2022年人教版三年级数学上册第三单元课课练及答案 吨的认识,吨和千克的换算
人教版三年级上册数学课时练第三单元《吨的认识》03附答案
课时练第3单元测量吨的认识一、单项选择题1.一头蓝鲸重180〔〕。
A.千克B.克C.吨D.千米2.一种机器零件，每个10千克〔〕个重1吨．A.10B.100C.10003.一头奶牛重500千克，一头河马的体重是奶牛的6倍，河马重〔〕吨。
A.3B.30C.3004.一头牛重500千克，两头牛重〔〕吨．A.500B.2C.1二、判断题5.一头大象约重4吨。
〔〕6.18吨的棉花和18吨的石头一样重。
〔〕7.一辆小货车载质量约1吨。
〔〕8.1吨石子要比1000千克棉花重。
〔〕三、填空题9.97千克=________吨10.在下面括号里填上最简分数.320kg=________t11.把1吨大米，平均分成1000份，每份是________千克12.填一填。
①大米每袋重100千克，(________)袋就是1吨。
②水泥每袋重50千克，(________)袋就是1吨。
③面粉每袋重25千克，(________)袋就是1吨。
四、解答题13.蔬菜公司将运进大批蔬菜，见下表。
〔1〕如果需要1吨蔬菜，该选择________。
〔2〕用两辆载重2吨的货车运这些蔬菜，怎样装车能一次运走？1号车运________；2号车运________〔3〕一辆载重3吨的货车能一次将这批蔬菜全部运走吗？五、应用题14.动物园里的一头蓝鲸一天要吃450千克食物，饲养员准备了7吨食物，够蓝鲸吃20天吗？参考答案一、单项选择题1.C2.B3.A4.C二、判断题5.正确6.正确7.正确8.错误三、填空题10.8 2511.112.10；20；40四、解答题13.〔1〕茄子、青菜〔2〕茄子、扁豆；南瓜、青菜、萝卜〔3〕解：200+700+600+800+300=2600(千克)，2600千克=2.6吨，3吨＞2.6吨答：能一次将这批蔬菜全部运走.五、应用题14.解：450×20=9000〔千克〕9000千克=9吨9吨＞7吨答：饲养员准备了7吨食物，不够蓝鲸吃20天。
人教版数学三年级上册 吨的认识同步练习 (解析版)
3.3吨的认识学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．3吨＝（）千克．A．3B．300C．3000【答案】C【解析】3吨＝3000千克2．一头大象大约重3（）。
A．千克B．吨C．克【答案】B【解析】略3．有95箱梨,每箱约重35千克,需要一次运完。
选用（）的车最合适。
A．载重量为3吨B．载重量为4吨C．载重量为5吨【答案】B【解析】95×35≈4000千克＝4吨4．超市里的一个南瓜大约重3（）。
A．吨B．千克C．克【答案】B【解析】超市里的一个南瓜大约重3千克。
5．一辆汽车两（）能行驶（）千米。
①小时；①分钟；①160；①800A．①①B．①①C．①①D．①①【答案】A【解析】一辆汽车两小时能行驶160千米。
6．袋食盐重500克,妈妈买了两袋一共重（）。
A．1000千克B．1吨C．1千克D．1千米【答案】C【解析】500×2＝1000（克）1000克＝1千克所以一袋食盐重500克,妈妈买了两袋一共重1千克。
7．我们常用的长度单位有（）。
A．时、分、秒B．克、千克、吨C．毫米、厘米、分米、米、千米【答案】C【解析】由分析可得：我们常用的长度单位有毫米、厘米、分米、米、千米。
8．芳芳家一个月节约用水500千克,（）个月可节约用水1吨．A．4B．3C．2D．1【答案】C【解析】解：1吨＝1000千克,2个月可节约用水1吨。
9．计量下面动物的体重,适合用“吨”作单位的是（）。
A．一只小狗B．一头大象C．一头牛D．一只熊猫【答案】B【解析】根据分析可知,上面动物的体重,适合用“吨”作单位的是一头大象。
10．三年级学生小君的体重是40（）。
A．克B．千克C．吨【答案】B【解析】根据实际可知：三年级学生小君的体重是40千克；二、填空题11．2吨＝( )千克9000千克＝( )吨4千克＝( )克7000克＝( )千克230克＋570克＝( )克250千克＋750千克＝( )千克＝( )吨【答案】200094000780010001【解析】2吨＝2000千克9000千克＝9吨4千克＝4000克7000克＝7千克230克＋570克＝800克250千克＋750千克＝1000千克＝1吨12．在（）里填上合适的数5吨＝( )千克300厘米＝( )分米＝( )米15千米＝( )米30000克＝( )千克4分米＝( )厘米120分＝( )小时3小时20分＝( )分5厘米＝( )毫米140分＝( )小时( )分【答案】5000303150003040220050220【解析】5吨＝5000千克300厘米＝30分米＝3米15千米＝15000米30000克＝30千克4分米＝40厘米120分＝2小时3小时20分＝200分5厘米＝50毫米140分＝2小时20分13．在下面的（）里填上合适的单位名称。
3.7 吨的认识,吨和千克的换算 人教版数学三年级上册 精品名师公开课课件
答：这些机器的质量不会超过这 辆卡车的载质量。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
今天学习了哪些有关质量的单位?
