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幼儿园小班第一学期班务总结（精选15篇）
幼儿园小班第一学期班务总结（精选15篇）幼儿园小班第一学期班务总结篇1时间脚步匆匆，一眨眼，第一学期就结束了。
回顾这学期，有辛酸、有成功、有快乐。
辛酸的是从家长手里接过来的是一张张稚嫩的小脸，听见的是一声声哀怜“老师，我要回家”“我要妈妈”……幼儿从不愿上学到高高兴兴上幼儿园，从不愿自己吃饭到大口大口自己吃，从挑食到样样菜都爱吃，从不敢参加活动到争着要在集体面前露一手……在这其中包含了老师们多少心血，当然也离不开家长的支持、配合。
这就是我们托班老师的烦琐，在短短一学期中，幼儿就有了这么大的变化，能让老师不欣慰吗?能让老师不向这群小不点儿翘翘大拇指吗?能让家长不说“小小班老师真辛苦”吗?有了那一句暖人心的话，我们小小班老师再苦再累都值!但在看到我们辛勤努力耕耘下获得的收获的同时，我们也发现了许多的不足的地方，下面我就对本学期的工作作一下简单回顾：一、稳定幼儿情绪，帮助幼儿尽快适应幼儿园的生活，培养幼儿良好的生活卫生习惯。
新学期开学时，对于托班的孩子来说，这个学期是这群三、四岁的孩子第一次正式地接触幼儿园和老师，第一次离开自己的爸爸妈妈，在陌生的环境中生活和学习，与陌生的老师和小伙伴们走到了一起，在生理和心理上都一下子难以适应，从而引起入园情绪上的不稳定，开学的第一天，孩子们哭的哭、闹的闹，简直把我们两位老师闹的束手无策，但我们面对孩子们的种种不适应，我们设法转移他们的注意力，和他们一起做游戏，渐渐地，我们的爱安抚了那些情绪不稳定的幼儿，一个月后，幼儿基本都乐于来园了，情绪也稳定了许多，大部分幼儿还能在老师的引导下向老师问好，乐于与同伴相处，给今后的教学，生活奠定了有利的基础。
在大部分幼儿情绪稳定的情况下，我们为了让幼儿能更好地在园生活和学习，利用各种时机进行了常规教育，让幼儿在集体中学习基本的生活自理能力，如：自己洗手、洗手后用毛巾擦手、饭后漱口等，培养他们良好的生活卫生习惯。
通过这一学期的教育和帮助，现在幼儿基本都能在幼儿园独立地生活和学习了，他们在老师的帮助和鼓励下，也都乐于学习和尝试自己的事情自己做，到学期末，这群孩子在生活能力，生活习惯和卫生习惯上都有了很大的进步：他们已能正确使用自己的小毛巾、小杯子，会自己用餐用。
幼儿园小班第一学期班务总结6篇
幼儿园小班第一学期班务总结6篇篇1光阴似箭，日月如梭，一学期的工作紧张而又忙碌。
本学期，我担任小一班的班主任，在园领导的关心和同事们的协助下，班级工作开展得井然有序。
回顾这学期工作的点点滴滴，收益颇多。
一、班级管理1. 学会了整理。
经过一个寒假的休息，孩子们已经很久没有接触学习，为了让孩子们尽快适应学习生活，我们利用晨会时间有计划地进行各项常规的练习，如：排队、坐姿、握笔姿势以及学习用品的使用方法等。
在日常生活和区域活动中，我们随时提醒和督促，帮助孩子们养成良好的常规习惯。
2. 学会了合作。
在日常生活和学习中，我们鼓励孩子们互相帮助、互相合作，在为集体服务的同时，学会表达自己的需求和愿望，初步学会了用商量的语气与同伴交流。
3. 学会了分享。
我们利用各种节日活动，引导孩子们体会分享的快乐。
在元宵节活动中，孩子们相互赠送自己制作的灯笼，感受着节日的快乐。
