高中化学竞赛培训计划
化学兴趣小组学科奥赛的培训计划
化学兴趣小组学科奥赛的培训计划以下是一个针对化学兴趣小组的学科奥赛的培训计划：1. 基础知识培训：首先，成员需要建立起化学基础知识。
这可以通过参考标准教材、阅读相关化学期刊和杂志以及参加化学课程来实现。
培训应注重理论和实践相结合，例如通过实验室实践巩固所学知识。
2. 题型认知与解题技巧培训：了解学科奥赛常见的题目形式和解题技巧是非常重要的。
因此，培训应该涵盖不同类型的题目，如选择题、解答题和实验题。
同时，学员还需要学习解决复杂问题的系统方法和步骤。
3. 模拟考试和竞赛环境培训：为了让学员适应竞赛环境，培训计划应包括实施模拟考试和模拟竞赛。
这可以提供给学员充分练习和机会评估自己的水平，同时也有助于他们熟悉比赛的规则和要求。
4. 科学论文写作和报告技巧培训：在学科奥赛中，科学论文和研究报告通常是评价学员综合能力的重要组成部分。
为了提高学员的科学写作和报告技巧，可以组织专门的培训课程，例如关于文献综述、实验设计和结果分析的课程。
5. 团队合作和沟通技巧培训：在学科奥赛中，团队合作和沟通能力同样重要。
因此，培训计划应该包含团队合作和沟通技巧培训，例如通过小组讨论、项目合作和角色扮演等形式培养学员的团队合作和沟通技能。
6. 辅导和指导：确保为学员提供充足的辅导和指导，以便他们能够充分发挥自己的潜力。
这可以通过与学员一对一或小组讨论方式进行，帮助学员理解和解决自己遇到的困难。
总之，化学兴趣小组学科奥赛的培训计划应该全面覆盖基础知识、题型认知与解题技巧、模拟考试和竞赛环境、科学论文写作和报告技巧、团队合作和沟通技巧等方面，同时提供个体辅导和指导。
这样的培训计划可以帮助学员全面提升自己的化学知识和综合能力，为参加学科奥赛做好充分准备。
高中化学竞赛教案
高中化学竞赛教案
主题：化学竞赛备战
学时：2课时
目标：学生能够掌握化学竞赛常见的题型和解题技巧，提高化学知识的应用能力和解题速度。
教学步骤：
1.引入（10分钟）
- 引导学生了解化学竞赛的概况，介绍竞赛的题型和要求。
- 激发学生的学习兴趣，告诉他们竞赛可以锻炼化学思维和解题能力。
2.题型解析（30分钟）
- 分析化学竞赛常见的选择题、填空题、计算题等题型，并逐个进行解析。
- 教授学生解题的思路和方法，包括快速排除错误选项、建立逻辑关系等技巧。
3.示范练习（50分钟）
- 带领学生进行一些化学竞赛的练习题目，让他们尝试运用所学知识解题。
- 强调解题过程中的思考方法和策略，鼓励学生多多练习提高解题速度和准确率。
4.总结（10分钟）
- 总结本节课的重点内容，强调学生在备战化学竞赛时应该注重的方面。
- 鼓励学生要坚持每天练习，不断提高自己的化学水平和竞赛能力。
课后作业：完成一套化学竞赛练习题目，并认真总结解题过程中的问题和改进方法。
教学评价：根据学生在课堂表现和作业完成情况，对他们的解题能力和化学知识水平进行评价和反馈。
及时指导学生如何提升自己，为参加化学竞赛做好准备。
化学竞赛 培训计划
化学竞赛培训计划一、培训目标：1. 提高学生的化学知识水平，拓宽化学知识面；2. 增强学生的实验操作能力，培养学生的观察、分析、推理和解决问题的能力；3. 培养学生的团队合作意识和竞赛意识，提高学生的竞赛技能和应试能力；4. 鼓励学生热爱化学科学，培养学生对化学科学的兴趣和探索精神。
