同读一本书 活动总结

同读一本书 活动总结
同读一本书 活动总结

“同读一本书”活动总结

王一梅说过这样一句话:爱读书的孩子,不一定成绩优秀,但是前途无量!是的,只有你爱上阅读,你的生活才是丰富多彩的,你的生命才是最有意义的,所以阅读是很重要的!

俗话说,同读一本好书,能够传递人与人之间的情感,近期,学校开展了师生家长共读一本书的活动,每个班选择一本最佳阅读材料,让学生充分阅读和感受,并从中得到相应的启发,实现阅读能力的可持续发展。

首先,我在班级QQ群里与孩子和家长一起选定了一本教材《伊索寓言》,选择这本书的原因很简单,这是这学期的必读书目,同时课文中也有相应的课文教材,这本书也能够教会孩子很多做事做人的道理,家长们一致认为这本书好处多多,必读不可。当然,教师向学生、家长推荐书目的同时,自己也要认真阅读,无论是内容、写作形式,还是所能得出的道理,都要细细深究。其次,确立此次同读一本书的目标:培养学生养成良好的阅读习惯,养成做读书笔记的习惯;引导学生掌握好的读书方法;老师、学生、家长能够从“阅读”到“悦读”。第三,在活动过程中,要求家长和学生在《伊索寓言》中选择给自己留下深刻印象的一篇故事,就这一个故事谈谈各自的感受,最好是能够联系生活实际谈看法。当然,我是要求家长们把确定的篇目提前告知我,这样我才能更好的、更深的与他们一起交流。最后家长和学生总结完自己的感受后将它们发表在班级QQ群里和我一起讨论交流,而学生则是提交一份读后感,形成文章。活动结束后,我会从中选择出5名“读书之星”,并给他们颁发“智慧”之星,同时也会对其他表现良好的学生加以表扬、鼓励。而对于一些行为习惯偏差的学生来说,可能会脱离我们的大队伍,此时,我会让优秀的学生一对一帮助他们完成此次读书活动,确保读书活动能够惠及每个人,并激励全班一起将阅读持续进行下去。

《新课标》中指出,阅读教学是学生个性化的行为,我们要以学生的全面发展为活动原则,在课堂,在家中,我们老师作为引领者,要引导学生,帮助学生去挖掘其自身潜力,通过读书活动,发展学生的注意力、记忆力、想象力等,而且在培养学生阅读兴趣的同时,注意对学生情感态度和价值观以及良好品格的培养,要让学生得到全面的发展和提高。同读一本书的活动不仅能够加强学生之间的交流学习,学生与老师的交流,还能在学校与家庭中构建一座稳固的桥梁,通过这样的活动,我们能够更深入地了解家长和学生的真实想法,更好的去做班主任工作。当然这样的活动也能让学生在不同人的不同见解下,使自己的领悟能力上升一个新的层次。

书籍,是人类进步的阶梯,书籍,是人类宝贵的精神财富。让我们在人生的旅途中永远带着书籍,与书为友,净化心灵,上升人格。

小学生读书活动总结

小学生读书活动总结 【实用】小学生读书活动总结4篇 小学生读书活动总结篇1 在开展读书活动中,学校根据每个孩子不同年级,不同阅读能力,开展了不同层次的成果展示,如一年级讲故事专场;二年级编故事专场;三年级演讲专场;四年级调查报告专场。还有全体学生参与的班级朗诵、课本剧表演专场。这些活动将孩子们所阅读的书籍,或化作声情并茂的故事,或化作激情澎湃的演说,或变成一篇精美绝伦的童话,或变成一份深邃的调查报告…… 正如一位家长在给老师的留言中说道:“老师,看到孩子为完成清明、端午这两个中国传统的调查报告时,跑了数次新书书店,翻遍家中所有参考书籍,搜索无数“百度”时,我着实激动。这样的阅读倍有意义。这样的学习方式方是吾辈之所冀望的!” 是啊,让孩子爱上阅读仅是学校的初衷。通过阅读,通过读书活动提升孩子的各种能力,从而让好书为孩子的人生奠基,则是我们不断追寻的目标,而能力的培养是一个循序渐进的过程。基于这样的考虑,我们在读书的活动中,巧设载体,不断为孩子创设机会。如4月份我们举行了一年级的古诗配画活动、二年级的书签制作比赛、三年级的读书小报评比、四年级的“采蜜本”评比。让孩子在阅读中,养成“不动笔墨不读书”的习惯,将文章的好词、好句、好段细细采撷、熟读成诵。久而久之,提高了孩子的写作能力,积淀了孩子的文学素

养。 此外,学校还根据同学们活动中的表现,评选出“背诗大王”、“读书小博士”、“阅读明星”、“读书活动先进班级”,让孩子们在读书活动中享受丰收的喜悦。一个个读书活动掀起了阵阵读书热潮,如今漫步文溪园,你总能见到学生如痴如醉读书的神情。正如一位学生在演讲中动情地说:“如果我是一棵小树,那么书就是灿烂的阳光,它照耀着我;如果我是一条小鱼,那么书就是清清的溪流,它滋润着我!如果我是一只小鸟,那么书就是碧蓝的天空,它支撑着我!是读书,让孩子的人生流光溢彩,精彩无限。 读书能积累语言,丰富知识,而且能陶冶情操,受益终生。为进一步推动我校教育工作,激发学生读书热情,活跃校园文化,树立正气,营造良好的读书氛围。这次读书活动,让学生在活动中体验读书的乐趣;进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴,营造清风缕缕满校园的书香氛围。具体从以下几个方面去做: 为了全面提高学生的语文素养,培养综合实践能力,激发学生课外读书的兴趣,养成良好的阅读习惯,在校园内形成热爱读书的良好风气,促进学生的可持续发展;培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。”的新课程理念。要想要学生爱读书,我们的老师就必须先爱读书。因此,利用寒暑假的时间加强学习,至少每人读完一本教育专着,并写下自己的心得体会,为我们的学生树立了榜样。 学校也积极充实学生读物,规范学校图书室、阅览室的管理,充

晨读心得体会范文(精选6篇)

