(人音版)二年级下册音乐教案《大树妈妈》
二年级下册音乐教案第一单元《大树妈妈》人音版(简谱)
《大树妈妈》教学设计（演唱课）一、教材分析：歌曲《大树妈妈》是一首四二拍儿童歌曲，共四个乐句组成，大调式。
作品具有“摇篮曲”风格，作品旋律优美流畅，轻柔抒情。
歌曲通过大树妈妈对小鸟的关爱，使学生感受到无限的爱。
二、教学目标：1．通过学习，体会到母爱的伟大，感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格。
2．学会用轻柔自然的声音演唱歌曲，能准确唱好x0的节奏。
三、教学重点：学会用轻柔自然的声音演唱歌曲。
四、教学难点：能准确唱好x0的节奏。
五、教学过程：（一）导入：1.认识八分休止符教师导言：同学们，你们知道“0”是什么吗？学生可能的回答：有的同学会说这是零。
教师：是的，在数学中这是0，它的含义是没有。
你知道吗，在音乐中也有“0”这个符号，它叫做休止符——休息停止的音符。
0 四分休止符0 八分休止符2.节奏练习（1）复习四分休止符的拍手节奏练习1：X 0| X 0|（2）八分休止符前置0x 的节奏练习节奏练习2：0 X 0X| 0 X 0X|（3）八分休止符后置x0 的旋律练习，八分休止符前面的音要唱短些。
节奏练习3：X 0 X 0| X 0 X 0|（4）听辨老师拍击的是以上三条的哪条节奏。
（二）新课学习：1. 揭示课题《大树妈妈》今天我们要学习的是一首很好听的歌曲《大树妈妈》。
2．初听歌曲：歌曲的情绪是怎样的？歌曲情绪：柔和的、温馨的。
3. 再听，听辨带八分休止符的音（1）先出示完整的歌词，学生听辨八分休止符的歌词（即有短暂停顿的音）（2）教师标记出带八分休止符的歌词（3）复听，在节奏X0节奏的位置拍手，感受这些字唱的要短促、有停顿（4）学生再听，并轻声合着音乐唱一唱，并拍手提示（5）教师提示：带八分休止符的音要唱的轻、短。
4. 看歌谱学唱（1）听辨歌词的顺序：唱第一段——再唱第二段（2）找到歌谱中X0 的节奏（3）跟琴听唱，学唱歌曲（4）填唱歌词时，注意一字多音的唱法：5 36 5妈摇……（5）巩固歌曲四二拍的强弱规律5. 看视频，再唱。
人音版音乐二年级下册《大树妈妈》(降调慢速)说课稿
人音版音乐二年级下册《大树妈妈》（降调慢速）说课稿一. 教材分析《大树妈妈》是人音版音乐二年级下册的一首歌曲，降调慢速的处理使得歌曲更加亲切温暖，容易让学生产生共鸣。
歌曲以大树妈妈为主题，通过歌词描述了大树妈妈照顾小鸟的场景，传递了母爱的伟大和关爱自然的信息。
歌曲旋律简单，节奏舒缓，适合二年级的学生学习。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有了一定的基础，能够识谱、唱歌，但对降调慢速的歌曲可能还比较陌生。
学生对母爱有天然的共鸣，通过歌曲可以引导学生关注自然，培养他们的环保意识。
三. 说教学目标1.能够准确地唱出《大树妈妈》这首歌曲，理解歌曲的意义。
2.学会降调慢速的演唱技巧，提高音乐表现力。
3.通过歌曲，培养学生的环保意识和关爱他人的情感。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够准确地唱出歌曲，掌握降调慢速的演唱技巧。
2.教学难点：降调慢速的演唱技巧，对歌曲情感的理解和表达。
五. 说教学方法与手段1.采用情景教学法，通过图片、故事等形式，引导学生进入大树妈妈的世界，感受母爱的伟大。
2.采用示范法，教师先进行降调慢速的演唱，学生跟随模仿。
3.分组练习，学生之间相互交流、互相学习，提高演唱技巧。
4.采用情感教育法，引导学生关注自然，培养环保意识。
六. 说教学过程1.导入：通过图片、故事等形式，引导学生了解大树妈妈，感受母爱的伟大。