二、培训内容：1. 化学知识讲解和梳理本次培训将全面梳理高中化学知识，深入讲解化学基本原理、反应机理、化学方程式、化学反应动力学、化学平衡、化学构型等基础知识；解析高考常见知识点，凝练高考常考题型；2. 化学实验技能训练围绕竞赛实验要求，进行化学实验技能训练，提高学生的实验操作能力和实验数据分析能力；重点训练学生对化学实验装置和仪器的熟练操作，掌握化学实验的基本原理和方法；注意培养学生的实验数据记录和分析的能力，提高实验室安全意识和实验室规范操作规程。
3. 竞赛技巧训练通过真题训练，解析竞赛试题，掌握竞赛题型和解题技巧；培养学生对竞赛知识的整体把握能力，提高学生对试题的敏感度和解题思路。
4. 团队合作训练分组进行团队合作训练，培养学生的团队合作精神和协作能力；通过小组合作训练，提高学生的交流能力和表达能力，鼓励学生积极分享和合作。
5. 竞赛实战模拟组织化学竞赛实战模拟，让学生在竞赛环境中适应和应对竞赛压力，提高学生的竞赛应试能力和心理素质。
三、培训安排：1. 时间安排本次培训计划为期一个月，每周安排3次专题培训，每次培训时间为2小时，共计12次专题培训；2. 培训内容和进度安排第一周：化学基础知识梳理和讲解第二周：化学实验技能训练第三周：竞赛技巧训练第四周：团队合作训练和竞赛实战模拟3. 师资安排本次培训将邀请有丰富教学经验和竞赛经验的化学教师和化学专家，担任培训讲师，为学生进行系统化的化学培训和实战模拟。
四、培训保障：1. 教材、资料提供我们将为参与培训的学生提供化学竞赛专业课程教材和学习资料，让学生有系统学习的资料和教材支持。
化学竞赛实验培训计划
化学竞赛实验培训计划一、培训目标1. 帮助学生掌握化学竞赛实验的基本知识和技能。
2. 培养学生的实验操作能力和实验设计能力。
3. 提高学生解决实际问题的能力和创新思维。
二、培训内容1. 理论知识培训：主要包括化学竞赛实验的基本原理和相关知识，如酸碱中和、氧化还原、化学反应动力学等。
2. 实验操作技能培训：主要包括实验仪器的使用方法、实验操作的基本技能、实验安全知识等。
3. 实验设计能力培训：主要包括实验设计的基本原则、实验方案的设计和实验结果的分析。
4. 培养创新思维：通过实验设计、实验操作和实验结果分析等环节，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
三、培训方法1. 理论知识培训：通过讲解、实验演示、视频教学等方式，向学生介绍化学竞赛实验的相关知识。
2. 实验操作技能培训：通过实验操作指导、实验操作练习等方式，帮助学生掌握实验操作技能。
3. 实验设计能力培训：通过实验设计训练、实验设计比赛等方式，提高学生的实验设计能力。
4. 培养创新思维：通过实验设计、实验操作和实验结果分析等环节，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
四、培训计划1. 第一阶段（理论知识培训）时间：1周内容：- 化学竞赛实验的基本原理和相关知识的讲解- 化学竞赛实验的实验操作流程和安全知识的讲解- 化学竞赛实验的相关实验仪器的使用方法的介绍- 化学竞赛实验的相关实验操作技能的演示和实践2. 第二阶段（实验操作技能培训）时间：2周内容：- 实验操作技能的指导和练习- 实验操作技能的考核和评估3. 第三阶段（实验设计能力培训）时间：3周内容：- 实验设计能力的培训和训练- 实验设计能力的考核和评估- 实验设计能力的比赛和评奖4. 第四阶段（培养创新思维）时间：2周内容：- 创新思维的培训和训练- 创新思维的考核和评估- 创新思维的比赛和评奖五、培训评估1. 学生实验操作技能的考核和评估2. 学生实验设计能力的考核和评估3. 学生创新思维的考核和评估六、培训效果1. 帮助学生掌握化学竞赛实验的基本知识和实验技能。
