人教部编版七年级下册语文第5单元第18课《一棵小桃树》同步练习
人教部编版七年级下册语文第5单元第18课《一棵小桃树》同步练习一、基础知识积累与运用（共9题；共22分）1.下面注音全部正确的一项是（）A. 忏悔（chàn ）淅沥（xī lì）哆嗦（duō suo）矜持（jĭn）B. 伫窗（chù）褪尽（tuì）执著（zhuó）孱头（càn）C. 委琐（suǒ）渺小（miăo）幼稚（zhì）恍然（huăng）D. 花骨（gǔ）朵马嵬（guĭ）坡灼灼（zhuó）颤抖（zhàn）2.下列各句中没有错别字的一项是（）A. 早晨起来，就溪溪沥沥的，我还高兴地说：“春雨贵如油，今年来得这么早！”B. 秋天过去了，又过了一个冬天，孩子自有孩子的快活，我竞将它忘却了。
C. 因为它长得太不是地方，谁也再不理会，惹人废神的倒是那些盆景儿了。
D. 我不禁有些颤抖了：这花儿莫不就是我当年要做的梦的精灵吗？3.下列句子中划线词语使用不当的一项是（）A. 最惹眼的是屹立在庄外临河的空地上的一座戏台。
B. 黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生：也只有你，才能承受如此心惊胆战的捶击！C. 蓝天下，一群孩子，明亮的双眸痴痴地凝望着山坡上一朵朵白色的蒲公英，口里欢快地唱着：我是一朵会飞的蒲公英……D. 月亮渐渐升高了，竹影渐渐地与地上描着的木炭线相分离，现出参差不齐的样子来，好像脱了版的印刷。
4.下列句子没有语病的一项是( )A. 从咿呀学语，到走入学校，再到进入社会，学习伴随着每个人的一生。
B. 语文课程对于发扬和继承中华民族的优秀传统文化具有不可替代的优势。
C. 《写字》教材进入海南中小学课堂，目的是为了提高中小学生的汉字书写水平。
D. 科学研究表明：人们在生活中获取信息，大约85%左右是通过视觉得到的。
5.下列句子中标点符号运用不当的一项是（）A. 我每每看着它，却发现从未有一只蜜蜂去恋过它，一只蝴蝶去飞过它。
B. 我不禁有些颤抖了：这花儿莫不就是我当年要做的梦的精灵吗？C. 我常常想要给我的小桃树写点文章，但却终没有写就一个字来。
是我太爱怜它吗，是我爱怜得无所谓了吗。
D. 啊，小桃树，我怎么将你遗在这里，而身漂异乡，又漠漠忘却了呢？6.下列关于课文《一棵小桃树》内容理解有误的一项是（）A. 本文通过写小桃树长得很委屈，样子很猥琐，花儿单薄等来表现它的可怜；写小桃树被人鄙视，孤独寂寞来表现它的可怜；写小桃树遭受风雨等的摧残来表现它的可怜。
B. 文中作者多次写自己的奶奶，其作用有二：一是突出了小桃树与奶奶的密切关系——奶奶买来桃子才种下桃树，奶奶打扫院子才发现桃树，奶奶的保护才留存桃树。
二是奶奶是作者感恩的对象，表达了作者对奶奶的感激、思念之情。
C. 文中作者写道“人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢”，这里将人世比作大书，自己对人世的认识说成连第一行文字还读不懂，表现了社会的错综复杂，自己的幼稚天真。
D. 文章最后一段用了描写的表达方式，表达了作者“面对挫折和磨难，只要不屈不挠，定能创造出美好的未来”的美好愿望。
7.下列句子运用的修辞手法判断有误的一项是（）A. 我深深闭了柴门，伫窗坐下，看我的小桃树在风雨里哆嗦。
（拟人）B. 人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢。
（比喻）C. 但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。
（拟人）D. 雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来。
（拟人）8.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是( )人的一生，都会碰上许多挡路的石头，比如灾祸、疾病等，________；而有些却是自己放的，比如名誉、面子、地位、身份等，________。
