幼儿园小班音乐游戏《开开我的小汽车》
幼儿园小班音乐游戏教案《开汽车》(精选
幼儿园小班音乐游戏教案《开汽车》(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐活动教材第四章《音乐游戏》，详细内容为《开汽车》音乐游戏。
通过学习这个游戏，让幼儿在音乐中感受交通工具的节奏，提高音乐素养和合作能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地唱出《开汽车》歌曲，并掌握歌曲的节奏。
2. 培养幼儿在音乐游戏中的合作意识和团队精神。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣，培养音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲节奏的掌握，以及音乐游戏中合作意识的培养。
教学重点：让幼儿能够熟练地唱出《开汽车》歌曲，并在音乐游戏中体验到快乐。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放设备、汽车图片、方向盘模型。
2. 学具：小汽车玩具、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演司机，幼儿扮演乘客，一起模拟乘坐汽车的场景。
在此过程中，教师引导幼儿观察和模仿汽车的行驶动作，让幼儿感受汽车的节奏。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放《开汽车》歌曲，让幼儿跟随音乐学唱。
在此过程中，教师重点指导幼儿掌握歌曲节奏，并纠正发音。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示汽车图片和方向盘模型，结合歌曲内容，讲解如何用动作表现歌曲中的汽车行驶场景。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一个交通工具，用动作和声音模仿该交通工具的行驶场景。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
5. 音乐游戏（10分钟）教师组织幼儿进行《开汽车》音乐游戏，让幼儿在游戏中巩固所学歌曲和动作。
六、板书设计1. 歌曲名：《开汽车》2. 歌曲节奏：强弱强弱，强弱强弱3. 图片：汽车、方向盘七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟家长一起唱《开汽车》歌曲，并用动作表演。
答案：根据幼儿的表现，家长给予评价和鼓励。
2. 拓展延伸：用彩色笔和画纸，画一幅自己喜欢的小汽车。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、歌曲学习、音乐游戏等形式，让幼儿在愉快的氛围中学习音乐。
课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，不断调整教学策略，以提高教学质量。
幼儿园小班音乐开开我的小汽车(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班音乐开开我的小汽车(三篇)目录：幼儿园小班音乐开开我的小汽车一幼儿园小班音乐快乐的小厨师二幼儿园小班音乐我是只小茶壶三幼儿园小班音乐开开我的小汽车一目标：1、理解歌词内容，能够跟唱歌曲2、能遵守游戏规则，快乐的游戏3、边唱歌边游戏，体验做小司机的快乐一、师边做开车动作，边入场师：滴滴，开开我的小汽车，开开我的小汽车，开开我的小汽车，请你快上车，请。
（说两遍）二、学说歌词提问：老师是开着什么车来的呀？幼儿回答，鼓励幼儿，要大声和老师一起说，小汽车才会邀请你上车。
1、示范说歌词2、全体幼儿跟说歌词师：小朋友，要一起说儿歌，说得好老师就让他当小司机。
3、个别幼儿跟说歌词师：这个小朋友能和老师一起大声念，来，站在老师的身后，跟老师一起开小汽车。
下面坐着的小朋友也要一起念儿歌。
（此过程要重复至少3回，看幼儿掌握儿歌情况而定可以请一———四个幼儿）师：小朋友说的真是太好了，声音真大，咱们鼓励一下自己吧！棒棒我真棒，棒棒我最棒！三、学唱歌曲师：请小朋友们快坐好，小脚，小手，小眼睛看老师。