化学兴趣小组学科奥赛的培训计划
千里之行，始于足下。
化学兴趣小组学科奥赛的培训计划化学兴趣小组学科奥赛的培训计划一、培训目标：1. 帮助学生建立对化学的浓厚兴趣，提高其学习化学的主动性和自觉性；2. 提升学生的化学实践能力，培养其实验操作技能和实验设计能力；3. 提高学生的化学分析和解题能力，培养其逻辑思维和问题解决能力；4. 培养学生的团队合作意识和合作能力，促进学习互助，共同进步。
二、培训内容：1. 理论知识讲解：对高中化学课程中的重点难点进行深入解析，理论知识讲解要与实际应用结合，注重提升学生对化学知识的理解和掌握程度。
2. 实验操作培训：通过进行有趣、实用的化学实验，培养学生的实验操作技能和实验设计能力。
重点培养学生进行实验前的实验方案设计、实验过程的控制和数据的处理与分析能力；同时进行实验安全知识的普及，加强学生的安全意识。
3. 解题训练：通过进行化学题目的解析和解题训练，提高学生的化学分析和解题能力。
培养学生的逻辑思维和问题解决能力，注重培养学生的创新能力和发散思维。
4. 学术交流和合作实践：组织学生参加各类学术交流活动，如学术讲座、科研报告等，拓宽学生的视野和知识面，增强学生对化学学科的兴趣和热爱；第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
同时加强学生的团队合作意识，组织学生进行合作实践项目，培养学生的团队合作能力。
三、培训计划：1. 第一阶段（1个月）指导学生进行化学理论知识的学习，重点解析高中化学的重点难点，并进行针对性的讲解。
同时进行基础实验操作的训练，培养学生的实验技能。
每周进行一次化学课堂理论学习讲解，每两周进行一次实验操作培训。
2. 第二阶段（2个月）加强化学实验操作的训练，进行复杂实验的实践操作，培养学生的实验设计和实验控制能力。
同时进行化学题目的解析和解题训练，提高学生的化学分析和解题能力。
每周进行一次实验操作培训和一次解题训练。
3. 第三阶段（1个月）组织学生进行合作实践项目，如参加学术交流会议或科研比赛。
高中化学奥赛学习计划
高中化学奥赛学习计划一、学习目标1.1 掌握化学基础知识（如化学元素、化合物、离子、化学键等）；1.2 熟悉化学实验方法和操作技能；1.3 了解化学原理和化学方程式。
二、学习内容2.1 化学基本概念：化学元素、化合物、离子、化学键、氧化还原反应等；2.2 化学实验方法：称量、体积测量、溶解、过滤、结晶、蒸馏、沉淀、滴定等；2.3 化学原理：物质的结构和性质、化学反应的热力学、化学反应的动力学等。
三、学习方法3.1 系统学习化学基础知识，包括课堂学习、阅读教材、做习题等；3.2 积极参与化学实验，加强实际操作能力；3.3 参与化学竞赛训练，与他人学习交流。
四、学习计划4.1 按照学习内容分阶段进行学习：首先学习化学基本概念，然后学习化学实验方法，最后学习化学原理；4.2 每天安排固定的学习时间，包括课堂学习和自主学习；4.3 积极参与学校化学实验课，亲自动手进行实验操作；4.4 参与化学竞赛训练课，加强竞赛技巧和答题能力。
