幼儿园大班语言公开课“小猫钓鱼”说课稿
幼儿绘本小猫钓鱼说课稿(6篇)
幼儿绘本小猫钓鱼说课稿(6篇)幼儿绘本小猫钓鱼说课稿(篇1)一、说教材《小猫钓鱼》是幼儿园大班上册语言活动内容。
这篇故事主要讲述的是猫妈妈和小猫去河边钓鱼，从中得出“只有一心一意才能做好事情”的道理。
这个小故事，富有生活气息，语言生动，活泼，画面形象，运用拟人化的手法，深入浅出的讲述道理。
符合大班语言活动目标“幼儿喜欢听故事、看图书、懂道理”。
同时通过角色扮演，发展幼儿语言表达能力，提高幼儿与同伴交流的能力，促进幼儿社会性的发展。
根据教材分析以及幼儿的身心发展特点，我确立了以下三维目标：1.情感目标：通过角色扮演，激发起对学习的兴趣，懂得“只有一心一意才能做好事情”的道理，养成专心的好习惯。
2.能力目标：通过进行角色扮演，发展语言表达能力，肢体协调能力和思维创造力。
3认知目标：理解故事的大意，了解简单的生字词。
而根据活动内容，这篇小故事的重点在于引导幼儿理解故事的大意，难点在于引导幼儿懂得“一心一意才能做好事情”的道理，培养幼儿专心致志的好习惯。
二、说学情大班幼儿以具体形象思维为主，但是初步的抽象逻辑思维与抽象概括能力也开始萌芽。
因此，在活动中我会利用直观的形象，吸引幼儿的注意，激发起幼儿扮演故事角色的兴趣。
同时引导幼儿概括出故事所包含的道理。
三、说活动方法《幼儿园教育指导纲要》指出：要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明并描述，简单事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。
因此，在本次活动中，我将采取讲授法、表演法、提问法等多种活动方法，综合语言、探索等活动，帮助幼儿理解故事的大意，讲述故事，并得出“一心一意才能做好事情的道理”四、说活动准备幼儿以具体形象思维为主，只有借助事物的具体形象，才能帮助幼儿更好地理解故事内容。
根据这一特点，在上课前，我将准备小猫，蜻蜓，蝴蝶图片、相应的头饰、等直观物质教具，一方面激发起幼儿的学习兴趣，另一方面帮助幼儿理解故事中的人物形象和特点，进而理解故事大意，概括出故事所包含的道理。
小猫钓鱼大班教案
小猫钓鱼大班教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《小猫钓鱼》，故事讲述了一只小猫在河边钓鱼时，被周围的景色吸引，不停地离开座位去玩耍，最终一无所获。
故事通过小猫的行为，引导幼儿学会专注和耐心。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，懂得专注和耐心的道理。
2. 培养幼儿运用动词、形容词描述故事情节的能力。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，懂得专注和耐心的道理。
难点：运用动词、形容词描述故事情节。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、小猫、鱼、草地等手偶。
学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：教师播放PPT，展示小猫钓鱼的场景，引导幼儿观察并描述画面。
2. 故事讲解（10分钟）：教师以手偶表演的方式讲述故事，引导幼儿关注小猫在钓鱼过程中的行为。
3. 讨论交流（10分钟）：教师引导幼儿讨论小猫为什么没有钓到鱼，幼儿发表自己的看法。
4. 实践环节（5分钟）：教师分发画纸、彩笔，引导幼儿画出小猫钓鱼的场景，并运用动词、形容词描述。
六、板书设计板书小猫钓鱼板书内容：专注 + 耐心 = 成功七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述故事《小猫钓鱼》。
2. 家长协助幼儿用贴纸制作小猫、鱼、草地等手偶。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过故事《小猫钓鱼》，让幼儿学会了专注和耐心的重要性。
在实践环节，幼儿积极参与，充分发挥想象力，画出了丰富多彩的场景。
