指导青年教师个人工作总结
指导培养青年教师工作总结(五篇)

指导培养青年教师工作总结三个月前我成为了一名新进的高校教师,随之参加了学校安排的高校教师岗前培训,如今理论培训已经告一段落,心中有太多的感想,对教师这个职业有自己的一些认识体会。
下面对培训课程做一个总结。
通过培训,我认识到做好一名教师要有高尚的道德品质,要有广博的知识和专业的教育教学能力,同时还要有强烈的社会责任感。
古今中外,对教师的道德要求都很高,为人师表。
教师首先要有高尚的人格,这样才可以更好的教育学生,学生有学习的榜样,可以潜移默化的影响学生,言教不如身教。
只有当教师具备了良好的个人品质,才有更好的教育效果,孔子曰:“其身正,不令则行;其身不正,虽令不从。
”教师高尚的人格可以影响的学生的发展,如果一名教师的人格魅力强,为人师表,那么教育管理学生会很容易。
教师应该热爱学生,没有爱就没有教育。
教师通过对学生的爱,走进学生的心灵,这样才能赢得学生的`信任,这时会有奇特的教育效果。
教师的一个微笑,一次赞许的目光,一句鼓励的话语都会温暖学生的心。
当然,这种爱是一种无私的爱,是对所有学生的爱,不偏心。
尤其是一些特殊的学生,班级的后进生,这些学生更需要老师无私的爱才能使他们更健康的成长。
教学实践中,有些学生基础薄弱,对知识的接受慢,这时教师一定要用爱来感化学生的心,耐心的讲解,让学生在学习中感受到快乐。
而不能急躁,否则只能适得其反,学生也会失去学习的乐趣,长期会让学生对自己失去信心。
做好一名高校教师要有高尚的道德,同时还要有一定的才能,德才兼备,以一种认真的态度对待工作,要有强烈的事业心和责任心。
要做好一名高校教师,必要的教育学和心理学知识不可少,特别是将理论知识与教学实践紧密结合。
只有应用科学的方法指导教育教学,在教学实践中联系理论知识,才能形成有效的教学经验,以便更好的指导工作。
同时,教师还要具备一定的学科知识,只有教师具备广博的知识,才能教育好学生,正所谓要给学生一碗水教师要有一桶水。
扎实的个人基本功非常重要。
指导培养青年教师总结报告6篇

指导培养青年教师总结报告6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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指导青年教师工作总结

指导青年教师工作总结指导青年教师工作总结「篇一」又一个学期接近尾声了,回头想想自己已经上班三年多,虽然没有干出些什么名堂,但是自己感觉在工作上也有一点小小的进步。
自从20xx年9月学校开展“师徒结对”活动以来,我从师傅张老师这里学到很多东西,当然还有很多不足的地方需要努力改进,下面我就来说一说我的进步和不足。
一、加强师德学习,提高师德素养。
老师的职责是教书育人,要履行好这项职责,首先政治素养要高,并有良好的职业道德。
老师的职业劳动是一种以人格培育人格,以灵魂来塑造灵魂的劳动。
因此,与其它行业的职业道德相比较,老师职业道德在内容上更加具有丰富性,深刻性和全面性的特点。
我在师傅张老师的言传身教下对训练教学有了新的熟识,不在是以前盲目的认知训练只是一项工作而已,他是一种责任,是一种爱。
二、导学相长,促进成长。
每一位新老师指派一位有阅历的老老师来带,目的是通过一对一的言传身教,使青年老师快速地把握实际教学力气,适应我校教学工作的开展,通过这样的支配,师徒之间相互学习、相互探讨、共同提高的融洽关系,使我在教学工作中得到了很大的关怀,在平常的教学工作中,我时常向师傅张老师请教一些教学上或者生活上的问题,张老师给了我很大的关怀,而且从不嫌我烦,点点滴滴都详细的解释给我听,她无论在生活中还是工作中都是踏踏实实的,师傅的敬业精神深深的影响着我,使我基本适应了我校的`教学工作要求,能自己独立完成训练教学工作。
三、时常学习,认真钻研。
1、备课。
开学初,主动参预教研活动,依据学校要求进行集体备课,仔细听,认真记,领会了并有所体会精神实质。
