【幼儿教案】幼儿园大班社会教案：寒冷的冬天 温暖的家
幼儿园大班教案《寒冷的冬天,温暖的家》
幼儿园大班教案《寒冷的冬天，温暖的家》一、教学目标1.帮助幼儿了解冬天的特点和气温的变化；2.提供温暖的家的概念，让幼儿了解家的含义和重要性；3.帮助幼儿学会如何保持温暖并且庆祝冬至节。
二、教学内容1.冬季气温的变化特点；2.家的概念和重要性；3.保持温暖的方法；4.冬至节和庆祝方式。
三、教学方法1.故事引入法：讲述一个家庭冬天的生活，引出幼儿温暖的家的概念；2.实物展示法：展示衣服、棉被等保暖用品，让幼儿了解保持温暖的方法；3.活动探究法：让幼儿通过互动游戏、手工制作等方式，亲身体验保持温暖的方式；4.观察发现法：引导幼儿观察自然界和生活中的现象，发现冬至的特点和庆祝方式。
四、教学流程教学环节教师活动学生活动导入讲述家庭冬天的生活，引出温暖的家的概念仔细听讲，认真思考呈现展示保暖用品，让幼儿了解保持观察、发现并提出温暖的方法问题探究活动探究法：游戏、手工制作等，亲身体验保持温暖的方式集体参与活动，根据指导进行实践分享告诉大家如何庆祝冬至节分享个人经验拓展观察自然界和生活中的现象，发现冬至的特点和庆祝方式观察并提出问题，积极发言总结回顾本堂课学习的重点和难点，并复习自己的收获总结自己的学习成果五、课堂活动活动一：讲故事引出温暖的家教师讲述一个家庭在冬天保持温暖的故事，引导幼儿了解温暖的家的概念。
活动二：展示衣物，让幼儿了解保持温暖的方法教师展示衣物、棉被、保温杯等保暖用品，引导幼儿认识保持温暖的方法。
活动三：制作保暖小手套教师引导幼儿制作保暖小手套，让幼儿亲身体验保持温暖的方法。
活动四：庆祝冬至节教师告诉幼儿冬至节的由来和庆祝方式，引导幼儿积极参与庆祝活动。
六、教学评估1.教师评估：教师根据幼儿参与课堂活动的程度、提问反馈的质量、学习效果等方面进行评估，修改教学方法和内容；2.自评互评：在课堂活动中，幼儿与幼儿之间进行小组合作学习，互相帮助、互相交流、自我评估。
七、教学反思本节课通过故事引入、实物展示和活动探究等多种方式，引导幼儿了解家的概念和重要性，掌握保持温暖和庆祝冬至节的方法。
幼儿园大班《寒冷的冬天,温暖的家》教案
幼儿园大班《寒冷的冬天,温暖的家》教案一、教学目标：1. 让幼儿了解冬天的季节特点，知道冬天天气寒冷，需要注意保暖。
2. 培养幼儿对家庭的热爱，感受到家的温暖和幸福。
3. 通过活动，提高幼儿的观察力、表达力和动手能力。
二、教学内容：1. 冬天的季节特点：寒冷的天气、雪花、冰冻等。
2. 家庭温暖的表现：家人的关爱、家庭的和睦、家庭的欢乐等。
三、教学准备：1. 教具：图片、卡片、手工材料等。
2. 环境布置：模拟冬天家庭环境的布置，如温暖的火炉、厚厚的棉被等。
四、教学过程：1. 导入：通过图片或故事，引导幼儿了解冬天的季节特点，引起幼儿对家庭温暖的思考。
2. 主题讨论：让幼儿分享自己家庭在冬天里的温暖瞬间，引导幼儿感受到家庭的幸福。
3. 手工活动：提供手工材料，让幼儿制作与冬天家庭有关的的手工作品，如家庭拼图、温暖的小屋等。
4. 总结：引导幼儿总结冬天家庭的温暖，让幼儿表达对家庭的热爱。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对冬天家庭温暖的理解和感受。
2. 评价幼儿在手工活动中的表现，了解幼儿的动手能力和创造力。
3. 通过家长交流，了解幼儿在家庭中对冬天温暖的表现和感受。
六、教学活动：1. 歌曲学唱：《我们的家》（改编版），通过歌词内容让幼儿进一步感受到家庭的温暖。