2.学唱歌曲：教师示范降调慢速的演唱，学生跟随模仿，反复练习，直到熟练。
3.分组练习：学生之间相互交流、互相学习，提高演唱技巧。
4.情感教育：引导学生关注自然，培养环保意识。
5.总结：回顾学习内容，强调降调慢速的演唱技巧和歌曲的意义。
七. 说板书设计板书设计以大树妈妈为主题，突出母爱的伟大和环保意识。
可以设计一颗大树，上面有鸟巢和鸟儿，周围有爱心和环保标志，表达关爱自然、关爱他人的情感。
八. 说教学评价教学评价主要通过学生的演唱表现和情感参与度来进行。
学生能够准确地唱出歌曲，掌握降调慢速的演唱技巧，并能积极参与情感教育，说明教学效果良好。
人音版音乐二年级下册第1课演唱《大树妈妈》教案
人音版音乐二年级下册第1课演唱《大树妈妈》教案一. 教材分析《大树妈妈》是人音版音乐二年级下册第一课的演唱曲目，歌曲旋律优美，歌词富有诗意，通过描绘大树妈妈呵护小鸟的情景，培养学生对大自然的热爱和关爱生命的意识。
歌曲共两段，第一段以大树妈妈抚育小鸟的形象，表现出母爱的伟大；第二段以小鸟回报大树妈妈的情景，传递出感恩的主题。
二. 学情分析二年级的学生对音乐具有较强的兴趣，具备一定的音乐基础。
但在演唱过程中，部分学生可能对音准、节奏、吐字等方面存在困难。
因此，在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，有针对性地进行指导。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《大树妈妈》的旋律和歌词。
2.培养学生对大自然的热爱和关爱生命的情感。
3.提高学生的音乐审美能力和演唱技巧。
四. 教学重难点1.歌曲的音准和节奏。
2.歌词的理解和情感表达。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、故事等方式，营造情境，引导学生进入角色。
2.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
3.分组练习法：学生分组演唱，相互交流、借鉴。
4.情感教育法：引导学生感受歌曲中的情感，培养关爱生命的意识。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲音频、图片、动画等。
2.乐器：钢琴、吉他等。
3.教学卡片：印有歌曲歌词和旋律的卡片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示大自然图片，引导学生关注大树妈妈和小鸟的形象。
教师简要介绍歌曲背景，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《大树妈妈》，让学生感受歌曲的美感。
演唱过程中，注意引导学生关注音准、节奏和情感表达。
3.操练（10分钟）学生跟随教师学唱歌曲，注意纠正音准和节奏方面的错误。
教师个别辅导有困难的学生，确保他们能够跟上教学进度。
4.巩固（5分钟）学生分组演唱，相互交流、借鉴。
教师巡回指导，对学生的演唱给予肯定和鼓励。
5.拓展（5分钟）引导学生发挥想象，创作关于大树妈妈和小鸟的其他场景。
可以采用绘画、手工制作等形式，展示学生的创意。
人音版 (五线谱)二年级下册音乐1 《大树妈妈》 教案
人音版（五线谱）二年级下册音乐1 《大树妈妈》教案一. 教材分析《大树妈妈》是人音版二年级下册音乐教材中的一首歌曲。
歌曲以大自然为背景，描述了大树妈妈孕育生命的感人故事。
歌曲旋律优美，歌词富有诗意，有助于培养学生的音乐审美和情感体验。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够识别简单的五线谱，掌握基本的乐理知识。
