冀教版三年级英语下册Unit 2 Lesson 12 The Clever Monkey课件
冀教版(三起)三下《Lesson 12 The Clever Monkey》word教案
1.你说我演。让学生分别戴头饰表演狼、羊、猴，再让其他同学给它们配音。
2.演一演。把全班分几个小组，组长做导演，让组员表演这则故事。
Step 5: Homework
1.几个同学一组表演这则故事。
2.想一想，这则故事给我们什么启示。
板书设计：Lesson 12 The Clever Monkey
通过本课学习，学生能表演这个故事。
3.情感目标：
让学生认识到对待朋友要像春天般温暖，对待敌人决不手软。
教学重点：学会单词及理解故事。
教学难点：理解并表演故事。
教学准备：录音机动物图片动物头饰
教学步骤
二次备课
新课内容:
Step 1：Warm-up
播放本单元歌曲“Big and Small”，师生共唱，可以一边唱一边表演，表演出歌曲里面的动物及它们的动作。
1.故事展示
教师一手拿狼的头饰，另一只手拿绵羊的头饰，表演让学生理解画面，并教学me让学生跟读几遍。
同样的方法教学单词will, nice, now, okay, hey, want, to, he, bad, Mr.，让学生根据画面理解句意，并跟读句子，熟悉故事。
2.听录音指图
教师事先出示本课课后习题，让学生带着问题去听录音指图。
T: It’s Mr. Sheep.
拿出猴子图片：
T：What’s this?
教学步骤
二次备课
S: It’s a monkey.
T: It’s Mr. Monkey.
教师借此说：“本课我们来看Mr. Wolf, Mr. Sheep, Mr. Monkey发生的一段故事。”
Step 3：Presentation
冀教版三年级下册英语-Unit2Lesson12TheCleverMonkey
教学设计一、教学目标1. 知识目标（1）学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）学生能够理解并运用本课的主要知识点，如：一般过去时态的疑问句和回答。
（3）学生能够通过故事理解到做事要动脑筋，不能只靠别人的提醒。
2. 能力目标（1）学生能够运用所学的知识进行简单的日常交流。
（2）学生能够通过故事培养自己的思维能力和想象力。
3. 情感目标学生能够积极参与课堂活动，提高学习英语的兴趣。
二、教学内容本课是冀教版三年级下册英语Unit 2 Lesson 12，主要讲述了猴子捞月的故事，通过故事让学生学习一般过去时态的疑问句和回答，以及培养他们做事要动脑筋，不能只靠别人的提醒。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子，能够理解并运用一般过去时态的疑问句和回答。
2. 教学难点：一般过去时态的疑问句和回答的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习册。
五、教学过程1. 热身（5分钟）教师通过与学生打招呼，询问学生的一些基本情况，如：How are you? What did you do yesterday? 等，引导学生回答，从而活跃课堂气氛。
2. 引入（10分钟）教师播放本课的录音，让学生初步感知课文内容，引导学生回答一些问题，如：What's the cleverest animal? What did the monkey do? 等，从而引出本课的主题。
3. 展示（10分钟）教师通过PPT展示本课的生词和重点句子，让学生跟读，并解释生词和句子的意思，如：Look! This is the clever monkey. He wants to catch the moon. 让学生理解并运用这些词语和句子。
4. 练习（10分钟）教师设计一些练习题，让学生运用所学的知识进行回答，如：完成句子：The monkey____(跳) into the water. But the____(月亮) was still there. 让学生通过练习巩固所学知识。
Unit2Lesson12TheCleverMonkey(教案)冀教版(三起)英语三年级下册
教案：Unit 2 Lesson 12 The Clever Monkey一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读单词：cage, clever, flower, grass, king, net, plant, queen, rice, throw。
（2）能够听懂、会说、会读句子：—What’s he/she doing? —He/She is（3）能够理解故事内容，会表演故事。
2. 能力目标（1）能够运用所学单词和句型描述动物正在做的事情。
（2）能够通过图片和情景，正确使用一般现在时描述动物的特征和正在做的事情。
3. 情感目标培养学生热爱动物的情感。
二、教学内容1. 单词：cage, clever, flower, grass, king, net, plant, queen, rice, throw。