2. 角色扮演：设置家庭场景，让幼儿扮演家庭成员，模拟家庭生活情景，体现家庭的温馨。
七、教学实践：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家人一起完成一项家庭活动，如包饺子、堆雪人等，感受家庭的温暖。
2. 调查表：让幼儿填写《我的家庭温暖瞬间》调查表，记录家庭成员之间的关爱与温暖。
八、教学拓展：1. 故事分享：分享更多关于家庭温暖的故事，如《爱心树》、《团圆》等。
2. 艺术创作：鼓励幼儿回家后，与家人一起创作关于家庭的画作，可进行家庭主题的作品展示。
九、教学反馈：1. 观察幼儿在家庭作业中的表现，了解幼儿对家庭温暖的体验和感受。
2. 收集调查表，分析幼儿对家庭温暖瞬间的记录，了解家庭成员之间的关爱。
幼儿园大班综合《寒冷的冬天,温暖的家》(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班综合《寒冷的冬天，温暖的家》(三篇)目录：幼儿园大班综合《寒冷的冬天，温暖的家》一幼儿园大班综合《快乐的环保小卫士》二幼儿园大班综合《我的心情》三幼儿园大班综合《寒冷的冬天，温暖的家》一活动目标：1、知道多种抗寒的方法，懂得冬天的自我保护。
2、关爱过冬的小鸟，为小鸟制作温暖的家。
3、体验助人为乐的愉悦和温暖。
活动准备：1、多媒体。
2、各种废旧物品：树叶、棉花、报纸、旧挂历、碎布片、花生壳、开心果壳等。
3、剪刀、透明胶、糨糊、胶棒。
4、5个鸟窝模坯。
活动过程：一、导入活动。
（1）教师：“今天你们冷不冷？你是用什么方法让自己变暖和的？”幼儿讲述。
（2）教师播点课件教师：“刚才你们说了很多让自己变暖和的方法，有一只小兔也想来介绍它是怎样让自己变暖和的，现在我们一起来看看，它的方法是不是和你们一样。
教师播放课件。
（3）教师小结。
教师：“我们已经知道了许多让小兔子变暖和的方法，那你们也可以用这些方法让自己变暖和，现在还怕冷吗？”。
”[评析：在进行本次活动时，正好是寒冷的冬天，幼儿在讨论怎样让自己变暖和时，大家都很积极，说出了很多方法，然后通过“小兔”这个角色用观看课件的方式，帮助幼儿总结经验。
课件的形式新颖，幼儿对于课件是非常喜欢的，因此他们的注意力都集中在课件上。
]二、出示信。
教师：“今天早晨一大早，我收到了一封信，我们一起来看看是谁写来的。
”教师读信。
教师：“为了欢迎小鸟的到来，我们要用自己灵巧、能干的小手，还有这些废旧物品做一件礼物送给它，好吗？那我们送什么给它好呢？”幼儿讨论。
[评析：用一份礼物来引入主题，充分调动了幼儿学习的兴趣。
到底送什么礼物好呢？幼儿积极进行思维，而我在这里经常用的引导语是“我们”，真正以幼儿朋友的身份，融入到他们的活动中去。
我说出了我的想法，幼儿也积极说出了自己的想法，他们能为别人着想了，这种良好的思想教育的培养将始终自始至终贯穿整节活动。
]三、幼儿操作。
幼儿园大班社会课教案评析《寒冷的冬天温暖的家》含反思
幼儿园大班社会课教案评析《寒冷的冬天，温暖的家》含反思幼儿园大班社会课教案评析《寒冷的冬天，温暖的家》含反思「篇一」主题目标冬天到了，幼儿慢慢地感受到了自身及周围的变化：天气逐渐变冷，有的地方开始下雪；花草树木凋谢了；人们外出时衣服穿得越来越多，还要戴上帽子和手套；很多小动物开始冬眠；冬天里的许多节日接踵而来，如圣诞节、元旦节在“寒冷的冬天”的主题活动中，我们提出了如下活动目标：1．关注冬季的各种自然现象，了解动植物不同的过冬方式。
2．喜欢参加各种有趣的冬季活动，了解人们用哪些方法抵御寒冷。