当你将苦难当作人生的财富，________，你才能走出苦难的泥沼。
①而不仅仅是失败的结果时②它们的出现并不以你的意志为转移③它们完全取决于一个人的心性A. ①②③B. ②①③C. ③②①D. ②③①9.阅读下面的文字，完成小题。
寒冬腊月，山里的蜡梅相继开放。
它们虽然生长在贫瘠的岩缝间，经受着凄风苦雨的（侵蚀／侵袭）和无人问津的寂寞，却也无冤无悔；即使零落成泥，也芳香依旧。
到了三四月份，生长在草原上的紫花地丁也会自在绽放，三朵两朵地挨在一起，看上去，①。
花瓣左右对称，向外弯曲，②。
紫花地丁紫得清新淡雅，③_________。
它虽微小但并不自惭形秽，（而且／反而）更追求精致，活出（精彩／精华）。
（1）文中划线词语的字形和字后的注音，全都正确的一项是（）A. 贫瘠(jí) 无人问津B. 寂寞(mò) 无冤无悔C. 对称(chèng) 清新淡雅D. 弯曲(qǔ)自惭形秽（2）依次选用文中括号内的词语，最恰当的一项是（）A. 侵蚀反而精华B. 侵袭而且精华C. 侵蚀而且精彩D. 侵袭反而精彩（3）在文中三处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是（）A. ①好像在说悄悄话的小姑娘②像水墨画中的一缕青烟③是扎在姑娘头上的马尾辫B. ①是扎在姑娘头上的马尾辫②好像在说悄悄话的小姑娘③像水墨画中的一缕青烟C. ①好像在说悄悄话的小姑娘②是扎在姑娘头上的马尾辫③像水墨画中的一缕青烟D. ①像水墨画中的一缕青烟②是扎在姑娘头上的马尾辫③好像在说悄悄话的小姑娘二、综合题10.阅读下面漫画，回答问题。
（1）请你根据漫画内容，为其拟写一个标题。
（2）假如你在生活当中也看到了这种现象，请你动之以情，晓之以理地劝阻他们。
（要求语言简明，连贯得体）三、现代文阅读11.阅读“奶奶从集市上回来，带给了我们一人一颗桃子……”到结尾，回答后面的问题。
（1）文章多处写到“奶奶”，其作用是什么？（2）下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。
①人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢。
②但它却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。
（3）作者对人生有着怎样的深切感悟？请结合文意简要回答。
12.阅读下面的文字，完成后面的问题。
一棵小桃树早晨起来,雨下得大了,一直下了一整天。
我临窗坐下,看我的小桃树儿在风雨里哆嗦。
纤纤的生灵儿,枝条已经慌乱,桃花一片一片地落了,大半陷在泥里,在黄水里打着旋儿。
哦,我可怜的小桃树儿! 好多年前的秋天,我们还是孩子。
奶奶从集市回来,带给我们一人一颗桃子,她说:“都吃下去吧,这是一颗‘仙桃’”；含着桃核儿做一个梦,谁梦见桃花开了,就会幸福一生呢。
”我们全都含了桃核爬上床去。
我却无论如何不能安睡,就爬起来,将桃核儿埋在院子角落的土里,想让它在那里蓄着我的梦。
第二年春天的一个早晨,奶奶打扫院子,突然发现角落的地方,拱出一个嫩绿儿，便叫道:“这是什么呀?”我才恍然记起了是它:它竟从土里长出来了!它长得很委屈,是弯了头,紧抱了身子的。
第二天才舒开身来,瘦瘦儿的,黄黄儿的,似乎一碰,便立即会断了去。
它长得很慢,一个春天,才长上二尺来高,样子也极委琐。
但我却十分地高兴:它是我的,它是我的梦种儿长的。
也就在这年里,我到城里上学去了。
学习呀，奋斗呀,一毕业就走上社会,要轰轰烈烈地干一番我的事业了。
但是,我慢慢发现我的幼稚,我的天真了,人世原来有人世的大书,我却连第一行文字还读不懂呢。
我渐渐地大了,脾性儿也一天一天地坏了,常常一个人坐着发呆,心境似乎是垂垂暮老了。
这时候,真是祸不单行,奶奶也去世了。
我连夜从城里回到老家去,看着满屋的混乱,想着奶奶往日的容颜,不觉眼泪流了下来,对着灵堂哭了一场。