五、学习材料5.1 化学教材：根据教师要求选择符合高中化学教学大纲的教材；5.2 化学竞赛试题集：选择适合自己水平的试题，进行模拟练习；5.3 化学实验材料：根据学校提供的实验教材和实验器材进行实验操作。
六、考试准备6.1 多做试题练习，熟悉考试题型和答题技巧；6.2 参加模拟考试，检验自己的学习成果；6.3 调整心态，避免紧张情绪，保持良好状态。
七、完善计划7.1 每周总结学习情况，找出学习中的不足之处，及时调整学习计划；7.2 查阅相关化学学科专业书籍，扩展自己的化学知识面；7.3 参加化学学科研讨会、讲座等活动，了解最新的化学理论和技术。
八、完成目标8.1 坚持到底，按计划完成学习任务；8.2 参加化学竞赛，争取获得好成绩，并向高等学府或化学专业企业申请；8.3 在高中化学学习中建立对化学的兴趣，并树立化学学科的研究目标。
化学奥赛培训计划
化学奥赛培训计划篇一：高中化学竞赛培训计划关于高中化学竞赛（初赛）辅导的建议邛崃一中董伟教学建议：先易后难、先慢后快、灵活安排，严格按大纲要求控制深度和广度，注意猜谜题的训练1234篇二：化学奥林匹克竞赛辅导计划泰安一中20XX级化学竞赛辅导计划卢渊博在学校各级领导的正确指导下，20XX级化学竞赛顺利开始。
根据化学竞赛大纲，结合我们学校的实际情况。
特指定本计划。
教学指导思想：高中化学竞赛较多的涉及大学化学的基础知识，所以要先对竞赛大纲中的大学基础知识学习，适当穿插练习考试，通过考试和练习巩固所学知识。
教学过程要求作到先易后难、先慢后快、灵活安排，严格按大纲要求控制深度和广度，注意猜谜题的训练。
猜谜题是化学竞赛中比较难的一类题。
如果不熟悉元素化合物知识。
很难猜对。
所以必须熟练掌握大学的无机化学。
最后，化学竞赛的模拟训练是比不可少的。
通过模拟训练，学生掌握在考试中面对陌生题尽量得分的方法。
时间：化学竞赛辅导从高一第二学期开始。
每周二次，每次2节课。
到高二下学期增加了1个课时。
每周二次，每次3课时。
地点：化学实验室中的多媒体教室学生选拔：化学竞赛学生经过了3次选拔，最终确定代表学校参加全国初赛的学生名单。
以下是本年级竞赛辅导计划表：高一（下）化学竞赛培训计划表高二（上）化学竞赛培训计划表篇三：化学竞赛辅导计划化学竞赛辅导计划化学竞赛是中学化学教育的延伸和发展，是培养学生创新能力的一个重要方面，是对课堂教学的补充。
竞赛不仅有利于激发学生学习积极性，也有利于提高学生的综合应变能力，有利于人才培养。
一、化学竞赛辅导贵在一个“早”字早选苗能选拔出优秀的学生来参加辅导是取得好成绩的一个关键，虽然初中化学只在初三学习一年，但由于化学与物理、数学等理科科目相通，所以只要初一、初二数学、物理学得好的同学都可作为化学辅导对象。
早辅导中学化学竞赛一般在每年四月中旬进行，是在英语、数学之后，与物理相近。
若等学生考完上述三科竞赛，再来辅导化学，时间已晚，故应早辅导。
高中化学竞赛培训计划
高中化学竞赛培训计划一、培训目标和要求1. 培养学生对化学理论知识的深入理解和掌握，增强实验操作能力和化学思维能力。
2. 培养学生对化学竞赛的兴趣和热情，激发学习动力，提高竞赛成绩。
3. 培养学生的团队协作能力和交流能力，增强学生的自信心和责任感。
二、培训内容1. 化学理论知识的讲解和梳理为学生提供系统的化学课程知识，包括常见化学知识、化学实验技术和分析方法等，引导学生深入理解和掌握化学基本概念和原理。
2. 化学实验和操作技能的培训通过实验教学，培养学生的实验操作技能和实验设计能力，训练学生观察实验现象、分析实验数据和总结实验结论的能力。
