言描写和 心理描写。
1. 阅读小说，划 出小说情节发展 各阶段。 2. 故事发生在什 么样的环境里？
莫言《卖白菜》课件
挑剔的老太太，
卖白菜
——
1
一、走进作者
莫言（1955年2月17日－ ），原名管 谟业，生于山东高密县，中国当代著名 作家。香港公开大学荣誉文学博士。他 自1980年代中以一系列乡土作品崛起， 充满着“怀乡”以及“怨乡”的复杂情 感，被归类为“寻根文学”作家。其作 品深受魔幻现实主义影响，写的是一出 出发生在山东高密东北乡的“传奇”。
2
莫言在他的小说中构造独特的主观感 觉世界，天马行空般的叙述，陌生化 的处理，塑造神秘超验的对象世界， 带有明显的“先锋”色彩。
3
1955年2月 生于山东高密，童年时在家乡小学读 书，后因文革辍学，在农村劳动多年。 1976年 加入解放军，历任班长、保密员、图书 管理员、教员、干事等职。 1981年 开始创作生涯，发表了《枯河》、《秋 水》、《民间音乐》等作品。 1986年 毕业于解放军艺术学院文学系 1991年 毕业于北京师范大学鲁迅文学院创作研究 生班并获文艺学硕士学位 1997年 以长篇小说《丰乳肥臀》夺得中国有史以 来最高额的“大家文学奖”，获得高达十万元人 民币的奖金。
迫，衬托母亲的坚强
13
2．为什么我会为母亲卖白菜的 决定而哭？（提示：找到文中的 “我”哭的情节进行分析）
14
2、解析：①因为那三棵白菜原是 准备留着过年包饺子的，在那个极 端贫困的家庭，这是一个小孩子最 大的盼望； ②还因为这些白菜是我和母亲亲手 种植、侍弄的，我对这些白菜有着 深厚的感情。
15
涌起一种自责，儿子没有错，错就错
在贫穷。打在儿子身，疼在母亲心，
出于对儿子的怜爱，母亲改变了态度，
不再打骂我。
19
③母亲对我的打骂和我的哭泣表现 了什么？
解析：表现了这几棵白菜在我、在 母亲甚至在整个家庭中的重要意义， 因为它是家里唯一可以变卖的东西 了。这也从侧面反映了我们的贫困。
卖白菜
——
1
一、走进作者
莫言（1955年2月17日－ ），原名管 谟业，生于山东高密县，中国当代著名 作家。香港公开大学荣誉文学博士。他 自1980年代中以一系列乡土作品崛起， 充满着“怀乡”以及“怨乡”的复杂情 感，被归类为“寻根文学”作家。其作 品深受魔幻现实主义影响，写的是一出 出发生在山东高密东北乡的“传奇”。
2
莫言在他的小说中构造独特的主观感 觉世界，天马行空般的叙述，陌生化 的处理，塑造神秘超验的对象世界， 带有明显的“先锋”色彩。
3
1955年2月 生于山东高密，童年时在家乡小学读 书，后因文革辍学，在农村劳动多年。 1976年 加入解放军，历任班长、保密员、图书 管理员、教员、干事等职。 1981年 开始创作生涯，发表了《枯河》、《秋 水》、《民间音乐》等作品。 1986年 毕业于解放军艺术学院文学系 1991年 毕业于北京师范大学鲁迅文学院创作研究 生班并获文艺学硕士学位 1997年 以长篇小说《丰乳肥臀》夺得中国有史以 来最高额的“大家文学奖”，获得高达十万元人 民币的奖金。
迫，衬托母亲的坚强
13
2．为什么我会为母亲卖白菜的 决定而哭？（提示：找到文中的 “我”哭的情节进行分析）
14
2、解析：①因为那三棵白菜原是 准备留着过年包饺子的，在那个极 端贫困的家庭，这是一个小孩子最 大的盼望； ②还因为这些白菜是我和母亲亲手 种植、侍弄的，我对这些白菜有着 深厚的感情。
15
涌起一种自责，儿子没有错，错就错
在贫穷。打在儿子身，疼在母亲心，
出于对儿子的怜爱，母亲改变了态度，
不再打骂我。
19
③母亲对我的打骂和我的哭泣表现 了什么？
解析：表现了这几棵白菜在我、在 母亲甚至在整个家庭中的重要意义， 因为它是家里唯一可以变卖的东西 了。这也从侧面反映了我们的贫困。
《卖白菜》ppt课件(11页)
课后作业
1.完成《习题册》本课练习。 2.完成课后“思考与练习”。
去集市路
课 文
发展
上的情况 母子两去集市卖白菜的经过
结
ห้องสมุดไป่ตู้集市上与
构
买主讨价
还价的事
高潮和结尾
母亲因我的过错而流下 了伤心的泪水