天黑的时候,在窗下坐着,一抬头,却看见我的小桃树了：它竟然还在长着,弯弯的身子,努力撑着的枝条,已经有院墙高了。
弟弟说:那桃树被猪拱折过一次,要不早就开了花了。
大家曾嫌它长的不是地方,又不好看,想砍掉它,奶奶却不同意,常常护着给它浇水。
看着桃树,想起没能再见一面的奶奶,我深深懊丧对不起我的奶奶,对不起我的小桃树了。
如今,它虽然长得弱小,骨朵儿也不见繁,但一夜之间,花竟全开了呢。
可开得太白了,太淡了,那瓣片儿单薄得似纸做的,没有肉的感觉,没有粉的感觉,像是患了重病的少女,苍白白的脸儿,又偏苦涩涩地笑着。
我每每看着它,却发现从未有一只蜜蜂去恋过它,一只蝴蝶去飞过它。
可怜的小桃树儿!雨还在下着,花瓣儿纷纷零落去,片片付给风了,雨了!我心里喊着我奶奶。
我的小桃树千百次地俯下身去,又千百次地挣扎起来,一树的桃花,一片,一片,湿得深重,像一只天鹅,眼睁睁地羽毛剥脱。
然而,就在那俯地的刹那,我突然看见那树儿的顶端,高高的一枝儿上,竟然还保留着一个欲绽的花苞,嫩黄的,嫩红的,在风中摇着,抖着满身的雨水,几次要掉下来了,但它却没有掉下去,像风浪里航道上的指示灯,闪着时隐时现的嫩黄的光,嫩红的光。
我心里稍稍有了些安慰。
啊,小桃树啊!我该怎么感激你,你到底还有一朵花呢,明日一早，你会开吗？你开得是灼灼的吗？我亲爱的,你那花是会开得美的,而且会孕出一个桃儿来的；我还叫你是我的梦的精灵儿，对吗？（1）下列句子形象生动,富有表现力,请加以赏析。
①人世原来有人世的大书,我却连第一行文字还读不懂呢。
②但它却没有掉下去,像风浪里航道上的指示灯,闪着时隐时现的嫩黄的光,嫩红的光。
（2）小桃树在生长过程中经历了哪些磨难？“我”为什么那么关心爱护它？（3）这篇文章采用了________的写作方法。
（4）下面对文章理解不正确的一项是（）A. 本文采用顺叙的方式，开头先写小桃树第一次开花便经风雨，接着具体写了小桃树怎样从播种到第一次开花过程中如何经历磨难，展示它顽强不屈的性格，是文章的主体，最后写小桃树与风雨搏斗，照应开头，突出中心。
B. 文章写小桃树时“冷漠、遭摧残—倔强地生长，强大暴虐风雨—纤弱、单薄、苍白”，对比鲜明，层层进行渲染。
C. 本文以托物言志的写作手法，表明寓意：只要不畏惧困苦和波折，顽强地斗争，不懈地追求，美好的希望是一定能够实现的。
D. 本文有两条线索，一条为明线，即小桃树的经历，另一条暗线即为作者的经历。
（5）下列对原文的理解和概括，最恰当的两项是（）A. 风雨里的小桃树，花瓣一片片落了，树瘦了许多，一副可怜的弱者模样，我目不忍视的同时，蓦然发现自己性格上的缺陷，看清自己不过是个不敢面对弱者的软弱无能之辈。
B. 爷爷喜欢服侍花，每天为他的花市忙忙碌碌，却从来不顾我的小桃树，与奶奶对桃树的照顾形成鲜明对照。
爷爷的不好，反衬出奶奶的好来，成为我怀念奶奶的原因。
C. 开放的小桃树的花，“像是患了重病的姑娘，苍白的脸，偏又苦涩的笑着。
我忍不住几分忧伤，泪珠儿又要下来了。
”作者的流泪，固然与对小桃树的情感很特殊有关，同时，睹物生情，多愁善感，也算是文人情怀的一种体现吧。
D. 桃花遇上春雨，不想它却命薄，受不得这么大的福分，片片付给风雨，我于是“心里喊着我的奶奶”。
部编版2019-2020学年初中语文七年级下册第18课一棵小桃树同步练习
部编版2019-2020学年初中语文七年级下册第18课一棵小桃树同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、基础运用 (共5题；共27分)1. （2分）根据语境和所给字义，在下列句子横线处选填汉字，有误的是（）A . 他说起话来，向来都是抑扬顿（挫、错），韵味十足，很受学生欢迎。
“挫”有转折的意思，“错”有“交叉着”的意思，横线上应填“挫”。
B . 科考队计划对长江中下游干流江豚的种群数量和分布等现状进行考（察、查）。
“查”有“检查”的意思，“察”有“调查”和“仔细看”的意思，横线处应该填“察”。
