太阳和小鱼完整ppt课件.ppt
中班阅读《太阳和小鱼》教案
中班阅读《太阳和小鱼》教案教案：中班阅读《太阳和小鱼》一、教学目标：1.培养幼儿对图书的兴趣和阅读能力。
2.通过阅读理解，培养幼儿的想象力和表达能力。
二、教学准备：1.图书《太阳和小鱼》2.课件或图片3.幼儿绘本4.教学素材（识字卡、塑料动物玩具等）三、教学过程：引入活动：1.教师出示图书《太阳和小鱼》，询问幼儿是否看过或听说过这本书。
2.利用图片或课件展示与故事相关的图片，激发幼儿的兴趣。
核心活动：1.阅读故事：教师引领幼儿一起阅读《太阳和小鱼》。
在阅读过程中，适量解释生词，以确保幼儿的理解。
同时，教师可以使用课件或图片增强幼儿对故事情节的理解。
2.绘本分享：教师和幼儿一起观看绘本展示，重点向幼儿展示绘本的插图和文字。
引导幼儿表达对绘本内容的理解和感受。
3.识字活动：教师根据故事中出现的关键词制作识字卡，引导幼儿辨认识字卡上的字，并尝试进行简单的拼音教学。
4.角色扮演：教师准备一些塑料动物玩具，分发给幼儿，引导幼儿按照故事情节进行角色扮演。
让幼儿在角色扮演中感受故事的乐趣，同时提高幼儿的想象力和表达能力。
拓展活动：1.绘画创作：教师引导幼儿用绘画的方式来描绘《太阳和小鱼》的故事情节，让幼儿自由发挥创造力，展示自己的想象力。
2.游戏活动：教师组织幼儿进行室内游戏，模拟故事情节中的大海场景，让幼儿体验到大海中自由畅游的快乐。
3.手工制作：教师给幼儿准备卡纸、彩笔等材料，引导幼儿制作属于自己的小鱼抽纸盒。
在制作过程中，教师可以与幼儿进行简单的对话，激发幼儿对故事情节的回忆和讨论。
四、课堂总结：1.教师与幼儿一起复习《太阳和小鱼》的内容，引导幼儿回忆并总结故事情节。
2.鼓励幼儿主动发表对故事的感受和想法。
五、教学反思：通过本教案设计，幼儿可以通过阅读故事《太阳和小鱼》培养对图书的兴趣和阅读能力。
同时，通过绘本分享、识字活动和角色扮演等多种活动形式，培养幼儿的想象力和表达能力。
教师在教学过程中应尽量采用多样性的教学手段，使幼儿能够在参与中获得乐趣和成长。
幼儿园中班语言《太阳和小鱼》教案
一、教学目标：1. 理解故事内容，感知太阳和小鱼相互关爱的情感。
2. 学会用恰当的词语描述太阳和小鱼的情感变化。
3. 能够参与角色扮演，发挥想象力和创造力。
4. 培养幼儿倾听、表达和交流的能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：理解故事情节，感知太阳和小鱼的关爱。
学会用词语描述情感变化。
参与角色扮演，发挥想象力和创造力。
2. 教学难点：学会用恰当的词语表达情感变化。
在角色扮演中发挥想象力和创造力。
三、教学准备：1. 故事课件：《太阳和小鱼》2. 角色头饰：太阳、小鱼3. 太阳和小鱼的图片4. 画纸、彩笔等绘画材料四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的太阳和小鱼图片，引导幼儿说出它们的特征。
讲述故事《太阳和小鱼》，引导幼儿关注太阳和小鱼的关爱过程。
2. 讲述故事：完整讲述故事《太阳和小鱼》。
引导幼儿讨论：太阳和小鱼为什么会互相关爱？3. 角色扮演：分组进行角色扮演，一组扮演太阳，一组扮演小鱼。
引导幼儿用恰当的词语表达太阳和小鱼的情感变化。
4. 创作环节：邀请幼儿用彩笔在画纸上绘制太阳和小鱼相互关爱的场景。
引导幼儿发挥想象力和创造力，绘制出独特的画面。
五、教学评价：1. 观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与程度。
2. 评价幼儿在角色扮演中运用词语的能力。
3. 评价幼儿在创作环节中的想象力和创造力。
六、教学延伸：1. 邀请幼儿回家后，与家长一起寻找其他关于太阳和小鱼的故事或图片，分享给老师和同学们。
2. 鼓励幼儿在家中尝试角色扮演，与家长一起创作关于太阳和小鱼的故事。