一个矛盾是“我”和母亲的矛盾，母亲要把白菜卖掉，我不愿意，为 母亲这个决定而哭；一个是买菜的老太太和我与母亲的矛盾。作者为刻画母 亲和善朴实的思想品质，采用了衬托的手法。比如：当那棵最小的白菜被 “我”不小心摔到沟底，母亲竟然打骂了“我”，而且“颠着小脚，乍着两 只胳膊，小心翼翼但又十分匆忙地下到沟底，将那棵白菜抱了上来”。但当 买白菜的老太太对白菜“翻”、“拽”、“戳”、“撕”的时候，对那三棵 白菜倍感珍惜的母亲只是忧伤的劝说，一个是不小心摔到沟底，一个是有意 为之，这就把母亲宽待他人的性格表现了出来。当“我”对老太太的挑剔行 为冷语相加的时候，母亲选择批评“我”而不是支持“我”，体现了母亲的 和善。
课堂讨论
在那个极端贫困的年代，母亲语重心长地告诫“我” 做人要诚信，不能贪别人的一分一毛。多么难能可贵，在 当今这个物欲横流的社会，我们该怎样坚持我们的诚信？
拓展延伸：诚信名言
遵守诺言就像保卫你的荣誉一样。 ——【法】巴尔扎克
一言既出，驷马难追。 ——中国俗语
对人以诚信，人不欺我；对事以诚信，事无不成。 ——冯玉祥
释疑探究：写作技巧
用个性化语言和细节动作表现人物的性格。比如：“后来，它尽管还 是小，但卷得十分饱满，收获时母亲拍打着它感慨地对我说：‘你看看它， 你看看它……’” 一个“拍打”的动作，一句喃喃自语，表现了母亲对苦 难中成长起来的那颗小白菜的欣赏，委婉的写出了母亲坚强的性格。
人教版七年级语文上册第二单元6卖白菜课件(共34张PPT)
品味语言
3.小说极力描写母亲下决心卖白菜时的心理变化，有何作用？
_表_现__母_亲__家__庭_的__极_度__贫__困_、__窘_迫__，__衬_托__母_亲__的__坚_强__。________________________
4.为什么“我”会为母亲卖白菜的决定而哭？
_因_为__那_三__棵__白_菜__原_是__准__备_留__着_过__年__包_饺__子_的__，__在_那__个_极__端__贫_困__的_家__庭__，_这__是_一__个__小_孩__ _子_最__大_的__盼__望_。__还_因__为__这_些__白_菜__是__“_我__”_和__母__亲_亲__手_种__植__、_侍__弄_的__，__“_我__”_对__这__些_白__ _菜_有__着_深__厚__的_感__情_。_______________________________________________
品味语言
2.课文围绕卖白菜，写了哪些人物之间的冲突？
_课_文__围_绕__卖__白_菜__重__点_写__了_三__个__人_物__之_间__的__事_情__，_一__是__母_亲__ _与_“__我_”__之__间_的__事__情_，__二_是__“__我_”__与_老__太__太_之__间_的__事__情_，__ _三_是__母__亲_与__老_太__太__之_间__的_事__情__。___________________
品味语言
一、阅读小说开端部分并思考以下问题。 1.这段文字运用了哪些人物描写方法？
_神_态__、_动__作__、_心__理_描__写__。___________________________________________
2.这段描写刻画了母亲什么样的心理变化？
第六课《卖白菜》PPT课件
Байду номын сангаас
母亲在我头上打了一巴掌，骂道：“穷种 啊！”然后她就颠着小脚，乍着两只胳膊， 小心翼翼但又十分匆忙地下到沟底，将那棵 白菜抱了上来。 …… 母亲将那棵白菜放进 篓子，原本是十分生气的样子，但也许是看 到我哭得真诚，也许是看到了我黑黢黢的手 背上那些已经溃烂的冻疮，母亲的脸色缓和 了，没有打我也没有再骂我，只是用一种让 我感到温暖的腔调说：“不中用，把饭吃到 哪里去了？”
细节描写是指抓住生活中的细微而又 具体的典型情节，加以生动细致的描绘。 它是最生动、最有表现力的手法。 细节描写在文章描写中的地位看似闲 笔或赘笔，信手拈来，无关紧要，可有可 无；但都是作者精心的设置和安排，不能 随意取代。 一篇文章，恰到好处地运用细节描写， 能起到烘托环境气氛、刻画人物性 格和揭示主题思想的作用。
以一次“卖白菜”为线索：