在“三八”妇女节，我们组织了“我为妈妈送礼物”的活动，让孩子们体会爱妈妈的情感。
二、教育教学1. 汉字宝宝。
根据孩子的年龄特点，我们设计了一系列生动、有趣的教学活动。
在“娃娃家”的区角活动中，我们和孩子一起为娃娃家的物品贴上汉字标签。
孩子们在反复观察和辨识中，逐渐对汉字产生了兴趣。
2. 数字宝宝。
我们用直观形象的实物和操作材料，引导孩子们学习10以内的数数。
在“数字宝宝”的区角活动中，孩子们通过点数、认读数字、按数字摆放物品等形式，初步掌握了10以内数字的认知。
3. 音乐宝宝。
我们通过唱歌、跳舞、音乐游戏等形式，让孩子们感受音乐带来的快乐。
在“音乐角”的区角活动中，孩子们自由选择自己喜欢的音乐材料进行表演。
三、家长工作1. 交流沟通。
我们利用早晚家长接送孩子的时间，与家长进行交流沟通。
通过家园联系册、班级博客等形式，向家长反馈孩子的学习情况和成长进步。
同时，我们也鼓励家长积极参与班级活动，如参加元宵节亲子活动、参加“三八”妇女节活动等。
2. 主题活动。
第一学期幼儿园小班班级工作总结8篇
第一学期幼儿园小班班级工作总结8篇第1篇示例：在第一学期的幼儿园小班班级工作中，我们班级全体教师团队不断地努力与探索，积极根据幼儿成长发展规律和教育教学规律进行适宜的教育教学活动设计，促进幼儿身心健康全面发展。
通过不懈努力，我们班级的工作得到了家长们的认可和肯定，也得到了领导和同事们的支持与鼓励。
一、班级管理及教学方案在第一学期的班级管理中，我们遵循了幼儿园教育法规和规范，密切与家长的联系，建立健全班级档案，及时记录幼儿的学习生活情况。
我们制定了详细的教学方案，根据幼儿的特点和需求设计各类富有趣味性和启发性的教学活动，让幼儿在快乐中学习、在游戏中成长。
二、师生互动和教学效果在第一学期，我们班级的师生互动高度融洽，教师们积极关心幼儿的生活和学习状况，让每一个幼儿都感受到来自老师的爱与关怀。
我们班级的教学效果也得到了家长们的认可，孩子们的表现越来越出色，各项素质都得到了有效的提升。
家长们也纷纷反映说孩子的语言表达能力、社交技能等方面都有了明显的进步。
三、家园合作及社会实践在第一学期的幼儿园生活中，我们班级注重与家园的合作，积极开展各类亲子活动，让家长更多地参与到幼儿的教育过程中。
我们也鼓励幼儿参加社会实践活动，让他们感受社会的多样性，培养他们的独立性和合作意识。
四、幼儿园文化建设及特色活动在第一学期，我们班级还积极参与了幼儿园的文化建设和特色活动，如春节联欢会、开学典礼等，让幼儿感受到团结、友爱和快乐的氛围。
通过这些特色活动，我们班级的团队精神和凝聚力得到了增强，也让幼儿们更加享受到团体生活的乐趣。
在第一学期的幼儿园小班班级工作中，我们班级全体教师团队以积极的态度，创新的思维，关心爱护每一位幼儿，努力做好每一个教育教学工作。
我们相信在未来的日子里，我们班级的小朋友们将继续茁壮成长，为实现更美好的人生奠定坚实的基础。
【2000字】第2篇示例：本学期是我们小班班级的第一个学期，经过一段时间的努力和付出，我们取得了一些进步和收获。
关于第一学期幼儿园小班教学工作总结范文(6篇)
关于第一学期幼儿园小班教学工作总结范文（6篇）第一学期幼儿园小班教学工作总结1一学期即将过去，可以说焦灼劳碌而收获多多。
我们班小班小伙伴的年龄小见识少知识面窄，好玩、新奇心强、喜爱新鲜的事物，我抓住这些特点开展教学活动时常改变形式多以有趣的游戏或故事来培育幼儿的爱好。