然后依据要求,提前两周备好课,写好教案。
平常做到周前备课。
备课时认真钻研教材、教参,学习好大纲,虚心向同年组老师学习、请教。
力求吃透教材,找准重点、难点。
为了上好一节课,我上网查资料,集中别人的优点确定自己的教学思路,时常工作到深夜。
为了同学能更直观地感受所学的学问内容,我主动查找课件,制作课件,预备、制作教具。
指导青年教师个人工作总结(3篇)

指导青年教师个人工作总结(3篇)指导青年教师个人工作总结范文〔精选3篇〕时间一晃而过,一段时间的工作活动告一段落了,这段时间里,信任大家面临着许多挑战,也收获了许多成长,是时候在工作总结中好好总结过去的成果了。
为了让您在写工作总结时更加简洁方便,下面是我为大家整理的指导青年教师个人工作总结范文〔精选3篇〕,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所关怀。
指导青年教师个人工作总结1自从与彭佳佳老师师徒结对以来,我体会最深的是:指导青年教师的活动,同教学相长一样,是一个师徒相长的过程,师徒在共同的教研活动中,互相学习,互相关怀,努力提高自身素养,共同获得很大的提高。
回顾自己的指导工作,我总结如下:一、制订师徒准备彭法良老师是安庆师范数学教育专业毕业,在教材的把握上有自己的特别优势,但在课件制作中往往是平均用力,突破不了重点,于是她对于缺乏的地方,关怀其改正,对于她的优势地方,向她学习,使我们在原有的基础上都能够得到确定的进展和提高。
在此基础上我们制定了相应的准备。
二、努力提高自身素养虽然我是指导教师,但“三人行、必有我师焉”,我在很多地方还是缺乏的。
所以,我把提高自身素养作为我的工作目标之一。
首先努力使自己在课堂教学方面有进一步的提高。
其次,在其她老师上公开课时,我总是尽量支配出确定的时间前去听课学习,并仔细记录、认真评课,使自己在评课方面有确定进步。
再次,在平常的休息时间里,我经常查找有关资料、多看相关书籍,撰写论文,使自己的专业理论也有确定的提高。
三、认真指导备课。
因彭老师工作年限不长,对教育教学方面还不是很熟识,我把每一节课都当成示范课,充分预备,不管是教具、教学过程都会细心设计,尽量把最好的方面展示给她。
上完一节课后,我总是向她阐述本节课的构思,所以她备课时会特别留意围绕授课目标支配教学活动。
我一旦觉察她教学设计有问题就会关怀她准时改正,从而使她的备课水平有了提高。
指导她上汇报课或公开课时,我尽力帮她分析透教材,设计出科学合理的教学环节,细心设计有层次有弹性的作业,并指导她多次试教,尽量把优秀的教学活动汇报出来,以提高教育教学水平。
青年教师指导工作总结8篇

青年教师指导工作总结8篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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指导青年教师工作总结范文(通用15篇)

指导青年教师工作总结范文(通用15篇)指导青年教师工作总结范文(通用15篇)时光荏苒,白驹过隙,一段时间的工作已经结束了,回顾这段时间的工作,理论知识和业务水平都得到了很大提高,这也意味着,又要准备开始写工作总结了。
想必许多人都在为如何写好工作总结而烦恼吧,以下是小编帮大家整理的指导青年教师工作总结范文(通用15篇),仅供参考,大家一起来看看吧。
指导青年教师工作总结篇1从教已xx年,我一直虔诚而执着地站在教学的第一线。
回顾自己从初为人师到带徒之路,感触颇深。
尤其是这几年,看着被指导的几位教师的成长,教育教学水平的提升,更使我深感教学生涯其乐无穷。
20xx年x月,按照学校的安排,我被指定为高光熙、倪艳娜、高丹三位老师的指导教师。
自此,我的教学生涯中又多了一道亮丽的风景,我的肩头也多了一重责任。
按照要求,我首先确定了:坚定信念、实践反思、潜心探索、勇于创新的培养思路。
按照这一基本思路,我做了以下工作。
