第三课《松花湖之春》
部教版四年上册课外阅读题(景物阅读文专项练习A)
写景课外阅读文专项练习A一、黄果树瀑布黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作！刚进入黄果树风景区，我们便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐近渐响；最后像潮水般涌过来，盖过了人喧马嘶，天地间就只存下一片喧嚣的水声了。
透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。
那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。
瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远近闻名的“银雨撒金街”的奇景。
黄果树瀑布泻落在一片群山环抱的谷地里。
我们自西顺着石阶往下走，一直走到谷底。
我们坐在水边一块岩石上，离那道瀑布近的很，中间只隔着一口小小的绿潭，仿佛一伸手便可以撩过来洗洗脸。
瀑布泻入谷底激起的水珠直洒到我们的脸上，凉丝丝的，舒服极了。
黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那样长，但远比他宽得多，所以显得气势非凡，雄伟壮观。
瀑布从岩壁上直泻而下，如雷声轰鸣，山回谷应。
我们坐在下面，仿佛置身在一个圆形的乐池里。
四周乐声奏鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。
我们久久地坐着，任凉丝丝的飞珠扑上火热的脸庞，打湿了薄薄的衣裳。
我们聆听着訇（hōnɡ）然作响的瀑布声，只觉得胸膛在扩展，就像张开的山谷，让瀑布飞流直下，挟来大自然无限的生机。
离开潭边，我们循着石径登上溪旁的一个平台，绿树掩映间，有一座徐霞客的塑像。
他遥对瀑布，仿佛在凝神谛听远处的瀑布声。
他完全沉醉了。
此时此刻的我们，也完全沉醉了。
1.选择加点字的意思。
练：A 白绢 B 练习，训练 C 经验多，纯熟（1）瀑布好像一匹白练．正从织布机上泻下来。
（）（2）经过苦练．，他终于成为一名合格的技工。
（）（3）别看他仅有十多岁，可操起胡琴来却十分老练．。
（）闻：A 听见 B 听见的事 C 有名望的（1）形成了远近闻．名的奇景。
（）（2）老王跟我们讲起了峨眉山的趣闻．。
（）（3）“耳闻．不如眼见”，我们要多走访，多看看，更多地了解情况。
关于吉林松花湖的导游词5篇
关于吉林松花湖的导游词5篇关于吉林松花湖的导游词5篇(一)松花湖位于吉林市东南约14公里处，是1937年拦截松花江水建设丰满水电站叠坝成湖形成的，这里山明水秀、景色宜人。
松花湖的春夏时节，林木叠翠、适合避暑;秋冬季节，这里漫山红叶、雪盖山湖，一派北国美景。
松花湖名胜风景区目前共有11处景区，从松花湖丰满码头向湖区走，有五虎岛、卧龙潭、骆驼峰、凤舞池、石龙壁、摩天岭、额赫岛等旅游区。
有个别景区正在开发，有的景区还保留着原始风貌。
丰满大坝位于松花湖西北端，是丰满水电站的大坝。
大坝始建于1937年日伪时期，是侵华日军为了将东三省打造成军事物资供应基地而实施的工程之一，是当时乃亚洲第一高坝。
当年建坝过程中，有上万中国劳工被饿死累死或被打死，十分凄惨。
五虎岛是松花湖中最著名的一座岛屿，位于距离电站大坝西南17公里的湖叉处。
