中班美术：斑马(撕纸)
幼儿园中班美术教案《斑马》含反思
幼儿园中班美术教案《斑马》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《动物世界》，详细内容为第二节《斑马》。
通过本节课的学习，让幼儿认识斑马的特点，学会用线条和图形表现斑马的黑白条纹。
二、教学目标1. 让幼儿了解斑马的外形特征和生活习性，培养幼儿对动物的兴趣。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，提高幼儿的绘画技巧。
3. 培养幼儿的审美能力，激发幼儿对美术活动的热爱。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿观察斑马的黑白条纹，并用线条和图形表现出来。
重点：让幼儿掌握斑马的基本特征，学会用绘画工具表现斑马。
四、教具与学具准备教具：斑马图片、绘画教材、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示斑马图片，引导幼儿观察斑马的外形特征，如：长长的脖子、四条腿、黑白条纹等。
邀请幼儿分享自己对斑马的认知。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过教材展示斑马的绘画步骤，讲解如何用线条和图形表现斑马的黑白条纹，引导幼儿模仿。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿在教师的指导下，用画笔和颜料在画纸上绘制斑马。
教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（5分钟）让幼儿将自己的作品展示给大家，互相评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 斑马的基本特征：长脖子、四条腿、黑白条纹等。
2. 绘画步骤：画斑马轮廓、填充黑白条纹、上色等。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，尝试用线条和图形绘制一幅斑马的作品。
答案：略。
2. 扩展作业：观察其他黑白相间的动物，如熊猫、企鹅等，尝试用绘画表现出来。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察和实践，让幼儿掌握了斑马的基本特征和绘画技巧。
但在教学过程中，部分幼儿对黑白条纹的表现仍有一定难度，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以引导幼儿观察其他动物的特点，如长颈鹿、狮子等，进行绘画创作，提高幼儿的观察能力和绘画技巧。
幼儿园中班美术撕贴想象画教案《可爱的小斑马》含反思
幼儿园中班美术撕贴想象画教案《可爱的小斑马》教学目标1.培养幼儿创造力和想象力。
2.提高幼儿手眼协调能力。
3.通过小斑马这个主题，让幼儿了解动物，传递爱护动物的理念。
教学准备1.色纸、剪刀、胶水、彩笔、色带、自然材料等。
2.PPT或幼儿儿歌视频。
教学步骤步骤一：制作小斑马1.给孩子们介绍小斑马，放上小斑马的图片或者视频。
2.准备各种颜色的色纸，让孩子们根据自己的想象来剪出小斑马的形状，可以发挥创造力来设计小斑马的花纹和装饰。
3.贴上眼睛和嘴巴，可以用黑色色纸或者黑色彩笔画上小斑马的五官。
4.最后用色带做出小斑马的马鬃，让小斑马更加生动。
注意制作小斑马的过程中要与孩子们讲解剪纸的技巧，让孩子们掌握技能。
步骤二：自由发挥想象力1.要求孩子们拥有自己的想象力，自由发挥，用各种颜色的纸、彩笔、自然材料等创造出他们想象中的场景。
比如把小斑马放在草原上，或在森林里，或在自己家里等等，让孩子想象自己的独特场景，然后让他们挑选所需的材料，进行涂画、黏贴等创造性活动。
