初三作文之初三语文作文复习课件
初三语文总复习专题课件课件
词语理解与运用
总结
词语理解与运用是语文能力的关键，对于阅读理解和写作表达至关重要。
描述
学生需要深入理解词语的含义、用法和搭配，能够根据语境选择合适的词语， 并灵活运用到自己的表达中。
古诗词默写与赏析
总结
古诗词默写与赏析是语文学习的难点和重点，对于提高学生的文学素养和审美能 力具有重要意义。
描述
学生需要准确记忆古诗词的内容，能够正确默写。同时，学生还需要理解古诗词 的意境、意象和表达技巧，能够进行赏析和评价。通过古诗词的学习，学生可以 感受到中华文化的博大精深，提高自己的文学素养和审美能力。
模拟试题与解析
04
历年中考真题解析
总结词：深入剖析
详细描述：对近五年来的中考语文真题进行详细的解析，包括题目的考察点、解 题思路和答案解析，帮助学生了解中考的命题趋势和答题技巧。
模拟试题练习
总结词：实战演练
详细描述：提供多套高质量的模拟试题，让学生在练习中巩固知识，提高解题速度和准确率。同时配有答案及解析，方便学 生自我检测和纠正。
初三语文总复习专题课 件课件
目录
• 基础知识复习 • 阅读理解 • 写作训练 • 模拟试题与解析 • 备考建议与指导
基础知识复习
01
字音、字形
总结
字音、字形是语文学习的基础， 对于阅读、写作和表达都有重要 影响。
描述
学生需要准确掌握常见的字音、 字形，能够准确识别和书写。对 于容易混淆的音近字、形近字， 应特别注意区分。
效果。
实践应用法
通过写作、口语表达等 方式，将所学知识运用 到实际中，加深理解和
记忆。
多感官学习法
利用听觉、视觉、触觉 等多种感官进行学习， 提高学习效率和兴趣。
初三语文作文复习公开课教案
初中语文作文教案课题：2011年中考作文审题专项复习复习目标：1、明确审题内容，掌握审题方法；2、运用审题方法审题，并完成写作拟写表。
复习重点：学会审题并掌握作文审题方法，完成作文草稿拟写表。
复习难点：通过审题完成作文的深远立意，拓展思维。
复习过程：一、导入：二、学习目标（出示）……三、作文审题内容概述：1.速读下列作文题目。
请同学们思考：你从文题中捕捉了那些审题应注意的信息（哪些方面入手）？①题目：在生活中，很多门其实是开着的，只是表面上看上去像关着。
许多人之所以没有跨进门，有一个原因就是缺乏亲自推一推，哪怕是敲的行为或者勇气。
很多时候，我们往往被表面现象蒙住，很多人因此而走了很多弯路，失去乐许多成功的机会。
同学们，要敢于去开启生活中的门，很多看上去关着的门，其实是虚掩着的……以“门其实开着”为题写一篇文章。
要求：A“门”可以是生活中真实的门；也可以是想象中的门，如心灵的门，父母亲情的门、文学殿堂的门…… B请写一篇记叙文;C不少于600字。
②1.2008年江苏常州题“请以初中生活为素材，以‘你在我心里’为题，写一篇文章”，字数在600字左右，不得出现真实的校名和人名。
③《我眼中的色彩》为题目……④《我和一起》请先补充完整题目，然后写作。
我发现：类型、文体、字数、人称、范围、题蕴、关键词等。
2.基本知识点：★类型：中考作文的三种类型：命题作文、半命题作文、话题作文。
其中2006—2010连续五年的青岛中考试题必考一个半命题作文。
所以，半命题作文应该引起我们的重视。
★文体：很多年来中考要求“文体不限”，但是从2008、2009、2010年连续三年都有一个题目要求写成记叙文。
所以我们大力提倡写记叙文，散文也可以，但是散文要求形散而神不散，而且对语言的要求也很高。
★字数：一直以来，中考对字数已经约定俗成要求。
有的不少于600字；有的有求600左右。
……（多优点——少害处）★其他：中考作文题目要求二选一；同时审题时间至少五分钟，内容至少读三遍，并且要仔细认真研读有限的文字。
2024年中考语文专题复习-作文结构指导《起承转合如何写》课件