以玩的形式开展教学活动把知识点融入到游戏中去让幼儿在玩中学，学中乐。
对于一些抽像的东西或事物就出示实物教具直观教学。
本学期的大部分活动我都是采用出示教具和实物来进行教学的，以小班幼儿的认知目标，我认为小班幼儿让幼儿径直通过看，听，闻，摸等各种感官接触认识，这样更加有效的培育幼儿的观测爱好等，并且利用自然环境激发幼儿的探究欲望，能主动探究四周生活常见的现象，让幼儿了解与自己切身相关的许多科学知识，加强自我爱护意识。
在本学期的教学中，我让孩子们"玩数学"，在开心的玩耍中体会数学的神秘，让孩子欢乐的学习数学。
经过一学期的学习幼儿掌控了有肯定的数学概念，认识了数字1——10并理解数字含义，会用数字表示物体的数量，感知数量的多，少，一样多会用添一或减一的方法，按物体的特征分类，能在观测中比较和辨别异同，几个年龄较小的幼儿进展得不够全面，由于是有配套的蒙氏操作材料，幼儿的操作习惯特别好。
现将教学总结如下：一、提供实物环境，丰富幼儿的数学阅历比如在活动"归类"中，教学材料的预备是：水果宝宝的卡片、彩色鱼的卡片，糖果宝宝的卡片这些预备为幼儿提供了充分的实物环境，我引导幼儿利用这些资源援助他们积累数学阅历。
并且还能延伸到区域中，我还要求家长带幼儿去超市观测物品是如何分类摆放的。
二、通过操作，鼓舞幼儿探究在教学中，我坚持幼儿忍受一份操作材料，让幼儿参加集体演示操作、分组操作和个别操作几种不同的方式，而不是一味地被动进行指定性操作，这样不仅适合小班幼儿的年龄特点，更能调动孩子学习的积极性。
三、着重对幼儿的评价及家园合作。
幼儿园小班第一学期班级工作总结7篇
幼儿园小班第一学期班级工作总结7篇幼儿园小班第一学期班级工作总结篇1在热闹的鞭炮声渐起的时候，我们知道，一学期又接近尾声了。
回顾这学期的工作，不经意中忽然发现，孩子们长大了，比托班的孩子高出了大半个头，不再哭哭啼啼，不再把“老师，我不行！”“老师，我不会！”常挂在嘴边，不再当老师的小“跟屁虫”……不管是上过托班或没上过托班的孩子，他们都在我们小二班的集体中共同成长，有喜悦也有苦恼，但更多的是甜。
看到孩子们一天比一天健康、活泼；一天比一天聪明、懂事，我和胡老师由衷地感到高兴，觉得我们所有的付出都是值得的。
现将我班的工作做个小结：一、思想品德方面现在的孩子大多数是独生子女，都是家长的“心头肉”，虽说他们有着“优生优育”的优势，但也存在着较多的缺点；如他们任性，独占欲强，不能谦让，不会关心他人，但是孩子良好的个性、文明的习惯必须从小抓起。
我们先从礼貌教育入手，早上幼儿来园时，引导幼儿主动说：“老师早上好！”“小朋友早上好！”不小心碰撞了别人主动说：“对不起！”等。
再通过我们的晨间、离园前的谈话，讲故事等，使小朋友知道了要尊重长辈，团结小朋友，对人要有礼貌，小朋友之间要互谦互让，互相帮助，并会关心别人，开学初存在的一些问题，如：小朋友玩玩具时你争我抢，在这个学期的教育和引导下，基本上没有出现抢夺物品的现像。
二、重视户外活动，让孩子们在快乐中健康成长“让每一个孩子健康成长”是我们幼儿园老师的宗旨。
在这个宗旨的引导下，我班十分重视孩子的户外活动。
参加幼儿园的晨间户外活动是孩子们最快乐的一件事，每天一早孩子们就来问老师“今天出去玩什么呀？”攀爬、玩球、玩推车这些活动都成了孩子最喜爱的活动，在这些活动中锻炼了孩子们走、跑、跳、翻等运动能力。