但部分学生对五线谱的识谱能力仍有待提高。
在情感方面，学生对大自然充满好奇和向往，对大树妈妈这一形象容易产生共鸣。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《大树妈妈》的歌词和旋律，能够用正确的音准和感情演唱歌曲。
2.提高学生对五线谱的识谱能力，培养学生的音乐审美和情感体验。
3.培养学生对大自然的热爱和保护意识。
四. 教学重难点1.教学重点：歌曲《大树妈妈》的歌词和旋律，五线谱的识谱能力。
2.教学难点：五线谱的高音和低音识别，歌曲中的音准和节奏把握。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、故事、动画等手段，创设情境，引导学生进入大自然的世界。
2.游戏教学法：运用音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐的魅力，提高音乐素养。
3.分组合作教学法：分组进行唱奏练习，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《大树妈妈》的动画、图片、五线谱等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.教学道具：大树妈妈的手偶、树叶等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用动画展示大自然景象，引导学生关注大树妈妈。
通过故事讲述大树妈妈孕育生命的感人故事，激发学生的情感共鸣。
2.呈现（5分钟）出示歌曲《大树妈妈》的五线谱，引导学生观察并认识五线谱。
教师用钢琴弹奏歌曲旋律，让学生初步感受音乐的美妙。
3.操练（10分钟）分组进行歌曲演唱练习，教师指导学生掌握正确的音准和节奏。
针对五线谱的高音和低音进行针对性训练，提高学生的识谱能力。
4.巩固（5分钟）学生自主练习演唱歌曲，教师巡回指导，纠正发音和音准上的错误。
人音版(五线谱)二年级下册音乐1《大树妈妈》说课稿
人音版（五线谱）二年级下册音乐1 《大树妈妈》说课稿一. 教材分析《大树妈妈》是人音版二年级下册音乐教材中的一首歌曲，歌曲以富有生动形象的比喻，描绘了大树妈妈像一位慈祥的母亲一样，呵护着小鸟的成长。
歌曲旋律简单，节奏明快，富有童趣，适合二年级的学生学习。
二. 学情分析二年级的学生对音乐具有较强的兴趣和好奇心，他们已经掌握了基本的五线谱知识，具备一定的音乐欣赏能力。
但部分学生可能对歌曲中的比喻意义理解有困难，需要教师进行引导和讲解。
三. 说教学目标1.让学生掌握歌曲《大树妈妈》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2.培养学生对音乐的欣赏能力，理解歌曲中比喻的意义。
3.引导学生运用音乐表达自己的情感，培养学生的音乐表现力。
四. 说教学重难点1.重难点：歌曲《大树妈妈》的旋律和歌词的掌握。
2.针对重难点，教师需要进行耐心讲解和示范，引导学生反复练习，直至熟练掌握。
五. 说教学方法与手段1.采用情景教学法，通过生动形象的比喻，让学生理解歌曲的意义。
2.运用分组合作学习法，让学生在小组内共同练习、讨论，提高学习效果。
3.利用多媒体教学手段，播放歌曲视频，帮助学生更好地学习歌曲。
六. 说教学过程1.导入：通过讲解大树妈妈的故事，引导学生进入歌曲学习的情境。
2.教授：讲解歌曲的旋律和歌词，示范演唱，让学生跟随教师学唱。
3.练习：学生分组练习，教师巡回指导，针对学生存在的问题进行讲解和纠正。
4.展示：学生分组展示演唱成果，教师点评并给予鼓励。
