二年级数学上册 2.6 8的乘法 沪教版
乘法引入(二)交换(教案)二年级上册数学沪教版
乘法引入（二）交换（教案）二年级上册数学沪教版作为一名经验丰富的教师，我很高兴能分享我的教案。
一、教学内容我在二年级上册数学沪教版的课堂上，引入了乘法的概念。
通过实际例题，让学生理解乘法交换律。
二、教学目标我的目标是让学生能够理解乘法交换律，并能在实际计算中应用。
三、教学难点与重点教学难点是让学生理解乘法交换律，教学重点是让学生能够应用乘法交换律进行计算。
四、教具与学具准备我准备了PPT和计算器，以便进行直观的展示和计算。
五、教学过程我通过一个实际情景引入：如果有2个篮子，每个篮子里有3个苹果，那么总共有多少个苹果？我让学生进行思考和讨论。
然后，我给出了例题：3×2和2×3，我让学生观察并发现它们的相同点和不同点。
学生发现，它们的不同点在于因数的位置不同，但它们的积是相同的。
六、板书设计我在黑板上板书了乘法交换律的定义和例题。
七、作业设计作业题目是：1. 1×5=？ 2. 5×1=？ 3. 2×6=？ 4. 6×2=？ 5. 4×7=？6. 7×4=？答案是：1. 5 2. 5 3. 12 4. 12 5. 28 6. 28八、课后反思及拓展延伸课后，我反思了这节课的教学效果。
我发现大部分学生都能理解和应用乘法交换律，但也有些学生在理解上还存在困难。
在今后的教学中，我将继续强调乘法交换律的概念，并给予学生更多的练习机会。
同时，我也可以拓展延伸，让学生探索乘法交换律在其他数学运算中的应用。
这就是我在二年级上册数学沪教版课堂上关于乘法引入的教学内容和过程。
我希望这些信息对你有所帮助。
重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节是需要重点关注的。
这些细节对于学生理解和掌握乘法交换律至关重要。
一、实际情景引入我通过一个实际情景引入了乘法概念，这是非常重要的。
我发现，通过实际的情景，学生能更好地理解和接受新知识。
在这个例子中，我让学生思考和讨论2个篮子，每个篮子里有3个苹果，总共有多少个苹果。
沪教版二年级上册《2的乘法》数学教案
沪教版二年级上册《2的乘法》数学教案一、教材分析《2的乘法》是沪教版二年级上册的一篇数学课文，该课文主要围绕着“2的乘法”展开，让学生通过练习，巩固乘法算法，并掌握简单的口算方法。
二、教学目标1. 知识目标：掌握2的乘法开端口算，学会使用乘法符号“×”和等号“=”。
2. 技能目标：掌握2的乘法口算方法，能够进行简单的乘法运算。
3. 情感目标：激发学生学习数学的兴趣，让学生积极参与教学活动。
三、教学过程1. 教师自我介绍，介绍本节课的主题，2的乘法。
2. 导入活动：2.1、教师提出一个问题：“小明有5个苹果，他要分给自己和他的朋友，他每人要分到几个苹果？”，让学生思考。
2.2、教师引导学生认识到，这是一个乘法问题，5除以2，商是多少，余数是多少。
2.3、教师给出答案，让学生知道规律。
继续引导学生学习乘法口诀表和乘法符号“×”。
3. 学习内容：3.1、引导学生读一遍课文。
教师讲解课文中的乘法口诀表，并让学生画出2的乘法口诀表。
3.2、教师演示2的乘法口算方法，并让学生尝试掌握。
3.3、教师出示乘法算式，让学生尝试口算，并使用乘法符号“×”和等号“=”，写出答案。
4. 练习活动：4.1、教师出示乘法算式，让学生尝试口算，写出答案。
并互相检查。
4.2、教师出示练习册上的练习题，让学生互相合作，一起完成。
5. 总结活动：5.1、教师总结本节课的内容，并让学生复述。
5.2、教师点评学生的表现，并鼓励学生继续努力。
四、板书设计2的乘法乘法口诀表2×1=2 2×2=4 2×3=62×4=8 2×5=10 2×6=12口算方法2×2=4 2×6=12（2×5=10）（2×4=8）五、课后作业1. 完成练习册上相关的乘法练习题。
2. 在家里口算2的乘法口诀表。
3. 下次课前复习本节课的内容。
二年级数学上册第二单元《2、4、8的乘法之间的关系》课件2沪教版五四制