一、坚定信念。
20xx年教学生涯的艰辛奋斗,使我体会到了甘也倍尝了苦。
因此也深知在开放搞活的今天,从事教育,尤其是普通高中的语文教育,是需要坚强的信念支撑的。
为此,我有意识地经常和他们谈起我送出去的一批批学生及他们的成功业绩使我产生的自豪,让他们意识到当一名教师,只有干一行、爱一行、专一行,全身心地投入,才能在平凡的岗位上取的不平凡的成绩。
二、实践反思。
学然后知不足,教然后知困。
结合自己的成长经历,我的目标定位是:立足课堂教学实践,不断总结反思,带着实践中的困或到理论中去思考,用教育教学理论指导教学实践。
备课前要求他们深入分析学生的基本情况,认真阅读各种有关的参考资料,从教案的设计到一次次试教,无数次地修改教案,再到总结反思教学过程。
让他们发现每节课都不是唯一的,都有许多值得研究改进的地方,使体验到教学有法,但无定法。
引导他们从四个方面写教学反思:①本节课的成功关键所在;②学生中好的思维方式;③学生中存在的普遍典型错例;④教学中的明显不足。
指导青年教师个人工作总结6篇

指导青年教师个人工作总结6篇第1篇示例:指导青年教师个人工作总结我在课堂教学方面取得了一定的进步。
在教学过程中,我注重培养学生的创新能力和实践能力,引导学生主动参与课堂讨论,激发学生的学习兴趣。
我还不断探索新的教学方法和手段,如结合多媒体技术进行教学、开展小组讨论等,让学生在轻松愉快的氛围中学习。
我还注重对学生的个性化教学,根据学生的不同特点和需要进行差异化教学,让每个学生都能得到适合自己的教育。
在班级管理方面,我加强了和学生的沟通和交流,建立了良好的师生关系。
我尊重学生的个性和需求,关心学生的成长和发展,及时发现并解决学生的问题。
我还积极参与班级活动和学生组织,培养学生的团队合作精神和责任意识,提升学生的综合素质。
通过这些努力,我成功地组建了一支活跃向上的班集体,获得了学生们的认可和喜爱。
在教育教学科研方面,我积极参加学校组织的各类教研活动和专业培训,不断拓展自己的知识面和视野。
我还积极参与学术交流和专业讲座,深入研究学科前沿和教学新方法,提高自己的教学水平和研究能力。
我还推动班级建设和学科建设,积极组织学生开展科研课题和实践活动,培养学生的科研意识和创新精神,促进学生的全面发展。
我还注重自身的职业发展和成长。
我定期进行自我评估和总结,不断反思自己的教学方法和管理方式,及时调整和改进自己的工作,提高工作效率和敬业精神。
我还积极参加各类职业资格考试和评选活动,提升自己的教师资质和职业素养,为未来的职业发展打下坚实的基础。
我将在今后的工作中继续努力,不断提高自己的教学水平和管理能力,为学生成长和发展做出更大的贡献。
希望在学校领导和老师们的指导支持下,我能够在教育事业的道路上越走越远,实现自身的人生价值和理想目标。
【本文2000字】来源:中国教师报第2篇示例:指导青年教师个人工作总结一、工作概况二、教学心得1.备课:我认为备课是教学工作的基础,只有充分准备才能保证教学质量。
在备课过程中,我会参考教材,结合学生的实际情况,设计合适的教学内容和形式。
指导培养青年教师工作总结9篇

指导培养青年教师工作总结9篇指导培养青年教师工作总结1__老师是8月来我校工作的,受学校指派,我再次接任x老师的培养指导工作,经过一年来的培养和指导,该同志在教学方法,备课、课堂教学、校本研修等方面取得了较大成果。
成绩显著,得到了老师和学生的认可和好评。
回顾一年来的指导工作,现总结如下:一、认真指导备课x老师刚参加工作,干劲十足,备课很下工夫,课堂上学生却不买帐,互动很少,她不得其解。
我从课改的要求和目的入手,让她从思想上充分认识到备课的重要性,不仅备教材,还要备学生,备课堂变化;备课要灵活,充分。
二、跟踪听课,针对指导无论从事什么职业,起始阶段很重要,教师更是如此。
x老师上课时,我跟着她听每一节课,认真记录上课的每一个细节,课后和她一起坐下来针对失误进行分析指导,帮她扬长避短,纠正克服课堂上的失误、不足,使她尽快成长起来。