但在讨论交流环节，部分幼儿表现出较强的自我意识，需要在今后的教学中加以引导。
拓展延伸：教师可以组织一次户外钓鱼活动，让幼儿亲身体验钓鱼的乐趣，进一步培养幼儿的专注和耐心。
同时，可邀请家长参与，增进亲子关系。
重点和难点解析一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《小猫钓鱼》，故事讲述了一只小猫在河边钓鱼时，被周围的景色吸引，不停地离开座位去玩耍，最终一无所获。
故事通过小猫的行为，引导幼儿学会专注和耐心。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，懂得专注和耐心的道理。
大班《小猫钓鱼》教案5篇
大班《小猫钓鱼》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《小猫钓鱼》说课稿带教案‖幼师必备
《小猫钓鱼》说课稿带教案‖幼师必备一、教学内容本节课选自《小猫钓鱼》教材，主要讲述了小猫弟弟和姐姐在河边钓鱼的故事。
通过这个故事，让学生了解钓鱼的过程，培养学生的耐心和细心。
教材的内容还包括了小猫钓鱼的技巧和注意事项。
二、教学目标1. 让学生听懂、理解《小猫钓鱼》的故事内容，能够复述故事情节。
2. 通过故事，培养学生耐心、细心的品质，以及积极动脑、主动参与的习惯。
3. 引导学生学会观察和思考，提高学生的逻辑思维能力。
三、教学难点与重点重点：让学生听懂、理解《小猫钓鱼》的故事内容，能够复述故事情节。
难点：培养学生耐心、细心的品质，以及积极动脑、主动参与的习惯。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事课件、钓鱼玩具、图片等。
学具：课本、作业本、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用PPT展示河边钓鱼的图片，引导学生关注图片内容，激发学生的学习兴趣。
提问：“你们见过钓鱼吗？知道钓鱼需要注意什么吗？”2. 故事讲解（10分钟）讲述《小猫钓鱼》的故事，引导学生关注故事中小猫钓鱼的过程和技巧，以及小猫姐姐的耐心和细心。
在讲解过程中，提问学生：“小猫弟弟为什么钓不到鱼？小猫姐姐为什么能钓到鱼？”3. 角色扮演（10分钟）学生分组，每组选择一个角色（小猫弟弟或姐姐），进行角色扮演。
要求学生在扮演过程中，注意表现角色的特点，如耐心、细心等。
4. 讨论与分享（5分钟）邀请几组学生分享他们的扮演过程和感受。
引导学生讨论：如何才能像小猫姐姐一样耐心、细心地钓鱼？5. 随堂练习（5分钟）设计一个简单的钓鱼场景，让学生根据故事中的经验和技巧，回答相关问题。
如：钓鱼时应该坐在哪里？如何调整鱼竿？六、板书设计板书内容：《小猫钓鱼》故事梗概、钓鱼技巧、注意事项七、作业设计1. 请学生复述《小猫钓鱼》的故事情节。
答案：小猫弟弟和姐姐在河边钓鱼。
弟弟钓不到鱼，因为不耐心、不细心；姐姐能钓到鱼，因为她耐心、细心。
弟弟向姐姐学习，也钓到了鱼。
说课必备《小猫钓鱼》说课稿+教案
说课必备《小猫钓鱼》说课稿+教案一、教学内容本节课选自小学语文教材第三册，第十七课《小猫钓鱼》。
详细内容包括：理解课文内容，掌握生字词，学习比喻句的用法，培养观察力和想象力。
二、教学目标1. 理解课文内容，能够复述故事大意。
2. 掌握课文中生字词，学会用比喻句描述事物。
3. 培养学生观察力和想象力，激发他们对语文学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：比喻句的运用。
教学重点：生字词的学习，理解课文内容。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、挂图。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一张小猫钓鱼的图片，引导学生观察并展开想象，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解生字词，分析课文内容，解读比喻句的用法。
3. 互动：邀请学生朗读课文，并进行点评，鼓励学生用比喻句描述事物。