6×2=（ 3 ）×4 8×3=4×（ 6 ） 4×（ 5 ）=2×10 8×（ 8 ）=16×4
利用2、4、8乘法之间填空 28=（ 7 ）×4=（14）×2 24=（ 3 ）×8=（ 6 ）×4=（12）×2
利用2、4、8乘法之间填空 56＝8×（ 7）=（4 ）×（14）=（2 ）×（28） 18×4＝（ 9 ）×（ 8 ）＝（72 ）
1、两个因数都是4，积是（ 16）； 4×4=16
2、 6的8倍是（48）； 3、 2的6倍是4的（ 3 ）倍；
12
4、 6的4倍相当于是3的（ 8 ）倍， 相当于24 是12的（ 2 ）倍。
5、（9 ）个4连加的和是36。 6、8连续加（ 4）次，和是32。
根据积分别写出乘法算式：
花店里有4束百合花，玫瑰花是百合花的8倍， 玫瑰花有几束？
8×4=32（束） 答：玫瑰花有32束。
合唱队有8个男生，女生人数是男生的3倍， 合唱队一共有几个学生？
3×8=24（个） 8+24=32（个） 答：合唱队一共有32个学生。
在数射线上做2、4、8的乘法，
并把所有的积在表中“√”标出。
√ √√√ √√ √ √ √√
√
√
√
√
√
√
√
4×2=8
8×2=16
2×4=8
4×4=16
1×8=8
2×8=16
一个因数加倍，另一个因数减半，积不变。
4×2=8 2×4=8 1×8=8
加倍
4 × 2= 1 × 8
一半
8×2=16 4×4=16 2×8=16
谁算的快！
4 ×4= 16 2 ×8= 16 7 ×8= 56 6 ×2= 12
二年级上册数学课件乘法、除法一(8的乘法)沪教版(共16张PPT)
根据口诀写出两道乘法算式 和两道除法算式。
二年级上册数学课件-2.8 乘法、除法一（8的乘法） ▏沪教版 (共16张PPT)
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2、小猴摘桃
看谁先摘到!
14÷7 =2 48÷8 =6 24÷8 =3 49÷7 =7 35÷7 =5 28÷7 =4
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（ （ （ （
勇夺 智慧星！
）+ （ ）× （ ）-（ ） ÷（
）=7 ）=8 ）=7 ）=8
二年级上册数学课件-2.8 乘法、除法一（8的乘法） ▏沪教版 (共16张PPT)
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看谁最棒！
5×□＝35 32÷8＝□
6×□＝42 24÷8＝□
49÷7＝ □ 8×□＝64
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14÷7 =2
16÷8 =2 12÷6 =2
二年级上册数学课件-2.8 乘法、除法一（8的乘法） ▏沪教版 (共16张PPT)
42÷7 =6 18÷6 =3
64÷8 =8 21÷7 =3
56÷8 =7
21÷7 =3 40÷8 =5 28÷7 =4 32÷8 =4
二年级上册数学课件-2.8 乘法、除法一（8的乘法） ▏沪教版 (共16张PPT)
二年级上册数学课件乘法、除法一(8的乘法)沪教版(共10张PPT)
二年级上册数学课件-2.8 乘法、除法一（8的乘法） ▏沪教版 (共10张PPT)
44 4 4 4 4 44
1+3+1+3+1+3+1+3+1+3+1+3+1+3+1+3
=( 8 )x( 4 ) =( 32 )
二年级上册数学课件-2.8 乘法、除法一（8的乘法） ▏沪教版 (共10张PPT)
练一练：
音乐教室里有5排座位， 每排都坐了8人，一共坐 了多少人？
5╳8=40（人） 想：5个8 答：一共坐了40人。
二年级上册数学课件-2.8 乘法、除法一（8的乘法） ▏沪教版 (共10张PPT)
小猴还剩下8棵桃树没 栽，已经栽的棵树是没 栽的4倍，小猴已经栽 了多少棵？