C . 王明因家境困难，无法进行手术，在家人一（愁、筹）莫展之时，红十字会派人送来了捐款。
“愁”有“忧虑”的意思，“筹”有“计策、办法”的意思，横线处应填入“愁”。
D . 随着城市化发展的进程，大批农村青年进城务工，导致农村有相当一部分土地荒（费、废）。
“费”是消耗的意思。
“废”有不再使用的意思，横线处应填入“废”。
2. （2分） (2015七下·敦煌期末) 下面句子标点符号运用正确的一项是（）A . 参加这次献爱心活动的有公务员、警察、教师……等社会各界人士。
B . 来这儿参加冬令营的有湖南、湖北的中学生和广西、云南的大学生。
C . 今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。
D . 吴名早上跟我说：“他脚崴了一下，今天不能来上课了。
”3. （2分）(2017·杭州模拟) 下列句子中没有语病的一项是（）A . 据报道，杭州国际博览会议中心自开业以来，已经接待游客近40万人左右，短短4个月营收破亿元并实现盈利。
B . 著名作家刘震云也参加《朗读者》的录制，带有口音的朗读方式引发了人们普遍而热烈的议论和思考。
C . 今年春节，无论从文化还是娱乐的角度来说，中央电视台的“中国诗词大会”，都算得上一件盛事，收视率很高，许多人看后盛赞选手的出色表现。
D . 目前，杭州交通主要存在着主干道过于拥堵，斑马线前车子不让行人，随意鸣喇叭，治理的道路似乎还很漫长。
2020年 语文七年级下册 第五单元 18一棵小桃树 同步练习(人教部编版)
人教统编版（部编版）七年级下册语文第5单元第18课《一棵小桃树》同步练习一、单选题（共9题；共18分）1.下面注音全部正确的一项是（）A. 忏悔（chàn ）淅沥（xī lì）哆嗦（duō suo）矜持（jĭn）B. 伫窗（chù）褪尽（tuì）执著（zhuó）孱头（càn）C. 委琐（suǒ）渺小（miăo）幼稚（zhì）恍然（huăng）D. 花骨（gǔ）朵马嵬（guĭ）坡灼灼（zhuó）颤抖（zhàn）【答案】C【考点】常用字字音，多音字字音，一棵小桃树【解析】【分析】本题主要考查学生给词语拼音的能力。
这些词语都是课文中的，做起来并不难。
A“ 矜持”的“矜”读jīn。
B“ 伫窗”的“伫”读zhù。
C正确。
D“骨”是多音字“花骨朵”的“骨”读gū。
【点评】正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别。
平时注意多读，多练。
对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音，做到认真、细致.2.下列各句中没有错别字的一项是（）A. 早晨起来，就溪溪沥沥的，我还高兴地说：“春雨贵如油，今年来得这么早！”B. 秋天过去了，又过了一个冬天，孩子自有孩子的快活，我竞将它忘却了。
C. 因为它长得太不是地方，谁也再不理会，惹人废神的倒是那些盆景儿了。
D. 我不禁有些颤抖了：这花儿莫不就是我当年要做的梦的精灵吗？【答案】 D【考点】同音字字形辨析，形近字字形辨析，一棵小桃树【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。
认真分析句中中哪个字用错了，应该怎样改正。
成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。
A．溪溪→淅淅。
B．竞→竟。
C．废→费。
D正确。
故答案为：D【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。
平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
3.对下列句子中划线词语的含义理解有误的一项是（）A. 唉，往日多么傲慢的我，多么矜持的我，原来也是个孱头。
部编版七年级语文下册第18课《一棵小桃树》同步练习(含答案解析)
18一棵小桃树1．阅读下面文段，给加点的字注音。
