(完整版)部编版二年级数学上册教学计划
部编本二年级上册数学教学计划
部编本二年级上册数学教学计划一、教学目标1. 掌握数字0-100的认读、加法和减法；2. 形成简单的数学思维能力和逻辑推理能力；3. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
二、教学内容1. 数字0-100的认读；2. 加法运算（不超过20的进位加法）；3. 减法运算（不退位减法）；4. 数字的顺序和大小比较；5. 数字的前后关系和顺序。
三、教学重点1. 数字0-100的认读和书写；2. 加法运算的理解和掌握；3. 减法运算的理解和掌握；4. 数字的顺序和大小比较。
四、教学方法1. 教师讲解和示范；2. 学生练和巩固；3. 小组合作和讨论；4. 游戏和活动结合。
五、教学安排本教学计划分为10个单元，每个单元2周，共计20周完成。
单元一：数字0-10的认读和书写- 教学目标：掌握数字0-10的认读和书写，加法运算初步认识；- 教学内容：数字0-10的认读和书写，加法运算初步认识；- 教学重点：数字0-10的认读和书写；- 教学方法：教师讲解和示范，学生练和巩固；- 教学安排：第1周教授数字0-5的认读和书写，第2周教授数字6-10的认读和书写。
单元二：数字11-20的认读和书写- 教学目标：掌握数字11-20的认读和书写，加法运算初步掌握；- 教学内容：数字11-20的认读和书写，加法运算初步掌握；- 教学重点：数字11-20的认读和书写；- 教学方法：教师讲解和示范，学生练和巩固；- 教学安排：第3周教授数字11-15的认读和书写，第4周教授数字16-20的认读和书写。
...（依此类推，详细安排每个单元的内容和目标）六、教学评估1. 观察学生的研究情况，及时给予反馈；2. 定期进行简单的测试，检查学生的掌握情况；3. 综合评价学生的研究成果，给予肯定和帮助。
七、教学资源1. 教材《部编本二年级上册数学》；2. 数学教具：数字卡片、算珠、计数器等。
八、教学反思根据实际教学情况，调整和完善教学计划，保证教学效果和学生的研究兴趣。
部编版二年级数学上册教学计划
部编版二年级数学上册教学计划一、教学目标与要求针对二年级学生的数学学习特点，本学期教学目标设定如下：1.数与计算：学生能够熟练掌握100以内的加减法和表内乘法，并初步了解除法的概念。
2.空间与图形：学生能够认识基本图形，如正方形、长方形、三角形等，并能够进行简单的图形变换。
3.数据与统计：初步培养学生的数据意识，能够进行简单的数据收集和分类。
4.思维与逻辑：通过数学问题的解决，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的策略。
二、教学内容概览本册教材主要包括数与计算、空间与图形、数据与统计以及简单的数学问题解决等内容。
每个章节都围绕核心概念展开，逐步提升学生的数学理解与应用能力。
三、教学重点与难点教学重点：100以内的加减法和表内乘法是本学期的重点教学内容，需要反复练习和巩固。
教学难点：除法概念的引入和简单应用，对于二年级学生来说可能较为抽象，需要采取直观和具体的教学方法。
四、教学方法与手段1.直观教学：通过具体的实物、图片和模型等直观教具，帮助学生建立数学概念和空间感。
2.游戏化教学：结合数学游戏和趣味活动，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
3.合作学习：鼓励学生进行小组合作学习，通过讨论和交流，培养学生的协作精神和数学思维能力。
五、教学进度安排根据教材内容和学生实际情况，合理安排教学进度，确保每个章节内容的充分展开和学生的深入学习。
每个章节结束后进行适当的复习和巩固，确保学生掌握所学知识。
六、课堂管理与评价1.课堂纪律：建立良好的课堂纪律，要求学生专心听讲、积极参与课堂活动。
2.即时评价：在课堂上对学生的表现进行即时评价，鼓励学生的积极行为和进步表现。
3.作业反馈：对学生的作业进行及时批改和反馈，指出学生的错误和不足，帮助学生改进和提高。
七、作业布置与辅导1.作业布置：根据教学内容和学生掌握情况，合理安排作业量和难度，确保学生能够独立完成。
2.辅导与答疑：对于学生在作业和学习中遇到的问题，及时进行辅导和答疑，帮助学生解决困难。
小学数学部编版二年级上册教学计划
小学数学部编版二年级上册教学计划1. 教学目标本教学计划旨在帮助学生掌握小学二年级上册数学内容，培养学生的数学思维和解决问题的能力。
具体教学目标如下：- 熟练掌握数字0-100的读写和比较大小；- 理解并运用加法和减法的基本概念和计算方法；- 认识并绘制简单的几何图形；- 训练观察和描述的能力；- 培养解决实际问题的能力。
2. 教学内容与安排2.1 单元一：数字与运算- 研究数字0-20的认识与书写；- 研究数字21-100的认识与书写；- 研究数字的比较大小；- 研究加法和减法的基本概念和简单计算。
2.2 单元二：数的扩展与运算- 继续研究数字0-100的认识与书写；- 研究两位数的比较大小；- 研究两位数的加法和减法。
2.3 单元三：几何图形- 认识并绘制直线、曲线、封闭曲线；- 认识并绘制正方形、长方形、三角形、圆形。
2.4 单元四：观察和描述- 培养观察和描述的能力；- 通过观察物体形状、颜色、大小等特征来进行描述。
2.5 单元五：实际问题的解决- 培养解决实际问题的能力；- 运用所学的数学知识和方法解决日常生活中的简单问题。
3. 教学方法与评价为了帮助学生充分理解和掌握数学知识，本教学计划将采用以下教学方法：- 探究式教学：引导学生通过实际操作和互动来探索数学概念；- 游戏教学：利用游戏和活动来激发学生的兴趣和参与度；- 小组合作：组织学生进行小组合作研究，促进互助和交流；- 归纳总结：帮助学生总结所学知识，提高研究效果。
为了评价学生的研究成果和教学质量，将采用以下评价方法：- 日常表现：观察学生在课堂上的参与度和表现情况；- 作业评价：针对学生的作业情况进行评价和反馈；- 小测验：定期进行小测验，检验学生对知识的掌握程度；- 期中评价：对学生的研究情况进行综合评价；- 期末考试：对学生的研究成果进行综合考核。
4. 参考资源- 《小学数学部编版二年级上册教材》- 《小学数学部编版二年级上册教师用书》- 数学教学辅助工具和游戏材料。
新部编版二年级上册教学计划（精选15篇）
新部编版二年级上册教学计划（精选15篇）新部编版二年级上册教学计划篇1【教材分析】本册教材的教学内容有：一、乘法的初步认识；二、表内乘法（一）；三、角的初步认识；四、表内乘法（二）；五、除法的初步认识；六、方向与位置；七、表内除法；八、总复习。