8╳4=32（棵） 想：8的4倍 答：小猴已经栽了 32棵桃树。
七 八（ 五十六 ） （ 八）（ 八 ）六十四
二 八（ 十六 ）
（一 ）（ 八 ）得八
二 四 得八
1只螃蟹（ 8 ）条腿。
1×8=8 一八得八
2只螃蟹（ 16 ）条腿。
2×8=16 二八得十六
ห้องสมุดไป่ตู้
…… ……
1只螃蟹（8 ）条腿。 2只螃蟹（16 ）条腿。 3只螃蟹（24）条腿。 4只螃蟹（32 ）条腿。 5只螃蟹（40）条腿。 6只螃蟹（48 ）条腿。 7只螃蟹（56）条腿。 8只螃蟹（64 ）条腿。 9只螃蟹（72）条腿。 …… ……
把口诀补完整再说说乘法算式
① 一（四 ）得四
1×4=4 4×1=4
第四单元乘法、除法(2)(教案)沪教版二年级上册数学
第四单元乘法、除法（2）（教案）沪教版二年级上册数学教案：第四单元乘法、除法（2）沪教版二年级上册数学一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材第四单元中的乘法、除法（2）部分。
具体包括：1. 学习乘法的基本概念，理解乘法的意义，掌握乘法算式的构成。
2. 学习除法的概念，理解除法的意义，掌握除法算式的构成。
3. 学习乘法和除法算式的计算方法，能够熟练进行计算。
二、教学目标1. 使学生掌握乘法、除法的基本概念和意义。
2. 使学生能够熟练地组成乘法、除法算式，并正确进行计算。
3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解乘法、除法的意义，掌握乘法、除法算式的计算方法。
2. 教学重点：使学生能够熟练地组成乘法、除法算式，并正确进行计算。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、数学卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过生活中的实际例子，如“小明有3个苹果，小红的苹果数量是小明的2倍，请问小红有多少个苹果？”来引入乘法概念。
2. 讲解乘法：教师讲解乘法的意义，如“乘法是一种表示多个相同加数的和的运算。
”并展示乘法算式的构成，如“3×4表示3个4相加”。
3. 讲解除法：教师讲解除法的概念，如“除法是一种已知两个数的积和其中一个加数，求另一个加数的运算。
”并展示除法算式的构成，如“12÷4表示12除以4”。
4. 例题讲解：教师通过例题讲解乘法、除法的计算方法，如“5×6怎么计算？我们可以将5加6次，即5+5+5+5+5+5=30。
”5. 随堂练习：学生独立完成练习题，如“计算2×3、4×5、6×7”。
6. 小组讨论：学生分组讨论除法的计算方法，如“12÷3怎么计算？我们可以将12分成3份，每份有4个。
”7. 作业布置：教师布置作业，如“请计算8×9、10×11、12÷4”。
二年级上册数学课件2.6乘法除法一2的乘法沪教版共20张PPT
8
8
2
16பைடு நூலகம்
8
16
小胖要买7个 ，每个2元，一共需要多 少元？
7×2=14(元)
答：一共需要14元。
汽车到站，有2人下车,上车的人数是 下车的4倍，这一站 共有多少人上车？
2×4=8(人) 答：一共有8人上车。
试一试 编一道乘法题目并解答
试一试 编一道乘法题目并解答
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19
2× 1=2 2× 2=4 2× 3=6 2× 4=8 2× 5=10 2× 6=12 2× 7=14 2× 8=16 2× 9=18
小朋友们：
最近我也和大家一样在学习2的 乘法，但是遇到了一些难题，你们 可以帮帮我一起闯关吗？
第一关：对口令
根试据一出试示的：乘翻法牌口游诀说戏出，相和应老的乘师法一算起式对口诀
2
46
8 10 12 14 16 18 20
0 0个2 1个2 2个2 3个2 4个2 5个2 6个2 7个2 8个2 9个2 10个2
有几辆车？ 一共有几个轮子？