晨读心得体会范文(精选6篇) 晨读心得体会范文 在平日里,心中难免会有一些新的想法,好好地写一份心得体会,这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。相信许多人会觉得心得体会很难写吧,以下是收集整理的晨读心得体会范文,希望能够帮助到大家。 晨读心得体会1 古人云:一年之计在于春,一日之计在于晨。清晨,那清脆的铃声把我从甜美的梦中轻轻唤醒,我便迎来我欢乐的晨读时光。 我快乐的晨读时光。当我捧起书本时,我会惊讶的发现读书可以使我进入不同时空,让人如痴如醉,就像一坛醇厚的美酒让人无法自拔的醉到到书中的世界。 我温馨的晨读时光,当我在知识的海洋神游,怡然自得时,我总顽固的认为这些东西可以引导人从幼年到成人,一步步成长。《《提醒幸福》》中感到:幸福是世界绚丽,多彩,豁达,悠久的表现,它是一潭清水,是一抹夕阳,是无边的大海,是沉默的地平线我严肃的晨读时光,当我思考时,总会想到丰子恺的《兵车行》边享流血成海水,武皇开边意末已~~在看我看来它们情怀是多么伟大,这些在我眼中是伟大的,它让我变得富有思想,和理性。 我多愁善感的晨读时光,当我捧起每本小说,总会坠入书中的世

界,迷恋着书中的人物,为它们哭泣,为他们痴狂。诗句刻写着智慧的人生,论语中得到智慧和思考,就是这些元素造就了我坚持到底的信念,让我插上翅膀,带我飞翔知识的天堂。 晨读心得体会2 10月中旬,我参加了国学社,并与学长们一起参与了每日在图书馆的诵读圣贤经典活动,至今,已两个多月了。而就在这段短短的时间里,我感觉收获了很多,磨砺了很多,更感悟了很多。 《大学》里有言“大学之道,在明明德”,在来大学之后,我深切地感受到,我们如今学习的知识多、技能多,但真正能启我们心智,蕴我们德涵的课程却不多。而国学社正给了我们这一契机,“明明德”于每日的晨读中,在潜移默化中影响我们,是真正能“润物细无声”的。 做人以德行为本,才能居末,在物欲横流的今天寻找一块心灵的净土并不容易。每天早晨,我们在熹微晨光中起行,首先感悟的就是这校园醒来时的一片温宁静谧。在去图书馆的途中,心中便油然而生出一种神圣感——是的能受圣人的泽被,得贤者之教诲,本身就是一中极为幸福的事。在家,我们有父母耳提面命,而在大学,有这圣贤的思想引领我们正心净心、行事处事,这真的是莫大的福分了。 作为国学社成员,树立高标准,以身为范,这与我们诵读经典,学习先贤为人的目标是相契合的,先明德,后正心,继而身体力行。 我们晨读的内容主要包括《论语》、《弟子规》、《中庸》、《大学》、《朱子治家格言》以及适用于现代的行为规范等。选取的此类书籍均

师生读书活动总结

寨沟小学师生读书活动总结 “半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠哪得清如许,为有源头活水来”。宋代理学家朱熹的《观书有感》,以方塘作比,其间表现的读书时的那种灵气流动、精神清新、自得自在的境界,是读书的佳境及所得。2017年9月我校掀起了师生读书的热潮。 一、制定读书活动实施方案。 2017年9月我校就制定了三项活动方案,其中师生读书活动作为学校主要工作之一做了详细的安排。有目标、有措施、有组织、有方案,实际操作性强,实用性强。 二、读书活动具体措施。 针对师生读书活动,要求教师读课标、读教材、读有关教育教学的专业书籍、读文史类书籍,走内涵发展之路。要求各班抓住时机,建立班级读书角,鼓励学生每人购买一本课外读物,认真开展读书活动,做好读书笔记的检查。丰富学生的业余生活,养成读书的良好习惯。要求语文教研组向全体同学推荐优秀的课外读物,语文教师组织学生课前诵读经典诗文。要求读书活动领导小组办公室做好读书活动的相关活动记载及资料收集。 三、读书活动过程管理。 1、2017年秋季我校对班级读书角图书进行了统计和检查。六年级,五年级、班级读书角建设较好。统计整理了教师的读书目录。语文教研组的读书活动开展的较好。 2、2017年秋季学期组织班级评选了班级读书标兵(“古诗词诵读之星”)活动,每个班级评选了两位同学。各个教研组组织了教师读书交流活动。 四、教师读书活动 1.校领导带头读书 要求学生读好书,教师首先要爱读书;要求教师读好书,校长及班子成员必须带头读书。学校校长及部门负责人都参加到读书活动当中。当然对读书也提出了更高的要求,校领导要开展珍藏阅读,即读有珍藏价值的书,读学校管理、学科教学、人生启示等著作、作品,常读常新。班子成员读书更好的发挥了引领带动作用,成为推动学校读书深入开展的一种动力。 2.教师开展专题阅读 教师的读书共由两部分内容组成:一是教育理论著作研读、学科教学精读;二是美文佳作赏读、文史书籍阅读。对于教师的阅读学校有明确的阅读要求,要求每学期需完成5000字的读书笔记。对于教师的读书活动,学校以自学的方

晨读心得体会

关于“培养学生晨读习惯”的体会 铁锁关镇中心小学郑金儒 晨读,可以使学生及时巩固所学知识,增加积累,从而提高学习成效。可是,大部分教师只是布置给学生熟读或是背诵的任务,学生都是在老师的逼迫下匆匆完成所布置的任务。然后又开始说话、打闹或者坐着不动。晨读形式过于单调乏味,使得晨读效率总是较低。不难看出,孩子们没有良好的晨读习惯,那么究竟该如何培养学生的晨读习惯,提高晨读效率呢?怎样才能让学生从晨读中找到乐趣,使学生想读、乐读、会读呢?我做了如下尝试: 一、晨读内容丰富生动。 晨读的内容往往是语文课文、名句、字词、诗词,或是英语单词、句子、对话记忆等一些需要记忆和背诵的内容。长此以往,学生也会感到索然无味,疲乏厌倦的。正所谓:兴趣是最好的老师。该如何激发学生的朗读兴趣呢?于是,我试着从丰富学生的晨读内容着手。 首先,我在班级文化上下了一些功夫,努力为孩子们营造出一个“书香”气氛。比如,在教室的墙面上我贴了苹果状的生字;又如,我定期更换黑板报;还有我加强了班级的图书管理工作等等。另外,晨读的内容不应局限在课内,应延伸到课外,给学生以新鲜感。像童话、寓言、故事、诗词、格言、警句、《弟子规》等等都可以作为晨读课的内容。或是寻找古人的奋斗足迹,或是中体味着中国语言文字的的深厚绵长,或是想象童话故事中美好的世界、美好的事物。总之,让学生体会到快乐、体会到趣味。让晨读变得生动,变得自主,变得快乐。从而大大增加学生的阅读量。何乐而不为呢? 二、晨读形式新颖多样。 小学生的自觉性不高,注意力又不能长时间集中。故而,除了晨读内容丰富生动之外,晨读形式也显得至关重要。 1、“小老师”教读 在学生自由读和齐声读的过程中,教师很容易发现读得好的同学。那么就可以请他来当小老师,这样不但可以带动读书吃力的同学,还可以激发表现欲较强的学生。 2、分组比赛读 分组比赛能够激发学生的参与意识,培养学生的竞争意识,让学生在循序渐进的提高中,慢慢悟出语句的情感,从而培养学生的团结协作的精神,体验同伴互助互学的快乐。