学习了质量单位—吨，计量较 重的或大宗物品的质量，通常用吨 （ t ）作单位，1吨＝1000千克。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
照这样计算，10名这样重的同学 重（ 250 ）千克， 40名这样重的同学大约重（ 1000 ）千克， 也就是1吨。
说一说日常生活中什么 情况下用吨作单位。
我的体重用吨作单位。
我的载质量用吨作单位。
例8
4吨＝（ 4000 ）千克
想：1吨是1000千克，4吨是（ 4 ）个1000 千克。
3000千克＝（ 3 ）吨
人教版 数学 三年级 上册
3 测量
吨的认识，吨和千克 的换算
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
课前导入
我们学习了哪些质量 单位？他们之间有什 么关系？
克、千克
1千克＝1000克
请在括号里填上合适的数。 2千克＝( 2000 ）克 4000克＝（ 4 ）千克 3千克＋1000克＝（ 4 ）千克 1千克＋500克＝（ 1500 ）克
（3）在我的生活中（ 10袋100千克的大米 ） 大约重1吨。
4.比较大小，用“＞”“＜”“＝”表示。 5吨（ ＞ ）50千克 4100千克（ ＞ ）4吨 2000千克（ ＝ ）2吨 800克（ ＜ ）8千克 1吨（ ＞ ）999千克
5.李叔叔用装卸机把4台机器装在载质量4吨的 卡车上，机器每台重900千克。请你算一算，这 些机器的质量是否会超过这辆卡车的载质量呢？
三年级上册数学课件- 吨的认识,吨和千克的换算人教版(共17页)
我的体重用吨作单位。
我的载质量用吨作单位。
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吨的认识，吨和千克的换算
例8
4吨＝（ 4000 ）千克
想：1吨是1000千克，4吨是（ 4 ）个1000 千克。
3000千克＝（ 3 ）吨
想：1000千克是1吨，3000千克里面有（ 3 ） 个1000千克。
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吨的认识，吨和千克的换算
质量单位克、千克、吨之间的进率。
900×4＝3600（千克） 4吨＝4000千克 3600＜4000
答：这些机器的质量不会超过这 辆卡车的载质量。
三年级上册数学课件- 吨的认识，吨和千克的换算人教版( 共17页 )
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吨的认识，吨和千克的换算
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
7.环境美的根本性质是家园感，家园 感主要 表现为 环境对 人的亲 和性、 生活性 和人对 环境的 依恋感 、归属 感。
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3.历代书家正是在观察、体悟、回归 自然的 过程中 ，提炼 了书法 的点画 样式， 丰富了 书法的 生命意 象，升 华了书 法的审 美境界 ，终将 书法内 化为书 家的人 格修养 和心性 表达。 4.中华饮食文化不仅在物质层面上体 现了人 对世界 和自然 的深刻 认知与 利用， 更在精 神层面 上表达 了人对 美好事 物不懈 追求的 愿望。 在全球 化时代 ，中华 饮食文 化并不 会失去 自我， 而将在 人类普 遍的文 化价值 认同之 下进一 步为世 界各国 所认同 。
少千克？
10袋大米重1000千克,也就是1吨。
1吨＝1000千克
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吨的认识，吨和千克的换算
如果一名同学重25千克， 照这样计算，10名这样重的同学 重（ 250 ）千克， 40名这样重的同学大约重（ 1000 ）千克， 也就是1吨。
人教版数学三年级上第三单元：《吨的认识和换算》及整理与复习教学设计