三、带她听课,取别人之长让青年教师尽快掌握教学技能,听课是一种捷径。
学校里许多中壮年老师的课都很优秀,我带她进入课堂,听这些老师的讲课,学课型,学技巧,学思想,学方法;课余和她一起找老师讨教,作好笔记,学习别人长处,学会设计自己的课型。
四、指导复习青年教师除了要把握教材,认真备好课,上好自习课,让学生有收获也特别重要。
学习完相关内容,让学生把所学知识系统起来,融会贯通,举一反三,才能学有所获。
我有意引她参观了一些老师的自习课,并结合我的教学体会,指导如何利用自习搞好一节或一章的复习。
五、指导青年教师认真钻研业务知识学校所学知识是工作的基础,要想在实际教学中取得成绩,还需要下工夫认真钻研业务知识,“要给学生一碗水,教师就要有一桶水”,教育发展到今天,教师有一桶水哪里够?我让她仔细观察其他老师的工作和学习,帮她订阅与学科相关的资料,促使她养成良好的自学习惯和方法,利用业余时间,加强学习,不断强化自身专业水平。
一学年很快就结束了,通过帮带活动,我发现青年教师有大潜力,一年的学习进步很快。
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指导青年教师个人工作总结指导青年教师个人工作总结学校领导让我带张立群老师。
我知道这份工作意义。
有一句老话说得好“什么样的老师带什么样的学生”。
我深深感到身上的责任和压力,一个学期以来,我本着“共同学习,互帮互助”的理念,给年轻人机会,给年轻人压力的宗旨,用实际行动影响着她。
转眼一学期结束了,我们共同收获了辛苦与快乐。
一、自己就是的教材。
我觉得:要想做好“传、帮、带”工作,首先要做到:言传身教,率先垂范。
我一直严格要求自己,处处以身作则,起到示范表率作用,在言传身教中首先让老师们牢记“德高为师,身正为范”的训言,引导她们发扬爱岗敬业精神,热爱教育教学工作。
让她们明白自己的权力和义务。
在六一运动会期间,克服各方面的压力,把工作、学校放在第一位,三年级的“奇思妙想”的展板给每个人留下了深刻的印象。
二、让我们一起成长。
1、我对自己工作上严要求,处处为年轻教师做好表率,将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给她。
自己也是一名新的数学老师,认真钻研教材、坚持听课,认真反思,不灰心、不放弃。
我们一起共听、共评每一节课,真正做到了学而不厌。
在老师们遇到困难时给予真诚的关心与帮助,扶持她们走出困境。
一个学期里,只要我能想到的工作和注意事项,都及时提醒她,避免她走弯路。
教学的功夫应放在平时,把自己以前好的做法和她一起分享,毫无保留,我时刻谨记,自己也年轻过,自己也不是一个完美的人。
2、在指导工作中,注意加强教育理论学习和课堂教学的研究,形成正确的教育理念,《语文名师讲座》我们一起研读,并努力做到理论联系到实际教学工作中,尽快熟悉教学过程中的每一个环节。
在工作的同时,鼓励她多阅读教育理论书籍,时刻不忘提高自己的自身素质。
3、在日常的教学中,我们通过互相听课、评课等形式的活动,共同探讨、研究教学中遇到的问题,寻找解决问题的方法,不断改进与完善课堂教学方式,从而不断提高自身的业务素养。
课后及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见,进行交流,找出不足,总结经验,以此提高年轻老师的课堂教学能力。
从听课中,我发现张老师在课堂中调控课堂的能力有待于提高,课上语言不够精炼、练习内容较少。
针对这些现象,我及时纠正,并把自己的做法和想法和她一起分享。
她们脚踏实地的学习精神,一丝不苟的工作态度也感染了我。
我多次提醒老师们要学会积累,把自己在工作中成功的地方、不足的地方、看到和学到的号的方法做好积累,为今后的工作少走弯路打好基础,张老师也耐心的记录了自己的得失。
“六在一”团体操训练当中,张老师哑着嗓子管理着孩子们,我心里多次被震撼着,我相信她一定会成为学校教育教学上的主力军。