4. 例题讲解：讲解比喻句的例题，引导学生学会运用。
5. 随堂练习：布置一道练习题，让学生运用比喻句进行描述。
六、板书设计1. 课文《小猫钓鱼》2. 生字词：钓鱼、专心、打扰、焦急、耐心3. 比喻句：小猫钓鱼像个小专家。
七、作业设计1. 作业题目：运用比喻句描述一下你的一个好朋友。
2. 答案示例：我的好朋友小明，像一颗闪亮的星星，照亮了我的生活。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事，让学生掌握了生字词，学会了比喻句的运用。
课后可以布置一道拓展作业，让学生观察生活中的事物，运用比喻句进行描述，提高他们的观察力和想象力。
同时，教师应反思教学过程中的不足，不断改进教学方法，提高教学质量。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的互动环节。
4. 例题讲解与随堂练习的设计。
5. 板书设计。
6. 作业设计与答案示例。
7. 课后反思与拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学设计的核心，关系到教学目标能否实现。
本节课的教学难点为比喻句的运用，这是因为比喻句是表达事物特点的有效方式，但学生往往难以掌握。
大班语言教案《小猫钓鱼》
大班语言教案《小猫钓鱼》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《寓言故事》中的《小猫钓鱼》。
该故事讲述了一只小猫在钓鱼过程中，因为三心二意而导致钓鱼失败的寓言故事。
教学内容包括：理解故事情节，学习故事中的生词，掌握故事寓意，培养孩子们的专注力和耐心。
二、教学目标1. 理解故事情节，能够复述故事主要内容。
2. 学习并掌握故事中的生词，如：钓鱼、专心、三心二意等。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事寓意，培养孩子们的专注力和耐心。
2. 教学重点：学习故事中的生词，掌握故事情节，复述故事主要内容。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、生词卡片、磁性教鞭、小猫钓鱼玩具。
2. 学具：学生用书、练习册、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示小猫钓鱼玩具，引发学生兴趣，导入本节课的话题。
2. 讲解故事：教师挂图辅助，生动形象地讲述故事《小猫钓鱼》。
3. 学习生词：讲解故事中生词的含义，让学生跟读并掌握。
4. 例题讲解：通过讲解故事中的一个例子，让学生理解专注力和耐心的重要性。
5. 随堂练习：让学生分角色扮演故事中的角色，进行课堂表演。
7. 课堂小结：对本节课的学习内容进行回顾，巩固所学知识。
六、板书设计1. 故事《小猫钓鱼》2. 生词：钓鱼、专心、三心二意等3. 故事寓意：专注力和耐心的重要性七、作业设计1. 作业题目：根据故事《小猫钓鱼》，画一幅关于专注力和耐心的画。
答案：画面内容应包括小猫、鱼竿、鱼钩、鱼饵等元素，表现出小猫在钓鱼过程中，如何克服困难，保持专注和耐心。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解他们在理解故事、学习生词等方面的掌握情况，及时进行教学调整。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点：理解故事寓意，培养孩子们的专注力和耐心。
详细说明：对于大班孩子来说，理解寓言故事背后的寓意具有一定的难度。
大班社会领域说课稿《小猫钓鱼》（通用5篇）
大班社会领域说课稿《小猫钓鱼》（通用5篇）大班社会领域说课稿《小猫钓鱼》（通用5篇）作为一名教职工，时常需要用到说课稿，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。
说课稿应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的大班社会领域说课稿《小猫钓鱼》（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班社会领域说课稿《小猫钓鱼》1小猫钓鱼是一篇通话故事。