七、家园共育：1. 家长协助幼儿完成家庭作业，鼓励幼儿分享在园所学的故事和创作。
2. 家长关注幼儿在家庭中的语言表达和情感交流，鼓励幼儿多与家人分享自己的想法和感受。
3. 家长与幼儿一起参与幼儿园组织的相关活动，共同促进幼儿语言能力的发展。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中是否关注到每个幼儿的学习需求？2. 幼儿在角色扮演和创作环节的参与程度如何？3. 教学内容是否符合幼儿的认知水平和兴趣？4. 针对教学中的不足，如何调整教学策略？九、教学进度安排：1. 本教案可安排在一个教学单元内完成，共需5课时。
大班上学期语言教案《太阳和小鱼》
大班上学期语言教案《太阳和小鱼》教案名称：《太阳和小鱼》教案适用对象：幼儿园大班教案时长：3-4周教案目标：1. 培养幼儿对太阳、鱼等生物的认知与理解；2. 培养幼儿对水的认知与理解；3. 提高幼儿的口语表达能力；4. 培养幼儿的群体合作意识。
教学准备：1. 教具：绘本《太阳和小鱼》、幼儿园实物太阳、鱼模型、水模型等；2. 多媒体设备：投影仪、音响等；3. 实物道具：太阳、鱼、水等；4. 制作教学辅助材料：图片、单词卡片、游戏卡片等；5. 音乐和歌曲资源：与太阳和水相关的歌曲。
教学步骤：第一周：1. 通过投影仪展示太阳的图片，引导幼儿一起观察太阳的形状、颜色等特征，引发幼儿对太阳的好奇心。
2. 借助幼儿园实物太阳，给幼儿进行触摸、感受，引导幼儿讨论太阳的特点。
3. 通过绘本《太阳和小鱼》的阅读，与幼儿一起探索太阳的作用和重要性，并引导幼儿自主绘画太阳的形象。
4. 教师与幼儿一起合作制作太阳的手工，如太阳的面具、手链等，激发幼儿的创造力和合作意识。
第二周：1. 引导幼儿回忆绘本《太阳和小鱼》中的情节，与幼儿一起探讨小鱼的生活环境。
2. 通过投影仪展示鱼的图片，引导幼儿观察鱼的形状、颜色等特征，激发幼儿对鱼的好奇心。
3. 利用模型鱼，让幼儿触摸和感受鱼的特点，并引导幼儿讨论鱼的特征。
4. 教师为幼儿讲解鱼生活在水中的特点，通过多媒体展示水的图片，让幼儿认识水。
5. 引导幼儿一起进行水的实验，如水的溶解性、水的密度等，增强幼儿对水的认知。
第三周：1. 通过绘本《太阳和小鱼》中的情节，引导幼儿讨论太阳和鱼之间的关系，并让幼儿理解太阳对鱼生活的重要性。
2. 利用游戏卡片，提问幼儿关于太阳和鱼的知识，培养幼儿对所学知识的掌握和运用能力。
3. 教师为幼儿讲解太阳与鱼之间的互动关系，并引导幼儿表达自己对太阳和鱼的喜爱。
4. 引导幼儿一起合作进行小剧场表演，让幼儿扮演太阳和鱼的角色，提高幼儿的表演能力和合作意识。
这条小鱼在乎ppt
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请同学们读一读课文2—6 自然段，用“~~~”勾画出小男 孩在乎小鱼的句子。
他边走边看，不停地在每个水 洼旁弯下腰去，捡起里面的小鱼， 用力地把他们扔回大海。 “这条小鱼在乎。”小男孩 一边回答，一边捡起一条小鱼扔 进大海，“这条在乎，这条也在 乎！还有这看 不停 弯下 捡起 每个水洼旁弯下腰去，捡起 用力 里面的小鱼，用力地把他们 扔回 扔回大海。
浅水洼里的水会被沙粒吸干。
沙粒会把浅水洼里的水吸干。 浅水洼里的水会被太阳蒸干。 太阳会把浅水洼里的水蒸干。
如果你是其中的一条被 困在浅水洼里小鱼，此时此 刻，你会想些什么？会说些 什么呢？
它们被困在浅水洼里， 尽管大海近在咫尺，却回不 去了。用不了多久，浅水洼 里的水就会被沙粒吸干，被 太阳蒸干。这些小鱼会被干 死。
： 这位先生忍不住走过去对小男孩说： “ “孩子，水洼里有成百上千条小鱼，你是 救不过来的。” ” ” “ 。 “我知道。”小男孩头也不抬地回答。
“哦，那你为什么还在扔？谁在乎呢？”
“这条小鱼在乎。”小男孩一边回答， “ ”
一边捡起一条小鱼扔进大海，“这条在乎， ，“ 这条也在乎！还有这一条、这一条、这一 ” 条„„”