一年级读书活动总结

一年级读书活动总结 学期初,我结合本班的具体的情况和学生的年龄特点制定好班级的读书计划。积极发动学生参与到“我读书,我快乐”的活动中来。还动员学生向班级捐献自己平时的爱看的各种图书,并能主动地介绍给其他同学。引领每一位学生在书的海洋里遨游,以书为友,努力增长学生的知识水平,并且,让学生从小养成良好的读书习 一、营造书香班级: (1)建立“班级图书角”。班级组织发动学生自行带书,成立班级图书角,现共有书几百册 (2)开展“换一本书,交一个友”活动,鼓励孩子们好书要相互交换看,好书共分享,换一本书,交一个朋友,不仅读到了好书,还加深了同学间的友谊。(3)记住班级读书口号“今天你读书了吗?”,让这句话成为同学见面的问候语,要求每个同学无论是早晨、课间还是中午,养成走进教室就看书的好习惯。 二、指导学生掌握读书读报的方法。 第一:读书时要注意姿势正确,眼睛离书本一尺,不能躺在床上看书,要时刻保护好自己的眼睛;另外一般读书半小时后要让眼睛休息一下,可以看看绿色,眺望远方,以此来缓解眼睛的疲劳。第二:要爱惜书本。自己的书,可以在书上做读书笔记,可以对好词好句圈圈画画,写点感受,如果是别人的书,就不能这样写了,要记在笔记本上。 三、交流评论。 可以以交流为主,也可以以评论为主;采取故事、朗诵、表演、实验等方法交流。利用晨读、班会、课外活动等时间组织学生进行“好书推荐”交流。 四、进行读书活动。 不仅让学生“会读”,而且使学生“乐读”、“好读”。同时建立奖励制度。在活动过程中,颁发各类奖章,定期评选读书积极分子,同时奖励。红、黄、蓝、绿各色大苹果,还有一颗颗金灿灿的五星,是孩子们的收获,也是我的欣慰。 “与好书做伴,与文明同行”。留一点时间给读书、多一点空闲给思考、献一份热忱给学习,我们全体师生将以校园读书活动为新的读书起点,让读书成为我们的一种习惯,使学习成为我们的一种生活状况。“营造书香班级,让好书陪伴学生。”这些理念随着学校组织的读书活动工程的推进,越来越深入每一位同学的心。我们班积极响应学校创建“书香校园”、争创“书香班级”的号召,开展了长期、系统的读书活动,营造出浓浓的读书氛围。在我们不懈地努力下,在“大阅读”这块热土上,我们获得了一定的收获。 一、确保阅读书籍来源 有书才能阅读,无书阅读便成为无源之水,无本之木。如果单一渠道找书,效果肯定不尽如人意。孩子入学的第二周,我就鼓励学生把自己的零花钱节约下来买书,到绍兴图书馆借书。此外,发动学生每人捐几本书,充实班级图书架。同时选出负责任的同学担任图书管理员,管理图书。这样,保证学生有充足的书籍阅读。 二、营造浓浓读书氛围 为了营造出良好的读书环境,除了对教室门口的图书架进行了精心的美化外,我们班级还特意制作了一个彩色的漂亮图书柜,摆放在教室的右侧,使全班同学捐献的书有了“温馨的家”,同学们取书看书也更加方便了。

读书活动总结

读书活动总结 读书提高人的人文素养,带动身边的养成“好读书,读好书”的学习习惯,同时营造良好的文化氛围,达到以环境育人的目的。下面是的为大家读书活动总结,欢迎大家阅读、参考。 咬定“读书”不放松满园“书香”至始终 ——樟塘中心小学第二轮读书活动总结 我校根据读书活动方案,落实“五有”目标,紧扣“五个结合”,扎实开展读书活动。经过两轮的读书活动实践,各校已积累一定的经验,呈现一定的效果。下面我把各基层小学在开展读书专项活动中一些优秀的做法点出来,把存在的问题讲出来,把今后的思路提出来。 主要成效(体现十个一) 一、形成一个共识。⑴中心校在确立走“双线并行,内涵发展”的道路上,始终不渝地把读书活动作为一项重头戏,从学校发展规划,工作计划,活动方案,每周工作汇报等各个层面可以充分说明。⑵各校树立“读书,为学生终生发展奠基;读书,是学校、师生发展的共同体”的理念;明确读书活动是一项长期、潜质的教育工程,需持之以恒并坚持不懈地开展下去的细活;需打持久战,还要打攻坚战,更要打胜

利战。⑶成立活动领导小组,校长挂帅,班子成员具体分工,语文教师或班主任负责实施,全体教师共同参与的大活动。 ⑷制定活动方案,做到有计划有实施有记录有总结,注重过程性工作开展和材料收集与整理。 二、营造一种氛围。主要通过两个渠道:⑴架设家校连心桥:通过分发宣传单、致家长书,座谈交流,家访联系等形式,让家长了解和参与读书活动,在社会上产生积极的舆论和影响作用;如湖尾、港西、下湖小学充分学校广播、假日家校联系卡,家长座谈会等有效途径加大对外宣传力度和强度,让家长参与进来,引起外界关注;⑵营造校园读书风:走进学校,朗朗书声不绝于耳,步入校园,浓浓书香扑面袭来,走廊墙壁张贴名人格言,教室版地展示学生作品,学校专栏彰显办学特色,显眼之处书写激励读书标语。如樟塘小中心在教室门口设置学习展示栏,围墙上设置读书活动专题;湖尾小学在走廊墙壁上张贴学生字画组合,港西、湖尾小学在楼道墙上悬挂读书活动展板,让人感到校园“书卷气”弥漫,“书香气”浓厚。 三、缓解一个难题。在落实“五有”目标中,书源一直是开展读书活动的首要前提,也是制约活动推进的瓶颈,各校能想方设法摆脱困扰,不断充实书源,拓宽书源渠道,解决有书读,读好书的问题。如樟塘、港西小学把书店引进学校,下湖、湖尾小学倡导家长带领学生购书,南埔小学争取