岛上林木葱茏，建有省内最大的游乐园，还建有连水桥、望湖台、造型别致的五虎亭廊，以及古朴典雅的鱼味餐馆。
金龟岛是离大坝不远的一个湖中岛屿，因其形状似一只大龟凫于水上、有头有尾、神态酷肖而得名。
岛上绿树满崖，岛中建有一座金山亭，红柱黄瓦，气派不凡。
游客可乘船登岛，登上山亭可眺望湖山美景和大坝。
关于吉林松花湖的导游词5篇(二)欢迎大家来到这里，下面我来为大家介绍一下!在吉林市郊，有一座40多年前修建的著名的丰满水电站，电站大坝高达91米，长达1000米。
大坝将松花江拦腰截断，于是在其上游便形成了一个巨大的人工湖-松花湖。
松花湖的形状狭长，长达200多公里，最宽处约10公里，最深处约70多米，蓄水量约100亿立方升，是我国数一数二的大人工湖。
松花湖的湖身长，沟汊多，窄处两岸青山对峙，婀娜多姿;宽处烟波浩渺，万顷一碧;周围层峦叠嶂，林木葱茏;整个湖区的景色十分秀丽，因此，成了我国东北地区的一处游览胜地。
松花湖越往上走，湖越窄，山越陡，石越奇，林越密，有人认为其景色颇具黄山之美，漓江之秀。
湖中有许多小岛，其中最著名，也是最大的一个岛叫五虎岛。
松花湖导游词
松花湖导游词松花湖导游词作为一名具备丰富知识的导游，就有可能用到导游词，导游词是讲解当地的基本情况，介绍风土人情的文章。
那么一遍条理清晰的导游词应该怎么写呢？下面是小编收集整理的松花湖导游词，仅供参考，希望能够帮助到大家。
松花湖导游词1松花湖位于吉林市的东南部，距主城区10公里，是日本人1937年筑坝拦截松花江水，建设丰满水电站后所形成的一个山间水库。
现为全国文明风景旅游区示范点。
它水域辽阔，湖叉繁多，状如蛟龙。
湖形呈狭长形，长200公里，最宽处10公里，湖区面积554平方公里，平均水深22米，最深处达77.5米，最大蓄水量108亿立方米，景区总面积达700平方公里。
松花湖以得天独厚的地理位置，四季分明的气候条件，明媚秀丽的湖光山色吸引了大量国内外游客。
松花湖是1937年拦截松花江建设丰满水电站而叠坝成湖形成的一个人工湖泊，松花湖水域辽阔，湖叉繁多，状如蛟龙。
松花湖风景区有10个独立的景区，以丰满大坝分为东西两岸，建设了各种疗养院，称为疗景区。
从松花湖丰满码头向湖区走，有骆驼峰、凤舞池、五虎岛、卧龙潭、石龙壁、摩天岭、额赫岛等旅游区。
这里四季景色不同，春季林木吐翠，生机盎然，夏季绿树成荫，鸟语花香，秋季红叶漫山，层林尽染，冬季银装素裹，玉树琼花。
松花湖导游词2吉林松花湖山清水秀，以水旷、山幽、林秀、雪佳著称，有“北国明珠”之盛誉。
松花湖风景区在景区开发建设上始终坚持保护第一的原则，切实加强对湖区的保护。
一是严格行政执法，组织了3次集中查处整治违章建筑工作，先后拆除有碍观瞻的私搭乱建非法建筑、零星摊床等60余处，不合格广告20余处，各类堆放物13处。
二是加大水土保持，坚持退耕还林，保护植被。
制止乱批滥建、盗伐林木、毁林开荒行为，修整绿地25000平方米。
三是防止湖水污染，有效地控制入湖各支流的水质标准、生活污水、废油的排放。
湖区内30马力以上的燃油船全部安装了油水分离器，30马力以下的12客位以上的燃油船也全部安装了废油接收盒。
长春版八年级上册语文：五 清塘荷韵
借花喻人、托物言志
梳理文章脉络： 第一部分：（第1自然段-第3自然段） 清塘种荷
第二部分: (第4自然段-第7自然段) 守塘盼荷 第三部分： (第8自然段-第11自然段) 清塘赏荷 第四部分：（第12自然段-第13自然段） 秋塘祈荷
分析文章第一部分：
作者为什么种荷?