步骤三：反思1.让孩子们展示自己的作品，并口述他们所想象的情景。
2.孩子和老师一起对自己的作品进行赏析和分析。
3.引导孩子们发现自己创作的不足和优点，鼓励他们不断尝试，不断进步。
教学反思通过这堂课，我发现幼儿对小斑马这个主题非常感兴趣，他们在剪出小斑马的形状时，非常仔细，还用自己的想象力为小斑马添加了很多花纹和装饰。
在发挥想象力创造场景时，孩子们表现更加活跃，脸上洋溢着快乐和兴奋的表情，而且他们的作品也非常具有创意。
通过这堂课，我发现要发扬幼儿的创造力和想象力，需要给予他们更多的自由和空间，引导他们自由发挥。
同时，在教学时要注意注重孩子们的感受，了解孩子们的意见和想法，这样才能更好地促进幼儿的全面发展。
2024年中班美术教案《斑马》
2024年中班美术教案《斑马》一、教学内容本节课选自2024年中班美术教材第四章《动物世界》，具体内容为《斑马》。
通过本节课的学习，学生将了解斑马的特点、形态及生活环境，掌握用线条和色彩表现斑马的方法。
二、教学目标1. 让学生了解斑马的生活习性和外貌特征，培养学生的观察力和想象力。
2. 培养学生运用线条、色彩等元素进行绘画创作的能力，提高学生的审美素养。
3. 培养学生热爱大自然、关爱动物的情感，激发学生对美术学习的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用线条和色彩表现斑马的形态特点。
2. 教学重点：培养学生观察、想象、创作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：斑马图片、画纸、画笔、颜料、调色板、课件等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示斑马图片，引导学生观察斑马的外貌特征和生活环境。
（2）引导学生讨论斑马的线条和色彩特点，激发学生的兴趣。
2. 新课讲解（10分钟）（1）介绍斑马的生活习性和外貌特征，引导学生了解斑马的特点。
（2）讲解绘画斑马的方法，示范如何运用线条和色彩进行创作。
3. 实践操作（10分钟）（1）学生根据讲解和示范，运用线条和色彩进行斑马绘画创作。
（2）教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价（5分钟）（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
5. 随堂练习（10分钟）（1）学生根据所学知识，进行线条和色彩的练习。
（2）教师针对学生的练习情况进行指导，巩固所学内容。
六、板书设计1. 斑马的特点：外貌特征：身体黑白相间，四肢强健生活习性：群居动物，生活在非洲草原2. 绘画方法：线条：流畅、简洁色彩：黑白对比，突出特点七、作业设计1. 作业题目：以斑马为主题，创作一幅绘画作品。
2. 答案要求：作品要求线条流畅，色彩鲜明，突出斑马的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学目标是否达到，学生掌握斑马绘画方法的情况如何，教学过程中是否存在不足，如何改进。
中班美术教案《斑马》
中班美术教案《斑马》中班美术教案《斑马》3篇中班美术教案《斑马》1【活动目标】1、用撕贴添画的方法，尝试表现斑马的不同动态特征。
2、根据斑马的不同动态，展开合理想象并愉快的与同伴分享交流。
【活动准备】白色铅画纸、事先做好背景的牛皮纸、记号笔、胶棒、活动ppt、记录纸。