师生读书活动总结

师生读书活动总结 师生读书活动总结范文 我校以创建“书香校园”为导向,营造良好的读书氛围,精心设计积极可行的读书活动,让学生在活动中体验读书的乐趣;进一步 提高了学生的思想觉悟和文化底蕴,营造清风缕缕满校园的书香氛围。我校把培养学生良好的读书习惯定为养成教育的重中之重,把 培养学生的读书习惯作为一项系统工程,并确定为我校的办学特色。下面,就向大家汇报一下我校是怎样培养学生良好的读书习惯的。 一、校内外结合,培养学生读书时认真思考的习惯。 1、课内外结合,激发读书兴趣。 在课堂教学中有意识地引导学生学会读书方法,明确记读书笔记的具体要求,培养学生良好的读书习惯,激发学生的阅读兴趣,扩 大阅读面,大力提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书,有意 识地把课堂向课前、课后延伸,用课堂上的一个四十分钟带出几个、几十个……四十分钟。 2、开设读书活动课,指导思考的内容和方法。 每周开设一节读书指导课,教师充分对学生进行读书指导: (1)书目选取指导。指导学生如何挑选适合自己阅读的课外书籍,避免借书的随意性、盲目性,形成课外时间的无意浪费。 (2)加强读书方法的指导。教师对学生介绍、训练并掌握读书 方法,如跳读、略读、速读、精读等。 (3)加强阅读中笔记的指导。如摘抄、写读书心得等,让学生 逐渐养成不动笔墨不读书的良好习惯,加强学生知识的积累。学生 读书时思考的习惯渐渐养成,学生写出了一本本精美整齐的读书笔

记,一篇篇发自肺腑、感人至深的读后感,使学生在读书中获得了 实实在在的收获。 3、建立家校联系卡:家长及时反馈学生计划实施情况,教师提 出指导意见。 我们认识到,课外阅读指导计划,要通过家校结合,教师、家长、学生的相互协作共同来完成,所以,我们首先做好宣传动员工作, 通过家长学校、班队会等多种途径宣传课外阅读计划的益处及长远 意义,使此项计划受到周围人群的重视和支持;另外由教师、家长 带头,营造读书的氛围,给学生创造一个良好的读书空间。 在此基础上,我们的计划得以顺利实施。虽然时间不长,但已达到了我们预期的目的:家长满意;教师的课堂教学进行得顺利,配 合现在的探究式学习,学生通过阅读能够搜集到许多资料;学生能 够坐下来、读进去、学进去;而且课外阅读以成为学生课余生活的 重要组成部分;课外阅读使学生体味到了读书的乐趣,知识的丰富 使学生内心充满自信,更重要的是学生已经初步养成了读书时思考 的习惯。 二、以学校图书室和班级图书角为载体,培养学生读书善于交 流的习惯。 1、设立图书角,营造氛围,便于交流。 2、开展多种形式的活动,交流读书的感受和收获。 以班级为单位,每学期召开两次班级故事会,让学生谈谈在故事中受到真善美的感染和熏陶;谈读书后的体会、收获。学生在活动 中畅所欲言,积极性高涨。提高了学生的口头表达能力,形成了良 好的心理素质和品德行为。 3、充分利用学校图书室,开展图书借阅活动 我校图书室,藏书丰富,种类多样,都是适合小学生年龄特点的优秀图书。为了充分利用学校现有图书资源,我校开展了图书借阅 活动。学校以班为单位定期进行图书借阅,学生可以根据自己的需

晨读心得体会3篇

晨读心得体会3篇 古人云:“一年之计在于春,一日之计在于晨。”晨读是一天读书最好的时光,下面是带来的晨读心得体会,仅供参考。 晨读心得一: 早晨的记忆力是一天里最好的时段,所以晨读的收效是事半功倍的!这是有科学依据的。早上起来神清气爽,脑子比较清醒,而且记忆力也不错。而且语言学习是不可不读的,从学、从记、从说的角度来说,晨读的好处有很多,它是一个增长知识,积累语言的大好时光,长期坚持还可以增强学生的语感。每天早上晨读,并且习惯成自然,时时读、处处读,良好的习惯将会受益终身。 古人云:“一年之计在于春,一日之计在于晨。”充分利用早晨的时间,让学生多读书大有益处,既能训练学生的朗读技巧,提高学生读的素质,又能使学生积累更多的知识,而且小学生正处于记忆力较好,能储存大量知识的阶段,所以,充分利用好晨读尤为重要。

自我班升入六年级,我校开展了“晨读”和“午算”两项活动,同学们受益匪浅。单说“晨读”:第一节课前十分钟,同学们把准备好的或唐诗,或宋词,或元曲或现代诗歌有感情的大声朗读,老师或给诗歌配音,或讲解其意思。大家情趣盎然。为了能激发其学生的兴趣,学校安排每周五的上午第二节课间,体操结束后进行朗读比赛,自三年级至六年级, 每周五的第二节课间操后,学校进行朗读比赛,搞活晨读气氛,使学生在晨读中快乐地渡过,从而产生晨读兴趣,培养喜欢晨读的习惯。 晨读 晨读心得二: 10月中旬,我参加了国学社,并与学长们一起参与了每日在图书馆的诵读圣贤经典活动,至今,已两个多月了。而就在这段短短的时间里,我感觉收获了很多,磨砺了很多,更感悟了很多。 《大学》里有言“大学之道,在明明德”,在来大学之后,我深切地感受到,我们如今学习的知识多、技能多,但真正能启我们心智,蕴我们德涵的课程却不多。而国学社正给了我们这一契机,“明明德”于每日的晨读中,在潜移默化中影响我们,是真正能“润物细无声”的。