1记忆中三十多年前有荷花的碎影 2记忆中对荷花的眷恋 3传统文化中对荷花形象的喜爱
由季老在荷塘撒下荷种，经历漫长的孕育，再到耀目的荷花， 这一系列的生长过程，同学们有什么感悟？
任何美的事物，从萌芽到孕育再到诞生，这是一个相当艰难的过程，在这个过程 中，其中要经历困难，挫折、坎坷，非有顽强的毅力，百折不挠的精神，美的事 物是不会诞生的。
由荷花顽强、惊人的生命力，从作者的人生经历中，你联想到了什 么？作者运用了什么写作方法？
天地萌生万物，对包括人在内的动植物等有生命的东西，总是赋予一种极其惊人的 力量和及其惊人的扩张蔓延的力量，这种力量大到无法抗拒。
由荷花撒下莲子，到长出荷花，经历了一个漫长曲折的过程，可以说作者在其中感 情也是起伏跌宕，当荷花露出水面后，作者的感情有什么变化？请从文章中找出依 据。
由狂喜到欣赏之情
一夜之间，突然长出了一大片绿叶； 扩张的速度，扩张范围的扩大，都是惊人的快；，几天之内，池塘内不小一部分已 经全为荷叶所覆盖。 及其惊人的求生存的力量和及其惊人的扩展蔓延的力量，这种力量大到无法抗御。 自从几个勇敢的叶片跃出水面以后，许多叶片接踵而至。一夜之间，就出来了几十 支，而且迅速地扩展、蔓延。不到十几天的功夫，荷叶已经蔓延得遮蔽了半个池塘。 从我播种的地方出发，向东西南北四面扩展。我无法知道，荷花是怎样在深水中淤 泥里走动。反正从露出水面的荷叶来看 每天至少要走半尺的距离，才能形成眼前
河北省石家庄市无极县大陈镇初级中学七年级语文上册教案：春
在教学过程中，教师需关注学生的反馈，针对重难点内容进行有针对性的讲解和指导，确保学生理解透彻。同时，结合生活实际，激发学生的学习兴趣，提高他们的语文素养。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
-例如：指导学生注意课文中描绘春天景物的句子，分析作者如何通过具体描绘表达对春天的喜爱。
（2）词语学习：学习并掌握文章中出现的新词、成语和优美句子，提高学生的词汇量和表达能力。
-例如：讲解“春意盎然”、“花团锦簇”等成语的含义和用法，让学生在实际语境中运用。
（3）写作技巧：分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，学习作者观察自然、描绘景物的写作方法。
2.词语学习：学习并掌握文章中出现的新词、成语和优美句子。
3.情感体验：体会作者对春天的喜爱和赞美之情，引导学生联系生活实际，表达自己对春天的感受。
4.写作技巧：分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，学习作者观察自然、描绘景物的写作方法。
5.课后ห้องสมุดไป่ตู้业：根据课堂所学，进行课文朗读、词语练习和写作练习。
五、教学反思
在本次《春》的教学过程中，我注意到同学们对于课文内容的理解和情感体验方面存在一定的差异。有的同学能够迅速把握文章的主题，感受到作者对春天的热爱，而有的同学则在这方面显得稍显吃力。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加关注学生的个性化差异，采取更为灵活多样的教学方法。
在课文朗读环节，我发现许多同学在朗读时能够投入感情，声音抑扬顿挫，这有助于他们更好地理解课文。但同时，也有一部分同学在朗读时过于紧张，影响了他们对课文内容的体验。针对这一点，我打算在下次课上增加一些朗读技巧的指导，帮助学生更好地通过朗读感受课文的魅力。
描写松花湖的优美语句
描写松花湖的优美语句【篇一：描写松花湖的优美语句】d1春天的松花湖真是说不出的迷人，湖边那婀娜多姿的垂柳，飘起嫩绿的长发，翩翩起舞，轻轻地从人们肩头抚过。
小草晃动着纤细的胳膊，好像在向春天问好。
我站在湖边，眺望湖水，水是静的，宛如明镜一般，清晰地映出蓝的天、白的云、红的花、绿的树。