2. 句型：—What’s he/she doing? —He/She is3. 故事内容：讲述了一只聪明的小猴子在国王和王后面前表现自己的聪明才智，得到了一个奖励的故事。
三、教学重点与难点1. 重点：能够听懂、会说、会读故事中的单词和句型。
2. 难点：正确运用一般现在时描述动物的特征和正在做的事情。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、单词卡片、句子卡片、动物头饰、情景图。
2. 学具：单词卡片、句子卡片、练习册。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）教师与学生进行简单的英语对话，复习所学过的单词和句型。
（2）学生进行小组活动，用英语进行自我介绍。
2. 导入（10分钟）（1）教师播放故事动画，引导学生关注故事情节和人物。
（2）教师提问，引导学生回答故事中的人物和情节。
3. 新课呈现（15分钟）（1）教师展示单词卡片，引导学生学习新单词。
（2）教师展示句子卡片，引导学生学习新句型。
（3）教师用PPT展示情景图，引导学生描述动物的特征和正在做的事情。
4. 练习（10分钟）（1）学生进行小组活动，用英语描述动物的特征和正在做的事情。
新冀教版三年级起点英语下册《unit 2 Animals at the zoo Lesson 12 The Clever Monkey》教案_8
冀教版小学英语三年级下册Lesson 12 The clever monkey？教学设计一、学情分析:本课教学对象为三年级学生。
三年级的学生，由于年龄小，活泼好动，好奇心强，有着极强的求知欲和表现欲。
同时由于三年级学生学习英语的时间不长，有的学生可能说的不好，有的还不敢说，老师针对学生现状，在课堂上尽量以鼓励表扬为主，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱！让学生们在玩中学、学中做、做中说。
以培养学习兴趣为主，营造英语氛围，鼓励学生开口说英语、特别是给差生创造机会，让他们尝试成功的喜悦。
三年级下册第二单元是在第一单元学习农场里的动物的基础上，继续讲述动物园里的动物的外形特点、住所以及它们所吃的食物。
通过本单元的学习，学生可以了解有关动物的相关知识，培养起热爱动物，热爱大自然的情感。
二、教学目标:1. 知识技能:1）学生能在图片和老师的帮助下读懂故事，并能正确朗读故事。
2）学生能根据上下文猜词词义如bad nice clever me等词。
3）学生能在图片和老师的帮助下，表演故事。
2. 情感态度目标：本节课通过“魔法闯关”、激发学生学习英语的兴趣和好奇心，培养其阅读能力。
通过chant、猜一猜、演一演，使学生“玩中学”“用中学”英语。
通过学习让学生树立正确的价值观。
3.学习策略目标：1）养成良好的听录音习惯。
2）能够通过看故事题目及插图预测故事、推测故事大意等活动法发展简单的阅读技巧。
3）学生对所学内容，能主动练习并实践，积极运用所学的英语进行表达和交流，进行角色扮演讲故事。
三、教学重、难点:1. 理解故事大意。
2. 培养学生阅读英语故事的兴趣。
四、教学准备: 多媒体课件、故事图片五、教学过程：Step 1 Warming- UpSing a song: How are you!Step 2Lead in：T: Hello！Boys and girls! Today I will to go to the forest to find a friend. The monkey . (引出课题) The monkey is clever. （板书：clever 红笔）Let’s go to the forest to find i，OK ? Oh,no.去森林的路途被施了魔法，想要找到the clever monkey，一定要闯关成功。
新冀教版三年级起点英语下册《unit 2 Animals at the zoo Lesson 12 The Clever Monkey》课件_26
If you are this sheep, will you save the wolf?
I know: Don't help the bad guys. When can we help others?
Help others is a virtue!
Homework： 1.Please tell this story to your mother
and father. 2. Read more stories after class!
Such as:The farmer and the snake& Mr. Dong Guo and the wolf.
Thank you!
Pull! Pull! Pull the carrot out.！
Look !The wolf wants to eat sheep. Who help the sheep? Watch the video.