3．了解我国迎新年的习俗，感受新年的快乐。
集体活动举例【活动一】冬爷爷来了活动背景冬天是一个怎样的季节呢?本次活动将让幼儿有目的地了解冬天，丰富对冬天的认识。
1．用多种感官感知冬天的特征，了解一些动物的过冬方法。
2．大胆地用较完整的语言表达对冬天的感受。
活动准备1．事先选择地点观察冬季的特征。
2．以“冬爷爷来了”为题制作观察记录表一份。
活动过程一、外出观察：“冬爷爷”在哪里幼儿人手一份“冬爷爷来了”的观察记录表，重点观察冬季来临自然界中的树、花、草、水的变化；体验冬天的风吹在身上的感觉。
二、交流分享1．汇总幼儿的观察记录：教师用图片或符号展示幼儿的记录。
2．要求幼儿用较完整的语言表述看到的冬天的景物。
三、观看动画片《小蚂蚁过冬》重点提问：什么是冬眠?小动物为什么要冬眠?它们是怎样度过冬天的?你知道还有哪些动物要冬眠?四、活动延伸：寻找冬眠的动物【活动二】冷冷的冰冬季的气温急剧下降到了摄氏零度以下，幼儿发现水池里的水结冰了，他们开始热烈地谈论起关于冰的话题。
本次集体活动，可以把幼儿感兴趣的零星经验进行整理、归纳、提升和分享。
活动目标1．尝试用各种感官感知冰的特性。
2．积极参与小实验。
活动准备教师事先准备冰块若干：制作冰块的各种容器和各色颜料若干。
活动过程一、观察冰块重点提问：猜猜冰是怎么来的?二、感知冰的特征1．(幼儿玩冰)看一看、摸一摸，说说冰是哪来的?2．(幼儿交流)对于冰，你有哪些发现?3．(教师启发)比较冰和水有什么不一样?三、参与实验(幼儿讨论)有什么办法让水变成冰，让冰变成水?(教师要求)我们一起来制作冰块。
幼儿园大班教案《寒冷的冬天,温暖的家》
幼儿园大班教案《寒冷的冬天，温暖的家》教案标题：《寒冷的冬天，温暖的家》教案对象：幼儿园大班教学目标：1. 提高幼儿对于冬天的认识，了解冬天的特点和寒冷的原因。
2. 培养幼儿的情感认知能力，让他们感受到家庭给予的温暖和关爱。
3. 培养幼儿的语言表达能力和沟通能力，通过课堂活动和游戏与同伴进行合作和交流。
教学内容：1. 冬天的特点和寒冷的原因。
2. 家庭给予的温暖和关爱。
教学准备：1. 教学PPT或图片资料。
2. 温暖的家庭图片或物品。
3. 课堂活动道具和游戏器材。
教学过程：一、导入（15分钟）：1. 引入话题：与幼儿谈论冬天的特点和感受，提问如下：- 冬天你们穿的是什么衣服？- 冬天的天气是什么样子的？- 冬天有什么特点？2. 展示图片或实物：展示冬天的特点，如雪花、雪人、厚厚的冰层等，让幼儿感受到冬天的寒冷。
二、教学主体（30分钟）：1. 冬天的特点和寒冷的原因（10分钟）：- 引导幼儿观察冬天的图画或实物，让幼儿描述冬天的特点。
- 介绍冬天的寒冷是由于地球离太阳远，阳光照射角度小，所以温度低。
- 利用图示或实际操作，让幼儿体验冷的感觉。
2. 温暖的家庭（20分钟）：- 引导幼儿回忆自己在家里的经历，让他们描述家庭给予的温暖和关爱。
- 展示温暖的家庭图片或物品，引导幼儿讨论家庭的重要性和温暖的感受。
- 进行亲子活动：让幼儿与父母或家人合作完成一项任务，如折纸风车、粘贴纸贴画等，强调家庭的团结和互动。
三、巩固练习（15分钟）：1. 教师组织幼儿参与游戏：找温暖的家（类似于找宝藏游戏），幼儿根据提示找寻家庭环境中的温暖物品。
2. 小组活动：以小组为单位，让幼儿绘制自己理想家庭的图片，并介绍图片中的温暖场景。
四、评价反馈（10分钟）：1. 教师引导幼儿总结今天的学习内容，并进行简单的问答与回答。
2. 教师评价幼儿的表现与参与程度，给予鼓励和肯定。
教学延伸：1. 家庭任务：要求幼儿回家找到家庭中的温暖事物并拍照，第二天与班级分享。