“这条小鱼在乎。”小男孩一 边回答，一边捡起一条小鱼扔进大 海，“这条在乎，这条也在乎！还 有这一条、这一条、这一条„„”
同学们，此时此刻，假如你是浅 水洼里被小男孩救起，回归到大海的 一条小鱼，你会想些什么，又会对小 男孩，又或者是自己的同伴说些什么 呢？他们又会对小鱼说些什么呢？ • 请以“我是一条（ ）的小 鱼”开头，写一组对话。
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以“我是一条（
）的小鱼”开头，写一组对话
• 提示： • 1、提示语（即说话的人）在说话内容的前面 时，用冒号提示，说话内容用引号引上。 • 2、当提示语在说话内容的后面时，说话内容 用引号引上，句子末尾打句号。 • 3、当说话的内容分别在前后，提示语在句子 中间时，前后的说话内容分别用引号引上，并 且要打上句末标点，提示语的后面打逗号。
太阳和小鱼
《太阳和小鱼》教学设计沈卫兰2017年4月《太阳和小鱼》教学设计活动目标：1、理解故事，大胆猜测并讲述故事的情节2、了解太阳对于人们生活的重要性活动准备：《太阳与小鱼》图画书教学课件，太阳宝宝自制玩偶，小灰鱼头饰。
活动过程：一、导入：1、今天，我们班来了很多的客人老师，请小朋友们做一个最好看的样子给客人老师看，然后用好听的声音和客人老师打个招呼。
2、刚才小朋友好看的样子我真喜欢，这让我想到了小朋友小时候是什么样子呢？你们还记不记得自己小时候的样子？（可出示小时候的照片）幼儿自由回答，师：嗯，你们都还记得自己小时候的样子，也有人不记得了，没关系，今天回去让妈妈把相册打开，好好看看自己小时候的样子，好吗？今天，刘老师要给你们讲的就是小时候的故事，我们一起来看看，是谁小时候的故事，出示图片（幼：太阳公公小时候）想不想啊？（幼：想），故事的名字就叫《太阳和小鱼》出示图片。
二、猜测情节，理解故事1、出示图片，讲述故事那是很久很久以前的事了，那时候太阳公公，噢，不对，那时候他还小，不能叫太阳公公，要叫他太阳宝宝··意想不到的事情发生了，睡着的太阳宝宝从天上掉进地上的海里啦！天啊！这下可把人们吓坏了，都大声喊着，这个可麻烦了，“不好了，不好了”太阳宝宝掉到海里去了啦，那个白胡子的老村长说：“唉，这下可麻烦了，太阳掉到水里，我们就快活不了了”。
2、提出问题，猜测情节师问1：为什么太阳掉到河里，人们就活不了了呢？为什么没有太阳人们就活不成了？幼1：没有太阳，就会很冷；幼2：晒太阳，可以补钙；幼3：没有太阳花草都枯萎了；幼4：没有太阳，就全是黑的。
师应：是的，真像小朋友们说的，太可怕了，反正，没有太阳真是很麻烦的。
出示图片：瞧，如果没能有了太阳，地球到处冰天雪地，人们即使穿上最厚的衣服还是冷得发抖,如果没有了太阳，花草树木干枯了，地上不长庄稼了，人们会被饿死，如果没有了太阳……于是人们决定要把太阳捞起来，有什么办法呢？小朋友你们有什么办法？幼1：把太阳绑住往上捞；幼2：织一张大网，把太阳网住捞上来。
幼儿园中班语言《太阳和小鱼》优质公开课获奖教案教学设计
幼儿园中班语言《太阳和小鱼》优质公开课获奖教案教学设计项目简介本教案是以幼儿园中班《太阳和小鱼》一则寓言故事为素材设计的优质公开课教案。
该教案经过精心设计，并在教学实践中获得褒奖，展现出优秀的教学效果。
在教学设计中，充分考虑了幼儿的年龄特点，通过生动的教学方式和丰富的教学活动，激发幼儿们的学习兴趣，培养他们的语言表达能力和想象力。
教学目标1.让幼儿了解《太阳和小鱼》的故事情节，理解其中蕴含的寓意。
2.培养幼儿的语言表达能力，启发他们发挥想象力，自由表达。
3.提高幼儿的听说能力，培养他们的合作意识和团队精神。
教学内容与方法教学内容1.学习《太阳和小鱼》的故事情节及寓意。
2.学习关于太阳和鱼的相关词汇，如“阳光”、“游泳”等。
3.通过角色扮演等活动，让幼儿亲身体验故事情节。
教学方法1.故事情境法：通过讲述故事情节，激发幼儿的兴趣。