【活动过程】一、情景导入、激发兴趣导入：今天，我在教室里发现了一本魔法书，一起来读一读吧！二、观察画面，归纳分析1、播放PPT，引导幼儿观察斑马的身体构成提问：魔法书这一页上面的图符表示什么呢？（引导幼儿观察画面，回忆已有经验）小结：原来斑马的身体可以分成四部分（出示图符，归纳总结）头——小椭圆形脖子——长方形身体——大椭圆形腿——细长方形2、阅读步骤图，引导幼儿回忆撕贴步骤和方法导入：接下来我们来看看魔法书的下一页讲了什么？提问：这一页你看懂了吗？小斑马是怎样做成的呢？你能来说一说吗？（幼儿分组讨论，个别回答）3、播放PPT，引导幼儿观察斑马的不同动态导入：魔法书里真有趣，我们来看看下面还讲了些什么有趣的内容。
提问：这里有两只斑马，它们的动作一样吗？你从哪里看出来的？（寻找变化规律）小结：原来小斑马它的头部在不同的部位，就可以做出不同的动作。
用动作来表达自己的想法。
三、经验迁移，表现动态。
提问：今天我也用魔法书里方法，制作了一只可爱的斑马，请你猜猜我的小斑马在干什么？（出示操作模板）你能贴出和这只斑马动作不一样的斑马吗？说说你的斑马在干什么？（鼓励幼儿展开合理想象，个别幼儿操作示范）小结：小斑马它的头部在不同的部位，就可以做出不同的动作。
用动作来表达自己的想法。
过渡：你也想用魔法书中的办法来制作一匹可爱的小斑马吗？四、操作实践，完成任务提出任务要求：1、要注意仔细阅读魔法书步骤图，按照步骤制作。
2、注意要将斑马的重点部位添加完整。
五、分享交流，大胆表达。
1、寻找亮点作品进行点评，鼓励幼儿奇思妙想。
2、请幼儿拿着自己的作品和朋友们讲一讲，你的小斑马在草地上干什么？中班美术教案《斑马》2活动目标：1.用撕贴添画的方法，尝试表现斑马的不同动态特征。
幼儿园中班美术教案《斑马》含反思
幼儿园中班美术教案《斑马》含反思教案：《斑马》美术课教案年级：幼儿园中班主题：斑马学习目标：1.通过观察斑马的外貌特征，学习如何画斑马。
2.开发幼儿的观察力和创造力。
3.提高幼儿的动手能力和绘画技巧。
教学准备：1.斑马的图片和相关资料。
2.画纸、画笔、颜料、水杯和毛巾。
3.更衣室或干净的园地。
教学过程：引入：1.教师向幼儿介绍斑马，谈论斑马的外貌特征，例如黑白相间的条纹、长嘴和长脖子。
2.教师通过展示图片和实物，帮助幼儿更好地了解斑马。
探究：1.教师给每位幼儿提供一张画纸和一支画笔。
2.教师示范如何画斑马的外貌特征，例如条纹、眼睛、嘴巴和四肢。
3.幼儿们跟随教师的示范，尝试画斑马。
实践：1.幼儿在画纸上画出一个斑马的形状。
2.幼儿使用黑色颜料画出斑马的条纹。
3.幼儿使用其他颜色的颜料填充斑马的身体部分。
4.幼儿用画笔描绘斑马的眼睛、嘴巴和四肢。
总结：1.教师与幼儿讨论他们的作品。
2.教师引导幼儿观察自己的绘画成果，提问幼儿自己有什么需要改进的地方。
3.幼儿进行自我反思，回答教师的问题。
延伸活动：1.幼儿可以在纸上剪下画好的斑马形状，制作成立体的斑马。
2.幼儿可以参观动物园，观察真实的斑马，并尝试画出更加准确的斑马。
教学反思：通过本节美术课，幼儿们学习了斑马的外貌特征，并尝试画出了自己的斑马作品。
在实践过程中，我发现有些幼儿在绘画斑马条纹时难度较大，需要耐心指导和示范，这是我下一步要注意的改进点。
另外，让幼儿进行自我反思也是非常有益的，他们可以发现自己的不足之处，并且为了改进而努力。
在以后的美术课中，我将继续鼓励幼儿进行自我反思，以促进他们的艺术发展。
中班美术教案《斑马》
中班美术教案《斑马》教学目标•通过学习《斑马》，培养幼儿的观察能力和绘画创作能力。
•学习基本线条的表达和绘画过程的规范性。
•开发幼儿的想象力和创造力。
教学准备•幼儿绘画用纸•铅笔、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具•斑马相关图片或绘本•黑色毛笔和黑色墨水教学步骤第一步：展示和讨论1.展示斑马的图片或读斑马相关的绘本，引起幼儿的兴趣。
2.和幼儿一起讨论斑马的特点，如黑白相间的条纹、四条腿、长长的脖子等。
第二步：线条练习1.给每个幼儿发放铅笔和绘画用纸，并示范如何画斑马的线条。