老师不仅会说儿歌，还会唱儿歌呢，大家一起来听一听。
（听的肢体语言）1、教师范唱老师清唱《开开我的小汽车》。
（唱两遍）2、全体幼儿跟唱师：这首歌好不好听，（幼儿回答）那小朋友就和老师一起唱吧！3、个别幼儿跟唱师：谁想和老师一起大声唱？（教师请唱得好的小朋友一起合唱）（重复3次）4、全体幼儿跟琴唱师：小司机们快准备好，钢琴也要和小朋友一起唱歌了。
（唱两遍）期间教师不断鼓励。
（幼儿小朋友唱的真好听，一定要大声和老师一起唱，会唱的才能开小汽车的。
咱们比一比，谁唱的最好听，声音又大。
）（全体，个别，全体带琴声）四、游戏红绿灯1、讲解红绿灯师：小朋友们，我们过马路的时候，如果看到红灯我们怎么办？（就要踩刹车，嘴里还要发出刺刺的声音）。
要是绿灯呢？(要按喇叭，滴滴，然后再开车过去。
)老师带领幼儿一起做动作，提示幼儿过马路，红灯亮踩刹车，刺刺，绿灯亮按喇叭，滴滴，开车往前走。
2024年幼儿园小班音乐游戏教案《开汽车》(精选范例
2024年幼儿园小班音乐游戏教案《开汽车》(精选一、教学内容本教案选自幼儿园小班音乐活动教材第四章《音乐游戏》，详细内容为《开汽车》音乐游戏。
通过该游戏，让幼儿在音乐中体验开汽车的乐趣，提高他们对音乐的感知能力和集体协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够感知音乐节奏，跟随音乐进行游戏。
2. 培养幼儿的团队协作能力，增强集体荣誉感。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养。
三、教学难点与重点难点：让幼儿能够跟随音乐节奏进行游戏，培养他们的团队协作能力。
重点：感知音乐节奏，进行集体音乐游戏。
四、教具与学具准备1. 音乐播放设备2. 汽车头饰3. 彩虹伞4. 塑料小汽车五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演司机，戴着汽车头饰，模仿汽车行驶的动作，引导幼儿模仿，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入音乐游戏。
2. 例题讲解（5分钟）播放《开汽车》音乐，教师边示范边讲解游戏规则，让幼儿跟随音乐节奏，模仿开汽车的动作。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行音乐游戏，让幼儿在游戏中体验音乐节奏，教师巡回指导。
4. 汇报展示（5分钟）邀请各组幼儿进行汇报展示，给予鼓励和表扬，增强他们的自信心。
六、板书设计1. 《开汽车》音乐游戏2. 内容：音乐节奏感知集体协作游戏规则七、作业设计1. 作业题目：回家后与家长一起玩《开汽车》音乐游戏，记录下你们的精彩瞬间。
2. 答案：无固定答案，以幼儿的实际表现为准。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中，发现其他有趣的音乐游戏，与同学分享，共同提高。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解的清晰度与趣味性4. 随堂练习的组织与指导6. 作业设计的实用性与互动性7. 课后反思的真实性与改进措施详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于让幼儿感知音乐节奏，难点在于如何让幼儿在游戏中自然地跟随节奏，同时培养他们的团队协作能力。
2023年度幼儿园小班《开汽车》教案五篇
2023年度幼儿园小班《开汽车》教案五篇幼儿园小班《开汽车》教案1活动目标：1、在故事情境中，用说说、唱唱的方式变出怪汽车。
2、感受乐曲的旋律，体验音乐游戏的快乐。
活动准备：1、故事ppt、歌曲《怪汽车》、音乐《开汽车》2、幼儿已认识了许多生活中常见的车辆，有一定的生活经验。
活动过程：一、开汽车（游戏律动，激发兴趣）师：宝贝们，我们一起开汽车到森林去玩好吗？让我们跟着音乐开起小汽车。
（听音乐做律动“开汽车”）师：刚才我们的小汽车一会开得快，一会开得慢。
你知道什么时候车子要开的快？什么时候开的慢？（引导幼儿说说生活中的情景或根据音乐的旋律变化）预计幼儿回答：赛车时开的快。
有人过马路时开的慢。
教师引导：刚才我们什么时候开的快，什么时候开的慢（音乐慢的时候开的慢，音乐快的时候开的快）小结：原来音乐也像开汽车一样，有时快，有时慢。