幼儿园大班《寒冷的冬天,温暖的家》教案范文
一、教案基本信息《寒冷的冬天,温暖的家》适用年级：幼儿园大班教学目标：1. 让幼儿了解冬天的季节特点，知道冬天的气温变化。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 教育幼儿学会保暖，增强自我保护意识。
4. 培养幼儿热爱家庭，感受家庭的温暖。
教学重点：1. 让幼儿认识冬天的季节特点。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 教育幼儿学会保暖，增强自我保护意识。
教学难点：1. 教育幼儿学会保暖，增强自我保护意识。
2. 培养幼儿热爱家庭，感受家庭的温暖。
二、教学准备1. 教具准备：冬季图片、冬季衣物图片、家庭图片等。
2. 环境准备：室内温暖、舒适，有利于幼儿活动。
三、教学过程1. 主题导入（5分钟）教师向幼儿展示冬季图片，引导幼儿观察并说出冬天的特点，如雪花、冰冻、寒冷等。
提问：“你们知道冬天要穿什么样的衣服吗？”引导幼儿讨论并展示冬季衣物图片。
2. 学习保暖知识（5分钟）教师向幼儿讲解冬天的保暖知识，如穿衣、戴帽、手套、保暖等措施。
提问：“冬天为什么要穿这么多衣服？怎样才能保暖呢？”引导幼儿回答并展示正确的保暖方法。
3. 家庭温暖分享（5分钟）教师引导幼儿分享自己家庭的温暖故事，如家庭成员间的关爱、家庭活动等。
提问：“你们觉得家是什么？家里有哪些温暖的事情？”引导幼儿表达自己对家庭的热爱。
4. 冬季活动建议（5分钟）教师提出冬季活动建议，如室内游戏、户外运动等，引导幼儿积极参与冬季活动，增强身体素质。
提问：“你们喜欢在冬天做什么？为什么？”引导幼儿讨论并分享自己的冬季活动经验。
四、课后作业1. 家长协助幼儿了解家庭的温暖，鼓励幼儿分享家庭故事。
五、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对冬季特点、保暖知识的掌握情况。
2. 关注幼儿在家庭中的表现，如分享家庭故事、注意保暖等。
3. 综合评价幼儿在课堂上的表现和家庭实践情况，给予鼓励和指导。
六、教学活动设计1. 活动名称：《寒冷的冬天,温暖的家》主题绘画2. 活动目标：a. 培养幼儿的绘画兴趣和动手能力。
幼儿园大班《寒冷的冬天,温暖的家》教案
幼儿园大班《寒冷的冬天,温暖的家》教案一、教学目标：1. 让幼儿认识冬天的季节特点，了解冬天的气温变化。
2. 培养幼儿的观察能力，学会发现生活中的温暖细节。
3. 培养幼儿的动手能力，通过制作手工活动体验家庭的温暖。
4. 培养幼儿的想象力，通过故事讲述，感受家庭温暖的重要性。
二、教学内容：1. 认识冬天的季节特点，如雪花、冰冻等。
2. 观察生活中的温暖细节，如暖气、热水袋等。
3. 制作手工活动，如制作家庭成员的手工作品。
4. 听故事《小刺猬和它的温暖家》，感受家庭温暖的重要性。
三、教学准备：1. 教学图片、视频等资料。
2. 手工制作材料，如彩纸、颜料等。
3. 故事书《小刺猬和它的温暖家》。
四、教学过程：1. 导入：通过图片、视频等资料，让幼儿认识冬天的季节特点，如雪花、冰冻等。
2. 观察生活中的温暖细节，让幼儿说出自己家庭中的温暖物品，如暖气、热水袋等。
3. 手工制作活动，引导幼儿制作家庭成员的手工作品，培养幼儿的动手能力。
4. 故事讲述《小刺猬和它的温暖家》，让幼儿感受家庭温暖的重要性。
五、作业：1. 请幼儿回家后，与家长一起找出家庭中的温暖物品，并拍照留念。