3. 解题和思维能力的培养针对化学竞赛中的常见难题，进行解题技巧的讲解和示范，引导学生学习解题方法和思考方式，培养学生的化学思维能力和解题能力。
4. 竞赛经验分享和交流邀请曾经参加过化学竞赛并取得优异成绩的学长学姐来校与学生分享自己的竞赛经验和心得，帮助学生更好地备战化学竞赛。
5. 认识化学竞赛规则和赛制详细介绍化学竞赛的规则和赛制，让学生了解竞赛的评分标准和考试形式，提前做好心理准备。
三、培训形式1. 课堂教学由专业化学老师进行系统的化学课程讲解，为学生提供全面的知识储备和理论基础。
2. 实验教学安排专门的实验课程，让学生实际动手操作化学实验，体验化学知识的魅力，培养实验操作技能和实验设计能力。
3. 解题训练安排专门的解题课程，针对竞赛常见难题和解题技巧进行讲解和训练，帮助学生提高解题能力和思维方式。
4. 组织竞赛模拟安排化学竞赛模拟考试，让学生提前体验竞赛的紧张氛围和考试形式，帮助学生适应竞赛环境。
5. 学长学姐分享邀请曾经参加过化学竞赛并取得优异成绩的学长学姐来校与学生分享自己的竞赛经验和心得，激励学生备战化学竞赛。
6. 复习讲座对学生进行复习讲座，帮助学生梳理知识，加深理解，强化记忆，提高应试能力。
四、培训时间和安排1. 时间安排每周安排2-3次课程，包括化学理论课、实验课、解题训练等，每次培训时间为2-3小时，培训周期为3-6个月。
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4
竞赛题模拟训练（易：30%，来自：40%；难：30%）合计
19次
以下为初赛后实验辅导
1
化学实验基本操作
1
实验设计
1
大学实验培训——基本操作
1
大学实验培训——中和滴定
1
大学实验培训——氧化还原滴定
欢迎各位老师和同学提出宝贵意见。———2004-4-20
1
酸碱中和滴定
容量分析的基本概念——被测物、基准物质、标准溶液、指示剂、滴定反应等。分析结果的准确度和精密度。滴定曲线与突跃（酸碱强度、浓度、溶剂极性对滴定突跃影响的定性关系）。酸碱滴定指示剂的选择。
分析化学：移液管的使用、滴定管的使用、酸度法中指示剂的选择
1
溶解平衡
溶度积
1
分散系——胶体、溶液
1
期末测验
6、羰基化合物：命名、制备（醇的氧化）、反应（醛的氧化）
7、羧酸：与醇反应产物（酯）、草酸（名称与化学式）
8、含氮化合物：胺类是碱
9、大分子：肥皂的制造；聚合反应的产物（乙烯的）
10、氨基酸与肽：氨基酸的离子性结构、肽的结合
11、蛋白质：蛋白质的一级结构
有机化合物的命名
立体化学基础
各类有机化合物的结构和性质
电离势、电子亲和势及（泡林）电负性的一般概念。
1
元素周期律和元素周期表
元素周期律与元素周期系。主族与副族。主、副族同族元素从上到下的性质变化一般规律；同周期元素从左到右的性质变化一般规律；s、d、ds、p、f－区。元素在周期表中的位置与核外电子结构（电子层数、价电子层与价电子数）的关系。最高化合价与族序数的关系。对角线规则。金属性、非金属性与周期表位置的关系。金属与非金属在周期表中的位置。半金属。主、副族重要而常见元素的名称、符号及在周期表中的位置、常见化合价及主要形态。过渡元素、铂系元素的概念。
1
有机推导解法
1
阶段测验
（易：30%，中：50%；难：20%）
2
配合物
