《猴子和鳄鱼》PPT课件 小学幼儿园童话故事表演幻灯片家长进课堂
猴 子 和 鳄 鱼
猴子和鳄鱼活动一感知阅读活动目标1、感受小猴子的聪明带来的快乐。
2、知道遇到困难要积极动脑寻找解决问题的办法。
3、能够认真倾听，基本理解故事内容。
活动准备知识经验准备：已经认识猴子、鳄鱼等动物。
物质材料准备：教学大书：故事VCD。
活动过程一、经验回顾，情景导入。
引导幼儿说说对猴子的认识，导入活动主题。
提问：聪明的猴子和鳄鱼会发生什么事情呢！二、自由翻看图书，感知故事。
1、听音乐发书。
2、引导幼儿正确地将书一页一页地翻看。
3、自由边翻看书边讲故事。
4、逐一翻看幼儿用书，听教师完整讲一遍故事。
三、集体讨论，理解故事。
1、幼儿自由讨论，引导幼儿说说小猴子用什么办法救了自己，相互交流对图书的初步感知。
2、提问，帮助幼儿理解故事。
小鳄鱼为什么要去找小猴？小鳄鱼是怎么让小猴爬到它的背上的？小猴上当了吗？鳄鱼妈妈吃到猴子的心吗？为什么？四、讲述、倾听，熟悉故事。
1、看VCD听故事。
2、自由翻看书讲故事。
五、小结，经验提升。
我们也要学习小猴遇到困难不怕，遇到危险不慌，做一个聪明机智的小猴！活动二体验阅读活动目标1、理解故事内容，体会故事中角色的情感。
2、学习字词：鳄鱼、妈妈、心、摇摇头、树、猴、聪明、不慌不忙。
3、能够大胆的讲述故事中角色的对白。
活动准备知识经验准备：幼儿已经进行过感知阅读。
物质材料准备：教学大书；词语大卡；胸牌；故事VCD。
活动过程一、对话，回忆故事。
1、提问，帮助幼儿简单回忆故事的情节。
2、听音乐发书。
3、有感情朗读故事，幼儿完整欣赏故事。
二、集体翻看教学大书，学习字词。
1、阅读1—2页，出示词语大卡“鳄鱼”、“妈妈”、“心”，学习认读“鳄鱼”、“妈妈”、“心”。
2、阅读3—5页，出示词语大卡“树”、“摇摇头”，学习认读树”、“摇摇头”。
3、阅读6—12页，出示词语大卡“猴”、“聪明”，学习认读“猴”、“聪明”。
4、阅读13—15页，出示词语大卡“不慌不忙”，学习认读“不慌不忙”。
三、角色表演，熟悉故事。
小猴与鳄鱼幼儿园教学教案
小猴与鳄鱼幼儿园教学教案第一章：课程导入1.1 教学目标：让学生了解小猴与鳄鱼的故事背景。
引导学生关注动物之间的友谊和合作。
1.2 教学内容：讲述小猴与鳄鱼成为朋友的故事。
引导学生讨论动物之间的友谊和合作的重要性。
1.3 教学方法：通过图片展示小猴与鳄鱼的故事情节。
采用分组讨论的方式，让学生分享自己对友谊和合作的看法。
第二章：小猴与鳄鱼的友谊2.1 教学目标：让学生理解小猴与鳄鱼之间的友谊。
培养学生珍惜友谊的意识。
2.2 教学内容：讲述小猴与鳄鱼相互帮助、共同度过困难的故事情节。
引导学生讨论友谊的特质和重要性。
2.3 教学方法：通过图片和故事情节展示小猴与鳄鱼的友谊。
采用小组讨论的方式，让学生分享自己对友谊的理解。
第三章：动物的生存环境3.1 教学目标：让学生了解小猴和鳄鱼的生活环境。
培养学生对自然环境的保护意识。
3.2 教学内容：讲述小猴和鳄鱼的生活环境及其特点。