2.游戏学习法：通过游戏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
3.合作探究法：引导幼儿合作完成相关任务，培养团队合作精神。
教学流程第一课时1.热身活动：唱歌、跳舞，活跃气氛。
2.故事导入：简要介绍《太阳和小鱼》，引起幼儿兴趣。
3.讲故事：生动讲述故事情节，让幼儿全神贯注。
4.故事赏析：引导幼儿讨论故事寓意，启发他们的思考。
第二课时1.词汇学习：学习与太阳、小鱼相关的词汇。
2.角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情境。
3.小组活动：分组进行小组活动，共同完成相关任务。
第三课时1.综合表现：每组展示他们的小组活动成果。
2.总结回顾：回顾故事情节，加深幼儿对故事内容的印象。
3.课程评价：通过问答、绘画等方式，评价幼儿在本节课程中的表现。
教学评价本节课程中，幼儿在学习《太阳和小鱼》的过程中展现出了积极的学习态度和良好的合作精神。
他们能够积极参与课堂活动，表现出了对故事内容的理解和对想象的运用。
通过本节课程的开展，幼儿们的语言表达能力得到了提升，并培养了他们的团队意识和合作精神。
幼儿园中班语言《太阳和小鱼》教案
幼儿园中班语言《太阳和小鱼》教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 能听懂并讲述故事《太阳和小鱼》。
2. 能理解故事中的角色和情节。
1.2 技能目标1. 能够通过观察图片，发挥想象，创编故事。
2. 能够用简单的语言表达对故事的理解和感受。
1.3 情感目标1. 培养幼儿对自然环境的关注和热爱。
2. 培养幼儿之间的合作与分享精神。
第二章：教学内容2.1 故事简介《太阳和小鱼》是一个关于太阳和小鱼之间互动的故事。
故事讲述了太阳和小鱼在水中玩耍，太阳温暖的光芒让小鱼感到快乐。
当太阳消失时，小鱼感到害怕和孤独。
太阳重新出现，小鱼又恢复了快乐。
2.2 教学重点与难点重点：听懂并讲述故事《太阳和小鱼》。
难点：能够用简单的语言表达对故事的理解和感受。
第三章：教学准备3.1 教具准备1. 故事课件或图片。
2. 小鱼和小太阳的手偶。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
3.2 环境准备1. 安静、舒适的语言活动区。
2. 适当的光线和温度，创造舒适的学习环境。
第四章：教学过程4.1 导入1. 利用手偶引起幼儿兴趣，介绍故事角色太阳和小鱼。
2. 引导幼儿观察课件或图片，激发幼儿对故事的兴趣。
4.2 讲述故事1. 以生动的语言和表情动作，讲述故事《太阳和小鱼》。
2. 引导幼儿关注故事中的情节和角色之间的互动。
4.3 讨论故事1. 引导幼儿分享对故事的理解和感受。
2. 通过提问，帮助幼儿思考太阳和小鱼之间的关系，以及太阳对小鱼的重要性。
4.4 创作活动1. 引导幼儿利用绘画材料，创作与故事相关的画作。
2. 鼓励幼儿发挥想象，将故事中的情节和角色表现出来。
第五章：教学评价5.1 幼儿参与度1. 观察幼儿在教学过程中的参与程度，包括倾听、回答问题和参与创作活动等。
2. 记录幼儿在讨论环节中的表现，了解他们对故事的理解和感受。
5.2 创作作品1. 评价幼儿在创作活动中的表现，包括创意、色彩搭配和绘画技巧等。
2. 关注幼儿在创作过程中对故事情节和角色的表现。
中班语言绘本《太阳和小鱼》教案
中班语言绘本《太阳和小鱼》教案教材概述本教材是一本适合中班幼儿的语言绘本，名为《太阳和小鱼》。
它通过生动的故事情节和活泼的绘画形象，让幼儿了解太阳、小鱼和植物之间的关系，培养幼儿对生命的敬畏心和爱自然、保护环境的意识。
同时，本教材还注重培养幼儿的语言表达能力和想象力，为幼儿提供了一个非常好的教学资源。
教学目标•让幼儿理解太阳、小鱼和植物之间的关系；•培养幼儿对生命的敬畏心和爱自然、保护环境的意识；•帮助幼儿提高语言表达能力和想象力。