人教版数学三年级上第三单元：《吨的认识和换算》及整理与复习教学设计第 6 课时吨的认识和换算教学内容： P31例 7、例 8、做一做， P34 第 1、2、3、6 题。
教学目标：1、认识质量单位“吨”，初步建立 1 吨的质量概念。
知道 1 吨=1000 千克，并能进行质量单位的简单换算。
2、培养学生观察、比较、猜测、推理及解决生活问题的能力和合作意识。
3、使学生学会应用知识解决生活中的实际问题。
教学重点：建立质量单位“吨”的概念及吨与千克的换算。
教学难点：建立质量单位“吨”的概念。
教学准备：多媒体课件。
教学过程：一、创设情境，导入新课。
1、复习常见的事物的质量。
1 袋盐 500g 1支铅笔约20g成人体重约50-60kg1头牛重约500kg。
2、激趣：你们知道世界上体重最大的动物是什么吗？它的体重大约是多少？（课件出示蓝鲸及有关资料的介绍。
）3、导入：蓝鲸的质量要用“吨”来作单位。
今天认识这个新的质量单位。
（书题）二、合作交流，自主探索1、教学例 7，初步认识吨。
（1）出示主题图，问：从图中我们获得了哪些信息？（2）课件补充出示一些以“吨”为单位的物体及其相应质量。
（3）问：以吨为单位的物体，有什么共同的特点？（4）定义：计量比较重或大宗物品有多重，通常用吨作单位。
吨可以用符号“t”表示。
吨是比千克大的质量单位。
数学上规定用 1 吨来表示 1000 千克。
即 1 吨 =1000千克。
2、体验1 吨有多重。
（1）用课桌的质量感受 1 吨。
①学生尝试搬起课桌，汇报自己的感受。
②推算： 1 张课桌重 10 千克，多少张课桌重 1 吨？（ 100 张）（2）用体重感受 1 吨。
①提问：一名学生的体重是25 千克，算一算： 4 名这样重的同学大约重多少千克？ 40 名这样重的同学呢？②小组讨论，反馈。
（3）举例：让学生说一说生活中什么东西大约重 1 吨。
课件出示各种例子 , 如：“两头牛大约重 1 吨”，“两匹马与 1 只熊合起来大约重 1 吨”，“一般电梯的载重量是 1 吨”（4）P32上一个“做一做”。
2021-2022学年人教版数学三年级上册吨的认识练习题含解析
2021-2022学年人教版数学三年级上册吨的认识练习题学校:___________姓名：___________班级：___________一、选择题1．小明的书包大约重3（）。
A．千克B．克C．吨2．如果一个漏水的水龙头每小时漏水2.8千克，估计一下，下面（）的数据最接近这个水龙头一年漏水的质量（一年365天）。
A．24吨B．2500千克C．2.5吨D．1.1吨3．3个苹果大约重（）。
A．1千克B．3克C．3千克D．3吨4．下面的说法中，（）是不符合生活实际的。
A．日常煮菜用的味精一包重1000克B．国旗旗杆高15米C．一间教室的面积大约是36平方米D．爸爸一分钟跑2千米5．如下图，3号杯中的水大约重多少克？（）。
A．30 B．60 C．100二、判断题6．2吨的海绵和2吨的石头一样重。
( )7．10千克的铅球比10千克的棉花重。
( )8．一个鸡蛋大约重50克。
( )9．1200千克－200千克＝1000吨。
( )10．3米、40厘米、35厘米按从大到小的顺序排列是40厘米＞35厘米＞3米。
( )三、填空题11．计量一袋大米的质量，常用( )作单位，用字母( )表示；计量一粒药丸的质量，常用( )作单位，用字母( )表示。
5枚2分硬币大约重5( )。
12．3分米＝( )厘米3分米8厘米－4厘米＝( )厘米1分米＝( )厘米1分米－2厘米＝( )厘米15分米＋25分米＝( )米600毫米＝( )分米1000毫米＝( )米13．如果每人每天节约2千克水，一个3口人的家庭一年（按365天计算）可以节约( )千克水，大约是( )吨。
四、解答题14．一根绳子减去7米，还剩8米，这个绳子原来长几米？15．晓晓今年3岁，妈妈的年龄是晓晓的9倍．明年妈妈的年龄是晓晓的几倍？参考答案：1．A【分析】根据生活实际和给出的数据，克一般表示较轻的物品，千克一般表示较重的物品，吨一般表示很重的物品，据此解答。
【详解】小明的书包大约重3千克；故答案选：A【点睛】本题考查了质量单位的选择，根据生活实际和给出的数据灵活选择，注意克一般表示较轻的物品，千克一般表示较重的物品，吨一般表示很重的物品。