起承转合式运用
那晚，当我像个熟练老成的炮弹手将最后一球准确无误地轰入篮球 筐后，我们终于站在了最高领奖台上。我蓦地抬头，那晚的月光格外皎 洁，娟然如拭。在如潮的鲜花和掌声中，父亲，那拨樟树叶的伟岸身姿， 呈现眼前，犹如天上那轮明月，清亮皎洁。一种抑制不住的情感哽咽在 喉：“父亲，谢谢你送给我的那轮明月。”
【起承转合式结构】一般写作思路
起承转合式结构
第四步：合
起承转合四步骤
写心中充满希望、心态恢复从容
呼应开头、中心、题目
直接抒情、议论， 揭示中心。
回归开头写景状物
15% 20%
50%
15%
起承转合式结构
合：受到启示， 心态恢复从容。
是啊，树经历过伤痛后，反而开出了更美的花，这又何尝不是一种幸福呢？ 一阵东风吹来，吹去了我的帽子，吹起了我的刘海，槐花飘落，轻轻吻着我 额上的伤疤。阳光下，槐花在枝头舞动，在清风中形成一个个浮动游离的光点， 似乎在吐露着幸福的喜悦……
起承转合式例文
这时我不经拿出画板和笔记录这美好的瞬间，拿起笔，我便全神贯入了。有时我细笔勾勒，有时我浓墨
转 着色。在被普通的美而震撼到的我感觉画都有了生命。我太投入了，都没发现花店老板的到来。 “咔嚓”， 相机的快门声惊到了我。停下画笔，抬头一看，老板对我友好地笑了笑：“你画的很好，普通的花都能被你 描绘这么美丽，你内心也一定非常美好吧！”他盯了我的画许久，“你画画的样子，很认真，很美。”他诚恳 地对我说。“谢谢。”我笑了，这几句话或许是对我今晚最大的安慰了。“我想买下它，这太令我感动了。”老 板对我说。我怔了，感动?“没事，谢谢你，送你了。”我对他微微一笑，便转身离开。 第二天晚上，我走在这条街。看到了花店，雏菊还是那么美。只是它的上方贴了我的画和我画画时的照 片，以及几个娟丽清秀的字：最美的姿态。
2019【中考语文】初三九年级作文指导：立意课件
2、深刻。 文章的立意，贵在高远、丰厚。为此 作者就必须对所提供的题目或材料积极开 掘生发，以寻找题目、材料的深层意蕴, 充分揭示事物的本质与规律。 寻找生发题目、材料的深层意蕴，不 是轻而易举的事，需要反复的思索、挖掘。 古人说：“凡作文发意，第一番来者， 陈言也，扫去不用；第二番来者，正语也， 停止不可用；第三番来者，精语也，方可 用之。”
训练三：以“良师”为题，进行立意方法 指导
• 1、联想到“人”—— • 同学们看到“良师”这个题目，首先会想到 什么人？（会想到老师，还有父母。）除 此之外，大家还会想到什么人？（清洁工、 矿工、抗洪英雄、见义勇为的勇士……） 思考在他们身上,我们能学到什么呢？ • 示例：我们 从老师身上学到了敬业、奉 献；从父母身上学到了无私与宽容；从清 洁工身上学到了…… 除了这些，我们还 学到了什么？
要想文章别具一格，就要大胆创新， 要善于从寻常事物中发现别人发现不 了的一面。面对无言的生命——梅花， 你怎么立意？从前人的各种理解中选 择你认为最好的一种立意，并说说为 什么？
•
• （1）“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”， 带给我们后人的启迪是成功离不开逆境的 磨砺。 • （2）陆游的《咏梅》中“零落成泥碾作 尘，只有香如故”，表达了一种即使惨遭迫 害、高洁品性仍然不改的可贵品质。 • （3）毛泽东笔下的梅花成了报春的使者。 “待到山花烂漫时，它在丛中笑”就表现了 在春花竞放时，她却悄然消隐，退处花丛， 寄寓了梅花以“乐观、大度”的精神。 • 学生思考交流（第三种更加新颖，因 为写出了梅花身上与众不同的品性。）
• 还有对生活的热爱、对家人的责任，甚至 是在困苦艰辛环境中表现出来的一种乐观、 一种追求、一种豁达……）[来源:学*科*网] • 小结：如果以“良师”为话题，写作对象 确定写人，要想立意出新，就要排除第一 思想，选择与众不同的人物来写。