雨还在下着，我的小桃树千百次地俯．()下身去，又千百次地挣扎．()起来，一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天鹅，羽毛渐渐剥脱，变得赤裸．()的了，黑枯．()的了。
2．找出并改正下列句中的错别字。
(1)因为它长得太不是地方，谁也再不理会，惹人废神的到是那些盆景儿了。
____改为_______改为___(2)啊，小桃树，我怎么将你遗在这里，而身飘异乡，又莫莫忘却了呢？____改为________改为____3．下列句中加点词语使用有误的一项是()A．他虽然正处在血气方刚．．．．的年纪，却很沉得住气，从来不曾好勇斗狠。
B．真所谓祸不单行．．．．，他不小心跌了一跤，偏偏正巧摔到前面的大水坑里。
C．莫言的小说充满了对社会不公的强烈控诉，以及对有尊严的、轰轰烈烈．．．．的生活的憧憬，这两个主题也是我们阅读莫言的小说，走进他的文学世界的钥匙。
D．青年人都想干一番丰功伟绩．．．．的事业。
然而，事业的成功需要理想的航标，给我们指明前进的方向，需要意志作武器，给我们开拓前进的道路。
4．对联是传统文化中很有趣味的语言形式，讲究字数相等，结构相同，意境相似或相反。
成语也可以对对联，如：雪中送炭——锦上添花，井然有序——杂乱无章。
请你也对一对。
(1)山清水秀——()(2)粗茶淡饭——()5．下列关于《海底两万里》的表述有误的一项是()A．凡尔纳在《海底两万里》中想象“诺第留斯号”潜艇在海中任意穿梭，体现了人类自古以来渴望上天入地、自由翱翔的梦想。
B．《海底两万里》中尼德·兰是一位捕鲸手，他经验丰富，百发百中，是一个比较原始的人，性情火暴，野性十足。
C．“大海就是一切，它覆盖了地球表面的七分之一。
大海纯净清新、大海充满了生命力、大海具有宽广的胸怀、大海就是永恒。
”这段话是《海底两万里》中的阿龙纳斯说的。
D．《海底两万里》是“现代科学幻想小说之父”凡尔纳的三部曲的第二部。
人教统编版 (部编版 )七年级下册语文第5单元第18课《一棵小桃树
人教统编版（部编版）七年级下册语文第5单元第18课《一棵小桃树》同步练习B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题 (共9题；共18分)1. （2分）下列划线字注音完全正确的一项是（）A . 喑哑（yīn）禁锢（gù）蓑衣（suō）丝缕（lǒu）B . 斗笠（lì）留滞（zhì）耸立（sǒng）田圃（bǔ）C . 襁褓（qiǎng）喧嚷（rǎng）踩着（cǎi）踪迹（jì）D . 油膏（gāo）润滑（yùn）知悉（xī）翅膀（chì）2. （2分）(2020·百色模拟) 下列词语中，字形和划线字的注音完全正确的一项是（）A . 喧嚣（xiāo）蹒跚（pán）洗耳躬听（gōng）B . 殷红（yān）绮丽（qǐ）引颈受戮（lù）C . 步履（lǔ）襁褓（qiǎng）惟妙惟肖（xiào）D . 粗犷（guǎng）剽悍（biāo）相形见绌（chù）3. （2分）下列句子中，划线的词语使用不恰当的一项是（）A . 全国上下同舟共济，不仅取得了抗击“非典”的阶段性胜利，而且在防治“禽流感”方面也积累了宝贵的经验。
B . 那深沉、悲愤、如泣如诉的蒙古族歌曲《嘎达梅林》，多少年来打动了无数人的心！C . 我市“红领巾导游团”首批80名小导游近日戴上导游证正式上岗了，他们挥洒自如的讲解吸引了众多的游客。
D . “《花季周刊》已让我崭露头角，更会让我在那里尽情地播撒希望的种子”——一位“花季小记者”的心声。
4. （2分）下列句中加下划线的词语解释有误的一项是（）A . 峰环水抱的萨尔茨堡，高高低低的房屋鳞次栉比，庄严肃穆的修道院坐落在绿树浓阴中。
（像鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨一个地排列着，多用来形容房屋等密集。
）B . 边上的玛格丽塔不以为然地：“反正我看黑羊身上的毛也一样暖和。
部编版语文七年级下册第十八课 一棵小桃树 同步练习题(解析版)