课文讲述了一只小猫和一只老猫到河边钓鱼，因为小猫做事三心二意，所以连一条小鱼也没有钓到。
教学本课，除了要完成识字和写字的教学重点以外，还要让学生通过读课文，明白做任何事情都不能三心二意。
因此我确定了如下教学目标和重难点。
教学目标：１、认识“蜻、放、立、刻、钓、竿、双、空、生、事、条、丢、盆、忙、”十四个生字。
会写“双、立、丢、半、空、生、气、条”八个生字。
２、通过做动作来理解三个连动词语。
３、正确、流利、有感情地朗读课文。
４、了解故事内容，能初步感受到三心二意是做不好事情的。
重点和难点：１、能在语言环境中理解“三心二意”的词义。
２、能正确朗读课文，初步感受三心二意是做不好事情的。
我所设计的教学流程分为以下三大环节。
一、板画导入，动画激趣，绽放童真。
俗话说“好的开始是成功的一半”。
教师生动精彩的导入一定能很好的激发学生的兴趣，因此在课的伊始我就设计了板画导入这一环节。
简笔画一只小猫，问：“孩子们，你们认识它吗？你觉得它是一只什么样的小猫？”然后让孩子们看动画片，我进行精彩的范读。
就是想通过自身语言的感染力，让学生入境入情，接下来，我用：这是一只三心二意的小猫，我们学习生字时可不能三心二意啊。
自然的进入第二个环节。
二、找、读、识、练，注重方法，突出重点。
一年级识字写字是教学的重点。
教学时我打算充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法，力求识用结合。
教学时为了调动学生兴趣，加深学生的记忆。
我设计了找、读、识、练四个层次的教学。
1、找。
学生自读课文，找出不认识的生字并圈画。
小猫钓鱼评课稿
篇一：小猫钓鱼说课稿《小猫钓鱼》说课稿说教材小猫钓鱼是一篇童话故事。
课文讲述了一只小猫和一只老猫到河边钓鱼，因为小猫做事三心二意，所以连一条小鱼也没有钓到。
教学本课，除了要完成识字和写字的教学重点以外，还要让学生通过读课文，明白做任何事情都不能三心二意。
说教学目标：１、认识“蜻、放、立、刻、钓、竿、双、空、生、事、条、丢、盆、忙、”十四个生字。
会写“双、立、丢、半、空、生、气、条”八个生字。
２、通过做动作来理解三个连动词语。
３、正确、流利、有感情地朗读课文。
４、了解故事内容，能初步感受到三心二意是做不好事情的。
说重点和难点：１、能在语言环境中理解“三心二意”的词义。
２、能正确朗读课文，初步感受三心二意是做不好事情的。
说教学过程一、板画导入，动画激趣，绽放童真。
俗话说“好的开始是成功的一半”。
教师生动精彩的导入一定能很好的激发学生的兴趣，因此在课的伊始我就设计了复习导入这一环节。
出示上节课所学生字，问：“孩子们，你们认识它吗？你能正确读出它们吗？”然后让孩子们看，我进行精彩的范读。
接下来，我用：这是一只三心二意的小猫，我们学习生字时可不能三心二意啊。
自然的进入第二个环节。
二、找、读、识、练，注重方法，突出重点。
一年级识字写字是教学的重点。
教学时我打算充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法，力求识用结合。
教学时为了调动学生兴趣，加深学生的记忆。
我设计了找、读、识、练四个层次的教学。
1、找。
学生自读课文，找出不认识的生字并圈画。
2、读。
小组合作学习，组长拿出小鱼形的识字卡片，采用自己喜欢的方式，带领组员读字、识字，培养学生合作交流的学习能力。
3、识。
一年级识字是重中之重，所以我将采用分散教学和集中教学相结合的办法，在教学中引导学生运用多种识字方法识字。
下面我以“空”字为例，说以下我具体的教学设计，分三个小环节：1、播放课件，先让学生观察“穴”字，变成部首时的变化。
2、读音扩词。
让学生利用“空”字的不同读音进行扩词，来培养学生运用生字的能力，同时同时也能让学生在组词中理解字义。
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幼儿园大班语言公开课“小猫钓鱼”说
课稿
说课设计材料说教材
小猫钓鱼是一篇通话故事。