在指导青年教师的过程中,我自身也得到了不断地进步。
她们走的路就像自己的昨天,今天她们多的是信任、帮助、支持,同时压力和机会也不能逃避。
无论是谁,让我们一起为学校美好的明天贡献出自己的一份力量。
新一轮课程改革已经走进了我们的校园,新课程需要新型的教师。
教师是实施新课程的主体,是推行改革的关键。
青年教师作为活力的一部分,更应该成为新型教师的主体。
走上工作岗位几十年,我在做好自身工作的同时,注重与青年教师共同探讨,把自己在教育理论、教学经验、知识结构、技能等方面微薄的经验,与我们的青年教师共同分享。
本学年我受学校的指派,担任李永老师的指导教师。
根据物理学科特点,以及李永老师的实际情况和学期初制定的指导计划进行了系统的工作指导,现对指导工作的具体做法总结如下:一、加强学习,努力适应素质教育要求随着新课改的逐步深入,在平时利用同年级组的优势,我经常与李永老师一起学习讨论教育教学的新动态,学习新课程标准。
在不断的交流谈心中,使他较快地转变了观念、迅速建立起一种全新的教育理念。
工作中时常提醒他要在教学实践中注重积累,不断提高自身的学识水平和理论修养,以适应当前实施素质教育的新形势。
二、重视实践,在实践中提高教学水平指导青年教师的目标,是让青年教师能把新课程理念贯彻落实到具体的教学之中,坚持以学生发展为本,让学生成为学习的主人。
教学中要牢固树立提高课堂教学质量和效益是提高教育质量的关键,教学之余我经常对李永老师进行物理教学常规的指导,增强常规意识,规范教学行为,努力提高课堂教学管理能力。
学期初,我从备课、上课、作业设计、培优补差等方面对他进行指导。
在备课上,教他认真研读教材,准确把握教学目标,精心设计教案,切忌避免照搬教学参考资料。
在集体备课中让李永老师承担了课题组实践课,通过集体备课,探讨课堂教学中的重点、难点、疑点,以增强课堂教学的技术性、艺术性。
在上课方面,每周互听一节课,听完他的课后提出我自己的建议,以同样的教学内容让他听课,更好地体会教材教法,感受课堂教学要面向全体学生,循循善诱,要用清晰的讲解及实验引导,帮助学生主动探究,获得主动发展。
作业设计方面,对每一节课、每一单元,两人都在一起对照教学目标去设计练习,努力做到层次分明,题型精当。
教学中我随时了解李永老师的教学情况,在教学设计、教案分析、听课、查看作业处理等过程中发现他的教学特点或风格,鼓励他的独创精神,建议他在教学过程中适当地运用现代教育技术,将多媒体技术与学科教学有机结合起来,以提高现代化教学水平。
指导过程中发现存在的问题,及时沟通、探讨、研究寻求解决问题的途径。
并且引导他在提高自己专业水平的同时,努力提高自己组织辅导学生课外活动、兴趣小组的能力和水平。
通过一学年的努力,李永老师在教学方面有了很大的进步。
从他的备课和教学中都可以看到他在思考,在实践如何真正让学生有效地掌握知识,并学会学习。
他的公开课教学,集中体现了他在教育理念、教学方法、教学手段、教学内容的选择等方面都有了长足的进步。
在教研活动中,他已能独挡一面,在县、市及省级教学大赛中,屡屡获奖。
三、尝试科研,提高教育教学科研能力在进行物理教学常规指导的同时,我还要求李永老师积极主动地投入学科教研活动中去,开展新课程专题及课题研究讨论,以正确理解把握新课程教材改革方案、新课程标准及教材内容。
能对教材、教法正确发表意见,对学校组织的公开教学能独立进行较好的评析。
督促他在规定的时间内撰写教学体会、教学总结、随笔、读书札记、论文等,在自己的实践中印证、思考、反思、总结。
形成具有调查研究、筛选经验、科学实验、总结经验的能力,并对先进经验进行内化和再创造,形成自己的教育教学特色。
由他主要承担的物理科研究课课题已报市级备案,课题研究正在实施之中。
在指导青年教师的过程中,我为青年教师进步成长而感到高兴,同时也为自身教育教学能力的不断提升感到欣慰。