师生共读一本书活动总结

“师生共读一本书”活动总结 吕街中心小学五年级 书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯!读一本好书就如同和高尚的人对话。我认为,爱读书的孩子肯定不是一个坏孩子,应该让学生多读书,读好书、好读书,让书籍成为学生的良师益友,让书香渗入到学生的言谈举止中去,让书中人物的优秀品质影响着学生的行为。因此,在“师生共读一本书”的活动中,我努力营造一个书香班级,现作如下总结: 一、阅读过程总结 (一)举行“为什么要读书”主题班会。 通过举行“为什么要读书”主题班会,让学生明确为什么要读书,知道古代的那些文人墨客,都有一个相同的爱好——读书。知道读书有以下这些好处:1、读书可以丰富我们的知识量,多读一些好书,能让我们了解许多科学知识。2、读书可以让我们拥有“千里眼”。俗话说的好“秀才不出门,便知天下事。”多读一些书,能通古今,通四方,很多事都可以未卜先知。3、读书可以让我们励志。读一些有关历史的书籍,可以激起我们的爱国热情。4读书能提高我们的写作水平。读一些有关写作方面的书籍,能使我们改正作文中的一些不足,从而提高了我们的习作水平。最后,和同学们一起选择师生第一本共读书名《上下五千年》 (二)制定师生共读计划。 无论做什么事,都应该有计划地进行,读书也一样,因此,我和学生共同制定读书计划,在计划中,对读书的时间、数量、活动的组织与开展、活动的交流等方面都做了具体的要求,这样就让学生能有计划按计划进行读书。 (三)开展阅读方法指导。 通过开展读书方法指导,首先让学生在读书指导活动中认识《中华上下五千年》这本书,从而进一步提高课外阅读的兴趣,养成良好的阅读习惯。在阅读的过程中让孩子体会到读书的快乐,阅读的乐趣。其次,在活动中,潜移默化地进行读书方法的指导,培养学生的语言表达能力、想象能力。再次,在活动中对读书笔记的书写进行指导,让学生养成读课外书

读书活动总结(共9篇)

读书活动总结(共9 篇) 读书活动总结共含9 篇,由的*** 投稿精心推荐,我希望以下多篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。 第1 篇:读书活动总结 读书活动总结的写法与格式是什么?请参考以下这篇范文。 《做最好的老师》中李镇西老师的话说得富有智慧和哲理,道出了他的心声,也说到了我的心坎上,它是我以后工作的航标灯,指明了我工作的目标和方向。 我以前只知道教育需要“爱”,却不知道如何才能更好地表达这份爱。一直以来,我认为“严”才是真正的爱,因为有句俗话说得好:“严是爱,松是害。”所以,在我的课堂中,我决不允许幼儿有丝毫的怠慢,哪怕回一下头,摸一摸下巴……我都认为这是违反课堂纪律的,必须予以批评教育。在这样的环境下,孩子们出奇的“乖”,成绩也是有目共睹的。为此,我一度沾沾自喜,为自己的“高明”而“喝彩”。其实,在我的内心深处一直渴望能和孩子们一起玩、一起乐,但师道尊严令我望而却步。看了李镇西老师的“童心是师爱的源泉”,才唤醒了我心中尚未完全泯灭的童心。我才真正认识到那是因为我缺少一份童心。 一直以来,我一贯以成人的标准来衡量幼儿,以成人的眼光来看待幼儿,希望他们变成我想象中的幼儿——“小大人”,个个成为懂事、听话、尊敬老师、孝敬父母、多学习少玩的完美类型。孩子们成了我制造的模具中的工具。孩子们需要的是什 么?我了解吗?不,我并不知道。而李老师呢? 他能够在教育幼儿时“向幼儿学习”,他能够大声疾呼并真诚的实践着“请尊重幼儿的选举权”,他努力追求着“成为幼儿最知心的朋友”“回答幼儿最关心的问题”,他勇于在幼儿面前承认自己的错误,他也谆谆教诲着年轻老师要“乐于请教”“勇于思考”“广于阅读”“善于积累” 。李老师说得好:“ 教育是心灵的艺术。如果我们承认教育的对象是活生生的人,那么教育过程便决不是一种技巧的施展,而应该充

小学读书活动总结_1

小学读书活动总结 腹有诗书气自华。读书能积存语言,丰富知识,而且能陶冶情操,受益平生。为进一步推动我校教育工作,激发学生读书热情,活跃校园文化,树立正气,营造良好的读书氛围,我校至XX年以来向来坚持开展校园读书活动。我们精心设计积极可行的读书活动,让学生在活动中体验读书的乐趣;进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴,营造清风缕缕满校园的书香氛围。具体从以下几个方面去做: 一、指导思想 以科学进展观为指针,以创建“书香校园”为导向,为了全面提高学生的语文素质,培养综合实践能力,激发学生课外读书的兴趣,养成良好的阅读适应,在校园内形成热爱读书的良好风气,促进学生的可持续进展;为了贯彻降实《义务教育语文课程标准》要“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。”的新课程理念。 二、深入宣传,营造良好氛围。 依照学校工作打算,教务处读书节活动的具体方案。按照活动方案,我们迅速在全校开展了读书活动的动职员作。校园内张贴标语,随后各班召开主题班会、出主题黑板报、制作格言精心布置教室的读书角,多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义,经过强势宣传营造校园文化氛围,提高广阔师生的思想认识,为深入降实读书节方案的各项活动奠定了坚实的基础。 三、教师以身作则,带头读书 要想要学生爱读书,我们的老师就必须先爱读书。所以,我校老师利用寒暑假的时刻加强学习,至少每人读完一本教育专著,并写下自己的心得体味,为我们的学生树立了模范。 四、建立保障机制 1、固定阅读时段,校特意为学生预备了至少一节阅读课,旨在引导学生能有挑选地阅读自己爱慕的书籍,同时在读书中学会考虑,在考虑中成长,这节课在语文教师指导下进行,要紧形式有自由阅读、阅读指导、阅读交流、阅读汇报等。 2、各年级仔细研究课外阅读指导的规律和办法。把激发学生的阅读兴趣和培养良好的阅读适应作为研究的重点,引导学生挑选适合自己年龄时期的有益读物,从读书中获得身心的愉悦感,从别断提高的阅读能力中获得持久稳定的阅读兴趣。 3、努力制造习惯学生阅读要求的物质条件。学校积极充实学生读物,规范学校图书室、阅览室的治理,充分利用、积极开辟学校现有阅读资源,为学生制造良好阅读环境,学校图书、阅览室全天向学生、教师开放;班级建立图书角,学生互相交流个人图书,实现班级图书资源共享;向学生推举优秀书、报、刊,鼓舞学生积极购书读书,指导学生进行上阅读。 4、学校利用阅报栏、黑板报、红领巾广播站等,营造良好的课外阅读氛围。积极开展评选“读书之星”、举办“阅读知识比赛”等活动;举办班级读书会,充分利用好语文课堂主阵地,由语文教师主导,读书节期间每班上1节阅读汇报课或交流课。内容有演说交流、古诗诵读、课文故事演说、名言名句赏析等。交流会上,同学们畅所欲言,气氛活跃。他们谈到了开展活动以来阅读的收获,并向大伙儿推举怎么样挑选好书,挑选适合自己阅读的好书;怎么样合理利用课余时刻,有序读书;并介绍了自己在家庭中是怎么样带动父母阅读的实际行动。经过此些交流会,同学们互取所长,学到了更多读书知识和办法,加深了爱书、用书的思想认识,并且又促进了同学间读书比赛活动的自觉形成;开展征文竞赛,在指导学生大量阅读的基础上,仔细组织了征文竞赛:如《庆祝建国60周年》,《读书伴我成长》,《我与家长共读一本书》等。全校同学热情高涨,参与面广,文章质量高,有不少同学获得别同级别的奖项,并且也涌现出一大批爱慕写作的小明星,极大地丰富了校园日子,也促进了学