配合物与配离子的基本概念。重要而常见的配离子的中心离子（原子）和重要而常见的配位体（水、羟基、卤离子、拟卤离子、氨分子、酸根离子等）、螯合物。重要而常见的配合剂及其重要而常见的配合反应。配合反应与酸碱反应、沉淀反应、氧化还原反应的联系（定性说明）。配合物空间结构和异构现象基本概念。配合物的杂化轨道基本概念。
关于高中化学竞赛（初赛）辅导的建议
教学建议：先易后难、先慢后快、灵活安排，严格按大纲要求控制深度和广度，注意猜谜题的训练
高一（上）化学竞赛培训计划表
次数
活动
内容
大纲要求
主讲人
1
选拔考试
以初中知识命题（易：30%，中：50%；难：20%）
3
氧化还原反应的有关规律
氧化还原的基本概念和反应的书写和配平。
氧化还原反应过程中的有关计算
定量仪器（天平、量筒、移液管、滴定管、容量瓶等）的精度与测量数据有效数字。运算结果的有效数字。
化学中的的计量
（原子量、分子量、物质的量、有效数字）
有效数字的概念。在化学计算和化学实验中正确使用有效数字。定量仪器（天平、量筒、移液管、滴定管、容量瓶等）的精度与测量数据有效数字。运算结果的有效数字。
1
卤素知识拓展
杂化轨道理论
价层电子对互斥理论
2
晶体结构
晶胞的基本概念。原子坐标基本概念。晶胞中原子数目或分子数的计算及与化学式的关系。布拉维系（立方、四方、正交、单斜、三斜、六方和菱方晶胞）。素晶胞与复晶胞（体心、面心与底心）的基本概念。分子晶体、原子晶体、离子晶体和金属晶体的基本概念。晶胞的选定、点阵概念、晶系概念、14种点阵单位、原子密堆积模型与填隙模型不要求。原子堆积与晶胞的关系。
化学平衡
化学平衡。平衡常数与转化率。利用平衡常数的计算。
化学平衡：化学平衡的动态模型、化学平衡的相对浓度表达式
化学平衡常数
化学反应速率、化学平衡的有关图象
1
Mg、Al
2
过渡元素
（CrMnFeCo NiCuAgHgZn）
d区：Cr(III)Cr(VI)Mn(II)Mn(IV)Mn(VII)Fe(II)Fe(III)Co(II)Ni(II)Cu(I)Cu(II)Ag(I)Zn(II)Hg(I)Hg(II)是d区的常见元素的常见氧化态、CrMnFeNiCo溶于稀盐酸，而CuAgHg不溶、Cr(OH)3Zn(OH)2是两性的而其它氢氧化物不呈两性、MnO4－CrO4－Cr2O72－是强氧化剂
HX的酸碱性
F(-I)Cl(-I)Cl(III),Cl(V)Cl(VII)是卤素和含氧阴离子的化合物的正常氧化态、与水的反应及生成的酸的计量学、从F2到Cl2的卤素氧化性和反应性的递减
2
解题方法：化学计算的基本技巧——差量法、关系式法、守恒法、十字交叉法
1
期末测验
（易：30%，中：50%；难：20%）
氧化还原反应方程式的的配平
2
书写离子方程式应注意的问题
离子方程式的正确书写和配平。
Ag+,Ba2+,Cl－,SO42－的鉴定、Al3+,NO2-,NO3-,Bi3+的鉴定、K,Ca,Sr的焰色法
离子反应知识扩展
1
化学反应中的能量变化
了解化学反应与能量之间的关系，掌握反应热、中和热等。
1
碱金属元素知识拓展
1
阶段性质量评估
（易：30%，中：50%；难：20%）
1
氧族元素知识扩展
p区：最简非金属氢化物计量学、CH4，NH3，H2S，H2O，HX的酸碱性、NO与O2反应生成NO2、NO2与N2O4的平衡、NO2与水反应的产物、HNO2及其盐作还原剂、HNO3及其盐作氧化剂、B(III)Al(III)Si(IV)P(V)S(IV)S(VI)O(II)F(I)Cl(I)Cl(III),Cl(V)Cl(VII)是第2,3周期元素与卤素和含氧阴离子的化合物的正常氧化态、非金属氧化物与水的反应及生成的酸的计量学、从F2到Cl2的卤素氧化性和反应性的递减