3× 2=6 或者 2× 3=6
有几辆车？
一共有几个轮子？
4× 2=8 或者 2× 4=8
5× 2=10 或者 2× 5=10
表示每辆车有2个轮子
二二五五一十
2×5=10 5×2=10
二二三三得六
二二七十七四
2×7=14 7×2=14
二二九九十八
2×3=6 3×2=6
2×9=18 9×2=18
第二关：看算式说口诀
第二关：看算式说口诀
2×5 2×4
2×1 6×2
2×7
8×2
2×3
9×2
第三关：补充口诀
2019秋沪教版(五四制)数学二上第六单元《大家来做乘法》word教案
2019秋沪教版（五四制）数学二上第六单元《大家来做乘法》word教案教学内容：P75教学目标：知识目标：1、整理乘法口诀，从整体理解口诀。
2、探究相邻乘法题的关系。
3、寻找规律，进行合理的推算。
情感目标：1、使学生体会利用相邻的题进行推算的优势。
2、使学生了解动手整理归纳是一种学习的好方法。
能力目标：1、在学习的过程中，培养学生善于观察、乐于合作的学习习惯。
2、培养学生良好的计算能力。
教学过程：一、观察乘法表1．出示乘法表师：我们已经学习了乘法，瞧！这里有一张用乘法口诀中的乘法算式编制成乘法表。
师：在这张乘法表中，我们用不同的颜色表示了不同类型的算式。
仔细观察一下，你能发现其中的小秘密吗？生小组讨论，汇报。
（学生可根据观察所得，能说多少就说多少。
）二、分析乘法表（一）探究一师：小朋友真会动脑筋，下面我们一边做题，一边来看大家刚才找到的小秘密。
横行、竖列、斜行有什么小秘密？生：探究讨论（1）横行中一个因数增加1，另一个因数也增加1。
（2）纵列中第一个因数减少1，第二个因数增加1；（3）左斜第一个因数减少1，第二个因数不变。
（4）右斜第一个因数不变，第二个因数增加1。
（一）探究一师：按不同颜色，进行计算，分析其中的小秘密呢？1．红色：算式中的两个因数都相同，积都是平方数。
师：我们来练一练1×1 = 2×2= 3×3= 4×4= 5×5= 6×6= 7×7= 8×8= 9×9= 10×10= 2．蓝色：都是2的乘法题和它的交换题。
交换题可以帮助我们计算得又快又正确。
师：我们来练一练2×1= 2×2= 2×3= 2×4= 2×5=1×2= 2×2= 3×2= 4×2= 5×2=2×6= 2×7= 2×8= 2×9= 2×10=6×2= 7×2= 8×2= 9×2= 10×2=3． 桔黄色：都是5的乘法题和它的交换题。
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探究一 探究二
探究二
请同学们根据算式，编一编2的 乘法口诀。(小组活动)
几个8
1×8= 8 2×8=16 3×8=24 4×8=32 5×8=40 6×8=48 7×8=56 8×8=64 9×8=72
口诀
一八得八 二八十六 三八二十四 四八三十二 五八四十 六八四十八 七八五十六 八八六十四 八九七十二
4×9
练习一 练习二
探究一 探究二
探究一 今天，我们继续和小青蛙玩
跳远的游戏。
8 16 24
0个8 1个8 2个8 3个8
看图说一说，小青蛙是怎样跳远的？
用从 有算03开个式始8可。，以跳怎了样3来次表，示每呢次？跳8小3格×，2表=6示
探究一 探究二
探究一
小青蛙继续8格一跳,你能
将小青蛙跳的情况照样子记录
本课小结
今天我们学习8的乘法，为了计算 准确迅速，一定要熟记口诀。
沪教版二年级数学上册课件
1.会编8的乘法口诀。
2.熟练掌握8的乘法口诀,能熟练 地利用8的乘法口诀进行口算， 并会计算简单的实际问题。
练习一 练习二
练习一
练习一 练习二
练习二 利用口诀计算
2×6 =12
=84×0 5
=12
二4×六3十二 五八四十 三四十二
=14
=10
பைடு நூலகம்=36
二7×七2十四 二五一5十×2 四九三十六
交换
8×1= 8 8×2=16 8×3=24 8×4=32 8×5=40 8×6=48 8×7=56 8×8=64 8×9=72
探究一 探究二