初三教师语文辅导课件：如何写好作文的开头+(共29张PPT)
“我眼中的色彩”命题作文
我眼中的色彩
凭窗远眺，时，告诉我，我 眼中的色彩是青春，我的青春色彩变幻。
《爱的脚步》
春的脚步是又轻又柔的， 你听！“沙沙沙”，春踏过了树叶； 夏的脚步是又急又快的，你听， “哗哗哗”，夏抚摸了流水；秋的 脚步是又重又实的，你听“咚咚 咚”，秋摘下了果实；冬的脚步呢？ 冬的脚步像是水波扩散，无声无息。 而妈妈的脚步，似春，似夏，似秋， 又似冬。
技巧2、巧用修辞，展示风采
【点评】修辞是语言运用中不可缺少的部分。巧 妙而又贴切的修辞手法的运用常能使语言增添许 多风采。上面的例子运用比喻、拟人、排比的修 辞手法，抒发自己内心的真实情感，语言亮丽多 彩，读之令人耳目一新，开头如此不凡，自然会 给阅卷老师一个良好的印象。
盈盈月光，我掬一捧最清的； 落落余晖，我拥一缕最暖的；灼 灼红叶，我拾一片最热的；萋萋 芳草，我摘一束最灿烂的；对人 以和，待人用善，待人和善。
那被不断压倒和挺起的究竟是父亲的白发还是父亲的心？ 车靠站点，我快步走下，显然，父亲望见了我，他不再用手指堵 住进风的大衣，而是快步向我跑来，他的大衣彻底向狂风屈服了， 但他却丝毫没有在意裸露出来的红色毛衣在这莫名的黑暗中跳动 着，向我奔来。
那一刻，我分明看到了父亲严寒中向我靠近的那颗火热的心， 那一刻，我一任泪水滂沱。
《待人和善》
练习：
以《幸福》为题目，运用修辞 手法，写一段开头。
示例：
阳光的幸福是可以放出钻石般 的光芒；森林的幸福是成长为绿色 的海洋；大海的幸福是博大和宽广。 而我的幸福则是和朋友们一起沐浴 阳光、追求希望。
技巧3、描写入题 烘托背景
教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑 打在墙上，“嚓嚓”地响。教室内，一场全 能竞赛考试进行到了白热化的阶段。
初三语文三段式作文
初三语文三段式作文一、挫折是什么？——让人头疼又必不可少的存在。
说起挫折这玩意儿，那可真像路上突然冒出来的绊脚石。
你正兴高采烈、大步流星地朝着自己的目标前进呢，“哐当”一下，就被挫折绊倒了。
比如说考试，你满心以为自己复习得特别好，能考个超级棒的成绩。
结果呢，试卷发下来，那分数就像冬天里被霜打了的茄子，焉了吧唧的。
这时候，挫折就像个调皮捣蛋的小恶魔，在你耳边哈哈笑着说：“怎么样，被我逮到了吧！”但是呢，咱们可不能小瞧了挫折。
它虽然讨厌，但就像药一样，苦是苦了点，可对咱成长是有大用处的。
要是人生总是一帆风顺，那多没意思啊，就像开着一艘永远风平浪静的船在海上航行，时间长了肯定会腻歪。
挫折就是那偶尔刮起的狂风，掀起的巨浪，让我们的人生之旅变得惊险又刺激。
二、挫折能带来什么？——苦尽甘来的成长蜕变。
挫折这东西啊，就像一把磨刀石。
咱们就像那把还没开刃的刀，在挫折这块磨刀石上磨啊磨，虽然过程很痛苦，但是磨着磨着就锋利了。
比如说大发明家爱迪生，他在发明电灯的时候，那遇到的挫折简直像天上的星星一样多。
实验失败了一次又一次，要是换做咱们，可能早就放弃了，心想：“这根本就不可能成功嘛！”但是爱迪生没有啊，他把每一次挫折都当成是一次靠近成功的机会。
最后呢，他终于成功了，给世界带来了光明。
这就像凤凰涅槃一样，经过挫折的洗礼，才能从平凡变得伟大。
再看看咱们自己身边的事儿。
你学骑自行车的时候，是不是也摔了不少跤呢？刚开始的时候，可能连车把都抓不稳，摔得身上青一块紫一块的。
可是慢慢的，在一次次摔倒又爬起来的过程中，你就学会了保持平衡，学会了怎么转弯，最后就能潇洒地骑着自行车在大街小巷穿梭了。
所以说，挫折能让我们变得更强大，更有本事，就像给我们的身体里注入了一股神奇的力量。
三、如何面对挫折？——勇敢地和挫折过招。
那既然挫折是成长路上必须要面对的，咱们应该怎么去对待它呢？首先啊，可不能害怕它。
