表3：全市各科成绩统计表(按乡镇)
13、甘州区义务教育学校办学基本标准评估验收档案目录及教育局科室审验明细表
2；2.学校办学条件（校舍类）统计表；
3.年报表522。
科
甘州区义务教育学校办学基本标准评估验收档案目录及教育局科室审验明细表
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（市、区）申报表》中表Ⅱ1-2、表Ⅲ1-2；2.实验室、体育器材室、音乐、美术器
材室、图书室、信息化设备台账；
3.实验室、体育器材室、音乐、美术器材室、图书室、信息化相关管理制度；
息中指标28项
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息中指标28项
4
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事5
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甘州区义务教育学校办学基本标准评估验收档案目录及教育局科室审验明细表
学校档案整建补充说明：义务教育学校除按照《甘肃省义务教育学校办学基本标准督导评估细则（试行）》要求，分类分项建立学校基本办学标准档案资料外，还需要按下列要求整理好相关档案资料。
1. 学校新建校舍建设必须要有规划、立项、审批、建设、竣工验收等文件资料。
2. 学校经费要有账目和校务公开和校务公开的有关资料。
3. 建立义务教育阶段学生的学籍档案、学生电子学籍档案、异动学生档案。
4. 学校要有教师基本情况档案和教师各类培训的档案资料及教育教学管理等方面的档案资料。
5. 学校要有学校督导评估和标准化学校建设评估验收档案资料。
6. 有问题请与分项对应科室联系。
暂定稿
二〇一二年普通高中高考质量分析报告（学校参照模版）高考是备受关注的考试，各高中学校的领导和教师为此付出了艰辛的努力，取得了一定的成绩。
为了充分利用高考资源，发挥高考的评价、激励、鞭策作用，进一步提升高考质量，区教育局要求各学校从多角度、多层次对本校近三年来的高考情况进行全面、认真分析研究，以便为今后的高中教学提供更确切的基础信息和有效的教学指导。
高考质量分析报告要用可靠的数据说话，分析报告要求内容详实、条理清晰、简明易懂。
具体分析参照模版如下：二〇一二年武威第＿＿中学高考质量分析报告(学校分析参照模版)数据提供：数据分析：分析时间：前言部分一、近三年的报考情况分析1.用表格统计近三年的高一招生情况和高考情况（表1、2）2007—2009年高一招生情况统计表（表1）2.统计近三年补习生招生人数、入校成绩及高考成绩(表3)2010—2012年高三补习班高考情况统计表（表3）3.分应届、补习考生，用表格统计出近三年的高考报考人数、二本以上上线人数及二本以上上线率、高考上线总人数及高考总上线率。
4.用饼状统计图表示出每一年度应届、补习生上线人数占全校总上线人数的比例（参见图1、2饼状图）。
5.对所列图表进行文字分析说明。
二、上线情况分析（一）学校上线情况分析（分文理科）1.列表统计本校、凉州考区、武威市每一年度的一本、二本上线人数、二本以上上线率、总上线人数、总上线率。
2010—2012年高考理科上线情况统计表（表7）2.根据表4中的数据分年度制作表示本校、凉州考区、武威市一本、二本以上、总上线率的柱状统计图（参见图3三维簇状柱形图）；3.对所列图表进行文字分析说明。
（二）各班上线情况分析（分文理科，注明重点班、补习班）1.列表统计各班、学校、凉州考区、武威市的上线人数和上线率。
2010—2012年理科班高考上线情况统计表（表8）2011年2012年2.分年度制作各班二本以上上线率及高考总上线率柱状统计图（参见图4三维簇状柱形图）。
2024年教学通知教学通知书和课程表区别优秀(九篇)
2024年教学通知教学通知书和课程表区别优秀(九篇)教学通知教学通知书和课程表区别篇一南开区教育中心教研室方案下发20xx-2024学年度第一学期七八年级期中考试样卷。
学科包括七年级语数外三科，八年级语数外理四科。
在此感谢各校的理解与支持！敬请转交教学校长！谢谢！某某单位20xx年2月24日教学通知教学通知书和课程表区别篇二县直有关学校，各中心校：根据《无为县20xx学年度中小学教师全员培训施行方案》〔无教职成〔20xx〕36号〕的安排，20xx学年度全县初中、小学教师全员培训集中面授工作将于3月4日至4月23日之间进展，现将相关工作通知如下。
一、集中面授工作1．将《20xx学年度“有效教学研究”集中培训安排表》〔见附件1〕通知到所属学校。