引导学生讨论人类如何保护动物的生存环境。
3.3 教学方法：通过图片和故事情节展示小猴和鳄鱼的生活环境。
采用小组讨论的方式，让学生分享自己对环境保护的看法。
第四章：动物的习性和特点4.1 教学目标：让学生了解小猴和鳄鱼的习性和特点。
培养学生对动物的关爱和尊重意识。
4.2 教学内容：讲述小猴和鳄鱼的习性和特点。
引导学生讨论如何尊重和关爱动物。
4.3 教学方法：通过图片和故事情节展示小猴和鳄鱼的习性和特点。
采用小组讨论的方式，让学生分享自己对关爱动物的看法。
第五章：手工制作小猴与鳄鱼5.1 教学目标：培养学生的动手能力和创造力。
加深学生对小猴与鳄鱼故事的理解。
5.2 教学内容：引导学生观察小猴与鳄鱼的特点。
教授学生制作小猴与鳄鱼的手工制品。
5.3 教学方法：提供小猴与鳄鱼的图片作为参考。
分组进行手工制作，引导学生发挥创意。
小猴与鳄鱼幼儿园教学教案第六章：故事角色扮演6.1 教学目标：提高学生的表达能力和团队合作能力。
加深学生对小猴与鳄鱼故事的理解。
猴子和鳄鱼_童话故事
童话故事-猴子和鳄鱼在非洲有一条大河, 这大河里住着两条鳄鱼，大河的岸上长着许多棕榈树，大河的中心是个小岛，岛上长着许多香蕉树。
有一天，两条鳄鱼浮在水面上，大鳄鱼对小鳄鱼说；“孩子、你瞧，岸上那棕榈树！”小鳄鱼一看，啊，那棵棕榈树上有只小猴子，活蹦乱跳的。
“孩子，这几天妈妈嘴巴淡得很，想吃点什么新鲜的。
你去把那猴子捉了来，我要吃他的心。
”“妈呀，我怎么捉得住猴子呢？猴子又不下水来，我又爬不了树。
这事儿不好办。
”“你好好儿想一想，会想出办法来的。
”小鳄鱼想了半天，真的想出个办法来了。
他爬上了岸，爬到棕榈树跟前，仰着头，对小猴子说：“小猴子，你玩了这半天，肚子不饿吗？”“我真的觉得饿了，你听，肚子咕噜咕噜地叫呢！”“你想吃香蕉吗？你瞧，那个小岛上香蕉可多啦！”“不行啊，我不会游泳，怎么去呀？”“咱们是老邻居了，我来帮你个忙吧！你骑在我的背上，我把你带到小岛上去，让你吃痛快。
”“啊，那太好了！嘻嘻嘻……我得谢谢你了！嘻嘻嘻……”小猴子从树上跳下来，正好跳到小鳄鱼的背上。
小鳄鱼驮着小猴子下了河，游呀，游呀，突然，把身上往下一沉，吓得小猴子哇哇叫：“哎呀，小鳄鱼，你可别开玩笑，我会淹死的。
你快点游，游到小岛上去，我好吃香蕉。
”“嘿嘿，你想吃香蕉？我妈正等着吃你的心哪。
”小猴子这才知道自己嘴馋，上了小鳄鱼的当。
怎么办呢？他想了一想，对小鳄鱼说：“你妈想吃我的心，好啊，你怎么不早告诉我？我光想着吃香蕉，把嘴带来了，可没把心带来。
”“那你的心呢？”“我的心搁在棕榈树上呢。
”“啊！那咱们快回到岸上去，你把你的心带来。
”小鳄鱼转过身子，游到岸边，小猴子连忙跳上岸去，三蹦两跳地上了棕榈树.。
幼儿园小班音乐活动《小猴和鳄鱼》教案
幼儿园小班音乐活动《小猴和鳄鱼》教案教学目标：1.让幼儿了解小猴和鳄鱼这个故事情节。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和表现能力。
3.通过音乐活动，提高幼儿的动作能力和协调能力。