5.拓展：引导学生运用歌曲表达自己的情感，进行音乐创作和表演。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出教学重点。
可以设计如下：《大树妈妈》旋律：_______歌词：_______八. 说教学评价教学评价分为过程性评价和终结性评价两部分。
过程性评价主要关注学生在学习过程中的参与度、积极性及进步情况；终结性评价主要评价学生对歌曲的掌握程度和音乐素养的提升。
九. 说教学反思教学反思是对教学过程的总结和思考，教师需要反思教学方法、教学内容、教学效果等方面，找出存在的问题，不断改进教学，提高教学质量。
人音版小学二年级下册音乐《大树妈妈》教案
人音版小学二年级下册音乐《大树妈妈》教案一、课程背景本教案适用于人音版小学二年级下册音乐教学，讲解的是《大树妈妈》这首歌曲的演唱和表演。
本课程旨在让学生通过歌曲欣赏、口语表达和肢体表演等多种形式，体会大自然的力量和母爱的伟大。
二、教学目标1.知识目标•了解歌曲《大树妈妈》的原唱和作曲人；•认识歌曲中所涉及到的一些生活用品和动物；•掌握歌曲的歌词和歌曲旋律。
2.技能目标•通过欣赏歌曲，培养学生的音乐素养和情感体验能力；•通过口语模仿和表达，提高学生的口语表达能力；•通过肢体表演，培养学生的身体协调能力和团队合作精神。
3.情感目标•在学唱歌曲的过程中，感受大自然的生命力和母爱的伟大；•培养学生保护大自然的意识和责任感。
三、教学过程1.引入环节（1）老师播放歌曲《大树妈妈》，与学生一起听歌。
（2）引导学生发现歌曲和生活的联系，例如：歌曲中提到的动物、生活用品等。
（3）老师询问学生对于歌曲的感受和理解，让学生自由发表观点。
2.学唱歌曲（1）老师播放歌曲，让学生跟唱歌曲歌词。
（2）老师分段演唱歌曲，让学生模仿发音和节奏。
（3）学生分组练习唱歌，加强团队协作精神。
3.表演展示（1）老师给学生时间进行配合，学生们模仿歌词内容，表演出在自然中的生活场景。
（2）学生分组表演，展示在自然中的其他生命体。
4.课堂（1）让学生回答教师提出的问题：你们学到了什么？在这个过程中你们体验到了什么？（2）教师对于学生们的表现进行，强调在大自然中要保护好生命，珍惜母爱。
四、教学评估1.测试教师准备一些课外的资料进行测试，例如：歌曲的原唱、歌曲创作人等，检验学生对于歌曲知识的掌握情况。
2.观察测试教师在教学过程中观察学生的表现，包括学唱歌曲的发音、表演的自然度和团队合作的精神等，通过观察对于学生是否达成教学目标做一个初步的评估。
五、课后拓展（1）让学生写一篇小作文，描述在大自然中的一个场景。
（2）引导学生参观公园、动物园等地，让他们更深刻地认识和保护大自然的重要性。
《大树妈妈》活动教案(9篇)
《大树妈妈》活动教案（9篇）一。
教学目标1、通过本课的学习，感受到摇篮曲美丽、抒情、严厉的风格，学会用轻柔自然的声音演唱歌曲，并能自己创编动作进展表演。
2、能精确唱好带有“0”的节奏。
3，通过学习歌曲，树立爱惜树木，爱惜大自然的好品德。
教学重点：学会演唱歌曲《大树妈妈》。
难点：正确演唱好后八分休止，做到音断气不断。
二。
学情分析二年级三个班一百来名学生。
三个班根本状况差不多。
有优秀的学生也有资质差一点的孩子。
三班：于欣桐，汪涵这两名同学特殊优秀。
承受力量，记忆力，表现力都特殊强。
把她们的优点发挥起来带动整个班及整个年。
三。
教学过程：（一）创设情境，导入新课。
1.严寒的冬天将要过去，春天要降临了，我们看大森林里有什么变化？2.翻开大屏幕放映课件（一）。
生；观看并说说师；春天到了。
大森林里小草发芽，鲜花盛开，还有许多动物朋友集在大树身旁享受阳光雨露。
那我们也来共享这美妙的春天吧。
（放音乐并找四名同学上前面表演。
）（二）学唱歌曲师：同学们表现真好。
小动物们和大树和谐的生活在大森林里，这时又来了一位新成员《小鸟》。