教师读书活动总结3篇

教师读书活动总结3篇 教师读书活动总结1 根据大安市中小学读书活动实施方案要求和教师继续教育 工作安排,为全面提升教师队伍整体素质和教育教学技能,经研究决定在我校教师中同步开展了教师读书活动。这次读 书活动,统一部署,努力营造富有特色的书香校园氛围。将 教师读书活动与校本研修结合起来。在学校的统一领导下,教务处积极做好相关工作,以教研组为单位,围绕选定的赠 送书目,组织开展灵活多样的富有实效的读书活动。 本次读书活动全校上下,积极行动,努力做到全员参与。从 书目选择、书籍征订、下发等各环节,做到层层落实,责任 到人。 前期,举行了由相关教研组长参加的教师读书活动预备会议,努力将这项活动抓早、抓实、抓好。 活动中,利用全体教师集中学习时间,贾军校长就这次教师 读书活动亲自作了动员。教务处结合本校实际,就读书活动 制定了相应计划。做到措施到位,步骤科学,讲究实效。 除了集中学习,还充分发挥教研组机动灵活的特点,做好分 组活动。从小组计划、到活动开展、到时间保证、到资料上交,环环相扣,努力追求读书活动的实效通过心得、征文等 多种形式让每一位教师在读书活动中有所收获。 广大教师积极参与其中,集中学习与分组学习相结合,个人

学习与相互交流讨论相结合,摘录与撰写反思相结合,理论 学习与课堂教育教学实践相结合,真正将读书活动与教师个 人专业发展紧密联系起来,做到学有所用,用理论指导实践,又从实践中进一步提高认识,促进教师自身的综合素质的提高。 围绕这次读书活动,努力做到相互学习、相互交流、相互促进,在读书活动过程中发现典型,总结经验,积极推广。同时,积极做好校际交流工作,以开放的姿态,将读书活动推 向深入。 我们将继续努力,将读书活动作为学校工作,特别是加强师 资队伍建设的重要组成部分来抓,真正实现终生学习的目标,为全面提升教师素质,为培养高素质人才服务。 教师读书活动总结2 时光如梭,转眼间读书社本学期的活动即将结束,本学期社 团会员的积极参与配合下,读书社的工作取得了较大的成绩。自身的工作水平和综合能力等都有了很大提高,我们社团的 整体面貌也都有了很大的进步和提高。总的来说可谓是成绩 显著。现将本学期的重点工作以及今后的努力方向汇报如下:本学期我们做的好的地方: 1、社团社干和社员很支持社团的工作。 2、社团活动能尽己所能的调动大家的积极性。 3、活动的前期准备和活动中的准备相对充分。

同读一本书 活动总结

“同读一本书”活动总结 王一梅说过这样一句话:爱读书的孩子,不一定成绩优秀,但是前途无量!是的,只有你爱上阅读,你的生活才是丰富多彩的,你的生命才是最有意义的,所以阅读是很重要的! 俗话说,同读一本好书,能够传递人与人之间的情感,近期,学校开展了师生家长共读一本书的活动,每个班选择一本最佳阅读材料,让学生充分阅读和感受,并从中得到相应的启发,实现阅读能力的可持续发展。 首先,我在班级QQ群里与孩子和家长一起选定了一本教材《伊索寓言》,选择这本书的原因很简单,这是这学期的必读书目,同时课文中也有相应的课文教材,这本书也能够教会孩子很多做事做人的道理,家长们一致认为这本书好处多多,必读不可。当然,教师向学生、家长推荐书目的同时,自己也要认真阅读,无论是内容、写作形式,还是所能得出的道理,都要细细深究。其次,确立此次同读一本书的目标:培养学生养成良好的阅读习惯,养成做读书笔记的习惯;引导学生掌握好的读书方法;老师、学生、家长能够从“阅读”到“悦读”。第三,在活动过程中,要求家长和学生在《伊索寓言》中选择给自己留下深刻印象的一篇故事,就这一个故事谈谈各自的感受,最好是能够联系生活实际谈看法。当然,我是要求家长们把确定的篇目提前告知我,这样我才能更好的、更深的与他们一起交流。最后家长和学生总结完自己的感受后将它们发表在班级QQ群里和我一起讨论交流,而学生则是提交一份读后感,形成文章。活动结束后,我会从中选择出5名“读书之星”,并给他们颁发“智慧”之星,同时也会对其他表现良好的学生加以表扬、鼓励。而对于一些行为习惯偏差的学生来说,可能会脱离我们的大队伍,此时,我会让优秀的学生一对一帮助他们完成此次读书活动,确保读书活动能够惠及每个人,并激励全班一起将阅读持续进行下去。 《新课标》中指出,阅读教学是学生个性化的行为,我们要以学生的全面发展为活动原则,在课堂,在家中,我们老师作为引领者,要引导学生,帮助学生去挖掘其自身潜力,通过读书活动,发展学生的注意力、记忆力、想象力等,而且在培养学生阅读兴趣的同时,注意对学生情感态度和价值观以及良好品格的培养,要让学生得到全面的发展和提高。同读一本书的活动不仅能够加强学生之间的交流学习,学生与老师的交流,还能在学校与家庭中构建一座稳固的桥梁,通过这样的活动,我们能够更深入地了解家长和学生的真实想法,更好的去做班主任工作。当然这样的活动也能让学生在不同人的不同见解下,使自己的领悟能力上升一个新的层次。 书籍,是人类进步的阶梯,书籍,是人类宝贵的精神财富。让我们在人生的旅途中永远带着书籍,与书为友,净化心灵,上升人格。