How many animals do you see in the story?What are they?
Picture 3: Question: Does the sheep help the wolf?
Picture 4:
Question: What does the wolf want to do? He wants to e_a_t_th_e__s_he_e_p_.
Picture 5、6:
Question:Who can help them? What does the monkey say?
Picture 7:
Question: Will the sheep help the wolf this time?
新冀教版三年级起点英语下册《unit 2 Animals at the zoo Lesson 12 The Clever Monkey》教案_18
三年级英语下册 Lesson12 The Clever Monkey教案一、教学目标知识目标：掌握clever bad nice能力目标：通过情景表演感知故事 wolf sheep and monkey 之间发生了什么事情。
情感目标：让学生认识到对待朋友要像春天般温暖，对待敌人决不手软。
二、教学重难点教学重点：学生能在图片和教师的帮助下读懂故事。
教学难点：理解并表演故事。
三、教学过程Step 1：Warm-up播放本单元歌曲“Big Small”，师生共唱，可以一边唱一边表演，表演出歌曲里面的动物及它们的动作。
Step 2：Reviewing出示PPT动物图片T:What do they eat？S:Monkeys eat bananas./Tigers eat meat./Cats eat fish./Cows eat grass.T:What do wolves eat?S:Meat.T:What’s meat?Fish?S:No.Wolves eat sheep.T:Yes,you are right.Wolves eat sheep.Step 3：PresentationT:What do you think of the wolf? S:bad/cruel/roar可用中文T:What do you think of the sheep? S:nice/kind可用中文T:What do you think of the monkey? S:thin/clever可用中文T:Today,we will learn a story about them.What will happen between them? Can you guess?学生自由猜测播放教学视频，学生听读。
重难点句型重点突破，多种形式读。
Step 4：Practice自读，理解课文，句子排序。
分角色读。
分角色表演，展示。
Unit2Lesson12Theclevermonkey(教案)冀教版(三起)英语三年级下册
教案：Unit 2 Lesson 12 The Clever Monkey 冀教版（三起）英语三年级下册教学目标：1. 能够听懂、会说、会读单词：cage, clever, food, give, keys, open, put, take。
2. 能够听懂、会说、会读句子：The clever monkey takes the keys and opens the cage.3. 能够根据图片和情景，运用所学知识进行简单交流。
教学内容：1. 单词：cage, clever, food, give, keys, open, put, take。
2. 句子：The clever monkey takes the keys and opens the cage.教学重点与难点：1. 重点：单词cage, clever, food, give, keys, open, put, take的读音、拼写和意思。
2. 重点：句子The clever monkey takes the keys and opens the cage的结构和意思。
3. 难点：单词和句子的正确运用。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、图片、卡片、猴子头饰。
2. 学具：课本、练习本、铅笔、单词卡片。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 跟唱歌曲"Old MacDonald Had a Farm"。
2. 老师出示各种动物的图片，让学生用英语说出它们的名称。
Step 2: 引入（10分钟）1. 老师出示猴子图片，引导学生说出猴子的英文名称"monkey"。
2. 老师引导学生说出猴子聪明（clever）的特点。
Step 3: 单词教学（10分钟）1. 老师出示单词卡片，引导学生逐个学习单词：cage, clever, food, give, keys, open, put, take。
2. 学生跟读单词，老师纠正发音。
冀教版三年级英语下册 教案 U2-Lesson 12 The Clever Monkey
Unit 2 Animals at the ZooLesson 12 The Clever Monkey◆教材分析本节课主要学习一个故事，通过学习故事，使学生学会讲故事。