2. 请幼儿家长协助，将照片制作成手工作品，下次上课分享。
3. 请幼儿回家后，与家长一起思考，如何让家庭更加温暖，写出自己的想法，下次上课分享。
六、教学延伸：1. 组织一次实地考察，带领幼儿去感受冬天的气息，观察冬季自然环境的变化。
2. 开展家庭亲子活动，邀请家长参与，一起制作冬季的手工艺品，增进亲子关系。
3. 进行角色扮演，让幼儿扮演家庭成员，通过模拟家庭生活场景，体验家庭温暖。
七、教学评价：1. 观察幼儿在手工制作活动中的参与程度，评价其动手能力。
2. 听取幼儿在故事讲述中的表现，评价其语言表达能力。
3. 收集幼儿回家后与家长共同完成的作业，评价其家庭参与度。
八、教学建议：1. 在教学过程中，注重培养幼儿的观察能力和动手能力，提高其对生活的认知。
幼儿园大班《寒冷的冬天,温暖的家》教案范文
幼儿园大班《寒冷的冬天，温暖的家》教案范文第一章：导入1.1 活动目标：引导幼儿认识冬天的季节特征。
培养幼儿对家庭的温暖感。
1.2 活动准备：准备冬季图片、家庭图片等教学资源。
安排一个温暖的室内环境。
1.3 活动过程：教师向幼儿展示冬季的图片，引导幼儿观察冬天的特征，如雪花、冰冻等。
教师提问幼儿对冬天的感受，引导幼儿表达对家庭的温暖感受。
1.4 活动延伸：邀请幼儿分享自己和家人在冬天里的温馨时光。
引导幼儿动手制作冬季家庭的手工艺品。
第二章：故事分享2.1 活动目标：培养幼儿对家庭亲情的认识。
增强幼儿的想象力和语言表达能力。
2.2 活动准备：准备一个关于家庭温暖的故事。
准备故事相关的图片或道具。
2.3 活动过程：教师讲述一个关于家庭温暖的故事，如《冬天的温暖家庭》。
教师与幼儿互动，引导幼儿表达自己对家庭温暖的理解。
2.4 活动延伸：邀请幼儿分享自己和家人的温馨故事。
引导幼儿动手制作家庭温暖的手工艺品。
第三章：歌曲学唱3.1 活动目标：培养幼儿的音乐欣赏能力。
增强幼儿的集体合作意识。
3.2 活动准备：准备一首关于家庭的温暖歌曲。
准备音乐道具，如小手偶等。
3.3 活动过程：教师教唱一首关于家庭的温暖歌曲，如《温暖的家》。
教师与幼儿互动，引导幼儿参与歌曲表演。
3.4 活动延伸：邀请幼儿展示自己的才艺，如唱歌、跳舞等。
引导幼儿动手制作音乐道具。
第四章：手工制作4.1 活动目标：培养幼儿的动手能力。
培养幼儿的创造力和想象力。
4.2 活动准备：准备冬季家庭主题的手工材料。
4.3 活动过程：教师向幼儿展示手工制作的步骤和方法。
教师与幼儿一起动手制作冬季家庭的手工艺品。
4.4 活动延伸：邀请幼儿展示自己的手工制作成果。
引导幼儿互相欣赏和评价彼此的作品。
第五章：家庭访问5.1 活动目标：培养幼儿对家庭的认识和感情。
培养幼儿的社交能力。
5.2 活动准备：准备家庭访问的相关材料，如调查表、礼物等。
5.3 活动过程：教师组织幼儿进行家庭访问，访问邻居或亲友家庭。
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参考范本
【幼儿教案】幼儿园大班社会教案：寒冷的冬天温暖的家
______年______月______日
____________________部门
【幼儿教案】【幼儿教案】幼儿园大班社会教案：寒冷的冬天温暖的
家
_____年___月___日
_____________部门
【活动目标】
1、知道多种抗寒的方法，懂得冬天的自我保护。
2、关爱过冬的小鸟，为小鸟制作温暖的家。
3、体验助人为乐的愉悦和温暖。
【活动准备】
1、多媒体课件。
2、各种废旧物品：树叶、棉花、报纸、旧挂历、碎布片、花生壳、开心果壳等。