练习一(1) 练习一(2) 练习一(3) 练习二(1) 练习二(2) 练习三(1) 练习三(2) 拓展(1) 拓展(2)
练习一(1)
5排长椅，每排 坐8人，一共坐了多 少人？
在数射线上吗？
8 16 24 32 40 48 56 64 72 80
0个8 1个8 2个8 3个8 4个8 5个8 6个8 7个8 8个8 9个8 10个8
探究一 探究二
探究一
根据小青蛙跳远的情况,用
乘法算式来表示。
8 16 24 32 40 48 56 64 72 80
0个8 1个8 2个8 3个8 4个8 5个8 6个8 7个8 8个8 9个8 10个8
32 4×8= 9×8=
52×0 4=
36
40
72
5×8=
练习一(1) 练习一(2) 练习一(3) 练习二(1) 练习二(2) 练习三(1) 练习三(2) 拓展(1) 拓展(2)
练习三(2)
5×8= 40 3×8+74=8 06××88== 0
88××87-+53==
126=( )×8
31
4
61
7126==(89×()×4)
1×8=8 2×8=16 3×8=24
4×8=32 5×8=40 6×8=48
7×8=56 8×8=64 9×8=72
探究一 探究二
探究一
观察这些乘法算式，它们
之间有什么小秘密呢？
8 16 24 32 40 48 56 64 72 80
0个8 1个8 2个8 3个8 4个8 5个8 6个8 7个8 8个8 9个8 10个8
1×88==88 2×88==1166 3×88==2244
4×88==3322 5×88==4400 6×88==4488
7×88==5566 8×88==6644 9×88==7722
探究一 探究二
探究二
为了使计算更快、更准确，我们 还可以编乘法口诀。
1×8=8 一八得八 8×1=8 还有哪个算式可以用“一八得八”
练习一(3)
小猴种桃树，还有 8棵没种,已经种的棵树 是没有种的4倍,小猴已 经种了几棵？
8×4= 32 (棵)
答：小猴已经种了32棵。
练习一(1) 练习一(2) 练习一(3) 练习二(1) 练习二(2) 练习三(1) 练习三(2) 拓展(1) 拓展(2)
练习二(1) 看图写算式
3
8 24
8
3 24
练习一(1) 练习一(2) 练习一(3) 练习二(1) 练习二(2) 练习三(1) 练习三(2) 拓展(1) 拓展(2)
练习二(2) 看图写算式
1
88
8
18
练习一(1) 练习一(2) 练习一(3) 练习二(1) 练习二(2) 练习三(1) 练习三(2) 拓展(1) 拓展(2)
练习三(1)
4×4= 16 9×4=
5×8= 40 (人) 答：长椅上一共坐了40人。
练习一(1) 练习一(2) 练习一(3) 练习二(1) 练习二(2) 练习三(1) 练习三(2) 拓展(1) 拓展(2)
练习一(2)
一只螃蟹有8条腿， 6只螃蟹一共有多少条腿？
8×6= 48 (条) 答：6只螃蟹一共有48条腿。
练习一(1) 练习一(2) 练习一(3) 练习二(1) 练习二(2) 练习三(1) 练习三(2) 拓展(1) 拓展(2)
61
练习一(1) 练习一(2) 练习一(3) 练习二(1) 练习二(2) 练习三(1) 练习三(2) 拓展(1) 拓展(2)
拓展练习(1) 在 里填+、-或×符号
8 × 4=32 8 8>60
×
8 8=64 8 8<60
+ 8 4=12 - 8 4×=4
-
×
8 8= 0
+
4 8=32
练习一(1) 练习一(2) 练习一(3) 练习二(1) 练习二(2) 练习三(1) 练习三(2) 拓展(1) 拓展(2)
拓展练习(2) 括号里最大能填几?
2×(6 )<13 9>4×( )
2 10×( )<25 15>( 0 ) ×2
22×(
2 6×( 5
)< 5 2
7 )<14
4
2×( )< 1
2×( )<12
( )×8<40 练习一(1) 练习一(2) 练习一(3) 练习二(1) 练习二(2)
练习三(1) 练习三(2) 拓展(1) 拓展(2)