18 一棵小桃树教材知识自测1.根据拼音写汉字或给加点字注音。
忏．悔（）矜．持（）服侍．（）赤luǒ（）渺．小（） wěi suǒ（）幼zhì（） hún pò（）2.解释下列词语。
猥琐：楚楚：灼灼：伫立：矜持：垂垂暮老：祸不单行：3.辨字组词。
撼（）傲（）感（）熬（）蓄（）脾（）畜（）啤（）4.主题思想填空。
本文描写了一棵在逆境中，在逆境中的小桃树，历经风雨仍。
赞颂了小桃树的精神。
揭示一个生活的哲理：的奋斗，定会战，创造出。
1.下面注音全部正确的一项是（）A.灼．灼（zhuó）淅沥．．（duō suō）．．（xīlì）哆嗦B.伫．窗（chù）褪．尽（tuì）执著．（zhuó）C.一摞．（luò）孱．头（càn）恍．然（huǎng）D.花骨．朵（gǔ）颤．抖（zhàn）马嵬．坡（guǐ）2.下下面各句中，加点的成语使用有误的一项是( )A.你那手指头一定是给小钉子弄破的，后来却异想天开．．．．，想得一笔什么赔偿费了。
B.诗人以匠心独运．．．．的杰出才能，为我们描绘了一幅色彩鲜明、情景交融的夜泊图画。
C.当鼓声戛然而止．．．．的时候，世界出奇的寂静。
D.李望水当时不在场，对这件事的经过一窍不通．．．．，你们就不要再问啦！3.下面对文章理解不正确的一项是( )A.本文采用顺叙的方式，开头先写小桃树第一次开花便经风雨，接着具体写了小桃树怎样从播种到第一次开花过程中如何经历磨难，展示它顽强不屈的性格，是文章的主体，最后写小桃树与风雨搏斗，照应开头，突出中心。
B.文章写小桃树时“冷漠、遭摧残—倔强地生长，强大暴虐风雨—纤弱、单薄、苍白”，对比鲜明，层层进行渲染。
C.本文以托物言志的写作手法，表明寓意：只要不畏惧困苦和波折，顽强地斗争，不懈地追求，美好的希望是一定能够实现的。
D.本文有两条线索，一条为明线，即小桃树的经历，另一条暗线即为作者的经历。
部编版七年级语文下册第18课《一棵小桃树》同步练习与答案
部编版七年级语文下册第18课《一棵小桃树》同步练习与答案一、基础精练1.根据拼音写词语。
走出了山，来到城里，我才知道我的miǎo xiǎo( )；山外的天地这般大，城里的好景这般多。
我从此也有了xuè qì fāng gāng( )的hún pò( )，学习呀，奋斗呀，一毕业就走上了社会，要hōng hōng liè liè( )地干一番我的事业了；那家乡的土院，那土院里的小桃树便再也没有去想了。
2.找出下列句子中有错别字的一项( )A.早晨起来，就昕昕沥沥的，我还高兴地说：“春雨贵如油，今年来得这么早！”B.啊，它已经老了许多呢，瘦了许多呢，昨日楚楚的容颜全然褪尽了。
C.爷爷是喜欢服侍花的，在我们的屋里、院里、门道里，摆满了各种各样的花草。
D.它长得很慢，一个春天，才长上二尺来高，样子也极猥琐。
3.下列加点的成语使用不当的一项是( )A.今晚我要好好地睡一觉，养精蓄锐．．．．，好对付明天的考试。
B.李凯郑重其事．．．．地对我说：“他要去竞选班长。
”C.我认识奥本海默时他已四十多岁了，已经是妇孺皆知．．．．的人物了。
D.这个毒枭被缉毒警当场击毙，终于落得个马革裹尸．．．．的下场。
4.下面文段有两处语病，请找出来，并作修改。
①五一小长假期间，曲阜市创新性地推出了“背《论语》免费游三孔”，不仅为游客们提供了免费游览三孔景区的机会，还激活了广大游客学习儒学知识的动力。
②自去年5月1日以来，我们已经将“背《论语》免费游三孔”活动作为常态化的活动，目前参与者超过一万五千多人。
___________________________________二、现代文阅读欣赏永不放弃①那天一大早，我15岁的儿子鲍伯又和我争吵了起来。
他要穿那件剪掉了袖子的褪了色的旧运动衫去上学，而我则坚持让他穿圣诞节他奶奶送给他的那件印着蓝色花压字的漂亮衬衫。
我用手指着那些字母：“并不是每个人都能穿上印着自己名字的大写首字母的衬衫的。
部编版七年级语文下册第五单元《一棵小桃树》同步练习(附答案)