2.要求幼儿尽量模仿示范的线条，练习画出斑马的形状。
3.鼓励幼儿多多尝试，不要拘泥于一次的结果。
第三步：绘画创作1.给每个幼儿发放彩色绘画工具，让他们开始绘制斑马的线条和身体。
2.鼓励幼儿在绘画过程中发挥想象力，可以给斑马添加一些自己喜欢的元素，比如花纹、眼睛等。
3.引导幼儿按照自己的想法完成绘画作品，鼓励他们独立思考和表达。
第四步：上色涂饰1.给每个幼儿发放水彩笔或彩色铅笔，让他们给自己的绘画作品上色。
2.引导幼儿选择自己喜欢的颜色涂饰斑马的身体和背景，让作品更加生动有趣。
第五步：黑墨涂饰1.准备黑色墨汁和毛笔，示范如何使用黑墨涂饰斑马的条纹。
2.让幼儿观察斑马的条纹，然后尝试用黑墨涂饰自己的绘画作品。
3.鼓励幼儿按照自己的喜好选择涂饰的部分和方式，培养他们的创造力和想象力。
教学延伸活动•鼓励幼儿合作创作一幅大型斑马画，让他们相互合作完成不同部分的涂饰和线条绘制。
•组织幼儿进行斑马游戏，让他们模仿斑马的动作和叫声，增加互动乐趣。
•展示幼儿的绘画作品，让他们互相欣赏并分享自己的创作心得。
教学评估•观察幼儿在绘画过程中的参与程度和专注度。
•评价幼儿是否按照指导绘制了斑马的基本线条和形状。
•分享幼儿的绘画作品，评价幼儿的创造力和想象力。
通过中班美术教案《斑马》，幼儿能够培养观察能力和绘画创作能力，学习基本线条的表达和绘画过程的规范性。
同时，这个教案也能够开发幼儿的想象力和创造力。
撕纸拼贴斑马教案
撕纸拼贴斑马教案教案标题：撕纸拼贴斑马教案教学目标：1. 学生能够了解斑马的外貌特征和生活习性。
2. 学生能够通过撕纸拼贴的方式制作出一个具有斑马特征的艺术作品。
3. 学生能够培养创造力和艺术表达能力。
教学准备：1. 一些白色和黑色的纸张。
2. 剪刀。
3. 胶水。
4. 彩色铅笔或彩色笔。
5. 斑马的图片或相关资料。
教学过程：引入活动：1. 向学生展示一些斑马的图片，引发学生对斑马的兴趣。
2. 与学生一起讨论斑马的外貌特征和生活习性。
主体活动：1. 向学生解释撕纸拼贴的概念，并展示一些撕纸拼贴的艺术作品。
2. 指导学生使用剪刀和纸张制作出斑马的身体形状。
建议使用白色纸张，根据斑马的形状剪出一个长方形，并在其中剪出斑马的头部和四条腿。
3. 学生使用黑色纸张撕成小块，并粘贴在斑马的身体形状上，模拟斑马的黑白条纹。
4. 学生可以使用彩色铅笔或彩色笔为斑马的眼睛、鼻子和嘴巴添加细节。
5. 学生可以根据自己的创意，添加一些额外的装饰，如树木、草地等。
总结活动：1. 让学生展示他们制作的斑马艺术作品，并与其他同学分享。
2. 与学生一起回顾本节课学到的关于斑马的知识和撕纸拼贴的技巧。
巩固活动：1. 给学生布置作业，要求他们在家中制作另一个动物的撕纸拼贴作品，并在下节课分享。
2. 鼓励学生在制作作品时发挥创造力，可以尝试不同的颜色和形状。
教学扩展：1. 鼓励学生使用其他材料（如羊毛、彩色纸、布料等）进行撕纸拼贴，创造更多有趣的艺术作品。
2. 引导学生通过撕纸拼贴的方式制作其他动物的艺术作品，扩展他们的艺术表达能力。
评估方式：1. 观察学生在课堂上的参与程度和制作艺术作品的质量。
2. 与学生进行个别交流，了解他们对斑马和撕纸拼贴活动的理解和体验。
注意事项：1. 确保学生在使用剪刀和胶水时安全操作。
2. 鼓励学生互相分享和交流，促进合作与团队精神。
3. 鼓励学生发挥创造力，不拘泥于形式，尽情表达自己的想法和想象力。
中班美术教案《斑马》
中班美术教案《斑马》一、教学内容本节课选自《幼儿美术教育指导手册》第四章“动物世界”，详细内容为“斑马”一节。
通过学习，让幼儿了解斑马的特点，掌握用黑白两色描绘斑马的基本技巧。
二、教学目标1. 了解斑马的外形特征，知道斑马身上的条纹是黑白相间的。
2. 能够运用黑白两色，用简单的线条描绘出斑马的形象。