重点是表内乘法和相应的除法，这是学习一位数乘除法和多位数乘除法的基础。
1、选取密切联系学生生活生动有趣的素材。
本册教材根据儿童的年龄特点和生活经验，选取了贴近学生熟悉的、新颖的、感兴趣的内容为素材，目的是有计划地引导学生认识自己，认识家庭，认识学校，认识社会，认识自然界。
使学生能观察、联想到数学与生活的密切关系，使数学的学习有现实的意义。
2、密切主题素材之间的联系构成“情境串”，提出一系列的问题，形成“问题串”。
根据单元的教学内容和教学目标，设计几个主题情境，主题情境是包含有多个信息的“信息包”，其呈现形式是把学生感兴趣的现实活动，划分为几个情节，编排成“故事串”，从而引出一个个相对独立的问题；也可以是把一个现实活动的各个环节完整地反映出来，从而引出一系列有逻辑联系的问题——“问题串”。
3、构建开放的、具有一定思维跨度的“板块”编排方式，为教与学留有尽可能大的思维空间。
4、注重培养学生的问题意识和初步的应用意识及解决问题的能力。
5、提倡多样化的学习方式，重视学生个性发展。
每一部分的“合作探索”板块分为两个层次。
第一个层次，引导学生在独立探索的基础上开展合作交流活动，展示自己的潜能，体现方法多样化和个性化的学习。
第二个层次，运用初步学到的知识和方法，通过联想、推断等探索活动，独立地解决综合情境图中自己感兴趣的问题，将新知识纳入自己的认知结构，初步掌握新知识。
同时，学到解决问题的策略，体验到探索的乐趣。
6、注重评价方式的多元化。
【学情分析】二年级二班共有学生xx人，优生占%，中等生占%，差生占%。
这些学生活泼好动，尊重老师，热爱劳动和自觉遵守课堂纪律。
大部分学生能吃苦耐劳刻苦钻研，以端正的态度对待学习，并对学习数学有一定的积极性。
最新部编版小学二年级数学上册教案(全册)
最新部编版小学二年级数学上册全册教案最新部编版小学二年级数学上册全册教学设计全册教学内容：本册教材包括下面内容：认识长度单位厘米和米，100以内加、减法笔算，表内乘法，初步认识角，从不同的方向观察物体，进一步认识时间，数学广角，数学实践活动等。
本册的教学目标：1．初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、l厘米的长度观念，知道1米=100厘米初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。
2、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。
初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。
3．知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。
4．初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。
5．能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。
6．进一步认识钟表，了解钟表内一大格表示的时间意义。
7．通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步的观察、分析及推理能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。
8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
10．通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。
本册重点：1、100以内的加减法笔算。
2、表内乘法。
本册难点：1、进位加、退位减法的计算方法。
2、理解乘法的含义。
课时安排：一、长度单位（3课时）二、100以内的加法和减法（二）（14课时）1、两位数加两位数……………………………………………………4课时2、两位数减两位数……………………………………………………5课时3、连加、连减和加减混合……………………………………………3课时整理和复习……………………………………………………………1课时我长高了………………………………………………………………1课时三、角的初步认识（3课时）四、表内乘法（一）（14课时）1、乘法的初步认识…………………………………………………3课时2、2～6的乘法口诀5的乘法口诀…………………………………………………………2课时 2、3、4的乘法口诀…………………………………………………4课时 6的乘法口诀…………………………………………………………3课时整理和复习……………………………………………………………1课时五、观察物体（4课时）六、表内乘法（二）（14课时）7的乘法口诀…………………………………………………………5课时 8的乘法口诀…………………………………………………………3课时 9的乘法口诀…………………………………………………………4课时整理和复习……………………………………………………………1课时看一看?摆一摆………………………………………………………1课时七、认识时间…………………………………………………………3课时八、数学广角…………………………………………………………2课时九、总复习……………………………………………………………4课时第一单元长度单位学习内容：1、认识长度单位：厘米和米。
部编人教版二年级数学上册教学工作计划
部编人教版二年级数学上册教学工作计划目标本教学工作计划的目标是帮助二年级学生掌握数学上册的内容，并培养其数学思维能力和解决问题的能力。
教学内容安排第一单元：认识数01. 教授数0的概念和表示方法2. 教授数0的加减法运算规则3. 练数0的加减法运算题目第二单元：认识数11. 教授数1的概念和表示方法2. 教授数1的加减法运算规则3. 练数1的加减法运算题目第三单元：认识数21. 教授数2的概念和表示方法2. 教授数2的加减法运算规则3. 练数2的加减法运算题目第四单元：认识数31. 教授数3的概念和表示方法2. 教授数3的加减法运算规则3. 练数3的加减法运算题目第五单元：认识数41. 教授数4的概念和表示方法2. 教授数4的加减法运算规则3. 练数4的加减法运算题目第六单元：认识数51. 教授数5的概念和表示方法2. 教授数5的加减法运算规则3. 练数5的加减法运算题目第七单元：认识数61. 教授数6的概念和表示方法2. 教授数6的加减法运算规则3. 练数6的加减法运算题目第八单元：认识数71. 教授数7的概念和表示方法2. 教授数7的加减法运算规则3. 练数7的加减法运算题目教学方法1. 通过直观的示例和图形，让学生更好地理解数学概念。