你一害怕，就像战场上的士兵还没打仗就先丢了武器，那肯定不行。
人教统编版九年级语文上册第6单元 写作 学习改写 教学课件PPT初三公开课
学习改写枫桥夜泊张 继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
作品一作品二已经是三更半夜了，淡黄色的月亮仿佛落了下来。
黑沉沉的夜，仿佛无边的浓墨涂在天际，连星星的微光也没有，满地都是白花花的霜。
“哇——哇——”乌鸦也都归巢了，声音是那么凄凉。
我翻来覆去难以入眠，心中充满愁绪，此时陪伴我的，只有江边的枫树和船头时隐时现的渔火。
家乡的亲人，你们在做什么？日子过得好不好？恍惚间，两个熟悉的身影似乎出现在我眼前，可是一伸手，他们都不见了……泪水从我脸上滑落下来。
姑苏城外的寒山寺还在那里悄然而立。
“当——当——”寒山寺里的钟声敲到了我的心田。
这凄凉的声音，仿佛是亲人在呼唤着我回家……比较这两篇作品，看看有什么异同？相同点：不同点：大概意思一样语体不同，作品一是诗歌，作品二是散文改写，就是在忠于原作的基础上，通过改变文体、语体和叙述角度等，进行“再创作”。
那么这节课，我们就一起来学习改写。
1．了解改写的常见形式及基本特点。
2．依据文章的基本内容和自己的合理想象进行改写，把握改写的基本方法。
3．明确改写应遵循的基本原则。
写作目标写作指导一、改写的基本原则是什么？（1）改写要有章可依。
这里的“章”是指题目对改写的要求。
改写之前应先明确要求，再按要求改写。
切不可过分地自我发挥。
（2）要把握原文精神。
原文的主要内容、主题和具体写法等，是改写构思的基础。
要深入领会原作，把握其基本内容、思想内涵和情感倾向。
在此基础上认真构思，根据改写的要求，确定内容增删和结构安排。
（3）要明确重点与标题。
如有的文章原本是记事的，改写时要求改成写人的，那么就要相应地改变文章的重点，即由重点记事转为重点写人。
而标题自然也不能用原来的，要按照改写后的文章重新确定标题。
二、改写主要有哪几种形式？（1）改变文体。
对原作的思想内容基本上不作改动，只侧重于改变原作的体裁形式。
比如将诗歌改写成散文，将小说改写成剧本。
（2）改变语体。
人教版九年级初三语文上册全册作文课件汇总
A. 骄傲，使人落后/虚心，使人进步 B. 墙角的花/你孤芳自赏时/天地便小了
在文海中遨游 在积累中提升
·
合作探究 结合前面讲解及本单元内容，分
小组交流你对诗歌的认识，该怎样进 行诗歌创作？有哪些技巧？
在文海中遨游 在积累中提升
·
合作探究
1、语言要凝练、优美。 2、想象要大胆、丰富。 3、情感要真实、具体。 4、意象要独特、新颖。 5、写诗要有韵律和节奏。
·
语文部编版·九年级上
第一单元
写作
在文海中遨游 在积累中提升
·
诗歌是世界上最美的花朵，历来有“文学之 母”“语言的钻石”之美誉。我国诗歌著称于世， 自《诗经》以来，作品浩若烟海，博大精深，透出 了我国人民丰富的想象力、炽烈的情感和杰出的智 慧，遨游于诗海，其乐无穷。同学们，让我们一起 走近诗歌，学习写诗歌。
·
生日祝福
朋友，今天
朋友，今天
是个美丽的日子，
是个美丽的日子，
你与圣灵的雪花一起绽放，
脸挂满了欢乐，
挂满了幸福。
挂满了幸福。
让我为你点燃所有的蜡烛吧！
让我为你点燃所有的蜡烛吧！
烛光里，雪儿祝你生日快乐。
烛光里，雪儿祝你生日快乐。
本诗以“雪儿”作为祝福的使者，真切地表达了对朋友生日的祝
善于尊重别人
观点的特点： 1.立意明确
3.有针对性
2.态度鲜明 4.简明扼要
在文海中遨游 在积累中提升
·
初步感悟
阅读下面论及“好奇”的语句，从表达观点与材料是否相符的角度进行辨析评 价。