（易：30%，中：50%；难：20%）
合计
15次
各年初赛试题分析表
年度
试题题量（括号内为小题）
容易（高考中档以上题）%
中档（补充后能解决的）%
难题（能力要求高的）%
2003
12（31）
35
30
35
2002
13（34）
31
25
44
2000
15
50
20
30
高二（下）化学竞赛培训计划表
次数
活动
内容
大纲要求
9
有机化学基础
有机化合物的分类
1、烷：丁烷的异构体、命名（IUPAC）、物理性质的趋势、取代（例如与Cl2）产物、环烷的命名
2、烯：平面结构、E/Z（cis/trans）异构、与Br2，HBr的加成产物
3、炔：线性结构
4、芳香烃：苯的化学式、电子的离域、共振的稳定化作用
5、醇与酚：氢键──醇与醚对比、烯烃的氢化、甘油的化学式
1
碳、碳的氧化物、碳酸盐
1
硅、硅的氧化物、硅酸盐
1
氮族元素知识扩展
1
其它无机问题
H2SO4、NH3、Na2CO3、Na、Cl2和NaOH的工业制法
1
期末测验及试卷讲评
（易：30%，中：50%；难：20%）
合计
17次
高二（上）化学竞赛培训计划表
次数
活动
内容
大纲要求
主讲人
4
化学动力学初步
均相体系的动力学：影响反应速率的因素、速率方程、速率常数
合计
15次
高一（下）化学竞赛培训计划表
次数
活动
内容
大纲要求
主讲人
3
原子结构
同位素：核子的计算、放射性衰变
原子结构——核外电子运动状态。用s、p、d等来表示基态构型（包括中性原子、正离子和负离子），核外电子排布（构造原理）。不要求对能级交错、排布规律作解释；不要求量子数；不要求带正负号的波函数角度分布图象。
4
分子结构
分子间作用力和氢键
分子间作用力。范德华力的数量级（不要求分解为取向力、诱导力、色散力）。氢键。形成氢键的条件。氢键的键能。氢键与物理性质关系。其他分子间作用力的一般概念。
化学键
化学键：路易斯结构式（电子式）。共价键p-p键、（s-s、s-p、p-p）键和p-p大键形成条件、键能、键角、饱和性与方向性。共轭（离域）的一般概念。等电子体的一般概念。溶剂（包括混合溶剂）与溶质的相似相溶规律。杂化轨道理论对简单分子（包括离子）立体结构的解释。价层电子互斥模型对简单分子（包括离子）立体结构的预测。
s区：Ⅰ，Ⅱ族金属与水反应的产物及产物的碱度、金属与卤素反应的产物、重元素的反应性更强
3
气体（理想气体、H2、稀有气体）
理想气体标准状态。理想气体状态方程。气体密度。气体相对分子质量测定。气体溶解度。
相的体系：理想气体方程、分压的定义
溶液配制和计算（物质的量浓度和质量分数的有关计算）
溶液配制（浓度的不同精确度要求对仪器的选择）。
1
半期测试
（易：30%，中：50%；难：20%）
3
强弱电解质
酸碱平衡常数大小与酸碱强度的定性关系。
离子平衡：酸碱的Arrhenius理论、质子理论,共轭酸碱、pH的定义、水的离子积、共轭酸碱的Ka和Kb的相互关系、盐的水解、溶度积的定义、用溶度积计算溶解度（水中的）、用Ka计算弱酸的pH
电离平衡
水的电离和溶液的PH
主讲人
3
电化学初步
原电池：电极符号与电极反应、原电池符号、原电池反应。标准电极电势的基本概念及用来判断反应的方向以及氧化剂与还原剂的强弱。