2. 组织小组活动，在合作中培养学生的思维和交流能力。
3. 多练加减法运算题目，提高学生的计算能力和运算速度。
教学评估1. 设计练题目，检验学生对各个单元内容的掌握程度。
2. 定期进行小测验，评估学生的数学思维能力和问题解决能力。
教学资源1. 部编人教版二年级数学上册教材2. 数学实际教具（计数棒、拼图等）3. 计算机和投影仪，便于展示教学素材和示例以上是部编人教版二年级数学上册教学工作计划的内容安排和教学方法，希望通过本教学工作计划能够提高学生的数学学习成绩和数学思维能力。
新人教部编版小学数学二年级上册全册教案
新人教版小学数学二年级上册全册教案教学计划一．教材分析本学期教材内容包括下面一些内容： 100以内的加、减法的笔算，表内乘法（一），表内乘法（二），认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的位置观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。
二、本学期教学的指导思想1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。
2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。
三、本学期教学的主要目的要求（一）、知识和技能方面1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。
初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。
2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。
3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。
4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。
5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。
6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。
（二）、数学思考方面1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。
部编版二年级上册数学教学工作计划
部编版二年级上册数学教学工作计划目标本学期数学教学工作计划的目标是提高学生的数学基础知识和技能，培养学生的数学思维能力，使每个学生都能够顺利掌握本学期的数学知识，为将来的研究打下坚实的基础。
教学内容安排根据部编版二年级上册数学教材的内容，我们将分为以下几个单元进行教学：第一单元：数与加减法- 研究数的读法和认识数的顺序- 研究加法和减法的基本概念和运算规则- 进行各种形式的加法和减法练第二单元：混合运算与数的比较- 研究混合运算的概念和运算规则- 研究数的比较和大小关系- 进行混合运算和数的比较的实际应用练第三单元：简单的乘法与除法- 研究乘法和除法的基本概念和运算规则- 研究数的分配律和交换律- 进行简单的乘法和除法的计算练第四单元：简单的长度和重量- 研究长度和重量的基本单位和度量方法- 研究长度和重量的比较和计量- 进行简单的长度和重量的测量练第五单元：时间和日历- 研究时间和日历的基本概念和表示方法- 研究时间的读法和计算- 进行时间和日历的实际应用练教学方法和评估为了达到教学目标，我们将采用以下教学方法：- 知识导入和预：通过引入日常生活中的实际问题，激发学生的研究兴趣，提前预相关知识。
- 清晰讲解和示范：用简洁明了的语言讲解数学概念和运算规则，并进行实际操作示范。
- 练和巩固：通过大量的练题和实践活动，帮助学生巩固所学知识，并培养解决问题的能力。
- 个别辅导和小组合作：针对学生的不同程度和问题，进行个别辅导和小组合作，提高学生的研究效果。
- 随堂评估和作业检查：通过课堂上的随堂评估和作业检查，及时反馈学生的研究情况，并进行调整和提升。
时间安排我们将按照以下时间安排进行教学：- 第一单元：数与加减法 - 2周- 第二单元：混合运算与数的比较 - 2周- 第三单元：简单的乘法与除法 - 2周- 第四单元：简单的长度和重量 - 2周- 第五单元：时间和日历 - 2周教学资源和支持除了教材之外，我们还将使用以下教学资源和支持：- 幻灯片和投影仪：用于展示教学内容和示范操作。
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二年级数学上册教学计划
谢春兰
一、指导思想
树立全面、协调、可持续发展的科学发展观，深刻认识新时期新阶段对基础教育工作的新要求，突出重点，提高效率，狠抓落实，大力推进以课程改革为重点的素质教育，促进发展，提高教学质量，促进学生德智体美全面发展。
二、班级分析
执教的班级共有13名学生，二年级的学生在经过一年的数学学习后，基本知识技能有了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。
在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助了意识也有了明显的增强，但是学生之间存在着明显的差距。
优等生思维活跃，发言积极；中等生课堂上几乎是“默默无闻”；后进生学习方法不得当，对每个基础知识掌握的速度总是慢许多。
因此，在这一学期的教学中更多关注后进生学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的发展。
三、教材分析
教学内容
本学期教材内容包括下面一些内容： 100以内的加、减法的笔算，表内乘法（一），表内乘法（二），认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的位置观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。
（二）教学目标