三年级上册数学一课一练-3.3吨的认识 人教版(含答案)
三年级上册数学一课一练-3.3吨的认识一、单选题1.1吨棉花和1吨铁比较，结果是（）。
A. 棉花重B. 铁重C. 一样重D. 无法比较2.大米每袋重50千克，（）袋这样的大米正好重1吨．A. 2B. 10C. 20D. 2003.400千克和4吨比较，（）A. 同样重B. 400千克重C. 4吨重4.一吨铁与一吨棉花相比．（）A. 一样重B. 一吨铁重C. 一吨棉花重二、判断题5.一头大象重约4千克。
6.一桶花生油的质量是5毫升．7.1吨棉花比1吨铁轻．8.6吨铁和6000千克棉花一样重．三、填空题9.1吨－800千克＝________千克7000千克＝________吨10.13500克=________千克11.7吨300千克=________千克12.1600千克﹣600千克＝________吨．四、解答题13.水果批发市场有40筐梨重600千克，20筐苹果重400千克，梨和苹果共重多少千克？合多少吨？14.农场有45吨粮食。
算一算，用一辆载重5000千克的卡车运几次可将这些粮食运完？五、应用题15.菜店运来6吨大白菜，上午卖出3000千克．还剩大白菜多少千克？参考答案一、单选题1.【答案】C【解析】【解答】1吨棉花和1吨铁比较，结果是一样重。
故答案为：C。
【分析】不管棉花和铁，质量都是1吨，一样重。
2.【答案】C【解析】【解答】解：1吨=1000千克，1000÷50=20，所以20袋这样的大米正好重1吨。
故答案为：C。
【分析】先将单位进行换算，即1吨=1000千克，然后用1000除以每袋大米的重量，就是几袋这样的大米。
3.【答案】C【解析】【解答】解：400千克=0.4吨，0.4吨＜4吨，即400千克＜4吨．故选：C．【分析】把400千克除以进率1000化成0.4吨或把4吨乘进率1000化成4000千克再进行比较．4.【答案】A【解析】【解答】因为铁和棉花都是1吨，所以1吨铁和1吨棉花一样重；故答案为：A【分析】铁和棉花因为都是1吨，所以它们一样重二、判断题5.【答案】错误【解析】【解答】解：一头大象重约4吨。
人教版数学三年级上第三单元 第5课时 吨的认识
第三单元测量课题第五课时吨的认识课型新授课内容分析“吨的认识”是学生对质量单位认识的进一步扩展，从学生的生活实际入手，充分尊重学生已有的生活经验，贴近生活，从而缩短了学生与新知识之间的距离。
通过交流课前收集的资料、课中的体验、解决实际问题及举例等活动，让学生由抽象思维过渡到形象思维。
通过实践活动提高学生自主探究、合作交流的能力。
课时目标知识与能力认识质量单位“吨”，初步建立1吨的质量概念；知道1吨=1000千克，并能进行质量单位的简单换算。
过程与方法培养学生观察、比较、猜测、推理及解决生活问题的能力和合作意识。
情感态度价值观使学生真正感知数学来源于生活，又应用于生活，学会应用知识解决生活中的实际问题。
教学重难点教学重点建立质量单位“吨”的概念及知道吨与千克的换算。
教学难点建立质量单位“吨”的概念。
教学准备课件，课前让学生调查自己的体重、一些动物的质量、汽车和电梯的载质量等相关内容。
教学媒体选择PPT教学活动提问，师生讨论教学过程一、回顾旧知识，明确目标师：我们学过的质量单位有哪些？它们有什么关系？克和千克，1千克=1000克。
师：能具体描述一下1克与1千克分别有多重吗？学生可能举例说明，如2枚1分硬币大约重1克，2袋盐重1千克。
课件出示习题。
在（）里填上合适的质量单位。
一筐苹果约重20（）小兰体重约25（）一个鸡蛋约重50（）学生快速口答。
师：克和千克是我们前面学习的质量单位，今天我们要认识新的质量单位“吨”。
[板书课题：吨的认识]二、创设情境，引入新知识1.情境导入。
师：同学们喜欢去动物园玩吗？你们都喜欢什么动物？大家知道这些动物们有多重吗？（课件出示动物图片）师生共同解答前三题，第四题稍后做讲解。
师：鹦鹉、小兔、老虎的体重为什么选用克或千克作单位？说说你的想法。
2.介绍新知识。
师：这里大象的体重选用“克”或“千克”作单位还合适吗？大象很重，用“克”或“千克”作单位不合适，要用更大的质量单位。