好奇指的是对未知发生兴趣，感到新奇。有人对宇宙的奥秘 感到好奇，于是着迷地仰望星空观察探究，有人对“小人国” 的故事感到好奇，于是反复阅读《格列佛游记》；有人对周围 事物的变化感到好奇，于是去追寻这变化的原因……好奇会使 你发现未知的精彩，会让你的生活更加丰富多彩。
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初三语文作文复习课件【篇一：初三期末语文作文范文】初三期末语文作文范文(顺义区)：读九年级，我多了一份从容九年级，是人生的一个转折点，九年级，也是初中生活的终点。
在跑步比赛中，即将到达终点时，我们都只有这样一个思想，那便是竭尽全力冲刺。
跑步基本上是在中途作稍微放松，待到终点冲刺时浑身解数以尽力。
但是，是不是我们的学习也像跑步一样呢?凭愚愚见，我认为学习与跑步比赛应该是恰恰相反的，应该在起跑无中途刻苦要求自己，以冲刺般的劲去冲，而终点之际，则最应该完全使自己放松，进入一种享受的状态，调整好心态，以乐观平静的心态迎接最终的挑战。
确实，九年级是人生一个重要转折点，她决定着你今生的命运。
有的人因为九年级而继续攀登更高的书山;有的人因为九年级而进入职业学习;有的人也因为九年级而从此与校无缘……种种的结果，都是九年级这个转折点所转折出来的。
但，虽说九年级是处于人生十字路口中的一个点，是起着至关重要的一个点，然而，如果不是先前努力而来，如今你又怎能承受这一个点?其实，确切说，九年级应该是处于一个心理战争的重要时期。
七八年级的学习基本上已经确定了你九年级的成绩，所以说九年级不是追求成绩的重要阶段，而是调整心态的一个重要时期。
因为这本来就是一个选择时期，是凭着七八年级的总结所选择的时期。
你要能正确估量自己。
如果说你的成绩考上重点高中如囊中取物，那么我提倡你一点，这时你便可以以那种玩世不恭的态度来对待九年级，但你要是一个高尚的人，拥有一颗坚定不移的心，以保证不被迷恋;如果说你的成绩能考上重点高中，那么你首先应该巩固心态，使得心无旁骛，然后再继续坚持，以确保不会出任何差错，顺利考上;如果说你的成绩连考普通高中都有点荆棘，那你就不能妄想考重点高中!你更不能懈怠，而要更加发奋，以图在九年级能取得一点成绩，即使考不上，但至少心灵上也得到一丝安慰，至少努力了!或者你也可以选择放弃，将游戏人生的态度一直贯彻下去，做一个真正堕落的人，也应了那做不了最好便做最差。
但希望你能认真思考，是进?是退?每个人看待着九年级都有所不同，同一静物，览物之情，得无异乎。
看待九年级，我还是那句：调整好心态，轻松迎接最终的挑战!相关新闻【篇二：中考语文复习专题九写作教学案】专题九：写作【考点透视】：按照新课标理念，作文要引导学生“表达真情实感”，遵循这一理念，恰当的做法是鼓励学生写“真我”生活，抒“真我”情感。
命题会引导学生关注周围环境，主要是学校生活（反应师生、同学、学习等）、家庭生活（反映亲情、矛盾等）、社会生活（反映对社会的初步认识、理想、愿望等），让学生学会与人相处，让学生叙真事、吐真言、抒真情、易于动笔，乐于表达，展现真实的自我，重视自身发展成长，构建健康积极的内心世界和人生态度，培养正确的价值观、高尚的道德情操和审美情趣。
新课标对写作方面的要求是：1.能写记叙文、简单的说明文、简单的议论文和常用的应用文；2.根据写作要求选材立意，内容具体，中心明确；3.感情真实健康，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验；4.联想丰富，想象合理，思路清晰；5.合理安排内容的先后和详略，结构完整；6.根据中心选择恰当的表达方式，语言通畅、生动形象；7.标点正确，书写规范，卷面整洁。
【教学目标】：熟悉各种写作题材，做到规范写作。
【教学过程】：一、引入真题，巩固知识[2016?安徽]三、写作18.请以“你是我最__________的人”为题，写一篇文章。
（55 分）【提示与要求】（1）请你从“贴心”“感激”“牵挂”“欣赏”四个词语中选择一个，把题目补充完整。