除了上午的`户外健康活动我们还经常在下午安排体育游戏、民间游戏等活动，让孩子们在游戏中找到快乐与健康。
为尽量保证每天两小时的户外活动时间，我们还利用中午饭后时间，冬天带孩子们到操场晒太阳增强体质，夏天到草地上纳凉呼吸户外清新的空气。
幼儿园小班上学期班级工作总结(6篇)
幼儿园小班上学期班级工作总结新年的钟声敲响了，我们的学期也接近了尾声。
回顾这过去的一学期，无论是孩子、老师还是家长都经历了一个难忘的成长过程。
每个孩子在幼儿园里都有了很大的进步，为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将《纲要》精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长，现将本学期工作总结如下：一、班级概况：我班有幼儿____人，孩子大多数是独生子女，都是家长的“心头肉”，虽说他们有着“优生优育”的优势，但也存在着较多的缺点;如他们任性，独占欲强，不能谦让，不会关心他人，但是孩子良好的个性、文明的习惯必须从小抓起。
我们先从礼貌教育入手，早上幼儿来园时，引导幼儿主动说：“老师早上好!”“小朋友早上好!”不小心碰撞了别人主动说：“对不起!”等。
再通过我们的晨间、离园前的谈话，讲故事等，使小朋友知道了要尊重长辈，团结小朋友，对人要有礼貌，小朋友之间要互谦互让，互相帮助，并会关心别人，开学初存在的一些问题，如：小朋友玩玩具时你争我抢，在这个学期的教育和引导下，基本上没有出现抢夺物品的现象。
二、常规培养幼儿入园后，一日的幼儿园生活与家庭的生活截然不同。
对于小班幼儿来说，从家庭生活跨入集体生活是一个很大的转折，也是幼儿成长的关键期。
小班的行为习惯培养的好，会为以后的生活、学习打下良好的基础。
为了培养幼儿的规范意识，我们采用直观的标记给幼儿确定他们的专属物品，如毛巾、口杯等。
经过一段时间的培养，幼儿已基本能自觉遵守游戏规则，并能按要求整理归放物品。
为了尽快让孩子学会洗手、擦手，老师除了给孩子讲洗手的要领步骤外，还用说儿歌的方式带小朋友们一起洗，几天的时间小朋友们就学会了这一生活技能。
在一日的学习、游戏、生活过程中，我们培养孩子倾听音乐的指令，根据听不同的音乐，知道现在应该做什么。
三、教育教学工作幼儿的智力正处于发展阶段，如何开发幼儿智力让他们开窍也是幼儿教育工作中的一项。
所以在教学中我们有意地采用智力游戏、动手制作等方式让他们学、玩、乐于一堂，在活动中开发幼儿的智力。
幼儿园小班第一学期班级的工作总结(通用3篇)
幼儿园小班第一学期班级的工作总结（通用3篇）幼儿园小班第一学期班级的工作总结篇1一、教学工作：本月，我们结合《甜甜蜜蜜》、《好吃的水果》两个主题开展了丰富的活动。
在主题活动《甜甜蜜蜜》中，我们将糖果作为促进幼儿发展的教育资源，利用这一资源与幼儿共同开展有意义的、互动的对话。
我们将活动《超级糖果屋》作为第一个活动，让幼儿通过看、闻、尝、说糖果，知道糖果有各种形状，有不同味道，有软的硬的等不同特点。
在之后的音乐活动《我是棉花糖》中我们带领着幼儿来到了棉花糖的世界，让孩子在用肢体动作表现棉花糖的过程中，感受棉花糖软软的、易变性的特性。
另外，结合跳跳糖的特性我们为幼儿准备了一节有趣的健康课《开心跳跳糖》，让幼儿在模仿跳跳糖跳跃的过程中，提高自己的跳跃能力。