二、怪汽车（倾听故事，引出主题）师：看，我们到了哪里？（播放PPT森林场景）师：今天森林里真热闹（出示动物图片）。
看，森林里都有些谁？（小兔、小老鼠和小猫），它们发现了什么？（小兔发现了大西瓜，小老鼠发现了大菠萝，小猫发现了大草莓）师：小动物想把大大的水果带回家，它们就滚着水果在马路上走。
这是牛警察看见了饿说：“停，停，马路上不能滚东西”师：牛警察为什么叫它们停下来？（因为马路上不能随便滚东西，不安全）师：哎呀，那可怎么办？（鼓励幼儿大胆想象）师：你们的办法真不错，小兔子也想出了办法，就是把大西瓜变成汽车。
三、变汽车（开动脑筋，学习歌曲）师：可是西瓜要怎么才能变成车子呢？（加轮子、方向盘等）师：看看小兔子是怎么把西瓜变成西瓜车的（结合PPT播放歌曲《怪汽车》第一段）师：小兔是怎么变的？师：一辆西瓜车变出来了，牛警察看到西瓜车在马路上开很奇怪，这是什么汽车呀？我们一起来告诉牛警察西瓜车是怎么变出来的吧（再次播放PPT，教师跟音乐示范唱）。
师：小猫看到了，也想把大草莓变成汽车，我们来帮帮它吧。
幼儿园小班《开汽车》教案
幼儿园小班《开汽车》教案幼儿园小班《开汽车》教案（通用10篇）幼儿园小班《开汽车》教案篇1活动设计：我常发现我班的孩子很喜欢带汽车的玩具来玩，语言角中关于汽车的书也很受小朋友的欢迎，经过观察我又发现他们对汽车的知识了解的不多、对常见的汽车也说不出名称，对交通安全的知识了解的不多、班上有一部分孩子就住在幼儿园附近大多数是老人接送，平时乘坐汽车的时间和机会不多。
于是我设计这个活动。
满足孩子们对车子的兴趣，尝试让幼儿体验自己开车的乐趣。
并在活动中认识一些常见的汽车的名称，谈论他们的特征和主要的功用。
活动目标：1、认识生活中常见的几种汽车，了解它们的名称，功用，特征。
尝试用自己的话进行简单的描述。
2、认识红绿灯，分辨红绿灯的颜色，学习开汽车的儿歌，知道该怎样按红绿灯的指示来过马路。
3、体验自己开车的乐趣。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
活动准备：公共汽车，警车，消防车，救护车的图片，照相机，电视机。
红绿灯模型，布置好马路，小汽车若干，响环若干。
活动过程：一、据幼儿已有的经验，看图片，说说车名，功用和特征。
A、出示公共汽车图片，让幼儿说说车名，功用和特征。
讨论：怎样乘公共汽车？（上车要买票，（或刷卡）到站停。
先下后上。
）B、出示警车的图片，让幼儿说说车名，功用和特征。
问问幼儿警车是怎样叫的？C、出示消防车的图片，让幼儿说说车名，功用和特征。
问问幼儿消防车开来了，发生什么事了？（着火了）D、出示救护车，让幼儿说说车名，功用和特征。
讨论：什么时候要叫救护车？（生病的时候，可以告诉幼儿叫救护车的电话：120以及这些特殊的车子在执行任务时可以闯红灯、）E、和幼儿一块重复说说车名，数一数一共认识了几辆汽车。
马路上的车子多吗？你们还认识哪些车子？（要幼儿自己根据生活经验自己说说）。
引导幼儿知道开车子要有司机，车子是在马路上开的。
二、认识红绿灯。
咦！小汽车怎么停下了？它们看见了什么呢？（出示红灯，绿灯）车子要什么时候开？什么时候停？让幼儿认识红绿灯，知道红灯停，绿灯行。
幼儿园小班游戏《开汽车》教案
幼儿园小班游戏《开汽车》教案.docx教案目录：一、教学目标二、教学准备三、教学内容四、教学过程五、教学评价一、教学目标1. 培养幼儿对音乐的兴趣和节奏感。
2. 培养幼儿的团队合作意识和协调能力。
3. 培养幼儿的创造力和想象力。
二、教学准备1. 音乐CD：《开汽车》歌曲2. 小汽车玩具模型3. 道路图示4. 彩虹伞5. 彩虹色的小球三、教学内容1. 学习《开汽车》歌曲，熟悉歌词和节奏。
2. 通过模拟开汽车的游戏，培养幼儿的协调能力和团队合作意识。
3. 利用彩虹伞和彩虹色的小球，进行视觉和触觉刺激，激发幼儿的创造力和想象力。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
b. 教师带领幼儿唱《开汽车》歌曲，熟悉歌词和节奏。
2. 游戏活动（10分钟）a. 教师将幼儿分成两个小组，每个小组轮流扮演开汽车的角色。
b. 教师给每个小组提供一个小汽车玩具模型和道路图示。
c. 每个小组按照道路图示，用小汽车玩具模型模拟开汽车的动作。
d. 教师可以加入一些彩虹伞和彩虹色的小球，增加游戏的趣味性。