这个故事描述了一只善良的羊救了一匹掉入陷阱的狼，狼从陷阱里出来后却要吃掉羊，这时一只猴子出现了，聪明的猴子帮助了羊，可恶的狼受到了应有的惩罚。
◆教学目标【知识与能力目标】能听说读单词clever, bad, nice；学生能在图片和教师的帮助下读懂，表演故事。
【过程与方法目标】通过情景表演感知故事wolf, sheep, and, monkey之间发生了什么事情。
【情感态度价值观目标】培养学习英语的兴趣，能积极的学习英语，养成爱听、爱说英语的习惯。
◆教学重难点◆【教学重点】通过情景表演使得学生读懂、表演故事。
【教学难点】感知故事wolf, sheep, and, monkey之间发生了什么事情。
◆课前准备◆课件，音频。
◆教学过程1、Greeting and reviewingT: Hello, boys and girls.Ss: Hello, teacher.T: Are you ready for this English class?Ss: Yes.T: Ok, let’s go.点击课件review部分，复习上节课所学的单词和句型。
T: Boys and girls, look, what’s this?Ss: banana/ bananas/ meat/ meats.着重强调meat单复数同形。
T: What do they eat?Ss: Monkeys eat bananas./ Tigers eat meat./ Cats eat fish./ Cows eat grass.继续点击课件，通过一道题来巩固复习上节课的内容，找学生起来回答本题答案。
（设计意图：复习上节课所学的单词和句型，使学生带着积极的心态投入到学习中去。
冀教版三年级英语下册Unit2AnimalsattheZooLesson12TheCleverMon
这个故事描述了一只善良的羊救了一匹掉入陷阱 的狼，狼从陷阱里出来后却要吃掉羊，这时一只猴子 出现了，聪明的猴子帮助了羊，可恶的狼受到了应有 的惩罚。
1 分角色表演这个故事 2 完成配套的课后作业。
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You made my day!
一、选择正确的图片连一连。
（ 1）
A. Mrs. Green
（ 2）
B. Mr. Jones
二、情景选择。 当你的小伙伴邀请你放学一起回家，你想表示答应 时，可以说：（ A ） A. Okay. B. No.
三、根据汉语提示选择正确的答案。 He is a ___A____（坏的）wolf. A. Bad B. clever C. nice
为“先生”。
知识点2
/naɪs/ adj.（形容词）好看的；讨人
喜欢的［三会］
例句： This is a nice car.
这是一辆很好看的小汽车。
短语：a nice day 美好的一天 have a nice time 玩得开心
知识点3
/bæd/ adj.（形容词）坏的［三会］
例句： Red wolf is a bad wolf. 红太狼是一只坏狼。 短语： be bad for... 对……有害 形近词：dad 爸爸
成读 的书
两，
件要
事么
。旅
。行
，
身
体
和
灵
魂
三年级下册英语教案-Unit2Lesson12TheCleverMonkey-冀教版
教案：三年级下册英语教案 Unit 2 Lesson 12 The CleverMonkey 冀教版教学目标：1. 能够听懂、会说、会读故事内容，理解故事情节。
2. 能够运用故事中的核心句型 "Why do you think ?" 进行交流。
3. 能够通过故事理解到聪明才智的重要性。
教学内容：1. 故事内容：学习故事 "The Clever Monkey"，理解故事情节，能够讲述故事的大意。
2. 核心句型：学习并运用句型 "Why do you think ?" 进行交流。
3. 词汇：学习故事中的相关词汇，如 "monkey"、"banana"、"tree" 等。
教学重点与难点：1. 教学重点：故事情节的理解和核心句型的运用。
2. 教学难点：故事中相关词汇的理解和运用。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、故事课件、教学卡片等。
2. 学具：学生课本、练习册、文具等。
教学过程：1. 导入：通过PPT展示猴子图片，引导学生说出 "monkey"，引入故事主题。
2. 故事学习：教师通过PPT或课件展示故事内容，引导学生跟读并理解故事情节。
3. 核心句型学习：教师通过PPT或卡片展示核心句型 "Why do you think ?"，引导学生跟读并运用该句型进行交流。
4. 词汇学习：教师通过PPT或卡片展示故事中的相关词汇，如"banana"、"tree" 等，引导学生跟读并理解词汇意思。
5. 练习：学生通过课本和练习册进行巩固练习，教师进行个别指导和纠正。
板书设计：1. 板书The Clever Monkey2. 板书核心句型：Why do you think ?3. 板书词汇：monkey、banana、tree 等。