——母亲下定决心“卖白菜”
——“我”阻止母亲“卖白菜”
——“我”与母亲赶集卖白菜的路上
——“卖”的过程 ——“卖白菜”之后，母亲为“我”多 算老太太一毛钱而伤心落泪
从夏到秋、从秋到冬，在一年的三个 季节里，我和母亲把这一百零四棵白菜从 娇嫩的芽苗，侍弄成饱满的大白菜，我们
点评：这则片段选取学校课堂上一个常见的“点”，事情不大 却很真实具体。有班主任的动作、语言，有班里同学的动作和反应， 也有“他”的动作和表现。可见，在选择综合细描的“点”时，无 须选择那些惊天动地的大“点”，只要符合主题，都能起到以小见 大的效果。并且写出了真人真事，真情真意和真感受。而这样的 “点”，在我们的生活中不是比比皆是吗？
透过蒙蒙的泪眼，我看到母亲把那 三颗白菜从墙上摘了下来，放进了篓子。
母亲： 虽生活在异常贫困的时代， 但依然是坚强、倔强、勤劳、 淳朴、善良、慈爱和信守诚信 的伟大的母亲。
母亲在我头上打了一巴掌，骂道：“穷种 啊！”然后她就颠着小脚，乍着两只胳膊， 小心翼翼但又十分匆忙地下到沟底，将那棵 白菜抱了上来。 …… 母亲将那棵白菜放进 篓子，原本是十分生气的样子，但也许是看 到我哭得真诚，也许是看到了我黑黢黢的手 背上那些已经溃烂的冻疮，母亲的脸色缓和 了，没有打我也没有再骂我，只是用一种让 我感到温暖的腔调说：“不中用，把饭吃到 哪里去了？”
细节描写是指抓住生活中的细微而又 具体的典型情节，加以生动细致的描绘。 它是最生动、最有表现力的手法。 细节描写在文章描写中的地位看似闲 笔或赘笔，信手拈来，无关紧要，可有可 无；但都是作者精心的设置和安排，不能 随意取代。 一篇文章，恰到好处地运用细节描写， 能起到烘托环境气氛、刻画人物性 格和揭示主题思想的作用。
以一次“卖白菜”为线索：
——母亲下定决心“卖白菜”
——“我”阻止母亲“卖白菜”
——“我”与母亲赶集卖白菜的路上
——“卖”的过程 ——“卖白菜”之后，母亲为“我”多 算老太太一毛钱而伤心落泪
从夏到秋、从秋到冬，在一年的三个 季节里，我和母亲把这一百零四棵白菜从 娇嫩的芽苗，侍弄成饱满的大白菜，我们
点评：这则片段选取学校课堂上一个常见的“点”，事情不大 却很真实具体。有班主任的动作、语言，有班里同学的动作和反应， 也有“他”的动作和表现。可见，在选择综合细描的“点”时，无 须选择那些惊天动地的大“点”，只要符合主题，都能起到以小见 大的效果。并且写出了真人真事，真情真意和真感受。而这样的 “点”，在我们的生活中不是比比皆是吗？
透过蒙蒙的泪眼，我看到母亲把那 三颗白菜从墙上摘了下来，放进了篓子。
母亲： 虽生活在异常贫困的时代， 但依然是坚强、倔强、勤劳、 淳朴、善良、慈爱和信守诚信 的伟大的母亲。
《卖白菜》课件
2.小说中环境描写的作用 是什么？
交代社会背景，渲染气氛， 烘托人物形象等。
3.小说的人物描写手法有 哪些？
有外貌描写、神态描写ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 行动描写、语言描写和 心理描写。
生字、词
抽噎（yē） 打蔫（ ）niān 踽（ jǔ）踽而行 嘟哝（ dū）nong 黑黢（q）ū 黢 乍（ ）zh着à 箢篼（yuān d）ōu几绺（ ） liǔ 木橛子（ju）é 清冽（ ） liè
发展（10－25段）：母子俩去 集市卖白菜的过程。
结局（26－30段）：因为“我”多要了 买主的一毛钱，白菜被退回，母亲流泪 了，这眼泪让“我”终生难忘。
感受母亲形象
1.小说塑造了一位怎么样的母亲形象？
坚强、自尊、诚信、善良、朴实的母亲形象。
2.在母亲身上，我们学到了什么？
再穷也不能失掉自尊，再穷也不能丢掉诚实。
2012年 获诺贝尔文学奖。
作者感言
在我的脑袋最需要营养的时候，也正是大多数中国 人饿得半死的时候。我常对朋友们说，如果不是饥饿， 我绝对会比现在聪明，当然也未必。因为生出来就吃 不饱，所以最早的记忆都与食物有关。那时候我家有 十几口人，每逢开饭，我就要大哭一场。
——莫言
1.小说的三要素是什么？ 情节、人物、环境
1986年 毕业于解放军艺术学院文 学系。