学校师生读书活动总结

学校师生读书活动总结 学校师生读书活动总结1 腹有诗书气自华。读书能积累语言,丰富知识,而且能陶冶情操,受益终生。为进一步推动我校教育工作,激发学生读书热情,活跃校园文化,树立正气,营造良好的读书氛围,我校至__年以来一向坚持开展校园读书活动。我们精心设计用心可行的读书活动,让学生在活动中体验读书的乐趣;进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴,营造清风缕缕满校园的书香氛围。具体从以下几个方面去做: 一、指导思想 以科学发展观为指针,以建立“书香校园”为导向,为了全面提高学生的语文素养,培养综合实践潜力,激发学生课外读书的兴趣,养成良好的阅读习惯,在校园内构成热爱读书的良好风气,促进学生的可持续发展;为了贯彻落实《义务教育语文课程标准》要“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。”的新课程理念。 二、深入宣传,营造良好氛围。

根据学校工作计划,教务处读书节活动的具体方案。按照活动方案,我们迅速在全校开展了读书活动的动员工作。校园内张贴标语,随后各班召开主题班会、出主题黑板报、制作格言精心布置教室的读书角,多渠道、深层次宣传读书、学习的重要好处,透过强势宣传营造校园文化氛围,提高广大师生的思想认识,为深入落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的基础。 三、教师以身作则,带头读书 要想要学生爱读书,我们的老师就务必先爱读书。因此,我校老师利用寒暑假的时光加强学习,至少每人读完一本教育专著,并写下自我的心得体会,为我们的学生树立了榜样。 四、建立保障机制 1、固定阅读时段,校专门为学生准备了至少一节阅读课,旨在引导学生能有选取地阅读自我喜爱的书籍,并且在读书中学会思考,在思考中成长,这节课在语文教师指导下进行,主要形式有自由阅读、阅读指导、阅读交流、阅读汇报等。 2、各年级认真研究课外阅读指导的规律和方法。把激发学生的阅读兴趣和培养良好的阅读习惯作为研究的重点,引导学生选取适合自我年龄阶段的有益读物,从读书中获得身心的愉悦感,从不断提高的阅读潜力中获得持久稳定的阅读兴趣。

学校教师读书活动的工作总结-学校工作总结

学校教师读书活动的工作总结-学校工作总 结 学校教师读书活动总结 书是人类进步的阶梯。为了进一步提高教师队伍整体素质,以创建“学习型学校”为导向,以课题实验为契机,以形式多样的读书活动为载体,确保教师读书活动扎实、有效地开展,营造书香校园。本学年学校开展了教师读书活动。 一、学校开展教师读书活动的基本情况 1.宣传发动阶段 在这个阶段,主要做了以下几件工作: 一是成立了以校长为组长,副校长、教科室主任为副组长,各学科教研组长为成员的教师读书活动领导小组。并制定了学校读书方案、各教研组读书方案和教师个人读书计划。 二是召开了教师读书活动动员大会,帮助教师提高认识,营造良好的读书氛围。 三是学校为每位教师配置了读书笔记本和提供必读的图书。 四是推荐阅读书目。本学年推荐的阅读书目有: 《细节决定成败》,汪中求 《解放儿童》刘晓东 《十年磨一剑》金春平 《体验教学》郑金洲

《给教师的100条新建议》郑杰 《教育教学中师德修养案例研究》孙学策主编 《师德修养与教师专业成长》周德义等著 《教师道德教育论》王荣德著 《学生发展性评价的操作与案例》王海芳主编 《新课程下的课堂观》杨明全主编 《新课程下的学生观》徐瑞主编 《新课程下的教师观与教师角色转变》高霞主编 《红楼梦》《飘》 《中小国家中长期教育改革和发展规划纲要》 2.读书活动开展阶段 (1)建立健全制度、措施到位。 学校读书活动,建立了教师活动学习制度、考勤制度,采取切实可行的措施。为了更好的督促教师完成读书任务,教科室负责人经常检查教师的自学笔记,对教师自学情况作以评定,并计入每人的年终考核中。 (2)读书的内容 文学类书、教育教学书籍和杂志、网络等 (3)读书的形式 自己读:每位老师结合个人实际,自选时间、自选书籍、自由阅读。 集体读:利用教研活动时间,教研组老师可以共读一篇好文章或

阳光晨读活动总结

阳光晨读活动总结 为积极响应学校开展的“学风养成月之朝阳伴我行”阳光晨读活动,我院举办了从10月21日起,11月21日止为期一个月的阳光晨读活动。 (一)活动效果 由于大一新生刚刚卸下高考的包袱,开始踏入大学校园。对于学习难免产生懈怠之心。因此我们旨在通过此次活动来增强同学们的学习意识,并在晨读之中提高自己的自主学习能力,为今后的学习打下一定基础。同时也希望同学们能以一种积极向上的姿态开始一天的大学生活,并营造良好的学习氛围,促进学校的学风建设 在此次活动中,我院全体新生积极响应,都能以最饱满的热情投入到活动中去,在出色的完成活动任务的同时,也提升了自身的学习素养,。达到了活动的预期效果 (二)活动的进行形式 此次活动以班级为单位或围圈或排坐进行集体大声朗读,每天由各班副班先进行考勤,再由学习部值班干部对各班进行考勤,并于每周四将考勤表上交至校学生会处。其中,我们要求各班学委每周发一次晨读周片和每两周发一次新闻稿。各班副班和学委都能非常合理的安排和管理各班,并积极配合此次晨读活动的工作。这也是活动能取得成功的重要因素。 、 (三)活动前的动员 我们于10月20号进行了阳光晨读的动员大会。其中我院学生会主席观振师兄以及全院13级各班副班和学委参加了此次大会。其中观振师兄为我们清晰明了的指出此次活动的目的,要求及其重要性。另有参与此次活动的师兄师姐也发表了对活动的看法和期望。通过此次会议,增加了我们对活动的认识,激励各班认真踊跃