要是下起蒙蒙细雨，松花湖就披上了一层薄薄的轻纱，好像童话中的仙境。
d2垂柳的愁思，也因夏的离去绵绵不绝，似乎在告诉我：秋天又来了，我也要寻觅自己的归宿去了。
湖畔月下的柳影，在一个美丽的故事里，让我回到了一次优雅的转身中。
在绿色的光影里舞蹈，我的左耳笼罩在你的笛声中，我的右耳努力的靠近水，努力等待在羽毛一样的波纹里你的再出现。
d3凉爽、湿润的春风拂在脸上,似乎还带着甜味,令人心旷神怡.眺望着春天的松花湖,倍感亲切.湖水微漾,风儿像轻弓似的缓慢而有节奏地抖动波涛的琴弦.和煦的阳光照在湖面上,闪烁着碎金子似的光芒,好像千万条鱼儿在游动.一只只造型各异的游船在波光粼粼的湖面上悠闲地漂游着,游人们在船上闲谈、低唱都陶醉在这迷人的湖光山色中.湖崖的绿树、人影,天上的白云、小鸟,倒映在碧绿的湖面上,加上色彩鲜艳的游船,构成一幅美丽的风光图.d4流荡的白云聚集在远水高空的天边向你招手；横斜的树影留恋地伸臂拖住你流光的双足。
哦，多情的松花湖，陪伴你静静地躺着。
来吧，到湖上来吧！这里没有忧愁，没有烦恼。
美丽的湖光山色，只会给你无尽的宽慰d5曾经把自己放逐在波流里，停留在川流中的石块上，任自己随风漂泊。
今天真实的我在湖边观柳，不论是湖边垂柳还是柳湖岸边，那一身的秋色，让我痴想：盼望着和你在湿润的湖畔，共看明月清风！d6夜半雾起，月光朦胧，不见两岸鸟儿，偶闻凄凉的叫声。
面对这一朦胧世界，我好似又回到了在北猞猁小住的那个夜晚。
没有月亮、没有星光，乌云笼罩着，带着音乐般旋律的湖水令我们兴奋不已d7初秋夜色下，湖边的垂柳枝条，清风吹来，婆娑起舞，其舞姿之美，就是长袖善舞的飞天，也要相形见绌的吧。
2023年四年级语文下册阅读练习题
第三课我家有一块长方形旳菜园子，它旳四面围着高墙，里面种着多种各样旳蔬菜瓜果。
园子旳北面长着一丛鲜艳旳喇叭花，南面有着一棵茂盛旳石榴树。
当春天来临时，菜苗纷纷从土里钻了出来，一片片绿油油旳，大地像上了一条绿色旳毯子。
一群群毛绒绒旳小鸟栖在高墙和树枝上，叽叽喳喳地叫个不停，冬眠旳菜园渐渐地清醒了。
到了初夏，成行旳向日葵已经长得十分强健，绽开旳花朵像一只只金色旳盘子。
盛开旳石榴树旳花朵，散发出阵阵清香，引来了成群旳蜜蜂和蝴蝶，园子里热闹极了。
骄阳下旳盛夏，一排排挺立着旳玉米，像一种个浑身插满手榴弹旳威武旳战士。
高梁细长旳头上像戴着一顶红珠帽。
地里结满了累累瓜果。
秋天，石榴胀开红褐色旳果皮，袒露出饱含秋意旳珍珠般旳颗粒，迎着秋风欢笑着。
镶嵌着无数红色小花旳深蓝色旳络石藤，充斥了北墙，墙角盛开着粉红色旳喇叭花。
一场大雪过后，菜园一片洁白，如同盖上了一床银色旳被子。
几片顽皮旳菜叶悄悄地顶起被子探着脑袋张望着，远远望去就像几朵淡绿色旳小花。
菜园旳四季，仿佛是一幅幅诱人旳画卷。
1.照样子，写词语。
一排排毛绒绒2．文章按照次序详细描述了菜园旳漂亮景色，抒发了对菜园旳之情。
3.请你在拟人句下划上“”，在比方句下划伤“”。
4.盛夏时旳菜园、、。
5.这篇文章围绕哪句话来写旳？在全文中起什么作用？答案：2.时间爱慕 4.玉米高粱瓜果5．菜园旳四季仿佛是一幅幅诱人旳画卷总结全文我爱家乡旳秋夜（第四课）家乡旳秋夜素雅、幽静。
我对家乡旳秋夜有一种眷恋之情，我爱家乡旳秋夜。
家乡旳秋夜像一幅漂亮旳水墨画。
柔和旳月光下，一望无际旳田野是碧绿旳翡翠，水稻旳叶子挑起一粒粒旳秋露，远远望去，仿佛珍珠撒在翡翠上，绿得逗你旳眼，亮得闪你旳目。
月光慢慢地从浓密旳竹林里一丝一缕地透过来，撒在细密旳竹叶上，撒在亭亭玉立旳竹茎上，撒在浓黑旳小草上。
叶旳碎影、枝旳碎影、茎旳碎影，重叠错落，把竹旳绿映照得深浅明暗，漂亮极了。
柿子园里旳景色更是迷人。
走进柿子园，枝繁叶茂旳柿子树上，挂满了沉甸甸旳柿子。
松花湖之春
松花湖之春松花湖是镶嵌在我的家乡吉林市的一颗明珠。
我爱春天，更爱松花湖的春天。
东风荡漾，冰雪消融，草木萌发，松花湖又迎来了一个充满生机的春天。