在快乐的游戏情境中，体验了合作游戏的快乐。
在结合主题开展的角色游戏糖果店中孩子们学会了如何买糖果，也知道了如何来包装糖果，让孩子在游戏中积累相关的社会经验。
在区域活动中我们也为孩子们准备了许多材料，供孩子自主选择。
在美工区，让幼儿自己学习包大糖果，给各种糖果进行涂色，体验糖果的色彩美；在生活区，提供彩色积木让孩子穿糖果项链，让孩子在穿项链的过程中锻炼自己手部的精细动作能力；在建构区，让孩子用积木拼搭糖果，在游戏中加深了幼儿对糖果形状的认识。
通过这一系列的主题活动，促进幼儿的建构式学习，随着主题的深入，幼儿不仅品尝了糖果的甜美，同时还体验、理解了人与人之间的关爱也是甜蜜美好的。
在主题活动《好吃的水果》中，通过看看、摸摸、闻闻、尝尝等活动感知生活中常见水果的特点，知道水果的营养好，要多吃水果。
通过有趣诙谐的故事《蛤蟆种瓜》让孩子蛤蟆的身上，知道种瓜是件不容易的事。
在《隐身水果》的活动中，我们让孩子品尝各种饮料，让孩子尝试辨别饮料中加着什么水果。
知道水果不是只能直接吃，它还可以做成各种好吃的东西。
通过这一主题，让孩子爱上水果，更好地认识水果。
二、保育工作：秋季是各种传染病多发季节，特别是手足口病的高发期。
幼儿园小班第一学期班务工作总结(12篇)
幼儿园小班第一学期班务工作总结（12篇）幼儿园小班第一学期班务工作总结（12篇）幼儿园小班第一学期班务工作总结篇1 一、班级情况分析愉快而紧张的一学期生活即将结束了，回想这半年来我们付出的艰辛和努力，看到今天孩子们取得的进步，心中感慨不已，更多的是充满了甜蜜。
由于孩子们都是第一次离开爸爸、妈妈的怀抱，来到幼儿园这个大集体中，所以开始舍不得离开父母亲、不爱来幼儿园、胆小爱哭鼻子、不愿意参加集体活动等现象都有，经过半年的锻炼和学习，现在他们已基本上改掉了依赖性过强的坏习惯，大部分孩子都能喜欢上幼儿园了、喜欢老师了、还能积极参与各项活动，现将本学期的具体工作总结如下。
二、保教工作为了让幼儿能够尽快地适应集体，能积极参与各种集体活动，我和仇老师齐心协力，共同给幼儿创造了一个与他们年龄特征相适应的生活环境以及给他们一个温馨、愉悦的心理环境，在活动室我们布置了一个个精美的区域角，一些胆小或依赖性强的幼儿我们就鼓励他们到这些区域，让他们开心、愉快的玩。
逐渐地这些孩子就打消了陌生感从而过渡到集体中。
我们重视对幼儿进行各项安全防护意识教育，将不安全因素消灭在萌芽状态，及时发现各种安全隐患，并立刻处理，从而保证本班无安全事故的发生。
由于小班幼儿年龄小，在家中都是父母包办代替的多，所以生活自理能力较差，针对这一现象，我们在开学初期采取了让家长陪读的方式，讨论对策实施方案，对盥洗、进餐、取放玩具、坐姿等，通过示范讲解，采用集体与个别练习、指导，让家长督促孩子，把许多的一日常规编成一小段有趣的儿歌，让他们边学会儿歌边做动作，这样他们既容易理解常规要求又能从中得到乐趣，取得了很好的效果。
三、教育教学工作本学期我和仇老师深入学习理解和贯彻《纲要》，探索幼儿课程改革，创设一个有益于幼儿自主发展的教育环境，在实践中树立一切为了儿童发展的理论，开展主题教育活动，关注幼儿在活动中的表现与反应，积极推进小组学习，促进每个幼儿富有个性的发展。
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幼儿园小班第一学期班级工作总结范文【幼儿园小班工作总结】