教学准备：1.《小猴和鳄鱼》故事卡片或绘本。
2.音乐器材：小乐器、音乐CD。
3.活动道具：小猴面具、鳄鱼面具。
教学步骤：引入活动：故事导入（5分钟）教师可以通过出示故事卡片或绘本，将故事《小猴和鳄鱼》简单地讲述给孩子们听。
教师可以激发幼儿的兴趣，引导他们预测故事情节，并创建一个好奇和期待的氛围。
活动一：角色扮演（10分钟）教师准备好小猴面具和鳄鱼面具，请几个幼儿分别扮演小猴和鳄鱼的角色。
教师可以结合音乐的伴奏，让扮演小猴和鳄鱼的幼儿按照故事情节进行表演。
表演过程中，幼儿可以根据角色的特点进行动作表演，如小猴可以跳跃、鳄鱼可以摆尾巴等。
活动二：动起来（15分钟）教师播放音乐CD，引导幼儿跟着音乐的节奏和旋律做相应的动作。
根据故事情节中的画面，教师可以引导幼儿模仿小猴和鳄鱼的动作，如小猴可以跳、摆动、鳄鱼可以摆尾巴、张嘴等。
同时，教师还可以引导幼儿自由发挥，进行各种感觉动作的表现。
活动三：音乐表演（20分钟）教师给幼儿们分发小乐器，如铃铛、手鼓等。
教师为幼儿们指导节奏和合作的方式，通过配合音乐的节奏和旋律，让幼儿们进行简单的合奏。
教师可以引入一些简单的音乐元素，如高低音、快慢等，让幼儿们有机会感受音乐的变化和表达自己的情感。
活动四：制作音乐乐器（15分钟）教师给幼儿们提供各种简单的材料，如纸板、贝壳、彩绘等，引导幼儿们制作自己的音乐乐器，如小鼓、纸板吹管等。
教师可以给幼儿们提供一些简单的示范和指导，让幼儿们动手实践，并且提醒他们在制作过程中保持安全。
活动五：音乐欣赏（10分钟）教师播放一段与故事情节相关的音乐，让幼儿们闭上眼睛，倾听音乐，感受故事中的画面和情节，激发他们的想象力和情感表达。
教师可以在音乐结束后，引导幼儿们分享自己的感受和想法。
绘本分享--小嘴鳄鱼和大嘴猴子
《小嘴鳄鱼和大嘴猴子》注音读物介绍
不知为什么，小嘴鳄鱼一生下来，嘴巴就比别的鳄鱼小很多
不知为什么，大嘴猴子一生下来，就长着一张大嘴，打个哈欠就跟十级台风差不多！
一个嘴巴特别小，一个嘴巴特别大；一个是漂亮、爱哭的小妞，一个是聪明、仗义的帅哥
上学啦，他俩还成了同桌！！！他们一起欢笑、打闹，共同经历了一段卡哇伊的童年。
来看看他们都发生了什么好玩的事吧！大嘴猴子吃了吞云丸不小心飞上了天，小嘴鳄鱼种出的巧克力雨伞被同学们抢着吃最后只剩下了伞柄，大嘴猴子的彩虹枪真的可以打出彩虹桥，时光镜可以看到爸爸老师小时候调皮的事情……还有好多好玩的故事等着你读哦。
1. 冰心儿童图书奖获得者小鱼姐姐最新全彩注音美绘力作
2. 专门为小学低年级孩子量身打造的有趣又好玩的童话故事
3. 孩子读了嘎嘎大笑，家长读了忍俊不禁
4. 雨伞还可以种，巧克力雨伞还可以“吃”……
5. 读小嘴鳄鱼大嘴猴子的故事，轻松学会拼音。
幼儿园小班教案《小猴与鳄鱼》含反思
幼儿园小班教案《小猴与鳄鱼》含反思一、教案背景本教案适用于幼儿园小班的语文教学，主要教学内容为童话故事《小猴与鳄鱼》。
此故事情节简单，情感鲜明，非常适用于幼儿的阅读。
二、教学目标1.知识目标1）学习童话故事《小猴与鳄鱼》的情节。
2）了解童话故事的基本结构：开头、中间、结尾。