18 一棵小桃树1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( )A．执着．(zhuó)赤裸．(guǒ)恍．然(huǎng)淅．沥(xī)B．忏．悔(chàn) 矜．持(jīn) 孱．头(chān) 褪．尽(tuì)C．一摞(．luò) 服侍．(shì) 渺．小(miǎo) 马嵬．坡(wéi)D．幼稚．(zhì) 混．乱(hún) 安慰．(wèi) 懊丧．(sànɡ )2．找出下列词语中的错别字并改正。
猥锁哆嗦魂魄轰轰烈烈祸不单行竞然颤抖懊丧淅淅历历垂垂墓老________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3．依次填入下列句子横线处的词语恰当的一项是( )(1)我深深闭了柴门，伫窗坐下，看我的小桃树在风雨里________。
(2)如今，它开了花，虽然长得________，骨朵儿也不见繁，一夜之间，花竟全开了呢。
(3)雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地________起来。
A．哆嗦瘦小直立B．晃动弱小挣扎C．哆嗦弱小挣扎D．晃动瘦小直立4．校学生会准备举办介绍名人故居的专题展览，下面这段文字是为展览拟写的宣传语。
从上下文看，前两句中有一处标点符号使用不当，后三句中有一个句子表达欠妥，请你分别找出来并加以改正。
①盛春时节，漫步京城，吸引你的是争艳的百花，还是静穆的名人故居。
②轻嗅一阵阵袭人的花香，只会令你享受身心的愉悦，而徜徉于一座座名人故居，却会让你经受精神的洗礼。
③走近为理想信念而不懈奋斗的李大钊，我们敬佩他的革命志向；走近为民族解放而四处奔走的宋庆龄，我们赞叹她的爱国情怀；走近为唤醒民众而笔耕不辍的鲁迅，我们钦佩他的斗争精神……④这些名人故居的静穆，仿佛在诉说着他们的平凡人生，展示着他们的崇高精神。
人教部编版2019-2020学年七年级下册语文第5单元第18课《一棵小桃树》同步练习(I)卷
人教部编版2019-2020学年七年级下册语文第5单元第18课《一棵小桃树》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、基础知识积累与运用 (共9题；共22分)1. （2分）下列词语中划线字注音完全正确的—项是（）A . 勾当（dāng）面面厮觑(qù)庖(páo)官谮(zèn)害B . 桑梓(zǐ)唯唯（wéi）连声商酌(zhuó)逞(chěng)辩C . 趱(zǎn)行恃(zhì)才放旷嗔(chēn)怒恁(nèn)地D . 怄(òu)气喏喏(nuò)连声带挈(qì)鳏鳏(guān)2. （2分）下列各组词语中没有错别字的一项是（）A . 油光可签粗制烂造暗然失色冥思暇想B . 长嘘短叹蜿蜒起伏馈赠礼品托泥带水C . 杯盘狼籍苍海桑田迫不急待莫衷一是D . 抑扬顿挫囊萤映雪广袤无垠不可名状3. （2分）依次填入下列横线上的词语，最恰当的一项是（）①读书加惠于人们的不仅是知识的增加，还在于精神的感化与性情的________。
②月色溶溶的夜晚，一声________的笛声从远处传来。
③古人说，水是天下最________的，但是它却能摧毁世上最坚硬的东西。
④这种颜色可以及时发出警报，提醒人们立即采取措施，以免温度过高________机器设备。
A . 陶醉清脆柔和损伤B . 修炼嘹亮柔顺损害C . 陶冶悠扬柔弱损坏D . 培养悠长软弱损失4. （2分）下面句子没有语病的一项是（）A . “三水讲堂”增加了与会者发言环节，每位发言者发言时间最多不超过30分钟左右．B . 为降低交通噪音对环境的影响，我国科研人员制定了总平面防噪音方案．C . 随着电脑文字录入技术的应用，使人们逐渐不喜欢用笔写字了．D . 报刊、电视、网络等宣传媒体，更有责任作出表率，杜绝用字不规范现象不再发生．5. （2分）下面各句中，标点符号使用合乎规范的一项是（）A . 针对一切善良的人，都应该做到真和忍：真者，真诚相待，不虚情假意。