3. 放松活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉放松等。
b. 教师和幼儿一起总结游戏过程中的乐趣和收获。
五、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，如是否能够积极参与、是否能够遵守规则、是否能够与同伴合作等。
2. 观察幼儿在游戏中的创造力和想象力，如是否能够创造出不同的开车路线、是否能够用彩虹伞和彩虹色的小球创造出不同的效果等。
3. 收集幼儿的反馈意见，如他们是否喜欢游戏、是否愿意参与等。
六、教学延伸1. 邀请家长参与游戏，进行家庭亲子活动，让幼儿在家庭中也能体验到开汽车的乐趣。
2. 组织一次实地考察，带幼儿去停车场或者玩具店参观真实的汽车，让他们更加了解汽车的相关知识。
3. 开展一次主题班会，让幼儿分享自己最喜欢的汽车模型，并鼓励他们用彩泥、纸板等材料制作自己的汽车模型。
幼儿园小班游戏课教案《开汽车》及教学反思（最终5篇）
幼儿园小班游戏课教案《开汽车》及教学反思（最终5篇）第一篇：幼儿园小班游戏课教案《开汽车》及教学反思小班游戏课教案《开汽车》含反思适用于小班的游戏主题教学活动当中，让幼儿帮助理解遵守简单的游戏规则，提高他们在游戏中迅速把握语言信息的倾听能力，要求幼儿正确使用人称代词“你、我、他。
”，培养幼儿与同伴合作游戏的习惯，以及在集体中大胆表达的能力，快来看看幼儿园小班游戏课《开汽车》含反思教案吧。
活动目标：1、要求幼儿正确使用人称代词“你、我、他。
”2、帮助幼儿理解遵守简单的游戏规则，提高他们在游戏中迅速把握语言信息的倾听能力。
3、培养幼儿与同伴合作游戏的习惯，以及在集体中大胆表达的能力。
4、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
5、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备：1、方向盘5~6个活动过程：一、设置游戏场景，激发幼儿学习的兴趣。
1、老师手拿方向盘，在教室内边做开汽车的动作，边发出“嘟嘟嘟”的声音。
2、老师现在在干什么?为什么?3、今天老师要和全班小朋友一起玩开汽车的游戏。
二、交代游戏的规则和玩法。
1、开汽车的游戏真好玩，可是怎么玩呢?请个别小朋友说说。
2、小朋友说的真好，是不是你们说的那样玩呢?3、先听老师说说：司机边做开汽车的动作，边说：“嘟嘟嘟，嘟嘟嘟。
我的汽车就要开。
”(教案出自：快思教案网)大家边拍手边齐声问道：“嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，你的汽车大哪里?”司机继续做开车动作，嘴里念着“嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，然后说：”开到他的家里去。
接着司机将方向盘交给所指的幼儿，两个互换位置继续游戏。
三、引导幼儿进行“开汽车”的游戏。
1、我们先来玩玩问答游戏，先老师问，小朋友答，练习游戏中的对话。
2、现在看老师来扮演司机，这时教师坐在椅子上手握方向盘说：“嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，我的汽车就要开。
”这时引导幼儿问：“嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，你的汽车开到哪里去?”教室指着名幼儿说：“嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，开到他的家里去。
”说完走到所指的幼儿面前，把方向盘交给他，互换位置，有这名幼儿当司机，再进行一次游戏。
幼儿园小班音乐课教案《游戏开汽车》2篇2
幼儿园小班音乐课教案《游戏开汽车》 (3) 幼儿园小班音乐课教案《游戏开汽车》 (3)精选2篇（一）教案名称：《游戏开汽车》教学目标：1. 培养幼儿对音乐的感知能力和对节奏的感受能力；2. 培养幼儿的听觉、语言和动作协调能力；3. 培养幼儿的合作精神和团队意识；4. 培养幼儿对音乐活动的积极参与和创造力。
教学材料：1. 音乐器材：小鼓、铃铛、发声玩具汽车、手拍；2. 游戏道具：模拟汽车车轮、跑道或指示线。