2.能力目标1）能够用简单的语言描述故事情节。
2）能够通过故事情节了解到人与动物之间的友谊和信任。
3.情感目标1）通过学习童话故事，培养幼儿对动物的关爱和尊重。
2）通过童话故事，鼓励幼儿勇敢面对挑战。
三、教学步骤1.导入环节1）教师向幼儿介绍本节课的内容：童话故事《小猴与鳄鱼》。
2）教师问幼儿：“你们知道童话故事是什么吗？”3）教师通过图片展示故事人物、场景等，引导幼儿进入故事情境。
2.阅读环节1）教师朗读童话故事《小猴与鳄鱼》。
2）让幼儿自己品味故事，这一环节教师要多走动，注意观察幼儿的反应，及时纠正。
3.讨论环节1）教师针对故事中的情节展开讨论，引导幼儿说出故事中的疑惑和感受。
2）教师通过提问，让幼儿自己总结故事的基本情节，并借此培养幼儿的口头表达能力。
4.练习环节1）教师通过阅读故事中的人物角色，组织幼儿进行角色扮演。
2）通过角色扮演让幼儿更好地理解故事情节，培养幼儿沟通合作能力。
5.总结环节1）教师引导幼儿总结故事的基本情节，以及人与动物之间的友谊和信任。
2）教师根据幼儿的实际表现，提出改善的建议，帮助幼儿更好地理解和掌握故事。
四、教学反思通过本次教学，我感到幼儿对童话故事《小猴与鳄鱼》表现出了浓厚的兴趣，在故事中能够真正感受到动物与人之间的友谊和信任。
但是，我也发现在教学中有一些不足，需要进一步改进：1）在故事启蒙环节，我没有对故事进行简单的介绍和提要，导致部分幼儿没有进入故事情境。
2）在阅读环节，部分幼儿没有认真听故事，导致在讨论环节的表现不佳。
针对这些问题，我计划在日后的教学中，加强启蒙环节的导入，让幼儿更好地进入故事世界，并在故事阅读环节时进行提问，激发幼儿的兴趣和注意力。
鳄鱼和猴子的故事
鳄鱼和猴子的故事
《嘿，鳄鱼和猴子的那些事儿》
嘿，你知道不？鳄鱼和猴子之间有个可有意思的故事呢。
我给你讲讲哈。
在一条大河边，住着一只鳄鱼和一只猴子。
鳄鱼呢，整天懒洋洋地趴在河边晒太阳。
猴子呢，就特别机灵，在树上跳来跳去的。
有一天，猴子在树上摘果子，看到鳄鱼在河里游来游去。
“嘿，鳄鱼，你干啥呢？”猴子大声问。
鳄鱼抬起头，看了猴子一眼。
“我没事干，游会儿泳。
”
猴子笑了起来。
“你可真懒，就知道游泳。
”
鳄鱼不高兴了。
“你才懒呢，你就会在树上跳来跳去。
”
这俩家伙就这么吵了起来。
正吵着呢，突然听到一声呼救。
“救命啊！救命啊！”
猴子和鳄鱼一看，原来是一只小兔子掉进河里了。
猴子急得直抓耳挠腮。
“这可咋办呢？”
鳄鱼想了想，说：“我去救它。
”
说完，鳄鱼就游向小兔子。
很快，鳄鱼就把小兔子救上了岸。
猴子看着鳄鱼，有点不好意思。
“嘿，鳄鱼，没想到你还挺厉害的。
”
鳄鱼得意地说：“那当然，我可是鳄鱼。
”
从那以后，猴子和鳄鱼就成了好朋友。
他们一起在河边玩耍，还经常帮助其他小动物。
嘿，你看，鳄鱼和猴子的故事是不是很有趣呢？。
【儿童故事】小嘴鳄鱼和大嘴猴子
【儿童故事】小嘴鳄鱼和大嘴猴子
从前，有一只小嘴鳄鱼和一只大嘴猴子，它们是很好的朋友。
小嘴鳄鱼和大嘴猴子经常一起玩耍，发生了许多有趣的事情。