2．落实各培训点的教室，安排一名专职电教人员负责调试电教设备。
3．对无法参训教师，需按《无为县教师培训管理规定》履行请假手续，填写《集中面授请假人员登记表》(见附件2)，并按规定参加补学。
4．集中培训的差旅费、伙食费按规定回原单位报销。
二、培训课评比活动1.参赛对象县中小学师资库全体成员2.评比方式(1)提交备课课件；(2)培训课实录；(3)聘请专家对课件〔占20%〕和课堂实录〔占80%〕进展评比。
3.奖项设置评比出一等奖2名，二等奖6名，三等奖7名；对获奖者颁发证书和奖金。
某某单位20xx年2月24日教学通知教学通知书和课程表区别篇三一、关于期末各学科测量测试的有关事项说明1、12月26日至30日〔下周内〕，各技能学科教师务必完成对学生进展期末测查，可采取灵敏多样的方式进展。
由教导处组织相关教师分别对各技能学科教师所教班级学生学业成绩进展期末测评考核。
2、各技能学科测试卷由各备课组长负责落实〔除英语、科学外〕，在12月30日之前各科测查完毕。
样卷用k12电子稿发送葛文亚教师处。
3、各技能学科教师认真及时对学生的学业成绩进展登记和分析，学生学业成绩在4日之前送各班主任处。
2.特征量---集中量数与差异量数
1、全距
• 全距 是一组数据中最大值与最小值的 差数，也叫两极差。
• 计算公式
R=Max(X)－Ｍin(X)
式中R为全距, Max(X)、Ｍin(X)分别 为数据中的最大值和最小值。
2、四分位差(对原始数据)
• 四分位数将一组数据按大小顺序排列后，分成次数相 等的四部分，位于个分界点的数据称为四分位数。 • 四分位差是第三四分位数与第一四分位数之差的一半。 Q3 Q1 • 计算公式 QD 2 例1 20名学生英语测试成绩为 52、79、73、60、45、44、89、87、65、81、68、 79、67、80、65、64、72、66、48、83. 求:测验成绩的四分差.
标准分数计算举例
• 例4、 已知A、B两个年级英语考试成绩如下 表。甲生是A年级的学生，成绩70分。乙生是 B年级的学生，成绩也是70分。求甲、乙两人 成绩的标准分数。 •
• 表3-12 A、B两年级英语考试成绩统计表 年 级 平均分 标准差 最高分 最 低 分
A B
80 60
14 12
100 70
几何平均数应用举例
• 例7、 我国普通中学1994-1999年教职工人 数如表3-5，求年平均增长率. • 表3-5 我国普通中学教职工人数统计表
•
年 份 1994 1995 1996 1997 1998 1999
教职工人数(万人) 逐年发展速度
419.07 429.48 442.44 454.09 462.13 475.36
语文 数学 英语 综合 合计
123 130 115 128
12 14 16 10
甲 125 145 120 130 520
乙 108 140 145 127 520
2012_2013学年度第一学期期末学业水平检测的通知
关于埇桥区2012—2013学年度第一学期小学、初中及高一高二期末学业水平测试工作的通知各乡镇中心校、完中（高中）、城区中小学：为做好2012—2013学年度第一学期全区中小学期末学业水平测试工作，现将有关事项通知如下：一、测试时间：2013年元月27日至2月1日（具体测试日程详见附件2、3、4）二、测试方法：1、测试科目：（1）小学：1—2年级为语文、数学；3—4年级为语文、数学、科学；5—6年级，农村为语文、数学、科学，城区及三八、城东中心校所属小学为语文、数学、科学、英语。
上述各学科小学、初中由区教育局统一命题制卷，高中由市教育局统一命题制卷。
未列课程由各校按相关学科要求，自行安排测试考查。
2、测试范围：（1）小学、初中：测试范围为上述各学科所用版本教材本学期（上册）所学的教学内容及能力培养的要求。
3、测试形式：各学科均采用闭卷测试，无特殊说明，考试时不允许使用字（词）典、计算器等。
城乡初中、小学继续实行分卷测试，城区（省级课改实验区）初中、小学使用A卷，乡镇农村初中、小学使用B卷；高中亦分A、B卷。
各校在征订试卷时均须注明。
三、测试工作要求1、加强试卷安全保密工作：（1）按照规定日程考试。
要严格按照市、区教育局规定的统一测试日程和时间组织各年级科目的测试，任何学校和个人不得以任何理由擅自进行变更或调整。
（2）专人专柜保管存放。
中心校、学校校长是试卷安全保密工作第一责任人。
因此，校长要亲自过问和安排试卷的安全保密工作，进一步强化各项保密措施与检查落实，切实做到由专人领取和有专室（或专柜）存放保管试卷。