故事讲述了一只小猫和一只老猫到河边钓鱼,因为小猫做事三心二意,所以连一条小鱼都没有钓到，最后，在猫妈妈的帮助小，小猫一心一意地钓鱼，终于成功了。
很多小朋友都早就听过这个故事，希望通过进一步地分析、学习，能让孩子切身体会到“三心二意是做不好事情的，只有一心一意才会成功”的道理。
进入大班下学期，在学习习惯等方面我们都在进行幼小衔接，努力向小学接轨；针对孩子上课容易分心，专心时间不够长等问题，所以我们选择了该教材。
说幼儿
我班大部分幼儿口语表达能力较好，表达事物连贯、具体、口语化，尤其通过园本课程《看图讲述》的练习，孩子们对故事的理解、思考等方面都有较强地基础。
但由于存在个体差异性，有的孩子在课堂上能紧跟老师来思考、学习，但有的孩子上课不集中，容易走神，因此，我设计了这节寓教于乐的语言活动，希望孩子们能通过故事的学习懂得“一心一意做事”的道理。
说目标
《纲要》指出：幼儿实际的学习是整体的，综合的，幼儿园教育内容范畴的划分是相对的，教育过程应该依据幼儿学习特点进行整合处理，以使幼儿通过真实而有意义的活动生动、活泼、主动学习，获得完整的经验，促进身心全面和谐发展。
根据大班幼儿的年龄特点及《纲要》中语言活动的目标，我确定了该活动的目标：
1. 理解故事内容,知道做事要认真、要有耐心。
2. 养成安静倾听故事地好习惯，在游戏中体验乐趣。
说重难点
１、能在语言环境中理解“三心二意”的词义。
２、能正确使用三心二意及一心一意，并能大胆尝试使用该词组造句。
说准备
物质准备：小猫，猫妈妈、蜻蜓、蝴蝶头饰，多媒体课件
环境准备：场景布置
说教法
教师是活动的支持者、合作者、引导者，在此活动中我采用提问谈话法、讨论法、情景表演法来进行教学，并通过多媒体课件使活动呈现更强地趣味性、生动性，让幼儿更好的理解故事内容。
1：讨论法：讨论能开拓幼儿的思维，是激发幼儿言语的重要方法，而语言是幼儿学习阅读和检验阅读的基本手段。
运用这种方法能满足幼儿的好奇心理，促使幼儿积极言语，最终有效的完成教学目标。
2：直观展示法（多媒体展示）：直观展示法具体形象，符合幼儿的思维特点。
幼儿期的阅读材料主要是以形象生动的画面为主。
直观的画面能引起幼儿的兴趣及注意，容易感知阅读的内容，为突破活动重点服务。
3：情感体验法：幼儿的思维是以直观形象为主的，他们的模仿能力很强，在活动中，幼儿作为主导性主题的地位，要让他们真正参与到活动中去，运用多种感官系统，使学习在积极主动中进行，从而达到“寓教于乐“的教学目标。
说学法
遵循幼儿早期阅读学习的规律和幼儿的年龄特点，在《纲要》新理念的指导下，整个学习活动始终以幼儿为主体，重点不是老师的教，而是学生怎样去学。
调动幼儿思维的积极性。
使用深入浅出的教学原则，通过启发引导，观察讨论，情景表演的过程来快乐学习。
说过程
（一）情景导入
导语：孩子们，天气真好啊！你们猜小猫和猫妈妈他们
要去干什么呢？
大家猜测，出去郊游；去看电影；去公园玩等。
孩子们都很好奇，小猫和猫妈妈他们到底要去干什么呢？大家都聚精会神地等待老师解开谜底，孩子们的学习热情非常高涨，为本活动做了很好的铺垫工作。
（二）欣赏故事。
教师绘声绘色讲演故事，幼儿认真听讲。
1、提问：小猫一共钓了几次鱼？都钓到了吗？
引导幼儿讨论：为什么前两次小猫没有钓到鱼？
2、多媒体欣赏故事
在欣赏多媒体的过程中，教师引导幼儿逐段分析，讨论。
片段一：
提问：小猫为什么没钓着鱼？如果，你是小猫你会怎么做呢？
片段二：
小猫钓着鱼了没有？为什么？
理解词语：三心两意、一心一意。
３、师小结：只要一心一意，认真仔细、耐心地做，什么事情都能做好。
４.、幼儿再次完整欣赏故事。
（三）故事表演。
为了巩固孩子对故事的理解，同时让语言活动得到进一
步的升华，我采用了角色表演的方式，请能力较强的孩子进行故事讲述，其他孩子戴上头饰进行故事表演，孩子们参与的积极性非常高，也使本次活动上升到了更高潮。
说反思
1、通过角色表演，语言表述将幼儿带入故事情节中，一下子拉近了故事与生活的距离，为故事学习做了良好的后盾。
2、因为该教材是传统的故事，为避免幼儿在学习过程中缺乏兴趣，多媒体的介入非常的好，通过生动形象的动画，既吸引孩子认真学习，也能牢牢抓住幼儿兴趣，促进其思维发展，提高讲述活动的兴趣。