大树像妈妈一样呵护着小鸟。
他们之间有什么故事了呢？想知道吗？这就是我们这节课要学习的内容。
师：放其次张幻灯片生；齐读题目。
师：板书《大树妈妈》师：放第三张幻灯片师；用快板形式念歌词。
（留意有休止符地方的歌词）生：跟着读师：大树妈妈的枝叶可茂密了，小鸟在大树妈妈的怀抱里睡着了，假如你是这只小鸟你会有什么样的感觉？师；听一遍歌曲，并感受歌曲的心情和速度。
生；(略)师；请学生跟着录音用《啦啦啦》轻声哼唱歌曲。
生；分句模唱法解决难点。
师：小朋友有几个地方唱得不太好，现在跟着教师的琴声唱这几句。
生；（略）生；完整跟师的琴唱唱歌，记忆歌词。
（让学生感受歌曲的特点轻柔）师：大树妈妈轻柔的唱这歌，小鸟们睡着了，那我们应当怎样唱这首歌呀生；跟琴用轻柔的声音演唱歌曲。
师；（放第五张课件）那位小朋友试唱一下歌谱？生；（略）师；弹琴，生唱谱。
音乐欣赏《大树妈妈》教案(精选17篇)
音乐欣赏《大树妈妈》教案（精选17篇）音乐观赏《大树妈妈》教案篇1一、设计思路：树是儿童生活中熟知的事物，本课以此为题材，对儿童进行初步的立体造型练习。
依据小小班幼儿的心理特点，创设“大树妈妈”的生动情境导入新课，并以此贯穿于整个教学过程。
利用多媒体教学引发幼儿的奇怪心与丰富的情感。
二、教学活动活动目标：1、感受乐曲轻松，开心的情调，并理解歌词内容。
2、能初步创编树的造型并随乐曲节奏表演。
3、结伴表演大树和小鸟，表现角色间相亲相爱的情感。
活动预备：1、多媒体教学光盘2、幼儿已学会了鸟飞的律动。
活动过程：一、老师演示多媒体以讲故事的形式引起幼儿的爱好：小鸟和大树妈妈相亲相爱，小鸟把家安在了大树上，大树妈妈随着风轻轻摇动树枝，沙沙的声音似乎在为鸟宝宝唱摇篮曲。
下雨了，大树妈妈那长着叶子的手臂就像撑起的一把伞，为鸟宝宝拦住风雨。
二、老师手拿大型树叶扮演大树妈妈，进行表演唱两遍，幼儿边听边摇摆身体做风吹大树状。
(用多媒体光盘放音乐)三、启发幼儿创编各种树造型。
老师带领全体幼儿仿照其中较好的造型动作，边哼音乐边随乐曲做动作。
四、分角色表演。
老师扮大树妈妈，幼儿扮小鸟，小鸟围在大树妈妈身边做鸟飞，睡觉，刮风下雨及依偎大树妈妈的动作。
五、结伴表演。
三、点评：这个活动是基于幼儿年龄、幼儿学问的基础上设计而成的。
在整个活动中老师运用幼儿的已有阅历，创设环境、氛围，利用多媒体让幼儿表达已知，在设置的几个环节中层层递进，在集体活动中老师不仅运用师生互动进展幼儿，还运用生生互动，促使幼儿相互传递信息，相互感染心情，在嬉戏中获得胜利。
音乐观赏《大树妈妈》教案篇2活动目标:1、感受乐曲轻松,开心的情调,并理解歌词内容。
2、尝试用不同的身体姿势来表现大树和小鸟。
3、结伴表演大树和小鸟,表现角色间相亲相爱的情感。
活动预备:1、多媒体课件2、大树和小鸟头饰若干活动过程:一、谈话，唤起已有阅历。
1.我们都有妈妈，妈妈喜爱你吗?你爱妈妈吗?2.(出示ppt图片1)大树妈妈也喜爱你们，今日老师带来一首好听的诗歌《大树妈妈》。
《大树妈妈》教案(精选15篇)
《大树妈妈》教案（精选15篇）《大树妈妈》教案篇1目标：1.让幼儿在体验的基础上初步感知树木与人类的基本关系，培育幼儿探究自然科学的爱好。
2.引导幼儿关怀四周的社会生活环境。
3.感受关心伴侣的欢乐，培育幼儿关怀自然界，爱惜树木的情感。
4.在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。
5.能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
预备：1.环境创设：树林和一名扮演"大树妈妈"的老师。
2.小鸟头饰人手一个，鸟妈妈头饰一个。
3.小鸟飞音乐带，录音机。
4.画纸、水彩笔人手一份。