教学流程第一课时1.兴趣导入教师引导幼儿观察课室里的各种植物，并问幼儿这些植物是怎么长大的。
引导幼儿想一想，为什么植物能够生长？2.故事讲解教师向幼儿介绍本次要讲的绘本《太阳和小鱼》的故事情节，让幼儿了解故事的主要角色，即太阳、小鱼和植物。
并通过与幼儿一起欣赏绘本中的图画以及描绘太阳、小鱼和植物的特点，让幼儿对故事的情节产生兴趣。
3.问答互动教师对故事中的情节和角色进行提问，让幼儿自由发表自己的看法和想法，帮助幼儿更好地理解故事的情节，认识植物和小动物对人类生活的重要作用。
第二课时1.图画欣赏教师请幼儿重新欣赏绘本中的图画，重点观察太阳、小鱼和植物的形象特点和细节，并向幼儿询问一些有关这些形象的问题，激发幼儿的想象力和语言表达能力。
2.交流合作将幼儿分为若干小组，让每个小组内的幼儿分别扮演太阳、小鱼和植物的角色，通过表演的方式来重现绘本故事情节，让幼儿角色扮演和交流合作，培养他们的语言表达和协作能力。
3.课文背诵教师通过反复朗读故事内容，引导幼儿将故事内容进行朗读和背诵，让他们了解课文内容，培养他们的语感与语调。
第三课时1.反思回顾通过提问的方式，回顾前两节课的内容，让幼儿了解太阳、小鱼和植物之间的关系，并强化他们对植物和小动物的认识和爱护之心。
2.创作绘画引导幼儿根据自己的想象，自由创作太阳、小鱼和植物的形象，通过绘画表述对故事的理解和感受。
3.课堂分享教师组织幼儿进行作品分享和讨论，让幼儿学会欣赏和欣赏美，培养他们的想象力和创造力。
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人们就全体开了个会，要把太阳宝宝从水里救出来，
-----猜猜他们想出的是什么办法呢？
第一个办法，人们找来了很多的大力士，找个一个 最粗的绳子，牢牢的绑在了太阳宝宝的肚子上，能
行吗？
他们又找来了很多粗粗的缆绳，织了一个世界上最大的网，太阳宝宝整 个都在网里，所有的人一起用力气，嘿哟、嘿哟、嘿哟。太阳宝宝就要 快被拉出水面的时候，网底下破了一个大洞，太阳宝宝又掉进水里了。
小游戏：找太阳
小鱼就是找到了太阳宝宝，在它的咯吱窝里轻轻的挠了挠， 太阳宝宝高兴的笑了，呵呵呵呵，好痒啊。
这回它睡醒了，一下子就升到了天上，一直都没掉下来过， 这样过了很久很久， 变成了今天的太阳公公，它要跟你们在 一起，跟你们待很长很长的时间。
们这 里不
就
下 可
快不
活 不
好 了 ，
去好
了 ，
瞧 ， 那
了 ， 不 好
了 了
太 阳 掉个了白，Fra bibliotek胡太。进
水
子阳 的宝
里 老宝
， 村掉
我
长 说
到 水
，
为什么太阳宝宝掉进水里，人们就 活不了呢？
么 烛到是的瞧 庄 灯处很棉， 家 笼一冷衣没 都 那片哟服有 种 一漆，都太 不 点黑没拿阳 出 点，有出， ， 光人太来每 人 芒们阳穿天 们 ，要，在都 眼 没出周身下 看 有门围上雪 就 太，就也， 要 阳只没不人 被 ，能有管们 饿 地借光用把 死 上助明，所 了 什蜡，还有
太阳和小鱼
中班（语言）
太阳宝宝
了的人明们着 太
。饱 饱
们， 能有
带 来
人 们
阳 宝
的种了温幸宝
，出太暖福每
日很阳给的天
子多宝人生都
过粮宝们活在
的食的带，天
可，照来给上
好吃料光人陪
，
太阳宝宝太小了，在天上待着待着就没力气了，嗨哟，好累 啊，它伸个懒腰，打了个哈欠，啊！意想不到的事情发生了。
太阳宝宝从天上掉下来，掉到了河 里，这可把人们吓坏了 。
勇敢的水手在船上放了很多炸药，点着了炸药，轰一声，太 阳宝宝被炸药的力量炸到了天空，太阳宝宝说，太吵了，我 刚睡着，真讨厌。说完就又掉到水里了。
他们一共想了三种办法，都没有用。怎么办呢？
这是一条很小很小的小黑鱼。“大家别着急，我有办法帮你们把太阳给 放到天上去，可是我也有个困难，太阳掉进水里，周围漆黑一片的，我 什么也看不见，我也不知道太阳宝宝在哪里，中班能干的小朋友能帮帮 我的忙，帮我找太阳吗？”