部编新人教版七年级下册第18课《一棵小桃树》同步练习
18*一棵小桃树贾平凹基础知识达标1.根据拼音写出相应的词语。
走出了山,来到城里,我才知道我的miǎoxiǎo(渺小);山外的天地这般大,城里的好景这般多。
我从此也有了xuèqì-fānggāng(血气方刚)的húnpò(魂魄),学习呀,奋斗呀,一毕业就走上了社会,要hōnghōnglièliè(轰轰烈烈)地干一番我的事业了;那家乡的土院,那土院里的小桃树便再也没有去想了。
2.下列句子中,没有错别字的一项是(B)A.早晨起来,就晰晰沥沥的,我还高兴地说:“春雨贵如油,今年来得这么早!”B.啊,它已经老了许多呢,瘦了许多呢,昨日楚楚的容颜全然褪尽了。
C.爷爷是喜欢服待花的,在我们的屋里、院里、门道里,摆满了各种各样的花草。
D.它长得很慢,一个春天,才长上二尺来高,样子也极委琐。
【解析】A项,晰晰—淅淅。
C项,待—侍。
D项,委—猥。
3.解释下列加点词在文中的意思。
(1)唉,往日多么傲慢的我,多么矜持的我,原来也是个孱头．．。
孱头:软弱无能的人。
(2)我渐渐地大了,脾性也一天一天地坏了,常常一个人坐着发呆,心境似乎是垂垂．．暮老．．了。
垂垂暮老:形容渐渐衰老的状态。
(3)这时候,奶奶也去世了,真是祸不单行．．．．。
祸不单行:表示不幸的事接连发生。
(4)我曾去看过终南山下的夹竹桃花,也去领略过马嵬坡前的蜜水桃花,那花儿开得火灼灼．．的,可我的小桃树,一颗“仙桃”的种子,却开得太白了,太淡了。
灼灼:形容明亮的样子。
这里用来形容桃花繁盛明丽的样子。
4.下列句子中,标点符号使用不正确的一项是(A)A.是我太爱怜它吗,是我爱怜得无所谓了吗?我也不知道是什么怪缘故,只是常常自个儿忏悔,自个儿安慰。
B.桃花一片一片地落了,大半陷在泥里,三点两点地在黄水里打着旋儿。
C.她说:“都吃下去吧,这是‘仙桃’;含着桃核做一个梦,谁梦见桃花开了,就会幸福一生呢。
”D.我不禁有些颤抖了:这花儿莫不就是我当年要做的梦的精灵吗?【解析】A项,第一个逗号应改为问号。
18课《一颗小桃树》同步练习
18 一颗小桃树练习贾平凹集腋成裘1.下面注音全部正确的一项是（）A.忏悔（chàn ）淅沥（xī lì）哆嗦（duō suo）矜持（jĭn）B.伫窗（chÙ）褪尽（tuì）执著（zhuó）孱头（càn）C.委琐（suŎ）渺小（miăo）幼稚（zhì）恍然（huăng）D.花骨（gŬ）朵马嵬（guĭ）坡灼灼（zhuó）颤抖（zhàn）2.解释有误的一项是（）A.伫立——长久地站立委琐——举止、容貌鄙俗不大方B.孱头——软弱无能的人矜持——拘谨，拘束。
C.踏青——清明前后到郊外去游玩三步。
生灵——生命D.垂垂暮老—－形容像老人一样没有生气。
楚楚——娇弱柔美3、下面各句中，加点的成语使用有误的一项是（）A、你那手指头一定是给小钉子弄破的，后来却异想天开．．．．，想得一笔什么赔偿费了。
B、诗人以匠心独运．．．．的杰出才能，为我们描绘了一幅色彩鲜明、情景交融的夜泊图画。
C、当鼓声戛然而止．．．．的时候，世界出奇的寂静。
D、李望水当时不在场，对这件事的经过一窍不通．．．．，你们就不要再问啦4.贾平凹，生于的一个偏僻落后的小山村。
代青年作家。
主要作品有小说《》《》等。
另写散文。
他是一位勤奋多产的作家，新千年第一部长篇小说《怀念狼》已问世。
5.自读课文，以圈点勾画的方法找出课文中描写小桃树在不同生长阶段中的形态、颜色、动作、神态的重点语句，并说说这些描写表现了小桃树的什么特点？居高临下6、第1段中说:“哦,我可怜的小桃树儿!”作者认为小桃树的“可怜”表现在哪几方面?请结合全文简要分析。
7、文章多处写到“奶奶”,其作用是什么？8、作者对人生有着怎样的深切感悟？请结合文意简要回答。
含英咀华阅读下面的文字，完成后面的问题。
一棵小桃树早晨起来,雨下得大了,一直下了一整天。
我临窗坐下,看我的小桃树儿在风雨里哆嗦。
纤纤的生灵儿,枝条已经慌乱,桃花一片一片地落了,大半陷在泥里,在黄水里打着旋儿。