过程：一.开头部分1.以小鸟练习飞行本事导入课题放音乐：鸟妈妈和小鸟们一起飞进（老师）树林。
二.基本部分1.小鸟发觉树叶枯黄，争论缘由鸟妈妈：小鸟们，我们休息一会吧。
咦！这树的叶子怎么变成枯黄了？这是怎么回事？引导幼儿争论。
2.大树妈妈叙述病因鸟妈妈：我们还是一起来问问大树妈妈吧？"大树妈妈，大树妈妈，你这树叶为什么被枯黄了"？大树妈妈：空气污染，工厂排污水，乱砍树木。
3.引导小鸟为大树妈妈想治病方法鸟妈妈：大树妈妈生病了，真可怜，我们想想方法，让大树妈妈的病快点好。
小鸟：吃药，唱歌给他听，陪他说说话。
大树妈妈：你们还是多练习飞的本事，趁早飞走吧！我这病你们救不了的，人类不留意，乱排污水，废气，乱砍树木。
哎！没用了。
小鸟：我想到就大树妈妈的方法了，让人类知道"大树妈妈的本事"。
4.引导小鸟说出大树妈妈有哪些本事（1）茂密的树叶可为我们撑起小伞，刮风下雨我们也不怕。
（2）大树妈妈每天把空气打扫洁净，让我们呼吸新奇空气。
（3）大树妈妈可用自己的身体拦住洪水，爱护我们的家园，让我们每天在这儿快欢乐乐的生活。
（4）大树妈妈可把我们的家园装扮得美丽，我们生活在这儿很幸福。
5.鸟妈妈总结：大树妈妈的本事真大，假如没有这些大树妈妈，我们将会没地方住，没有这些漂亮的家园。
6.怎样让人类知道这些呢？小鸟各自说说（唱歌、送信、画画……）7.幼儿绘画：画出大树妈妈的本事。
人音版(五线谱)二年级下册音乐1《大树妈妈》教学设计
人音版（五线谱）二年级下册音乐1 《大树妈妈》教学设计一. 教材分析《大树妈妈》是人音版二年级下册音乐教材中的一首歌曲，歌曲以大自然为背景，描述了大树妈妈呵护小鸟的故事，歌词简单易懂，旋律优美。
歌曲采用了五线谱记谱，对于二年级的学生来说，具有一定的挑战性。
通过学习这首歌曲，学生可以加深对音乐的理解，提高音乐素养。
二. 学情分析二年级的学生具有一定的音乐基础，他们学会了简单的五线谱识谱和演奏技巧。
但他们在音乐鉴赏、节奏感和团队协作方面还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导学生积极参与课堂活动。
三. 教学目标1.让学生掌握《大树妈妈》的曲谱，学会演唱这首歌曲。
2.培养学生对音乐的鉴赏能力，提高他们的音乐素养。
3.培养学生的团队协作精神，提高他们的节奏感。
四. 教学重难点1.五线谱的识谱和唱名。
2.歌曲中的节奏和音高。
3.学会与他人协作，进行合唱。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.互动法：学生分组进行合唱，教师指导。
3.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
4.视听法：观看与歌曲相关的动画片或视频，增强学生的直观感受。
六. 教学准备1.准备多媒体教学设备，如投影仪、音响等。
2.准备歌曲《大树妈妈》的曲谱和歌词。
3.准备五线谱教学道具，如五线谱教具、五线谱贴纸等。
4.准备音乐游戏道具，如小鸟玩具、大树道具等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师演唱歌曲《大树妈妈》，引导学生进入音乐课堂。
向学生介绍歌曲的背景，引发他们对大自然的关注。
2.呈现（10分钟）教师展示歌曲《大树妈妈》的曲谱，让学生初步认识五线谱。
通过对五线谱的讲解，让学生了解五线谱的基本构成和唱名。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起学唱歌曲《大树妈妈》，重点讲解歌曲中的节奏和音高。
让学生跟随教师，反复练习，直到熟练掌握。
4.巩固（10分钟）学生分组进行合唱，教师巡回指导。