3. 培养幼儿对美术的兴趣，提高他们的观察力和创造力。
三、教学难点与重点难点：运用黑白两色描绘斑马身上的条纹。
重点：掌握斑马的外形特征，学会用线条表现斑马的形象。
四、教具与学具准备教具：斑马图片、画纸、画笔、颜料、黑板、粉笔。
学具：画纸、画笔、颜料。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示斑马图片，引导幼儿观察斑马的特点，如黑白相间的条纹、长长的尾巴等。
过程：教师出示斑马图片，引导幼儿观察并说出斑马的特点。
2. 新课讲解（10分钟）：讲解斑马的外形特征，示范如何用黑白两色描绘斑马。
过程：教师讲解斑马的外形特征，示范画斑马的方法，边示范边讲解。
3. 实践操作（10分钟）：幼儿动手绘制斑马，教师巡回指导。
过程：幼儿在画纸上用黑白两色描绘斑马，教师观察幼儿绘画过程，及时给予指导。
4. 随堂练习（10分钟）：幼儿互相欣赏作品，选出最佳斑马作品。
过程：幼儿互相展示自己的作品，投票选出最佳斑马作品。
过程：教师对每个幼儿的作品进行点评，强调优点，指出需要改进的地方。
六、板书设计1. 斑马特点：黑白相间的条纹、长长的尾巴等。
2. 画斑马步骤：画轮廓、填充黑白两色、完善细节。
七、作业设计1. 作业题目：请用黑白两色画一幅斑马作品。
答案：无固定答案，要求画面清晰，斑马特点突出。
2. 拓展作业：观察其他黑白相间的动物，如熊猫、企鹅等，尝试用黑白两色描绘。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对斑马的特点掌握较好，但在描绘黑白两色时，部分幼儿线条掌握不够熟练，需要加强练习。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他黑白相间的动物，激发他们的绘画兴趣，提高观察力和创造力。
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提问：这一页你看懂了吗？
小斑马是怎样做成的呢？你能来说一说吗？（幼儿分组讨论，个别回答）
3.播放PPT，引导幼儿观察斑马的不同动态
导入：魔法书里真有趣，我们来看看下面还讲了些什么有趣的内容。
提问：这里有两只斑马，它们的动作一样吗？
你从哪里看出来的？（寻找变化规律）
小结：原来小斑马它的头部在不同的部位，就可以做出不同的动作。用动作来表达自己的想法。
三、经验迁移，表现动态。
提问：今天我也用魔法书里方法，制作了一只可爱的斑马，请你猜猜我的小斑马在干什么？（出示操作模板）你能贴出和这只斑马动作不一样的斑马吗？说说你的斑马在干什么？（鼓励幼儿展开合理想象，个别幼儿操作示范）
导入：今天，我在教室里发现了一本魔法书，一起来读一读吧！
二、观察画面，归纳分析
1.播放PPT，引导幼儿观察斑马的身体构成
提问：魔法书这一页上面的图符表示什么呢？（引导幼儿观察画面，回忆已有经验）
小结：原来斑马的身体可以分成四部分（出示图符，归纳总结）头——小椭圆形脖子——长方形身体——大椭圆形腿——细长方形
小结：小斑马它的头部在不同的部位，就可以做出不同的动作。用动作来表达自己的想法。
过渡：你也想用魔法书中的办法来制作一匹可爱的小斑马吗？
四、操作实践，完成任务提出任务要求：
1.要注意仔细阅读魔法书步骤图，按照步骤制作。
2.注意要将斑马的重点部位添加完整。
3.请幼儿拿着自己的作品和朋友们讲一讲，你的小斑马在草地上干什么？
横幼暑期托管班中班音乐活动记录
活动时间
第三周
活动内容
撕贴：斑马
2017.7.20
活动目的：
1.用撕贴添画的方法，尝试表现斑马的不同动态特征。
2.根据斑马的不同动态，展开合理想象并愉快的与同伴分享交流。
活动准备：
白色铅画纸、事先做好背景的牛皮纸、记号笔、胶棒、活动ppt、记录纸。
活动过程：一、情景导入、激来自兴趣