有一天，小嘴鳄鱼和大嘴猴子决定去森林里玩。
他们玩得很愉快，直到遇到了一只凶猛的狮子。
狮子张着嘴巴向他们走来。
小嘴鳄鱼很害怕，但大嘴猴子却很勇敢。
它跳到了狮子的面前，用他大嘴咬着了狮子的尾巴。
狮子疼痛难忍，开始乱跳乱蹦。
这样，他们得以逃脱狮子的威胁，转身向家跑去。
回到家后，大嘴猴子对小嘴鳄鱼说：“小嘴鳄鱼，虽然你的嘴巴小，但是你也可以与大嘴猴子一样勇敢。
你可以集中你的力量，在必要的时候它能派上用场。
”
小嘴鳄鱼在大嘴猴子的鼓励下，感到很鼓舞。
接下来几天，它每天都在和大嘴猴子一起玩耍，并练习它自己的咬力。
有一天，他们又遇到了另一只凶猛的狮子。
这一次，小嘴鳄鱼感到脑海中涌动着大嘴猴子的建议，因此它非常冷静，用它灵敏的小嘴咬住了狮子的脚趾，狮子受到了极大的痛苦，拔腿飞奔。
小嘴鳄鱼和大嘴猴子得以逃脱。
他们回家后，大嘴猴子表扬小嘴鳄鱼，因为它表现得非常坚强。
小嘴鳄鱼开心地说：“谢谢你的鼓励和指导，我从你身上学到了很多。
”
从那时起，小嘴鳄鱼和大嘴猴子的友谊更加紧密了。
他们一起玩耍、探险，成为了最好的朋友。
小嘴鳄鱼也变得更加勇敢，因为它学会了为了自己和自己的朋友捍卫自己的生存权。
这个故事告诉我们：即使你看起来很脆弱或者很小，但如果你愿意并肯付出努力，你也可以像那些幸运儿一样成为英雄！
故事完！。
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小猴说：你不知道呀，我们猴子的心可重了，带着这么重的心怎么在树上跳 啊！你要吃我的心，我们只能回去拿了。
小鳄鱼只好带着小猴子回到了岸上。
小猴子一上岸，就爬上桃树笑着说：谁的心会放在家里呀，你想吃我的心，没门儿！
小鳄鱼知道上了小猴子的当，又装出一副好人的样子说：刚才我是和你开玩 笑的，其实我真想带你去吃香蕉！
不行，不行，妈妈不让我到处乱跑的。
小鳄鱼假惺惺的哭了起来。
看到小鳄鱼哭了，小猴只好骑到鳄鱼的背上，向河对岸游去。
来到河中央时，小鳄鱼说：小猴子，我想吃了你的心！你快乖乖地把心交出来！
小猴这才知道上了当。它眼珠咕噜噜一转，说：原来你想吃我的心呀，怎么 不早说呢，我把心放在家里了，没有带来。
小鳄鱼一听傻眼了，说：哪有把心放在家里的，心都不放在自己的身上吗？
从前，有一条小河，河边有许多大树，树上结着红红的桃子。
树林边住着小猴和猴妈妈。
河对面有很多香蕉树，树上结满了一串串金黄色的香蕉。
一天，猴妈妈对小猴说：我到集市上买东西，你自己待在家里，不要到处乱跑。
小猴乖巧的点了点头。
妈妈走后，小猴来到院子里的大桃树上荡秋千，玩儿的可高兴了。
忽然，河边传来一个可怕的声音。
小猴说：我才不会相信你呢，你赶紧滚开吧！
小猴一边说一边拿了几块石头砸了下来。
小鳄鱼吓坏了，抱着脑袋逃向远处，游回了小岛上，再也不敢到这片河岸上来了。
只见一条绿乎乎的东西浮在水面上。
它说：我是小鳄鱼，我一个朋友也没有，我能做你的朋友吗？
好呀，我最喜欢交朋友了。
小猴说完，爬到树上摘下了两个大桃子，扔进小鳄鱼的嘴里。
小鳄鱼一边吃着桃子一边想：我把小猴骗回家，就熟了，我背你过去吃吧。