湖边，多资的垂柳飘起嫩绿的长发，翩翩起舞，轻轻地从我的肩头拂过。
它们尽情地舞着，好像在炫耀春天对它们的抚受。
小草们晃动着纤细的胳膊，好像在向春天问候。
野花一簇簇，一丛丛。
花儿开得美，在绿草是时隐时现，像调皮的小姑娘的眼睛。
凉爽、湿润的春风拂在脸上，似乎还带着甜味，令人心旷神怡。
眺望着春天的松花湖，倍感亲切。
湖水微漾，风儿像轻弓似的缓慢而有节奏地抖动波涛的琴弦。
和煦的阳光照在湖面上，闪烁着碎金子似的光芒，好像千万条鱼儿在游动。
一只只造型各异的游船在波光粼粼的湖面上悠闲地漂游着，游人们在船上闲谈、低唱……都陶醉在这迷人的湖光山色中。
湖崖的绿树、人影，天上的白云、小鸟，倒映在碧绿的湖面上，加上色彩鲜艳的游船，构成一幅美丽的风光图。
远处，大坝的雄姿展现在眼前，机器的隆隆声传入耳际。
水力发电站正利用松花湖的水发电呢！一座座输电铁塔像巨人似的矗立着，把电力源源不断地送往城市、农村、工厂、学校……这一切又给松花湖增添了一分欣欣向荣的景象。
松花湖虽不如西湖妩媚诱人，也比不上滇池奇景别致，但我深信：将来，经过我们的开发，它一定能与西湖媲美，能同滇池争妍。
到那时，松花湖的春天会更美！春天，松花湖的春天，我爱你！1、联系上下文，解释下列词语心旷神怡：媲美：2、用“﹏”画出文中的一个拟人句，并写出这样写的好处3、概括第4、5自然段的段意。
第4自然段写第5自然段写4、用横线画出文中前后照应的句子，说说这样写的好处。
5、短文描写了，抒发了作者。
6、读短文的第七自然段，说卓作者运用了怎样的写作方法，这样写有怎样的表达效果？草原上的的花草原上的花并不比草少多少。
有些季节，有些地方，花比草还多。
草原上的花从来不用“朵”或“片”做量词，它们没有量词，因为它们多的就像夜空中的繁星，无法用量词来限定。
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松花湖之春
我爱春天，更爱松花湖的春天。
松花湖是镶嵌在我的家乡吉林市的一颗明珠。
东风荡漾，冰雪消融，草木萌发，松花湖又迎来了一个充满生机的春天。
春天的松花湖，真是说不出的迷人。
湖边，妩媚多姿的垂柳飘起嫩绿的长发，翩翩起舞，轻轻地从我的肩头拂过。
它们尽情地舞着，好像在炫耀春天对它们的抚受。
小草们晃动着纤细的胳膊，好像在向春天问候。
野花开得很美，一簇簇、一丛丛，一阵风吹过，花在绿草中时隐时现，像调皮的小姑娘的眼睛。
站在湖边，眺望着春天的松花湖，倍感亲切。
但见湖水碧绿，和煦的阳光照在湖面上，闪烁着碎金子似的光芒，好像千万条鱼儿在游动。
湖崖的绿树、人影，天上的白云、小鸟，倒映在碧绿的湖面上，还有那迎风破浪的游艇，倒映水中，恍若一幅巨大的风光图。
一只只造型各异的游船在波光粼粼的湖面上悠闲地漂游着，游人们在船上闲谈、低唱……都陶醉在这迷人的湖光山色中。
凉爽、湿润的春风拂在脸上，似乎还带着甜味，令人心旷神怡。
湖水微漾，风儿像轻弓似的缓慢而有节奏地抖动波涛的琴弦。
远处，大坝的雄姿展现在眼前，机器的隆隆声传入耳际。
水力发电站正利用松花湖的水发电呢！一座座输电铁塔像巨人似的矗立着，把电力源源不断地送往城市、农村、工厂、学校……这一切又给松花湖增添了一分欣欣向荣的景象。
松花湖虽不如西湖妩媚诱人，也比不上滇池奇景别致，但我深信：将来，经过我们的开发，它一定能与西湖媲美，能同滇池争妍。
到那时，松花湖的春天会更美！
春天，松花湖的春天，我爱你！
1、联系上下文，解释下列词语
心旷神怡：
源源不断：
2、文中划线句子运用了的修辞手法，作者把比作。
3、文中画“”的句子，通过多种感觉来写松花湖，有触觉、、
、。
4、本文作者是按____________顺序来写的，观察了松花湖的________________、__________________、_______________三个地方。
全文表达了作者_________________________的思想感情。
4、作者爱松花湖的原因是什么？。