（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。
（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。
（4）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。
（5）考虑到内容的充实，文章不少于600 字。
【作文解析】作文的整体难度，与去年持平，考察半命题作文，有一定的灵活度，但是又需要在四个词语中选择一个，在选材上也有限制，总体呈现出灵活中有限制的格局。
【审题】题目中的关键词“最”体现出这个人与生活中其他人的区别，在审题中尤其要注意“最”字。
同时，题目中使用的人称是“你”是第二人称，所以你在作文的行文中，也需要灵活的处理人称，最好使用第二人称写作。
【构思】首先根据题目，要突出人物是的“最”，选择记叙文比较恰当，其次就要根据所给的词语，构思事件。
贴心：老师、父母、同学等，在生活中非常的理解你感激：在你的学习生活中，给予你帮助的人（具体的帮助、精神上的支持）牵挂：在你的生命中非常重要的人、因为某种客观原因不能相见而牵挂欣赏：某个人身上闪光的品质，让你敬佩（可以选择身边的小人物）。
【结构】在行文的过程中，要控制开头和结尾的字数，不能过多也不能过少，100 字左右为佳。
中间部分不建议用一大段，可以分成几个部分叙述，整个文章段落在四到六段为佳，可以加入线索，使用倒叙，改变人称为文章增色。
【参考范文】你是我最感激的人当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天。
——汪国真“哗啦啦”，风吹过，一片菖蒲欢舞，骨韧而身柔。
风伴着香气，吹开一片水雾迷蒙的记忆??“那不是芦苇，是菖蒲。
”你笑着看我，慈爱温和。
儿时的我因为母亲繁忙的工作，长期与你生活在乡村里。
在你温暖的臂弯里，在轻声的呢喃中，我体会到了爱。
所以，在我的生命中，你是我最感激的人。
在初见暑气的夏夜，临水的院子里，人声、虫鸣混合着菖蒲的香气，在你的蒲扇下悠悠拂来，煞是清新。
夏日晚上蚊虫多，你总是麻利地从抽屉里拿出枯黄的菖蒲，划一根火柴，点燃驱蚊。
你总是笑着说：“还是点菖蒲好，比什么蚊香都灵！”夏夜的晚上，伴着氤氲在空气中菖蒲的气息，安然入梦。
梦梦中总是会出现那个熟悉的场景，端午的日子，你抱着我与我一同将菖蒲插在门上。
我握一端，你握一端，每插进一根，你就开心地笑一次。
梦中的我一直沐浴在蒲扇的清风下，在无数个儿时的夏夜，清凉着我的梦境。
迷蒙里，隐隐约约中，你的一颦一笑，句句叮咛，印在我的记忆深处。
年复一年，风吹菖蒲，可临水的院子里少了一个我。
每每在诗词里读到水、田园、每每笔尖流出夏夜，那一滴滴文字滴进血脉，都会带我重新回到那溢满菖蒲香气的家乡。
月光灿灿，星光淡淡，还是一个夏夜，我回家探望你，仍在那个临水的小院中，我们躺在院中的竹席上，仰望着满天的繁星。
你还是像以前一样，摇着蒲葵扇，听我说着学校里的趣事。
几只调皮的蚊子嗡嗡地飞过，你似乎想到了什么，突然起身。
然后吃力地一手按着膝盖，一手扶着竹席边的椅子，颤颤巍巍地走向那个熟悉的抽屉，然后眯缝着眼睛，在抽屉中摸索着，几片枯黄的菖蒲出现在掌中，划一根火柴，熟悉的气息就飘渺而来。
你又笑着说：“还是点菖蒲好，比什么蚊香都灵！”一切仿佛与记忆重合，还是熟悉的气息，还是那种浓浓的爱。
于是在这清凉的晚风中，在菖蒲熟悉的气息中，在故乡临水的小院中，我们仰望着星空??“当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天。
”外婆，时光会变老，但是，你给我的爱从未改变。
外婆，感谢你为我不变的爱与付出，你是我最感激的人，曾经是，现在是，未来，也是。