特别是各乡镇中心校在考前按校或学区分发试卷时，要严禁因搭配零卷而提前启封试卷。
（3）严格落实责任追究。
凡因管理不到位，或不按规定和要求规范操作，导致试卷失密，造成不良影响，将视其情节，追究校长及直接责任人或当事人的责任。
2、严格规范测试过程管理：（1）科学统筹安排。
各中心校、学校接通知后，要安排专人及早做好本乡镇、学校的考场设臵与编排工作，具体要求是：按年级统一编排考场，即同年级有一个以上考场的中心校和学校，要统一编排并标明考场的顺序号，每场按单人单桌编排，考生人数一般以30人为宜，最多不超过35人。
雷州市年级成绩统计表.2
雷州市年级成绩统计表2011至2012 学年度第一学期级别：八年级科目：语文科任：登分人：王莹此表只供教师了解检测学生成绩情况使用，不对学生公开。
2011至2012 学年度第二学期级别：八年级科目：语文科任：陈晓豫、陈循养、曹凤建、王广文、陈登分人：王莹此表只供教师了解检测学生成绩情况使用，不对学生公开。
2012至2013 学年度第一学期级别：九年级科目：语文科任：登分人：梁忠祥2012至2013 学年度第二学期级别：九年级科目：语文科任：登分人：梁忠祥雷州市松竹中学期末考试单科成绩统计表2011至2012学年度第二学期级别：八（1）科目：语文科任：陈晓豫登分人：梁忠祥雷州市松竹中学期末考试单科成绩统计表2011至2012学年度第一学期级别：八（1）科目：语文科任：陈晓豫登分人：梁忠祥雷州市松竹中学期末考试单科成绩统计表2012至2013学年度第一学期级别：九（1）科目：语文科任：陈晓豫登分人：梁忠祥雷州市松竹中学期末考试单科成绩统计表2012至2013学年度第二学期级别：九（1）科目：语文科任：陈晓豫登分人：梁忠祥雷州市松竹中学期末考试单科成绩统计表2012至2013 学年度第一学期级别：九（3）科目：语文科任：陈晓豫登分人：吴乃如雷州市松竹中学期末考试单科成绩统计表2012至2013学年度第二学期级别：九（3）科目：语文科任：陈晓豫登分人：梁袁有珠2011至2012 学年度第一学期级别：八（3）科目：语文科任：陈晓豫登分人：袁有珠2011至2012 学年度第二学期级别：八（3）科目：语文科任：陈晓豫登分人：吴乃如。
2012年六年级语文、数学、英语毕业考试成绩表
考场座位号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 学生姓名 巢译壬 戴琳芳 冯子翔 甘鸿宇 龚 睿 龚玥瑶 何海丰 胡 臻 胡冰雨 胡沛灵 胡洋誌 黄艳蓉 黄于越 赖佳琪 赖佳溦 冷皓玮 李 李 李 燕 尤 煜 班级 六（1） 六（1） 六（1） 六（1） 六（1） 六（1） 六（1） 六（1） 六（1） 六（1） 六（1） 六（1） 六（1） 六（1） 六（1） 六（1） 六（1） 六（1） 六（1） 六（1） 六（1） 六（1） 六（1） 六（1） 六（1） 六（1） 六（1） 六（1） 六（1） 六（1） 六（1） 试场 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 语文 74 78 72 68 69 79 69 77 75 75 74 79 75 73 76 74 74 73 77 79 79 78 77 79 66 77 79 78 77 66 56 数学 76 88 78 63 72 97 70 88 71 72 82 84 84 68 92 87 76 48 82 93 92 88 86 92 55 82 96 90 47 66 45 英语 90 85 84 76 66 82 47 78 77 65 82 93 90 84 96 84 91 68 72 93 85 72 90 98 73 84 96 86 62 70 67
100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133
义务教育教学质量综合评价方案
义务教育教学质量综合评价方案为了全面及时把握教育教学现状，进一步巩固、深化教育教学改革成果，促进教师专业成长，引导学生全面、主动、健康发展，增强学校发展动力，确保义务教育教学质量稳步提高，特制定《义务教育教学质量综合评价方案（试行）》。
一、评价目标规范办学行为，落实过程管理，强化绩效评价，推进课程改革，提升教师素养，提高教学质量。
二、评价原则坚持全面评价与个性评价相结合、过程性评价与终结性评价相结合、导向性评价与可操作性评价相结合、定量评价与定性评价相结合、发展性评价与综合性评价相结合的原则。