知识和技能方面:
1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。
初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。
2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。
3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知
道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。
4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。
5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。
6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。
数学思考方面:
1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。
2、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。
初步认识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
3、通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步观察、分析及推理的能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。
解决问题方面:
1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
2、了解同一问题可以有不同的解决办法。
3、有与同学合作解决问题的经验。
4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
情感与态度方面:
1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。
2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。
3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。
4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。
5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
7、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。
（三）教学的重点、难点
教学重点：100以内的加、减法笔算，表内乘法。
教学难点：100以内的加、减笔算，以及数学实践、数学思维的训练。
四、教学措施
1、要从整体上把握教学目标。
不光凭经验，过去怎样提，现在也怎样提；也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应该根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。
要防止加重学生的学习负担。
2、要尊重学生，注重学法渗透。
在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。
3、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。
要重视学生获取知识的思维过程。
4、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，还诮鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。
激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。
5、要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理解。
6、要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。
课本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，教师在教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。
7、要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，觉得扎实。
8、要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。
五、培养优等生，转化后进生措施
1、应以精彩的语言引发话题，及时点拨，准确评价，创设出和谐融洽的思想品德教育氛围，使后进生畅所欲言、主动表达出自己的见解。
2、在日常生活中，应该常常向取得进步的学生竖起大拇指；有时给表现好的同学奖励一本本子；还有时投给学生一缕赞许的目光，伸手亲切地摸摸学生的头，拍拍他的肩膀……
3、数学是一门具有科学性、严密性的抽象学科，教师应加强教学的直观性，加强直观教学可以吸引后进生的注意力，通过直观教学，能够帮助学生理解概念、性质。
4、教师在布置作业时，要难易适中，
加强对后进生的辅导，督促他们认真完成作业。
对作业做得较好或作业有所进步的后进生，要及时给予表扬鼓励。
教师要特别注意克服急躁冒进情绪，如对后进生加大、加重作业量的做法。
对待后进生，要放低要求，遵循循序渐进的原则，谆谆诱导，从起点开始，耐心地给予辅导，让他们一点一滴逐步提高。
培养优等生可以从以下几个方面入手：
1、创设竞争的氛围，如优等生他们之间的竞争，挑战难题的竞争等，促使他们的思维处于积极活跃的状态。
2、为他们制定更高层次的目标，在完成一个个既定的目标的过程中，感受到自己的价值，以及增强对学习数学的浓厚兴趣。
3、鼓励他们尽量用多种方法，多种思路解决数学问题，尽量想一想与众不同的方法，提高发散思维能力，促进智力发展。
4、教育他们多帮助需要帮助的其余同学，在帮助人的过程中，体会到成就感，从而培养积极的人生态度。