教学准备：1. 将游戏道具摆放在活动区域，为每个孩子准备一辆发声玩具汽车；2. 准备音乐伴奏。
教学步骤：一、热身活动1. 引导幼儿做简单的拉伸运动以活跃身体，放松肌肉。
2. 进行音乐启蒙教育：教幼儿用身体和音乐进行互动，如手指“跟随”音乐的节奏轻轻挥动，身体“跟随”音乐起舞等。
二、介绍游戏情境1. 创设游戏情境：老师告诉幼儿们，今天我们要一起玩开汽车的游戏，大家都是小司机，我们需要跟着音乐的节奏开起我们的汽车。
2. 展示游戏道具：老师拿出模拟汽车车轮和跑道或指示线，解释幼儿们要按照这个跑道开汽车。
三、游戏活动1. 练习驾驶汽车：老师带领幼儿们一起坐下，手拿发声玩具汽车，模拟汽车发动的声音。
教师先示范，幼儿们跟着模仿，感受汽车发动、加速、减速的节奏。
2. 开始游戏：播放音乐伴奏，引导幼儿们跟着节奏开起汽车，沿着模拟的跑道或指示线前进。
老师可以模仿汽车的声音和姿势来指导幼儿们，如“嘟嘟嘟”表示加速，“呜呜呜”表示减速等。
3. 播放不同的音乐节奏：逐渐改变音乐的节奏，让幼儿们感受不同的行驶速度，并用汽车的动作表达出来。
可以让幼儿们轮流做指挥员，按照自己喜欢的节奏来变换音乐速度。
4. 加入音乐器材：在开车的过程中，老师可以配合幼儿们的动作使用小鼓、铃铛等音乐器材，让音乐更生动有趣。
四、游戏结束1. 停车：当音乐停止时，幼儿们需要停下来，表示汽车停在指定位置，并停下发动机声音。
2. 结束游戏：老师与幼儿们一起回顾游戏过程，分享大家的开车经历和感受。
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XXX XXX 活动目标：
1、理解歌词内容，能够跟唱歌曲
2、能遵守游戏规则，快乐的游戏
3、边唱歌边游戏，体验做小司机的快乐
活动过程：
一、师边做开车动作，边入场
师：滴滴，开开我的小汽车，开开我的小汽车，开开我的小汽车，请你快上车，请。
（说两遍）
二、学说歌词
提问：老师是开着什么车来的呀？
幼儿回答，鼓励幼儿，要大声和老师一起说，小汽车才会邀请你上车。
1、示范说歌词
2、全体幼儿跟说歌词
师：小朋友，要一起说儿歌，说得好老师就让他当小司机。
3、个别幼儿跟说歌词
师：这个小朋友能和老师一起大声念，来，站在老师的身后，跟老师一起开小汽车。
下面坐着的小朋友也要一起念儿歌。
（此过程要重复至少3回，看幼儿掌握儿歌情况而定可以请1—4个幼儿）
师：小朋友说的真是太好了，声音真大，咱们鼓励一下自己
吧！棒棒我真棒，棒棒我最棒！
三、学唱歌曲
师：请小朋友们快坐好，小脚，小手，小眼睛看老师。
老师不仅会说儿歌，还会唱儿歌呢，大家一起来听一听。
（听肢体语言）
1、教师范唱
老师清唱《开开我的小汽车》。
（唱两遍）
2、全体幼儿跟唱
师：这首歌好不好听，（幼儿回答）那小朋友就和老师一起唱吧！
3、个别幼儿跟唱
师：谁想和老师一起大声唱？（教师请唱得好的小朋友一起合唱）（重复3次）
4、全体幼儿跟琴唱
师：小司机们快准备好，钢琴也要和小朋友一起唱歌了。
（唱两遍）期间教师不断鼓励。
（幼儿小朋友唱的真好听，一定要大声和老师一起唱，会唱的才能开小汽车的。
咱们比一比，谁唱的最好听，声音又大。
）（全体，个别，全体带琴声）
四、游戏红绿灯
1、讲解红绿灯
师：小朋友们，我们过马路的时候，如果看到红灯我们怎么办？（就要踩刹车，嘴里还要发出刺刺的声音）。
要是绿灯呢？(要按喇叭，滴滴，然后再开车过去。
)
老师带领幼儿一起做动作，提示幼儿过马路，红灯亮踩刹车，刺刺，绿灯亮按喇叭，滴滴，开车往前走。
2、交代游戏规则
师：老师要找小朋友玩游戏了。
但是，在玩游戏之前，老师有几个要求，老师会找听话的、大声唱的孩子当小司机开车；我们开车的时候，老师会出示红绿灯，红灯要踩刹车，老师做动作，绿灯要按喇叭，继续向前开；如果老师没请到你，你要坐在椅子上大声唱歌。
老师现在给每一个小朋友发一个方向盘。
3、玩游戏
请幼儿入场时，边唱边开车（请孩子，用手快速点。
2个，3-4个，5-6个，最后一起开小汽车）
增加游戏难度，跟音乐唱，注意红绿灯
开开我的小汽车，开开我的小汽车，开开我的小汽车，请你快上车，请。
红灯，踩刹车，蹲下。
小朋友唱的都很好，来，都和老师一起开小汽车吧。
重复红绿灯的动作，反复练习唱。
活动结束：
小朋友车开的真好，歌唱的也特别好听，来，老师领着你们去外面开小汽车，好不好。
（琴声）开开我的小汽车，开开我的小汽车，开开我的小汽车，请你快上车，请！。