3、剪刀、透明胶、糨糊、胶棒。
4、5个鸟窝模坯。
【活动过程】
一、导入活动。
(1)师：“今天你们冷不冷?你是用什么方法让自己变暖和的?”幼
儿讲述。
(2)教师播点课件
师：“刚才你们说了很多让自己变暖和的方法，有一只小兔也想
来介绍它是怎样让自己变暖和的，现在我们一起来看看，它的方法是
不是和你们一样。
教师播放课件。
(3)教师小结。
师：“我们已经知道了许多让小兔子变暖和的方法，那你们也可
以用这些方法让自己变暖和，现在还怕冷吗?”。
”
[评析：在进行本次活动时，正好是寒冷的冬天，幼儿在讨论怎样
让自己变暖和时，大家都很积极，说出了很多方法，然后通过“小兔”这个角色用观看课件的方式，帮助幼儿总结经验。
课件的形式新颖，
幼儿对于课件是非常喜欢的，因此他们的注意力都集中在课件上。
]
二、出示信。
师：“今天早晨一大早，我收到了一封信，我们一起来看看是谁
写来的。
”教师读信。
师：“为了欢迎小鸟的到来，我们要用自己灵巧、能干的小手，
还有这些废旧物品做一件礼物送给它，好吗?那我们送什么给它好呢?”幼儿讨论。
[评析：用一份礼物来引入主题，充分调动了幼儿学习的兴趣。
到
底送什么礼物好呢?幼儿积极进行思维，而我在这里经常用的引导语是“我们”，真正以幼儿朋友的身份，融入到他们的活动中去。
我说出
了我的想法，幼儿也积极说出了自己的想法，他们能为别人着想了，
这种良好的思想教育的培养将始终自始至终贯穿整节活动。
]
三、幼儿操作。
(1)师：“你们在家时爸爸妈妈给你们准备了温暖的家，在幼儿园
有老师为你们准备了温暖的教室，还带领你们一起锻炼身体，小鸟有
没有温暖的家呢?
师：“小鸟要到我们南方来，天气这么冷，它没有一个温暖的家
可不行，那今天我们先送给它一个温暖的家，好吗?”
(2)教师提出要求，幼儿分组操作。
师：“老师为你们准备了“家”的模型，还有许多废旧物品，我
们就利用这些东西为小鸟做一个温暖的家，四个人为一组，先商量一下，用什么材料做，然后大家一起动手制作，你们让这个家既要温暖，还要装饰的漂亮。
等你们做好了之后，请一位代表来说说你们是怎么
做的，用过了的垃圾要放在空的小篓子里。
”
(3)展示作品。
师：“谁来说说你们为小鸟准备的家，它用什么材料做的?”
[评析：在这一环节中，从幼儿专著的神情中可以看出，幼儿的的
确确想为小鸟做一个鸟窝。
幼儿动手能力很强，想像里很丰富，能大
胆地进行尝试，运用老师提供的各种废旧操作材料进行”温暖的家”
的制作。
在本环节中，发现幼儿在小组活动中能做到先商量，然后进
行操作，幼儿的习惯也比较好，用了剩下不要的东西先放在桌上，看
别人需不需要，最后放进垃圾篓里。
在活动中体现了团结互助的精神，幼儿能主动帮助别人，这点我能及时抓住并进行表扬。
请幼儿代表自
己的小组来说一说时，他们都很积极，都想来说，可见他们的主动性
也很高在，整个活动都处于一种积极的尝试氛围中。
在他们讲述自己
的作品的时候，我也非常注意倾听，对于幼儿说的每一个创意都给予
肯定和鼓励。
]
四、教师小结。
师：“这次的礼物——温暖的家，小鸟肯定很喜欢，它住在里面
一定很暖和，老师代替小鸟谢谢大家了。
”
师：“当你帮助了小鸟，小鸟很开心，你的心里怎么样?”
师：“今天我们不仅知道了许多让自己变暖和的方法，让我们的
身体能变暖和，还帮助了小鸟，心里也觉得很温暖。
那么我们把些家
挂到外面的树上去，小鸟来了就能住到温暖的家里去了。
”
[评析：最后再次肯定幼儿的成绩，重温助人为乐的喜悦，培养关
心别人、帮助别人的良好品德。
体验帮助别人，自己能感到温暖。
]。