二、模拟训练，查漏补缺阅读下面的文字，按要求作文大千世界，色彩缤纷，引人遐想。
在我们的心底，甚有一个声音——我真想：单纯，乐观，坚强，享受成功的喜悦，体会真挚的情谊，品尝幸福的滋味．和往事轻轻挥手，走向诗意的远方??请以“我真想____”为题，写一篇文章。
要求（1）把题目补充完整；（2）自选文体；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实的姓名和校名。
【答案】例文：我真想周游世界每个人都会做梦，而且不只一个。
我也一样，但有一个梦想在我心中挥之不去。
记得几年前有一本书很流行，一位mba周游世界后写下了旅行笔记：《3000美金我周游了世界》。
年龄很小的我对金钱没什么概念，只记得书面的橙色很温暖。
从此小小的我心中多了那“周游世界”四个大字和那一抹鲜艳的橙??古人云：“读万卷书，行万里路。
”旅行可以增加人生阅历和体验。
我好想周游世界。
没有国界的束缚，只剩下文化的交融，天与地都没有了，心中只剩下一个信念，脚下是被玩转了的地球。
多么浪漫与自由，我向往。
我好想去马尔代夫，去看那里的星星海海。
夜晚，带着水肺潜入静谧的海底。
不理会睡得迷迷糊糊的鱼，也不关心白天色彩斑澜的珊瑚，只是关掉手电，抬头仰望，看满天的星落在海里，手指轻轻划过，也看到星和海浪一起跳荡，在神秘的国度做一件快乐的事，我好想。
我好想去英国，走在如茵如梦的剑桥大学的校园，也怀着歌谣般的心情飘荡在康河上，吟咏着那被咏诵了无数遍的诗歌：“满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌??轻轻的我走了，正如我轻轻的来，挥一挥衣袖，作别西天的云彩??”在这孕育出无数人才的大学校园内我一定会心潮澎湃。
做这样一件有意的事，我好想。
我好想去美国，感触大都市的脉膊；我好想去法国，体会那种悠闲与浪漫；我好想去澳洲，走进那辽阔的草原，去看看生机勃勃的动物们??我当然还要回到中国，整理我的思路，感悟一路走来的酸甜苦辣。
好想、好想，走遍万水千山，走遍海角天涯。
脑海中又浮现了那一片橙，橙色下面是一张世界地图??【解析】三、师生互动，总结知识先小组内交流收获和感想，而后以小组为单位派代表进行总结，教师作以补充。
四、布置作业，课后巩固布置作业：同步导练五、教学反思学生在平时要加强对相关题目的练习并做好笔记。
【篇三：七年级上语文作文复习教案】七年级上期作文复习学习目标:1. 能够观察生活、感悟生活，用个性化的语言表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真实体验，做到行文、立意、选材新颖，力争写出个性，表现好的创意。
2. 做到语言简洁、流畅、得体，条理清楚的表达自己的意思；注意文章的过渡和照应；合理安排内容的先后和详略；能正确使用标点符号，格式正确，书写规范、端正、整洁。
3. 能够根据材料与题目的需求，恰当确定表达的内容和中心，思想内容积极健康，感情真挚。
重、难点：能够根据材料与题目的需求，恰当确定表达的内容和中心，思想内容积极健康，感情真挚。
第一环节：知识回顾（用时5分钟）本学期训练的作文主题分别为：1.从生活中学习写作（①观察生活；②感受生活；③写自己熟悉的生活）；2.说真话，抒真情；3.文从字顺（①语句表达要准确，用词避免产生歧义；②要注意语句间的连贯；③写完后要读一读，还可以请别人来读）；4.突出中心（①首先要有贯穿全文的线索，文章就围绕这条线来写；②还要注意安排好内容的主次和详略）；5.条理清楚（①对写作的内容要有整体构思；②要确定好写作的顺序；③先列提纲）；6.发挥联想和想象（①联想要自然贴切；②想象要合情合理；③联想和想象要有新意）。
在本学期进行的六次大作文训练中，从这六个角度锻炼了学生的写作能力，让学生对简单的记叙文已经把握。