参加活动,同时也增加了我们举办此 次活动的信心。 (四)活动过程。 我们此次活动的地点是体育馆前(包括大运石旁的空地),每天早晨都能看到体育馆前站着或坐着专心读书的人群。同学们每天都能在第一缕阳光升起时,沉浸在浓浓的读书氛围中。我们一,三,五进行普通话的朗读,二,四进行英语的朗读。在进行普通话朗读时,会有师兄师姐充当小老师对各班进行带读。大家手拿着普通话朗读材料,在小老师的带领下,认真朗读,努力在朗读中查找自己的不足,在朗读中不断进步。在与同学们的交流中,师兄师姐也给同学们传授了学习经验和学习方法,充分调动了同学们学习的积极性,给同学们的学习带来很大帮助。

开展读一本好书活动情况报告

开展读一本好书活动情况报告 篇一:读书月活动总结报告 读书月活动总结报告 “创建学习型组织、争做知识型职工”,为进一步激发职工读书热情,活跃企业文化,营造良好的读书氛围,质量管理部组织进行了读书月活动。本次读书月活动在“创建学习型组织、争做知识型职工”这一主题引导下,质量管理部全员积极开展了专业技术类书藉阅读、读书心得交流等丰富多彩、灵活多样的读书学习活动。此次活动主要从以下几个方面具体开展: 一、领导高度重视,活动方案切实可行 自4月22日接到公司关于开展“读书月暨职工读书演讲比赛活动的通知”,质量管理部领导及时组织各科室负责人开会,策划活动方案,当天确定将质量管理部按科室分为两个组,其中第一组由成品、半成品和辅料科组成,负责人为王秀贤和魏月红;第二组由原料、计量、煤质检验科和认证(转载自:https://www.360docs.net/doc/1712726890.html, 小草范文网:开展读一本好书活动情况报告)办组成,负责人为孟文霞和高桂花,会上明确了各组责任,细化了分工内容。具体实施情况由认证办牵头督促各组按策划活动方案逐步落实。

在每日部门内部会议上,领导及时关注读书月活动的进展情况。23日认证办通过与各科沟通,搜集了涵盖有专业技术类,文学名著类,职工读本类及心灵励志类等各类书籍近30本书目,经大家共同商讨,最终确定了五本书目,随后各组有序开展了读书活动。 5月3日,各组分别组织进行了读书交流会,并推选出了本组最好的个人读书心得一篇,经部门共同交流,最终确认推荐参加市总工会举办的有奖读书征文活动。 同时,质量管理部综合每位员工个人整体素质,共推选出四位后选人员,以“知识改变命运,读书精彩人生”为主题撰写演讲稿,并计划先在部门内部进行一次演讲初赛,最终确认一位参赛人员,推荐其代表质量管理部参加公司举办的演讲比赛。 自本次活动开始策划以来,领导给予了大力支持,制定了主题明确、措施有力、便于操作的活动方案。通过周密部署、细化分工、明 确责任,确保了读书月活动深入有序地开展。 二、宣传广泛,扩大影响 本次读书月活动积极发动质量管理部全员参与,通过利用班前班后会等多种途径宣传“读书月”活动,激发了职工

初中读书活动总结5篇范文

初中读书活动总结5篇范文 工作总结,以年终总结、半年总结和季度总结最为常见和多用。就其内容而言,工作总结就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究,并分析成绩的不足,从而得出引以为戒的经验。总结是应用写作的一种,是对已经做过的工作进行理性的思考。2021年就要结束了,也要开始准备写工作总结,总结怎么写大家知道吗?为帮助大家学习方便,WTT收集整理了初中读书活动总结,希望可以帮助您,欢迎借鉴学习! 初中读书活动总结1 同学们,老师们: 大家好!为进一步丰富校园文化生活,努力营造用心向上、健康礼貌的校园文化氛围,展现我们的个性风采和精神面貌,丰富我们的学识,拓展我们的视野,学校多年来一向坚持开展读书教育活动。本学期初,我们更是认真制定了以“诵读经典美文,传承中华礼貌”为主题的课外阅读活动计划,根据不一样年级,分别由我们语文老师负责向各位同学推荐了许多必读、选读书目,所推荐的书目大都是经典名著。学校每周的红领巾电视台节目还专门开辟了“好书推荐”栏目,每周的群众升旗仪式上有“名人名言诵读”,还有每周三的读报活动,每周五的课外阅读辅导课等等,一切都是为了激发我们的阅读兴趣,培养我们良好的阅读

习惯,引导大家在读书中感悟历史、体验社会、了解科学、拓展思维、升华生命…… 在平日里用心开展课外阅读的基础上,我们本着“继承传统、精办活动、人人参与、突出特色”的原则,又精心设计了本届“诵读经典美文,传承中华礼貌”读书节活动。为此,11月14日的群众升旗仪式上,顾校长亲自作了题为“让书香伴随我们成长”的报告,向我们全体同学作了动员,鼓励大家用心参与读书节活动。之后,我们全校师生用心行动起来,各班分别开展了好书推荐会、古诗文诵读擂台赛、课外阅读知识竞赛和“书香校园”手抄报大赛等等,在各班进行轰轰烈烈的比赛之后,各年级又分别开展了以上活动。经过层层选拔,许多同学还参加了学校举办的“我爱书”现场作文比赛、“我爱书”演讲比赛、经典名著读后感评比等等。 转眼间,以“诵读经典美文,传承中华礼貌”为主题的本届读书节活动就要降下帷幕了,回顾过去的半个多月,不禁感慨万分。我觉得读书节活动,让我们老师更多地发现:作为学生的你们,真是了不得!就拿二(3)班来说吧,全班同学小小年纪却个个都能把一百多首古诗文背得滚瓜烂熟,而且能了解诗词的作者及所处的年代。他们的一堂古诗文诵读大赛观摩课,让兄弟学校的领导、老师赞不绝口。其实,我也明白全校其他各个班级的同学也毫不逊色。再看看我们全校各班选送来的“书香校园”手抄小报,不论是一年级的小朋友,还是高年级的学哥、学姐,不论是

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