岁末年至，时间如梭，一学期紧张而繁忙的工作又将结束。
半年来，我们三个人同心协力，互相扭成一股绳，无论在生活上还是工作上，我们都是团结合作，互相关心，互相帮助，形成了很强的凝聚力，也为孩子门树立了良好的榜样。
小（1）班就是一个大家庭，孩子、老师自然、和谐的生活在关爱中，工作在开心中。
现对本学期的班级工作做如下总结：
一、业务思想方面
1、学期我们能够认真学习新〈规程〉精神，将理论尝试着转化为自己的思想认识，并在实际工作中运用。
2、这个学期中，我们力求做到为幼儿提供良好的精神氛围空间，使孩子们从刚入园的哭闹到渐渐的高高兴兴的来幼儿园，喜欢来幼儿园，爱来幼儿园。
而且还学到了许多新本领，我们老师也能够以积极的情绪状态与幼儿融为一体。
3、工作中，教师能够认真遵守幼儿园教师的行为规范，对幼儿一视同仁，能够把爱平等的给每一名幼儿，关注每一名幼儿的进步发展。
二、班级常规方面
常规是开展好一切活动的基础，小班尤其要注重幼儿各种常规和习惯的养成。
小班孩子年龄还很小，还很不懂事，别说自理能力了，就连一点的纪律概念都没有。
针对这一情况，我们结合小班幼儿的年龄特点和我班幼儿的个性特征，我们三位教师共同协商，一方面把班的纪律及自立能力一起抓、同时抓，另一方
面更加重视孩子对常规的理解，让他们理解班级的常规是为了躺大家在幼儿园里过得愉快而制定的，所以谁违反了常规，小朋友要相互提醒，而不应该只是告诉老师，使之建立良好的班级常规。
1、自立能力方面：我们采用“快乐小帮手”活动，使孩子形成有困难互相帮的意识，如，午睡时孩子们可以互相帮助穿脱衣裤；分餐点时，可以帮助老师分勺子和饼干等，增强孩子的动手能力和自理能力。
我们则坚持正面教育，对幼儿以表扬为主，强化他们的自我服务意识，改变他们的依赖思想。
对幼儿好的行为或表现给予肯定，赞赏和鼓励，使幼儿能够更有信心，更积极地做好事情，完成任务。
2、在生活卫生习惯方面：我们利用各种儿歌和图示，培养幼儿养成独立进餐、入厕、入睡，养成喝水的习惯。
还采用班干部轮流当，让孩子们轮流当“区域管理员”和“小老师”。
让每个孩子作“干部”的机会，让每个孩子都有锻炼的机会，让每个孩子都来尝试管理的苦和乐，培养孩子的管理才能，更重要的是在管理中让他们找到自信与自我价值，提高各方面的能力。
3、利用游戏让幼儿查找班里不安全的地方，教育幼儿不触摸危险的角落。
如：桌缝、桌角、门、钢琴等。
通过儿歌教育幼儿上下楼梯要扶好，玩游戏时不要推人，勤剪指甲不抓人，教给孩子一些简单的安全保健常识，使孩子学会保护自己，加强孩子的自我保护意识。
针对独生子女自私的个性，我们组织游戏：“请你跟我这样做”告诉幼儿什么该做，什么不该做。
“玩具大家玩”等一些活动。
在活动中我们不断用故事来启发孩子“玩具大家玩”，引导孩子把自己喜欢的玩具与大家分享；引导孩子如何征得对方的同意；引导孩子如何对同伴好，这些活动得到了家长的赞许与支持。
三、教育教学方面
我认真学习新《纲要》，并严格按照《纲要》的精神进行教育，在教学上我根据幼儿不同的个性与兴趣，采取不同的教育方法，仔细观察，发掘每一个幼儿的优点。
如我班有一个明明的小朋友，平时好动、调皮、爱理不理，但他特别爱劳动，特别喜欢做值日生，我就通过这点引导他，鼓励他，我力求尊重每位幼儿，根据本班的实际情况制定教育计划，认真备课，我努力让每一位都有发言的机会，多用游戏的方式进行各项教育，让他们在游戏中愉快的学习，养成他们良好的学习习惯与活泼开朗的性格。