三、评价内容1. 课程计划落实（权重为5%）：统计量化课程（国家课程、地方课程、校本课程等）计划落实情况，核查学校“三表”（教师任课安排表、课程表、时间表）后做统计认定。
一是根据国家课程计划和湖北省课程计划设置（2011 版）开齐、开全、开足课程情况，其中一方面不符合规定则本项不合格；二是核查学校总课时量。
总课时量=班级数×每天课时数×5×学期周数，学校（乡镇）所有教师的个人课时量之和应该等于总课时量，超过或者不足视为不合格；三是核查教师平均课时量。
有10%以上教师任课课时量不足平均课时量的，本项视为不合格。
三个内容有一种情况不合格的本大项计“0”分。
2. 课程改革（权重10%）：统计量化课改工作落实情况。
主要核查《教育局进一步深化课程改革的指导意见》落实情况，重点是课堂教学改革中学校的课改规划方案、实施细则等文件、学习材料、实施过程中的有关活动资料，课堂教学中“自主学习与合作探究”教学方式应用情况等。
一是核查学校（乡镇）资料。
根据材料水平、资料完整度等，分优秀、良好、合格、不合格四个等级，各等对应量化分数为“5、4、3、2”。
二是按照《中小学课堂教学评价标准》对教师个人课堂教学进行评定，设优秀（85 分以上）、良好（70-84 分）、中等（60-69 分）、较差（59 分以下）四个等级；对学校（乡镇）的课堂教学评价，主要依据优秀率进行认定，分优秀（优秀率≥30%）、良好（20%≤优秀率＜30%）、合格（10%≤优秀率＜20%）、不合格（优秀率＜10%）四个等级。
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265.47 261.72 249.38 249.74 249.52 243.72 239.06 241.63 229.84 213.37 212.33 204.04 199.17 198.62 189.03 185.12 166.24
2013-2015学年度第二学期期末检测级单科成绩统计表
序号 镇级单位 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 凤山 金山 城厢 龙昌 牛场 道坪 地松 仙桥乡 陆坪 高石乡 黄丝 马场坪 高坪 藜山乡 兴隆乡 岔河乡 谷汪 年级 应考 实考 科目 总分 人数 人数 183 667 100 150 390 153 86 90 115 87 109 444 83 99 49 25 72 175 15257.00 661 56398.00 100 8338.00 平均分 87.18 85.32 83.38 83.07 82.68 82.28 80.92 80.52 78.96 77.23 76.55 74.79 73.56 73.37 72.01 69.12 67.63 及格 及格率 人数 172 651 97 146 361 143 82 88 107 77 93 387 64 86 38 20 57 98.29% 98.49% 97.00% 97.33% 94.26% 93.46% 95.35% 97.78% 93.86% 92.77% 85.32% 87.76% 78.05% 86.87% 80.85% 80.00% 79.17% 优生 优生率 人数 140 516 69 104 280 105 54 57 66 36 59 185 42 40 17 9 15 80.00% 78.06% 69.00% 69.33% 73.11% 68.63% 62.79% 63.33% 57.89% 43.37% 54.13% 41.95% 51.22% 40.40% 36.17% 36.00% 20.83% 低分 低分率 人数 0 1 0 0 2 1 0 0 1 0 4 2 3 2 0 0 1 0.00% 0.15% 0.00% 0.00% 0.52% 0.65% 0.00% 0.00% 0.88% 0.00% 3.67% 0.45% 3.66% 2.02% 0.00% 0.00% 1.39%
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
150 12460.00 383 31665.00 153 12589.05 86 90 114 83 109 6959.00 7247.00 9001.00 6410.50 8344.00
441 32981.70 82 99 47 25 72 6032.00 7264.00 3384.50 1728.00 4869.00