我想作为指导教师更应该严谨笃学、与时俱进,应该勇于创新、求真务实,要用自己良好的师德,精湛的业务指导更多的青年教师,使他们成为新时代的优秀教师,也使自己取得长足的进步。
指导青年教师成长使我积累了更多的理论经验。
积极参加互助教学活动,悉心辅导青年教师学习和掌握新课程标准,分析教材等课程资源及教法,拓展教学思路,帮助他们处理好教育教学疑难问题,使他们迅速掌握教学规律和方法。
尽心帮教,做青年教师的良师益友。
一、端正职业意识,助树积极心态在工作中首先是要看能力,但如果心态不好,再有能力也会无济于事。
而往往青年教师对教师职业的认识有些偏颇。
刚入行时,理想远大,憧憬着美好的未来,热情高涨,干劲十足,然而对教育教学实践工作中可能出现的困难和阻力估计不足,且年轻急躁,感觉事事不顺心,适应不了理想与现实的巨大反差,就会消极思考并认为地位钱财不如人,辛苦劳累多于人,而产生消极心态,不能用好的心态去应对工作中出现的问题和困难。
积极的好心态是教师做好每一件事情、应对工作中出现的问题和困难必须具备的一个前提条件。
因此针对这种情况,我会用我自己的耳闻目睹及亲身经历与青年教师促膝谈心,以自己在工作中的感受,帮助青年教师在教学实践中正确认识教师职业——琐碎、艰辛、平淡及清苦,教师职业工作需要不厌其烦、需要不遗余力、需要耐得住寂寞及需要挡得住诱惑。
因此帮助青年教师端正教师职业意识,树立积极心态,才能让青年教师认识到教师职业崇高的背后是艰辛,艰辛的背后是无尽的乐趣;才能让青年教师认识“心在哪里,成功就在哪里”;才能让青年教师知道无论成功之路有多曲折,都应秉持一种不服输的顽强的精神,以积极心态去面对,唯有努力才能走向成功。
二、指导理论学习,促进业务能力为了尽快地提高青年教师的业务水平,积极引领青年教师订阅《中学化学教学参考》、《化学教育》等专业杂志,拓宽青年教师的学科知识面;指导他们学习《引领高中新课程》等书籍的新理念,并指导他们观看优秀课堂教学录象、听名师教学讲座视频,将新课改理念及现代教育理论的学习作为重中之重,要求他们摘记新课改理念及现代教育理论之精华,将所学到的理论、教法、技能运用到课堂教学中,不断更新教学理念,丰富课堂教学手段,提高教学技能技巧。
通过学习,实践,再学习,再实践,学习目的是借鉴,总结结果是提高,将他人的经验加以验证、提炼、内化为自己的思想和行为,并逐渐形成自己的`工作作风和教学风格,来促使青年教师不断提高理论水平和促进业务能力。
三、跟踪课堂教学,成长于每课时青年教师是课堂教学的生力军,积极跟踪青年教师的课堂教学,每一节课后帮他开出“诊断单”,指出成功之处、不足之处及改进措施等,帮助他们发现每课时教学的亮点。
指导青年教师为成功实现教学目标对已经发生或正在发生的教学活动以及支持这些教学活动的观念、假设,进行积极、持续、周密、深入、自我调节性的思考。
跟踪到位、指导到位、关爱到位、帮扶到位,鼓励他们大胆进行课堂教学改革实验,探索课堂新教法,开创教学新局面。
让青年教教师自觉地把自己的课堂教学实践,作为认识对象而进行全面而深入的冷静思考和总结,改进教学方法的学习方式,不断对自己的教育实践深入反思,积极探索与解决教育实践中的一系列问题。
通过教学反思,形成教育理念,重构课堂,重建教学,而促进青年教师自身专业发展,不断提升专业水平,而成长于每课时。
四、相尊交流沟通,互赢共同进步青年教师既年轻又有活力,对新事物接受吸收得快,特别是新课程改革更是给了他们以用武之地,但他们教学经验少,无法把学习的教育理论应用到教育实践中来。
而作为老教师有经验,但对新事物接受吸收不如青年教师快。
因此两者互补性强,若要形成团结协作的教师群体,就必须形成“同行相尊”的风气,人与人相互尊重,才能形成和谐环境及彼此信任关系,才能坦诚交流沟通,才能知己之不足,知人之所长,互相学习,互相鼓励,使青年教师的活跃思想与老教师的丰富经验溶为一体,生成更多的理论经验,以致新老教师都进一步提高教学技能,达到互赢共同进步的局面。
我尽心帮教,在指导青年教师成长的过程中也不断进步,成为他们的良师益友。