我平时多鼓励幼儿多方面的发展，在平时活动的时候，有时候我会放一些轻音乐给幼儿听，让他们学会欣赏，有时候跟幼儿一起笑啊，唱啊，跳啊。
让幼儿有真正自由的空间，我鼓励每一个幼儿用自己的方式去表现自己，让幼儿在一日生活环节中有所放松。
在工作中，我还虚心向从事幼儿教育经验丰富的教师学习，观摩其他教师上课，积极参加园本教研活动，以新《纲要》为指导，贴近幼儿的生活和年龄特征来选择幼儿感兴趣的事物和问题，制定出切实可行的月计划、周计划，并认真组织好半日活动。
在活动中，能恰当地选择和使用教具，重视教学内容的趣味性，增加幼儿的实践操作活动，以游戏为基本活动，使幼儿为被动学习转化为主动学习。
在教学中，我还不断地对自己的教育实践进行反思，找出问题的症结，改进教育的方式、策略等，收到了一定的效果。
四、家长工作方面
一个班级工作成功与否，还要看家长工作做得是否到位。
因为家长是幼儿园与社会联系的桥梁，是窗口，是宣传栏。
《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，
应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与并积极支持、帮助家长提高教育能力。
”从此可以看到，幼儿园的班级管理是离不开家长的理解、支持和参与的。
于是，我们在日常的管理过程中，我们都是持着爱孩子、关心孩子的心让家长感觉我们的真心，坚持每天的来园和离园老师都在班，方便家长，安抚家长。
一直以亲切的态度与家长沟通，让家长放心。
还有，我们一直是在家长的立场上考虑问题，对我们自身的不足和存在的问题勇于承认并积极改正。
但是，家长在教育孩子方法不当时，为了孩子的发展，我们也会选择家长容易接受的方式与家长沟通，勇于提出。
今后，我会在取得家长的信任的基础上，让他们成为班务工作的合作者，尝试利用家长资源进行班级管理。
在班级管理中，有些活动我们或征求家长的意见，或让家长参与指导。
确定在班级管理中家园结合的目的：指导家长配合开展班级管理的工作，帮助家长转变教育观念、行为，提高家庭教育能力；向家长宣传幼儿教育的目标、要求，以便家园合作，形成合力，促进幼儿身心健康发展。
家园间要建立经常性的双向沟通，在家园双方随时互通信息、交流看法上，全面了解孩子的发展情况，从而在教育上达到共识，提高班级的各项管理质量。
付出的同时，也收获希望。
通过大家一学期来辛勤工作，无私奉献，孩子们在学习和生活上都有了一定的进步。
他们有礼貌，能主动学习，会自己的事情自己做，有的孩子还能主动帮助老师做一些力所能及的事情。
孩子们的常规得到了很好的发展，上课插嘴的现象少了；在午餐方面，孩子们能安静地享受自己的饭菜，而且能做到不掉饭粒、不挑食；午睡时能安静地入睡，知道不吵别人，进入午睡室要安静；喝水、入厕都能主动排队；在卫生方面表现的也很不错，饭后小朋友能自己主动擦嘴，不向以
前那样要时时提醒。
总之，一个好的班级，离不开教师的精心管理。
班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化。
今后，我会不断的向同行们学习，在学习中实践，在实践中探索，在探索中提高，使班级工作的各项工作做的更好！。