1991年 毕业于北京师范大学鲁迅 文学院创作研究生班并获文艺学硕士 学位
1997年 以长篇小说《丰乳肥臀》 夺得“大家•红河文学奖” 。
1997年 转业至检察日 报社工作，并为报社的 影视部撰写连续剧剧本。 2000年 《红高粱家族 》获亚洲周刊选为20世 纪中文小说100强。 2001年 《檀香刑》获 台湾联合报读书人年度 文学类最佳书奖。 2003年 《檀香刑》获 第1届鼎钧双年文学奖。 2006年 出版第一部章 回小说《生死疲劳》， 获福冈亚洲文化奖大奖。
《卖白菜》 优秀课件
①这段文字运用了哪些人物描写方 法？ ②这段描写刻画了母亲什么样的心 理变化？ 理变化？ ③小说极力描写母亲下决心卖白菜 时的心理变化，有何作用？ 时的心理变化，有何作用？
2．为什么我会为母亲卖白菜的决定 而哭？ 而哭？ 3．“我们种了一百零四棵白菜， 我们种了一百零四棵白菜， 卖了一百零一棵， 卖了一百零一棵，只剩下这三棵 ……”为什么这里要详细地列出 了……”为什么这里要详细地列出 白菜的数字？ 白菜的数字？
• 1997年 脱离军界，转至地方报社《检察 1997年 脱离军界，转至地方报社《 日报》工作， 日报》工作，并为报社的影视部撰写连续 剧剧本。 剧剧本。 • 2000年 《红高粱家族》获亚洲周刊选为 2000年 红高粱家族》 20世纪中文小说100强 世纪中文小说100 20世纪中文小说100强。 • 2001年 《檀香刑》获台湾联合报读书人 2001年 檀香刑》 年度文学类最佳书奖。 年度文学类最佳书奖。 • 2003年 《檀香刑》获第1届鼎钧双年文学 2003年 檀香刑》获第1 奖。 • 2005年 再次失手于茅盾文学奖。《四十 2005年 再次失手于茅盾文学奖。 一炮》获第2 一炮》获第2届华语文学传媒大奖年度杰 出成就奖。 出成就奖。 • 2006年 出版第一部章回小说《生死疲劳》 2006年 出版第一部章回小说《生死疲劳》 获颂福冈亚洲文化大奖。 获颂福冈亚洲文化大奖。
3．母亲“让我终生难忘的声音”里 母亲“让我终生难忘的声音” 包含了哪些复杂的情感？ 包含了哪些复杂的情感？ 4．我为什么终生难忘母亲的眼泪？ 我为什么终生难忘母亲的眼泪？
1、解析：母亲是因为儿子多要了 解析： 买主的钱，非常羞愧， 买主的钱，非常羞愧，所以流下了 眼泪。 眼泪。这里可以折射出母亲诚信的 高贵品质。 高贵品质。 2、解析：这体现了母亲是一个坚 解析： 强的女性，无论如何贫困， 强的女性，无论如何贫困，她都能 挺过去。 挺过去。 3、解析：责备、失望、伤心、痛 解析：责备、失望、伤心、 期待。 心、期待。
《卖白菜讲课》课件
1
了解白菜基本知识
了解白菜的分类、生长环境、生长特点
熟悉白菜在饮食文化中的地位
2
等基本知识。
熟悉白菜在中华饮食文化中的重要地位
及相关民俗文化传统。
3
掌握白菜的烹调技巧
掌握白菜的烹调技巧，做出美味的家常 菜。
课程内容
白菜的多样自在
了解不同菜系中白菜的应用，学 习制作丰富多彩的白菜料理。
全方位认识白菜
பைடு நூலகம்
3
制作实践白菜菜品
学会用不同的材料和不同的技巧做出多样化美味的白菜菜品。
总结与展望
总结
通过学习，我们已经了解了白菜的基本知识、 文化内涵以及烹调技巧。
展望
希望通过本课程的学习，你能够更好地了解白 菜，掌握更丰富的白菜知识，并用于实际生活 中。
《卖白菜讲课》PPT课件
欢迎大家来到《卖白菜讲课》PPT课件！本课件将带你领略白菜背后的故事和 知识。
课程介绍
白菜的历史
从汉代开始种植的白菜是如何演变成今天的品种。
白菜在世界各地
探索不同国家和地区的白菜料理和文化背景。
文化意义
从农耕文化、饮食文化和民俗文化等角度，揭示白菜在中国文化中的地位。
课程目标
课件结合互动问答、游戏和实操等元素，让你轻松学会知识。
知识点梳理
品种
白菜的多个品种，各有特点和 用途。
食用
白菜做菜的方法和技巧。
文化
白菜在中华文化中的地位和形 象。
学习方法与技巧
1
挖掘白菜文化
从丰富多样的文化中发掘白菜的文化魅力和博大精深的饮食文化。
2
品尝体验白菜的多样性
从不同的菜系中寻找白菜的多样性，品尝不同风味的白菜料理。